Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever."

Transcriptie

1 Artikel: Schutztruppen in Afrika. Over het ontstaan en verloop van de Namibische genocide Auteur: Mare Engelen Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 29.4, Stichting Skript Historisch Tijdschrift, Amsterdam ISSN Abstract: Not available. Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever. Skript Historisch Tijdschrift is een onafhankelijk wetenschappelijk blad dat vier maal per jaar verschijnt. De redactie, bestaande uit studenten en pas afgestudeerden, wil bijdragen aan actuele historische debatten, en biedt getalenteerde studenten de kans om hun werk aan een breder publiek te presenteren. Een abonnement op Skript kost 20 euro per jaar. U kunt lid worden door het machtigingsformulier in te vullen op Ook kunt u een sturen naar de redactie, dan krijgt u het machtigingsformulier thuisgestuurd. Losse nummers zijn verkrijgbaar bij de redactie. Artikelen ouder dan een jaar zijn gratis te downloaden op Skript Historisch Tijdschrift Spuistraat 134, kamer VB Amsterdam info@skript-ht.nl

2 Schutztruppen in Afrika Over het ontstaan en het verloop van de Namibische genocide Mare Engelen Tussen 1904 en 1908 hebben Duitse kolonisten en soldaten op gruwelijke wijze een groot gedeelte van de inheemse bevolking van het huidige Namibië' omgebracht. Tegenwoordig beschouwen veel historici deze gewelddadige geschiedenis als de eerste genocide van de twintigste eeuw. Mare Engelen besteedt in dit artikel aandacht aan deze episode, die in Duitsland de laatste jaren steeds meer in de belangsteuing is komen te staan. 'Ein Platz an der Sonne' Na de Frans-Duitse Oorlog en de stichting van de Duitse staat in 1871 besloot de 'ijzeren kanselier' Bismarck in 1884 dat Duitsland, net als de andere Europese mogendheden, koloniale gebieden moest krijgen. Bismarcks besluit was opmerkelijk. Aanvankelijk was hij om verschillende redenen juist een tegenstander geweest van het verwerven van overzeese gebiedsdelen. Toen in Versailles het Duitse Rijk werd gesticht, was de wereld allang verdeeld onder de toenmalige grootmachten. Actieve kolonisatiepolitiek zou vooral Engeland in de wielen rijden en Bismarck vreesde daarom dat het zijn voornaamste doel, consolidatie van de positie van Duitsland in Europa, in gevaar zou brengen. Bovendien zou Duitsland de koloniën niet eens kunnen exploiteren en beschermen omdat het handelshuizen noch een vloot bezat. Ook ten aanzien van de binnenlandse politiek bestond er een risico. De hoge uitgaven die met het koloniale avontuur gepaard zouden gaan, moesten worden goedgekeurd door de Rijksdag, die hierdoor zijn positie kon versterken. Waarom viel in 1884 dan tóch het besluit om koloniën te winnen?^ Mogelijk hebben hier voornamelijk buitenlands-politieke oorzaken aan ten grondslag gelegen. In 1884 dreigden Groot-Brittannië, Frankrijk en Rusland met elkaar in conflict te komen omwille van koloniën. In Egypte kreeg Groot-Brittannië het aan de stok met Frankrijk en in Afghanistan leek het tot een confrontatie te komen tussen Groot-Brittannië en Rusland. Sommige historici denken dat Bismarck overzeese gebieden onder Duitse bescherming durfde te stellen, omdat de koloniale mogendheden door hun onderlinge strijd waren afgeleid.^ Andere historici denken dat Bismarcks koerswisseling te maken had met politieke ontwikkelingen in het binnenland. Met koloniën probeerde hij de aandacht af te leiden van de sociale spanningen die op dat moment in Duitsland heersten. Door de industriële revolutie was er in Duitsland een groot 'arbeidersproletariaat' ontstaan en dankzij verbeteringen op het gebied van hygiëne en gezondheidszorg groeide Skript Historisch Tijdschrift 29.4

3 de bevolking in ijltempo. Beide ontwikkelingen zetten het bestaande staatsbestel onder grote druk. Wellicht dacht Bismarck wat druk van de ketel te kunnen halen door de Duitsers een uitwijkmogelijkheid te bieden naar Duitse koloniën. Het is hoe dan ook onwaarschijnlijk dat de pragmaticus Bismarck ten aanzien van het koloniale beleid ideologisch geïnspireerd is geweest.'* Bismarck gaf als eerste staatsbescherming aan het in april 1884 door de ondernemers Adolf Lüderitz en Heinrich Vogelsang verworven Duits Zuidwest-Afrika. In juli van datzelfde jaar volgden Togoland en de bezittingen van Adolph Woermann in Kameroen; in februari 1885 het door Carl Peters verworven Duits Oost-Afrika. Niet lang daarna zou Duitsland ook kleine eilanden in de Stille Oceaan annexeren en interveniëren in Zuid-Amerika en Azië. Maar de gebieden in Afrika zouden altijd de belangrijkste Duitse koloniale bezittingen blijven.' In 1890 werd Bismarck door de nieuwe ambitieuze keizer Wilhelm 11 ontslagen. De keizer introduceerde een 'nieuwe koers' in de Duitse buitenlandse politiek, de zogeheten 'Weltpolitik'. Het doel van de Weltpolitik was vooral koloniale expansie. Wilhelm 11 wilde dat Duitsland zich als grootmacht kon spiegelen aan Groot-Brittannië met zijn omvangrijke vloot en vele koloniën. In allerijl werd daarom een Duitse vloot gebouwd; emigratie en kolonisatie werden aangemoedigd. Voortaan werden de koloniale activiteiten serieuzer genomen. Ook Duitsland moest, zoals rijkskanselier Von Bülow het in 1897 verwoordde, een 'Platz an der Sonne' krijgen.'' Duits Zuidwest-Afrika Het Duitse koloniale rijk zou slechts dertig jaar bestaan, van 1884 tot De economische betekenis ervan was gering. In 1914 leefden ongeveer zo.ooo Duitsers in de koloniën en bedroeg de totale koloniale handel niet meer dan een half procent van de totale Duitse buitenlandse handel.^ Het feit dat de Duitse koloniën slechts van geringe economische betekenis zijn geweest, mag echter geen reden zijn om aan het Duitse koloniale verleden voorbij te gaan. Het is een roerig en, in het geval van Duits Zuidwest-Afrika, zeer gewelddadig verleden. Duits Zuidwest-Afrika was ruim twee keer zo groot als Duitsland zelf, en daarmee de grootste Duitse kolonie. Het warme, droge gebied bestond bijna geheel uit woestijn en savanne. Alleen in het noorden lagen bergen. Het westen en zuiden, waar de Duitsers zich voornamelijk vestigden, leenden zich niet voor landbouw maar wel voor veeteelt. De Herero's in het centrum, de Nama's in het zuiden en de Owambo's in het noorden waren de drie belangrijkste bevolkingsgroepen. De Duitsers zouden vooral in contact komen met de Herero's en de Nama's.* De eerste Duitsers die er voet aan wal zetten, waren Duitse missionarissen van de Rheinische Missionsgesellschaft. Met gevaar voor eigen leven, maar met de bijbel in de hand, trokken zij omstreeks 1840 als eersten het binnenland in om de inheemse bevolking te bekeren. Het meeste succes had de missionaris Carl Hugo Hahn ( ). Hij zou jarenlang onder de Herero's verblijven, hun taal vastleggen in een woordenboek en zelfs de bijbel naar hun taal vertalen. Tevens overtuigde hij de Herero's bepaalde verdragen te sluiten met de Duitsers.' ZO

