Per 1 januari 2009 is PlatOO als bestuur van deze school hernieuwd ingericht en is de organisatie een stichting geworden.

Transcriptie

1 4. PlatOO 4.1 PlatOO; ons bestuur PlatOO is het bestuur van de openbare basisscholen in Asten, Deurne, Gemert-Bakel, Laarbeek, Geldrop-Mierlo, Nuenen, Son en Breugel en Someren en twee scholen voor algemeen toegankelijk onderwijs in Nuenen en Son en Breugel. PlatOO staat voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs in zuidoost Noord-Brabant. Onder het bestuur ressorteren twaalf openbare en twee algemeen toegankelijke basisscholen. PlatOO streeft binnen haar scholen naar maximale ontwikkelingsmogelijkheden voor elk kind, met veel aandacht voor zelfstandig en taakgericht werken. Naast cognitieve vakgebieden is er binnen het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs ruimte voor creatieve, sociale, emotionele en lichamelijke ontwikkeling van het kind. In de missie en visie van PlatOO wordt een aantal pijlers genoemd zoals: toegankelijk voor iedereen en openheid als basis voor een gezonde organisatie, en ten aanzien van personeel: de kracht van de organisatie en samenwerken als meerwaarde. PlatOO; een stichting Per 1 januari 2009 is PlatOO als bestuur van deze school hernieuwd ingericht en is de organisatie een stichting geworden. De gegevens zijn: PlatOO openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs Wethouder Van Nunenstraat 12a, 5706 TK Helmond, Mailadres: info@platoo.nl, site: PlatOO werkt met een College van Bestuur en een Raad van Toezicht. Het College van Bestuur wordt ingevuld door mw. A.M.B. Martens (voorzitter), Helmond. Bereikbaar via info@platoo.nl of In de Raad van Toezicht zijn de volgende personen benoemd: Dhr. P. Scheeren, Eindhoven (voorzitter) Dhr. M. Munnich, Helmond Dhr. D. Zumker, Bladel Dhr. F. Hendriks, Gemert Mw. K. Ali, Veldhoven Voor alle bestuurszaken kunt u zich wenden tot het secretariaat van het College van Bestuur, bereikbaar op het bestuurskantoor, Wethouder Van Nunenstraat 12a te Helmond, of via secretariaat@platoo.nl Gemeenschappelijke MedezeggenschapsRaad De medezeggenschapsraden van de verschillende PlatOO-scholen zijn vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De GMR is het inspraakorgaan van de organisatie PlatOO. Namens iedere school heeft één ouder en één personeelslid zitting in de GMR. Voor onze school zitten de volgende personen afgevaardigd: dhr. Meeuwis (ouder), voor de personeelsafgevaardigde is een vacature op het moment van de opmaak van deze schoolgids. Klachtenregeling

2 Wanneer u als ouder ontevreden bent over de gang van zaken op school, is het van belang dit bespreekbaar te maken. U kunt hiervoor in eerste instantie contact opnemen met de groepsleerkracht of de directie. Ook de medezeggenschapsraad kan hierin een rol spelen. Bovendien is op iedere PlatOO-school een schoolcontactpersoon, waar u terecht kunt met uw eventuele klachten. Indien de klacht niet afdoende op school afgehandeld kan worden, kunt u zich wenden tot het College van Bestuur. In voorkomende gevallen kan ook een beroep gedaan worden op de externe vertrouwenspersoon van PlatOO. Mochten deze stappen niet het gewenste resultaat opleveren, kunt u overwegen de klacht in te dienen bij de landelijke klachtencommissie voor het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs. De klachtenregeling die in samenwerking met de GMR tot stand is gekomen, is op school beschikbaar. PlatOO collega-scholen De volgende scholen zijn bij PlatOO aangesloten: School Gemeente Naam directeur OBS de Regenboog Son en Breugel Judith Koppens OBS De Horizon Asten Frank Kuilder OBS De Bron Deurne Lutske Cornelissen OBS t Schrijverke Geldrop-Mierlo Natalie Fentener van Vlissingen De Mijlpaal Nuenen Marianne Boschman De Ruimte Son en Breugel Michiel van Dijck OBS t Einder Gemert-Bakel Gerard van der Bruggen OBS de Kleine Kapitein Gemert-Bakel Bart van Lierop OBS de Hasselbraam Deurne Ineke de Hair OBS de Rietpluim Nuenen, locatie v. Duijhovenlaan Nuenen, locatie Oude Landen Lia Ringburg OBS de Ranonkel Someren Laika Cortenbach OBS De Driehoek Laarbeek Jolein Orelio OBS Het Klokhuis OBS Het Toverkruid Laarbeek, locatie Beek en Donk Laarbeek, locatie Lieshout Asten, locatie Asten Asten, locatie Ommel Sjanny Kusters Raymond van Wetten

