De student handelt volgens de beroepsethiek van de alternatieve psychotherapeut.

Transcriptie

1 Opleidingsplan Familieopstellingen Masterclass - HBO 1. Scholingsactiviteit Opleiding Masterclass Familie- en Organisatieopstellingen HBO 2. Leerdoelen Doel van de opleiding Masterclass Familie- en Organisatieopstellingen HBO is om de student voldoende theoretische- en praktische kennis/vaardigheden te verschaffen om als Therapeut Systemisch Werk aan de slag te kunnen gaan. 3. Kerncompetenties De student handelt volgens de beroepsethiek van de alternatieve psychotherapeut. De alternatieve psychotherapeut zal gedurende de behandeling geen andere relatie dan een behandelingsrelatie met de cliënt hebben of de wens daartoe uitspreken, tenzij hij ingevolge wettelijke bepalingen daartoe verplicht is. Om voor cliënt en therapeut duidelijkheid te scheppen, heeft de NOBCO een ethische gedragscode in het leven geroepen. Deze CIVAS-opleiding gaat uit van diezelfde gedragscode. De volgende tekst is om die reden overgenomen van de NOBCO: 3.1. De cliënt weet uiteindelijk zelf het best wat goed voor hem is Zowel in zijn privéleven als in zijn professioneel bestaan kan hij zelf, op basis van eigen afwegingen, beslissen wat hij wél of niet wil Dientengevolge is de cliënt ook zelf verantwoordelijk voor de keuzes die hij maakt en is hij in persoon aanspreekbaar op zijn gedrag Cliënt en therapeut zijn volkomen gelijkwaardig aan elkaar, in die zin dat beiden unieke en complete mensen zijn, vol mogelijkheden Tijdens alternatieve psychotherapie hebben de doelen, middelen en keuzes van de cliënt prioriteit boven die van de therapeut.

2 Probleemgericht werken. Het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk op basis van relevante kennis en (theoretische) inzichten, het ontwikkelen en toepassen van zinvolle (nieuwe) oplossingsstrategieën en het beoordelen van de effectiviteit hiervan De student kan een plan van aanpak maken Maakt een behandelplan Evalueert het behandelplan Kan creatief met het behandelplan omgaan De student kan gericht op de hulpvraag hulpverlenen Gebruikt de aangeleerde technieken om toe te passen Weet wanneer welke techniek geschikt is Kan gebruikte technieken verantwoorden De student kan tijdens een opstelling interventies uitvoeren Gebruikt verhelderende zinnen Gebruikt verklarende zinnen Gebruikt oplossende zinnen De student gebruikt verschillende interventies bij hechtingsstijlen Gebruikt interventies bij zekere hechtingsstijl Gebruikt interventies bij afwijzend-vermijdende hechtingsstijl Gebruikt interventies bij angstig-vermijdende hechtingsstijl De student is bekend met het concept van de psyche Herkent het gezonde deel van de psyche Herkent het overlevingsdeel van de psyche Herkent het getraumatiseerde deel van de psyche De student kan met verschillende bindingssystemen omgaan Herkent een symbiosetrauma Herkent een bindingstrauma Herkent een bindings-systeemtrauma De student werkt met één of meerdere concepten Gebruikt de methode Hellinger Gebruikt de methode Ruppert Gebruikt de methode Velsen.

3 4. Inhoud van de scholingsactiviteit Systemisch Werk/Familieopstellingen is een methode die door de psychotherapeut Bert Hellinger (Duitsland) ontwikkeld en bekend gemaakt is. Het is een proces, waarbij bewuste en onbewuste psychische structuren door mensen plaatsvervangend gerepresenteerd worden. Professor dr. Franz Ruppert (Duitsland) heeft de Hellinger methode aangepast en een wetenschappelijke benadering gegeven onder meer voor het behandelen van psychoses en schizofrenie, mede op basis van zogenaamde spiegelneuronen in onze hersenen. Via deze spiegelneuronen staan wij in contact met dat wat er om ons heen gebeurt. Ruppert onderwijst deze methode door middel van trainingen, lezingen en boeken. Jan Velsen (Nederland) heeft de methode van Hellinger- en Ruppert gecombineerd en aangevuld met zijn eigen ervaringen in binnen- en buitenland. De te gebruiken opstellingsmethoden- en technieken zijn afhankelijk van de uitkomst van het inleidend gesprek en de hulpvraag van de cliënt. De Velsen methode, 3-Dimensionaal Systemisch Werk, is een bewustwordingsproces. De opstellingen verlopen neutraal omdat de representanten meerdere psychische delen van de cliënt en/of familieleden kunnen representeren. Zo kan de cliënt, via het getraumatiseerde deel van zijn psyche onderscheid maken tussen eigen- en overgenomen traumata binnen zijn systeem van herkomst. Het algemene doel van deze therapie is dat mensen hun gezonde delen ontwikkelen en hun mogelijkheden vergroten om een autonoom en zelfverantwoordelijk leven te leiden. Daartoe is het noodzakelijk de wereld van de symbiotische illusies en alle andere overlevingsstrategieën te verlaten. Deze staan het contact met de traumatiserende realiteit in de weg, verhinderen dat iemand zichzelf begrijpt en blokkeren het contact van een mens met zichzelf en zijn omgeving. Daarbij is het van belang dat de mens zich noch in de buitenwereld, noch in zijn binnenwereld, tot slachtoffer of dader maakt, maar een gezonde psychische ontwikkeling op gang probeert te brengen.

