Welkom. Agenda. Schoolfotograaf. 6 oktober maart 2015

Transcriptie

1 6 oktober maart 2015 INHOUD Agenda Welkom Schoolfotograaf Uit de Middenbouw Ongelukje? Ik in de MR Vossenjacht Verjaardagen Entreetoets groep 7 Schaakkampioenschappen Uit de Kangoeroegroep Ouderavond - Lentekriebels De Grote Rekendag Agenda 21 t/m 23 Entreetoets gr 7 21 t/m 23 cito groep 8 22 BHV training 22 bestuursvergadering 22 werkmiddag OB 23 INFOkrant 23 werkgroep KOO 24 management team 24 Koningsspelen 27 Koningsdag vrij 30 INFObulletin 30 AC overleg Welkom In april verwelkomen wij: Eva en Esmee in van klas bij Angela & Ilja maart: 26 werkgroep KOO 26 werkmiddag OB 27 management team 31 sectieoverleg OB-MB 31 AC overleg april: 1 studiemiddag team 1 paasviering 3 Goede Vrijdag vrij 6 Tweede Paasdag vrij 7 zorgteam 7 schoolfotograaf 7 werkmiddag MB 8 werkmiddag BB 8 Entreetoets gr 7 8 leerlingbespreking OB 9 INFObulletin 9 MR 14 leerlingbespreking BB 14 sectieoverleg mb 15 Entreetoets gr 7 16 verkeersexamen schriftelijk 16 Baas ronde 16 sectieoverleg OB 17 open podium MB 17 ouderpanel 20 werkgroep rekenen Het hele team wenst jullie een fijne schooltijd op Aan de Basis! Schoolfotograaf Dinsdag 7 april komt de schoolfotograaf op school. Ook dit jaar maakt Erika Derksen ( weer de portret-, groeps- en broertjes/zusjes foto van ons allemaal. Dus zet je liefste glimlach op en trek je mooiste kleren aan die dag! AC

2 Lentekriebels Uit de Middenbouw ROOS Ook in de middenbouw hebben we gewerkt met De Lentekriebels. Er is gewerkt aan het thema Wie ben ik, met mooie tekeningen als resultaat. Al doende kwamen we tot de ontdekking dat iedereen geboren is en dat we allemaal speciaal zijn op onze eigen manier. Ook verliefdheid ontbrak niet in deze lessenserie. Daarover werden mooie open gesprekken gevoerd. De week is afgesloten met een les over het onderwerp nee zeggen. Wanneer en tegen wie zeg je wel eens nee. Grote Rekendag Weet u wat keerkunst is? De kinderen van de middenbouw sinds gisteren wel. In tweetallen en in kleine groepjes hebben de kinderen op verschillende manieren keerkunst gemaakt. Deze kunstwerken zijn bij de groepen te bewonderen. Weer en water Naast keerkunst en lentekriebels zijn we ook druk met het kosmische thema Weer en water. In de laatste weken zullen de kinderen hun mooi werk voltooien. Binnenkort zult u de creatieve resultaten kunnen zien. Er is getekend, geschreven, geknutseld, gelezen en zelfs geproefd. Zeekraal smaakt zout en best lekker ondervond een aantal kinderen. Ongelukje? CHARITY & SOPHIE Stond er vorige week zomaar een ambulance op het plein! Maar gelukkig was er niets ernstigs aan de hand! De vader van Charity uit de klas van Marit en Nienke is ambulancechauffeur en hij heeft kunnen regelen dat een ambulance op school kwam voor een spreekbeurt. De ambulancechauffeur nam spullen mee naar boven om een demonstratie te geven met hulp van de kinderen. Sommige kinderen kregen een (nep)infuus en als ze dat wilden een prikje om te kijken of je suikerziekte hebt. Alle kinderen mochten daarna een kijkje nemen