Naam leerling : Klas : Stageplaats : Adres : Woonplaats :

Transcriptie

1 Naam leerling : Klas : Stageplaats : Adres : Woonplaats :

2 Toelichting: voor leerlingen Definitie en doel Een maatschappelijke stage is een vorm van leren buiten de school, waarbij leerlingen vanuit de school een vrijwillige activiteit uitvoeren, waardoor ze kennis maken met het nemen van verantwoordelijkheid voor een gemeenschapsbelang. De maatschappelijke stage is vanuit de politiek geïnitieerd en is een verplicht onderdeel van de schoolopleiding. De maatschappelijke stage sluit aan bij de identiteit en de visie van de school en is een duidelijke uitwerking van het motto van de Havotop: Accent op Talent. Vertaald naar de maatschappelijke stage: Accent op aandacht voor de ander. Competentieontwikkeling van de leerlingen Maatschappelijke stages bieden een rijke leeromgeving waarin meerdere competenties ontwikkeld kunnen worden. Een competentie is het vermogen om in een bepaalde situatie adequaat gedrag te vertonen. Het is de toepassing van kennis, houding en vaardigheden in termen van gedrag. De integratie van denken, doen en voelen. Leerlingen kunnen door middel van de maatschappelijke stage de volgende competenties ontwikkelen: verantwoordelijkheid nemen zichzelf ontplooien inzicht krijgen in hun plek in de maatschappij kunnen omgaan met verschillende stijlen van leidinggeven kunnen omgaan met cultuur van een organisatie het leggen en onderhouden van sociale contacten Voorwaarden De maatschappelijke stage op de HAVOtop bestaat totaal uit minimaal 30 uren stage, dit is inclusief de stage-uren die je in je vorige schooljaren al gelopen hebt.(dus verdeeld over 5 jaren 30 uur stage). De maatschappelijke stage moet voldoen aan een aantal voorwaarden: 1. een taak van totaal minimaal 30 uur; (mag in delen uitgevoerd worden) 2. een plek waar leerlingen op vrijwillige basis iets voor anderen kunnen betekenen; 3. de stage moet buiten de lessen om vervuld worden. Wanneer de plek aan alle drie de richtlijnen voldoet, is deze in elk geval geschikt voor maatschappelijke stage. Voorbeelden - het trainen van de F jes bij de plaatselijke voetbalclub - het onderhouden van een tuin bij een kerk - het mee organiseren van een viering op school - het zitting hebben in de leerlingenraad - voorlichting geven voor een vrijwilligersorganisatie [bijv. Natuurmonumenten] - één middag/avond in de week gaan zwemmen met lichamelijk gehandicapten - werken bij een callcenter voor het werven van leden voor een ideële organisatie - oude mensen/eenzamen/zieken bezoeken - computer- of mobieltjescursus geven aan ouderen - boodschappen doen voor en rondje wandelen met bejaarden/gehandicapten 2

