MONTESSORI COLLEGE ARNHEM NIEUWSBRIEF MAART APRIL 2015

Transcriptie

1 Agenda: 19 maart presentatie sectorwerkstukken mavo 4 24 en 26 maart Introdans eerste jaar maart havo 3 naar Parijs 25 maart lezing Iriszorg MR 27 maart eindexamenvoorstelling drama mavo 4 30 maart presentatie sector- en profielwerkstukken 2e ronde maart rapportageavonden onder- en bovenbouw 2 april vervolg presentatie sectorwerkstukken 2e ronde 10 april paasvakantie april Londen 2 e jaars 21 april cijfercontrole mavo 4 21 april sportochtend mavo 4 22 april cijfercontrole havo 5 24 april t/m 1 mei toetsweek 5 (toetsweek start vrijdag 24 april) Project Zomerscholen Evenals vorig jaar, doen we ook dit jaar met de tweedejaars leerlingen mee met de Zomerschool. Dit houdt in dat leerlingen, die op grond van de overgangsnormen eigenlijk zouden doubleren, een extra kans wordt geboden. De leerlingen volgen gedurende de eerste twee weken van de zomervakantie een deficiëntieprogramma (achterstandsprogramma). Nieuw dit jaar is dat we ook voor drie mavo en vier havo een beperkt aantal plaatsen (5 x mavo en 5 x havo) hebben gereserveerd bij de Zomerschool. De Zomerschool is gepland van maandag 20 juli t/m vrijdag 31 juli a.s. Locatie is het ROC A12 in Velp. Deze locatie is met openbaar vervoer makkelijk bereikbaar via lijn 83 (vanaf. station Arnhem,circa. 10 minuten lopen). De schoolleiding heeft besloten om aan de Zomerschool deel te nemen samen met het Dorenweerd College, het Lyceum Elst, het Olympus College, Beekdal Lyceum, Lorentz Lyceum, Titus Brandsma, Thomas a Kempis, OBC Bemmel, Candea, Liemers en Leerpark Presikhaaf. In totaal 12 scholen. Geschat wordt dat circa 150 leerlingen van deze scholen aan het project zullen deelnemen. Kort geleden werd bekend dat het Ministerie OCW de Zomerschool voor eerdergenoemde scholen subsidieert. Daarmee is de Zomerschool 2015 een feit!