in de ambulance. Colofon INFOkrant is een uitgave van de Montessorischool Aan de basis te Veenendaal. Het volgende INFO krant verschijnt op 23 april! Kopij voor de INFO krant graag voor 18 april per mail naar: infokrant@aandebasis.nl Opmaak: Olga Nellestijn-Bosch Website: Ik in de MR MR Scholen mogen zelf weten hoe ze hun onderwijs inrichten in ons land. De wettelijke regels voor medezeggenschap bemoeien zich niet met de dagelijkse uitvoering, maar als het over beleid gaat, heeft de MR wel een belangrijke stem. Een medezeggenschapsraad kiest bijvoorbeeld geen rekenmethode, dat doen leraren en de schoolleiding. Ook mag de MR zich niet bemoeien met de overgang van leerlingen naar de volgende klas of de keuze welke leerkracht voor welke klas komt te staan. Alle onderwerpen waar de MR wél over spreekt, hebben direct of indirect gevolgen voor de dagelijkse praktijk van het onderwijs. Geeft een school extra veel aandacht aan de ondersteuning van zorgleerlingen, dan moet daar ruimte voor zijn in de begroting en in het taakbeleid voor het personeel - allebei punten waarover de MR volop meepraat. Organisatorische veranderingen hebben altijd hun weerslag op wat er in de klas gebeurt. Of het allemaal lekker loopt op school, hangt ook af van beleidskwesties waar de MR over meepraat. Daardoor heeft MR-werk altijd met onderwijs te maken. Aan het eind van dit schooljaar zal één MR-lid de MR verlaten. Wij zoeken dus nieuwe mensen! Heeft u interesse mail dan naar mr@aandebasis.nl of neem contact op met een van de huidige MR-leden van de ouders: John van Gurp, Jolanda van der Drift, of Marian Zaal. U kunt natuurlijk ook aan de MR-leden van het lteam vragen stellen: Edith Vingerhoeds, Ilja van Lakerveld, of Brenda van Beest. Vossenjacht ROOS Het is bijna zover! Woensdag 1 april vindt de grote vossenjacht plaats. Hierbij willen we alvast alle enthousiaste ouders, opa's en oma's bedanken voor hun inzet. Afgelopen maandag hebben alle hulptroepen een brief gekregen over de vossenjacht. Mocht u zich hebben opgegeven en geen brief met uitleg ontvangen hebben, kunt u zich melden bij Roos Knopperts of Franciska Dirks. Nu maar hopen op mooi weer tijdens deze spannende jacht.

3 Onderbouw: In de klas van Angela & Ilja zijn jarig: Finn In de klas van Esther zijn jarig: Marouan Anna Carmen Kaitlyn Elin In de klas van Annemiek & Marianne zijn jarig: Yuna Senna Sami Jill Middenbouw: In de klas van Helma zijn jarig: Cas David In de klas van Bernadette & Mirjam zijn jarig: Damian In de klas van Brenda & Roos zijn jarig: Thomas Daan Bovenbouw: In de klas van Marjolein zijn jarig: Daniël Manon In de klas van Marit & Nienke zijn jarig: Robin In de klas van Theo zijn jarig: Demi Suze Louise Marwa Kazu Wie is er nog meer jarig? Storkstraat 1c Veenendaal Tel.: Op 30 maart is Corina jarig! Op 2 april is Melinda jarig! Op 13 april is Christine (overblijf) jarig! Op 15 april is Conny (overblijf) jarig! Op 26 april is Marit jarig! Op 26 april is Jeanette (overblijf) jarig! Namens alle kinderen van school en de redactie: van harte gefeliciteerd!