4 Missiewerk en kolonialiseren gingen in Duits Zuidwest-Afrika hand in hand. Dat het land van de Herero's, Nama's en Owambo's uiteindelijk veranderde in een Duitse kolonie, was te danken aan de inzet van twee avontuurlijke Duitse ondernemers. Adolf Lüderitz en Heinrich Vogelsang kochten in 1883 van de Khoi-Khoi-kapitein Joseph Fredericks een stuk grond bij Angra Pequena, de baai waar tegenwoordig de plaats Lüderitz ligt. In 1884 zou Bismarck hun gebied annexeren, uitbreiden en uitroepen tot Duits protectoraat. Slechts de enclave Walvisbaai bleef Brits.' Oorlog De Weltpolitik van keizer Wilhelm 11 resulteerde in een bescheiden emigratie van Duitse veehouders naar Duits Zuidwest-Afrika. Daarnaast vestigden zich er enkele concessiemaatschappijen die zich voornamelijk richtten op mijnbouw. De immigratie van veehouders en de komst van de concessiemaatschappijen leidden ertoe dat in Duits Zuidwest-Afrika steeds meer grond in bezit werd genomen door blanken. Zij waren zich bewust van hun kwetsbare positie. De Herero's en Nama's waren goedgeorganiseerde stammen die niet zomaar over zich heen lieten lopen. De Duitsers probeerden daarom op indirecte wijze hun positie te versterken. Door de inheemse volken te overreden allerlei verdragen te tekenen, wisten de kolonisten hun grondgebied uit te breiden." In 1896 brak onder de runderen in Zuidwest-Afrika plotseling een epidemie uit. Binnen korte tijd stierf circa 95 procent van de kuddes, wat een schrijnend voedseltekort veroorzaakte bij duizenden inheemsen. Ten einde raad boden zij hun diensten aan de Duitsers aan. Zo werden de Herero's en de Nama's steeds afhankelijker van de Duitsers, die zichzelf beschouwden als 'Herrermienschen': superieur aan de Afrikanen. Dit gaf ze het recht deze mensen als slaven te behandelen.'^ Op termijn accepteerden de Herero's de hieruit voortvloeiende uitbuiting door de Duitse bevolking echter niet. Welk incident precies de aanleiding voor de Herero's is geweest om de wapens op te nemen, is onduidelijk, maar op iz januari 1904 vermoordden zij, onder leiding van Hereroleider Samuel Maharero, enkele kolonisten. De Herero-oorlog was begonnen.'^ De Duitse reactie zou niet lang op zich laten wachten. Gouverneur Theodor von Leutwein schakelde de onder zijn bevel staande Schutztruppen in om de Herero's tot de orde te roepen. Verschillende schermutselingen waarbij uiteindelijk geen van beide partijen als overwinnaar uit de bus kwam, waren het gevolg. Leutwein kreeg de situatie niet onder controle en in de lente van 1904 werd hij uit zijn functie ontheven. Op io mei 1904 vertrok vanuit de haven van Hamburg het schip Eleonore Woermann met aan boord de opvolger van Leutwein: generaal Lothar von Trotha en diens adjudant Paul von Lettow-Vorbeck. Met 15,000 extra soldaten moesten zij in Duits Zuidwest-Afrika de eer van het Duitse Keizerrijk hooghouden en met harde hand de Herero's onderwerpen. Dat zij tot dit laatste in staat waren, hadden ze reeds bewezen tijdens de Bokseropstand in China ( ).''' In tegenstelling tot Leutwein onderhandelde Von Trotha niet meer met de inheemse bevolking. De Duitse troepen hadden nu de beschikking over mitrailleurs en zware artillerie en in verschillende kleinschalige gevechten sneuvelden dan ook veel Herero's. Op 12 augustus 1904 werden de opgejaagde Herero's definitief verslagen bij Ohama- Skript Historisch Tijdschrift

5 ^i 2JL Generaal Lothar von Trotha. Bron:

6 kari, een plaatsje bij het Waterbergplateau. Dankzij strategisch geplaatste heliografen kon Von Trotha met spiegelsignalen de bewegingen van zijn troepen goed bepalen.binnen één dag was de strijd voor de Herero's verloren en vluchtten de meesten van hen de Omaheke-woestijn in, richting Bechuanaland, het huidige Botswana.'' Dit was echter niet het einde van de strijd. Generaal Von Trotha ging nu over op de 'totale Krieg'. Twee maanden na de slag bij Omahakari verklaarde hij in zijn beruchte proclamatie, die bekend is geworden als het 'Vernichtungsbefehl', het volgende: 'Ich, der grose General der deutschen Soldaten, sende diesen Brief an das Volk der Herero. Die Hetero sind nicht mehr deutsche Untertanen. Sie haben gemordet und gestohlen, haben verwundeten Soldaten Ohren und Nasen und andere Körperteile abgeschnitten, und wollen jetzt aus Feigheit nicht mehr kampfen. Ich sage dem Volk: Jeder, der einen der Kapitane an eine meiner Stationen als Gefangenen abliefert erhalt looo Mark wer Samuel Maharero bringt erhalt 5000 Mark. Das Volk der Herero mus jedoch das Land verlassen. Wenn das Volk dies nicht tut, so werde ich es dem mit dem Groot Rohr [kanon] dazu zwingen. Innerhalb der deutschen Grenze wird jeder Herero mit oder Ohne Gewehr, mit oder ohne Vieh erschossen, ich nehme keine Weiber oder Kinder mehr auf, treibe sie zu ihrem Volk zurück oder lasse auf sie schiesen. Dies sind meine Worte an das Volk der Hereros. Der grofie General des machtigen deutschen Kaisers.'"^ Op bevel van Von Trotha werden de Herero's door de Omaheke-woestijn gedreven. Om te voorkomen dat zij zouden terugkeren, vergiftigden de Duitsers het water in de waterputten. Veel Herero's stierven van de dorst. De uitgemergelde Herero's die uit wanhoop toch terugkeerden werden meestal geëxecuteerd of terug de woestijn in gedreven.'^ Kort voordat de Herero's bij de Waterberg zouden worden verslagen had Hereroleider Samuel Maharero de Nama's in het zuiden opgeroepen mee te strijden tegen de Duitsers. De Nama's hadden in het verleden geregeld om grond en vee oorlog gevoerd tegen de Herero's, maar gaven toch gehoor aan Maharero's oproep. Wetende hoe Von Trotha de Herero's had aangepakt, besloot Witbooi een guerrillaoorlog te voeren. Deze tactiek was lange tijd succesvol en bracht de Duitse kolonisator in een netelige situatie. Op 3 oktober 1904 viel Hendrik Witbooi met zijn soldaten voor het eerst de Duitsers aan. Pas een ruim jaar later, toen Hendrik Witbooi en zijn mannen een voedseltransport aanvielen bij Vaalgras, kregen de Duitsers weer grip op de situatie. De Schutztruppen pareerden de aanval en schoten Witbooi dood. Zonder hun strategische leider werden de resterende Nama's snel verslagen.'** Konzentrationslager Eind november 1904, twee maanden nadat Von Trotha zijn vernietigingsbevel had uitgestuurd, werd keizer Wilhelm 11 door zijn rijkskanselier Von Bülow onder druk gezet om het bevel van Von Trotha in te trekken. Rijkskanselier Von Bülow bekommerde zich niet zozeer om ethische redenen om het lot van de Herero's en de Nama's, hij handelde vooral uit praktische overwegingen. Hij wilde hen namelijk slavenarbeid laten verrichten om zo de economie van de kolonie vooruit te helpen. Na een week stript Historisch Tijdschrift 1'^.4 23

7 van beraad stemde de keizer toe. Von Trotha werd vervangen door Friedrich von Lindenquist, een ambtenaar die snel had weten op te klimmen binnen het koloniale bestuur in Duits Zuidwest-Afrika. Voortaan zouden inheemsen in concentratiekampen worden gedwongen, om van daaruit werk te verrichten voor de Duitse gemeenschap.'' Tijdens de Boerenoorlogen ( en ) in Zuid-Afrika hadden de Britten de boerenbevolking al bijeengedreven in concentratiekampen. Naar dit voorbeeld richtten de Duitsers in Duits Zuidwest-Afrika kampen in voor de overgebleven Herero's en Nama's; mannen, vrouwen en kinderen. Verspreid over Duits Zuidwest- Afrika werden kleine en grotere kampen ingericht. De grootste kampen verrezen op onherbergzame eilanden voor de kust bij Lüderitz en Swakopmund, en in Okahandja, Karibib en Windhoek. De meeste kampen waren afgesloten door doornstruiken of prikkeldraad. De gevangenen leefden er in kleine ronde hutjes (pontoks) of militaire tenten. Volgens Duitse statistieken hebben circa Herero's en z.zoo Nama's in de kampen gezeten. De omstandigheden waren er buitengewoon slecht. Bijna de helft, ongeveer mensen, kwam in het kamp om het leven, onder meer door aandoeningen als scheurbuik, longontsteking, griep en tyfus of door syfilis en andere seksueel overdraagbare ziektes.^" In Lüderitz en Swakopmund werden de mensen gekweld door de koude mist die vanuit zee landinwaarts trok. De gevangenen kregen zo weinig te eten dat slechts de sterksten onder hen konden overleven. De Duitsers deelden weliswaar rijst uit maar de Herero's en de Nama's kenden dit product niet. Regelmatig werden mensen ziek omdat ze de harde droge rijstkorrels zonder enige bereiding opaten.^' In deze omstandigheden moesten de duizenden gevangenen dwangarbeid verrichten. Ze werkten in de mijnen van Tsumeb of legden spoorwegen aan. Het zware werk en het gebrek aan (goede) voeding kostten veel mensen het leven. Kinderen tussen acht en veertien jaar werden vaak in dienst genomen door soldaten. Oud genoeg om opdrachten te begrijpen maar te jong om te werken in de mijnen of bij het spoor, waren deze zogeheten 'Bambusen' zeer geliefd als hulpjes. De soldaten kozen meestal voor jongens, soms werden er echter ook meisjes Bambuse. Het is bekend dat deze getraumatiseerde en vaak aan alcohol verslaafde meisjes door de soldaten seksueel werden misbruikt."^^ Hottentottenwahlen Ondertussen werd in Duitsland doorlopend uitgebreid verslag gedaan van de verrichtingen van de Schutztruppen.^^ In 1906 en 1907 zou de strijd tegen de Herero's en de Nama's zelfs het belangrijkste thema van de landehjke politiek worden. Toen vonden namelijk de zogenaamde 'Hottentottenwahlen' plaats. Vanaf het begin van de oorlog tegen de Herero's en de Nama's had de regering verscheidene malen geld moeten vrijmaken om de Schutztruppen te versterken. Nooit had de oppositie in het parlement zich hier tegen verzet, omdat zij het koloniale project steunde. De Schutztruppen stuitten echter steeds vaker op verzet. Ook raakte de extreem harde aanpak van Lothar von Trotha bekend, waardoor de katholieken, maar vooral ook de socialisten steeds kritischer werden. De Sozialistische Partei Deutschland (SPD) onder aanvoering van August Bebel, en het katholieke Zentrum onder leiding van Matthias Erzberger streefden naar een meer realistischer houding dan het patriottisch fanatisme van de conser- 24

