Handleiding Thuisversie leerlingsoftware

Transcriptie

1 Handleiding Thuisversie leerlingsoftware Marjon Verstappen Versie 1.0 Veilig leren lezen kim-versie Als uw school een licentie heeft voor de leerlingsoftware bij Veilig leren lezen kim-versie, kan de school ook een thuisversie aanschaffen van deze software. De leerlingen kunnen dan thuis oefenen met de stof die op school is behandeld. Ouders kunnen meekijken tijdens het oefenen en ook de resultaten van hun kind inzien. Hierdoor raken zij betrokken bij het taalleesonderwijs op school. Hoe kunt u ervoor zorgen dat uw leerlingen thuis kunnen oefenen met de thuissoftware? In deze toelichting vindt u een stappenplan. Vooraf Uw school moet allereerst in het bezit zijn van zowel de schoolversie als de thuisversie van de leerlingsoftware Veilig leren lezen (Het is niet mogelijk om alleen een licentie op de thuisversie te krijgen). Daarna moet u in Digiregie, onder Leerlingsoftware, Instellingen een vinkje zetten bij Thuisgebruik, Toegestaan en bij voorkeur ook bij Vorige kern 1 (afbeelding 1). Afbeelding 1: aanvinken Thuisgebruik Toegestaan in Digiregie, Leerlingsoftware, Instellingen Ouders en leerlingen toegang geven tot de thuisversie De leerlingen krijgen toegang via de adressen van hun ouders. Vraag de ouders eerst toestemming om hun adressen voor dit doel te gebruiken. Wellicht zijn er ouders die voor dit doel een ander adres willen gebruiken dan datgene waarop u hen normaalgesproken kunt bereiken. Uitgeverij Zwijsen gebruikt de adressen van de ouders alleen om de inloggegevens voor het leerlingprogramma op te sturen. Meld eventueel vooraf in een ouderbrief aan de ouders dat ze een kunnen verwachten met inloggegevens (zie afbeelding 6). 1. In kern 1 t/m 6 zijn er per kern 4 instapmomenten; vanaf kern 7 zijn er 6 instapmomenten per kern. Een instapmoment staat voor de toevoeging van een nieuwe letter of een nieuw woordtype aan de oefenstof. Achter in de gebruikershandleiding bij de leerlingsoftware (zie Digiregie, Leerlingsoftware, Documentatie) staat een overzicht van de letters en woordtypen die per instapmoment worden toegevoegd. In het overzicht is ook te zien welke lesdagen corresponderen met de instapmomenten. Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 1 van 11

2 U kunt per leerling twee adressen invoeren. Dit doet u in de Leerkrachtmodule. Vanuit Digiregie is er een link gemaakt die direct naar de juiste pagina in de Leerkrachtmodule leidt. Klik hiervoor boven in de menubalk van Digiregie op de icoon Verwante applicaties (afbeelding 2). Afbeelding 1: icoon Verwante applicaties in de menubalk van Digiregie Kies vervolgens onder Leerkrachtmodule adressen ouders invoeren >> (afbeelding 3). Afbeelding 3: adressen invoeren in Leerkrachtmodule U komt dan terecht in het onderdeel Groepsbeheer van de Leerkrachtmodule. Links in het menu ziet u dat de optie adressen ouders is geselecteerd. Selecteer nu de groep die u toegang wilt geven tot de thuisversie (afbeelding 4). Klik vervolgens op een leerlingnaam om het adres of de adressen van de ouders van de leerling in te voeren (afbeelding 5). Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 2 van 11

3 Afbeeldingen 4 en 5: groep en leerlingen kiezen in Leerkrachtmodule onder adressen ouders Voer het adres of de adressen van de ouders in (afbeelding 6). U kunt per leerling maximaal twee adressen invoeren. Afbeelding 6: maximaal 2 adressen per leerling invoeren De ouders ontvangen onderstaande mail van de Zwijsen leerkrachtmodule: Afbeelding 7: automatisch gegenereerde mail aan de ouder(s) Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 3 van 11

