Profielwerkstuk Geschiedenis Tijdvak 9
|
|
- Floris Jacobs
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Profielwerkstuk Geschiedenis Tijdvak 9 Profielwerkstuk door D woorden 5 jaar geleden 4,6 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Tijdvak 9 Kenmerkende aspecten: 37. Het voeren van twee wereldoorlogen. 38. De crisis van het wereldkapitalisme. 39. Het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaal-socialisme. 40. De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie. 41. Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme. 42. Verwoestingen op niet eerder vertonde schaal dor massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering. 43. Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden. 44. De Duitse bezetting van Nederland. Kernbegrippen: - antisemitisme: Letterlijk: Jodenhaat. Verschijnsel van vijandigheid jegens Joden dat al sinds het begin van de christelijke jaartelling bestaat. - bezetting : Gebied innemen en overheersen. - communicatiemiddelen : Instrumenten waarmee berichten worden doorgegeven. - communisme: Politieke stroming waarbij gelijkheid en gemeenschappelijk bezit bovenaan staan. - crisis: Noodsituatie, beslissend moment waarna alles verandert. - discriminatie: Ongelijk behandelen. - fascisme : Extreem nationalistische stroming die totalitair is. - genocide: Geplande volkerenmoord. - ideologie : Een leer, maatschappelijke opvatting. - massaorganisatie : Een enorm grote vereniging. - massavernietings-wapens: Strijdmiddelen die in korte tijd voor een groot aantal slachtoffers zorgen. - nationaal-socialisme : Fascisme + antisemitisme - propaganda : Beïnvloeding van de publieke opinie om aanhangers te winnen voor een partij of idee. - racisme : Ongelijk en slecht behandelen op basis van lichamelijke kenmerken als huidskleur. - totalitarisme: Ideologie die de hoogste waarde toekent aan de staat, waaraan het individu helemaal ondergeschikt Pagina 1 van 8
2 is. - wereldoorlog: Oorlog tussen veel staten en gevoerd op mondiale schaal. De vragen: Gele vragen ka Door nationalisme en militarisme en de pers raakten mensen enthousiast. Ze wisten ook zeker dat ze zouden winnen, en zagen het als een soort sport. 5. Omdat die burgers aanslagen pleegden op het Duitse leger. 6. Omdat ook andere continenten zich ermee gingen bemoeien. En op de koloniën werd ook gevochten. 7.a Het West-front was een hele erge loopgravenoorlog. 7.b Loopgraven 8. Omdat ze verwachtte dat de tegenstanders veel minder man had en dus bleven ze door gaan. 9.a Omdat de oorlog in het oosten voorbij was kon Duitsland al zijn troepen naar het westen sturen. 9.b Amerika ging meedoen aan de oorlog. 9.c 1. nieuwe regering 2. Duitse soldaten komen in opstand 3. Regering roept de republiek uit 10. Omdat er meer aanvallen op steden en dorpen waren. 11. plaats waar men woonde - sekse en leeftijd - sociaal economische positie 12.a Pers, film, affiches 12.b Door alleen neutrale pers het land in te laten of zelf maken. 12.c Het was uit vaderland gevoel en zo hoefde zij ook niet in dienst. 12.d Zo werd de vijand als onmenselijk laten zien aan het volk. Vragen paragraaf Door de dalende prijzen van de aandelen op de beurs konden veel mensen hun schulden niet meer betalen. Pagina 2 van 8
