INHOUDELIJK BELEID VAN HET BIJBELS MUSEUM IN DE PERIODE IN HET KORT
|
|
- Renée Brabander
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 INHOUDELIJK BELEID VAN HET BIJBELS MUSEUM IN DE PERIODE IN HET KORT Het Bijbels Museum is een cultuurhistorisch museum in het hart van Amsterdam. In dit rijke woonhuis aan de gracht wordt Amsterdamse geschiedenis tastbaar gemaakt: geschiedenis van Amsterdamse architectuur en invloedrijke bewoners. En van geloof van Amsterdammers, toen en nu met hun boeken, verhalen, cultuur en tradities. Het huis: Het museum is gevestigd in twee fantastische grachtenpanden met een interessante bouwgeschiedenis. Interieur en exterieur maken tastbaar hoe een Amsterdamse toparchitect in de Gouden Eeuw de internationale bouwstijl verbond met de Herengracht in Amsterdam. Vertaling naar publiek: Via audio-informatie in en om het huis, tekeningen en maquettes in de studieruimten, en gezamenlijke programmering met de Amsterdamse grachtenhuismusea krijgen bezoekers informatie over het Cromhouthuis met zijn omgeving, geschiedenis, gebruik, decoratie, architectuur en indeling. In het Cromhouthuis zoomen bezoekers in op de rijke historie van dit pand en wordt het verhaal van de Amsterdamse grachtengordel verdiept. De bewoners: Koopman Hendrick Cromhout kocht in 1614 een stuk grond aan de Herengracht dat door zijn zoon Jacob bebouwd werd en tot 1807 door de Cromhoutfamilie werd bewoond. De Cromhouts zijn te verbinden met markante gebeurtenissen in de cultuur van Amsterdam en omgeving. Ze bekleedden openbare functies (burgemeester), dreven handel op West-Indië, speculeerden met grond in het stadsuitbreidingsgebied, en legden de Beemster droog. Vertaling naar publiek: Via audio-informatie, (kunst)voorwerpen uit de 17de- en 18de eeuw, tentoonstellingen en programmering met de grachtenhuismusea, krijgen bezoekers inzicht in het persoonlijke en openbare leven van gegoede Amsterdammers en hun invloed op de stad. Geloof: Voor de oorspronkelijke bewoners van het Cromhouthuis hoorde geloof onlosmakelijk bij het leven van alledag en was de invloed van de bijbel op taal, kunst, muziek, denken en handelen vanzelfsprekend. Het Bijbels Museum geeft inzicht in die invloed van bijbel en geloof op de Nederlandse cultuur in het verleden en in het heden. Actualiteit is steeds uitgangspunt: het museum plaatst bijbel en geloof in de context van de hedendaagse stad en samenleving. Vertaling naar publiek: Door middel van boekpresentaties, debatten, educatieve programma s en nieuwsgerichte presentaties sluit het museum aan bij de actualiteit en worden verbindingen gelegd met andere religies en hedendaagse opvattingen over geloof en zingeving. Voor gelovigen en niet-gelovigen. Persoonlijk en met lef. In de permanente inrichting van het huis, en via diverse vormen van publieksbegeleiding wordt informatie geboden over de bijbel, geloofsopvattingen, en verbeelding en betekenis van bijbelverhalen. Hiermee worden de decoratie van het Cromhouthuis, de kunst aan de muur, de boeken in de kast, de muziek in de salon verdiept en in hun cultuurhistorische context geplaatst. Het Bijbels Museum werkt samen met het Amsterdam Museum en Museum Ons Lieve Heer op Solder. Samen vertellen deze partners als Amsterdam Heritage Museums het Amsterdamse verhaal op verschillende locaties. Met zijn eigen kwaliteit en identiteit past het Bijbels Museum in de cultuurtoeristische aanbodketen en levert het een krachtige bijdrage aan de cultuurhistorische menukaart van Amsterdam. 1
2 NIEUWE KOERS Het Bijbels Museum heeft een nieuwe koers uitgezet op drie hoofdlijnen: herprofileren als Bijbels Museum, nieuw profileren als Amsterdams museum in een historisch grachtenhuis, en gezamenlijk profileren met een sterke groep samenwerkende Amsterdamse musea. Uit publieksonderzoek, brainstorms met focusgroepen, en uit trends in de maatschappij blijkt een groeiende interesse in de cultuurhistorische kant van de bijbel (invloed op kunst, taal, muziek, film, denken en tradities), de inhoud en taal van bijbelverhalen, en de relatie van bijbel en christendom tot andere boeken, verhalen en religies. In een tijd waarin zingeving en inhoudelijke verdieping steeds bredere belangstelling krijgen en actuele discussies over religie en godsdienstgerelateerde onderwerpen soms hoog oplopen is het Bijbels Museum dé plek voor een dynamische programmering gericht op zingeving, meningsvorming en debat. Die programmering vindt plaats in kamers, keukens en zalen in een monumentaal grachtenhuis met zijn eigen Amsterdamse geschiedenis van architectuur en bewoners. Die waarde van het huis wordt in de komende jaren sterk onder de aandacht gebracht. Het bezoek aan het Cromhouthuis zal aantrekkelijk zijn voor een breed publiek. Bij het inrichten, programmeren en presenteren van het Cromhouthuis werkt het Bijbels Museum samen met het Amsterdam Museum en Ons Lieve Heer op Solder. De bundeling van deze drie instellingen biedt inhoudelijk en organisatorisch veel mogelijkheden en gezamenlijk bieden deze musea de bewoner en bezoeker van Amsterdam een veelzijdig cultuurhistorisch verhaal dat beleefd kan worden in verschillende monumenten van wereldklasse. Uitwerking van deze drie hoofdlijnen in de nieuwe koers moet leiden tot een sterke inhoud en een helder en krachtig imago. Daarnaast zijn inkomstengroei, kostenbesparing en verbreding en versteviging van het draagvlak belangrijke doelstellingen. Het lijkt erop dat deze lijn succesvol is. Naar verwachting wordt het jaar 2012 voorzichtig positief afgesloten en kan het museum zijn ambities in de nieuwe beleidsperiode volop waarmaken. Als museum dat ingaat op actuele behoeften van publiek rond bijbel, geloof en zingeving, en Amsterdamse geschiedenis tastbaar maakt in een statig grachtenhuis. 2
3 NIEUWE AANPAK Het monumentale huis en zijn bewoners zijn leidend in de koers en nieuwe presentatie van het museum, die vanaf het voorjaar van 2012 stapsgewijs zichtbaar wordt. In het Cromhouthuis, dat in de 19de eeuw Bijbelhuis, en weer later Bijbels Museum werd, treffen verleden en actualiteit elkaar. Voor de 17de-eeuwer was de bijbel deel van het dagelijks leven, maar ook nu hebben talloze onderwerpen in onze cultuur en maatschappij, direct of indirect, een link met de bijbel. Muziek, beeldende kunsten, taal, moraal, literatuur zijn door de bijbel geïnspireerd, hetzij rechtstreeks, hetzij via vertaling of interpretatie. Het Bijbels Museum wil deze invloeden zichtbaar maken en kennis en context bieden. Bezoekers zullen het huis als een woonhuis gaan ervaren. Als een huis dat leeft met verschillende sferen, kamers, keukens, een tuin en zolders die uitnodigen om te zitten, kijken, praten, drinken, eten, leren, contempleren, genieten en ontspannen. Het huis is gastvrij, sfeervol en eigenzinnig en is ingericht met oude en nieuwe kunst en kunstnijverheid, die past bij het grachtenhuis en zijn thematiek. Er is een doorlopende programmering van kunst- en cultuurhistorische tentoonstellingen, lezingen, concerten, debatten, cursussen, werkgroepen. Het vernieuwde Bijbels Museum staat niet op zichzelf. De Amsterdam Heritage Museums bieden bezoekers een reeks van Amsterdamse bewonersverhalen aan. Belangrijk is dat binnen de keten ook ieder museum zijn eigen thematiek en identiteit houdt. Voor het Bijbels Museum is dat de diepere laag die ingaat op geloof van Amsterdammers toen en nu, en op de bijbel in zijn cultuurhistorische context. Vanuit die thematiek wil dit museum met zijn programmering een bijdrage leveren aan een stad die vrijheid van denken hoog in het vaandel heeft. 3