3 Zie ook bijlage 5: 101 klussen voor maatschappelijke stage Voor meer informatie: en Toelichting voor stagebegeleiders Werkzaamheden: Wij verzoeken u de stagiair werkzaamheden te geven waarmee hij/zij leert op een verantwoordelijke manier een taak uit te voeren. Wij vragen u als instelling rekening te houden met enige begeleiding. We vragen u de stagiair werkzaamheden te geven die passen bij het doel van de stage en daarvoor een gevarieerde werksituatie per keer aanbieden, waardoor het zicht van de stagiair op de diverse geledingen van een instelling (en dus van de maatschappij) verbreed wordt. Leerling: De stagiair moet van iedere dag een kort verslag van de verrichte werkzaamheden maken. We vragen u als begeleider dit verslag ook door te nemen en te voorzien van een paraaf. Begeleiding: De stagiair komt minimaal 30 uur stage lopen (buiten de lestijden). Aangezien het geen vrijblijvende zaak is, verzoeken wij u: - werkzaamheden te zoeken die passen bij de doelstellingen van de maatschappelijke stage; - de taak die de stagiair uit moet voeren, vooraf met hem / haar door te nemen; - één persoon per keer de stagiair te laten begeleiden; - het beoordelingsformulier van de stagiair na afloop van de stage in te vullen en van een handtekening te voorzien; - het logboek en reflectieverslag van een paraaf voorzien; - aan het einde van de stage een kort evaluatiegesprek met de stagiair te houden. NB Contacten tussen stage-instelling en de ouders dienen via het decanaat te lopen. Verantwoordelijkheden: De instelling is verantwoordelijk voor het goed uitvoeren van onder Begeleiding genoemde taken. Ouders: - de ouders blijven verantwoordelijk voor hun kind, daarom ondertekenen ook zij de stageovereenkomst; - de ouders dragen de eventuele reiskosten die gemoeid zijn met de stage van hun kind. School: - de school blijft verantwoordelijk voor het leerproces, dus ook voor de stage; - een medewerker van de werkgroep maatschappelijke stage neemt tijdens de stage minimaal eenmaal contact op met de stagebegeleider; - een medewerker van de werkgroep maatschappelijke stage ontvangt van de leerling voor de stage een ingevulde stageovereenkomst en na de stage een logboek, een reflectieverslag en een beoordelingsformulier; - de school heeft de stagiairs verzekerd tegen het risico van wettelijke aansprakelijkheid. 3

4 4

5 Leerlingen: - de leerling is de eerstverantwoordelijke voor een goed verloop van de stage; - de leerling houdt zich aan alle regels die gelden voor de stage; - de stagiair heeft te allen tijde een geldig identiteitsbewijs bij zich. Aandachtspunten: - de werktijden worden in onderling overleg vastgesteld; - voor de stagedagen wordt geen vergoeding aan de stagiair verleend. Het gaat om een leersituatie, niet om een werksituatie; - mocht de stagiair door ziekte niet kunnen komen dan geeft hij/zij dit voor aanvang van de werktijd door aan het bedrijf of de instelling, en een medewerker van de werkgroep maatschappelijke stage. Deze dag of dagen worden dan op een later tijdstip door de stagiair ingehaald. 5

6 Bijlagen 1. Stappenplan maatschappelijke stage Blz Brief aan de ouders/verzorgers Blz Maatschappelijke stageovereenkomst Blz Logboek/reflectieformulier Blz Voorbeeld van het beoordelingsformulier voor de stagebegeleider Blz klussen voor maatschappelijke stage Blz. 12 6