3 Hierdoor gingen bedrijven failliet. 6.a Door gewoon meer geld te investeren 6.b Er moesten invoerrechten worden betaald. 7. Zij moesten al hun schulden snel aflossen omdat de VS zelf het geld nodig had. 8. Zij boden een manier aan om van de schulden af te komen. Vragen gele blokken a De Tsaren in Rusland en de koningen in West-Europa verklaarden allemaal dat zij de macht van de paus hadden gekregen. 1.b De Tsaar zei altijd tegen de bevolking dat ze hem moesten zien als vader. Vorsten in West-Europa waren ook echt een vorst de marxistische partijen deze was voor fabrieksarbeiders. - De mensen wilden situatie geleidelijk verbeteren. - Bolsjewieken, macht veroveren door revolutie. - Socialistische revolutionairen, vooral voor boeren. 6.a Door het verliezen van een oorlog van Japan waardoor er grote economische problemen kwamen. 6.b Hij beloofde een grondwet en kiesrecht. 7. Doordat het leger de kant van het volk koos. 8. doordat zij met veel meer man waren dan het oude leger. 9. De bolsjewieken beloofden dat er verbeteringen kwamen. 10.a Bedrijven en fabrieken werden overgenomen door de staat. 10.b Boeren mochten zelf ook verkopen. 11. Omdat er zo een ontevreden bevolking was. 12.a Alle nationalistische symbolen werden als taboe verklaart. 12.b geestelijke werden vervolgt. 12.c Iedereen werd marxistisch opgevoed. 13. Hij dacht dat wereld revolutie het beste was. 14. Hij legte een 5 jaren plan vast. In 5 jaar zouden er allerei dingen moeten veranderen. Gele vragen Pagina 3 van 8
4 3.a Omdat zij het verdrag van Versailles hadden opgesteld. 3.b Doordat Japan Pearl Harbor aanviel, Japan was bondgenoot van Duitsland. 3.c Japan, Oostenrijk 4. omdat Azië ook mee ging vechten en de VS ging actief meevechten. 5. De bezetting was veel strenger in het oosten dan in het westen. Ze zeiden dat er in het oosten leefruimte was, in het westen gebruikte ze de landen voor hun eigen economie. In het oosten niet. 6. Het was een bewegingsoorlog. 7. Er waren veel meer mensen bij betrokken, de soldaten wilden ook door vechten tot het einde. 8. Er werd geen rekening gehouden met de afgesproken regels, dat was heel slecht. 9. Door de luchtvaartindustrie. 10. Er werden complete steden gebombardeerd doordat er veel nieuwe bommen werden gemaakt. 11. Er werden propaganda film gemaakt om de vijand slecht af te beelden. 12.a Op 10 mei b Het Nederlandse leger was slecht voorbereid en had nog hele slechte wapens. 12.c Ze gingen naar Engeland om vanuit daar de Nederlandse kolonies verder te kunnen besturen. 13. Nederland wilde zo laten zien dat je met neutraliteit uit de oorlog kon blijven. Ze wilden een soort voorbeeld geven omdat het in de eerste wereldoorlog ook was gelukt. 14.a Het was de bedoeling om door middel van Nederlandse ambtenaren op hun plek te laten door de bevolking tevreden te houden. 14.b De politie en bestuur moesten eventueel verzet voorkomen. 14.c De Nederlanders schakelde in bij Duitsland ze moesten bijvoorbeeld werken om de Duitse oorlogsindustrie. En Nederland veranderen in een nationaalsocialistische samenleving. 15.a Er werd veel propaganda gemaakt dat de mensen zouden zien dat het helemaal niet zo erg was onder de Nederlandse bezetting dit werd gedaan door films in bioscopen en de krant. 15.b De Nederlandse unie wilde wel met de Duitsers samenwerken zij wilde meer het karakter van Nederland terug. 15.c Veel mensen wilden hun bedrijf niet kwijt ze konden nog steeds geld verdienen. En ambtenaren wilden niet ontslagen worden. 16. De Duitsers vonden dat mensen zich niet snel genoeg wilden aanpassen ondanks alle propaganda, en ze vonden ook dat Nederlanders een betere bijdrage kon leveren voor de Duitse industrie 17.a Eerst isolatie, Joden moesten aan het begin van de oorlog zich laten registreren. Hierna mochten joodse kinderen alleen nog maar naar speciale scholden, Joden mochten niet meer naar restaurants, bioscopen of cafés. Hierna moesten joden een gele ster dragon zodat mensen makkelijk konden zien wie joods was. Pagina 4 van 8