4 VOOR WIE Het vernieuwde Bijbels Museum is meer dan een museum. Bezoekers kunnen om verschillende redenen het huis bezoeken en daar een cursus, lezing, debat of themadiner bijwonen, of genieten van een tentoonstelling, boekpresentatie of concert. Daarmee is het museum met zijn brede programmering aantrekkelijk voor een divers publiek. Op basis van publieksonderzoek en ervaringsgegevens werkt het museum voor een aantal doelgroepen: Cultuurgeïnteresseerde toeristen uit Nederland en het buitenland vormen de belangrijkste en grootste groep bezoekers van het vernieuwde Bijbels Museum. Binnen deze primaire doelgroep zijn drie typen bezoekers te onderscheiden. - Bezoekers aan het grachtenpand: zij ervaren het Cromhouthuis als deel van het grotere Amsterdamse verhaal zoals gepresenteerd door de Amsterdam Heritage Museums. - Bezoekers die hun kennis van de cultuur willen verdiepen via tentoonstellingen en cursussen, de ervaren museumbezoeker zoals de museumkaarthouder. - Bezoekers die geïnteresseerd zijn in de invloed van bijbel en geloof op hun leven en de Nederlandse cultuur (bijbelkenners). De groei van het aantal museumbezoeken in de komende jaren zal vooral door de eerste twee categorieën worden gerealiseerd. Met speciale programma-onderdelen richt het museum zich op specifieke doelgroepen: - Scholieren in Amsterdam, voor onderwerpen gekoppeld aan de vakken maatschappijvisie en levensbeschouwing. - Zinzoekers die in hun drukke leven van werk en gezin verdieping, kennis en inspiratie zoeken en geïnteresseerd zijn in geloof en de invloed van de bijbel op cultuur en denken. - Jongvolwassenen die terecht kunnen in een eigen onderzoeksruimte in het museum (Underground) 4
5 COLLECTIE De kerncollectie van het Bijbels Museum, verzameld in de 19de eeuw door Ds. Leendert Schouten, wordt door experts als ensemble van nationaal cultuurhistorisch belang geacht. Deze verzameling voorwerpen van zeer uiteenlopende aard archeologische objecten, prenten, boeken, modellen is in de afgelopen decennia uitgebreid met aanwinsten van velerlei aard, maar altijd verbonden met de bijbel of bijbelse onderwerpen. Ten behoeve van de noodzakelijke herpositionering van het museum wordt het Cromhouthuis opnieuw ingericht met meer aandacht voor het huis als woonhuis, waarbij objecten op een natuurlijke manier aanknopingspunten kunnen bieden voor informatie over geloof en de invloed van de bijbel op de Nederlandse cultuur. Die koerswijziging leidt tot een nieuwe kijk op de presentatie van de collectie. Alle objecten uit de museumcollectie worden opnieuw beschouwd op hun verhalende en associatieve kracht in de huidige tijd en voor het hedendaagse museumpubliek. In de nieuwe presentatie wordt de historiserende, ensemble-gerichte presentatie verlaten. Objecten krijgen alleen een plaats in het huis als ze bijdragen aan de verhaallijnen, inspireren tot verdieping en gesprek, en inzicht geven in de veelkleurige en diverse religieuze geschiedenis van Amsterdam en Nederland. Met dit nieuwe concept slaat het museum een eigenzinnige, zorgvuldig te bewandelen weg in. Voor de collectieonderdelen die niet in de presentatie geplaatst worden, zijn verschillende toekomstscenario s denkbaar. Gezocht wordt naar nieuwe presentatiepodia elders in het land, buiten het Cromhouthuis. Behoud en beheer van de verzameling blijft in handen van het Bijbels Museum, maar presentatie van collectie kan plaatsvinden in kerken, en bij collegainstellingen. In samenwerking met de Stichting Van Noordwijk worden schatkamerachtige reisvitrines voor een selectie uit de met zilverwerk beslagen bijbels ontworpen. Voor het museum biedt deze spreiding van zichtbaarheid de gelegenheid om het landelijk draagvlak te verstevigen, contacten met donateurs te intensiveren en collectieonderdelen op een nieuwe manier en breder onder de aandacht te brengen. Naast de roerende collectie is het museum zich zeer bewust van twee andere collecties waar het zorg voor draagt: het immateriële erfgoed van geloofsgebonden herinneringen, gebruiken en tradities, en het onroerende erfgoed: het monumentale grachtenpand zelf. Het immateriële erfgoed zal in de komende beleidsperiode meer aandacht krijgen, waarbij het museum samenwerkt met Museum Catharijneconvent in Utrecht dat initiatief neemt op het gebied van het verzamelen en presenteren van immaterieel erfgoed uit de christelijke traditie. De zorg en presentatie van de onroerende collectie, bestaande uit het gebouw en de interieurs van het museum, wordt geïntensiveerd in samenwerking met specialisten van het Amsterdam Museum en Museum Ons Lieve Heer op Solder. 5
6 WAT EN WANNEER Het huis dirigeert het nieuwe museumconcept. Zo vinden op de bel-etage culturele salons plaats, met muziek, toneel, kunst en poëzie, staan in de historische keukens eten & drinken centraal en geeft de kelder ruimte aan nieuwe invalshoeken, de humuslaag, ingrediënten voor voedsel voor de geest. Op de bovenverdieping komen de Bovenkamers : studeer- of wonderkamers waar een brede waaier van onderwerpen, verbonden met huis, bijbel en geloof, wordt toegelicht en verdiept. Het Bijbels Museum kent een vaste inrichting en themapresentaties die aansluiten bij de jaarthema s, die in samenwerking met de Amsterdam Heritage Museums zijn vastgesteld. Begane grond De kamers in het voorhuis vormen samen met de winkel en receptie het entreegebied waar de bezoeker wordt verwelkomd en een introductie krijgt op het huis en de thema s. De twee en suite verbonden voorkamers van het huis vormen een brug tussen buiten en binnen, tussen heden en verleden. In de ene kamer worden de verschillende aspecten van het huis - functies, geschiedenis, thema s, visies - via één minuut-projecties geïntroduceerd. In 2012 worden de eerste projecties vervaardigd die in het introductieprogramma gaan rouleren. Daarna zullen er meer volgen. In de andere voorkamer worden de seizoensthema s gepresenteerd, in samenwerking met externe gastconservatoren. Deze aanpak start in 2012, waarbij de eerste pilot wordt uitgevoerd in samenwerking met FOAM. Hedendaagse foto s vormen