4 De ouders kunnen op de link in de mail klikken, of thuis.veiliglerenlezen.nl invoeren in de browser (let op: zonder www). Daarna kunnen ze hun gegevens invoeren in het inlogscherm (afbeelding 8). De eerste keer verschijnt er een scherm waarin ze hun tijdelijke wachtwoord kunnen wijzigen (afbeelding 9). Afbeelding 8 en 9: inloggen en tijdelijk wachtwoord wijzigen voor de thuisversie Na het inloggen verschijnt de homepage, met drie hoofdonderdelen (afbeelding 10): via Oefenen komt het kind bij de leerlingsoftware; onder Resultaten kunnen de ouders de resultaten bekijken van de oefeningen die thuis zijn gemaakt; en onder Informatie staat achtergrondinformatie over het lees- en taalonderwijs. Afbeelding 10: homepage van de thuisversie Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 4 van 11

5 Oefenen Als het kind op zijn naam klikt en vervolgens op de startpijl, komt hij in het beginscherm. Dit beginscherm is identiek aan het scherm van de schoolversie. Eventueel op school behaalde punten zijn hier ook te zien. In het onderstaande voorbeeld heeft Leerling G nog geen punten behaald. In kern 1 tot en met 6 is het beginscherm het pleintje waaraan opa en Kim uit de ankerverhalen wonen (afbeelding 11), met een poort naar de dierentuin (woordenschat), een poort naar de speeltuin (lezen en spelling) en een poort naar de bieb (leesbevordering). Vanaf kern 7 ziet het plein er anders uit, met wegwijzers naar de dierentuin, de speeltuin en de bieb (afbeelding 12). Op beide schermen is wel de boom met de boomhut van het kind te zien. Afbeelding 11: beginscherm kern 2 Afbeelding 12: beginscherm kern 7 Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 5 van 11

6 Ook de oefeningen zien er hetzelfde uit als in de schoolversie. Vanaf schooljaar 2015/2016 zijn de oefenschermen voor de thuisversie iets anders vormgegeven dan in de schoolversie. De oefeningen in de thuisversie werken op exact dezelfde manier als op school, zodat het kind ook thuis precies weet wat het moet doen. Afbeelding 13: voorbeeld van een woordenschatoefening Een extraatje in de thuisversie zijn de twee categorieën waaruit de kinderen spullen kunnen kiezen om hun hut mee in te richten tijdens het beloningsspel: speelgoed en allerhande accessoires. De categorieën van de schoolversie zijn thuis ook beschikbaar. Afbeelding 14: beloningsspel met twee extra categorieën in de thuisversie Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 6 van 11

7 Resultatenoverzicht Als het kind thuis heeft geoefend, kunnen de ouders de resultaten bekijken. Ze zien dan alleen de resultaten van de oefeningen die thuis zijn gemaakt. Standaard wordt de laatste sessie getoond, maar met de pijltjes kan men naar een andere sessie bladeren. Ouders kunnen zien hoe hun kind de oefeningen heeft gemaakt op het gebied van: Lezen en spelling: Deze oefeningen zijn verdeeld over de deelvaardigheden Auditieve vaardigheden, Letterkennis, Woorden en tekst lezen, Spelling en Begrijpend lezen. Via de vraagtekens achter deze termen kunnen de ouders meer informatie opvragen. Bij elke deelvaardigheid is te zien hoeveel opdrachten goed gemaakt zijn en hoeveel oefeningen er gedaan zijn. Woordenschat: Ook hier is te zien hoeveel woorden er geoefend zijn en hoeveel oefeningen er gedaan zijn. Bij Leesbevordering is tot slot te zien hoeveel boeken hun kind heeft verwerkt in de bieb. Afbeelding 15: resultatenscherm in de thuisversie Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 7 van 11

