[2015] Oplossingsgericht werken met Jongeren. "Mission Possible" "Mission Possible"

Transcriptie

1 "Mission Possible" [2015] Oplossingsgericht werken met Jongeren "Mission Possible" Gerrit van de Vegte.nl

2 WAT IS MISSION POSSIBLE? Mission Possible is een persoonlijk ontwikkelingsprogramma voor jongeren, gebaseerd op de filosofie van het oplossingsgerichte denken. In elf stappen leren jongeren doelen te stellen en deze ook echt waar te maken. Zij leren lastige dingen te veranderen door gebruik te maken van eigen sterke kanten en er mee te werken. Deze leerervaring maakt het vervullen van dromen en het bereiken van doelen voor jongeren makkelijker. Het is een creatieve en praktische benadering voor het oplossen van moeilijkheden waarmee jongeren geconfronteerd worden. Een belangrijk uitgangspunt is: dat praktisch alle problemen kunnen worden opgevat als vaardigheden die nog ontwikkeld moeten worden of aangescherpt moeten worden. Oplossingsgericht werken volgt een systemische aanpak waarin er samen gewerkt kan worden met ouders, leerkrachten en verdere belangrijke anderen binnen het systeem van de jongere. Het hele systeem wordt betrokken om mee te denken over de te leren vaardigheid en de jongere ondersteuning te geven gedurende het hele traject bij het leren van de vaardigheid. Wat ga je meester maken Je leert alle basisvaardigheden van het oplossingsgericht werken. Mandaat verwezenlijken, positioneren en leiding nemen met behoud van de regie van de cliënt. Het creatieve proces bevorderen en werken met de ideeën en oplossingen van de cliënt. Leren beheersen van belangrijke oplossingsgerichte interventies. Leren geven (en krijgen) van complimenten en positieve feedback. Samenwerking tot stand brengen met gestuurde en klagende cliënten. Samenwerking tot stand brengen met alle betrokkenen rondom de cliënt en met hen die kritisch, afwijzend en afwerend zijn. Samenwerking tot stand brengen met gezinnen, groepen en individuen. Supportaanpak. Oplossingsgericht werken binnen netwerken/ Multi disciplineer overleg. De cliënt leren zien als de deskundige in het vinden van oplossingen. Kennis hebben van de 5 motivatie factoren van Furman en de vijf regels van geloof van Feuerstein en deze kunnen toepassen. Het sturen van veranderingsprocessen op basis van samenwerking. WIE KAN MISSION POSSIBLE GEBRUIKEN? voor wie Hulpverleners/leerkrachten aan Jongeren die geïnteresseerd zijn in het werken vanuit het oplossingsgericht perspectief. Er is kennis nodig van het oplossingsgericht werken. Schoolmaatschappelijk werkers, leerkrachten, generalisten in wijkteams, centrum voor jeugd en gezin, leerplicht ambtenaren, intern begeleiders, schooldirecteuren, jeugdzorg medewerkers, medewerkers raad van kinderbescherming, opbouwwerkers, buurtwerkers, politie, ambtenaren jeugd, kinderfysiotherapeuten, ambulant begeleiders, werkers in de residentiële jeugdzorg, jeugdpsychologen, coördinatoren wijkteams, leidinggevenden. Pg. 1

3 WAAR KUN JE MISSION POSSIBLE INZETTEN? binnen de school De schoolmaatschappelijk werker of studieloopbaan begeleider zijn bij voorbaat degene die op scholen vertegenwoordigd is om ondersteuning te geven bij problemen die jongeren in hun leven ondervinden. Schoolmaatschappelijk werkers zijn snel inzetbaar, waardoor de hulp licht en kortdurend kan zijn. Ook participeren zij binnen centra voor Jeugd en Gezin en nemen zij deel aan MDO s en zorg- en adviesteams. Mission Possible geeft de hulpverlener een eenvoudig uit te voeren methode in handen om ouders, leerkrachten en de kinderen op nieuwe ideeën te brengen, wanneer het oplossen van de problemen is vastgelopen. Mission Possible past binnen het maatschappelijk werk en studiebegeleiding, omdat het is gericht op het helpen binnen een sociale context. De methode Mission Possible leidt tot betere relaties tussen de volwassenen en de jongeren. Mission Possible is een kortdurende en voor cliënten goed te begrijpen manier van werken die daardoor makkelijk aansluit bij de doelgroepen van het maatschappelijk werk. Mission Possible vergroot het eigen oplossingsvermogen van kind en zijn context en sluit dus goed aan bij het doel van het MW: empowerment. Mission Possible bevordert ook de samenwerking met andere hulpverleners. Mission Possible is goed bruikbaar binnen overlegsituaties, zoals het zorg- en adviesteam. Mission Possible is te gebruiken bij individuele hulpverlening als ook in het groepswerk of in onderwijsklassen. Daarbij komt dat de methode zich goed laten inpassen in de reeds bestaande sociale vaardigheidstrainingen. binnen de praktijk van de jeugdzorg Jongeren kunnen om uiteenlopende reden aangemeld worden voor hulp bij de jeugdzorg. Vaak wordt de jongere alleen gezien door een hulpverlener. Deze methode geeft je een eenvoudig uit te voeren methode die jou ondersteunt in het werken met het systeem rond de jongere. Uit onderzoek is gebleken dat, wanneer de jongere bij het leren van een vaardigheid die het probleem op lost, positieve ondersteuning (support) krijgt van belangrijke personen die hij zelf uitzoekt, de oplossing beter borgt.uit brein onderzoek blijkt dat jongere steeds meer als autonome persoon wil fungeren daar hoort bij dat hij de regie krijgt over wat hij wil leren. Het is aan de hulpverlener om een houding van niet weten aan te nemen en daarmee de jongere aanspoort de regie te nemen. Pg. 2