8 vatieve regering. Het gevolg was dat in december 1906, toen slechts kleine groepen inheemsen zich nog door middel van guerrillatechnieken verzetten, de socialisten en de katholieken een voorstel van de regering blokkeerden om opnieuw geld vrij te maken voor de Schutztruppen. Het ging om een bedrag van 29 miljoen mark.'^'' Rijkskanselier Bemhard von Bülow besloot hierop nieuwe verkiezingen uit te schrijven. Hij greep de kwestie aan om de groeiende socialistische partij van August Bebel in een kwaad daglicht te stellen. Zo ontstond een verkiezingsstrijd waarbij de strijd tegen de Herero's en de Nama's, door de Duitsers vaak 'Hottentotten' genoemd, in het middelpunt van de aandacht kwam te staan. De regering startte een uitgebreide nationalistische en kolonialistische propagandacampagne om de bevolking warm te maken voor een harde aanpak in Duits Zuidwest-Afrika. Over de dapper strijdende Schutztruppen werden veel artikelen gepubliceerd, er kwamen briefkaarten in omloop met daarop de Schutztruppen en hun inheemse gevangenen, en er werd hard gelobbyd door vooraanstaande conservatieve leden van de Deutsche Kolonialgesellschaft. Meerdere malen werden de socialisten en katholieken openlijk afgespiegeld als landverraders, zoals ook door Johan Albrecht zu Mecklenburg, president van de Kolonialgesellschaft: 'Die Mehrheit der bisherigen Volksvertreter hat versagt da, wo nationale Ehre und einfachste Pflicht gegenüber unseren harten Kampfen ihr Blut und Leben für des Reiches Wohlfahrt opfernden südwestafrikanischen Trupjjen einstimmige Annahme der Regierungsvorlage erheischte. [...] Nicht genug ist gewürdigt worden, da6 mit dam ablehnenden BeschluG unseren tapferen Kriegern dort drausen der in blutigen Gefechten und ünerhorten Strapazen errungene Lorbeer des Sieges wieder entrissen und sie gezwungen werden sollten, von den wilden raüberischen Hottentotten das Feld zu raümen.'^' Ondanks de inspanningen van de regering zouden de socialisten bij de verkiezingen vier miljoen stemmen méér krijgen dan bij de vorige verkiezingen. Echter, door onder meer een voor de socialisten ongunstige verdeling van kiesdistricten zou de SPD in de Rijksdag van 81 naar 43 zetels teruggaan. Het Zentrum bleef stabiel. Von Bülow behield de macht doordat de Deutschkonservative Partei, de Deutsche Reichspartei en de Nationalliberale Partei een coalitie vormden."^* De uiteindelijke overwinning van de conservatieve en rechtse partijen was een morele klap voor de socialisten. Hun kritiek op het koloniale beleid van de regering zou snel verstommen. Er werd een ministerie voor Koloniale Aangelegenheden in het leven geroepen, onder leiding van Bernhard Dernberg. Voor de Schutztruppen in de kolonie betekende de verkiezingsuitslag dat zij toch weer geld ontvingen. De strijd tegen de Herero's en de Nama's werd snel definitief beslist. Dernberg besloot hierop de concentratiekampen in Duits Zuidwest-Afrika te sluiten en een milder beleid te voeren. Ook dit nam de sociausten wat betreft hun kritiek op het koloniale beleid de wind uit de zeilen.^^ Motieven In het voorgaande heb ik uiteengezet waarom de relatie tussen de Duitse kolonisator en de inheemse bevolking escaleerde, maar de vraag blijft waarom men van Duitse Skript Historisch Tijdschrift

9 zijde is overgegaan tot massamoord op de Herero's en de Nama's. Historici hebben hiervoor twee verklaringen gegeven: expansiedrift en racisme.^** Het verwerven van 'Lebensraum' voor hun volk was voor de Duitsers een van de redenen geweest om aan het koloniale project te beginnen. De aanwezigheid van de inheemse bevolking vormde hierbij een belemmering en de Duitsers waren deze inboorlingen dan ook liever kwijt dan rijk. De opstand van de Herero's en de Nama's kwam daarom als een welkom excuus om de inheemse bevolking uit de weg te ruimen."^^ Daarnaast was de Duitse maatschappij rond 1900, net als de Engelse en de Amerikaanse, sterk beïnvloed door de 'eugenetica' ofwel rassenleer. Deze leer was geïnspireerd door de evolutietheorie van Charles Darwin, en beweerde dat net als bij de diersoorten, er ook bij de menselijke rassen sprake is van een 'survival of the fittest'. Vanuit dit idee streefden mensen er naar om de menselijke soort zuiver te houden door de 'ongeschikten' (unfit) van voorplanting te weerhouden en de 'geschikten' (fit) er juist toe aan te zetten. In de praktijk werd alleen het 'Westerse ras' als geschikt beschouwd. Voor de Duitsers in Namibië was dit een reden te meer om een poging te doen de Herero's en de Nama's te vernietigen. Tegelijk 'rechtvaardigde' dit gedachtegoed de experimenten van Duitse eugenetici als dr. Eugen Fischer en dr. Ferdinand Birkner op lijken van Herero's en Nama's. Zo konden zij namelijk een verdere wetenschappelijke onderbouwing vinden voor hun rassenleer. Geen middel werd door deze lieden geschuwd om de superioriteit van de Westerse mens aan te tonen. Er zijn vreselijke verhalen bekend van vrouwelijke Herero- en Nama-gevangenen die bijvoorbeeld gedwongen werden om de afgehakte hoofden van medegevangenen te koken. Vervolgens moesten ze deze met een glasscherf van alle substantie ontdoen zodat alleen de schedels overbleven die voor verdere experimenten konden worden gebruikt.' Tot besluit Tot 1907 hebben kleine groepen Nama's en enkele kleinere stammen zoals de Bondels in het zuiden nog tegen de Duitsers gestreden. In 1908 was de oorlogstoestand voorbij en werden de concentratiekampen geleidelijk gesloten. De economie kwam weer op gang. De landbouw werd geen succes maar kort na de oorlogsperiode ontdekte men koper en diamanten en de kolonisten startten mijnbouwactiviteiten.'' Lang zouden de Duitsers hier niet van kunnen profiteren want na het uitbreken van de Eerste Wereldoorlog bezetten in 1915 Zuid-Afrikaanse troepen Duits Zuidwest-Afrika. Daarmee kwam een einde aan het Duitse koloniale project. Geschat wordt dat aan het einde van de negentiende eeuw er ongeveer Herero's en zo.000 Nama's in Duits Zuidwest-Afrika woonden. Van de Herero's waren er in 1908 nog circa in leven en verbleef een groot deel in gedwongen ballingschap in Botswana. Van de circa Nama's heeft naar schatting minder dan de helft de terreur van de Duitse kolonisator overleefd. In hoeverre andere, kleinere stammen zoals de Damara of de San geleden hebben onder de Duitse overheersing, is niet duidelijk.'^ Van de soldaten die Duitsland had ingezet, stierven er ^^ 26

