Beste ouders. Met vriendelijke groet, Het schoolbestuur Het schoolteam De directie Mieke Vliegen en Hugo Swennen

Transcriptie

1 Beste ouders We heten jullie van harte welkom in onze basisschool Pieter Brueghel. Gelegen in een landelijke omgeving, waar kinderen nog veel ruimte hebben om te spelen, bestaat onze school uit 2 vestigingsplaatsen : Grote-Brogel en Erpekom. Jullie kunnen rekenen op een christelijk geïnspireerde school. Op de eerste bladzijde van deze bundel herkennen jullie ons eigen opvoedingsproject waarin we waarden beklemtonen die we voorstaan en willen voorleven : 5 opdrachten van een eigentijdse katholieke basisschool. We geven je kind in onze school een centrale plaats en zorgen ervoor dat het maximale ontplooiingskansen krijgt. Dat is een mooie maar ook een moeilijke opdracht. Met respect voor ieders overtuiging willen we jullie vragen ons daarbij te helpen. Naast de organisatie van de school kunnen jullie kennismaken met ons schoolreglement. Regels en afspraken willen we hanteren als basis voor een aangenaam leefbaar schoolmilieu. We hebben ze vooropgesteld om de goede samenwerking tussen alle participanten te verstevigen. We zijn bereid om bij eventuele vragen of problemen naar oplossingen te zoeken. Dit schoolreglement dienen jullie te bewaren en zal de komende jaren aangevuld en/of gewijzigd worden. Met vriendelijke groet, Het schoolbestuur Het schoolteam De directie Mieke Vliegen en Hugo Swennen Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 1 van 36

2 INHOUDSOPGAVE A. EIGEN OPVOEDINGSPROJECT ( EOP ) pag.5 B. DE ORGANISATIE VAN ONZE SCHOOL pag.7 1. Naam van de school pag.7 2. Vestigingsplaatsen pag.7 3. Het schoolbestuur pag.7 4. De schoolraad pag.7 5. De ouderraad pag.7 6. Het lokale onderhandelingscomité LOC pag.7 7. Scholengemeenschap pag.8 8. Centrum voor leerlingenbegeleiding CLB pag Relatie tussen CLB en leerlingen en ouders pag Het multidisciplinair dossier van uw kind pag.9 9. Logopedische hulp pag Klassenraad pag Leerlingenraad pag Multi-disciplinair overleg MDO pag Het kernteam pag Personeelsvergaderingen pag Pedagogische studiedagen pag Taakverdeling directie, onderwijzend en adm. personeel pag Verdeling van de klassen pag Samenwerking bijzonder onderwijs pag Inspectie en begeleiding pag Beroepscommissie pag Opvang leerlingen pag.11 C. SCHOOLREGLEMENT OUDERS pag Aanwezigheid van de leerlingen pag Aanwezig in de school pag Speelkwartiertje pag Inschrijvingen pag Inschrijvingsbeleid van de school pag Leerplicht pag Afwezigheden pag Ziekte pag.15 Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 2 van 36

3 Van rechtswege gewettigde afwezigheden pag Afwezigheden mits toestemming van de directeur pag Afwezigheden in zeer uitzonderlijke omstandigheden pag Problematische afwezigheden pag Te laat komen pag Deelname aan de lessen bewegingsopvoeding pag Schoolverandering pag Leefhouding en leefregels pag Orde- en tuchtmaatregelen pag Uiterlijk voorkomen pag Contacten met de anderen pag Gedrag in de rij pag Leefregels bewegingsopvoeding pag Leefregels zwemmen pag Pesten op school pag Snoepgoed verjaardagen pag GSM pag Eetzaal pag Reclame en sponsoring pag Foto s van kinderen in de schoolkrant pag Studiebegeleiding en evaluatie pag Huistaken en lessen pag Proeven en rapporten pag Toekenning getuigschriften pag Schoolagenda pag Zorg- en Gelijke kansenbeleid pag Melding kinderen met problemen pag Kindvolgsysteem pag Aansluiting kleuter-, lager en secundair onderwijs pag Leesouders pag Veiligheid en gezondheid pag Medisch Schooltoezicht MST pag Besmettelijke ziekten / luizen pag Ongevallenverzekering pag Ziekte of ongeval tijdens de schooldag pag Onderwijs aan huis pag.27 Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 3 van 36

