Gemaakt door joep en Dennis vd

Transcriptie

1 Het was een erg leuke dag. De mensen van gkij Kwamen eerst bij ons in de klas iets vertellen van wat we gingen doen. Daarna ging de eerste groep al de spelletjes doen en mochten wij op squla. Toen was de pauze en toen waren wij aan de beurt we begonnen met het spelletje nummer 20 en we moesten ook nog met krukken lopen en braille lezen. Dave en Jesse

2 Woensdag 2 maart 11 Woensdag 2 maart 11 kwamen er 5 mensen met een beperking die wat gingen vertellen over gehandicapt zijn. Wij moesten eerst even luisteren hoe het is om gehandicapt te zijn, en ze vertelden welke hulpmiddelen er zijn om gehandicapte mensen te helpen. 1 van de vrouwen had ook wat aan haar hand en gebruikte die hulpmiddelen ook. Daarna gingen we naar het speel lokaal daar gingen we ganzenborden we mochten alleen de rode stipjes tellen dus konden alleen 1,2 en 3 gooien er waren 62 opdrachten er was ook een opdracht met krukken lopen en met blinde stok. Je kon ook brood smeren met je verkeerde hand. En cola inschenken als je blind was. Er was ook een mevrouw die wat ging vertellen over braille het schrift voor blinden. Daar mocht je ook 5 letters van je naam schrijven in braille. Om half 12 gingen ze nog wat vertellen over wat ze deden en daarna gingen ze weer weg.

3 Woensdag kwamen er mensen die wat gingen vertellen over mensen met een beperking. We kregen 62 opdrachten en met een soort ganzenbord, na elke opdracht mochten we met de dobbelsteen gooien. Wij moesten beginnen bij nummer 50. Daar kregen we uitleg over blinden en over de taal van de blinden: braille. Toen we daar mee klaar waren mochten we als blinden spelen, met een blindenstok moesten we een parcourtje afleggen. Toen we klaar waren, gingen we een boterham smeren met onze verkeerde hand. nog wat vragen beantwoorden en klaar waren we. Gemaakt door joep en Dennis vd

4 We werden als eerst verdeeld in groepen en toen moesten we opdrachten doen Dat was leuk je moest blind lopen en met krukken lopen, met krukken lopen dat was wel moeilijk daarna moesten we weer gooien toen moesten we blind een glas zoeken en er water in doen blind ik was tot het randje. moest je naam in braille schrijven Later moesten later kregen een papiertje met doven taal Je moest Van kees

5 Woensdag 2 maart 2011 Vandaag kregen we gehandicapten zorg. Er kwamen mensen van het g.k.ij bij ons op school. die kwamen wat aan ons vertellen daarna gingen we ganzenbord doen. We werden in twee groepen verdeeld wij zaten in de eerste groep, we gingen naar de gymzaal toe. De mensen van g.k.ij hadden allemaal papiertjes in de gymzaal opgehangen. dit moesten de nummers van ganzenbord voorstellen: Bij bijna elk nummer stond een vraag daar moest je antwoord op geven. Een paar voorbeelden: Wat heeft iemand die raar loopt en zwaait met zijn handen: hij heeft geen goeie communicatie met de hersenen. Er is een cavia in de klas, Iemand wordt benauwd van een cavia. Moet en kan de cavia blijven?: hoe zal hij/zij zich voelen? Antw: nee dat kan niet hij/zij zal zich erg benauwd voelen. Ook kregen we de vraag wat is liplezen: je praat met je lippen, zonder dat je geluid maakt. Ook moesten we onze namen ik braille schrijven, in een zakje voelen en raden wat er in zit, en met krukken lopen, en een blinden route lopen.

6 We hebben geleerd hoe gehandicapten leven. Dus bijvoorbeeld als je doof bent of blind bent of als je spastisch bent. Spastisch = je handen en benen doen niet wat je hersens willen. Motoriek = je handen en benen doen wel wat je hersens willen. In het begin kwamen er 2 oudere vrouwen bij ons in de klas om een soort uitleg te geven voor hoe het is om een handicap te hebben en dat er ook heel erg veel hulpmiddelen voor zijn. Daarna legden ze uit hoe het spel ging. Het spel dat we hebben gespeeld was een soort ganzenbord, telkens moest je gooien en voor elk vakje waar je op stond was er een vraag die je moest beantwoorden. Soms waren er ook opdrachten of dingen die uitgelegd werden, door de gehandicapten zelf. Zoals: Hoe je op krukken moet lopen. Hoe je met een blinde stok moet lopen. Hoe brailleschrift werkt. Hoe je blind een glas cola in moest schenken. Hoe je spastisch een broodje moest smeren. Hoe het voelt als je astma hebt. En hoe je iets oppakt van de grond als je rug het niet meer doet. Maar het fijnste is toch dat je af en toe geholpen wordt. En omdat het super leuk was hebben we per ongeluk de pauze gemist. Daar kwamen we pas achter toen we de laatste bel hadden gehoord en we niemand meer in het lokaal zagen. Net toen we terug liepen naar de klas kwam de rest van de klas alweer terug, toen pas kwamen we erachter dat we iets gemist hadden.

