Immaterieel erfgoed / Intangible cultural heritage

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Immaterieel erfgoed / Intangible cultural heritage"

Transcriptie

1 Immaterieel erfgoed / Intangible cultural heritage Onder immaterieel cultureel erfgoed wordt verstaan: De beoefening, de voorstellingen, de expressie, de kennis en vakkennis inclusief de bijbehorende instrumenten, voorwerpen, artefacten en ruimtes die gemeenschappen, groepen en, soms individuen erkennen als onderdeel van hun cultureel erfgoed. Immaterieel cultureel erfgoed, openbaart zich onder andere in de volgende domeinen: orale tradities, uitingen en taal de podiumkunsten sociale praktijken, rituelen en feestelijke gebeurtenissen kennis en praktijken rond de natuur en het universum het traditionele ambacht Deze serie wordt georganiseerd door Studium Generale en de Nationale Unesco Commissie in de periode van woensdag 31 maart woensdag 19 mei 2004, uur Lipsiusgebouw(1175), zaal 011, Cleveringaplaats 1, Leiden Toegang gratis, iedereen welkom! PROGRAMMA 31 maart 2004 Nieuwe terminologie voor immaterieel erfgoed Dr. Wim van Zanten Etnomusicoloog, met regionale specialisatie Indonesië, verbonden aan het Departement voor Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie, Universiteit Leiden In de aanloop tot het maken van tekst voor de Unesco conventie voor het beschermen van immaterieel erfgoed, bleek het noodzakelijk om een lijst met definities voor de meest belangrijke begrippen te maken. Een dergelijke lijst werd gemaakt en in augustus 2002 gepubliceerd met de hulp van de Nederlandse Unesco Commissie. In deze voordracht zullen een aantal problemen bij het maken van deze terminologie worden belicht, zoals de mensen-rechten, de participatie van de verschillende betrokken groepen en het probleem van het beschermen van het immateriële erfgoed van groepen mensen. Verder zal kort worden ingegaan op de rol van immateriële cultuur in de Nederlandse en de internationale politiek.

2 7 april 2004 Dr. Rieks Smeets Hoofd afdeling immaterieel erfgoed van Unesco, Parijs De Conventie voor het behoud van immaterieel cultureel erfgoed In zijn lezing zal Rieks Smeets ingaan op de redenen waarom Unesco is gaan werken aan dit verdrag, op de totstandkoming ervan, en ook op de voorbereiding van de inwerkingtreding. Hij zal daarbij gebruik maken van ervaringen die Unesco heeft opgedaan met het programma Meesterwerken van het orale en immateriële Erfgoed van de mensheid. 14 april 2004 Dr. Clara Brakel- Papenhuyzen Senior onderzoeker, geassocieerd met de Vakgroep Talen en Culturen van Zuid Oost Azië en Oceanië, Universiteit Leiden en consultant voor de Tun Jugah Foundation en de Dayak Cultural Foundation. Wajang als Indonesisch en mondiaal cultureel erfgoed Onlangs is de Wajang uitverkoren als een van de 28 door Unesco erkende Meesterwerken van het Mondelinge en Immateriële Erfgoed van de Mensheid. Hierbij wordt Wajang gedefinieerd als " het traditionele poppenspel en drama van Indonesië". Wat zegt deze omschrijving over de kunstvorm en haar maatschappelijke functie? Bij de bespreking van de Indonesische aanvraag voor de wajang als internationaal erkend meesterwerk zal onder andere gesproken worden over het onderscheid "materieel - immaterieel", de levende traditie en het gevaar van bevriezing door conservering. De discussie zal worden toegelicht met videofragmenten. Aansluitend wordt een film vertoond over een wajang opvoering. NB.: deze lezing duurt vanwege aansluitende filmvertoning tot rond uur. 21 april 2004 Sinterklaas slachtoffer van globalisering? Dr. Peter Jan Margry Hoofd van de afdeling Nederlandse Etnologie van het Meertens Instituut voor onderzoek en documentatie van Nederlandse taal en

3 cultuur(koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen) te Amsterdam De Unesco conventie voor het immateriële erfgoed en de Nederlandse cultuur van het dagelijkse leven. De Unesco conventie betreffende de bescherming van het immateriële werelderfgoed lijkt strikt genomen een onmogelijkheid te beogen. Immateriële cultuur laat zich namelijk naar zijn aard niet beschermen. Het Meertens Instituut, het nationaal onderzoekscentrum op het terrein van Nederlandse taal en cultuur, heeft daarover vanuit strikt wetenschappelijk perspectief een kritisch standpunt ingenomen. Dat neemt niet weg dat het instituut tegelijk ook vanuit een maatschappelijke betrokkenheid zinvolle kanten ziet aan de conventie en aan de daarbij door de Unesco en de respectieve betrokken overheden te vervullen taken. Naast de behandeling van deze issues wordt verder vooruitgekeken naar de toekomstige uitvoering van de conventie voor Nederland. 28 april 2004 Zingen in orale tradities Prof.dr. Louis Grijp Bijzonder onderzoeker orale cultuur liedcultuur, Meertens Instituut voor onderzoek en documentatie van Nederlandse taal en cultuur (Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen) te Amsterdam; hoogleraar in de Nederlandse liedcultuur van heden en verleden, Afd. Muziekwetenschap, Universiteit Utrecht Over het verzamelen en bewaren van volksliederen Het Meertens Instituut bezit een grote verscheidenheid aan collecties op het gebied van het Nederlandse lied: van veldwerkopnamen gemaakt door Ate Doornbosch voor zijn radioprogramma 'Onder de groene linde', recente en eeuwenoude liedboeken, liedschriften, liedblaadjes zoals die door marktzangers op straat werden verkocht, tot een collectie platen en cd's. Het zijn allemaal materiële getuigenissen van een stukje immaterieel erfgoed dat al meer dan twee eeuwen tot de verbeelding spreekt: het 'volkslied'. Hoewel iedereen lijkt te weten wat een volksliedje is blijkt dit bij nader inzien een ingewikkeld begrip dat steeds opnieuw is geladen met ideologische betekenissen, zoals de 'spiegel van de volksziel', een opvoedkundig medium bij uitstek, het lied van de straat, een nostalgische herinnering aan voorbije tijden, de nationale hymne en de smartlap. Het is hoe dan ook fascinerend materiaal. Sommige liederen zijn eeuwenlang via de mondelinge overlevering doorgegeven, van vader op zoon en van moeder op dochter. Zulke liederen dragen dan ook duidelijk de sporen van hun ouderdom, ze zijn in de loop van de tijd zersungen - stukgezongen. Sinds de vroege Romantiek vreest men dat zulke liederen door de oude zangers in hun graf