4 5.6. Verkeersveiligheid pag Fietsen pag Geld en waardevolle voorwerpen pag Gevaarlijk speelgoed pag Preventieadviseur pag Medicatie pag Rookverbod pag Fit en gezond pag Milieu en materiaal pag MOS= Milieuzorg op school pag Persoonlijk materiaal pag Verloren voorwerpen pag School en ouders pag Ouders en leefregels pag Oudercontacten pag Toepassing van het schoolreglement pag Omgaan met leerlinggegevens - privacy pag Bijdrageregeling pag Conflictbeheer pag Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning pag Vrijwilligers op school: informatieplicht pag Echtscheiding en co-schoolschap pag Andere activiteiten pag Studieuitstappen of schoolreizen pag Projecten en feesten pag Typen pag Beeldende kunst pag.34 D. BIJLAGEN 1. Engagementsverklaring pag.35 Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 4 van 36

5 A. ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT Ons eigen opvoedingsproject is opgebouwd rond vijf opdrachten die we ons tot doel stellen. 1. DE SCHOOLEIGEN CHRISTELIJKE IDENTITEIT Zij vormt als het ware het fundament van onze school. We beogen opvoeding en onderwijs die geïnspireerd zijn door het evangelie en de katholieke traditie. Kinderen zijn tekenen van God. We stellen hen centraal: als waardig, uniek en vrij. Onze school wil kinderen groeikansen bieden om alles wat in hen leeft tot bloei te helpen komen. We voorzien in een gevarieerd aanbod van pastorale activiteiten: Gemeenschap vormen: het hele schoolklimaat is gericht op ontmoeting van elkaar. Belangrijke ontmoetingsmomenten vinden plaats in de grote hal. Verkondigen: in de godsdienstlessen maar ook in andere activiteiten leren we kinderen verwonderd zijn en bewonderen. Dienstbaarheid: we leren kinderen ten dienste staan van anderen, dichtbij en veraf. Vieren: geregeld worden vieringsmomenten ingelast. De verbondenheid met anderen, en met de wereld, wordt gedragen door het team samen met het schoolbestuur en de ouders. Ook tussen school en parochie is er een vruchtbare samenwerking 2. HET INHOUDELIJK AANBOD VAN HET ONDERWIJS Onze school opteert voor een fundamenteel respect voor de ganse persoon in heel zijn wezen: hoofd, hart en handen. Opvoeding en onderwijs zijn dus afgestemd op de totale ontplooiing van kinderen. Zo geven onze leerkrachten aandacht aan de eenheid van kennis, vaardigheden en attitudes. We kiezen voor een degelijk aanbod: we oriënteren daarvoor ons onderwijs naar de leerplannen en het ontwikkelingsplan voor het Katholiek Basisonderwijs (VVKBaO). De methodes voor taal, wiskunde, wereldoriëntatie, worden zodanig gekozen dat zij ook afgestemd zijn op de leerplannen, de ontwikkelingsdoelen en eindtermen (ODET). Door regelmatig overleg wordt gegarandeerd dat alle kinderen steeds verdergaan in de groei van kennis en in de manier van werken. 3. HET OPVOEDINGSKLIMAAT EN DE DIDACTISCHE AANPAK Op school geloven wij dat God een veilig gevoel, geluk en toekomst biedt aan ieder kind. Onze leerkrachten zorgen ervoor dat ze zich sterk betrokken voelen met alle kinderen zodat ze kunnen uitgroeien tot volwaardige mensen. We streven naar een persoonlijke relatie tussen leerkrachten en leerlingen. Deze relatie is gekenmerkt door onbaatzuchtigheid en wederzijdse erkenning in een sfeer van openheid, optimisme en geduld. In dit klimaat kiest onze school voor een kindgerichte aanpak. We vatten leren op als een zinvol proces dat zoveel mogelijk aansluit bij ervaringen van kinderen. De leerkrachten ondersteunen het leerproces van de kinderen en creëren daartoe een optimale leeromgeving. Zij scheppen een stimulerend klimaat waar kinderen zoveel mogelijk worden geprikkeld en uitgedaagd om te groeien in hun kennen, kunnen en zijn. In het kernteam kan de directie ondersteuning vinden om deze ontwikkelingskansen te realiseren. Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 5 van 36