5 17.b Veel Nederlanders gingen actief verzet plegen. 18.a Omdat er overal propaganda was over de oorlog, ook was er te weinig eten omdat heel veel naar Duitsland ging. 18.b Velen moesten het werk doen wat ze deden maar dan voor de Duitsers. Ze moesten nu dus actief voor de Duitsers werken. 19.a In mensen 19.b Verzorging van de onderduikers, Amerikaanse of Engelse mensen helpen. Valse identiteitsbewijzen verzamelen. En vermoorden van mensen die een gevaar vormden voor het verzet. 19.c Mensen onderdak verlenen, of weigerde hun beroep voor de Duitsers te doen. Ze werden hierdoor ontslagen. 20.a Het zuiden van Nederland werd als eerst bevrijd. Alleen door de zware gevechten leefden de Duitsers heel lang in kelder of ze werden dakloos. 20.b De Duitsers gingen nu in de rest van Nederland heel hard optreden tegen het verzet. Er werden nog snel veel mensen naar Duitsland gestuurd om te werken. 20.c In het westen van Nederland kwam er veelste weinig eten omdat bijna alle mannen nu naar Duitsland werden gestuurd. Er was ook hele slechte transport. 23.a Voor de oorlog was het vooral gericht op de Joden. 23.b Het doel was om emigratie af te dwingen. 24.a Omdat emigratie niet kon moesten ze voorgoed weg werken. 24.b Door ze naar kampen te sturen, of ze laten werken. In de kampen kwamen bijna alle mensen om. 24.c Vernietigingskampen en werkkampen kwamen erbij. Afsluitende groene vragen 2.a Duitsland had na de eerste wereldoorlog ineens heel veel geld gestoken in de oorlogsindustrie. 2.b Alle andere landen gaven ook heel veel uit en ook meer als bij de eerste wereldoorlog. 3.a Hij beeld heel erg uit dat bij het kapitalisme de leider veel geld heeft en de bevolking er niks van verdient, want je ziet dat de bevolking als skeletten is afgebeeld. 3.b Hij vond oorlog een goede reden omdat hij door deze prent laat zien dat de tegenpartij slecht is. 3.c Omdat zij dit in de kranten zouden opnemen dan zouden ze waarschijnlijk opgepakt worden. Vragen Blz 78/79 1.a Dat hij veel man achter zich heeft staan en die betalen allemaal voor Hitler. 1.b 1: Je kan nooit achter komen waar Hitler dat geld allemaal vandaan geeft gehaald. 2: Hij kiest de kant van de arbeiders omdat het oneerlijk vind dat de arbeiders hiervoor betalen. Pagina 5 van 8
6 1.c Omdat hij er wel voor zorgde dat het weer beter ging met Duitsland. 5.a Omdat het heel slecht ging met Duitsland en Hitler wist echt reden om Duitsland er weer bovenop te krijgen en in een korte tijd had Hitler zoveel aanhangers voor zich weten te winnen. 5.b Hij had al een staatsgreep proberen te plegen. Je zou ook kunnen zeggen dat mensen er hierdoor geen zin meer in hadden. 7.a Alles wat joden deden was niet goed ze werden afgesloten omdat ze joods waren. 7.b Ze moeten een deel van de oogst afstaan aan groothandelaren. Dit betekent dat het wordt verdeeld in de grote steden. 8.a Rechter zijn er eigenlijk om mensen een eerlijk proces te geven. Hitler liet ze uitspraken doen die hij wilde. 8.b Klopt, ze kunnen deze foto ook alleen voor propaganda maken. 8.c Hij is juist wel representatief, want het liet zien dat alles wat er gebeurde volgens de regels van de nazi ging. Blz 90/91 2.a De bladzijde 75 zie je dat er veel mensen worden afgeslacht, dat maakt het indrukwekkender. 2.b De foto op bladzijde 75, want dit is ook echt gebeurd. 3. Dat Hitler zichzelf als geweldig man ziet. Als hij dode bloemen in zijn hand heeft deze in een zwaard veranderd. En dat hij ineens een leger uniform draagt. 4. Omdat de spanningen tussen landen weg was. Ze vonden het niet leuk om te weten wie de sterkste was. 5. Het is geen vervalsing want het is echt gebeurd. Ze willen het aan iedereen laten zien. Het wordt alleen mooier gemaakt. Bronnen: KA-37 Deze bron hoort bij KA 37. In de eerste wereld oorlog werden de burgers veel meer betrokken dan in andere oorlogen. Door affiches zoals deze werd aan het volk gevraagd om het land te steunen. Deze bron is erg betrouwbaar omdat het komt uit de tijd van de wereld oorlog. Dit affiche is gemaakt door Alfred Leete. De bedoeling was om meer mensen in het leger te krijgen. KA-38a Deze bron hoort bij KA 38a omdat je hier een demonstatie ziet van bolsjewieken in Petrograd in In 1917 pleegden de bolsjewieken een staatsgreep. De foto is gemaakt door Оцуп (Pyotr Otsup). Pyotr Otsup was een Soviet fotograaf die werd onderscheiden met de order of Lenin. Het is een betrouwbare bron omdat het een foto is uit de tijd zelf. Pagina 6 van 8