4 worden meegenomen: het is 'vijf voor twaalf', al meer dan twee eeuwen lang. Tijdens de lezing laat Louis Grijp u (al dan niet hernieuwd) kennismaken met enkele van die oude liederen en met hun geschiedenis. Ook komt de vraag aan de orde wat wij in onze eenentwintigste eeuw met die erfenis aanmoeten? Luisteren we nog naar die oude liedjes, lezen we ze, zingen we ze, stellen we ze beschikbaar voor wetenschappelijk onderzoek in het kader van de literatuur-, muziek- en mentaliteitsgeschiedenis en (historische) antropologie en etnologie? Men denke aan initiatieven als De Nederlandse Liederenbank, het straatliederenproject van Geheugen van Nederland en de Stichting Erfgoed van het Nederlandse lied. 12 mei 2004 Dr. Jan Jansen KNAW fellow en universitair docent, verbonden aan het Departement voor Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie, Universiteit Leiden Nieuwe vormen van authenticiteit de Sosobala uit Guinée Vele volkeren uit West-Afrika rekenen hun oorsprong terug naar de vorst Sunjata. Middeleeuwse reizigers hoorden al over hem vertellen en nog steeds is het Sunjata-epos een prestigieus verhaal in landen als Mali, Gambia en Guinée. In dit epos speelt de balafon [een muziekinstrument] van Soso een belangrijke rol. De familie Kouyaté uit het dorpje Nyagassola (Noord-Guinée) is de eigenaar van dit memorabele instrument; dat is geen punt van discussie. Nu de Republiek Guinée echter de 'culturele ruimte rondom de balafon van Soso' erkend heeft gekregen op de Unesco-lijst van Immaterieel Erfgoed, doemen discussies op ten aanzien van het beheer van die culturele ruimte en de vraag van wie het Sunjata-epos is. 19 mei 2004 Prof.dr. Mineke Schipper Hoogleraar Interculturele literatuurwetenschap, Universiteit Leiden Orale tradities als immaterieel erfgoed Orale tradities worden meestal beschouwd als een kostbare erfenis die met eerbied moeten worden bejegend. Wanneer we de boodschappen analyseren die erin verpakt zitten wordt echter duidelijk dat ze meestal geen onschuldige kennis en wijsheid bevatten. In hoeverre vertegenwoordigen deze boodschappen algemene culturele waarden, en wie heeft er belang bij het doorgeven van deze immateriële erfenis? Zijn orale tradities "het bloed dat door de aderen van de cultuur stroomt"? Of zijn er ledematen die minder of geen baat hebben bij dit bloed? Is het taboe om "de" culturele overlevering ter discussie te stellen?

5 Of is het misschien nodig ook vraagtekens en kanttekeningen te plaatsen bij het kritiekloos koesteren en overleveren van delen van dit menselijk erfgoed, zoals sommige onderzoekers beweren? En wat te denken als er barsten en scheuren in het erfgoed ontstaan, omdat het in beweging komt? Voorbeelden worden vooral gekozen uit oorsprongsmythen, sprookjes en spreekwoorden. Informatie / Organisatie: Studium Generale Universiteit Leiden, Postbus 9500, 2300 RA Leiden /7295; JE.Molenaar@ICS.Leidenuniv.nl Unesco Unesco is een onderdeel van de Verenigde Naties en staat als wereldorganisatie vooral bekend door de inspanningen op het gebied van cultuur en erfgoed. In oktober 2003 is de tekst van de conventie ter bescherming van immaterieel cultureel erfgoed goedgekeurd en vervolgens naar alle lidstaten van Unesco, dat zijn zo ongeveer 190 landen, opgestuurd, ter bestudering en eventueel ter ondertekening en ratificatie. Drie maanden na de ratificatie door het dertigste land treedt de conventie in werking; de lidstaten van dat moment vormen een General Assembly en kiezen uit hun midden een intergouvernementeel comité van 18 leden. Die eerste achttien gaan praktische richtlijnen opstellen voor de ten uitvoerlegging van deze conventie, die een algemene tekst biedt die op veel punten nadere interpretatie of uitwerking behoeft. De definitie van het te beschermen immaterieel erfgoed is enerzijds ruim, anderzijds zijn er ook beperkingen: niet beschermd gaat worden erfgoed dat niet van generatie op generatie is overgedragen en/of niet meer levend en niet meer karakteristiek voor een bepaalde groep of gemeenschap is. De tekst van de conventie kunt u vinden op de webplek: Het Unesco-programma Proclamation of the Masterpieces of the Oral and Intangible Heritage of Humanity zal ophouden te bestaan zodra de Conventie in werking treedt. De Conventie voorziet in twee lijsten, éen voor IE in gevaar, de andere wordt een representatieve lijst van het IE van de mensheid. Het is de bedoeling dat dan meer de nadruk komt te liggen op representativiteit (niet uitgedefinieerd) dan op exceptionaliteit (outstanding character). Treedt een land toe, dan neemt het bepaalde verplichtingen op zich, onder meer om éen of meer inventarissen op te stellen van IE op zijn grondgebied. De tekst zegt niet hoe uitputtend die lijsten dienen te zijn. De tekst zal discussies losmaken, over bijvoorbeeld: de zin van het beschermen van IE de verschillen in benadering van IE in diverse regio's van de wereld de verschillende opvattingen van authenticiteit de rol en de rechten van de gemeenschappen waarvan het IE beschermd wordt de mensenrechten waarvan schending in een element van IE met zich meebrengt dat dat element niet onder de Conventie beschermd kan worden het inzetten van bescherming als bedoeld door de Conventie in ontwikkelingsprocessen en in relaties tussen donor- en ontwikkelingslanden

6 over eventuele verplichtingen ten opzichte van groepen van inwoners van een staat die zich daar recent gevestigd hebben over de relatie tussen materiaal en immaterieel erfgoed. In de serie worden de aanleiding tot, de discussies rond en de gevolgen van de conventie, evenals een aantal voorbeelden van immaterieel erfgoed door verschillende sprekers belicht.

VERZOEK TOT OPNAME VAN EEN ELEMENT IN DE INVENTARIS VAN HET IMMATERIEEL CULTUREEL ERFGOED VAN HET BRUSSELS HOOFDSTEDELIJK GEWEST

VERZOEK TOT OPNAME VAN EEN ELEMENT IN DE INVENTARIS VAN HET IMMATERIEEL CULTUREEL ERFGOED VAN HET BRUSSELS HOOFDSTEDELIJK GEWEST VERZOEK TOT OPNAME VAN EEN ELEMENT IN DE INVENTARIS VAN HET IMMATERIEEL CULTUREEL VAN HET BRUSSELS HOOFDSTEDELIJK GEWEST Contact: Directie Monumenten en Landschappen Brussel Stedelijke Ontwikkeling CCN

Nadere informatie

Nieuwe kansen voor molenaars Een dynamische toekomst voor een eeuwenoud ambacht

Nieuwe kansen voor molenaars Een dynamische toekomst voor een eeuwenoud ambacht Nieuwe kansen voor molenaars Een dynamische toekomst voor een eeuwenoud ambacht Chantal Bisschop Centrum Agrarische Geschiedenis Leuven, 16 januari 2017 Inhoudsopgave Molen(aars)erfgoed Hoe zorgen voor

Nadere informatie

Tradities verbonden aan de kerk Kansen en uitdagingen van immaterieel cultureel erfgoed

Tradities verbonden aan de kerk Kansen en uitdagingen van immaterieel cultureel erfgoed Tradities verbonden aan de kerk Kansen en uitdagingen van immaterieel cultureel erfgoed Dinsdag 25 april 2017 Elzenveld Woensdag 26 april 2017 Vormingscentrum Guislain Julie Aerts Wat is immaterieel cultureel

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 31 482 Cultuursubsidies Nr. 92 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal

Nadere informatie

In de bres voor het Brabants trekpaard.