3 Het Strategisch Beleidsplan van PlatOO PlatOO heeft in haar Strategisch beleidsplan de koers en doelen voor de periode van 2012 tot 2016 vastgesteld. Deze koers is in samenspraak met alle scholen tot stand gekomen. Het Strategisch Beleidsplan van PlatOO ligt op elke school ter inzage. Het schoolplan In ons schoolplan is de vertaalslag van het Strategisch Beleidsplan van PlatOO te vinden. Tevens zijn hierbij specifieke doelen van onze school te vinden. Het schoolplan van OBS de Ranonkel ligt op school ter inzage. Het schoolplan is opgesteld door directeur en team van de school en is akkoord bevonden door de MR. Jaarlijks maakt de school een jaarplan waarin de concrete uitwerking van het schoolplan te vinden is. De schoolgids is opgesteld door de directeur met instemming van de MR. De schoolgids is vastgesteld door het bestuur. Tevredenheid PlatOO In het voorjaar van 2014 is er een tevredenheid enquête uitgezet op alle scholen van PlatOO. Supertrots zijn we op het mooie resultaat. Ouders, leerlingen en leerkrachten geven ons allen een dikke voldoende. De scores liggen tussen 1 en 4. Score van leerkrachten : 3,48 Score van leerlingen : 3,35 Score van ouders : 3,46 Op elke individuele school van PlatOO zijn de schoolresultaten beschikbaar. Inspectie van het onderwijs Postbus 88, 5000 AB Tilburg Spoorlaan 420, 5038 CG Tilburg Tel Landelijke klachtencommissie Postbus AD Utrecht Tel Passend Onderwijs PlatOO, een kans voor nog beter onderwijs De Wet Passend Onderwijs is per 1 augustus 2014 ingegaan. Scholen krijgen daarmee een zorgplicht. Elk kind heeft recht op passend onderwijs op de eigen school, eventueel met extra ondersteuning in de klas, op een andere reguliere school of in het speciaal onderwijs. Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband Helmond-Peelland PO De missie van ons samenwerkingsverband is Voor iedere leerling een passend, thuisnabij, integraal en handelingsgericht onderwijsondersteunings- en zorgaanbod. Het samenwerkingsverband geeft veel beleidsvrijheid aan de schoolbesturen. PlatOO wil van passend onderwijs iets moois maken en zet daarom hoog in. Passend onderwijs volgens PlatOO is werken aan een krachtige basisondersteuning door binnen het onderwijs nadruk te leggen op de

4 brede ontwikkeling van kinderen. PlatOO-scholen kenmerken zich reeds als scholen met een sterke ondersteuningsstructuur. Dat willen we handhaven en nog eens versterken! PlatOO heeft de ambitie om het onderwijs aan kinderen met extra zorg zoveel mogelijk binnen het reguliere onderwijsprogramma te organiseren. Op scholen maken we hierbij gebruik van ondersteuning van interne professionals. Daarnaast organiseren we bovenschoolse arrangementen zoals de excellentiebrigade en de integratieklas. Het bieden van zware ondersteuning in de vorm van "verwijzing" is moeilijk verenigbaar met de opvatting van PlatOO en dient derhalve geminimaliseerd te worden. In brengen we preciezer in kaart waar de PlatOO scholen goed in zijn, welke expertise aanwezig is en waar onze scholen zich verder in gaan ontwikkelen. Niveaus van zorg Basisondersteuning: dit is de ondersteuning waar alle kinderen op kunnen rekenen en onder regie en verantwoordelijkheid van de school wordt uitgevoerd. Preventie is er op gericht om tijdig leerproblemen en opgroei- en opvoedproblemen te signaleren. Ook de zorg voor een veilig schoolklimaat (zowel voor leerlingen als medewerkers) maakt deel uit van de basisondersteuning. Extra ondersteuning: voor alle vormen van onderwijsondersteuning, die de basisondersteuning overstijgen, wordt het begrip extra ondersteuning gehanteerd. Deze extra ondersteuning wordt verdeeld in lichte (extra) ondersteuning en zware (extra) ondersteuning. Lichte (extra) ondersteuning wordt beschreven in benodigde expertise en voorzieningen die nodig zijn om tegemoet te komen aan de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van het kind (en daaraan gekoppeld de hulpvraag van de leerkracht). Deze vorm van extra ondersteuning wordt zoveel mogelijk op de eigen school georganiseerd. De arrangementen zijn passend bij de ondersteuningsbehoefte van het kind en kunnen uiteenlopen van kortdurende ondersteuning tot en met een plaatsing op een school voor Speciaal Basisonderwijs (SBO). Voor deze vorm van extra ondersteuning dient vooraf een ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld te worden. Bij plaatsing op een school voor SBO dient (tevens) een toelaatbaarheidsverklaring aangevraagd te worden bij het samenwerkingsverband. Zware (extra) ondersteuning betreft de verwijzing naar een school voor speciaal onderwijs (SO). Hiervoor dient een toelaatbaarheidsverklaring aangevraagd te worden bij het samenwerkingsverband. Zorgplicht Zorgplicht betekent dat scholen ervoor moeten zorgen dat iedere leerling die op hun school zit, of die zich bij hun school aanmeldt een passende onderwijsplek binnen het samenwerkingsverband krijgt. 4.3 De excellentiebrigade Leerarrangement hoogbegaafdheid Stichting PlatOO, het schoolbestuur van obs de Ranonkel, streeft naar een positieve en open cultuur rondom hoogbegaafdheid. De scholen van PlatOO werken met een uniek en succesvol gebleken leerarrangement waarbinnen gestructureerde zorg wordt geboden aan hoogbegaafde kinderen. Deze kinderen kunnen bij ons wekelijks een dagdeel Plusklas-onderwijs volgen. Daarnaast zorgen wij er voor dat de excellente leerling zich in de eigen groep optimaal kan ontwikkelen.