8 Op afbeelding 15 zien we dat Leerling G op 8 november twee oefeningen op het gebied van Lezen en spelling heeft gemaakt: een oefening Letterkennis en een oefening Woorden en tekst lezen. In beide gevallen zijn alle opdrachten goed gemaakt. Ook heeft Leerling G nog met Woordenschat geoefend. Hij heeft in twee oefeningen met in totaal 7 van de 50 woorden geoefend. Hij heeft bij één boek vragen beantwoord in de bieb. Veelgestelde vragen over de thuisversie 1. Waarom is de poort naar de dierentuin op slot? Als de poort naar de dierentuin op slot is, is de leerlijn Woordenschat in de schoolversie niet aangevinkt. 2. De poort naar de dierentuin is wel open, maar alle spelletjes zijn op slot. Hoe kan dat? Dit kan twee oorzaken hebben: 1. Het kind heeft nog geen woorden of niet voldoende woorden geselecteerd waarmee het wil oefenen. Het kind moet dan op de aap klikken om woorden op te vragen. Daar na moeten de woorden een voor een gesleept worden naar de ken-ik-niet-vogel of de ken-ik-al-vogel. 2. Het kind heeft alle woorden naar de ken-ik-al-vogel gesleept, of heeft met alle woorden die het nog niet kende al twee keer een opdracht goed gemaakt. Dan zijn er alleen nog toetsende spellen beschikbaar. Die spellen kunnen alleen in de schoolversie worden gespeeld. 3. Waarom is de poort naar de speeltuin op slot? Dit kan twee oorzaken hebben: 1. De leerlijn Lezen en spellen is niet aangevinkt in de schoolversie. 2. Er zijn op school nog geen oefeningen in het ingestelde instapmoment of vorige instapmomenten gemaakt. De regels zijn als volgt: Een basisoefening van het ingestelde instapmoment is beschikbaar in de thuisversie: als die basisoefening op school in het ingestelde instapmoment al een keer is afgerond. De oefening wordt dan gevuld met andere inhoud; of als een zelfde oefentype al in een hoger instapmoment is afgerond. Een basisoefening van een lager instapmoment in de ingestelde kern (of de vorige kern 2 ) is beschikbaar in de thuisversie: als die basisoefening op school in het lagere instapmoment (eventueel van de vorige kern) al een keer is afgerond. De oefening wordt dan gevuld met andere inhoud; of als een zelfde oefentype al in een hoger instapmoment is afgerond. Een keuze-oefening van het ingestelde instapmoment is beschikbaar in de thuisversie: als alle basisoefeningen van het ingestelde instapmoment zijn afgerond. 2. Alleen als op school in Digiregie onder Leerlingsoftware, Instellingen bij Thuisgebruik ook Vorige kern is geselecteerd. Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 8 van 11

9 Een keuzeoefening van een lager instapmoment in de ingestelde kern of de vorige kern is beschikbaar in de thuisversie: als alle basisoefeningen in dat lagere instapmoment (eventueel van de vorige kern) op school al een keer zijn afgerond; of als een zelfde oefentype al in een hoger instapmoment is afgerond. Een voorbeeld. Een leerling werkt met de maan-aanpak. Op school zijn de leerlingen in kern 2 bij instapmoment 2. In Digiregie is het volgende ingesteld: kern 2, instapmoment 2, thuisgebruik is toegestaan en er mag thuis ook met de vorige kern worden geoefend. In tabel 1 (p. 10) is te zien welke oefeningen dan in de schoolversie beschikbaar zijn. De oefeningen in de grijs gearceerde vakken zijn door de leerling op school afgerond. In tabel 2 (p. 11) is te zien welke oefeningen op dat moment in de thuisversie beschikbaar zijn. Dit zijn de oefeningen in de groen gearceerde vakken. Te zien is dat alle reeds gemaakte oefeningen ook thuis beschikbaar zijn. Het programma kan hiervoor putten uit nieuwe inhoud, het is dus niet zo dat de leerling exact dezelfde oefening krijgt. Om bij oefeningen uit eerdere instapmomenten te komen, moet de leerling in de lantaarnpaal op het pijltje links van het nummer van de kern en/of op het pijltje links van de letter(s) klikken. Afbeelding 16: andere kern en/of ander instapmoment kiezen Naast de reeds gemaakte oefeningen zijn ook de keuze-oefeningen Grafeemkennis en Leeswoorden 1 uit kern 1 instapmoment 3 beschikbaar. Deze oefeningen zijn beschikbaar omdat de leerling alle basisoefeningen van dit instapmoment heeft afgerond, waardoor de keuze-oefeningen vrijkomen. Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 9 van 11