In de bres voor het Brabants trekpaard. In de bres voor het Brabants trekpaard. Startmoment erfgoedzorgtraject Chantal Bisschop & Yves Segers Centrum Agrarische Geschiedenis Asse, 6 februari 2016 Programma 13:00 Ontvangst 13:30 Welkom door Tom

Nadere informatie

Vrijheid daar strijd je voor Symposium 21 Mei 2015 Van 14.00 17.00 uur Bredero College Amsterdam

Vrijheid daar strijd je voor Symposium 21 Mei 2015 Van 14.00 17.00 uur Bredero College Amsterdam Vrijheid daar strijd je voor Symposium 21 Mei 2015 Van 14.00 17.00 uur Bredero College Amsterdam Beste mensen, Uitnodiging Stichting Spanje 1936-1939 nodigt u uit om op donderdag 21 mei a.s. het Symposium

Nadere informatie

Virtuoos Vlaanderen! Van Living Human Treasures naar het beurssysteem meester-leerling. Joeri Januarius ETWIE - Industriemuseum

Virtuoos Vlaanderen! Van Living Human Treasures naar het beurssysteem meester-leerling. Joeri Januarius ETWIE - Industriemuseum Virtuoos Vlaanderen! Van Living Human Treasures naar het beurssysteem meester-leerling Joeri Januarius ETWIE - Industriemuseum Virtuoos Vlaanderen! Context van de nota Living Human Treasures? Goede praktijken:

Nadere informatie

33 206 (R1979) Verdrag inzake de bescherming van het immaterieel cultureel erfgoed; Parijs, 17 oktober 2003. Den Haag, 2 maart 2012

33 206 (R1979) Verdrag inzake de bescherming van het immaterieel cultureel erfgoed; Parijs, 17 oktober 2003. Den Haag, 2 maart 2012 Staten-Generaal 1/2 Vergaderjaar 2011 2012 33 206 (R1979) Verdrag inzake de bescherming van het immaterieel cultureel erfgoed; Parijs, 17 oktober 2003 A/ Nr. 1 BRIEF VAN DE MINISTER VAN BUITENLANDSE ZAKEN

Nadere informatie

Reglement Nominaties voor de lijsten en het register van de UNESCO-Conventie voor het borgen van het immaterieel cultureel erfgoed (2003)

Reglement Nominaties voor de lijsten en het register van de UNESCO-Conventie voor het borgen van het immaterieel cultureel erfgoed (2003) Reglement Nominaties voor de lijsten en het register van de UNESCO-Conventie voor het borgen van het immaterieel cultureel erfgoed (2003) Op basis van dit reglement kunnen organisaties een aanvraag indienen

Nadere informatie

Rekening houdend met de diepliggende wederzijdse afhankelijkheid tussen immaterieel cultureel erfgoed en materieel cultureel en natuurlijk erfgoed,

Rekening houdend met de diepliggende wederzijdse afhankelijkheid tussen immaterieel cultureel erfgoed en materieel cultureel en natuurlijk erfgoed, CONVENTIE BETREFFENDE DE BESCHERMING VAN HET IMMATERIEEL CULTUREEL ERFGOED Parijs, 17 oktober 2003 De Algemene Conferentie van de Organisatie van de Verenigde Naties voor Onderwijs, Wetenschap, Cultuur

Nadere informatie

Erfgoedonderwijs. 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren. 4. Erfgoed in de klas voorbeelden

Erfgoedonderwijs. 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren. 4. Erfgoed in de klas voorbeelden Erfgoedonderwijs 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren 4. Erfgoed in de klas voorbeelden ERFGOED DOEN! Wat is erfgoed? Wat is erfgoed? Definitie Materiële

Nadere informatie

Immaterieel erfgoed aan de Universiteit Utrecht

Immaterieel erfgoed aan de Universiteit Utrecht albert van der zeijden nieuw onderzoek Immaterieel erfgoed aan de Universiteit Utrecht Onderzoeksplan Fellowship Intangible Heritage Studies De Universiteit Utrecht ondertekende eind 2016 een overeenkomst

Nadere informatie

Cultuur in de Spiegel

Cultuur in de Spiegel Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media 14 september 2011 Aanleiding Vragen vanuit het werkveld over: Inhoud cultuureducatie

Nadere informatie

*** ONTWERPAANBEVELING

*** ONTWERPAANBEVELING EUROPEES PARLEMENT 2009-2014 Commissie burgerlijke vrijheden, justitie en binnenlandse zaken 23.5.2013 2012/0271(E) *** ONTWERPAANBEVELING over het ontwerp van besluit van de Raad betreffende de sluiting

Nadere informatie

Gecoördineerde tekst:

Gecoördineerde tekst: Gecoördineerde tekst: Decreet van 27 oktober 1998 houdende de erkenning en subsidiëring van organisaties voor volkscultuur en de oprichting van het Vlaams Centrum voor Volkscultuur (B.S.22-12-1998) Decreet

Nadere informatie

Hoe ontwikkel ik. Lezing van Ineke Strouken op 19 maart in Nieuwegein. Geachte dames en heren, Volkscultuur

Hoe ontwikkel ik. Lezing van Ineke Strouken op 19 maart in Nieuwegein. Geachte dames en heren, Volkscultuur Hoe ontwikkel ik Ineke Strouken een ijzersterk volkscultuurproject? Geachte dames en heren, Welkom op deze studiedag Hoe ontwikkel ik een ijzersterk volkscultuurproject. Sinds een tweetal jaren staat volkscultuur

Nadere informatie

LANDSEXAMEN VWO Het examenprogramma Het examenprogramma voor het commissie-examen Aardrijkskunde bestaat uit de volgende (sub)domeinen:

LANDSEXAMEN VWO Het examenprogramma Het examenprogramma voor het commissie-examen Aardrijkskunde bestaat uit de volgende (sub)domeinen: Examenprogramma AARDRIJKSKUNDE V.W.O. LANDSEXAMEN VWO 2017-2018 1 Het eindexamen Het vak Aardrijkskunde kent slechts het commissie-examen. Er is voor Aardrijkskunde dus geen centraal examen. Vanaf het