een verrassende introductie op het seizoensthema dat verder in het huis in cultuurhistorische context wordt uitgewerkt. De tuinkamers in het achterhuis op de begane grond zijn in 2012 ingericht als museumcafé Hof van Heden. Hier worden wisselend voorwerpen uit de collectie van de samenwerkende musea getoond die een verbinding hebben met de thema s van het huis. In de twee 17de-eeuwse keukens gaan verleden en hedendaags gebruik hand in hand en worden workshops georganiseerd rond eten en drinken vanuit de thema s van het huis. Bel-etage De eerste verdieping (bel-etage), de rijke verdieping van het Cromhouthuis, is altijd gewijd aan kunst. In de grote ontvangstzaal, met een indrukwekkend beschilderd plafond van Jacob de Wit, ervaart de bezoeker de leef- en denkwereld van de Cromhouts via kunstwerken en audio-toelichting. In deze De Witzaal worden ook themadiners, concerten en lezingen gegeven. In de naastgelegen kleine salon en kleine pruikenkamer wordt kunst in de huiselijke context gepresenteerd. Tweede verdieping Op de tweede etage van het huis is gelegenheid voor verdieping van het seizoensthema en de thema s van het huis. Hier zijn twee kamers ingericht als museale tentoonstellingsruimte en er zijn twee collegezalen. In samenwerking met de Vrije Academie voor kunsthistorisch onderwijs wordt hier, naast een algemeen cursusaanbod, een programma ontwikkeld dat aansluit bij de thematiek en presentaties in het Bijbels Museum. 6
7 Derde verdieping In twee grote ruimtes aan de grachtzijde worden de Bovenkamers ingericht. Met honderden museale voorwerpen, boeken, toelichting in tekst, animatie en geluid, en studiefaciliteiten vormen de Bovenkamers fascinerende Wonderkamers in het grachtenhuis. Tientallen onderwerpen die aansluiten bij huis, bewoners, bijbel en geloof worden hier getoond en uitgediept. In de Bovenkamers is ruimte voor verwondering en kennis, voor discussie, reflectie en studie. Voorwerp en kennis, letter en geest komen in de Bovenkamers bij elkaar. Zolder en gewelvenkelder Onder de balken van het monument wordt vanaf 2013 een multimediale ruimte ingericht voor beeld en geluid waar bijbel en geloof een rol spelen. Hier zijn De Bijbel Tapes te horen (de bijbel als hoorspel), klinken Koran en Thora, zijn film- en tv-fragmenten te zien, is Bach te horen, of een song over Petrus, van een jonge componist van nu. Vanaf 2013 wordt de kelder geprogrammeerd door een studentenredactie. Deze peilt meningen, ideeën, trends en ontwikkelingen in de stad m.b.t. dagelijks leven en geloof. De resultaten van hun onderzoek worden in het ondergrondse van het Cromhouthuis verbeeld. Underground laat zien wat er leeft, stelt vragen, toont twijfels, raakt en inspireert jong en oud. 7
8 PROGRAMMERING De Amsterdam Heritage Museums hebben voor de jaren jaarthema s vastgesteld die als paraplu fungeren voor de seizoensprogrammering van iedere instelling. In 2013 viert Amsterdam 400 jaar Amsterdamse Grachtengordel. Gezamenlijk brengen de grachtenhuizen de wooncultuur aan de Amsterdamse grachten in beeld onder de titel Life in the Amsterdam Canal House. Naast de vaste partners zijn ook andere opengestelde grachtenhuizen zoals Museum Geelvinck, Museum Van Loon en Het Grachtenhuis bij dit samenwerkingsverband betrokken. In het Bijbels Museum wordt in dit kader vanaf eind 2012 aandacht besteed aan de verschillende generaties Cromhout, die met hun geschiedenis het verhaal vertellen van een stad met talloze religieuze minderheden: over religieuze tolerantie en dialoog, over handel en politiek, over identiteit, bijbels, godshuizen, architectuur en kunst. In 2012 wordt een begin gemaakt met de presentatie van de Cromhoutgeschiedenis. De eerste tentoonstelling gaat over Adriaen Reiniersz. Cromhout ( ), na de Alteratie (1578) een van de eerste gereformeerde burgemeesters van de stad. Daarna besteedt het museum in het voorjaar 2013 aandacht aan Jacob Cromhout ( ) en de Amsterdamse architect Philips Vingboons ( ). In het najaar van 2013 staat Elisabeth Jacoba Cromhout ( ) centraal, onder wier leiding grote Amsterdamse kunstenaars als Jacob de Wit het huis verfraaiden. Via internationale bruiklenen zullen werken uit de oorspronkelijke collectie van de familie voor het eerst weer op hun oorspronkelijke plaats getoond worden. Voor 2014 staat De Gelovige Stad op het programma. Het Bijbels Museum richt zich daarbij op het dagelijks geloof, met speciale aandacht voor de bekeringen in de familie Cromhout: van Katholiek naar Protestant (Adriaen Reinierszoon), en naar weer Katholiek (Jacob). In 2014 wordt samengewerkt met het MAS in Antwerpen dat een tentoonstelling over de Religies van het Boek organiseert. In coproductie worden kleine presentaties over de levensverhalen van Jezus, Mohammed, Abraham en Mozes ontwikkeld, die zowel in Antwerpen als op de Bovenverdieping van het Cromhouthuis te zien zijn. Samen met de andere musea en diverse geloofshuizen wordt een programma ontwikkeld op verschillende Amsterdamse locaties rond levensbeschouwing in de stad. In het kader van het thema van 2015, De Opstandige Stad, programmeert het Bijbels Museum rond de thema s Beeldenstormers en rebellen en Geloof in heden en verleden, met gastconservatoren die het onderwerp vanuit verschillende perspectieven belichten. Het jaarthema van 2016, De Creatieve stad, is aanleiding om in te zoomen op de invloed van de bijbel op kunst, design, kleding, literatuur, muziek. Onder de titel Bijbel Cultureel zullen in het Cromhouthuis kunstwerken uit de 17de en 18de eeuw te zien zijn, met kleine presentaties en een programmering waarin aandacht is voor de actualiteit. 8
9 EDUCATIE De educatoren van de Amsterdam Heritage Museums gaan een gezamenlijk beleid op het gebied van educatie en publieksbegeleiding uitvoeren. De beste match tussen locatie, doelgroep en inhoud is daarbij steeds het uitgangspunt. In 2012 voegen deze musea de onderwijsmarketing samen, werken ze aan het opzetten van één museumdocentenpool (met gezamenlijke didactische trainingen) en wisselen ze vakkennis en ervaring uit. Bij ieder project en/of onderwerp wordt vooraf onderzocht met welke andere instellingen er logischerwijs samengewerkt kan worden. Dit kan zijn omdat onderwerpen in elkaars verlengde liggen - denk hierbij aan samenwerking met het Joods Historisch Museum en het Tropenmuseum - of juist omdat andere locaties aanvullend zijn, waarbij gedacht wordt aan geloofslocaties als kerken, de Boeddhistische tempel op de Zeedijk, moskeeën, een kerkruimte in een parkeergarage in Amsterdam Zuid-Oost, etc. Vernieuwend Educatie in het Bijbels Museum is vernieuwend en maatschappijbetrokken. Als een van de eerste museale instellingen in Nederland werkte het museum met peer-educators: jongeren/studenten die les gaven over christendom, islam en jodendom op school en in het museum. Ook bij