7 Bijlage 1 STAPPENPLAN MAATSCHAPPELIJKE STAGE In onderstaan stappenplan wordt uitgewerkt wat je moet doen om de maatschappelijk stage op een goede manier te starten, te lopen en af te sluiten. VOOR DE STAGE: Stagecontract 1. Je zoekt een stageplaats via de informatie van de werkgroep MAS (kijk op de lijst bij welke docent je in de groep zit) of je draagt zelf een stageplaats aan en vraagt goedkeuring bij jouw docent uit de werkgroep MAS; 2. Je haalt bij de werkgroep MAS een vacaturebeschrijving op indien nodig; 3. Je legt contact met de stage-instelling en spreekt met de begeleider op de stageplek af wanneer je precies op stage gaat en welke werkzaamheden je gaat doen; 4. Het stagecontract vul je in en laat je ondertekenen door één van je ouder(s)/ verzorger(s), door de instelling en je ondertekent het zelf. Daarna lever je het in bij via de werkgroep MAS waar het ook ondertekend wordt; TIJDENS DE STAGE: Gedrag en werkhouding 5. Houd rekening met het bedrijf en de taken die je gaat doen. Kom op tijd, houd je aan de gemaakte afspraken. Zorg dat papieren en spullen in orde zijn, gebruik bijvoorbeeld de snelhechter om al je spullen in te bewaren. Je mobieltje, een computer, je ipod gebruiken voor persoonlijke zaken wordt meestal niet op prijs gesteld. Je bent er immers voor een ander! 6. Toon interesse in wat je doet. Onderneem actie. Net dat ene beetje meer maakt je maatschappelijke stage voor iedereen een succes! NA DE STAGE: Logboek/ reflectieverslag 7. Na elke stagedag houd je voor jezelf bij wat je gedaan hebt, inclusief de urenverantwoording. Dit kan in een paar regels opgeschreven worden in je logboek. Ook schrijf je iedere dag een reflectieverslag; Wat ging er goed? Wat ging minder goed? Hoe zou ik dat de volgende keer anders kunnen doen? Enzovoort. Aan het einde van je stage lever je dit logboek/ reflectieverslag, ondertekend door de stagebegeleider, in bij jouw docent uit de werkgroep MAS; 8. Het beoordelingsformulier laat je tegen het einde van de stage ook door je stagebegeleider invullen en ondertekenen; 9. Afsluitend bedank je de stagebegeleider voor de begeleiding; 10. Als alles goed is gegaan krijg je via het decanaat een certificaat als bewijs dat je de maatschappelijke stage gedaan hebt. De docent van de werkgroep MAS ontvangt dus vóór de stage van je: Een maatschappelijke stage overeenkomst/ stagecontract (bijlage 3). De docent van de werkgroep MAS ontvangt dus ná de stage van je: - Een logboek met daarin vermeld wat je per dag hebt gedaan en hoeveel uren je er aan hebt besteed en een reflectieverslag (bijlage 4). - Een door de stagebegeleider ingevuld beoordelingsformulier (bijlage 5) NB: Je stage wordt pas afgetekend wanneer je logboek/ reflectieverslag en het beoordelingsformulier door een docent van de werkgroep MAS als voldoende of goed beoordeeld worden. 7

8 Bijlage 2 Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen in 4 HAVO Datum: 25 november 2010 Kenmerk: HT Dnm/Av Betreft: informatie maatschappelijke stage Geachte ouder(s) / verzorger(s), Uw zoon/dochter is inmiddels begonnen in de 4 e klas havo. Gedurende dit schooljaar zal uw zoon/dochter een maatschappelijke stage van 30 uren moeten doen. Een maatschappelijke stage is een vorm van leren waarbij leerlingen vanuit de school een vrijwillige activiteit uitvoeren, waardoor ze kennis maken met het nemen van verantwoordelijkheid voor een gemeenschapsbelang. Deze maatschappelijke stage is vanuit de politiek geïnitieerd en is een verplicht onderdeel van de schoolopleiding. Er zijn vele vormen van maatschappelijke stage. We noemen er enkele: - het trainen van de F jes bij de plaatselijke voetbalclub; - het geven van computerles aan mensen met een niet-aangeboren handicap in een verpleeghuis; - het onderhouden van de tuin bij een kerk; - het meehelpen bij de verzorging van gewonde vogels en andere dieren in een opvang; - het mee organiseren van een viering op school; - het zitting hebben in de leerlingenraad. Er zijn ook vormen van vrijwilligerswerk die niet als maatschappelijke stage kunnen gelden. We noemen: het uitvoeren van huishoudelijke taken binnen het gezin, het grasmaaien bij pake en beppe, het (betaald) oppassen bij de buren etc. Voor ideeën en/of concrete voorstellen m.b.t. deze stage houden wij ons aanbevolen! Uw zoon/dochter krijgt binnenkort op school informatie over de maatschappelijke stage. In het uit te reiken stageboek is relevante informatie opgenomen en hierin zitten ook alle benodigde formulieren. Zodra de stageplek geregeld is, zal uw zoon/dochter een stageovereenkomst tekenen samen met de stageverlener. Tijdens de stageperiode zal hij/zij een logboek moeten bijhouden en een stageverslag moeten maken. De uitvoering van de stage vindt buiten de reguliere schooltijden om plaats. De stage moet in principe vóór de meivakantie worden afgerond. Tijdens de uitvoering van de maatschappelijke stage is de leerling verzekerd via een door de school afgesloten collectieve verzekering. Reiskosten en dergelijke zullen niet door de school vergoed worden. We hopen u zo voldoende op de hoogte te hebben gesteld. Voor vragen en opmerkingen kunt u terecht bij de werkgroepleden, mevr. Bouma, mevr. Faber en dhr. Bontekoe. Met vriendelijke groet, Mede namens de werkgroepleden, Mevr. J.G.M. van den Dolder-Nijholt 8