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds gelet op artikel 10, vierde lid van de Wet op het specifiek cultuurbeleid;

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds gelet op artikel 10, vierde lid van de Wet op het specifiek cultuurbeleid; STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 16406 27 maart 2019 Regeling Immaterieel erfgoed 2019 2020 Het bestuur van stichting Fonds voor Cultuurparticipatie, gelet

Nadere informatie

LANDSEXAMEN VWO Het examenprogramma Het examenprogramma voor het commissie-examen Aardrijkskunde bestaat uit de volgende (sub)domeinen:

LANDSEXAMEN VWO Het examenprogramma Het examenprogramma voor het commissie-examen Aardrijkskunde bestaat uit de volgende (sub)domeinen: Examenprogramma AARDRIJKSKUNDE V.W.O. LANDSEXAMEN VWO 2019-2020 1 Het eindexamen Het vak Aardrijkskunde kent slechts het commissie-examen. Er is voor Aardrijkskunde dus geen centraal examen. Het commissie-examen

Nadere informatie

VERTALING EUROPEES VERDRAG TOT BESCHERMING VAN HET ARCHEOLOGISCH PATRIMONIUM. De lidstaten van de Raad van Europa, de ondertekenaars van dit Verdrag.

VERTALING EUROPEES VERDRAG TOT BESCHERMING VAN HET ARCHEOLOGISCH PATRIMONIUM. De lidstaten van de Raad van Europa, de ondertekenaars van dit Verdrag. VERTALING EUROPEES VERDRAG TOT BESCHERMING VAN HET ARCHEOLOGISCH PATRIMONIUM De lidstaten van de Raad van Europa, de ondertekenaars van dit Verdrag. Overwegende dat het doel van de Raad van Europa erin

Nadere informatie

Associatie Raamwerk Overeenkomst tussen de Republiek Suriname en MERCOSUR

Associatie Raamwerk Overeenkomst tussen de Republiek Suriname en MERCOSUR Associatie Raamwerk Overeenkomst tussen de Republiek Suriname en MERCOSUR De Argentijnse Republiek, de Federatieve Republiek Brazilië, de Republiek Paraguay, de Republiek ten oosten van de Uruguay, de

Nadere informatie

DECREET. houdende de erkenning en de subsidiëring van organisaties voor volkscultuur en de oprichting van het Vlaams Centrum voor Volkscultuur

DECREET. houdende de erkenning en de subsidiëring van organisaties voor volkscultuur en de oprichting van het Vlaams Centrum voor Volkscultuur VLAAMS PARLEMENT DECREET houdende de erkenning en de subsidiëring van organisaties voor volkscultuur en de oprichting van het Vlaams Centrum voor Volkscultuur HOOFDSTUK I Algemene bepalingen Artikel 1

Nadere informatie

Het is mij een grote eer om u hier vanavond van harte geluk te. mogen wensen met de opname van de Jaarmarkt Houtem op de

Het is mij een grote eer om u hier vanavond van harte geluk te. mogen wensen met de opname van de Jaarmarkt Houtem op de Donderdag 10 november 2011 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Uitreiking Unesco Certificaat voor Houtem Jaarmarkt Geachte burgemeester en schepenen, Geachte

Nadere informatie

Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs Barend van Heusden

Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs Barend van Heusden Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs 2009-2014 Barend van Heusden Inhoud Wat wilden we bereiken? Wat hebben we bereikt? De context Hoe nu verder? 2 Wat wilden we bereiken?

Nadere informatie

[ew32] 4 SUG s. Serious Game vs. Urban Game vs. Serious Urban Game. Nieuwe tendensen binnen digitale participatie

[ew32] 4 SUG s. Serious Game vs. Urban Game vs. Serious Urban Game. Nieuwe tendensen binnen digitale participatie Nieuwe tendensen binnen digitale participatie [ew32] Serious Game vs. Urban Game vs. Serious Urban Game 4 SUG s SUG GROOTSTE AANDACHT NAAR HET PROCES Het ParticipatieProces DE TOOLS LearningLabs #WORK

Nadere informatie

Onderzoekend leren over identiteit

Onderzoekend leren over identiteit groep 6-8 Onderzoekend leren over identiteit Typisch Nederlands Sanne Dekker, Jan van BarenNawrocka en Lotte Jensen Sanne Dekker is projectmanager van het Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit. Jan

Nadere informatie

Silvia Costa Vaststelling van het programma Creatief Europa ( ) (COM(2018)0366 C8-0237/ /0190(COD))

Silvia Costa Vaststelling van het programma Creatief Europa ( ) (COM(2018)0366 C8-0237/ /0190(COD)) 21.3.2019 A8-0156/153 153 Overweging 5 (5) Bevordering van de Europese culturele verscheidenheid hangt af van het bestaan van bloeiende en veerkrachtige culturele en creatieve sectoren, die werken kunnen

Nadere informatie

De Minister van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, handelende in de hoedanigheid van bestuursorgaan, hierna te noemen: de Minister;

De Minister van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, handelende in de hoedanigheid van bestuursorgaan, hierna te noemen: de Minister; CONVENANT INZAKE DE NEDERLANDSE ERKENNING VAN DE REGIONALE NEDERSAKSISCHE TAAL Partijen, De Minister van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, handelende in de hoedanigheid van bestuursorgaan, hierna

Nadere informatie

Tradities en gebruiken in de Groningse cultuur

Tradities en gebruiken in de Groningse cultuur Tradities en gebruiken in de Groningse cultuur Groningen kent verschillende tradities en gebruiken. Denk hierbij aan de Groningse streektaal, de vlag en het Groningse volkslied. Maar het gaat ook om het

Nadere informatie

De Minister van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, handelende in de hoedanigheid van bestuursorgaan, hierna te noemen: de Minister;

De Minister van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, handelende in de hoedanigheid van bestuursorgaan, hierna te noemen: de Minister; CONVENANT INZAKE DE NEDERLANDSE ERKENNING VAN DE REGIONALE NEDERSAKSISCHE TAAL Partijen, De Minister van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, handelende in de hoedanigheid van bestuursorgaan, hierna

Nadere informatie

Landelijk Platform Slavernijverleden

Landelijk Platform Slavernijverleden Aan de Burgemeesters van de Nederlandse gemeenten Door tussenkomst van de voorzitter Mevrouw Drs. A. Jorritsma Via Directeur Mr. R. Pans Postbus 30435 2500 GK Den Haag Bijlage: 2 Datum 7 december 2012

Nadere informatie

Leerlijn historisch denken havo

Leerlijn historisch denken havo Leerlijn historisch denken havo Albert van der Kaap vwo Tijd en chronologie klas 1 klas 2 klas 3 vwo 6 gebeurtenissen uit zijn eigen leven alsmede verschijnselen, gebeurtenissen en personen uit de geschiedenis

Nadere informatie

Sociaal-Wetenschappelijke. 6e SWR-Hendrik Muller Seminaar. De islam aan de grenzen verkend. Sociaal-Wetenschappelijke Raad

Sociaal-Wetenschappelijke. 6e SWR-Hendrik Muller Seminaar. De islam aan de grenzen verkend. Sociaal-Wetenschappelijke Raad Sociaal-Wetenschappelijke Koninklijke Nederlandse Raad Akademie van Wetenschappen 6e SWR-Hendrik Muller Seminaar De islam aan de grenzen verkend Sociaal-Wetenschappelijke Raad Wie organiseert het Seminaar?