4 Entreetoets groep 7 MARIT Binnenkort maakt groep 7 de Entreetoets. Met deze toets kan de leerkracht nagaan hoe uw kind ervoor staat op de onderdelen Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden. Waar is uw kind goed in en waar is extra ondersteuning nodig? De leerkracht kan mede op basis van de uitslag een gericht plan maken om kennis bij te spijkeren. Bovendien zijn de uitslagen van de Entreetoets een goed uitgangspunt voor uw oudergesprek op school. De onderdelen waarop de kinderen getoetst worden zijn: Taal: Schrijven Spelling Begrijpend lezen Woordenschat Rekenen: Getallen en bewerkingen Verhoudingen, breuken en procenten Meten, meetkunde, tijd en geld Studievaardigheden: Studieteksten Informatiebronnen Schema s/grafieken/tabellen Kaartlezen Leerkracht die de Entreetoets afneemt: Marjolein Marit Groepen die Entreetoets maken: Groep 7 Marjolein Groep 7 Theo Groep 7 Marit/Nienke Groep 7 Annelies/Franciska Lokaal waar de Entreetoets wordt afgenomen: Voor de groepen van Marjolein en Theo word de Entreetoets in de lokaal van Theo afgenomen. Voor de groepen van Marit/Nienke en Annelies/ Franciska word de Entreetoets in de lokaal van Marit/Nienke afgenomen. Dit betekent dat Theo deze dagen in het lokaal van Marjolein staat. De kinderen van de groepen 6 en 8 worden verdeeld over de groep van Theo (in het lokaal van Marjolein) en de groep van Annelies/Franciska. Schaakkampioenschappen Extra: Begrijpend luisteren Net als bij de Eindtoets maken leerlingen met dyslexie de gesproken versie van de toets. Zij krijgen hiervoor een MP3 speler en kunnen daardoor in dezelfde klas werken als de kinderen die de papieren versie maken. Het werken met de MP3 speler wordt van tevoren geoefend. De Entreetoets wordt verspreid over een vijf dagen in april afgenomen, deze zijn: Woensdag 8 april Woensdag 15 april Dinsdag 21 t/m donderdag 23 april Als voorbereiding op de toets maken de leerlingen op maandag 30 maart het kennismakingsboekje van de Entreetoets. Dit gebeurt op dezelfde wijze als bij de afname van de echte toets. Groep 7 bestaat uit een groot aantal leerlingen. Daarom zal de groep in tweeën gesplitst worden en zal de entreetoets door twee leerkrachten worden afgenomen.

5 Uit de Kangoeroegroep 3e prijs voor de Kangoeroegroep EDITH Een kleine 2 weken geleden kwam op een donderdagavond opeens een bericht binnen in de mailbox met als onderwerp: "HOERA jij bent een van de finalisten van de wedstrijd "kruip in de huid van een dier". Dat betekende dat de Kangoeroe 5-6 met hun optimale leefomgeving voor het wilde konijn door was naar de finale. 18 maart jl. was het zover. 4 Leerlingen mochten namens de Kangoeroegroep 5-6 het ontwerp presenteren en verdedigen voor de jury van het Wetenschapsknooppunt in Wageningen, bestaande uit wetenschappers, een docent en een heuse professor. Het groepje kreeg maar 5 minuten de tijd om het ontwerp te verdedigen en daarna stelde de jury nog vragen. Dankzij een superpresentatie van Sinne, Sophie, Charity en Ruben die ook alle vragen uit publiek en van de jury konden beantwoorden... is het originele ontwerp van de Kangoeroegroep in de prijzen gevallen. De 3e prijs is geweldig! 