9 Bijlage 3 STAGEOVERE ENKOMST GEGEVENS LEERLING Naam Geboortedatum Adres Plaats Klas Telefoonnummer (vast) Telefoonnummer mobiel adres School en locatie Contactpersoon op school Telefoonnummer GEGEVENS STAGEPLEK Naam organisatie Adres Plaats Telefoonnummer Begeleider adres begeleider Werktijden Werkzaamheden Handtekening stageverlener Handtekening leerling Handtekening ouder/ verzorger Handtekening school 9

10 Bijlage 4 LOGBOEK / REFLECTIEVERSLAG MAATSCHAPPELIJKE STAGE Je moet een getypt verslag maken van tenminste 2 A4-tjes. De onderstaande punten moeten erin verwerkt worden, zodat het duidelijk wordt wat jij van de stage vond, maar ook wat je zoal gedaan hebt. Een buitenstaander moet dat verslag goed kunnen begrijpen, dus let op de netheid, zinsbouw en spelling. Een goed verzorgd verslag maakt een betere indruk! Naam leerling Datum van invullen Datum van de stage Aantal gewerkte uren Stageadres Stagebegeleider Welke stage heb ik gedaan? Met wie heb ik samengewerkt? Wat was mijn taak? Wat was de taak van mijn (eventuele) collega? Hoe verliep de samenwerking met mijn collega(s)? Wat ging er goed tijdens mijn stage? Wat ging er (nog) niet zo goed? Wat heb ik allemaal geleerd? Heb ik plezier gehad in deze maatschappelijk stage? Zo ja, waarom? Zo nee, waarom niet? Noem minimaal twee sterke punten over jezelf (met betrekking tot de stage). Noem minimaal één verbeterpunt voor jezelf (met betrekking tot de stage). Wat is een verbeterpunt voor de school/ stageplek? Alle vragen uitvoerig beantwoord? Lever dan je logboek/ reflectieverslag en de rest van de formulieren in bij je docent van de werkgroep MAS. 10

11 Bijlage 5 BEOORDELINGSFORMULIER VOOR DE STAGEBEGELEID(ST)ER Geachte heer, mevrouw, Allereerst willen we u bedanken voor het feit dat u bereid bent (geweest) om een of meerdere leerlingen van onze school te begeleiden bij de maatschappelijke stage. We stellen dit zeer op prijs. We hopen dat u en onze leerling(en) positief zijn over de uitvoering van de stage. Om inzicht te krijgen in de manier waarop onze leerling bij u heeft gefunctioneerd, vragen we u vriendelijk om onderstaande vragen te beantwoorden. Hartelijk bedankt, de werkgroep maatschappelijke stage, mevr. S.A.R. Faber, (Fries) dhr. R. Bontekoe. (Wiskunde ) dhr. R. Hartelo (Natuurkunde) Telefoonnummer administratie HAVOtop (algemeen) 11

12 BEOORDELINGSFORMULIER VOOR DE STAGEBEGELEID(ST)ER Naam leerling: Stageplaats: Naam stagebegeleid(st)er: Datum: 1 = onvoldoende 2 = matig 3 = voldoende 4 = goed 5= uitstekend 1. Taakopvatting en motivatie Verloop kennismaking Is bereid zich in te zetten Is geïnteresseerd Werkt met plezier 2. Leervermogen Begrijpt wat hij / zij moet doen Leert iets nieuws snel aan 3. Zelfstandigheid Kan alleen werken Voert opdrachten zelfstandig uit 4. Initiatief Pakt het werk aan Ziet zelf wat er gedaan moet worden 5. Verantwoordelijkheid Komt op tijd Houdt zich aan afspraken Denkt mee Toont zich verantwoordelijk voor het werk 6. Samenwerking Houdt rekening met anderen Kan goed samenwerken Helpt, indien nodig Aanvaardt (bege-)leiding Kan omgaan met kritiek Ruimte voor eventuele opmerkingen en tips voor ontwikkeling van de leerling: 12