10 Noten ' Van 1884 tot de Eerste Wereldoorlog was Namibië de Duitse kolonie Duits Zuidwest- Afrika. Na de Eerste Wereldoorlog regeerde Zuid-Afrika over Zuidwest-Afrika. Sinds zi maart 1990 is Namibië onafhankelijk. Zie: Larissa Förster, Dag Henrichsen en Michael Bollig (red.), Namibia-Deutschland: eine geteute Geschichte: Widerstand, Gewalt, Erinnerung (Keulen 2004) De auteur realiseert zich de naam Namibië te gebruiken voor de geschiedenis voorafgaand aan de onafhankelijkheid in 1990, toen dit land pas definitief deze naam kreeg. - Henk Wesseling, Europa's koloniale eeuw: de koloniale rijken in de negentiende eeuw, 181J-1919 (Amsterdam 2003) Ibidem. 5 Ibidem. (, Ibidem. Frits Boterman, Moderne geschiedenis van Duitsland: 1800-heden (Amsterdam 2005) 163. * Wesseling, Europa's koloniale eeuw, 192. ' Ibidem, 266. ' ZDF: 'Austand der Herero', 0,1872, ,00.html ( ). '^ Wesseling, Europa's koloniale eeuw, 266. '^ Jürgen Zimmerer, 'Krieg, KZ und Völkermord in Südwestafrika. Der erste Deutsche Genozid' in: Jürgen Zimmerer en Joachim Zeiler (red.), Völkermord in Deutsch-Südwestafrika: der Kolonialkrieg ( ) in Namibia und seine Folgen (Berlijn 2003) Zimmerei; 'Krieg, KZ und Völkermord', 46. M Wesseling, Europa's koloniale eeuw, Zimmerei; 'Krieg, KZ und Völkermord', Casper W. Erichsen, 'The angel of death has descended violently among them': concentration camps and prisoners-of-war in Namibia, (Leiden 2005) 7. I- Jürgen Zimmerei; 'Das Deutsche Reich und der Genozid - LJberlegungen zum histori- schen Ort des Völkermordes an den Herero und Nama' in: Förster, Henrichsen en Bollig (red.), Namibia-Deutschland (Keulen 2004) 108. ' Erichsen, 'The angel of death', 12. ' Ibidem, 19. ' Ibidem, Jones, Genocide: A comprehensive introduction (Londen 2006) 80. Erichsen, 'The angel of death', 51. Ibidem, 63. Merardus Brehl, 'Das Drama spielte sich auf der dunklen Bühne des Sandfeldes ab - Die Vernichtung der Herero und Nama in der Deutschen (popular-) Literatur' in: Jürgen Zimmerer en Joachim Zeiler (red.), Völkermord in Deutsch-Südwestafrika. (Berlijn 2003) 89. ' Ulrich van der Heyden, 'Die "Hottentottenwahlen" von 1907' in: Zimmerer en Zeiler (red.), Völkermord in Deutsch- Südwestafrika (Berlijn 2003) Van der Heyden, 'Die "Hottentottenwahlen" von 1907', 100. Ibidem, loi. Ibidem, 102. Jones, Genocide, 80. Susanne KuE, 'Der Herero-Deutsche Krieg und das deutsche Militar: Kriegsursachen und Kriegsverlauf in: Förster, Henrichsen en Bollig, (red.), Namibia-Deutschland (Keulen 2004) 64. Erichsen, 'The angel of death', Wesseling, Europa's koloniale eeuw, 269. Reinhart Kössler en Henning Melber, 'The colonial genocide in Namibia: consequences for a memory culture today from a German perspective' in: Ufahamu: Journal of the African Activist Association 30 (2004) Wesseling, Europa's koloniale eeuw, 269. Skript Historisch Tijdschrift 29.4

1 mark Duits Zuidwest-Afrika

1 mark Duits Zuidwest-Afrika www.egmp.be EUROPEES GENOOTSCHAP VOOR MUNT- EN PENNINGKUNDE vzw Koninklijke Vereniging Driemaandelijks tijdschrift - 88 - oktober-november-december 2015 1 mark Duits Zuidwest-Afrika - Vz: 1 Mark met parelrand

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898)

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1)

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in de geschiedenis tot dan toe? Kenmerkende aspecten: * Het voeren van

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

7. Het imperialisme De dominantie van het westen p

7. Het imperialisme De dominantie van het westen p 7. Het imperialisme 7.1. De dominantie van het westen p. 167-179 Deel 1 Restauratie en transformatie, Europa in de 19de eeuw congres van Wenen ondermijning van het congres van Wenen: liberalisme, nationalisme,

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.3 Nationalisme en Duitse eenwording.