7 In het begin kwamen er twee vrouwen met een handicap en die kwamen vertellen Wat we gingen doen en wat ze hadden en wij willen ook nog wat vertellen Wij vonden het leuk om te doen en we vonden alles leuk. Vooral brood snijden of blind lopen,met de krukken En blind beker zoeken en daarna inschenken, Totdat het piepje ging. En dit spelletje was een soort ganzeboord We hebben er veel van geleerd Gemaakt door harjan & Julian

8 Van Iris en Danique. 2 maar 2011 Eerst kwamen 2 vrouwen vertellen over 1 van hun beperkingen. Ze hadden ook allemaal hulpmiddelen, en die lieten ze ons zien. Bijvoorbeeld iets waarmee je, je knoop kan vast maken, en een aparte lepel en mes, en hoe ze haar been omhoog kreeg met een touwtje. Toen werd de klas in 2 groepen verdeeld. De ene groep moest ganzenbord spelen en de andere groep kwam daarna. Wij zaten in groep2. Met het ganzenbord waren 62 vragen en opdrachten die je moest doen. Toen we daar waren kregen we een pion. En we moesten om ste beurt met een dobbelsteen gooien. Je kon alleen 1,2 en 3 gooien. Bij elk getal waar je op terecht kwam was een vraag of opdracht. Eerst hadden we een vraag over iemand die doof is. Toen hadden we nog een vraag over dyslexie. En daarna hadden we nog een vraag over een gehoorapparaat. En daarna hadden we nog een vraag over een spastisch iemand. En toen hadden we een opdracht over blind zijn. Toen moesten we met onze ogen dicht een beker vinden en daarna met water vullen. Toen moesten we met een blinde stok over van die speciale tegels lopen voor blinde mensen. Daarna moesten met krukken lopen. Toen hadden we nog een paar vragen en we moesten onze naam in Braille schrijven. Er was ook een man in een rolstoel die van het dak af was gevallen en verlamd was met zijn onderlichaam. Op het laatst was er een man die doof is met 1 oor. Het was erg leuk!! Iris en Danique

9 Verslag van Melanie. Toen we op onze plaats zaten kwamen er mensen met een beperking binnen. Ze kwamen ons iets vertellen over beperkingen het was heel gezellig ze lieten allemaal dingen zien een speciaal mes een speciaal houten stokje met een ijzerdraadje waarmee je je knopen van je blouse dicht kan doen en nog veel meer voor blinde mensen hebben ze een apparaatje die je op je glas kan doen en als hij vol is gaat hij piepen. Toen mochten ik en mijn vriendin koffie en thee maken voor de mensen met een beperking. De tweede ronde waren wij aan de beurt het was heel leuk wij moeten met een dobbelsteen gooien en dan het aantal stippen vooruit als we bijvoorbeeld op nummer 2 kwamen moesten we vraag twee doen. En nog veel meer we moesten ook alle maal opdrachten doen zoals met een blindenstok lopen met je ogen dicht op krukken lopen een beker opzoeken met je ogen dicht ezv. Mijn menig : ik vond het hartstikke leuk een heb er veel van geleerd ik hoop de de mensen met een beperking niet bang zijn dat ze niets meer kunnen als ze bijvoorbeeld blind zijn want daar zijn heelveel dingen voor ik hoop dat jullie mijn verslag leuk vonden. Groetjes Melanie.

10 Woensdag kwamen mensen die iets vertelde over gehandicapten. Hun hadden zelf ook een handicap. Ze gingen ons uitleggen hoe het ganzenspel ging. We hadden 62 opdrachten & Vragen. Ik moest samen werken met Julia. Mijn 1 e opdracht was om met mijn ogen dicht een glas en een pak zoeken, en dan in schenken. Als het water een geel ding raakte dan ging er een piepje. Ik schrok heel erg van het piepje en Julia moest kei hard lachen ook toen ik mijn arm aan de verwarming verbrande want ik zag niks en ik mocht mijn ogen ook niet open doen. Ik vond opdracht 26,45 en 62 heel leuk. Bij opdracht 26 moest je je naam met je linker hand schrijven en met je mond. Nummer 45 moest ik doen als ik blind was met zo n stok lopen en bij 62 moest ik met krukken lopen en het wou mij niet heel erg

11 goed. Ik vond het wel heel grappig. Hij noemden mij en Juul ons 5 mensen! Later gingen we onze namen in het braille schrijven. Je kon ook een boterham met Boter smeren met je linker hand. Jammer dat wij dat niet hadden gedaan. Ik vond het mega gezellig en ik vond het interessant. Ik wist ook niet zo veel van beperkingen. Groetjes, Chantal, Bedankt voor de leuke dag