13 Bijlage KLUSSEN VOOR MAATSCHAPPELIJK STAGE 1. Ga wandelen met honden uit het dierenasiel 2. Verzamel tweedehands schoenen en kleding in samenwerking met een goed doel 3. Verzorg een maaltijd voor dak- en thuislozen of alleenstaande 65-plussers 4. Organiseer sportactiviteiten voor kinderen in een achterstandsbuurt 5. Help met de organisatie van een lokaal popconcert 6. Assisteer bij kinderenactiviteiten in buurthuizen, bijvoorbeeld een knutselmiddag 7. Speel zwarte piet in een verzorgingshuis 8. Help ouderen tijdens het middageten in een verpleeghuis 9. Bezoek met bejaarden een kerstmarkt in het tuincentrum 10. Versier met de feestdagen een verzorgingshuis 11. Leid gasten rond op je school op een open dag 12. Help bij het koffie-uur in een bejaardenhuis 13. Organiseer activiteiten voor jongeren in het asielzoekerscentrum 14. Werk mee aan de organisatie en uitvoering van een muziekmiddag of kindertoneelvoorstelling 15. Maak een website of nieuwsbrief voor het lokale buurthuis 16. Ga uit wandelen met revalidatiepatiënten of bejaarden uit een zorginstelling 17. Bezoek zieken in een ziekenhuis 18. Organiseer een leuk themaschoolfeest of schoolmusical 19. Assisteer op de dagopvang voor blinden en slechtzienden 20. Regel een paardrijdag voor gehandicapte kinderen 21. Organiseer een feestavond voor mensen met een verstandelijke handicap 22. Geef een dansles of -voorstelling op een school voor zeer moeilijk lerende kinderen 23. Steek je handen uit de mouwen op de kinderboerderij 24. Arrangeer een muziekgroep voor een verpleeghuis of kinderafdeling van een ziekenhuis 25. Organiseer een koffieochtend samen met een kindertekenwedstrijd in het asielzoekerscentrum 26. Leer ouderen omgaan met mobiele telefoons en/of internet (mailen, surfen, chatten, SMS-en) 27. Maak een verhoogd bloemenbed voor gehandicapten 28. Geef training op je eigen sportclub 29. Neem een groep aan huis gebonden mensen mee naar het theater 30. Organiseer een balspeltoernooi voor mensen met een visuele handicap 31. Ga voorlezen op een school voor zeer moeilijk lerende kinderen 32. Help met de organisatie van een spelersmiddag voor kinderen van de voetbalclub 33. Maak bewegwijzering in spraak of tast in dierentuinen (voor blinden) 34. Regel een verwen- of doe-een-wensdag in een verzorgingshuis 35. Maak een binnentuin van wilde bloemen in een binnenstadschool 36. Knap het schoolplein of de speeltuin op 37. Maak schilderijen met kinderen en organiseer een tentoonstelling, bijv. in de bibliotheek 38. Organiseer een 50-er jaren zing-mee-dag voor een bejaardenhuis 39. Verzamel speelgoed voor de kinderopvang in het asielzoekerscentrum 40. Organiseer een huiswerkclub voor leerlingen met een taalachterstand 41. Houd een vehalen-vertel- theepartijtje in een verzorgingshuis 42. Neem een groep gehandicapten mee naar een sportwedstrijd 43. Bouw vogelhuisjes voor bewoners van een bejaardenhuis 44. Verwijder lelijke graffiti en maak een graffitiplan met de gemeente 45. Organiseer een rolstoelaanvalsplan voor moeilijk bereikbare gebouwen 46. Repareer speelgoed van de kinderdagafdeling van het ziekenhuis of andere kleine klusjes 47. Organiseer een modeshow in een bejaardenhuis 48. Plan een fietstocht op tandems voor verstandelijk gehandicapten 49. Regel een boodschappendienst voor alleenstaande bejaarden 50. Maak voor de buurtkinderen een poppenkastvoorstelling 51. Bezoek gedetineerden in een jeugdgevangenis 52. Organiseer een brief-schrijf-ochtend in een verzorgingshuis 53. Doe mee met de wilgenknot- en andere acties van milieubeheer 13