7 KA-38b Deze bron hoort bij KA38b omdat bij het Duitse fascisme erge rassenleer was. De joden was een verderfelijk ras. In deze bron zie je dat verboden voor joden staan. In de tijd van de tweede wereld oorlog hingen deze brieven bij parken, op bussen etc. De bron is betrouwbaar, want het is een foto van iets uit de tijd zelf. KA-39 Deze bron hoort bij KA 39 omdat het gaat over wereld crisis. Je ziet dat deze man rond loopt met een bord waarop staat: Wie helpt mij aan werk. Toen de wereld crisis hadden veel mensen geen banen en gingen mensen daarvoor protesteren. Deze bron is betrouwbaar, want het is een foto die in die tijd is gemaakt. KA-40 Op de bron zie je de geallieerde bemanning van een bootje net voordat ze gaan landen op de kust van Frankrijk. Duizenden van zulke bootjes strandden op het strand en waren kanonnenvoer voor de Duitsers die in bunkers zaten met machinegeweren, deze slag wordt D-Day genoemd. De geallieerden namen het strand uiteindelijk in, waardoor ze verder konden stormen door Frankrijk. D-Day is dus een van de belangrijkste veldslagen in de Tweede Wereldoorlog. KA-41: Op deze bron zie je een massagraf in Bergen-Belsen. Bergen-Belsen is een vernietigingskamp waar veel Joden zijn vermoord. In het begin werden de Joden in zulke massagraven gegooid, later werden ze door medegevangenen verbrand in ovens. KA-42: (duitse troepen rijden Amsterdam binnen) Op 10 mei 1940 begon voor Nederland de Tweede Wereldoorlog. Vroeg in de ochtend trokken Duitse troepen de grens over. Parachutisten werden bij de grote steden in het westen van het land gedropt Op dat moment nam Duitsland de macht over in Nederland waarop er de volgende dingen in gang werden gezet -Jodenvervolging in Nederland en het maken van concentratie kampen KA-43 de atoom bom little boy. Deze atoombom gooide Amerika op Japan. Dit is een massavernietigingswapen want er zijn in 1x mensen overleden. Hier bij zijn onschuldige burgers overleden. Later werd er nog een atoombom gegooid op Japan. KA-44 Engeland had heel veel koloniën maar door dat er steeds meer verzet ontstond werden de koloniën stuk voor stuk Pagina 7 van 8
8 onafhankelijk. Zo moesten alle landen uiteindelijk alle koloniën afstaan. Pagina 8 van 8
Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.
1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatieWelke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.
Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit
Nadere informatieBronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden
Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum
Nadere informatieNa de WOI vluchtte de keizer naar Nederland
Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig
Nadere informatieSO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht
SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2
Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:
Nadere informatieGé Gettersz Intro. Opdracht 1 Mystery - Waarom koos Gé Gettersz voor de NSB?
Gé Gettersz Intro Gé Gettersz is een Limburgse jongeman. Vlak voor en tijdens de Tweede Wereldoorlog kiest hij voor de NSB. Waarom koos Gé Gettersz voor de NSB? Je gaat zelf het verhaal van Gé Gettersz
Nadere informatieNaam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)
Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland
Nadere informatieGemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober
Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij
Nadere informatieGé Gettersz Intro. Opdracht 1 Mystery Waarom koos Gé Gettersz voor de NSB?