Nadere informatie

Alle delegaties gaan thans akkoord met de tekst van bovengenoemde conclusies van de Raad.

Alle delegaties gaan thans akkoord met de tekst van bovengenoemde conclusies van de Raad. Raad van de Europese Unie Brussel, 4 mei 2018 (OR. en) 8544/18 CULT 52 NOTA van: aan: het secretariaat-generaal van de Raad Raad nr. vorig doc.: 7759/18 CULT 36 Betreft: Ontwerpconclusies van de Raad over

Nadere informatie

R1Jiad voor tul1i.'.j~' INGEKOMEN. '"' S'EiJ 'J. Doss. Nr.rc-zon::> c::d::>&\lj f, --1

R1Jiad voor tul1i.'.j~' INGEKOMEN. '' S'EiJ 'J. Doss. Nr.rc-zon::> c::d::>&\lj f, --1 Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Oen Haag Raad voor Cultuur Postbus 61243 2506 AE DEN HAAG Doss. R1Jiad voor tul1i.'.j~' INGEKOMEN -1 2 '"' S'EiJ 'J I

Nadere informatie

Jaren van het Immaterieel Erfgoed

Jaren van het Immaterieel Erfgoed Nederlands Centrum voor Volkscultuur Volkscultuurberichten 8 jaargang 6, najaar 2010 Foto: De Fabrique Jaren van het Immaterieel Erfgoed Op 15 oktober organiseren wij het symposium over Immaterieel Erfgoed

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Indonesian Studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13 van de

Nadere informatie

Login eduroam. r0xxxxxx@student.kuleuven.be. (Gebruik je studentennummer en KU Leuven-paswoord)

Login eduroam. r0xxxxxx@student.kuleuven.be. (Gebruik je studentennummer en KU Leuven-paswoord) Login eduroam r0xxxxxx@student.kuleuven.be (Gebruik je studentennummer en KU Leuven-paswoord) Onthaal 2015-2016 BACHELOR GESCHIEDENIS OPBOUW PROGRAMMA/MOTIVATIE Kennismaking Monitoren Charlotte Verrydt

Nadere informatie

Lerarenopleiding Nederlands. wordt niet gepubliceerd. wordt niet gepubliceerd

Lerarenopleiding Nederlands. wordt niet gepubliceerd. wordt niet gepubliceerd Lerarenopleiding Nederlands wordt niet gepubliceerd wordt niet gepubliceerd Hogeschool van Amsterdam 12 april 2018 6 6 Op welke manier doet deze visie voldoende recht aan de ontwikkeling en kansen van

Nadere informatie

HEDEN VERLEDEN TOEKOMST

HEDEN VERLEDEN TOEKOMST Immaterieel Cultureel Erfgoed HEDEN VERLEDEN TOEKOMST Schaatsen op natuurijs Het geeft kleur aan ons leven, dag in en dag uit IMMATERIEEL CULTUREEL ERFGOED 5 IEDEREEN HEEFT IMMATERIEEL ERFGOED! ons Immaterieel

Nadere informatie

Hoe IE-ntelligent ben jij?*

Hoe IE-ntelligent ben jij?* Hoe IE-ntelligent ben jij?* * FAQ s ove r Im m at e r i e e l E r fgo e d (IE ) Internationaal verdrag Sinds het UNESCO-verdrag uit 2003 krijgt immaterieel erfgoed wereldwijd meer aandacht, waardoor bijzondere

Nadere informatie

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD EUROPESE COMMISSIE Brussel, 5.10.2017 COM(2017) 574 final 2017/0252 (NLE) Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD betreffende het standpunt dat namens de Europese Unie moet worden ingenomen in het Subcomité

Nadere informatie

Christelijke spiritualiteit

Christelijke spiritualiteit Christelijke spiritualiteit Cursus Het goede leven. Minor Franciscaanse spiritualiteit over duurzaamheid, zorg en leiderschap Het (FSC) doet wetenschappelijk onderzoek naar de levensoriëntatie zoals die

Nadere informatie

Cultureel erfgoed gemeten

Cultureel erfgoed gemeten 33 Pijler Capaciteit Cultureel erfgoed gemeten Jamilja van der Meulen en Frank Bergevoet 1 Cijfermateriaal over cultureel erfgoed is op bescheiden schaal beschikbaar. Dit maakt het niet eenvoudig om de

Nadere informatie

Gelijke kansen met cultuur(onderwijs) Barend van Heusden Kunsten, Cultuur en Media Rotterdam, 2 november 2017

Gelijke kansen met cultuur(onderwijs) Barend van Heusden Kunsten, Cultuur en Media Rotterdam, 2 november 2017 Gelijke kansen met cultuur(onderwijs) Barend van Heusden Kunsten, Cultuur en Media Rotterdam, 2 november 2017 11/6/2017 2 1. Cultuur 2. Cultuuronderwijs 3. Gelijke kansen 4. Doorlopende leerlijn 6-11-2017

Nadere informatie

Gezamenlijk voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD

Gezamenlijk voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD EUROPESE COMMISSIE HOGE VERTEGENWOORDIGER VAN DE EUROPESE UNIE VOOR BUITENLANDSE ZAKEN EN VEILIGHEIDSBELEID Brussel, 13.4.2015 JOIN(2015) 10 final 2015/0073 (NLE) Gezamenlijk voorstel voor een BESLUIT

Nadere informatie

Erfgoedonderwijs als cultuuronderwijs. Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media

Erfgoedonderwijs als cultuuronderwijs. Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media Erfgoedonderwijs als cultuuronderwijs Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media 12/14/2012 2 Vragen... Hoe verhoudt erfgoed- zich tot cultuureducatie? Wat zijn kenmerkende eigenschappen van

Nadere informatie

Stichting Verhalen Verbinden Jaarverslag 2018

Stichting Verhalen Verbinden Jaarverslag 2018 Jaarverslag 2018 Inhoudsopgave Over Stichting Verhalen Verbinden... 3 Projecten en Activiteiten... 4 Financiën... 8 Vooruitzichten... 12 Afsluiting... 13 Pagina 2 1 Over Stichting Verhalen Verbinden 1.1

Nadere informatie

ONDER DE KERKTOREN OVER WAT IMMATERIEEL ERFGOED IN EN ROND DE KERK KAN ZIJN. Emmie Segers LECA

ONDER DE KERKTOREN OVER WAT IMMATERIEEL ERFGOED IN EN ROND DE KERK KAN ZIJN. Emmie Segers LECA ONDER DE KERKTOREN OVER WAT IMMATERIEEL ERFGOED IN EN ROND DE KERK KAN ZIJN Emmie Segers Sint-Amandstraat 72 9000 Gent MATERIEEL ERFGOED OUDE ABDIJ Drongen Tijl Vereenooghe HEILIGENBEELDEN CRKC WERELDERFGOED

Nadere informatie

Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs. Regioconferenties Maart 2012

Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs. Regioconferenties Maart 2012 Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs Regioconferenties Maart 2012 Inhoud Aanleiding tot dit onderzoek De inhoud: wat is cultuur? Wat betekent dit voor cultuuronderwijs?