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.3 Nationalisme en Duitse eenwording. Onderzoeksvraag: Hoe zorgden nationalistische gevoelens ervoor dat de Duitstalige gebieden één staat werden? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke stromingen nationalisme, liberalisme,

Nadere informatie

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein De oude Grieken en Romeinen hadden ze al en later ook de Vikingen. Koloniën. Koopmannen voeren met hun schepen over zee om met andere landen handel te drijven. Langs de route richtten ze handelsposten

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis vwo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de landen die Napoleon veroverde, voerde hij een beleid dat: enerzijds paste binnen het gelijkheidsideaal van de Franse Revolutie

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog 1

Tweede Wereldoorlog 1 Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste

Nadere informatie

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1 35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten

Nadere informatie

8.3 Nationalisme en Duitse eenwording. Onderzoeksvraag: Hoe zorgden nationalistische gevoelens ervoor dat de Duitstalige gebieden één staat werden?

8.3 Nationalisme en Duitse eenwording. Onderzoeksvraag: Hoe zorgden nationalistische gevoelens ervoor dat de Duitstalige gebieden één staat werden? 17-9-2017 Onderzoeksvraag: Hoe zorgden nationalistische gevoelens ervoor dat de Duitstalige gebieden één staat werden? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek-maatschappelijke stromingen nationalisme,

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

DINGEN DIE JE MOET WETEN

DINGEN DIE JE MOET WETEN 50 Maar wat gebeurde er precies? Welke landen en mensen waren belangrijk? Dit boek staat vol met weetjes, landkaarten en foto s over een tragische periode in de wereldgeschiedenis. JIM ELDRIDGE ISBN 978

Nadere informatie

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II Van wanneer tot wanneer vond de Frans- Duitse oorlog Wie was eerste minister van Pruisen tijdens de Frans-Duitse oorlog? Welk belangrijk gevolg had de Frans-Duitse Oorlog voor 1870-1871 (Otto von) Bismarck

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Leerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam

Leerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam Leerlingen handout stadswandeling Amsterdam Groep 1: de Surp Hoki Armeens Apostolische kerk Adres: Kromboomsloot 22, Amsterdam Namen leerlingen: In deze handout staat alle informatie die je nodig hebt

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1

Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1 Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1 Oorzaken van de Eerste Wereldoorlog: invuloefening Werkblad bij het simulatiespel www.activehistory.co.uk Instructie: Vul het witte veld in terwijl je het

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever.

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever. Artikel: Leger en leger: Interview H. Amersfoort Auteur: Emmanuelle Los en Arjan Terpstra Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 19.4, 327-330. 2014 Stichting Skript Historisch Tijdschrift,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 HONDERD JAAR GELEDEN aflevering 12 Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 Een vast onderwerp waaraan in de kranten aandacht werd besteed, was de oorlog op de Balkan. Turkije was er bij betrokken

Nadere informatie

DIE VIJF DAGEN IN MEI

DIE VIJF DAGEN IN MEI DIE VIJF DAGEN IN MEI 1940 Op initiatief van Martin Lagestee maakte Lagestee Film BV in samenwerking met acht regionale omroepen en in coproductie met NTR en VPRO vijf documentaires met als onderwerp de

Nadere informatie

Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3)

Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3) Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3) Na de dood van Stalin leek de Sovjet greep op het Oost Europa wat losser te worden. Chroesjtsjov maakte Stalins misdaden openbaar (destalinisatie),

Nadere informatie

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - II

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In 1792 begon de eerste Coalitieoorlog. 1p 1 Welk politiek doel streefde Oostenrijk met de strijd tegen Frankrijk na? Gebruik

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Samenvatting Duits Grammatica Duits

Samenvatting Duits Grammatica Duits Samenvatting Duits Grammatica Duits Samenvatting door S. 836 woorden 20 februari 2013 5,8 61 keer beoordeeld Vak Duits Naamvallen. Nederlands: 2e naamval 4e naamval (bijvoegelijke bepaling, is 3e naamval

Nadere informatie

7. Het ontstaan van het nationalisme

7. Het ontstaan van het nationalisme 7. Het ontstaan van het nationalisme Artikel 3 uit de Verklaring van de rechten van de mens en de burger, 1789. De oorsprong van iedere soevereiniteit ligt wezenlijk bij het volk/de natie. Geen instantie,

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo II

Eindexamen geschiedenis vwo II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht Samenvatting door een scholier 1874 woorden 20 april 2005 6,7 77 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden

Nadere informatie

De tijd van: Wereldoorlogen

De tijd van: Wereldoorlogen De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun

Nadere informatie

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden. De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:

Nadere informatie

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge

Nadere informatie

Drie massagraven voor de Nederlandse kust

Drie massagraven voor de Nederlandse kust Nederlandse kust geschiedenis van Learning by Action en Stichting De Noordzee deze les werd mogelijk gemaakt door het Prins Bernard Cultuurfonds Doel Materialen Vak Niveau Duur Werkwijze De leerlingen

Nadere informatie

Dagboek Sebastiaan Matte

Dagboek Sebastiaan Matte Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen

Nadere informatie

Wat is de aanleiding tot de Eerste Wereldoorlog? De moord op Frans-Ferdinand van Oostenrijk.

Wat is de aanleiding tot de Eerste Wereldoorlog? De moord op Frans-Ferdinand van Oostenrijk. Werkblad 7 Ω Oorlog en crisis Ω Les : De Eerste Wereldoorlog Het begin van de Eerste Wereldoorlog Rond 900 zijn er twee kampen in Europa. Rusland, Frankrijk en Groot- Brittannië aan de ene kant. Oostenrijk-

Nadere informatie

Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen.

Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen. Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen. 5 Nederland wordt door Duitsland bezet. De koningin en de regering vluchten naar Engeland. Ruim 75 procent

Nadere informatie

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Hij was een in Oostenrijk geboren Duits politicus en de leider van de Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP). Hij was

Nadere informatie

die Meldung bestätigen nicht jetzt

die Meldung bestätigen nicht jetzt am Computer sitzen im Internet surfen Informationen suchen mit einem Freund chatten eine E-Mail schreiben Nachrichten lesen Freunde finden ein Foto hochladen eine Datei herunterladen einen Film gucken

Nadere informatie

Examenkatern :Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland

Examenkatern :Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland Seizoen: 2016-2017 Vak: Geschiedenis Klas: 3 Afdeling: Mavo Herkansingen/inhalen: Tijdens de herkansingen kunnen de SE s van een trimester herkanst en/of ingehaald worden. Echter een ingehaald SE kan niet

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door Jel 1523 woorden 13 juni 2018 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 6.1 Europa veroverd de wereld Portugezen,Spanjaarden reisden rond 1500

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen Tijdvak 9 Toetsvragen 1 De Eerste Wereldoorlog brak uit naar aanleiding van een moordaanslag in Serajewo. Maar lang daarvoor groeiden er al tegenstellingen waarbij steeds meer landen werden betrokken.

Nadere informatie

De Duitse taal Paul Goossen

De Duitse taal Paul Goossen Paul Goossen Luthers vertaling: maar in welk Duits dan? 32 Dialecten nu 32 Buitenlandse talen & ondertitels 32 O, maar dat kan ik wel 33 Moeilijk 33 Fout Duits 33 Geregeld 33 Spellingshervorming 34 31

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika Praktische opdracht Geschiedenis Afrika Praktische-opdracht door een scholier 2206 woorden 11 januari 2007 6,3 74 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo HOOFDVRAAG Wat is mythe en wat is werkelijkheid

Nadere informatie

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent Indonesian Times 28-12-1949 blz.2 eindelijk onafhankelijk!! blz. 5 het dagelijks leven en advertentie Blz. 3 onafhankelijkstrijd? blz.6 eerlijke strijd? blz. 4 toch niet vrij? en spotprent blz.7 column

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 27 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 77 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

- Heeft u wel kontakt met andere amateurhistorici?

- Heeft u wel kontakt met andere amateurhistorici? - Heeft u wel kontakt met andere amateurhistorici? Als er raakvlakken zijn wel. In Friesland is er een kring van amateurhistorici. In Drenthe nog niet maar sinds de heer Heringa archivaris geworden is,

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2009 tijdvak 2 woensdag 24 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

De Tweede Wereldoorlog herdacht. Een vergelijking tussen Nederland en Duitsland

De Tweede Wereldoorlog herdacht. Een vergelijking tussen Nederland en Duitsland De Tweede Wereldoorlog herdacht Een vergelijking tussen Nederland en Duitsland Nationale herdenking in Nederland Hebben we in Nederland de oorlog altijd zo herdacht? - een kleine herdenkingsgeschiedenis

Nadere informatie

Opstel Aardrijkskunde Conflicten in Syrie

Opstel Aardrijkskunde Conflicten in Syrie Opstel Aardrijkskunde Conflicten in Syrie Opstel door een scholier 1690 woorden 17 januari 2016 7,6 20 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Conflicten in Syrie mijn onderzoek Syrische bootvluchtelingen,

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog-1 vmbo12

Tweede wereldoorlog-1 vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 17 august 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur. Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b Bijlage VMBO-KB 2014 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-14-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een politieke prent over een biddende fabrikant (1907): Onderschrift

Nadere informatie

Wilhelm II van Duitsland: Berlijn, 27 januari Doorn, 4 juni 1941

Wilhelm II van Duitsland: Berlijn, 27 januari Doorn, 4 juni 1941 Wilhelm II van Duitsland: Berlijn, 27 januari 1859 - Doorn, 4 juni 1941 Friedrich Wilhelm Viktor Albert von Preußen, in het Nederlands Frederik Willem Victor Albert van Pruisen uit het huis Hohenzollern

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

Toespraak bij werkbezoek provincies Gelderland, Limburg en Overijssel aan Nordrhein-Westfalen Düsseldorf, 5 juli 2018

Toespraak bij werkbezoek provincies Gelderland, Limburg en Overijssel aan Nordrhein-Westfalen Düsseldorf, 5 juli 2018 Toespraak bij werkbezoek provincies Gelderland, Limburg en Overijssel aan Nordrhein-Westfalen Düsseldorf, 5 juli 2018 1: Herr Präsident des Landtags, Herr Vorsitzender der Parlamentariergruppe NRW-Benelux,

Nadere informatie

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij

Nadere informatie

Lesbrief Van Papa, voor Sammie

Lesbrief Van Papa, voor Sammie Lesbrief Van Papa, voor Sammie 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Introductie 4 Tweede Wereldoorlog 5 Concentratiekamp 6 Stripverhaal (opdracht) 8 Collage maken (opdracht) 9 Colofon 10 2 Inleiding Voor u ligt

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen Tijdvak 8 Toetsvragen 1 In Nederland was de eerste belangrijke politieke stroming het liberalisme. Welke politieke doelen wilden liberalen bereiken? A Zij wilden een eenheidsstaat met een grondwet en vrijheid

Nadere informatie

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Arigato opdrachtenblad Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Lesuurpakket Arigato Thema s: oorlogsverleden; mensenrechten; vergeven; herdenken. Verdiepingsopdrachten:

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info De Chinese Muur 1. Voorwoord. 2. Wat is de Chinese Muur? 3. Waar ligt de Chinese Muur? 4. Waarom bouwden de Chinezen de Chinese Muur? 5. Hoe bouwden de Chinezen de Chinese Muur? 6. Hoe lang en hoe groot

Nadere informatie

GROOT-BRITTANNIË en zeeklimaat

GROOT-BRITTANNIË en zeeklimaat Naam GROOT-BRITTANNIË en zeeklimaat Groot Brittannië Groot-Brittannië is Schotland, Engeland en Wales samen. Engeland is het grootst van Groot-Brittannië en Wales het kleinst. Engeland heeft meer dan 46

Nadere informatie

germaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk).

germaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk). Jeanne d'arc Aan het begin van de 15de eeuw slaagden de Fransen er eindelijk in om de Engelsen uit hun land te verdrijven. De strijd begon met een vrouw die later een nationale heldin werd, van de meest

Nadere informatie

columbus Boeren tegen Britten: oorlog in Zuid-Afrika lesbrief HAVO/V leerjaa brengt het beste uit twee werelden samen

columbus Boeren tegen Britten: oorlog in Zuid-Afrika lesbrief HAVO/V leerjaa brengt het beste uit twee werelden samen columbus brengt het beste uit twee werelden samen lesbrief HAVO/V leerjaa WO r3 Boeren tegen Britten: oorlog in Zuid-Afrika columbus Inleiding Deze zomer vindt het WK voetbal plaats in Zuid-Afrika. Allerlei

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog-1 vmbo12

Tweede Wereldoorlog-1 vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

Kunde (vul de rol in het Duits in) 1 Guten Tag. 1 Groet terug.