2 Hoe werkt de Zomerschool De leerling werkt in de Zomerschool in een groep van maximaal 6 (!) leerlingen onder leiding van een docent gedurende twee weken aan een of twee vakken. De lestijden zijn van uur. Dit is per saldo 5 lesuren per dag gedurende 10 dagen (in totaal 50 lesuren). De leerlingen krijgen les van docenten die zij niet kennen. Ze maken daarom niet alleen een frisse, nieuwe, start maar krijgen de leerstof ook op een andere wijze aangeboden dan zij tot dan toe gewend waren. De focus ligt uiteraard voor een belangrijk deel op de, tijdens de overgangsvergadering vastgestelde deficiëntie (leerachterstand en/of lacunes) maar ook op studievaardigheden, leer- en leesstrategieën. Ouders ontvangen twee keer per week een met informatie over hoe de leerling het doet, of hij/zij wel voldoende actief is, spullen bij zich heeft enz. De leerling maakt aan het einde van de Zomerschool, onder toezicht, de betreffende toets die samen met het bijbehorende correctiemodel bij de start van de Zomerschool door de betrokken vakdocent geseald (verzegeld) aan de leerling wordt meegegeven. Uiteraard in combinatie met het boek en betreffende leerstofomschrijving. De Zomerschooldocent kijkt de toetst na en bepaalt aan de hand van het bijgeleverde correctiemodel het behaalde cijfer en daarmee dus of de leerling wel/niet over is. Aan het begin van het nieuwe schooljaar wordt de school geïnformeerd en vindt er tevens een warme overdracht plaats. Het afgelopen jaar ging 89% van de deelnemers alsnog over. Het jaar ervoor was dat 85%. Van die 85% van het eerste jaar ging 75% ook het jaar erop over. De universiteit van Groningen blijft deze gegevens monitoren en volgen voor hun onderzoek over de opbrengst van de Zomerschool. Overgangsvergadering adviseert over Zomerschool Het is aan de overgangsvergadering om wel of geen advies tot deelname aan de Zomerschool te verstrekken. De mogelijkheden van de leerling in het opvolgende schooljaar moeten daarbij centraal staan. De overgangsvergadering maakt dus de inschatting of een zeer intensieve begeleiding - in een 1:6 verhouding gedurende 50 lesuren (2 weken, 5 lesuren/dag) - daadwerkelijk kan leiden tot een duurzame verbetering bij het betreffende vak. De leerstof dient door de vakdocent duidelijk te worden omschreven. De methode, werkboek, toets en correctiemodel worden meegegeven met de leerling. Deelname aan de Zomerschool kan niet verplicht worden gesteld. Uiteindelijk besluiten de ouders en de leerling of zij het advies van de overgangsvergadering, om deel te nemen aan de Zomerschool als tweede kans, ook opvolgen. Omgekeerd kunnen ouders en leerlingen deelname aan de Zomerschool niet afdwingen. Advies tot deelname is voorbehouden aan de overgangsvergadering. Hoog percentage doubleurs Nederland In Nederland blijven volgens de Inspectie van het Onderwijs meer scholieren zitten (22 %) dan in de rest van Europa en 34 andere landen die bij de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) zijn aangesloten (gemiddeld 14,3 %). De minister van Onderwijs vindt het percentage zittenblijvers veel te hoog en subsidieert daarom het project Zomerscholen dat is opgezet door drie, op het

3 onderwijs gerichte organisaties, te weten de VO-raad, BMC en CNV-onderwijs en twee jaar geleden van start is gegaan. Twee jaar geleden hebben 13 scholen meegedaan. De opbrengst hiervan, zoals ervaringen, draaiboek, brieven, documenten, formats en evaluatie, is voor geïnteresseerde scholen beschikbaar. Berni Drop Directeur Bericht van de exacte secties Rekenen Vanaf volgend jaar wordt de uitslag van de rekentoets onderdeel van de zakslaagregeling. Ondanks protesten vanuit de hoek van schoolleiders, vakbonden, ouders, scholieren en de wiskunde vereniging heeft de minister besloten de rekentoets door te laten gaan. Om een diploma mavo of havo te kunnen halen moet de rekentoets met een voldoende zijn afgesloten. Wij hebben inmiddels een rekenbeleid ontwikkeld dat we aan het implementeren zijn. Van rekenen weten we dat het vaak vaardigheden betreft die onderhouden moeten worden, zodat ze niet weg kunnen zakken. Elk kind kan min of meer rekenen als het van de lagere school komt. De basisscholen hebben de afgelopen jaren zeker niet stilgezeten en erg veel geïnvesteerd in goed rekenonderwijs. Onze school zal in alle leerjaren aan dit onderhoud de nodige aandacht besteden. Het beleidsdocument zal met het nieuwe schooljaar op de website geplaatst worden zodat u kunt lezen hoe ons rekenbeleid eruit ziet. Maar school alleen zal het niet redden, juist voor dat onderhoud is een actieve oefenen leerhouding van elke leerling nodig. Daarbij vragen we u om betrokkenheid en inspanning. Help uw kinderen thuis met oefenen. De grootste kans tot succes is dat er elke dag een paar sommetjes gemaakt worden. Hieronder een oproep van de exacte secties met een aantal praktische tips hoe u uw kinderen kunt helpen. Gratis rekenen oefenen Er zijn veel manieren om de rekenvaardigheden te trainen en te onderhouden. Veel methodes vragen geld aan de leerling of aan de school. Maar er is ook een hele mooie online methode ( Deze is gratis en kun je geheel in je eigen tijd doen op het niveau dat voor jou passend is. Dit kan van brugklasniveau tot eind VWO. Je krijgt vijf dagen per week vier opdrachten, bestaande uit gewoon rekenen en verhaaltjessommen. Als je je antwoorden opstuurt, wordt bijgehouden hoe je het doet. Bovendien kun je de uitwerkingen bekijken. Verder kun je over verschillende onderwerpen apart uitleg opzoeken. Tot slot kun je de sommen maken op een tijdstip dat jou schikt, zolang je het niet meer dan een maand laat staan. En je kunt later natuurlijk altijd je docent om extra uitleg vragen als je er zo niet uit komt.