6 4. DE ONTPLOOIING VAN ELK KIND, MET EEN BREDE ZORG Wij willen bijdragen tot een gelukkig leven voor alle kinderen en werken vanuit de pedagogie van de hoop. Ons onderwijs wordt zoveel mogelijk afgestemd op de zorgvragen van kinderen. Onze school voelt zich geroepen tot een bijzondere aandacht voor kinderen die om welke reden ook minder kansen hebben, kansen dreigen te missen of die gekwetst zijn in het leven. We willen elk kind gelijke onderwijskansen bieden (GOK). Zorgbreedte betekent dan dat we de verschillen tussen kinderen als uitgangspunt nemen voor onderwijs en opvoeding. Onze school tracht zorgbreed te werken: het hele zorgbeleid zit verankerd in onze structurele werking. De zorgcoördinator(en), de GOK-leerkracht(en), de GOK-werkgroep samen met de andere leerkrachten zijn zij verantwoordelijk voor het uitvoeren van het zorgbeleid op onze school. Als team hebben we een hart voor kinderen. We doen inspanningen om hun ontwikkelingsniveau op te sporen via observaties en diagnoses ( vb. het kindvolgsysteem). Via een gedifferentieerde aanpak en een specifieke benadering proberen we kinderen zo goed mogelijk te helpen in het verstandelijk, dynamisch-affectief en motorisch functioneren ( vb. hoekenwerk, contractwerk). In de aanpassingsklas worden kinderen individueel of in kleine groepjes bijgewerkt. Binnen het team zijn er momenten gepland voor overleg i.v.m. de begeleiding van kinderen. Er worden eveneens overgangsbesprekingen georganiseerd ( 3 de kleuterklas - 1 ste leerjaar, lager onderwijs - secundair onderwijs). Ook de samenwerking met CLB, BuO, buitenschoolse centra, en vooral met ouders is voor onze school onmisbaar. 5. DE SCHOOL ALS GEMEENSCHAP EN ORGANISATIE Op school willen we samenwerken om kinderen te begeleiden in hun groeien. In ons schoolwerkplan worden de doelstellingen geformuleerd. Het is een concretisering van dit Eigen Opvoedingsproject, een prioriteitenplan op korte en lange termijn. De directie wordt bijgestaan door een kernteam, een GOK-team en door andere werkgroepen (pastorale werkgroep, schoolkrantteam, ICT-werkgroep, MOS-werkgroep, festiviteitenwerkgroepen ) Zij is de motivator van het ganse team. Ze maakt communicatie en openheid mogelijk en ontwikkelt in overleg initiatieven tot professionalisering. In het dagelijks leiding geven aan de school voelt de directie zich ondersteund door het schoolbestuur. De zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met een degelijke opvoeding vanuit een christelijk perspectief, deelt de school ook met anderen: - met de ouders als voorname partners van de school - met het schoolbestuur als eindverantwoordelijke - met de scholengemeenschap Groot-Peer - met de begeleiders en de nascholers - met CLB - met scholen voor buitengewoon onderwijs - met de lokale geloofsgemeenschap - met de plaatselijke gemeenschap - met alle andere schoolparticipanten Om garant te staan voor kwaliteit is het team bereid om steeds professioneel te werken (door overleg, door nascholing, in lesvoorbereidingen, via netwerken ) De school wil voor ieder die er leeft een fijne gemeenschap en organisatie zijn waar ieder zich goed voelt, zich thuis voelt en waarvan ieder zegt : Dit is onze Pieter Brueghel school. Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 6 van 36