5 Met dit gedifferentieerde extra aanbod slagen wij er in om cognitief begaafde kinderen op de eigen school voldoende uitdaging te bieden.

6 De Excellentiebrigade Binnen de stichting PlatOO werken experts op het gebied van hoogbegaafdheid samen in de Excellentiebrigade. De Excellentiebrigade verzorgt een leerarrangement voor de excellente leerling. Dit arrangement voorziet in verrijking van de lesstof in combinatie met gerichte aandacht voor de leerling in de eigen groep. Via een bestuursbreed leernetwerk van coördinatoren Excellentie draagt de Excellentiebrigade zorg voor vergroting van kennis en kunde van de leerkrachten op de scholen. De Excellentiebrigade organiseert de plusklas. De Plusklas Belangrijk onderdeel van het leerarrangement hoogbegaafdheid is de plusklas. De plusklas is een groep van maximaal 12 excellente leerlingen uit de groepen 5,6,7 en 8. De plusklas komt wekelijks een dagdeel samen. De plusklas staat voor: - Een rijke leeromgeving in de Plusklas met een gegarandeerde transfer naar de eigen groep. - Een ontmoetingsplaats voor gelijkgestemden - Een gedegen hoeveelheid aan materialen en leermiddelen voor hoogbegaafde leerlingen. - Een gestructureerde vorm van Projectonderwijs o.a. middels mindmapping. - Stimulerende begeleiding in het leren leren en het ontwikkelen van studievaardigheden. - Een gedegen terugkoppeling naar ouders en leerkrachten waarbinnen de transfer naar de eigen groep van groot belang is. - Begeleiding op sociaal-emotioneel gebied. Enkele aantoonbare opbrengsten van het leerarrangement: - Stijging van het niveau van welbevinden - Vermindering van gedragsproblemen - Extra prikkeling van de leerbehoeften 4.4 Vervanging van leerkrachten Bij ziekte, compensatieverlof of studieverlof wordt de leerkracht vervangen door een invalleerkracht. Deze wordt geregeld door de invalpool van PlatOO. In deze pool is een aantal vaste vervangers werkzaam die de weg goed weten op PlatOOscholen. Deze leerkracht zal zo mogelijk het programma van de groep uitvoeren. Vorig schooljaar is het nog altijd gelukt om een vervanger te regelen wanneer dat nodig was. Echter mocht het voorkomen dat er geen vervanger is, dan worden de volgende uitgangspunten gehanteerd: -Kinderen worden de eerste dag nooit naar huis gestuurd. -Er worden alleen professionele onderwijskrachten ingezet. -Ouders worden altijd vooraf schriftelijk op de hoogte gesteld, wanneer na de eerste dag geen oplossing gevonden kan worden. -De directeur heeft in alle gevallen de eindverantwoordelijkheid en neemt als zodanig de uiteindelijke beslissing. -De Ranonkel zet de volgende stappen bij de ziekmelding van een leerkracht: -We trachten in te schatten hoe lang een vervanging noodzakelijk is. -We zetten de leerkracht in die benoemd is vanuit de vervangerspool en/of -We benaderen beschikbare vervangers. -Indien voorgaande mogelijkheden geen oplossing bieden, overwegen we de volgende keuzes: -Indien er een onderbouwvervanger beschikbaar is, wisselt de onderbouwleerkracht van de Ranonkel naar de bovenbouw.