Nadere informatie

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD EUROPESE COMMISSIE Brussel, 19.7.2017 COM(2017) 382 final 2017/0160 (NLE) Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD tot vaststelling van het standpunt van de Europese Unie met het oog op de vaststelling van

Nadere informatie

Curriculumevaluatie BA Filosofie

Curriculumevaluatie BA Filosofie Curriculumevaluatie BA Filosofie Beste student, U heeft onlangs het laatste onderdeel van uw bacheloropleiding Filosofie afgerond en staat op het punt het bachelorexamen aan te vragen. Om de kwaliteit

Nadere informatie

Ontwikkelingen in het

Ontwikkelingen in het Ontwikkelingen in het Cultureel-erfgoedbeleid Departement CJSM Afdeling Cultureel Erfgoed Katrijn Van Kerchove Cultureel-erfgoedbeleid Vlaamse Overheid: 1. Erkennen en subsidiëren 2. Beschermen roerend

Nadere informatie

Nederlands Genootschap voor Nieuwgriekse Studies (NGNS) Dutch Society for Modern Greek Studies. Beleidsplan

Nederlands Genootschap voor Nieuwgriekse Studies (NGNS) Dutch Society for Modern Greek Studies. Beleidsplan 1 Nederlands Genootschap voor Nieuwgriekse Studies (NGNS) Dutch Society for Modern Greek Studies Beleidsplan 2017-2021 2 Inleiding De doelstelling van de vereniging Nederlands Genootschap voor Nieuwgriekse

Nadere informatie

TRACTATENBLAD VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN. JAARGANG 2016 Nr. 63

TRACTATENBLAD VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN. JAARGANG 2016 Nr. 63 1 (2016) Nr. 2 TRACTATENBLAD VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN JAARGANG 2016 Nr. 63 A. TITEL Verdrag tussen de Regering van het Koninkrijk der Nederlanden en de Regering van de Franse Republiek betreffende

Nadere informatie

Immaterieel Erfgoed. Inspiratiebijeenkomst op vrijdag 20 september 2013 in Culemborg

Immaterieel Erfgoed. Inspiratiebijeenkomst op vrijdag 20 september 2013 in Culemborg Inspiratiebijeenkomst op vrijdag 20 september 2013 in Culemborg Immaterieel Erfgoed Een inspiratiebijeenkomst voor mensen die er over denken om hun traditie voor te dragen voor de Nationale Inventaris

Nadere informatie

Els De Smet, VSKO (2012)

Els De Smet, VSKO (2012) Els De Smet, VSKO (2012) els.desmet@vsko.be Ontwikkelingen in onderwijs m.b.t. erfgoededucatie Achtergrondinformatie m.b.t. het onderzoek CiS Het theoretisch kader van CiS Praktijkvoorbeeld door een CiS-bril

Nadere informatie

Aardrijkskunde inhouden (PO-havo/vwo)

Aardrijkskunde inhouden (PO-havo/vwo) Aardrijkskunde inhouden (PO-havo/vwo) Sectoren kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden Kernen 1. Burgerschap 36: hoofdzak de Nederlandse

Nadere informatie

Collectievormingsprofiel (CVP) Geschiedenis

Collectievormingsprofiel (CVP) Geschiedenis Collectievormingsprofiel (CVP) Geschiedenis Actuele relatie met O&O De geschiedenis collectie is vooral bedoeld ter ondersteuning van onderzoek en onderwijs in het Instituut voor Geschiedenis. Het Instituut

Nadere informatie

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Jaarplan GESCHIEDENIS Algemene doelstellingen Eerder gericht op kennis en inzicht 6 A1 A2 A3 A4 A5 Kunnen hanteren van een vakspecifiek begrippenkader en concepten, nodig om zich van het verleden een wetenschappelijk

Nadere informatie

Junior College EEN INITIATIEF VAN

Junior College EEN INITIATIEF VAN Junior College EEN INITIATIEF VAN Junior College is een initiatief van de KU Leuven en KU Leuven Kulak om wetenschap op hoog niveau tot in de klas te brengen. Modules rond wiskunde, geschiedenis en taal

Nadere informatie

***I STANDPUNT VAN HET EUROPEES PARLEMENT

***I STANDPUNT VAN HET EUROPEES PARLEMENT Europees Parlement 2014-2019 Geconsolideerd wetgevingsdocument 13.6.2017 EP-PE_TC1-COD(2016)0186 ***I STANDPUNT VAN HET EUROPEES PARLEMENT in eerste lezing vastgesteld op 13 juni 2017 met het oog op de

Nadere informatie

Onthaal 2014-2015 BACHELOR GESCHIEDENIS OPBOUW PROGRAMMA/MOTIVATIE

Onthaal 2014-2015 BACHELOR GESCHIEDENIS OPBOUW PROGRAMMA/MOTIVATIE Onthaal 2014-2015 BACHELOR GESCHIEDENIS OPBOUW PROGRAMMA/MOTIVATIE Kennismaking Monitoren Charlotte Verrydt Katrien Philippen Tim Juwet Gemotiveerde keuze Doel van de sessie Motivatie is je brandstof om

Nadere informatie

Het belang van regionaal erfgoed

Het belang van regionaal erfgoed Het belang van regionaal erfgoed Slotmanifestatie Landschapscanon Het Groene Woud Prof. dr. Arnoud-Jan Bijsterveld Oirschot, 15 juni 2015 Inhoud Wat is erfgoed ook al weer? Culturele duurzaamheid Soorten

Nadere informatie

Het is een wonder! Onderwijsprogramma over de Heilig Bloedprocessie van Boxtel groep 5-6 en groep 7-8 primair onderwijs.