4 Je kunt jezelf haast geen beter cadeau geven dan deze methode. Schrijf je in en oefen er mee. Veel plezier en veel succes gewenst. Rapportageavonden 30 maart en 1 april Inschrijven via itslearning Uw zoon/dochter weet hoe Mavo 4 Omdat leerlingen van Mavo 4 in deze fase van het jaar hun eindproefvakken afsluiten - de vakken die ze alleen met een schoolexamen afsluiten - vallen er soms gaten in hun rooster. Leerlingen vragen dan vrij omdat ze één uur les hebben met kwt of veel tussenuren. Vervelend maar onontkoombaar. De overige lessen moeten gewoon gevolgd worden. Hiervoor mogen en kunnen we geen vrij geven. Als er in het rooster eenvoudig voor te zorgen is dat er minder tussenuren ontstaan, zullen we dat vanzelfsprekend doen. Ik hoop dat u hiervoor begrip hebt en dit indien nodig ook op deze manier met uw zoon dochter wilt bespreken. Het is maar voor enkele weken. Charles de Heusden Afdelingsleider bb Open Dag Vooropleidingen Muziek 21 maart 2015 Tijd: uur Locatie: ArtEZ Conservatorium, Utrechtsestraat 85 Plaats: Arnhem Richtingen: Klassieke Muziek, Jazz & Pop, Docent Muziek, MediaMusic, Muziektherapie en Muziektheater

5 Zaterdag 21 maart staat het ArtEZ Conservatorium (locatie Arnhem) geheel in het teken van de vooropleidingen. De 85 leerlingen die op dit moment de vooropleiding volgen, werken deze dag aan speciaal voor hen gearrangeerde en gecomponeerde stukken. Zij doen dit onder leiding van o.a. Izaline Calister, Frank Peters, Robert-Jan Vermeulen, Rik Cornelissen, Clemens Schmuck. Een mooie gelegenheid om belangstellenden een kijkje in de keuken te laten nemen. Jongeren met een passie voor muziek krijgen deze dag een goed beeld van de gedrevenheid, energie en overgave van de huidige leerlingen en van de lessen die ze krijgen. Waarom een vooropleiding Musici moeten beschikken over vele talenten. Met onze vooropleidingen helpen we jongeren deze talenten onder professionele begeleiding te ontwikkelen. Op het rooster staan onder meer lessen in het gekozen hoofdvak, theorie, podiumpresentatie en workshops. Programma onderdelen Open Dag* Open inloop ensemblerepetities o.l.v. hoofdvakdocenten Klassieke Muziek, Jazz & Pop en Muziektheater Open theorielessen Mogelijkheid tot het afleggen van een theorie toelatingsexamen Mogelijkheid tot kennismakingslessen Voorlichting vooropleidingen Workshop Muziektheater ( ) Workshop Beatboxing ( ) Vragen uurtje (Aljosja Buijs, coördinator vooropleidingen) * Wijzigingen voorbehouden. Updates worden steeds z.s.m. gepubliceerd op onze website. Houd daarom tot vlak voor aanvang de website in de gaten:

6 Aanmelden Wie deze open dag wil meemaken, kan zich van tevoren aanmelden via het formulier op onze website Aljosja Buijs Coördinator vooropleidingen Arnhem ArtEZ Conservatorium Bericht van de Medezeggenschapsraad (MR) Hierbij een kort verslag van de MR vergadering van 2 maart, met de punten die voor ouders van belang zijn. ICT- innovatie Rogier heeft de MR bijgepraat over wat op onze school op het gebied van ICT gebeurt. Daaruit bleek dat de school de ICT deels zelf kan doen, maar is ook voor een groot deel afhankelijk van Quadraam, dat op dit gebied voor alle scholen tesamen werkt. Voor ons was het gesprek met Rogier een reden nog eens een gesprek over de ICT met Qaudraam aan te gaan. In een gesprek dat we kort daarvoor al met Quadraam hadden, gaf men reeds aan zich ervan bewust te zijn dat hulp bij ICT-problemen te ver van school is georganiseerd. Ook gaf me aan dat de komende periode wordt bezien hoe dit dichterbij gebracht kan worden. De MR vond het prettig om te horen dat hier over wordt nagedacht en men ook bij Quadraam het beeld heeft dat het dagelijks ICTonderhoud dichterbij de scholen moet komen. Het blijkt echter dat Quadraam meer beslissingen neemt die op schoolniveau niet altijd ideaal zijn, dus is ICT een mooie aanleiding ook hier nog een keer over door te praten. Gesprekscyclus De MR heeft ingestemd met het voorstel voor de gesprekscyclus op school. In de gesprekscyclus wordt beschreven hoe de beoordelings- en planningsgesprekken voor het onderwijzend en ondersteunend personeel verlopen. Ook is erin opgenomen dat er tijdens de gesprekken ruimte is om feedback te geven aan de leidinggevenden. De gesprekscyclus, zoals nu beschreven, moet ervoor zorgen dat de beoordelingsen planningsgesprekken ook bij drukke werkzaamheden plaatsvinden en er tevens aandacht is om over het functioneren van betrokkenen te praten.

7 Financieel jaarverslag 2014 Onze school heeft het jaar 2014 financieel goed afgesloten. Er was een kleine plus geraamd, maar deze is zelfs wat hoger uitgevallen. Op zich is dat mooi. Aan de andere kant was een aantal wensen voor materiaal en dergelijke echter niet vervuld, wat achteraf gezien wel had gekund. Om te voorkomen dat op het eind van het jaar wederom meer financiële ruimte blijkt te zijn dan voorzien, is besproken hoe gedurende het lopende jaar het zicht op de financiën kan worden verbeterd. Dit blijkt voor een deel te maken te hebben met aannames. Ook blijkt gedurende het jaar een aantal uitgangspunten te worden veranderd. Afgesproken is door het jaar heen onderwijzend personeel vaker aan te spreken om het beschikbare budget voor bijvoorbeeld materiaal op tijd te benutten. Ook wordt nagedacht over mogelijkheden eventuele extra meevallers voor gewenste kwaliteitsimpulsen te gebruiken. Nieuwe wet op onderwijstijd De MR heeft met de directeur gesproken over de nieuwe wet op de onderwijstijd, die komend schooljaar van kracht wordt. In de nieuwe wet krijgen scholen meer ruimte in het verdelen van de onderwijstijd. Zo vallen bijvoorbeeld inhoudelijke excursies ook onder de onderwijstijd. Ook is er geen jaarlijks vastgesteld minimum aantal uren meer, maar een minimum aantal uren voor de hele Havo- en Mavo-opleiding. Met de manier waarop onze school de onderwijstijd nu organiseert, voldoen we aan de nieuwe wet. Er is daarom geen reden om nu zaken te veranderen. Wel zal er komend jaar bekeken worden hoe we met slim organiseren nog beter gebruik kunnen maken van de nieuwe wet. Wilt u meer weten, kijk op onze site. Heeft u ideeën, vragen, opmerkingen voor de MR? Stuur ons een mail op: mr@montessoriarnhem.nl Namens de MR Walter Mommersteeg Decaannieuws havo Havo 3 Alle leerlingen hebben hun voorlopige profielkeuze ingevuld in DeDecaan. De vakdocenten geven advies over de haalbaarheid van hun vak voor iedere leerling afzonderlijk. Zij geven aan of uw kind het vak op examenniveau aankan. U krijgt via een persoonlijke brief een overzicht van de bevindingen van de docenten. Op basis daarvan kunt u in overleg met uw kind de profielkeuze eventueel nog aanpassen. Tijdens het tweede rapportagegesprek ondertekent u de definitieve profielkeuze.