7 -Indien een LIO-leerkracht / WPO-stagiaire aanwezig is: de vrijgeroosterde leerkracht inzetten. -Ruilen van compensatie-dagen en/of ambulante uren van leerkrachten. -Verdelen van de groep over andere groepen. Dit voor maximaal één dag en alleen als het redelijkerwijs mogelijk is. Bieden voorgaande mogelijkheden geen aanvaardbare oplossing, dan zal de betreffende groep naar huis worden gestuurd, volgens de richtlijnen van de inspectie. Deze richtlijnen sluiten aan bij de uitgangspunten, zoals die door scholen behorende bij PlatOO gehanteerd worden. Een groep wordt niet langer dan één dag naar huis gestuurd. Duurt het vervangingsprobleem voort dan wordt de volgende dag een andere groep naar huis gestuurd. De leerkracht van deze groep neemt de vervanging voor die dag over. De directie brengt de MR en haar bestuur op de hoogte van de beslissing een groep naar huis te sturen. De Ranonkel biedt in noodgevallen leerlingen die geen opvang hebben binnen school opvang. 4.5 Klachtencommissie Wij streven ernaar om samen met ouders eventuele problemen op te lossen. Soms kan het toch wel eens gebeuren dat dit minder gemakkelijk verloopt. Als dit na een gesprek niet lukt, kunnen ouders en leerkrachten gebruik maken van de klachtenregeling. De scholen die onder PlatOO, het bestuur openbaar onderwijs, vallen hebben een uniforme klachtenregeling, eenzelfde externe vertrouwenspersoon en zijn aangesloten bij de landelijke klachtencommissie voor het openbaar onderwijs. Wanneer ouders ontevreden zijn over de gang van zaken op school, is het prettig als dit kenbaar gemaakt wordt. Hiervoor kunt u in eerste instantie contact opnemen met de leerkracht of met de directie. Wanneer u uw ongenoegen tijdig bespreekt kan vaak grote ontevredenheid voorkomen worden. Op onze school zijn drie contactpersonen die u kunnen helpen bij de klachtenprocedure. In voorkomende gevallen kunnen zij u doorverwijzen naar de juiste personen of naar de vertrouwenspersoon die bekijkt of er bemiddeld kan worden om tot een oplossing te komen. Indien dit niet mogelijk is kan er een klacht bij de landelijke klachtencommissie ingediend worden. De vertrouwenspersoon is hierbij behulpzaam. Klachten kunnen van algemene aard zijn, maar ook betrekking hebben op seksuele intimid atie of discriminerend gedrag. Op onze school zijn Rini Nooijen en Katja Vogels contactpersonen namens de school. De contactpersonen zijn op de hoogte van de klachtenregeling. Zij verwijzen u eventueel door naar de externe vertrouwenspersoon. Mocht u besluiten een officiële klacht in te dienen, dan brengt de vertrouwenspersoon u op de hoogte van de te volgen procedure. Uw klacht wordt altijd vertrouwelijk behandeld. 4.6 Externe vertrouwenspersoon PlatOO PlatOO werkt met een externe, onafhankelijk vertrouwenspersoon. Deze kan u ondersteunen als u een klacht hebt die u niet kunt afhandelen met de betrokkene(n) of de interne contactpersoon van de school. De externe vertrouwenspersoon voor PlatOO is...(bij het opstellen van deze gids nog niet bekend) Via mail: Via telefoon: of mobiel: Waarom een vertrouwenspersoon? Een vertrouwenspersoon is van belang als u te maken heeft met ongewenste omgangsvormen op

8 school. Ongewenste omgangsvormen zijn onder te verdelen in vier categorieën, te weten pesten c.q. onheuse bejegening, discriminatie, seksuele intimidatie en agressie/geweld. De vertrouwenspersoon verzorgt de opvang, begeleiding en nazorg indien u zich tot deze persoon wendt, als u te maken heeft met bovengenoemde problematiek en treedt op als onafhankelijk adviseur. De interne contactpersoon van de school verwijst u naar hem door als u er samen niet uitkomt. 4.7 Schorsen en verwijdering Er kan zich een situatie voordoen, waarin de school genoodzaakt is een kind te schorsen of te verwijderen van de school. In dat geval volgen we het beleid van PlatOO. Schorsing Een schorsing kan voor één of enkele dagen en dient schriftelijk bekend gemaakt te worden aan de ouders. In deze bekendmaking neemt de directeur de redenen op, die geleid hebben tot het besluit tot schorsing. Voordat tot schorsing wordt overgegaan moet het College van Bestuur, de inspectie van het onderwijs en de leerplichtambtenaar van de gemeente op de hoogte worden gebracht. In de periode van schorsing voert de school gesprekken met de ouders om deze zeer ernstige waarschuwing te onderstrepen en om afspraken te maken over het vervolgtraject, welk wordt vastgelegd in het leerlingendossier. Verwijdering Alleen in zeer uitzonderlijke gevallen gaat een bevoegd gezag over tot verwijderen van een leerling. Ingeval van verwijdering neemt het bevoegd gezag een beslissing op basis van een afweging tussen het belang van de betreffende leerling en het belang van de school. Verwijdering van leerlingen kan binnen het openbaar onderwijs wegens twee redenen: a. Onderwijskundige en organisatorische redenen. Verwijdering omdat de school niet kan voldoen aan de zorgbehoefte van de leerling. b. vanwege sanctie; wegens ernstig wangedrag. Verwijdering op andere gronden, zoals ernstig wangedrag van de leerling en/of de ouders. Procedure De procedure omvat de volgende stappen: - Mening van leerkracht, team en inspectie wordt gevraagd (voorafgaand aan het besluit). - Het besluit tot voornemen tot verwijdering wordt schriftelijk aan de ouders medegedeeld. In een gesprek wordt dit voornemen met ouders besproken en in een verslag vastgelegd. - Besluit tot verwijdering wordt schriftelijk aan de ouders kenbaar gemaakt. - De school is verplicht gedurende 8 weken vanaf het moment dat tot verwijdering is besloten, te zoeken naar een andere school die bereid is de leerling toe te laten. - Indien binnen 8 weken een andere school is gevonden, vertrekt de leerling naar de andere school. - Indien binnen 8 weken geen andere school is gevonden wordt definitief overgegaan tot verwijdering van de leerling. Procedure bij definitieve verwijdering:

9 Bericht aan de ouders, schriftelijk omkleed met redenen, dat tot definitieve verwijdering wordt overgegaan. In de brief wordt aangegeven dat bezwaar en beroep tegen deze beslissing mogelijk is, door wie dit mogelijk is, binnen welke termijn en bij welk orgaan. Indien de ouders bezwaar maken is de Algemene Wet Bestuursrecht van toepassing. De beslissing moet echter binnen 4 weken worden genomen.