Gé Gettersz Intro Gé Gettersz is een Limburgse jonge man. Vlak voor en tijdens de Tweede Wereldoorlog kiest hij voor de NSB. Waarom koos Gé Gettersz voor de NSB? Je gaat nu zelf het verhaal van Gé Gettersz
Nadere informatieFeniks geschiedenis havo hoofdstuk 9 Oriëntatie:
Feniks geschiedenis havo hoofdstuk 9 Oriëntatie: Oorzaken WO I: - Imperialisme 19 e eeuw - Groeiende nationalisme - Wapenwedloop - De bondgenootschappen. Toen de Oostenrijkse troonopvolger Franz-Ferdinand
Nadere informatieTijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.
SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatieDe tijd van: Wereldoorlogen
De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1045 woorden 3 jaar geleden 8,8 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis H3 Paragraaf 1 Indirecte
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het
Nadere informatieTijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen
Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie 1. De levenswijze van jager-verzamelaars. 2. Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen. 3. Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw
Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen
Nadere informatieRassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.
De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand
Nadere informatieJagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten
Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat
Nadere informatie35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1
35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten
Nadere informatieTweede Wereldoorlog 1
Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste
Nadere informatie7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie
Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen
Nadere informatie7.1. Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis
Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober 2016 7.1 24 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis Interbellum en 2 e Wereldoorlog Interbellum Paragraaf 1 Russische
Nadere informatiegeschiedenis en staatsinrichting CSE KB
Examen VMBO-KB 2010 tijdvak 1 vrijdag 21 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 39 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 54 punten
Nadere informatieSCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS
SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden
Nadere informatieDe Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.
De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog Samenvatting door K. 2367 woorden 16 mei 2015 5 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Oorzaken van de Tweede Wereldoorlog
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren
Nadere informatieSpreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog
Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde
Nadere informatieHitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?
Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke
Nadere informatieeen zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler
Werkblad Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les : Wat er vooraf ging Na de Eerste Wereldoorlog gaat het slecht met Duitsland. Het land moet veel geld Hitler betalen aan de winnaars van de oorlog. De leider van
Nadere informatieToetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen
Tijdvak 9 Toetsvragen 1 De Eerste Wereldoorlog brak uit naar aanleiding van een moordaanslag in Serajewo. Maar lang daarvoor groeiden er al tegenstellingen waarbij steeds meer landen werden betrokken.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Dictatuur en democratie
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Dictatuur en democratie Samenvatting door een scholier 535 woorden 18 januari 2005 6,1 14 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Dictatuur en Democratie 1 Lenin en Hitler
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b
Bijlage VMBO-KB 2008 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Uit een openbare brief van iemand die zich zorgen maakt over de ontwikkelingen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2
Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:
Nadere informatieWereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich
Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich => Na El Alamein, Stalingrad en Midway werden de Asmogendheden (Duitsland,
Nadere informatieeen zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam:
Werkblad Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les : Wat er vooraf ging Na de Eerste Wereldoorlog gaat het slecht met Duitsland. Het land moet veel geld Hitler betalen aan de winnaars van de oorlog. De leider van
Nadere informatieVerslag Geschiedenis De opkomst van het nationaal-socialisme
Verslag Geschiedenis De opkomst van het natio Verslag door M. 2102 woorden 2 jaar geleden 3,4 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord: Dit onderwerp heb ik gekozen omdat het verhaal erg interessant
Nadere informatieSamenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie
Samenvatting H2 2: Terwijl de onvrede groeide in de Republiek van Weimar en de communisten, de conservatieven en de socialisten elkaar niet konden luchten of zien, begonnen een paar mannen een eigen politieke
Nadere informatiePraktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog
Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische-opdracht door een scholier 1407 woorden 1 februari 2003 4,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Opdracht 1: Wat zijn volgens jouw de oorzaken van
Nadere informatieWat is de aanleiding tot de Eerste Wereldoorlog? De moord op Frans-Ferdinand van Oostenrijk.