14 54. Organiseer een excursie met kinderen naar de lokale natuur 55. Organiseer een voorlichting over milieu/aids of iets dergelijks 56. Verzamel computerapparatuur en dergelijke voor basisscholen etc. 57. Maak een schoolkrant met leerlingen van een school voor zeer moeilijk lerenden 58. Assisteer de lokale radio-omroep 59. Help bij het opknappen van de sportkantine 60. Maak het speelgoed van de spel-o-theek schoon 61. Lees de krant voor aan bejaarden 62. Leid een kinderkamp of ga mee als hulp 63. Fris een afdeling in een instelling op met een expositie van leerlingen 64. Help bij een computerproject voor mensen met een lichamelijke handicap 65. Schrijf brieven voor een belangenorganisatie 66. Word maatje van een jonge vluchteling 67. Werf fondsen voor een goed doel, bijvoorbeeld door een autowasactie 68. Spreek boeken in voor slechthorenden 69. Help met honden trainen bij de dierenbescherming 70. Geef voorlichting over milieuvriendelijk gedrag aan kinderen met een verstandelijke handicap 71. Help met groenonderhoud bij de ecologische stadsboerderij 72. Assisteer om het adressenbestand van de theaterwerkplaats bij te werken 73. Maak een website voor een lokale (sport)club 74. Begeleid voetbalwedstrijden bij de jeugdcompetitie 75. Geef aerobicsles aan ouderen in een verzorgingshuis 76. Lees boeken met kinderen met een taalachterstand 77. Geef fietsles aan asielzoekers en vluchtelingen 78. Werf eerst sponsors om fietsen aan te schaffen 79. Geef les op een basisschool over je eigen taal en cultuur 80. Organiseer een culturele wereldreis op een basisschool met alle nationaliteiten in je eigen klas 81. Doe mee als vrijwilliger bij de Nederlandse filmdagen 82. Word vakantiebegeleider bij een stichting of organisatie die aangepaste vakantie (vb. voor ouderen/zieken) organiseert 83. Bezoek ouderen thuis of in een verpleeghuis 84. Maak een muurschildering in het buurthuis, op het buurtspeelplein of het asielzoekerscentrum 85. Schrijf stukjes of fotografeer voor een wijkkrant 86. Help een organisatie campagnemateriaal ontwikkelen gericht op jongeren 87. Maak een buurtkrant samen met andere buurtbewoners 88. Organiseer een straatspeeldag 89. Help bij de avondvierdaagse 90. Assisteer bij de jaarlijkse open dag van de voetbalclub 91. Help het museum bij jou in de buurt met het verzinnen van leuke activiteiten voor jongeren 92. Help opa's en oma's met het nemen en bewerken van digitale foto's van hun kleinkinderen 93. Help bij de kindervakantieweek 94. Organiseer een voorleesuurtje in de openbare bibliotheek 95. Bedenk een stadswandeling voor jongeren (of juist: voor ouderen door jongeren) 96. Sta achter de bar in een clubhuis 97. Organiseer samen een groot feest voor leeftijdsgenoten in het dorp 98. Leid kinderen rond in een museum 99. Ga schaken met een bejaarde cliënt van de vrijwillige thuishulp 100. Help wekelijks met het ontbijt bij een gezin met een gehandicapt kind 101. Maak samen met de bewoners van een huis voor verstandelijk gehandicapten een diner. 14