10 5. Praktische zaken 5.1 Schoolafspraken Schooltijden De deur van onze school gaat om 8.20 uur open. Ouders mogen hun kind naar de klas brengen om afscheid te nemen, werk van hun kind in te zien of iets door te geven aan de leerkracht. Het is belangrijk dat uw kind op tijd in de klas aanwezig is en dat de ouders na de schoolbel weer naar buiten gaan, zodat we met de les kunnen beginnen. Aan het eind van de schooldag verwachten we dat ouders op het schoolplein wachten tot de kinderen naar buiten komen. De leerkrachten komen met hun groep mee naar buiten. Op maandag, dinsdag en donderdag gaan we van uur naar school. Op woensdag en vrijdag van uur Schoolgebouw Elke groep heeft zijn eigen klaslokaal. Daarnaast werken kinderen veel in gezamenlijke ruimtes. In de hal is er voor de onderbouw een speelplek, waar kinderen met groot materiaal kunnen bouwen. Op de entresol is een mediatheek ingericht, waarin kinderen zelfstandig en/of onder begeleiding informatie kunnen zoeken en verwerken. De speelzaal wordt gebruikt voor bewegingsactiviteiten van de onderbouw en voor drama- en spelactiviteiten voor alle groepen. In de theaterzaal zijn bijeenkomsten met de hele school zoals het klassenuur. Ook wordt de ruimte veel gebruikt voor de peuters van kinderdagopvang Ziezo. Kinderen van school kunnen daar meespelen. Er wordt samengewerkt op zowel inhoud als ruimtes. De twee ruimtes bij de theaterzaal worden gebruikt door kinderopvang Ziezo. Zij verzorgen daar ook buitenschoolse opvang. Onder het podium van de theaterzaal is een atelierruimte voor creatieve activiteiten. Naast de teamkamer en de directiekamer zijn er ook twee spreekkamers. Deze kamers worden gebruikt voor gesprekken en er werken kleine groepjes kinderen met een leerkracht. Elke groep heeft samen met één of twee andere groepen een eigen in- en uitgang. Deze entrees zijn vanaf 8.20 uur open tot ongeveer 8.35 uur. In verband met de veiligheid gaan de deuren dan op slot. Bij de hoofdentree kunt u meestal naar binnen; als de deur gesloten is, kunt u even aanbellen. Midden in het gebouw bevindt zich het kantoor van de directeur. U altijd even binnen lopen voor een vraag, opmerking en/of om een afspraak te maken Bewegingsonderwijs De kinderen van groep 1/2/3 hebben zo mogelijk elke dag buitenspel. Daarnaast gebruikt groep 1/2/3 de speelzaal voor binnenspel. De gymlessen van groep 4 t/m 8 vinden plaats in De Postel. Na de gymles verwachten we van groep 4 t/m 8 dat alle kinderen douchen. Geef uw kind daarom een handdoek mee. Wanneer uw kind om een bepaalde reden niet kan douchen, verwachten we dat u dit tijdig en liefst schriftelijk doorgeeft aan de leerkracht. Op dinsdag van uur gymmen de groepen 7/8 en 8. Op woensdag van uur gymmen de groepen 6/7 en 6/7. Op donderdag van uur gymmen de drie groepen 4/5. Ziekte van uw kind Als uw kind ziek is, verzoeken wij u dit tussen 8.15 uur en 8.45 uur te melden. Wilt u bezoeken aan tandarts, huisarts, specialist en therapeut zoveel als mogelijk buiten schooltijd plannen? Als uw kind zonder bericht niet op school aanwezig is, nemen wij na 9.00 uur contact met u op. Wanneer uw kind onder schooltijd ziek wordt, neemt de leerkracht contact met u op via