Werkblad 7 Ω Oorlog en crisis Ω Les : De Eerste Wereldoorlog Het begin van de Eerste Wereldoorlog Rond 900 zijn er twee kampen in Europa. Rusland, Frankrijk en Groot- Brittannië aan de ene kant. Oostenrijk-
Nadere informatieIk ga deze vraag onderzoeken met hulp van bronnen uit het basisboek en de vragen uit het werkboek.
Boekverslag door B. 2262 woorden 27 februari 2004 7.1 33 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud 1. Inleiding + de Onderzoeksvraag 2. Wat is Propaganda? 3. Bronnen bestuderen 4. Verschillen en overeenkomsten
Nadere informatieVerboden om te zeggen
Verboden om te zeggen Wat is het? Met deze oefening leert de leerling beredeneren en argumenteren door begrippen toe te passen en in een bepaalde context te plaatsen. Kennis van het onderwerp waarmee wordt
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog 1914-1918 Samenvatting door P. 1939 woorden 6 mei 2016 7 12 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 2 1.1 Achtergrond
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1489 woorden 17 mei 2009 4,7 9 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De eerste wereldoorlog Paragraaf 1 De kans
Nadere informatieWaar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad
Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II
Historisch overzicht vanaf 1900 14 maximumscore 2 Kaart A: 1 (= 1900-1914) 1 Kaart B: 2 (= 1919-1937) 1 15 maximumscore 2 Afbeelding 1 verwijst naar het bondgenootschap tussen Duitsland en Oostenrijk-Hongarije
Nadere informatieSamenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties
Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De
Nadere informatie3,8. Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen
Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december 2012 3,8 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Begrippen Lebensraum = Duitse term voor de opvatting dat het land zijn gebied moest uitbreiden
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog
Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:
Nadere informatieDe Tien Tijdvakken. Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c.
De Tien Tijdvakken Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c. KA1: De levenswijze van jagersverzamelaars KA2: Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen KA3: Het ontstaan van de eerste stedelijke
Nadere informatieTijdvakken en kenmerkende aspecten.
Tijdvakken en kenmerkende aspecten. Tijdvak 1: Tijd van Jagers en Boeren. Periode: Prehistorie 1 De levenswijze van jagers-verzamelaars (Hoe zag deze samenleving eruit?) 2 Het ontstaan van landbouw en
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1422 woorden 12 december 2017 5,8 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1.3 Democratie maakt plaats voor
Nadere informatieIn 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend.
Een wapenstilstand is niet hetzelfde als een vrede. Daarover gaan de landen vanaf januari 1919 in het paleis van versailles bij parijs lang over praten... In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste
Nadere informatieArigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten
Arigato opdrachtenblad Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Lesuurpakket Arigato Thema s: oorlogsverleden; mensenrechten; vergeven; herdenken. Verdiepingsopdrachten:
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog
Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland
Nadere informatie> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens.