tentoonstellingsbegeleiding werd vaak gewerkt met jongeren, en werd hun perspectief in het museum gepresenteerd. De voortrekkersrol die het museum hiermee heeft opgebouwd krijgt een vervolg in nieuwe programma s die ontwikkeld worden. Jongeren fungeren als voelsprieten en krijgen, zoals eerder aangegeven, hun eigen ruimte in het museum: Underground. Ze krijgen gelegenheid kennis te maken met onderzoek, het werken in een museale omgeving, het bekwamen van hun vaardigheden en presenteren aan publiek. Voor studenten en scholieren is het Bijbels Museum een aangewezen plek om tolerantie te ontwikkelen voor culturele en religieuze diversiteit. In Underground, en in de onderwijsprogramma s worden maatschappelijke thema s persoonlijk gemaakt. Ervaring met het vmbo-onderwijsproject Heilig?! leert dat via objecten gesprekken op gang komen en verschillen en overeenkomsten in opvatting, cultuur en geloof bespreekbaar worden. In het heringerichte huis zullen dergelijke gespreksobjecten te vinden zijn, terloops in een woonkamer of keuken, toegelicht en in context geplaatst in de Bovenkamers en op zolder. Het onderwijsprogramma dat met de collega-musea wordt ontwikkeld voor het voortgezet onderwijs (voornamelijk vmbo) draagt bij aan de ontwikkeling van burgerschap. Bij het basisonderwijs sluit het programmaonderdeel in het Bijbels Museum aan op 'Oriëntatie op jezelf en de wereld' waarbij leerlingen leren over de hoofdzaken van geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen. Naast jongerenprogramma s die aansluiten bij het curriculum willen de Amsterdam Heritage Museums de Museumjeugduniversiteit naar Amsterdam halen. Ook wordt gezamenlijk een Teach the Teacher programma opgezet, voor docenten uit het basisonderwijs. Vanuit Amsterdam Heritage Museums wordt samen met het Huis voor de Democratie gewerkt aan een programma waarbij jongeren in schoolverband leren wat de consequenties zijn van bepaalde handelingen. Historische voorbeelden (politiek, stadsontwikkeling, religie) worden gekoppeld aan het leven van jou, vandaag. 9
10 DIGITAAL Zichtbaar en vindbaar: dat is het ideaal als het gaat om de collectie van het Bijbels Museum. Het kan alleen gerealiseerd worden via volledige digitalisering van de collectie. In nauwe samenwerking met collega-instellingen, en meebouwend op hun ervaringen en nieuwe inzichten, zal in de komende jaren de gehele collectie van het Bijbels Museum digitaal toegankelijk worden. Vanuit deze basis kan het museum informatie geven en context bieden, ook buiten het museum, én kan het de band verstevigen met belangstellenden op afstand. DE BLIK NAAR BUITEN Het Bijbels Museum wil een actieve rol spelen in de samenleving en doet dat met behulp van partners die expertise en een achterban hebben met betrekking tot de verschillende thema s van het museum. Samenwerking geschiedt met de Amsterdam Heritage Museums, maar ook, zoals eerder genoemd, met andere musea en instellingen in en buiten de stad. Voor (volwassenen)educatie, talentontwikkeling en zingeving werkt het Bijbels Museum niet alleen samen met de Vrije Academie voor kunsthistorisch onderwijs, maar ook met de Vrije Universiteit, de Universiteit van Amsterdam - via de eigen bijzondere leerstoel De bijbel in de Nederlandse cultuur en de Stichting Zingeving op de Zuidas. In 2012 zullen met meer partners samenwerkingsafspraken worden gemaakt. TOT SLOT Het bestuur van de Stichting Bijbels Museum is uiterst gelukkig met de ontwikkelingen op het gebied van de samenwerking. Zowel als Amsterdam Heritage Museums, als met de andere genoemde instellingen binnen en buiten Amsterdam. Deze particuliere stichting verheugt zich erop in de komende beleidsperiode krachtig bij te kunnen dragen aan de keten van Amsterdamse verhalen. En daarbinnen inhoud en verdieping te kunnen toevoegen via de museumeigen thema s van geloof en de invloed van de bijbel op de Nederlandse cultuur. Het Bijbels Museum geeft inzicht, laat ontmoeten, en biedt voedsel voor de geest. Vanuit die ambitie zet het museum zich in voor de stad en omgeving waar het deel van uitmaakt. Januari
Wie ben jij & wie ben ik?
Docentenhandleiding Wie ben jij & wie ben ik? Groep 6 t/m 8 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Wie ben jij & wie
Nadere informatieMuseum Ons Lieve Heer op Solder beleidsplan 2013-2016
Museum Ons Lieve Heer op Solder beleidsplan 2013-2016 1 ONS LIEVE HEER OP SOLDER VERWEVEN MET DE STAD 350 jaar zolderkerk, 125 jaar museum: 2013 wordt een jubileumjaar voor Ons Lieve Heer op Solder. Een
Nadere informatieJij als onderzoeker Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8
Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8 1 Utrecht, 2016 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma. In deze docentenhandleiding
Nadere informatieDocentenhandleiding. Jij als onderzoeker. Groep 4 t/m 8. mei 2017
Docentenhandleiding Jij als onderzoeker Groep 4 t/m 8 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Jij als onderzoeker. In
Nadere informatieEEN PAREL IN DE BINNENSTAD. Op weg naar een nieuw Museum Ons Lieve Heer op Solder
EEN PAREL IN DE BINNENSTAD Op weg naar een nieuw Museum Ons Lieve Heer op Solder september 2007 Een parel in de binnenstad Museum Ons Lieve Heer op Solder is een van Amsterdams parels: een grachtenpand
Nadere informatieHet bestuur kwam in 2012 vijf keer in vergadering bijeen, te weten 7 maart, 19 juni, 26 september, 16 oktober en 3 december.
Bestuursverslag Bijbels Museum 2012 Doelstelling De statutaire doelstelling van het Bijbels Museum is om in een museale context inzicht te geven in de geschiedenis, achtergrond, inhoud en invloed van de
Nadere informatiekunstworkouts voortgezet
2013 2015 kunstworkouts voortgezet kunst gaat over nu over jou en over mij Het Stedelijk Museum s-hertogenbosch richt zich op de actualiteit, op wat mensen nu beweegt en hoe ze hun leven actief kunnen
Nadere informatieDe kunst van samen vernieuwen
De kunst van samen vernieuwen Cultuuragenda gemeente Zutphen 2016 Kunst, cultuur en erfgoed geven kleur aan Zutphen. Ze zorgen voor een leefbare en dynamische samenleving, sociale en economische vitaliteit
Nadere informatieOnderwijsbrochure Het Nieuwe Instituut Rotterdam. Voor de ontwerpers van morgen
Onderwijsbrochure Rotterdam Voor de ontwerpers van morgen Inhoud Aangenaam kennis te maken 4 5 Onderwijs in 6 Foto-impressie 7 Programma s 11 Docent aan het woord: Tessa Smal 12 Boekingsinformatie 13 Educatie
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieGids voor de leraar rooms-katholieke godsdienst
Gids voor de leraar rooms-katholieke godsdienst 1 1 Waarom heet dit vak Rooms-katholieke Godsdienst? Niet neutraal Specifiek mensbeeld Stevige vorming vereist Kennis van de Spreken vanuit eigen levensbeschouwing,
Nadere informatieHeilig Schrift. Tanach Bijbel Koran Docentenhandleiding OMG!