11 het telefoonnummer dat bij ons bekend is. Daarom vragen wij aan u om een tweede telefoonnummer (bijvoorbeeld van uw werk, uw buren of opa en oma) bij de leerkracht achter te laten. Wij sturen zieke kinderen niet alleen of zonder toestemming naar huis! Eten en drinken De kinderen mogen s morgens iets te eten of te drinken meenemen (geen snoep, snoepkoeken of koolzuurhoudende dranken). In groep 1/2, 2/3 wordt dit in de loop van de ochtend opgegeten of gedronken. Voor de groepen 4 t/m 8 is er elke ochtend een pauze. De kinderen kunnen dan opeten wat ze hebben meegebracht. Voor de lunch worden de boterhammen in de tas aan de kapstok bewaard. Drinken kunt u in een bak bij de keuken zetten. De bakken worden in de koelkast bewaard en om uur naar de verschillende eetgroepen gebracht. Samen eten Op de Ranonkel kennen we een continurooster. We vinden het namelijk belangrijk dat we als school behalve een leergemeenschap, ook een leefgemeenschap zijn. We streven daarbij naar een maximale speeltijd en daarnaast een duidelijke structuur en ritme. Op de Ranonkel kennen we een goed georganiseerde lunchpauze. Dit wordt vooral gerealiseerd door de enthousiaste inzet van vele vrijwilligers. De kinderen eten van uur of van uur tot Daarna ruimen we op en gaan we naar buiten voor de speelpauze. De kinderen kunnen dan een half uur spelen. Buiten surveilleren twee leerkrachten samen met ouders. Tijdens het eten wordt er voor iedereen die dat wil thee geschonken. De leerkracht zorgt voor een gezellige en ontspannen sfeer tijdens het eten. De uitvoering van dit continuroos ter ligt bij school en een groep ouders. Elk jaar helpen veel ouders door eens in de week of eens in de twee weken tijdens de lunchpauze te ondersteunen. De coördinatie van de lunchpauze gebeurt door school in samenwerking met ouders. Afspraken voor de lunch De kinderen nemen zelf brood, drinken en evt. fruit mee (geen snoep of koek). De broodtrommels, bakjes en bekers moeten voorzien zijn van een naam. De kinderen mogen na het eten hun tanden poetsen. Wilt u dat uw kind zijn/haar tanden poetst, geef dan een tandenborstel en tandpasta mee naar school, ook voorzien van naam. Deze blijft op school. Verjaardagen De verjaardag van uw kind wordt gevierd in de klas. De jarige job staat de hele dag in het middelpunt van de belangstelling. Ook mag de jarige op een kleinigheidje trakteren. Op school staan een vijftal potten die gevuld zijn met verschillende traktaties. De jarige mag een keuze maken uit deze potten. Wij vragen aan alle ouders een eenmalige bijdrage van 4,50 per kind.

12 Wanneer u als ouder aanwezig wilt zijn bij het uitdelen van de traktatie, kunt u vooraf even bij de leerkracht informeren hoe laat uw kind trakteert. Het is niet de bedoeling dat kinderen voor de leerkracht iets extra s meenemen; de leerkracht deelt graag mee met de kinderen. Als de ouders of grootouders van de kinderen jarig zijn, kunt u de kinderen een paar dagen van tevoren een briefje meegeven, zodat uw kind in de klas iets kan maken. Theeleuten Op onze school is een jarenlange traditie van theeleuten. De groep drinkt dan samen een kopje thee. Dit wordt als heel gezellig ervaren en wordt gecombineerd met een groepsgesprek of een andere kringactiviteit. Het bevordert de groepsbinding. Vanuit kinderen is de behoefte ontstaan om daar bij aan te sluiten door met enkele klasgenootjes thuis iets te bakken voor bij de thee. Dat mag. Mits het blijft bij een gewoon biscuitje. Het wordt niet toegestaan dat er andere zoetigheden meegebracht worden zoals cake, chocolade koeken of iets dergelijks. Dat zal dan mee terug naar huis worden gegeven. Dieet Als uw kind bepaalde dingen niet mag hebben, dan is het prettig wanneer de leerkracht hiervan op de hoogte gesteld wordt. Het is fijn voor uw kind wanneer u zorgt dat er op school vervangende traktaties zijn. Schoolongevallenverzekering Door de school is voor uw kind een collectieve schoolongevallenverzekering afgesloten via ons bestuur. Deze verzekering is uitsluitend van kracht tijdens de schooluren/activiteiten. Ook activiteiten buiten het schoolgebouw maar onder schooltijd zijn verzekerd. De verzekerden zijn naast de kinderen ook ouders, stagiaires en gasten die onze school bezoeken. Bij een eventueel ongeval kunt u contact met de directeur opnemen. Vervoer van kinderen tijdens schoolactiviteiten Op de Ranonkel wordt regelmatig een schooluitstapje gemaakt. Wij zien het vervoer van leerlingen daarbij zoveel mogelijk als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders en de school, waarbij de school de eindverantwoordelijkheid draagt. Binnen het kader van de wettelijke bepalingen zijn er aanvullende afspraken op de Ranonkel gemaakt. Deze afspraken zijn tot stand gekomen in overleg met de verkeerswerkgroep en de MR. Afspraken in en rondom het gebouw De volgende regels zijn opgesteld om onze schoolorganisatie zo prettig mogelijk te maken. Deze regels gelden in het algemeen en zijn bedoeld om de organisatie in en om het gebo uw zo soepel mogelijk te laten verlopen. Wilt u zich aan deze regels houden en ook uw kind hierop wijzen? Wij fietsen niet op het schoolplein. Ook andere vervoersmiddelen op wielen, zoals steppen en space-scooters worden niet gebruikt op het plein. Fietsen zetten we netjes naast elkaar in het fietsenrek, zodat iedereen zijn fiets kan pakken zonder andere fietsen te moeten verplaatsen. Op andere plaatsen op het schoolplein mogen fietsen niet geplaatst worden. Space-scooters en steppen worden buiten gestald en niet in de gangen van het gebouw. We lopen in het schoolgebouw. Rennen zorgt voor valpartijen en botsingen. Alleen volwassenen komen in het leermiddelenmagazijn en in de reproruimte.