4 Opsplitsen van de psychische identiteit na een traumatische ervaring Het model van de opgedeelde persoonlijkheid na traumatisering. Het model van de opgedeelde persoonlijkheid na traumatisering Integratie van afgesplitste delen na een traumatische ervaring De weg naar psychische gezondheid.

5 5. Doelgroep Artsen, psychiaters, psychotherapeuten, psychologen, pedagogen, relatie- en kindertherapeuten, hulpverleners, maatschappelijk werkers, managers, personeelsfunctionarissen, coaches, counselors en iedereen die bekend is met Systemisch Werk en daar reeds aantoonbaar opleiding en/of training in heeft afgerond. 6. Startdata De opleiding wordt minimaal tweemaal per jaar gestart; bij voldoende belangstelling wordt dit uitgebreid tot maximaal 6 startdata per jaar. 7. Studieomvang en -duur De opleiding bestaat uit het bestuderen van verplichte en aanbevolen literatuur als theoretische basis plus uit 8 intensieve praktijkdagen en deelname aan, samenwerken/oefenen met medestudenten tijdens verplichte oefen- en intervisiedagen. 8. Studiebelasting Bij een gemiddeld studietempo wordt de opleiding binnen 8 maanden afgerond uitgaande van 5 uur zelfstudie per week en 80 docentcontacturen met een totale studiebelasting van 250 uren. 9. Wijze van kennisoverdracht Het kennismanagement van de Masterclass Familie- en Organisatieopstellingen richt zich op het gericht verbeteren van cruciale leerprocessen binnen de concepten van de meer-generationele psychotraumatologie die ervoor zorgen dat de individuele CIVASstudenten steeds meer capabel worden. Om deze leerprocessen goed te ondersteunen wordt tijdens de opleiding kennis toegankelijk gemaakt, ervaringen vastgelegd en contacten gelegd met mede- en oud-studenten door middel van verplichte- en aanbevolen literatuur voor wat het theoretische gedeelte betreft. De intensieve praktijkdagen, oefendagen, intervisie, forums en individuele consulten zorgen er uiteindelijk voor dat alle voorwaarden worden geschapen om het leerplan zo goed mogelijk bij de studenten te integreren.

6 10. Toetsing, examen en diploma De studenten ontvangen een evaluatieformulier. Vorderingen van de studenten worden gemeten aan de hand van praktijktoetsen. De opleiding wordt afgesloten met: Een schriftelijke weergave van het persoonlijk genogram met een beschrijving van de belangrijkste dynamieken, hypothesen- en mogelijke oplossingen. Een klassikaal schriftelijk eindexamen met enerzijds multiple-choice vragen en anderzijds paratekennisvragen. De student voert als praktijkopdracht een inleidend gesprek met de cliënt, motiveert een hypothese- en begeleidt een traumaopstelling. Deelname aan, samenwerken/oefenen met medestudenten tijdens intervisie is een verplichting. Deze intervisiedagen vinden op verschillende locaties in het land plaats. Een eindbeoordeling door de praktijkdocenten. Als aan alle voorgaande voorwaarden met succes is voldaan, ontvangt de student het diploma Therapeut Systemisch Werk HBO. Indien de student niet voldoet aan één of meer van de bovenstaande voorwaarden, wordt een certificaat van deelname uitgereikt. 11. Toelatingseisen Een aantoonbare, afgeronde vooropleiding Systemisch Werk op Hbo-niveau is vereist. Om tot de opleiding Masterclass Familie-en Organisatieopstellingen HBO toegelaten te kunnen worden, moet iedere student een vragenformulier invullen om te waarborgen dat de studie een opleiding is en niet voorziet in individuele therapie. In voorkomende gevallen wordt een student afgewezen omdat hij/zij, naar de mening van de praktijkdocenten, (nog) niet aan de opleiding toe is. 12. Opgedragen literatuur Verplichte literatuur Velsen, J.H., (2013). 3-Dimensionaal Systemisch Werk. Amsterdam: Velsen & Partner BV. Aanbevolen literatuur Bauer, J. (2005). Waarom ik voel wat jij voelt. Utrecht: Arbeiderspers. Hellinger, B. (2001). De verborgen dynamieken van familiebanden. Haarlem: Altamira-Becht BV. Ruppert, F. (2009). De verborgen boodschap van psychische stoornissen. Uitgeverij Akasha.

7 Ruppert, F. (2010). Symbiose en autonomie. Eerseveen: Eerseveen: Uitgeverij Akasha. Ruppert, F. (2012). Bevrijding van trauma, angst en onmacht. Eerseveen: Uitgeverij Akasha. Veenbaas, W. (2005). Vonken van Verlangen. Phoenix TA/NLP, Utrecht. Weber, G. (2002). De praktijk van familieopstellingen. Haarlem: Altamira-Becht BV. 12. Kosten 795,00 of 12 x 57,50. 27,50 vakliteratuur.