LB -. Nederland doet niet mee > Lees Ruzie in Europa. Leg uit waarom Nederland toch met de oorlog te maken krijgt. Gebruik de volgende woorden: vluchten kamp voedsel België. In 9 krijgen twee landen ruzie
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b
Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Onderduiken Mijn spreekbeurt gaat over mensen die in de tweede wereldoorlog zijn ondergedoken. Mijn werkstuk heb ik gemaakt over Anne Frank. Anne Frank is in de tweede wereld oorlog ook ondergedoken. Vandaar
Nadere informatie6.8. Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april keer beoordeeld. Geschiedenis
Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april 2001 6.8 51 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Onderzoeksvraag: Wat is de rol van propaganda in het totalitaire systeem. Ik ben van plan om deze
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting door een scholier 1309 woorden 28 oktober 2003 7,6 38 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis Hoofdstuk 3 De republiek
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland
Werkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland Werkstuk door een scholier 2369 woorden 11 oktober 2001 6,2 229 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. In dit verslag gaan we het hebben over het communisme
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door L. 2188 woorden 14 januari 2014 7,5 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1: de oorzaken van de tweede wereldoorlog.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Kenmerkende aspecten (1 t/m 7 zijn uitgewerkt)
Samenvatting Geschiedenis Kenmerkende aspecten (1 t/m 7 zijn uitgewerkt) Samenvatting door S. 850 woorden 25 maart 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 01 De levenswijze van jagers-verzamelaars Het
Nadere informatieTweede wereldoorlog-1 vmbo12
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 17 august 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van
Nadere informatieJe gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatiekist van hout met glas ervoor
VERZET Je gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatie kist van hout, met glas ervoor. De kist gaat over het verzet. De volgende dingen moeten in ieder geval in de kist komen: Wat is onderduiken
Nadere informatieKOUDE OORLOG
KOUDE OORLOG 1945-1991 Waarom is de gebeurtenis afgebeeld in deze bron zo cruciaal geweest voor de KOUDE OORLOG? 37. De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-18-1-b
Bijlage VMBO-KB 2018 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-18-1-b bron 1 Een gedeelte uit een artikel geschreven door een politiek leider van de ARP (1891): We moeten
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting door Sven 1427 woorden 12 april 2018 7,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 3.1 In de wereld van
Nadere informatieTweede Wereldoorlog-1 vmbo12
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieProjectthema: De verhalenkoffer Les 1 Groeten van Leo Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Filmpjes Lesdoelen op het digibord
Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Knip de Mix en matchkaartjes uit (zie de laatste pagina van deze lesvoorbereiding). Zorg ervoor dat complete setjes worden uitgedeeld, anders is er
Nadere informatie6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis
Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober 2002 6,3 175 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding In de politiek heb je links en rechts. Het is een gemakkelijke manier om de verschillende opvattingen
Nadere informatieSamenvatting Moderne Geschiedenis ABC
Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 11,12,13.1
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 11,12,11 Samenvatting door een scholier 1860 woorden 1 jaar geleden 1 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo H11- leven in een massasamenleving 1- Een moderne
Nadere informatieGé Gettersz Intro. Opdracht 1 Mystery Waarom koos Gé Gettersz voor de NSB?
Gé Gettersz Intro Gé Gettersz is een Limburgse jonge man. Vlak voor en tijdens de Tweede Wereldoorlog kiest hij voor de NSB. Waarom koos Gé Gettersz voor de NSB? Je gaat nu zelf het verhaal van Gé Gettersz
Nadere informatieKOUDE OORLOG. Opgavenblad
ARUBA SE 3 MIDDAGMAVO AVONDMAVO GESCHIEDENIS 2018-2019 Tijdvak-1 KOUDE OORLOG Opgavenblad Dit School Examen (SE) bestaat uit 42 vragen. Voor dit SE zijn maximaal 70 punten te behalen. Dit SE bestaat uit
Nadere informatieNaam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking
Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Jodenvervolging in Duitsland De reden dat de joden vervolgd en vermoord werden tijdens de Tweede Wereldoorlog was, dat de joden rijk en succesvol
Nadere informatieNa de eerste wereldoorlog ( ) Begon de interbellum ( ), de periode tussen 2 oorlogen.
Samenvatting door Noor 1609 woorden 9 juni 2016 6.6 39 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis hoofdstuk 2, Tussen de oorlogen. Na de eerste wereldoorlog (1914-1918) Begon de interbellum
Nadere informatie5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1.
Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari 2016 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo De tweede wereld oorlog 1 1939-1945 Hitler wist dat er oorlog kwam als hij Polen ging aanvallen.