Kunde (vul de rol in het Duits in) 1 Guten Tag. 1 Groet terug. Polizei Polizei Dialog 1- Handy Dialog 1 - Handy Kunde (vul de rol in het Duits in) 1 Guten Tag. 1 Groet terug. 2 Wie kann ich Ihnen helfen? 2 Vertel, dat je zaktelefoon is gestolen. 3 Können Sie mir erzählen,

Nadere informatie

Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015

Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015 Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015 Dit schoolexamen bestaat uit 33 vragen. In totaal kun je hiervoor 54 punten halen. Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8 paragraaf 1-5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8 paragraaf 1-5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8 paragraaf 1-5 Samenvatting door Romiley 2185 woorden 31 mei 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 8: Duitsland 1870 nu Het Duitse

Nadere informatie

Gegenbesuch des HBBK in Nijmegen. 15. Januar 2014. groepswerk en stadsbezoek. Gruppenarbeit und Stadtbesichtigung. Nijmegen is een heel mooie stad.

Gegenbesuch des HBBK in Nijmegen. 15. Januar 2014. groepswerk en stadsbezoek. Gruppenarbeit und Stadtbesichtigung. Nijmegen is een heel mooie stad. Gegenbesuch des HBBK in Nijmegen 15. Januar 2014 Die Schüler sollten aufschreiben, was ihnen gefallen hat. De leerlingen moesten opschrijven wat hun goed bevallen is. Das schrieb die deutsche Klasse Gruppenarbeit

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie Geschiedenis van Suriname 1667-1683: Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie 581-1795: De Republiek In de 17e en 18e eeuw spraken we nog niet van één Nederland maar, van de Republiek der

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2889 woorden 21 februari 2008 5,8 176 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De gebeurtenissen die uiteindelijk zouden

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 2 woensdag 24 juni 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich => Na El Alamein, Stalingrad en Midway werden de Asmogendheden (Duitsland,

Nadere informatie

China. - De geschiedenis en cultuur van Peking -

China. - De geschiedenis en cultuur van Peking - Pagina 1 Groep 8 Colofon China - De geschiedenis en cultuur van Peking - Leerling - informatie Inleiding In deze les gaan wij het hebben over de Chinese stad Peking. We kijken met elkaar naar een stukje

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer Verslag door Lotte 1361 woorden 19 juni 2017 6,2 10 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van televisie

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOUDE OORLOG + NEDERLAND EN DE VERENIGDE STATEN NA DE TWEEDE WERELDOORLOG Gebruik bron 1. 1p 1 De bron maakt duidelijk dat de

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context)

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting door H. 2932 woorden 14 april 2017 6,6 3 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting van alle Jort filmpjes over Duitsland

Nadere informatie

RESEARCH CONTENT. Loïs Vehof GAR1D

RESEARCH CONTENT. Loïs Vehof GAR1D RESEARCH CONTENT Loïs Vehof GAR1D INHOUD Inleiding ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ blz. 2 Methode -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nadere informatie

Paragraaf 4: De Germaanse cultuur - TL 1

Paragraaf 4: De Germaanse cultuur - TL 1 Auteur Floris Sieffers Laatst gewijzigd 28 October 2015 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/65939 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Naam: FLORIS DE VIJFDE

Naam: FLORIS DE VIJFDE Naam: FLORIS DE VIJFDE Floris V leefde van 1256 tot 1296. Hij was een graaf, een edelman. Nederland zag er in de tijd van Floris V heel anders uit dan nu. Er woonden weinig mensen. Verschillende edelen

Nadere informatie

UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS

UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING VAK: NIVEAU: GESCHIEDENIS MAVO De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen.

Nadere informatie

14-18 Brussel tijdens de Duitse bezetting. Presentatie van de tentoonstelling

14-18 Brussel tijdens de Duitse bezetting. Presentatie van de tentoonstelling 14-18 Brussel tijdens de Duitse bezetting Presentatie van de tentoonstelling 21.08.2014 03.05.2015 Museum van de Stad Brussel www.museumvandestadbrussel.be De reservisten op 29 juli BRUSSEL TIJDENS DE

Nadere informatie

De klassieke tijdlijn

De klassieke tijdlijn De klassieke tijdlijn In de lessen geschiedenis heb je waarschijnlijk al gehoord over de tijdlijnen, of de historische periodes en waarschijnlijk ook over exacte datums zoals 476. In dit documentje kom

Nadere informatie

Inleiding geschiedenis Griekenland

Inleiding geschiedenis Griekenland Europa rond de Middellandse Zee rond 500 v. Chr. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch, Theo Manders Inleiding geschiedenis Griekenland Rond 2000 v. Chr. Stedelijke centra: Op Kreta, Minoische cultuur Op Griekse

Nadere informatie

Charles de Gaulle: Rijsel, 22 november Colombey-les- Deux-Églises, 9 november 1970

Charles de Gaulle: Rijsel, 22 november Colombey-les- Deux-Églises, 9 november 1970 Charles de Gaulle: Rijsel, 22 november 1890 - Colombey-les- Deux-Églises, 9 november 1970 Hij was een Frans militair en politicus. Hij vocht tijdens de Eerste Wereldoorlog als officier in de Slag bij Verdun,

Nadere informatie