Het is een wonder! Onderwijsprogramma over de Heilig Bloedprocessie van Boxtel groep 5-6 en groep 7-8 primair onderwijs. Het is een wonder! Onderwijsprogramma over de Heilig Bloedprocessie van Boxtel groep 5-6 en groep 7-8 primair onderwijs Beknopte versie 1 Inhoudsopgave Doelgroep... 2 Algemene leerdoelen...2 Opzet van

Nadere informatie

9 ta. Mlc. Gemeente Delft. Geachte leden van de raad,

9 ta. Mlc. Gemeente Delft. Geachte leden van de raad, Veiligheid Mlc Gemeente Delft Advies Phoenlxsiraat 16 261 1 AL DeIR Bankrekening BNG 28.50.01.787 t.n.v. gemeente Delff Retouradres :Advies, Postbus 78. 2600 ME Delfl Leden van de gemeenteraad Behandeld

Nadere informatie

Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media

Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Titel: Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Vakcode: LWX999B10 Opleiding: Kunsten, Cultuur en Media Studiefase: Bachelor 3 e jaar/ KCM Major Periode:

Nadere informatie

Vorming en Toerusting. Programma 2012-2013. Ontmoeting en verdieping van religie, kunst en cultuur. Het Witte Kerkje Huis ter Heide

Vorming en Toerusting. Programma 2012-2013. Ontmoeting en verdieping van religie, kunst en cultuur. Het Witte Kerkje Huis ter Heide Vorming en Toerusting Programma 2012-2013 Ontmoeting en verdieping van religie, kunst en cultuur Het Witte Kerkje Huis ter Heide In het seizoen 2012-2013 zet Het Witte Kerkje de traditie van Vorming &

Nadere informatie

Bartholomeus Zomerschool: van harte welkom!

Bartholomeus Zomerschool: van harte welkom! . Bartholomeus Zomerschool: van harte welkom! Het hele jaar door is er genoeg te doen. Misschien bent u lid van een club of vereniging, doet u vrijwilligerswerk of past u geregeld op de kleinkinderen.

Nadere informatie

TRACTATENBLAD VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN. JAARGANG 2004 Nr. 180

TRACTATENBLAD VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN. JAARGANG 2004 Nr. 180 47 (1997) Nr. 4 TRACTATENBLAD VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN JAARGANG 2004 Nr. 180 A. TITEL Overeenkomst inzake economisch partnerschap, politieke coördinatie en samenwerking tussen de Europese Gemeenschap

Nadere informatie

7935/17 rts/van/fb 1 DG E - 1C

7935/17 rts/van/fb 1 DG E - 1C Raad van de Europese Unie Brussel, 5 april 2017 (OR. en) 7935/17 CULT 34 RELEX 290 DEVGEN 54 COMPET 236 ENFOCUSTOM 92 EDUC 131 COHOM 46 NOTA van: aan: nr. vorig doc.: Betreft: het secretariaat-generaal

Nadere informatie

9635/17 mou/gys/ln 1 DG E 1C

9635/17 mou/gys/ln 1 DG E 1C Raad van de Europese Unie Brussel, 24 mei 2017 (OR. en) 9635/17 RESULTAAT BESPREKINGEN van: d.d.: 24 mei 2017 aan: nr. vorig doc.: Betreft: het secretariaat-generaal van de Raad de delegaties CULT 76 RELEX

Nadere informatie

Ook voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.

Ook voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO. CKV kerndoelen en eindtermen Er zijn duidelijke doorlopende leerlijnen van het basisonderwijs naar de onderbouw en het onderbouw naar de bovenbouw. De betreffende, ook wettelijk verplichte kerndoelen en

Nadere informatie

TYPES INSTRUMENTEN OVERZICHT

TYPES INSTRUMENTEN OVERZICHT TYPES INSTRUMENTEN OVERZICHT Aanbeveling... 2 Advies... 2 Algemeen commentaar... 2 Beleidsdocument... 3 Besluit... 3 Decreet... 3 Europees besluit... 3 Grondwet... 3 Koninklijk besluit... 3 Mededeling...

Nadere informatie

Behoeftepeiling in de sector volkscultuur

Behoeftepeiling in de sector volkscultuur Behoeftepeiling in de sector volkscultuur Tijdens een aantal rondetafelbijeenkomsten en via een mondelinge enquête zijn in maart en april 2010 de behoeften in de sector volkscultuur in beeld gebracht en

Nadere informatie

Immaterieel erfgoed, heb ik dat? VAN ONZE OUDERS CULTUUR VAN NU VOOR ONZE KINDEREN

Immaterieel erfgoed, heb ik dat? VAN ONZE OUDERS CULTUUR VAN NU VOOR ONZE KINDEREN NOVEMBER 2013 CULTUUR VAN NU VAN ONZE OUDERS VOOR ONZE KINDEREN SPECIAL JONGEREN TRADITIES, ROOTS, ERFGOED, HERINNERINGEN, LEVENSSTIJL, FOLKLORE, PASSIE, VERBONDENHEID, IDENTITEIT, FAMILIE, WERELD IE_jeugd_omslag

Nadere informatie

R E L I G I O U S J O U R N A L I S M C O M M U N I T Y O F P R A C T I C E T I L B U R G C O B B E N H A G E N C E N T E R

R E L I G I O U S J O U R N A L I S M C O M M U N I T Y O F P R A C T I C E T I L B U R G C O B B E N H A G E N C E N T E R R E L I G I O U S J O U R N A L I S M C O M M U N I T Y O F P R A C T I C E T I L B U R G C O B B E N H A G E N C E N T E R 1 R E L I G I O U S J O U R N A L I S M C O M M U N I T Y O F P R A C T I C E

Nadere informatie

Projectsubsidies cultureel erfgoed

Projectsubsidies cultureel erfgoed Projectsubsidies cultureel tweede ronde 2014 Aanvrager Titel Korte omschrijving Universiteit Antwerpen Studiecollecties: een uitdagende context binnen universiteiten en musea Dit project wil een denkkader

Nadere informatie

Doelen KENNEN & KUNNEN LEERLIJN OVERLADENHEID EIGEN RUIMTE BALANS

Doelen KENNEN & KUNNEN LEERLIJN OVERLADENHEID EIGEN RUIMTE BALANS Doelen KENNEN & KUNNEN SAMENHANG DOORLOPENDE LEERLIJN OVERLADENHEID EIGEN RUIMTE BALANS Leergebieden Ontwikkelteam 125 18 9 ONTWIKKELTEAMS Ontwikkelteam 125 18 9 ONTWIKKELTEAMS 84 ONTWIKKELSCHOLEN Geven

Nadere informatie

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD EUROPESE COMMISSIE Brussel, 17.2.2014 COM(2014) 70 final 2014/0036 (NLE) Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD betreffende de ondertekening, namens de Unie, van de partnerschaps- en samenwerkingsovereenkomst

Nadere informatie

Museum Vaassen Historie Openingstijden: Donderdag en Vrijdag van 14.00 tot 17.00 uur Zaterdag van 11.00 tot 16.00 uur.