8 Als er nog vragen of onduidelijkheden zijn, kunt u een mail sturen naar de individuele mentor of naar mij. Havo Op deze site van is actuele informatie te vinden over vervolgopleidingen en kun je via links naar interessetesten of beroepskeuzetesten. Surf ook eens op sites van hogescholen om een goed beeld te krijgen van de mogelijkheden na de havo. Bezoek ook de site voor ideeën omtrent studie en beroep. Ook de site van DUO (dienst uitvoering onderwijs ) is van belang voor informatie over vervolgstudies. is de link naar een overzicht van de open dagen in maart en april van diverse hoge scholen. Het is zeker ook voor leerlingen van havo 4 van belang om nu al open dagen te bezoeken en ter plekke meer informatie in te winnen. De meeste leerlingen van havo 5 hebben inmiddels een keuze gemaakt voor de vervolgopleiding. Zij volgen meeloopdagen of zijn bezig met audities, intakegesprekken, selectieopdrachten en dergelijke. Voor alle leerlingen van havo 5 is het van belang om via voor 1 mei in te schrijven voor een vervolgopleiding. Wat kost studeren eigenlijk? Op You tube staat een filmpje waar dit in 2 minuten wordt uitgelegd. Degenen die nog steeds twijfelen, kunnen iedere donderdag bij mij terecht voor een gesprek. Laat het via de mail even weten. Ik zal ook een inschrijflijst ophangen op de deur van mijn kamer (naast havo 3). Marjon Dullemond Decaan havo Decaannieuws mavo Sectorkeuze mavo 3: Bijna alle leerlingen uit 3 mavo hebben hun keuze gemaakt in DeDecaan. Tot aan de 2 e rapportage mogen leerlingen deze keuze zelf nog veranderen. Bij het 2 e rapportagegesprek hebben de mentoren voor elke leerlingen een uitdraai van de sectorkeuze bij zich.ter plekke kan er nog een vak gewijzigd worden, als bijvoorbeeld één van de gekozen vakken onvoldoende staat. Ouders zetten daarna hun handtekening, het formulier gaat naar de decaan en die past de wijziging aan in DeDecaan. Daarna kunnen wijzigingen alleen nog via de decaan (Marieke Doomen) plaatsvinden.