2 Museum Catharijneconvent, 2016 De tentoonstelling informeert u en uw leerlingen op een interactieve manier over de heilige geschriften van de drie monotheïstische wereldreligies. Ondanks onderlinge verschillen
Nadere informatieHierbij informeren wij u over de stand van zaken met betrekking tot de transitie van het Noordelijk Scheepvaartmuseum naar een historisch museum.
Stand van zaken transitie Noordelijk Scheepvaartmuseum naar historisch museum M. van der Heide De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN 06 51407779 0 6714400 - Geachte heer, mevrouw,
Nadere informatieJan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor
Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor De opleiding interior design & Styling - hbo bachelor Mensen zien hun omgeving steeds meer als een verlengstuk van hun persoonlijkheid.
Nadere informatieAllemachtig Grachtig!
Allemachtig Grachtig! creëer je eigen Pepper s ghost illusie Lesmateriaal PO Museum Het Grachtenhuis Lesmateriaal PO Allemachtig Grachtig! creëer je eigen Pepper s ghost illusie Lesmateriaal ter voorbereiding
Nadere informatieKOSSMANN.DEJONG ARC 13 - INTERIEUR
DE DODE ZEEROLLEN ARC 13 - INTERIEUR De Ruyterkade 107 1011 AB Amsterdam info@kossmanndejong.nl Tentoonstelling zaal 1. Verbeelding van belangrijke aspecten van het dagelijks leven in de tijd waarin de
Nadere informatieEducatieve programma s Voortgezet onderwijs 2015-2016
Educatieve programma s Voortgezet onderwijs 2015-2016 1 Beste docent, Kom met je klas naar het Joods Cultureel Kwartier. Maak kennis met het joodse leven, de geschiedenis en de traditie in het Joods Historisch
Nadere informatieWie ben jij & wie ben ik? Docentenhandleiding Groep 6 t/m 8
Docentenhandleiding Groep 6 t/m 8 1 Utrecht, 2017 Beste docent(e), Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Dit programma speelt zich
Nadere informatieBeleidsplan Protestantse Gemeente de Woldkerken te Schildwolde-Overschild-Hellum-Noordbroek
Beleidsplan Protestantse Gemeente de Woldkerken te Schildwolde-Overschild-Hellum-Noordbroek Moge het geloof waarin we staan Hoorbaar worden in ons spreken. Moge de hoop die leeft in ons hart Zichtbaar
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,
Nadere informatieHeemkundekring Willem Snickerieme en Museum Zwaluws Erfgoed
Heemkundekring Willem Snickerieme en Museum Zwaluws Erfgoed Vastgesteld door het bestuur van de heemkundekring op 9 maart 2015. Wat is het Museum Zwaluws Erfgoed? Het museum Zwaluws Erfgoed is een etnografisch
Nadere informatieHET VERHAAL VAN DE TOTEMPAAL
HET VERHAAL VAN DE TOTEMPAAL ARC 13 - INTERIEUR De Ruyterkade 107 1011 AB Amsterdam info@kossmanndejong.nl Speciaal voor de tentoonstelling is een acht meter lange totempaal gemaakt door een groep Indiaanse
Nadere informatieVieren, gedenken en feestdagen. Religie en levensbeschouwing. Eigen levensbeschouwing. AMOS - Inleiding
Identiteitskapstok AMOS - Inleiding Religie en levensbeschouwing Vieren, gedenken en feestdagen Eigen levensbeschouwing AMOS Amsterdamse oecumenische scholengroep AMOS AMOS is een oecumenische scholengroep
Nadere informatieVers Bloed. diensten bib, cultuur, jeugd, kermissen, markten, toerisme & museum Jan Vaerten en Heemkundig museum. A-ha Mee-maken en Samen
Vers Bloed diensten bib, cultuur, jeugd, kermissen, markten, toerisme & museum Jan Vaerten en Heemkundig museum A-ha Mee-maken en Samen Rechterboezem - bewaren Archief Musea Gemeente Bibliotheek Gemeenschappelijk
Nadere informatieCompetentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg
Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg naam student: Stan Verhees.. A1 CREËREND VERMOGEN 1 De student kan zelfstandig een beeldend proces op gang brengen, dit proces kwalitatief
Nadere informatieANBI-GEGEVENS INHOUD. Historische schets. Doelstellingen. Beleid en uitgeoefende activiteiten. Collectie De Ghulden Roos. Jaarboek De Ghulden Roos
ANBI-GEGEVENS INHOUD Historische schets Doelstellingen Beleid en uitgeoefende activiteiten Collectie De Ghulden Roos Jaarboek De Ghulden Roos Samenwerking Financiële verantwoording Overige ANBI-gegevens
Nadere informatieBeleidsplan 2012 t/m 2016
Beleidsplan 2012 t/m 2016 Mei 2012 Beleidsplan 2012 t/m 2016 Inleiding Dit beleidsplan is het resultaat van een voortgaand proces, waar we sinds twee jaar aan werken. In die periode is het volgende gebeurd.
Nadere informatieTULE inhouden & activiteiten Oriëntatie op jezelf en de wereld - mens en samenleving. Kerndoel 38. Toelichting en verantwoording
TULE - ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD KERNDOEL 38 74 TULE inhouden & activiteiten Oriëntatie op jezelf en de wereld - mens en samenleving Kerndoel 38 De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke
Nadere informatieCentrum Beeldende Kunst Dordrecht
Centrum Beeldende Kunst Dordrecht Centrum Beeldende Kunst Dordrecht Podium hedendaagse kunst en vormgeving Kunstuitleen Servicebureau voor kunstenaars Kunst in de openbare ruimte Lezingen, debatten activiteiten
Nadere informatieHoofdstuk 18 Bouwen aan organisatie met de netwerkmultiloog
Hoofdstuk 18 Bouwen aan organisatie met de netwerkmultiloog Anne-Marie Poorthuis en Sjanneke Werkhoven De netwerkmultiloog is een methode om veel mensen in een organisatie te betrekken bij een organisatiethema
Nadere informatieZeeland bouwt een. www.industrieelmuseumzeeland.nl
Zeeland bouwt een www.industrieelmuseumzeeland.nl Wat is het Industrieel Museum Zeeland? locatie Dat het museum in de kanaalzone en meer specifiek in de historische suikerloodsen aan de Westkade 114 in
Nadere informatieDe leerlingen leggen hun ervaringen vast in een portfolio.
