André de Jeu Projectleider Impuls brede scholen, sport en cultuur

Transcriptie

1 André de Jeu Projectleider Impuls brede scholen, sport en cultuur

2

3 2.250 fte Combinatiefuncties uitbreiding aantal brede scholen primair en voortgezet onderwijs, met sport- en cultuuraanbod versterking sportverenigingen stimuleren dagelijks sport- en beweegaanbod bevorderen kennismaking en actieve beoefening kunst en cultuur

4 Combinatiefuncties: Werknemer in dienst bij één werkgever Twee werkvelden/sectoren Nieuw en structureel Zoveel mogelijk uitvoerend Aanstelling zoveel mogelijk bij onderwijs, sportof cultuurinstelling

5 Uitgangspunten en accenten onderwijs De school als educatieve ondernemer Initiatiefrijk en op zoek naar kansen om aan de (maatschappelijke) onderwijsopdracht te voldoen Bevorderen van sociale samenhang in buurt en wijk Versterken van de sportverenigingen door samenwerking Kinderen en jongeren bewegen meer als nieuwe competentie (gedragverandering) Jongeren komen veelvuldig in contact met kunst en cultuur Basis is lokale samenwerking tussen school, sportvereniging,cultuur en gemeente

6 Sport versterken volgens NOC*NSF De combinatiefunctionaris versterkt de sportvereniging omdat hij/zij: de brug is tussen school en sportvereniging een nieuwe functie bekleedt voor 50% werkzaam is in de sportvereniging (mede) wordt ingezet voor ondersteuning van reguliere verenigingstaken.

7 Welke rollen worden vervuld? De combinatiefunctionaris in het basisonderwijs kan grofweg een viertal nieuwe, belangrijke rollen vervullen: 1. inrichter van een aantrekkelijker sportomgeving (bijvoorbeeld via pleinsporten) 2. specialist in maatwerkprogramma s voor alle leerlingen (bijvoorbeeld MRT en Club Extra voor zorgleerlingen) 3. aanbieder van extra sportmogelijkheden tijdens en na schooltijd (bijvoorbeeld via samenwerking tussen buurt, onderwijs en sport of via sportclinics bij verenigingen) 4. voorbeeld voor groepsleerkrachten op het gebied van sportstimulering.

8 Wat hebben we al? - pedagogisch medewerker - sportleider/trainer - sport- en bewegingsleider - sport- en bewegingsbegeleider - onderwijsassistent - lerarenondersteuner - activiteitencoördinator - medewerker amateurkunst - leraar lichamelijke opvoeding - leraar/docent (PO/ VO/ kunst- of cultuurdiscipline) - consulent/ stafmedewerker onderwijs/manager onderwijsof sportinstelling - leraar mediawijsheid - leraar leesplezier

9 De 1e Judo combifunctionaris: Vincent Krijgsman Combinatiefunctionaris bij judovereniging Lu-Gia-Jen in Den Haag Aanstelling voor 18 uur, waarvan 9 uur in onderwijs en 9 uur bij de vereniging Voornaamste verenigingstaken: Jeugdbeleid (werving en behoud leden) Opstellen lesplannen Begeleiden trainers Judolessen op scholen Voorlichting aan ouders

10 Tilburgse beweegteams Creëren van beweegteams bestaande uit: Ca. 2 basisscholen of 1 school voor Voortgezet Onderwijs Ca 2 sportverenigingen Accent bij de sportvereniging Voornaamste verenigingstaken: Beleidsvorming en -ontwikkeling Ondersteunen vrijwillig kader clubs Structureren, organiseren en plannen van sportactiviteiten bij de clubs Organisatie buitenschoolse activiteiten Voorlichting aan ouders

11 Hengelo: Gym in het zwembad Pilot-project Gemeente Hengelo Combinatiefunctionaris in dienst bij zwembad Verzorgt zwemonderwijs onder schooltijd (bewegingsonderwijs) Verzorgt trainingen na schooltijd bij zwem- en poloclub. Doelstellingen combinatiefunctionaris: Ondersteunen vereniging Toeleiding nieuwe leden naar zwemsport Versterken kwalitatief zwemaanbod Verbreden sportaanbod op scholen

12

13 De mediacoach De mediacoach initieert leesbevordering en mediawijsheid, activiteiten binnen- en buitenschools met leerlingen, leerkrachten en ouders. Van de kinderen horen we dat zij het bijvoorbeeld fijn vinden dat deze 'juf' hen ook begeleidt in de SKOOLZONE in de bibliotheek bij het maken van hun werkstuk of spreekbeurt.

14

15 Aandachtspunten Sportverenigingen zijn merendeels zelforganisaties met vrijwillig kader Kinderen in achterstandswijken hebben vaak met meerdere problemen te maken: bewegingsarmoede, overgewicht, schooluitval en voortijdig schoolverlaten, weinig of geen goede (sport)voorzieningen etc. Netwerkvorming: koppelen van combinatiefunctionarissen aan vrijwilligers en professionals van betrokken organisaties die samen voor een doorlopend binnen-, na- en buitenschools aanbod voor leerlingen van scholen en de jeugd in de wijk zorgen

16 Competenties

17 Verknopen Elektronisch Kinddossier Centra voor Jeugd en Gezin Cito Sport & Bewegen Brede school Armoedebestrijding Prachtwijken Schoolsportvereniging Sporten op recept Obesitas (bestrijding) Nat. Actieplan Sport en Bewegen Beweegvriendelijke omgeving Child Friendly Cities Hardware, software, content (maatschappelijke) stages Welzijn BSO Gezonde & sportieve samenleving 2028 Citymarketing met sport Van beleidsvormend naar beleidsondersteunend Van aanbodgericht naar vraaggestuurd Lokaal maatwerk De wil tot verschil: de burger centraal De Civil Society Lokale ketendynamiek : = 3 111

18

19

20 Impossible is just a big word thrown around by small men who find it easier to live in the world they ve been given than to explore the power they have to change it. Impossible is not a fact, it s an opinion. Impossible is not a declaration, it s a dare. Impossible is potential. Impossible is temporary. Impossible is nothing! Just do it!

21

22

23 Dank u wel.