13 Te laat komen is niet alleen vervelend voor de leerkracht, maar ook vooral voor uw kind. Onder schooltijd bellen kunt u beter alleen doen als het echt noodzakelijk is of voor het maken van een afspraak. Wij gaan er vanuit dat u ervoor zorgt dat uw kind geen snoep en/of geld mee naar school neemt. 5.2 Taken en contactgegevens teamleden Ieder teamlid is bereikbaar op werkdagen. U bent van harte welkom om de school binnen te lopen en iets te vragen of een afspraak te maken. Tevens is ieder teamlid op zijn/haar werkdag telefonisch bereikbaar op telefoonnummer voor en na lestijd. Ook kunt u rechtstreeks een mail sturen. Groep 1/2a Jolanda Smits Leerkracht (m-d-wisselend w) jolanda.smits@deranonkel.nl Gertie Vervuurt Leerkracht (wisselend w-d-v) gertie.vervuurt@deranonkel.nl Cara Leenen WPO-stagiaire (m-d) cara.leenen@deranonkel.nl Groep 1/2b Rianne Vink Leerkracht (m-d) rianne.vink@deranonkel.nl Carola Messelaar Leerkracht (w-d-v) carola.messelaar@deranonkel.nl

14 Groep 2/3c Nathanja Tuinder Leerkracht (m-d-w) Katja Vogels Leerkracht (d-v) Coach thematisch werken (w) Groep 3d Rianne van Horne Leerkracht (m-d) Arna Vermeijlen Leerkracht (w-d-v) Expertise geletterdheid & structuurbehoefte (w) Groep 4/5a Sanne Greijmans Leerkracht (m-d-w-d-v) Groep 4/5b Femke Nijssen Leerkracht (m-d-w-d-v)

15 Groep 4/5c Nynke Postuma Leerkracht (m-d- wisselend w) Kim Duitsman Leerkracht (wisselend w-d-v) Groep 6/7b Patricia Warmerdam-Harmelink Leerkracht (m-d-wisselend w) Coach Taal Lonneke Kessels Leerkracht (wisselend w-d-v) Bo Vervoordeldonk WPO-stagiaire (m-d) Groep 6/7c Rini Nooijen Leerkracht (m-d-v) Coach rekenen (w-d) Projectleider lectoraat samen opleiden (w-d) Josta Verhees Leerkracht (w-d) Groep 7/8a

16 Linda van Lankvelt-Bone Leerkracht (m-d-w) Marly Leenders Leerkracht (d-v) Groep 8b Rudy Jansen-Grossbek Leerkracht (m-d-w-d) Josta Verhees Leerkracht (v) Verdere verantwoordelijkheden en taken van het team: Han Bastiaans Lid ondersteuningsteam vanuit interne begeleiding (d-w-d) Laika Cortenbach Directeur (m-d-w-d-v) Het team wordt ondersteund door: Marij Alen Conciërge (m-d-w) Schoonmaak: Kristel Janssen Administratie (m-d-w-d) Schoonmaakbedrijf Roefs Daniëlle en Ben (m-d-w-d-v)

17 Maria Werkplek (ochtenden m-d-w-d-v) Marieta van Schaik Ondersteuning conciërge (d-v) 5.3 Verlof Regelmatig komen ouders bij de directie voor het aanvragen van (vakantie)verlof voor hun kind. Volgens de leerplichtwet, die gevolgd wordt bij het verlenen van verlof, is er slechts een beperkt aantal mogelijkheden om in aanmerking te komen voor (vakantie)verlof. Elke school dient de regels strikt te volgen. Bij overtreding is de directeur van de school verplicht melding te maken bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Someren. Redenen voor het verlenen van verlof kunnen zijn: Medische gronden van ouder(s)/verzorger(s) van het kind. Ernstige ziekte of overlijden van bloed- of aanverwanten tot en met de vierde graad. Familieomstandigheden (huwelijk, geboorte, ambts- of huwelijksjubileum). Door werk van één van de ouders geheel niet in de gelegenheid zijn om in reguliere schoolvakanties op vakantie te gaan (werkgeversverklaring) Verhuizing. U kunt er vanuit gaan dat voor extra vakantie geen verlof wordt verleend. Voor de eerste twee lesweken van het schooljaar mag geen verlof worden verleend! Voor een aanvraag voor verlof kunt u bij de directie of via de website een formulier verkrijgen. Met behulp van dit formulier kunt u uw aanvraag schriftelijk indienen. Verlof voor meer dan 10 dagen per schooljaar dient aangevraagd te worden bij de afdeling onderwijs (leerplichtambtenaar) van de gemeente Someren. In overige of bijzondere gevallen kan overleg worden gepleegd met de leerplichtambtenaar. Een bezwaarschrift kan worden ingediend bij de directie. Meer informatie over de leerplichtwet is te vinden op Verlof voor externe ondersteuning onder schooltijd Uitgangspunt van de school is dat extra ondersteuning van de school zoveel mogelijk binnen het groepsgebeuren plaatsvindt. Wanneer ouders externe hulp in willen schakelen gebeurt dit bij voorkeur buiten schooltijd. In uitzonderingsgevallen kan de schoolleiding haar medewerking verlenen om externe hulp onder schooltijd toe te staan. Middels een door de school aangereikt aanvraagformulier doen ouders een schriftelijke aanvraag voor deze externe hulp. U vindt het volledige beleid en het aanvraagformulier op onze site. Procedure aanvraag externe ondersteuning onder schooltijd In gesprek met school hebben ouders aangegeven externe hulp in te willen schakelen en de uitvoering daarvan onder schooltijd te laten plaatsvinden.