100 euro om te besteden aan verbetering van de leefomgeving van dieren in de omgeving van de school. We hoorden dat stukken uit ons filmpje ook gebruikt worden in colleges van een van de docenten. Inmiddels zijn de leerlingen al langs de groepen gegaan om de prijs te laten zien en zijn er al veel leuke ideeën voor besteding van het geld geopperd. Wordt vervolgd... Ouderavond - Lentekriebels ANNELIES & ROOS Woensdag 11 maart j.l. was de ouderavond over de Week van de Lentekriebels. Het grootste deel van de avond werd verzorgd door Edith Kuiper. Zij is werkzaam bij de GGD. Alle ouders die niet in de gelegenheid waren om aanwezig te zijn op deze avond, verwijzen wij door naar de website van de Week van de Lentekriebels ( Naast informatie over dit onderwerp staan er ook voorbeelden op van lessen die wij op school gaan geven. Edith Kuiper heeft een presentatie gegeven over de ontwikkeling van kinderen op relationeel en seksueel gebied. Daarnaast hebben ouders en leerkrachten met elkaar gesproken over hun eigen visie op dit onderwerp. Aan het eind van de avond heeft Edith Kuiper een tiental tips gegeven om dit onderwerp bespreekbaar te maken met kinderen. Deze tips vind u verderop in deze INFOkrant. In de week van de lentekriebels zullen de kinderen elke dag één les krijgen over relationele en seksuele ontwikkeling. Deze methode bestaat uit vier katernen: groep 1/2, groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8. Het team heeft ervoor gekozen om de katern groep 5/6 te gebruiken in de bovenbouw en niet die van groep 7/8. In de midden- en bovenbouw hebben we de lessen verdeeld over drie jaar. In de onderbouw hebben we de lessen over twee jaar verdeeld. Tijdens een studiedag heeft het team uitvoerig gesproken over de wijze waarop we dit aan de kinderen gaan aanbieden. De volgende vragen zijn aan bod gekomen: Wat willen/kunnen we in de klas vertellen? Welke woorden gebruiken we wel en welke niet? Waar ligt voor school de grens qua aanbod? Hoe geef je als leerkracht de grens aan? Wat als kinderen meer willen weten? Als school zijn wij verplicht om aandacht te besteden aan dit onderwerp. Het is een onderdeel van de kerndoelen. We hebben kritisch naar de lessen gekeken en als school de grens bepaald. Wij vinden dat niet alles over dit onderwerp op school besproken moet worden. Wij snappen dat u als ouder sommige onderwerpen liever zelf met uw kind bespreekt, op het tijdstip dat u passend vindt voor uw kind. Programma 1ste jaar onderbouw Jaar 1 Thema Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Voortplanting en gezinsvorming Sociale en emotionele ontwikkeling Seksuele weerbaarheid middenbouw Jaar 1 Thema Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Voortplanting en gezinsvorming Sociale en emotionele ontwikkeling Seksuele weerbaarheid bovenbouw Jaar 1 Thema Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Voortplanting en gezinsvorming Sociale en emotionele ontwikkeling Seksuele weerbaarheid Les 1. Wie ben ik 4. Ik ben een jongen en jij bent een meisje 5. Hoe ben ik geboren 6. Wij zijn vriendjes 10. Hoe zeg ik nee Les 1. Wie ben ik 5. Hoe ben ik geboren 6. Wie vind ik speciaal 9. Ik ben verliefd 11. Hoe zeg ik nee Les 1. Wie ben ik 3. Hoe ontstaat een baby en hoe wordt die geboren 5. Jongens en meisjes over elkaar 6. Gezocht: een vriend 12. Hoe zeg ik ja of nee

6 Gouden tips om te praten met je kind over relaties en seksualiteit. 1. Je bent zelf het voorbeeld. De manier waarop ouders met elkaar en anderen omgaan, hoe zij zich gedragen, ruzie maken en problemen oplos sen is een voorbeeld voor kinderen hoe mensen zich horen te gedragen. 2. Je hoeft niet alles te weten. Natuurlijk is het niet erg als je ergens geen antwoord op weet. Vertel je kind dat je het antwoord op zult zoeken en kom er later op terug. 3. Gebruik bijvoorbeeld een krantenbericht of een tv-programma als aanleiding voor een gesprek. Ik lees hier net dat Wat vind jij daarvan? 