4 WAAROM MISSION POSSIBLE? Uit onderzoek is gebleken dat oplossingsgericht werken effectief en kortdurend is. De methode sluit aan bij de wijd verbreidde gedachte dat het de jongere zelf is die de oplossingen in huis heeft. Jongeren bedenken hun eigen doelen en de manier waarop zij die doelen willen behalen. Oplossingsgericht werken ondersteunt de sterke kanten van de professional en het maakt deze effectiever, doelmatiger en creatiever. Daarnaast bied ik als trainer/coach nog extra ondersteuning om de methode om te kunnen zetten in de praktijk. Waarom Begeleidde intervisie Uit onderzoek blijkt dat 65 % van de deelnemers de eerste drie maanden na een training een stijgende lijn kan vast houden. Daarna gaat de helft in een lijn naar beneden. Onderzoek heeft uitgewezen dat als je het geleerde goed meester wil worden, je daarna nog nieuwe impulsen nodig hebt om het geleerde te borgen. Het blijkt uit ervaring dat intervisie die begeleid wordt door de trainer een effectieve manier is om het geleerde beter te borgen. De intervisie draagt ook ertoe bij dat het geleerde verdiept wordt en de deelnemers hun enthousiasme terug krijgen. Voor meer informatie over intervisie, zie de website. Waarom Support Trainingen zijn duur en tijdrovend. Gelukkig dragen veel trainingen er toe bij dat de professional zich professioneler voelt in zijn werk. Er zijn enkele regels die er voor zorgen dat een training op langere termijn nog steeds het beoogde effect blijft houden. Uit onderzoek blijkt dat veel trainingen na vier maanden weinig tot geen effect meer hebben. Daar zijn meerdere redenen voor te noemen. De belangrijkste reden is dat het ontbreekt aan support. Om een training effect te laten hebben is het nuttig dat er sprake is van goede support. Zie voor een de training Support op de site. Support zorgt voor motivatie. Er zijn vijf motivatie regels waarop ondersteuning gewenst is, wil de training zijn waarde behouden. Deze regels zijn: Je hebt het gevoel dat het jouw doel is Het doel is waardevol voor jouw en anderen Jij en anderen hebben er vertrouwen in dat je het kan halen Jij en anderen merken vooruitgang Jij en anderen zijn bereid eventuele tegenslag hoofd te bieden Voor een training in Support, zie de website. Pg. 3

5 HOE MISSION POSSIBLE? De trainingsopzet Er is veel ruimte om te oefenen met eigen praktijk situaties en het leren van gerichte vaardigheden. De training is praktisch, met aandacht voor zowel de theorie van het oplossingsgericht werken als ook live demonstraties. Deze training sluit aan bij de dagelijkse praktijk. Het bied voordelen, zoals het werken vanuit de kracht van de cliënt/systeem;de kracht van de professional; kortdurend;efficiënt en het verhoogt het werkplezier. De deelnemers krijgen take home opdrachten mee na elke trainingsdag. Ervarend leren is de basis van waaruit de oefeningen worden gedaan. Elke bijeenkomst bestaat uit een afwisseling van praktische vaardigheidstraining en van theoretisch reflexie: 1. praktische oefeningen en rollenspellen 2. intervisie rondom ter plekke ingebrachte professionele, methodische problemen. De presentatie Om gecertificeerd te worden voor deze training is het maken en geven van een presentatie vereist. elke deelnemer maakt voor de vierde dag een presentatie tussen de 5 en 10 minuten. Je laat in de presentatie zien wat je geleerd hebt. je mag je creativiteit gebruiken. Op de site staan enkele mooie voorbeelden die je wel licht kunnen inspireren. Je mag samenwerken met meerdere personen als uit de presentatie duidelijk wordt wat de inbrenge van elk is geweest Dagindeling Dag 1: Dag 2: Dag 3: Theorie over de methode. Van probleem naar vaardigheid ; samenwerking met de context. Complimenteren en positieve feedback. Relatietypen. Wat is er anders? Schaalvraag. Voordelen en vertrouwen. Support. Wat is er anders? Deze dag staat in het teken van ingebrachte casussen. Aan de hand van deze casussen kunnen de deelnemers oefenen met de methode. Tijd: Alle dagen beginnen om 10.00u en eindigen om Kosten: Trainer: 1.250,- per cursusdag, excl. reiskosten en boeken: Mission Possible van Caroline Beumer- Peeters en het vaardighedenboek Mission Possible. Gerrit van de Vegte, Directeur en trainer bij het Centrum Oplossingsgericht Werken. Hij is gecertificeerd als Ambassadeur Internationaal van Mission Possible en daarmee geautoriseerd om Mission Possible trainingen te geven. Hij heeft vele Mission Possible trajecten gedaan en daarmee ervaring opgedaan binnen de dagelijkse praktijk van het schoolmaatschappelijk werk. De ervaring is dat kinderen, ouders en leerkrachten heel enthousiast zijn over Mission Possible. Hij is master in het oplossingsgericht werken met kinderen/jongeren en gezinnen, hij is gezinscoach, kindercoach, supervisor en Intervisie coach. Hij heeft vele jaren praktijk ervaring opgedaan op diverse scholen voor voortgezet onderwijs waar hij gewerkt heeft met deze methodes. Pg. 4