Museum Vaassen Historie Openingstijden: Donderdag en Vrijdag van 14.00 tot 17.00 uur Zaterdag van 11.00 tot 16.00 uur. toegang gratis Museum Vaassen Historie Openingstijden: Donderdag en Vrijdag van 14.00 tot 17.00 uur Zaterdag van 11.00 tot 16.00 uur Informatie voor een museumbezoek aan de tentoonstelling: Tunas Muda

Nadere informatie

maatschappijwetenschappen havo 2019-I

maatschappijwetenschappen havo 2019-I Opgave 3 Het afsteken van vuurwerk met oud en nieuw Bij deze opgave horen de teksten 5, 6 en 7 en tabel 1 uit het bronnenboekje. Inleiding Het afsteken van vuurwerk hoort voor veel Nederlanders bij oud

Nadere informatie

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl)

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Maandag 19 mei 9.00 12.00 uur 20 03 Voor dit examen zijn

Nadere informatie

Geachte leden van de Vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,

Geachte leden van de Vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Aan de leden van de Vaste Commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag 9 april 2015, Amsterdam Geachte leden van de Vaste commissie voor

Nadere informatie

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD

Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD EUROPESE COMMISSIE Brussel, 5.8.2015 COM(2015) 390 final 2015/0170 (NLE) Voorstel voor een BESLUIT VAN DE RAAD betreffende het namens de Europese Unie in te nemen standpunt in het Associatiecomité in zijn

Nadere informatie

Dit boek als pedagogisch hulpmiddel

Dit boek als pedagogisch hulpmiddel Dit boek als pedagogisch hulpmiddel Door PLATON Inleiding De afgelopen jaren neemt de belangstelling rondom het concept van verhalen vertellen voortdurend toe. Het verhaal als kunst en techniek en als

Nadere informatie

BIJLAGE. Aanhangsel. bij het. voorstel voor een Raad

BIJLAGE. Aanhangsel. bij het. voorstel voor een Raad EUROPESE COMMISSIE Brussel, 29.1.2015 COM(2015) 26 final ANNEX 1 BIJLAGE Aanhangsel bij het voorstel voor een Raad betreffende het namens de Europese Unie in te nemen standpunt in het Gemengd Comité, opgericht

Nadere informatie

Beleidsplan cultuureducatie OBS de Driepas

Beleidsplan cultuureducatie OBS de Driepas Beleidsplan cultuureducatie OBS de Driepas 1. Algemene doelstelling cultuureducatie 2. Doelen en visie van de school 3. Visie cultuureducatie 4. Beschrijving van de bestaande situatie 5. Beschrijving van

Nadere informatie

Universitaire Pabo van Amsterdam Studiehandleiding CE RF Cultuureducatie en Erfgoed

Universitaire Pabo van Amsterdam Studiehandleiding CE RF Cultuureducatie en Erfgoed Universitaire Pabo van Amsterdam Studiehandleiding CE RF Cultuureducatie en Erfgoed Bachelorjaar: 3 Cursusjaar: 01-013 Semester 1, blok 1 nr? Docenten: Mila Ernst en Roosien Verlaan In studiejaar 01-013

Nadere informatie

VAKFICHE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS

VAKFICHE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS VAKFICHE EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR ONDERWIJS VAK: GESCHIEDENIS Dit is een vakfiche voor alle studierichtingen 3 de graad bso. Let op: de inhoud van een vakfiche wordt jaarlijks aangepast. Deze vakfiche

Nadere informatie

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Algemene vorming op het einde van de derde graad secundair onderwijs Voor de sociale

Nadere informatie

Overzicht. Bevoegdheden inzake milieu. Internationaal: België:

Overzicht. Bevoegdheden inzake milieu. Internationaal: België: Overzicht An Cliquet Vakgroep Internationaal publiekrecht, Universiteit Gent Brussel, 18 oktober 2011 Internationaal: Bevoegdheden inzake milieu Evolutie van internationaal milieurecht Internationale rechtsregels

Nadere informatie

RAAD VA DE EUROPESE U IE. Brussel, 16 juni 2009 (24.06) (OR. en) 10964/09 JAI 391 E FOPOL 170

RAAD VA DE EUROPESE U IE. Brussel, 16 juni 2009 (24.06) (OR. en) 10964/09 JAI 391 E FOPOL 170 RAAD VA DE EUROPESE U IE Brussel, 16 juni 2009 (24.06) (OR. en) 10964/09 JAI 391 E FOPOL 170 I ITIATIEF van: Betreft: de Zweedse en de Spaanse delegatie Initiatief van het Koninkrijk Zweden en het Koninkrijk

Nadere informatie

RAAD VAN DE EUROPESE UNIE. Brussel, 26 november 2003 (27.11) (OR. fr) 15314/03 Interinstitutioneel dossier: 2003/0274 (COD) CULT 66 CODEC 1678

RAAD VAN DE EUROPESE UNIE. Brussel, 26 november 2003 (27.11) (OR. fr) 15314/03 Interinstitutioneel dossier: 2003/0274 (COD) CULT 66 CODEC 1678 RAAD VAN DE EUROPESE UNIE Brussel, 26 november 2003 (27.11) (OR. fr) 15314/03 Interinstitutioneel dossier: 2003/0274 (COD) CULT 66 CODEC 1678 VOORSTEL van: de Europese Commissie d.d.: 18 november 2003

Nadere informatie

De identiteit van Catent

De identiteit van Catent De identiteit van Catent Onze scholen zijn educatieve instituten waar kinderen het best mogelijke onderwijs krijgen én hun talenten met verbeeldingskracht, passie en enthousiasme kunnen ontwikkelen. Onze

Nadere informatie

RAAD VAN DE EUROPESE UNIE. Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510

RAAD VAN DE EUROPESE UNIE. Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510 RAAD VAN DE EUROPESE UNIE Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510 WETGEVINGSBESLUITEN EN ANDERE INSTRUMENTEN Betreft: Resolutie van de Raad en de vertegenwoordigers van de regeringen

Nadere informatie

Examenprogramma aardrijkskunde havo

Examenprogramma aardrijkskunde havo Examenprogramma aardrijkskunde havo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein

Nadere informatie

Wie ben jij & wie ben ik?

Wie ben jij & wie ben ik? Docentenhandleiding Wie ben jij & wie ben ik? Groep 6 t/m 8 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Wie ben jij & wie

Nadere informatie

Interventie Syrië. Faculteit der Rechtsgeleerdheid Afdeling Internationaal en Europees recht

Interventie Syrië. Faculteit der Rechtsgeleerdheid Afdeling Internationaal en Europees recht Faculteit der Rechtsgeleerdheid Afdeling Internationaal en Europees recht Oudemanhuispoort 4-6 1012 CN Amsterdam Postbus 1030 1000 BA Amsterdam T 020 5252833 Interventie Syrië Datum 29 augustus 2013 Opgemaakt

Nadere informatie