Het leergebied Arts in de bovenbouw staat voor: Leerlingen ontwikkelen kennis en vaardigheden om de wereld van kunst en cultuur te verkennen, begrijpen en zelf een bijdrage te leveren. Creativiteit is
Nadere informatieHeilig Schrift. Tanach Bijbel Koran Docentenhandleiding OMG!
2 Museum Catharijneconvent, 2016 De tentoonstelling informeert u en uw leerlingen op een interactieve manier over de heilige geschriften van de drie monotheïstische wereldreligies. Ondanks onderlinge verschillen
Nadere informatiekunstliefde Utrechtse kunst &beeldende kunst ruimte voor Aanvulling en reactie op de Cultuurnota Gemeente Utrecht 2013-2016
kunstliefde ruimte voor &beeldende kunst Utrechtse kunst Aanvulling en reactie op de Cultuurnota Gemeente Utrecht 2013-2016 Voorwoord; In de cultuurnota 2013-2016 geeft de commissie in haar advies aan
Nadere informatieSchouwburg de Kampanje Den Helder
Schouwburg de Kampanje Den Helder van Dongen Koschuch Architects and Planners Inzending Arie Keppler Prijs 016 SCHOUWBURG DE KAMPANJE DEN HELDER INTRODUCTIE EEN MARITIEM ENSEMBLE Schouwburg De Kampanje
Nadere informatieHoe ontwikkel ik. Lezing van Ineke Strouken op 19 maart in Nieuwegein. Geachte dames en heren, Volkscultuur
Hoe ontwikkel ik Ineke Strouken een ijzersterk volkscultuurproject? Geachte dames en heren, Welkom op deze studiedag Hoe ontwikkel ik een ijzersterk volkscultuurproject. Sinds een tweetal jaren staat volkscultuur
Nadere informatieCultuuronderwijs op zijn Haags
Cultuuronderwijs op zijn Haags De Haagse Ladekast U U R WI C U LT JS OP JN HAA GS ZI RONDE Doorlopende leerlijnen voor Haagse basisscholen in een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Nadere informatieRELIGIEWETENSCHAPPEN COMPARATIEF
RELIGIEWETENSCHAPPEN COMPARATIEF Verbindt de wereld van boeddhisten, hindoes, joden, humanisten, moslims, christenen en agnosten Neem je plaats in het debat over diversiteit 3 Titel in voettekst, aanpassen
Nadere informatie- vaardigheden en praktijk ontwikkelen om op basis van een professionele dialoog met scholen samen te werken.
Opbouw Basistraining Cultuureducatie boven C-niveau/Zeeland Versie aanbieders/culturele instellingen 1 Bedoeling Doel van de basistraining is, om binnen de keuzes die Zeeland heeft gemaakt voor de invulling
Nadere informatieInterieur nieuwe depots Portugese Synagoge Amsterdam
Interieur nieuwe depots Portugese Synagoge Amsterdam KOSSMANN.DEJONG De Ruyterkade 107 1011 AB Amsterdam info@kossmanndejong.nl Bezoeker bekijkt het textieldepot met toramantels, torakronen en siertorens.
Nadere informatieSchoolplan Inleiding
Inleiding Dit schoolplan geeft de lijnen aan waarlangs onze school zich de komende vier jaar wil ontwikkelen. De inhoud is tot stand gekomen na overleg met alle geledingen in de school. Dit betekent dat
Nadere informatieZelfevaluatieformulier
Zelfevaluatieformulier Verwijzing naar dit formulier: Mark Schep, Carla van Boxtel & Julia Noordegraaf (2017). Zelfevaluatieformulier voor rondleiders. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam. Deze zelfevaluatie
Nadere informatieDocentenhandleiding Buitenspel
Docentenhandleiding Buitenspel Museumles bij de tentoonstelling De heksen van Bruegel (19 september 2015 t/m 31 januari 2016) Museum Catharijneconvent Utrecht Museum Catharijneconvent, 2015 Inleiding U
Nadere informatieDE FAMILIE VAN LOON 130 _
DE FAMILIE VAN LOON Mooi idee: je familie en huis jarenlang laten portretteren door schilders en fotografen. De roemrijke familie Van Loon uit Amsterdam deed dat. De indrukwekkende stapel familieportretten
Nadere informatieHet Mobiel Erfgoed Plein
Het Mobiel Erfgoed Plein 30 april 2017 Mobiele Collectie Nederland Eén van de belangrijkste doelstellingen van de stichting Mobiele Collectie Nederland (MCN) is het verhogen van de zichtbaarheid van mobiel
Nadere informatieSprekende Portretten
Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..
Nadere informatieAllemachtig Grachtig!
Allemachtig Grachtig! creëer je eigen Pepper s ghost illusie Lesmateriaal VO Museum Het Grachtenhuis Lesmateriaal VO Allemachtig Grachtig! creëer je eigen Pepper s ghost illusie Lesmateriaal ter voorbereiding
Nadere informatieReizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit. Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl KUNSTHUIS
Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl Reizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit Reizen in de Tijd is een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs. De activiteiten gaan over de leerlingen en de plek
Nadere informatieLesbrief NEW POTT REVISITED GEMAK. T Door: Marije Gertenbach
Lesbrief NEW POTT REVISITED GEMAK T 070-3638968 info@vrijeacademie.org www.vrijeacademie.org www.gemak.org Door: Marije Gertenbach 1 Inhoudsopgave: Omschrijving Educatieprogramma Pag. 3 Voor de Docent
Nadere informatieStichting Het Klederdrachtmuseum
Stichting Het Klederdrachtmuseum Museum voor Nederlandse klederdracht Bedrijfsplan 2016-2020 (verkorte versie) Jolanda van den Berg November 2016 1.1 Doelstelling: De stichting heeft ten doel het tot stand
Nadere informatieVoorbeeldig onderwijs
m a r i a va n de r hoe v e n Voorbeeldig onderwijs In de politieke arena wordt gedebatteerd over de vraag of het goed gaat met het Nederlandse onderwijs. Getuige het recente Oesorapport zijn we op onderdelen
Nadere informatieTitel Communities online en offline: casus Roots2Share
Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Communities online en offline: casus Roots2Share Probleemomgeving Roots2Share is een internationaal samenwerkingsverband van twee Nederlandse musea (Museum Volkenkunde
Nadere informatieOnsOnderwijs2032: Het domein Taal & Cultuur de (on)mogelijkheden
OnsOnderwijs2032: Het domein Taal & Cultuur de (on)mogelijkheden 29 september 2016 Netwerkdag Taalcoördinatoren en -specialisten Stéfanie van Tuinen SLO Opbouw workshop OnsOnderwijs2032 Cultuuronderwijs
Nadere informatie17 december 2018, 08:45 (CET) Opstelling De collectie als tijdmachine in Van der Steur gebouw
17 december 2018, 08:45 (CET) Laatste kans Opstelling De collectie als tijdmachine in Van der Steur gebouw (collectiezalen open t/m 13 januari) (tentoonstellingsvleugel open t/m 26 mei) Bezoekers die nog
Nadere informatieThemamiddag. Vergeving na seksueel misbruik: mag, kan, moet dat?!