6 HET TEAM CENTRUM OPLOSSINGSGERICHT WERKEN GERRIT VAN DE VEGTE Directeur/Trainer/Coach Betrouwbaar Vakmanschap Enthousiasme Humor Het Centrum Oplossingsgericht Werken is een vervolg op het NMW. In de jaren dat ik met het OGW heb gewerkt werd ik steeds opnieuw geïnspireerd door de eenvoud en de kracht die er van uit gaat. Ik hoop professionals te inspireren door mijn enthousiasme en overtuiging in het OGW. Het veld waarop professionals in de zorg, welzijn en therapie spelen is de laatste jaren drastisch verandert. Deze ontwikkeling zorgt er voor dat professionals waar ze goed in waren moeten laten vallen en daarvoor in de plaats worden ze vaak gedwongen nieuwe vaardigheden te leren. Het centrale gegeven is dat de cliënt het weer zelf moet doen, de hulp moet goedkoper en korter en het netwerk moet ingeschakeld worden. Doe is het de cliënt zelf te laten doen en hem de autonomie geven over zijn veranderingen. Omdat ook de context daarbij gaat betrokken wordt, heeft de professional een methode nodig die het in zich heeft om dit voor elkaar te krijgen. Het OGW is de methode bij uitstek die uitgaat van de sterke kanten, de cliënt de autonomie geeft en effectief en kortdurend is. Bij het OGW is samenwerken een belangrijk uitgangspunt, omdat elke verandering in relatie met anderen plaats vind. Mijn doel is professionals te inspireren het OGW toe te leren passen. De trainingen die ik geef bestrijken het hele veld Ik hoop professionals te inspireren samen te werken met andere professionals om zo de cliënt te ondersteunen dat zijn doel bereikt wordt. Ik wil ook professionals inspireren hun eigen sterke kanten te leren zien en te gebruiken. Mijn trainingen hebben een tweeledig doel : de OGW goed meester worden en de professionele ontwikkeling. Oplossingsgericht werken gaat uit van enkele basisregels die ik ook hanteer in mijn trainingen/coachingen. Als iets werkt doe er meer van. Als iets niet werkt, doe iets anders of doe er minder van Als iets werkt of goed is ga er dan niet aan sleutelen Verandering vindt voortdurend plaats en is onvermijdelijk. Sluit aan, vertraag en vraag naar details. Kleine stappen kunnen voor grote veranderingen zorgen Ga langzaam, nog langzamer. ELLEN OTTE Management Assistent Analytisch Proactief Creatief Plannen en Organiseren Mijn taak ligt in de ondersteuning binnen het centrum. Het coördineren en plannen van de trainingen. Daarnaast draag ik zorg voor de kwaliteit en vormgeving van de trainingen. Onze Trainingen/Coaching De trainingen zijn gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek en datgene wat cliënten zeggen dat er werkt binnen de hulpverlening. De trainingen worden als team- of groepstrainingen én als trainingen met een open inschrijving gegeven. Ze zijn praktisch, innovatief en inspirerend. Training Basistraining Oplossingsgericht werken Training Oplossingsgericht werken met Kinderen "Kids Skills" Training Oplossingsgericht werken met Jongeren "Mission Possible" Coaching Individueel, groep en teamcoaching Reteaming oplossingsgericht werken als veranderstrategie Supervisie Begeleidde intervisie Binnenkort: Oplossingsgericht werken in wijk/gebiedsteams Training : Train de trainer Voor meer informatie zie de website. Contact: Heeft u vragen opmerkingen of suggesties, dan kunt u gebruik maken van mijn chatspreekuur, elke vrijdagmorgen van tot Centrum Oplossingsgericht Werken.nl gerritvandevegte@home.nl of