18 De groepsleerkracht geeft ouders de aanvraagformulieren voor externe hulp met toelichting. Ouders leveren de aanvraag in bij de groepsleerkracht. De groepsleerkracht zorgt dat de aanvraag bij de directie komt. Op basis van de geformuleerde doelen en beschreven argumentatie waarom begeleiding onder schooltijd noodzakelijk is, neemt de directeur in overleg met de groepsleerkracht en interne begeleider een besluit ten aanzien van het toekennen van externe hulp onder schooltijd. De directie zorgt voor de schriftelijke afwerking naar ouders en groepsleerkracht. Ouders zijn verantwoordelijk voor de afstemming en het overleg tussen school en externe hulp. Ouders en de groepsleerkracht zorgen voor een eindevaluatie op het aanvraagformulier. Indien nodig is collega uit het ondersteuningsteam bij de evaluatie aanwezig. 5.4 Inschrijven nieuwe kinderen De Ranonkel is een openbare school. Openbare scholen zijn toegankelijk voor alle kinderen, ongeacht geloofsovertuiging of aantal kinderen. Uw kind kan dus in principe altijd geplaatst worden. Wanneer u meer wilt weten over de Ranonkel kan de directeur u in een gesprek vertellen hoe er op onze school wordt gewerkt. In dit gesprek kunt u uw vragen stellen en krijgt u een rondleiding door de school. Als u de beslissing heeft genomen om uw kind op OBS de Ranonkel te willen plaatsen, dan vult u een inschrijfformulier in en levert deze bij de directie in. De gegevens van uw kind worden dan in het leerlingenadministratiesysteem verwerkt. Wanneer uw kind extra ondersteuning nodig heeft, dan vindt er een extra intakegesprek plaats om goed in beeld te krijgen wat uw kind nodig heeft en wat wij daar in kunnen betekenen. Kinderen die zijn ingeschreven voor groep 1 worden ongeveer zes weken voor hun vierde verjaardag uitgenodigd door de leerkracht van groep 1/2. U heeft dan als ouder, samen met uw kind een gesprek met de leerkracht. In dit gesprek kunt u bijzonderheden van uw kind bespreken en afspraken maken over instroomdagen. Het instromen in de nieuwe kleutergroep gebeurt in overleg met u en de leerkracht. Wanneer uw kind van een andere school afkomstig is, nodigen we u en uw kind uit om kennis te maken met de leerkracht. We ontvangen van de andere school de gegevens en resultaten van uw kind. 5.5 Contactgegevens Openbare BasisSchool De Ranonkel Dommel KT Someren info@deranonkel.nl Directeur: Laika Cortenbach Kinderopvang Ziezo Dommel KT Someren

19 Directie: Fanneke van der Schouw & Saskia van Lieshout Stichting PlatOO; bestuur voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs College van bestuur: Annemie Martens Wethouder van Nunenstraat 12A 5706 TK Helmond Postbus AM Helmond OuderVereniging (OV) Contactpersonen van de oudervereniging zijn: Voorzitter: Mariska Verheijen Penningmeester: Maartje Linders Medezeggenschapsraad (MR) Oudergeleding: Rene Huskens (voorzitter MR) Mariska Verheijen Louis Linders Personeelsgeleding: Nathanja Tuinder Patricia Harmelink Vacature Gemeenschappelijke MedezeggenschapsRaad (GMR) PlatOO Oudergeleding: Peter Meeuwis Personeelgeleding: Vacature GGD-Zuidoost-Brabant Unit Jeugd / Administratiejgz@ggdzob.nl Jeugdarts: Marja Schuil Jeugdverpleegkundige: Esther Spiers, tel Schoolmaatschappelijk werk (SMW) van de LEV Groep Helmond Sandra de Gooijer Leerplichtambtenaar gemeente Someren Karin Hikspoors

20 Postbus AG Someren Contactpersonen OBS de Ranonkel Katja Vogels (teamlid), , Rini Nooijen (teamlid), , Esther Deimann (ouder), tel Inspectie van het onderwijs Landelijke klachtencommissie Vragen over onderwijs: (gratis)