Themamiddag Vergeving na seksueel misbruik: mag, kan, moet dat?! De Protestantse Theologische Universiteit (PThU), Stichting VPSG- advies en ondersteuning bij vragen rond seksueel geweld en zingeving en
Nadere informatieSpecifieke subsidieregels voor cultuur
Bijlage F Specifieke subsidieregels voor cultuur SUBSIDIEREGEL 2. MUZIEK- EN TONEEL- VERENIGINGEN (1 ste wijziging 2011) Definities Kunst en cultuur Jeugdlid: actieve jongere beneden de 19 jaar. Peildatum:
Nadere informatieCompetenties. van de rondleider in kunst en -historische musea. De competenties zijn verdeeld over vier hoofdcategorieën.
Competenties van de rondleider in kunst en -historische musea Verwijzing naar deze lijst: Schep, M., Van Boxtel, C., & Noordegraaf, J. (2017). Competent museum guides: defining competencies for use in
Nadere informatieInhoudelijk jaarverslag 2014
Inhoudelijk jaarverslag 2014 INHOUD Inleiding 1. Organisatie van de Van der Leeuwstichting 2. Activiteiten van de Van der Leeuwstichting 3. Samenwerkingen van de Van der Leeuwstichting Inleiding Vanaf
Nadere informatieImam / islamitisch geestelijk werker
Imam / islamitisch geestelijk werker Rimke van der Veer Rasit Bal 10 april 2008 1 Inhoudsopgave 1.Wat ging er aan vooraf 2.Intentieverklaring 3.Projectgroep en stuurgroep 4.Resultaten 2006 / Speerpunten
Nadere informatieMuseumRijswijk Een toekomstvisie
Museum Een toekomstvisie Toen D66-raadslid Mark Storm in oktober 2014 zijn omgedachte over Museum online * zette, was het museum nog directeurloos. Inmiddels is Ruud Kuper, directeur van de se Schouwburg,
Nadere informatieDrents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht
Drents Museum Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht Thema-overzicht Drents Museum Groep 3 Essentie van het thema Beeldcultuur kan omschreven worden als een maatschappelijke
Nadere informatieNEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL
NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! HANDLEIDING PRIKKELENDE EN LAAGDREMPELIGE LESSUGGESTIES VOOR HET BASISONDERWIJS 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT destijlflyer_achterkant.pdf
Nadere informatieErfgoedonderwijs. 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren. 4. Erfgoed in de klas voorbeelden
Erfgoedonderwijs 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren 4. Erfgoed in de klas voorbeelden ERFGOED DOEN! Wat is erfgoed? Wat is erfgoed? Definitie Materiële
Nadere informatielogoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag 12 september 2006 OWB/AI-2006/12668
logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 12 september 2006 OWB/AI-2006/12668 Onderwerp Uitvoering motie 249, Nationaal Historisch
Nadere informatieUCK Bedrijfs aanbod. Creatief zakelijk aanbod onder de Dom. UCK.nl/zakelijk
UCK Bedrijfs aanbod Creatief zakelijk aanbod onder de Dom UCK.nl/zakelijk Wil je voor de verandering met je team of organisatie buiten de deur geïnspireerd, uitgedaagd en geprikkeld worden? Kom dan naar
Nadere informatieHet belang van regionaal erfgoed
Het belang van regionaal erfgoed Slotmanifestatie Landschapscanon Het Groene Woud Prof. dr. Arnoud-Jan Bijsterveld Oirschot, 15 juni 2015 Inhoud Wat is erfgoed ook al weer? Culturele duurzaamheid Soorten
Nadere informatieWERKPLAN 2014. Geplande tentoonstellingen 2014 (onder voorbehoud)
1 WERKPLAN 2014 1 COLLECTIE Beheer en behoud collectie. Het hele jaar door worden de gebruikelijke voorzorgs- en controlemaatregelen genomen. Het klimaat (de luchtvochtigheid en de temperatuur) worden
Nadere informatieLetterenhuis. Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE. Workshop voor 3de graad TSO/BSO. Info voor de leerkracht
Letterenhuis Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE Workshop voor 3de graad TSO/BSO Info voor de leerkracht Het Letterenhuis Het Letterenhuis bewaart de archieven van schrijvers
Nadere informatie- het formuleren van een onderdeel voor een beleidsplan cultuureducatie op maat van de school.
Opbouw Basistraining Cultuureducatie boven C-niveau/Zeeland Versie ICC 1 Bedoeling Doel van de basistraining is, om binnen de keuzes die Zeeland heeft gemaakt voor de invulling van Cultuureducatie met
Nadere informatieDOCENTENHANDLEIDING! VOOR GROEP 6/7/8 VAN DE BASISSCHOOL
DOCENTENHANDLEIDING! VOOR GROEP 6/7/8 VAN DE BASISSCHOOL PRAKTISCHE INFORMATIE 1. Inleiding De meeste kinderen zijn wel bekend met feestdagen zoals Kerst of Sinterklaas. Maar weten uw leerlingen ook dat
Nadere informatieInhoud: Over de Stichting. Activiteiten en projecten. - Uitgangspunt - Doel - Doelgroep - Financiën - Publiciteit
Beleidsplan 2016-2017 Inhoud: Over de Stichting - Uitgangspunt - Doel - Doelgroep - Financiën - Publiciteit Activiteiten en projecten PROJECT 1 PROJECT 2 PROJECT 3 PROJECT 4 Musicals Jongerenkoor Meditatieve
Nadere informatieBELEIDSPLAN voor de Vereniging PAULUS VAN DAESDONCK en de Stichting Paulus museum 29 maart 2010
heemkundekring P A U L U S V A N D A E S D O N C K BELEIDSPLAN 2010-2020 voor de Vereniging PAULUS VAN DAESDONCK en de Stichting Paulus museum 29 maart 2010 INHOUD: 1. MISSIE 2. VISIE 3. DOELSTELLINGEN
Nadere informatieChristendom. Wat uit dit geloof spreekt je aan?
Christendom In Christendom zijn de Bijbel en Jezus het belangrijkste. In de wereld is het de grootste godsdienst, gevolgd door de Islam. In het Christendom geloven de mensen in één God, die uit Drie Personen
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2017 Opleidingsspecifieke deel: Bacheloropleiding: Kunstgeschiedenis Deze onderwijs- en examenregeling is gebaseerd op de Wet op het hoger onderwijs
Nadere informatieGELOVEN IN DE WERELD LESBRIEF VOORTGEZET ONDERWIJS TOT ZIENS IN 0NS MUSEUM! GELOVEN IN DE WERELD PAG > 1
PAG > 1 GELOVEN IN DE WERELD VOORTGEZET ONDERWIJS LESBRIEF WAAR GELOOF JIJ IN? Overal in de wereld geloven mensen. Ze geloven in goden, natuurkrachten, voorouders of geloven juist dat dit allemaal niet
Nadere informatieCulture 02 / Museum Princessehof. i29 interior architects
Culture 02 / Museum Princessehof i29 transformeert Nationaal Keramiek Museum Het Princessehof in Leeuwarden Leeuwarden is Culturele Hoofdstad van Europa 2018 en het Princessehof viert haar 100 jarig bestaan.