Nadere informatieKoude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen
SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Koude Oorlog Deze toets bestaat uit 38 vragen Voor deze SE zijn maximaal 76 punten te behalen Deze SE bestaat uit 7 aantal bladzijden 1 1 Wat wilden
Nadere informatieOpdracht Geschiedenis Oorzaken WO I
Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht door een scholier 2212 woorden 24 maart 2009 6 4 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Schrijfontwerp Doel artikel Algemeen beeld geven van de wereld oorlog 1 Inleiding
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 12 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-2-b bron 1 De vrouw van koning Willem II schrijft in een brief: Willem heeft de opdracht gegeven
Nadere informatieEen wereld oorlog is een oorlog waar verschillende continenten aan mee doen
Werkstuk door een scholier 2114 woorden 14 mei 2007 5,5 105 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1939-1945, Het begin en de bevrijding van Europa De oorlog begint In 1934 bereide het leger van Duitsland zich
Nadere informatie6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding
Boekverslag door X. 2555 woorden 8 februari 2002 6.7 873 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1: Inleiding Anne frank wordt op 12 juni 1929 geboren in Frankfurt aan de main (Duitsland). Anne heeft een zusje,
Nadere informatieVoor de paboopleider. Werkvorm 2: voor de opleider (1) Anne Frank Tijdlijn
Werkvorm 2: voor de opleider (1) Het persoonlijke verhaal en de historische context Anne Frank is het bekendste slachtoffer van de Holocaust. Haar levensverhaal biedt een venster op de geschiedenis van
Nadere informatieWat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Nadere informatieIndelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan
Antwoordkernen bij Eureka 3M, Amersfoort 2014-2015 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je
Nadere informatieTijd van de wereldoorlogen: De tweede wereldoorlog
Tijd van de wereldoorlogen: De tweede wereldoorlog Op de vlucht Trek een lijn naar het goede plaatje. In de winkel is bijna alles op. De groenteman zegt: de mensen kopen veel eten, de mensen vluchten voor
Nadere informatieKarel V. Jan Breydel Lucy. Godfried van Bouillon
Even herhalen Schrijf bij elke belangrijke naam, uitvinding of ontdekking de correcte tijdsperiode. Alexander de Grote het eerste wiel Julius Caesar Noormannen Clovis Karel de Grote Karel V Christoffel
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b
Bijlage VMBO-KB 2016 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB KB-0125-a-16-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een Nederlandse munt (voor- en achterzijde): Op de munt links staat: Willem
Nadere informatieExamenkatern :Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland
Seizoen: 2016-2017 Vak: Geschiedenis Klas: 3 Afdeling: Mavo Herkansingen/inhalen: Tijdens de herkansingen kunnen de SE s van een trimester herkanst en/of ingehaald worden. Echter een ingehaald SE kan niet
Nadere informatie5.5. Boekverslag door L woorden 13 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Propaganda. Afbeelding 1:
Boekverslag door L. 1626 woorden 13 december 2004 5.5 53 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Propaganda Afbeelding 1: a. Deze afbeelding is gemaakt in de jaren 30 door Hitler aanhangers. b. Er
Nadere informatieVragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen.
Voorbeeldexamen VMBO-GL en TL (op basis van 2015) geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis
Samenvatting Geschiedenis INHOUDSOPGAVE: Aantekeningen Pagina 2/3 Wat moet je leren Pagina 3 Wat moet je kennen en kunnen? Pagina 4/6 Tekst Samenvatting Pagina 6/8 Begrippen Pagina 8 1 Aantekeningen H1.1
Nadere informatieСоюз СоветскихСоциалистических Республик
Союз СоветскихСоциалистических Республик SojoezSovjetskichSotsialistitsjeskichRespoeblik http://www.youtube.com/watch?v=hle4inigsee&feature=related De Romanovs De Romanov familie komt in 16313 aan de macht
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II
Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOUDE OORLOG + NEDERLAND EN DE VERENIGDE STATEN NA DE TWEEDE WERELDOORLOG Gebruik bron 1. 1p 1 De bron maakt duidelijk dat de
Nadere informatie8*. Na de dood van Karel de Grote werd de eerste grondslag gelegd voor Grenzen in Europa. Leg uit.
Gebruik bron 1 en 2 In 1897 werd in de venen bij Yde het lijk van een ongeveer zestienjarig meisje gevonden. Deze vondst gaf aanleiding tot twee voorlopige conclusies over de leefwijze van het volk waartoe
Nadere informatie1 Belangrijk in deze periode
1 Belangrijk in deze periode In 1945 eindigt de Tweede Wereldoorlog (1940-1945). Duitsland wil, onder leiding van Adolf Hitler, Europa veroveren. Na vijf jaar strijd en 55 miljoen doden geeft Duitsland
Nadere informatie