9 Zevende vak Een zevende vak mag alleen als de gekozen vakken een gemiddelde van 7,0 hebben. Dit zevende vak kan alleen als het mogelijk is in het rooster van de leerling. In de teamvergadering aan het eind van het jaar wordt de definitieve goedkeuring voor dit extra vak gegeven. Van mavo 4 naar havo 4: Staat uw zoon/dochter gemiddeld minimaal 6,8 en is er dit jaar een zevende vak gevolgd, dan kan hij/zij instromen naar havo 4 van het Montessori College. Vergeet niet om aan te melden bij Fred Brounen. Doe dit meteen na de tweede rapportage. Studiekeuze mavo 4: Alle leerlingen van mavo 4 vulden een vragenlijst in. Zo heb ik nu een fijn overzicht van wat iedereen na dit jaar gaat doen of waar er nog twijfels zijn. Het viel mij op dat 1/3 deel van de leerlingen nog niet is aangemeld voor een MBOopleiding. Spoor uw/ zoon/dochter aan dit in ieder geval vóór 1 april te doen! Het kan digitaal op de site van de opleiding. Daarna vult de leerling een doorstroomdossier in (DDD). Alle leerlingen hebben een registratiecode. Mist uw zoon/dochter die nog (of kwijtgeraakt), neem dan contact op met Marieke. Na het invullen van dl A, vult de mentor dl B in. Na akkoord van de leerling gaat het DDD rechtstreeks naar de MBO-opleiding waarvoor de leerling is aangemeld. Aanmelden bij twee opleidingen mag ook. Leerlingen die geen idee hebben wat ze willen kiezen kom naar Marieke om een afspraak te maken, de tijd dringt. Zelf kiezen voor een Beroepskeuze kan natuurlijk ook, bv bij Succes! Keuze Frans/Duits en mavo/havo 2 e jrs Bij de tweede rapportage zullen de mentoren een inventarisatie maken van de keuze voor mavo of havo. Alle leerlingen geven aan waar hun voorkeur straks ligt voor de keuze Frans of Duits. Mocht hij/zij uiteindelijk naar de havo gaan dan wordt deze keuze vernietigd (in 3 havo doen de leerlingen namelijk allebei de talen). Marieke Doomen Decaan mavo Digitaal pesten, let op! Secret: geheimen app, populair onder scholieren Secret is een volledig anonieme applicatie die geen persoonlijke informatie van de gebruiker vraagt. Geen naam, geen foto: volledig anoniem. Het idee achter Secret is dat geheimen anoniem kunnen worden verspreid. Als je iets deelt, krijgen je vrienden het geheim onder ogen, zonder te weten om wie het gaat en van wie het afkomstig is. Als jouw geheim veel likes krijgt of de

10 nodige comments oplevert, krijgen steeds meer mensen het te zien. In de praktijk wordt de app vaak gebruikt om te pesten. Het is buiten het lezen van roddels van vrienden ook mogelijk om de chats van een vreemde te zien. Secret is regio gebonden. Hierdoor weet je dat alle chats en roddels uit de regio komen waar de gebruiker zich bevindt. Secret is als app beschikbaar voor iphone en Android en is zeer populair onder scholieren. Secret en Cyberpesten Daar deze app anoniem en regiogebonden is, wordt Secret, zoals gezegd, veel gebruikt om te pesten. Als je een roddel plaatst en je noemt hierin het slachtoffer bij naam, is de kans groter dat meer lezers deze persoon ook daadwerkelijk kennen. Het gaat om een persoon uit deze regio en niet uit Amsterdam of Groningen. Bovendien is de app zo gebouwd dat diegene die de roddels verspreidt volledig anoniem kan blijven. Dit maakt de app uitermate geschikt voor (cyber)pesten. Steeds meer scholen roepen ouders op om deze app van de telefoon van hun kind te verwijderen. Wij doen dat nog niet maar vragen u wel hierover open met uw zoon of dochter te communiceren. Secret Anoniem berichten delen met alle contactpersonen in je telefoon, mits die ook Secret gebruiken. Als mensen een berichten liken, wordt het bericht ook zichtbaar voor hun vrienden. Zo weet binnen de kortste keren iedereen het geheim. Whisper Ook anoniem, maar de geheimen zijn wel voor iedereen toegankelijk. Zeer geliefd op Amerikaanse universiteiten in het roddelcircuit over beroemdheden. Yik Yak Vergelijkbaar met Whisper, maar de anonieme berichten zijn slechts zichtbaar voor alle gebruikers binnen een straal van 2,5 kilometer. Yik Yak is populair als bron van roddels op Amerikaanse middelbare scholen. Hierdoor vinden er wel veel pesterijen plaats. GossUp De app Gossup, dat veel weg heeft van Secret, is een anoniem netwerk waar je berichten kunt plaatsen, evt. voorzien van een foto. Op basis van je locatie worden de meest dichtstbijzijnde berichten getoond in de app, waar anderen vervolgens op kunnen reageren of de berichten simpelweg een Up kunnen geven. Hoe meer Ups, des te verder het bericht reikt.