Nadere informatieNog 1 nachtje slapen Docentenhandleiding. augsustus 2017
Nog 1 nachtje slapen Docentenhandleiding 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Nog 1 nachtje slapen. Dit programma
Nadere informatieNota van B&W. Kennisname Masterplan Nationaal Poldermuseum en uitstel realisatie. mr. A.Th.H. van Dijk E. Feij 11 januari 2011
7 gemeente Haarlemmermeer Nota van B&W onderwerp Kennisname Masterplan Nationaal Poldermuseum en uitstel realisatie Portefeuillehouder Steller Collegevergadering mr. A.Th.H. van Dijk E. Feij 11 januari
Nadere informatieNog 1 nachtje slapen Docentenhandleiding. September 2017
Nog 1 nachtje slapen Docentenhandleiding 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Nog 1 nachtje slapen. Dit programma
Nadere informatieBELVUE MUSEUM. Jongeren eerst!
BELVUE MUSEUM Jongeren eerst! HET BELvue Beheerd door de Koning Boudewijnstichting Geopend in 2005 als centrum voor democratie en geschiedenis Belangrijkste doelgroep: jongeren 2 Democratische waarden
Nadere informatieEen eigenzinnig instituut in Nederland
Een eigenzinnig instituut in Nederland Van hoge kunst tot populaire onderwerpen Het iconische gebouw is in 1992 ontworpen door Nederlands beroemdste architect Rem Koolhaas als een Palais des Festivals
Nadere informatieWerkconferentie woensdagmiddag 24 april Erfgoednota Leiden Startdocument voor hoofdthema Stad als beleving
Werkconferentie woensdagmiddag 24 april Erfgoednota Leiden Startdocument voor hoofdthema Stad als beleving Erfgoed is in de nieuwe erfgoednota een breed begrip; de cultuurhistorie van Leiden uit zich op
Nadere informatieWebsites voor leerlingen. Verschillende levensbeschouwingen
Websites voor leerlingen Verschillende levensbeschouwingen Op deze sites kun je zoeken door in het zoekscherm een levensbeschouwing of thema in te vullen: www.klap.net Mooie site met goede informatie over
Nadere informatie& het ROC Een programma over beeldvorming
& het ROC Een programma over beeldvorming Informatie voor docenten van het ROCvA Educatie JHM 1 februari 2011 Inhoud Korte omschrijving en praktische informatie 3 Gastles - opzet 5 Museumbezoek - informatie
Nadere informatieRuimte geven, ruimte krijgen, ruimte nemen. Ecolyceum
Ruimte geven, ruimte krijgen, ruimte nemen Ecolyceum 2019-2020 Ecolyceum staat voor: Een driejarig onderwijsprogramma op basis van projecten Duurzaamheid in de breedste zin van het woord Onderzoekvaardigheden
Nadere informatieArcheologie op school. Handleiding voor de leerkracht
Archeologie op school Handleiding voor de leerkracht 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Aan de slag: verkorte handleiding 4 3. Verantwoording 5 Archeologie en erfgoededucatie 5 Kerndoelen 5 Didactisch concept
Nadere informatieBeleidsplan
Beleidsplan 2018-2023 1. Inleiding Voor u ligt het beleidsplan van de Protestantse Gemeente Westervoort voor de jaren 2018-2023. In de afgelopen weken, maanden is er nagedacht, geformuleerd, opnieuw geformuleerd
Nadere informatieDe 5 D s: handvat voor diversiteit in praktijk
De 5 D s: handvat voor diversiteit in praktijk Inleiding Het voormalige Centrum voor Interculturele Studies (CIS), inmiddels opgenomen in het expertisecentrum Educatie van HKU, streefde naar een inclusieve
Nadere informatieService Design, toegepast: WZC De Liberteyt
Service Design, toegepast: WZC De Liberteyt Inleiding Woonzorgcentrum De Liberteyt bewoners : 125 incl. 3 kortverblijf Multidisciplinair team 88 FTE 102 personen Nieuw gebouw 2007 Inleiding Belangrijke
Nadere informatieJonge Stedenbouwkundigen
herontwerp de stad Amsterdam Lesmateriaal PO Museum Het Grachtenhuis Lesmateriaal PO herontwerp de stad Amsterdam Lesmateriaal ter voorbereiding of verwerking van een bezoek aan museum Het Grachtenhuis
Nadere informatieWelkom in mijn Museum
Docentenhandleiding Educatieprogramma Welkom in mijn Museum Primair Onderwijs groep 3 en 4 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3,4 Programma:
Nadere informatieHet klooster voor jou
bezinning december bezieling beweging Het klooster voor jou Jongeren, jong volwassenen en scholen Retraites Workshops Cursussen Concerten Aanbod voor scholieren, studenten en jong volwassenen Bezinning,
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8
Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851 Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling
Nadere informatieBestuur: Hans Vermeulen (voorzitter), Remmelt de Jong (penningmeester), Jan-Roel Timmer (secretaris)
Beleidsplan Stichting de Middendijk 2012-2013 KvK nummer 55726550 / RSIN 851835818 Bestuur: Hans Vermeulen (voorzitter), Remmelt de Jong (penningmeester), Jan-Roel Timmer (secretaris) Doelstelling: Het
Nadere informatieWerkconferentie woensdagmiddag 24 april Erfgoednota Leiden Startdocument voor hoofdthema Stad van (internationale) kennis en collecties
Werkconferentie woensdagmiddag 24 april Erfgoednota Leiden Startdocument voor hoofdthema Stad van (internationale) kennis en collecties Erfgoed is in de nieuwe erfgoednota een breed begrip; de cultuurhistorie
Nadere informatieVerslag van activiteiten 2013 in Het Dordts Patriciërshuis, Museum aan de Maas.
Verslag van activiteiten 2013 in Het Dordts Patriciërshuis, Museum aan de Maas. Inleiding Sinds de opening van Het Dordts Patriciërshuis in 2011 is er gezocht naar passende activiteiten om naast de reguliere
Nadere informatieWendbaar en waarde(n)vol onderwijs!
Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs! In ons onderwijs staat de mens centraal, of het nu gaat om studenten of medewerkers, om ouders of werknemers uit het bedrijfsleven, jongeren of volwassenen. Wij zijn
Nadere informatieGEGEVENS STICHTING. Postbus 256, 2170 AG SASSENHEIM RSIN nummer: 819315631 KVK nummer: 27317264 www.vandenbroekfoundation.nl www.lamlisse.
GEGEVENS STICHTING Naam van de stichting: Stichting VandenBroek Foundation Postadres: Postbus 256, 2170 AG SASSENHEIM RSIN nummer: 819315631 KVK nummer: 27317264 Website: www.vandenbroekfoundation.nl www.lamlisse.nl
Nadere informatieToelating en selectie Selectiecriteria Elke afstudeerrichting hanteert bij de selectie de volgende concrete criteria:
Toelating en selectie Selectiecriteria Elke afstudeerrichting hanteert bij de selectie de volgende concrete criteria: Regie Documentaire Weet in een door de student zelf gemaakte film al basaal te boeien
Nadere informatieInformatiebrief voor docenten uit het voortgezet onderwijs
Informatiebrief voor docenten uit het voortgezet onderwijs Gebakken Lucht Piero Manzoni Merda d artista no. 58, 1961 blikje, etiket 4,8 x 64 cm Fondazione Piero Manzoni, Milaan Museumles bij de tentoonstelling
Nadere informatie