4. Creëer een situatie waarin je elkaar niet direct hoeft aan te kijken. Voor kinderen is het gemakkelijker om over een gevoelig onderwerp te praten als ze jou niet direct hoeven aan te kijken. Je kunt bijvoorbeeld een gesprek beginnen tijdens de afwas, het autowassen of in de auto. 5. Gebruik boeken, brochures en plaatjes. Je kunt boeken, brochures en plaatjes gebruiken ter ondersteuning van je verhaal. 6. Moedig je kinderen aan een eigen mening te vormen. Als kinderen vragen naar jouw mening, vertel die dan, maar leg ook uit dat andere mensen een andere mening kunnen hebben. 7. Respecteer dat kinderen behoefte hebben aan een beetje zelfstandigheid en privacy. Maak er bijvoorbeeld geen probleem van als je kind vindt dat je eerst moet kloppen voordat je zijn kamer binnenkomt. 8. Gebruik humor. Bij het praten over relaties en seksualiteit mag je best een beetje humor gebruiken. Humor kan een eventuele spanning doen afnemen. 9. Probeer op de hoogte te blijven van waar je kind naar kijkt op tv en internet. Je kunt hier naar vragen en af en toe eens meekijken. Stel je kind vragen over wat het ziet en keur niet alles af. 10. Laat merken dat je om je kind geeft. Zeg of laat De Grote Rekendag MARIT Gisteren nam onze school deel aan de Grote Rekendag. Het thema van de dag luidde Meetkunde uit de kunst in de klas. De dag werd gezamenlijk gestart, waarbij elke bouw een levend meetkundekunstwerk vormde. Van bovenaf zag het geheel er prachtig uit! In de onderbouw zijn de kinderen daarna verder gegaan met het werken in groepjes aan het thema meetkundekunst. Iedere groep had een ander onderdeel. Zo werden er toverballen geverfd op papier en werden er patronen gemaakt met verschillende materialen. - bericht Veenendaalse Krant: meetkunde_uit_de_kunst_naar_aan_de_basis_ html - Ook was er een tekenopdracht waarbij dierenpatronen moesten worden nagetekend. De kinderen hebben de foto s eerst aandachtig bestudeerd! Een andere groep ging patronen vlechten met stroken papier. Ook was het leuk om met lego-bouwstenen een kunstwerk te bouwen, dat vervolgens drie of vier keer te zien was in de spiegels. Dit was voor de kinderen een hele verrassing! Het thema van de middenbouw was keerkunst, een kunstwerk wat onveranderd blijft als je het draait. Eerst werd er keerkunst gemaakt met zeshoeken. Met twee verschillende kleuren zeshoeken hebben de kinderen een omkeerbaar patroon ontworpen. Daarna hebben de kinderen in circuitvorm gewerkt aan een omkeermannetje, keerkroon en een keerkunstbord. Ook zijn er kunstwerken met spiegels gemaakt, waarbij het ontwerp wel vier keer te zien was! De leerlingen van groep 6 waren vandaag patronenontwerper. Eerst werd in circuitvorm geoefend met het natekenen van patronen van Oudhollandse tegeltjes, met een patroon het hoekje om tekenen en met het knippen van patroonslingers. Toen was het tijd alle opgedane kennis toe te passen in het ontwerpen van een eigen patroon. Dit kon met behulp van zelf gesneden aardappelstempels of met een tomatenpureeblikje dat diende als kromme liniaal en waarmee vervolgens cirkelpatronen getekend konden worden. Groep 7/8 had het thema Perspectief is een hele kunst. Na een circuit met opdrachten als blokkenbouwsels tekenen en een perspectieftekendoos moesten de kinderen laten zien begrepen te hebben wat perspectief is en hoe dit in tekeningen aangebracht kon worden. Er werden perspectieftekeningen gemaakt, trucfoto geschoten waarin gespeeld kon worden met perspectief of er werd er op straat een 3D tekening gemaakt. Wij kijken terug op een leerzame ochtend. Bent u nieuwsgierig geworden? Vanaf maandag 30 maart hangen alle (meetkunde) kunstwerken bij de klassen om door u bewonderd te worden! We willen langs deze weg ook alle hulpouders nogmaals vriendelijk bedanken!