12 Verslag van sascha..!!! toen we op school kwamen moesten we even wachten omdat ze nog wat klaar moesten klaar zetten. en toen ze binnen kwamen stelde ze zich voor en toen begon mevrouw Sleurink wat te vertellen. en voorwerpen te laten zien waar mee je bijv. je knopen dicht kon doen of beter te kunnen te schrijven. daarna moest je in 2 grote groepen verdeelt mijn groep was als laatste toen wij aan de beurt waren gingen we naar de gymzaal toe en moesten we eerst even luisteren naar een meneer met een beperking hij vertelde dat hij een beperking gekregen had door dat hij van een dak af gevallen was toen hij het dak aan het maken was. ( dat was zijn werk ) hij viel op zijn hoofd maar hij had niks aan zijn hoofd maar aan zijn rug, en zijn benen kon hij haast niet meer bewegen. toen reed hij naar een rare fiets toe voor mensen met een beperking toen klikte hij in de fiets en ging rond racen het spel was heel leuk en ik deed samen met melanie, anne roos later ging anne roos naar de tandarts en deed kees met ons mee.. we hebben de hele dag niet geleerd dat was wel leuk.. en we moesten later ook mog met krukken lopen en met een stok een pad volgen. einde

13 Door : Julia Het was super leuk, Chantal en ik moesten eerst op schrijven wat een motorrieken zijn en wat spaties is Motoriek: je hand doet wat je hoofd zegt. Spaties: je hand doet niet wat je hoofd zegt. Later gingen we naar de gymzaal, Wij waren kleur zwart op het ganzenbord, jammer genoeg mocht je er mekaar er niet afgooien maar wij waren als 3 e aan de beurt, en moesten naar plaats 20, we moesten een vraag beantwoorden, ze vraag luide als volgt : je bent met Pieter thuis je schenkt cola in een glas, maar Pieter is spastisch wat kun je daar aan doen?? Wij antwoorden: pak er een rietje bij en hou voor hem het glas vast tot dat hij klaar is met drinken. Daarna gingen we terug naar het ganzenbord, we gooide 1 en kwamen dus op 21, daar zat een mevrouw 1 van ons moest blind naar de overkant lopen ( Chantal ) en die moest ik 2x rond draaien, Daarna moest ik heel snel terug lopen en een beker een wasbak en een kan met water, ik verstopte die 3 dingen Toen Chantal hem eindelijk naar 5 minuten alles had gevonden ( blind ) moest ze blind het water in de beker gieten, maar omdat sommige mensen blind zijn, zat er een apparaatje aan die aan gaf tot hoe ver je kon in schenken naar 10 seconden ging dat apparaatje als een gek af, Chantal schok zich dood, en ik ook natuurlijk, iedereen keek naar ons en we lagen helemaal dubbel, daarna was ik aan de beurt, bij mij duurde het ongeveer 2 minuten, toen we klaar waren met vraag 21 dobbelden we weer we moesten naar vraag 24, en de vraag luide : hoe kan een spaties iemand de kraan open doen? Wij hadden 3 kranen die dat konden verhelpen : de kraan met hendel, De druk kraan, de elektronische kraan en de voetpomp.

14 Daarna gingen we naar vraag 26 we moesten onze naam met onze linker hand schrijven en met je mond ook het zag er heel grappig uit, en het was ook super moeilijk. Na die vraag werden we opgehaald door meneer Wessel, we moesten met krukken gaan lopen, en met z n stok over een pad wat normaal gesproken buiten ligt voor blinden. Het was heel leuk, en als je het pad niet had gezien, dan was het in ieder geval heel moeilijk. Daarna gingen we naar het vergroot braille opdracht en moesten we onze eigen namen maken, dat was grappig. En daarna was het al weer afgelopen. Einde

15 Verslag G.K.Y Wat hebben we gedaan. We moesten met de hand waar we niet mee schrijven een boterham smeren. Als je blind bent moet je voelen dus moesten wij voelen wat er in een plastic zak zat. We moesten uitzoeken of een doof iemand ook mag rijden. We moesten uitzoeken wat een belemmering was en dat moesten wij zelf ook na doen. We moesten onze naam schrijven met onze ogen dicht en met de mond. We moesten bedenken hoe peter cola moet drinken als hij spastisch is. We moesten ook liplezen dat moeten doven ook. Hoe José de kleur moet voelen daar moet je een button op je kleren naaien. We moesten bedenken wat een mens met dyslectisch allemaal kan worden eigenlijk alles behalve leraar. Hoe je in een voertuig kan komen als je in een rolstoel zit met de trein gebruik je een plank en met de auto gebruik je een lift en met de bus ook een plank. We moesten uitzoeken hoe een gehoorapparaat stoort en of je hem harder of zachter kan zetten en ja dat kan en hij stoort als hij vies is. We moesten leren wat braille is. We moesten ook kruk lopen. En ook met een blinde stok lopen. Dit is wat we gedaan hebben we vonden het erg leuk en interessant wat we hebben gedaan en we hebben veel geleerd wat mensen met een beperking allemaal kunnen. Lars en Jeroen.