10 Ook zijn de basisoefeningen Foneemkennis uit kern 1 instapmoment 2 en Leeswoorden 3 uit kern 1 instapmoment 4 nu beschikbaar. Deze oefentypen zijn door de leerling namelijk op school in kern 2 instapmoment 2 al gemaakt, waardoor deze oefentypen op een lager instapmoment ook beschikbaar komen. Tot slot is ook de basisoefening Leeswoorden 1 in kern 1 instap 2 beschikbaar omdat dit oefentype al in een hoger instapmoment (namelijk kern 1 instap 3) is gemaakt. 4. Hoe lang moet een leerling op school hebben geoefend om thuis met de software te kunnen oefenen? Voor de onderdelen Woordenschat en Leesbevordering hoeft er op school nog niet met de software te zijn geoefend. Deze zijn in principe altijd beschikbaar (zie ook het antwoord op vraag 1 en 2). Wat het onderdeel Lezen en spelling betreft is dat mede afhankelijk van het tempo waarin een leerling de oefeningen maakt. Een leerling met een gemiddeld werktempo kan in 10 minuten zeker twee tot drie oefeningen maken. Zolang dezelfde kern op school ingesteld blijft (of de volgende, mits de school ook Vorige kern heeft aangevinkt onder thuisgebruik) kan hij die oefeningen in ieder geval thuis herhalen. Maar het oefenen wordt natuurlijk gevarieerder en aantrekkelijker als er meer oefeningen beschikbaar komen. Basisoefeningen Grafeemkennis Foneemkennis Foneemkennis Grafeemkennis Leeswoorden 1 Leeswoorden 1 Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Kern 1 Auditieve analyse Spelwoorden Begrijpend lezen 1 Begrijpend lezen 5 Auditieve synthese Keuze-oefeningen Grafeemkennis Foneemkennis Grafeemkennis Foneemkennis Leeswoorden 1 Leeswoorden 1 Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Basisoefeningen Grafeemkennis Foneemkennis Foneemkennis Grafeemkennis Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Kern 2 Auditieve analyse Spelwoorden Begrijpend lezen 1 Begrijpend lezen 5 Auditieve synthese Keuze-oefeningen Grafeemkennis Foneemkennis Grafeemkennis Foneemkennis Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Tabel 1: = afgerond Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 10 van 11

11 Basisoefeningen Grafeemkennis Foneemkennis Foneemkennis Grafeemkennis Leeswoorden 1 Leeswoorden 1 Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Kern 1 Auditieve analyse Spelwoorden Begrijpend lezen 1 Begrijpend lezen 5 Auditieve synthese Keuze-oefeningen Instapmoment 2 Instapmoment 2 Instapmoment 2 Instapmoment 2 Grafeemkennis Foneemkennis Grafeemkennis Foneemkennis Leeswoorden 1 Leeswoorden 1 Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Basisoefeningen Grafeemkennis Foneemkennis Foneemkennis Grafeemkennis Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Kern 2 Auditieve analyse Spelwoorden Begrijpend lezen 1 Begrijpend lezen 5 Auditieve synthese Keuze-oefeningen Instapmoment 2 Instapmoment 2 Instapmoment 2 Instapmoment 2 Grafeemkennis Foneemkennis Grafeemkennis Foneemkennis Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Leeswoorden 1 Leeswoorden 3 Tabel 1: = afgerond Veilig leren lezen Digiregie Artikelen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg blad 11 van 11