7 B. DE ORGANISATIE VAN ONZE SCHOOL 1. Naam van de school Basisschool Pieter Brueghel Dorpsstraat Grote-Brogel Samenstelling team: zie schoolkrant 2. Vestigingsplaatsen Dorpsstraat 19 Grote-Brogel Ellikommerdijk 3 Erpekom Beide vestigingsplaatsen liggen in een landelijke omgeving, hebben een kleuter- en een lagere schoolafdeling. De kinderen komen vooral uit de onmiddellijke omgeving. 3. Het schoolbestuur (juridische aard en samenstelling) Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in de school. Ze is verantwoordelijk voor het beleid en schept de noodzakelijke voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs. Samenstelling : zie schoolkrant 4. De schoolraad In de schoolraad participeren personeel, ouders en de lokale gemeenschap elk met evenveel vertegenwoordigers in het schoolbeleid. De pedagogische raad en ouderraad duiden hun vertegenwoordigers aan in de schoolraad. De schoolraad adviseert aan en overlegt met het schoolbestuur, die bepaalde bevoegdheden kan overdragen aan de directeur. De directeur zetelt met raadgevende stem in de schoolraad. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. 5. De ouderraad De duur van een mandaat is 4 jaar. Samenstelling : zie eerste schoolkrant De oudervereniging wil op een opbouwende wijze meewerken aan de opvoeding van al de kinderen op school en thuis. Ze organiseert vergaderingen voor de ouders en ondersteunt vele activiteiten op school. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. Samenstelling : zie eerste schoolkrant 6. Het lokale onderhandelingscomité LOC Het LOC is samengesteld uit vertegenwoordigers van het schoolbestuur en van het personeel. De bevoegdheden van het LOC zijn onderverdeeld in vier categorieën : informatierecht, onderhandelingsbevoegdheid, toezichtbevoegdheid De duur van een mandaat is 4 jaar. Samenstelling : Zie eerste schoolkrant Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 7 van 36

8 en bemiddelingsbevoegdheid. In dit comité worden de belangen behartigd van het personeel. De directeur is de permanente adviseur van het LOC. De vakorganisatie is van rechtswege vertegenwoordigd door de vakbondsafgevaardigde. 7. Scholengemeenschap Sinds 1 september 2005 is onze school toegetreden tot de scholengemeenschap Katholiek Basisonderwijs Groot-Peer. Deze gemeenschap bestaat uit 5 basisscholen : Peer Centrum, Grote-Brogel, Kleine-Brogel, Wijchmaal, Linde-Wauberg en het BuO Wijchmaal. Op 1 september 2009 kwamen daar de scholen van Hechtel en Eksel bij en veranderde de naam naar Scholengemeenschap GeNegen. Samen zullen initiatieven genomen worden om de samenwerking te verbeteren. De eindverantwoordelijkheid ligt bij het CASS, het Comité Afvaardiging Schoolbesturen Scholengemeenschap. Correspondentie-adres : Voorzitter Maurice Vrysen 8. Centrum voor leerlingenbegeleiding CLB 8.1. De relatie tussen het centrum en de leerlingen en hun ouders De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit wordt met ouders besproken in de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Onze school wordt begeleid door een CLB-team dat bestaat uit een maatschappelijk werkster, een psychopedagogisch werkster en een schoolarts. Adres : Nieuwstraat Peer 011/ Samenstelling : zie schoolkrant Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: * de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie. * collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum. De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 8 van 36

9 van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving. Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar Het multidisciplinair dossier van uw kind Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt (het vorige CLB), er voor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Het multidisciplinair leerlingdossier bevat alle voorhanden zijnde relevante gegevens die m.b.t. de leerling op het centrum aanwezig zijn, ook gegevens uit het vroegere MST- en PMS-dossier. Er bestaat in principe maar één CLB-dossier. Indien de ouders en/of de leerlingen geen verzet hebben aangetekend binnen de wachttijd van 10 dagen kan het dossier overgedragen worden. De wachttijd van 10 dagen begint te lopen vanaf het moment van geïnformeerd zijn. De informatie i.v.m. de dossieroverdracht kan ten vroegste gegeven worden bij de inschrijving in de nieuwe school. Indien de ouders of de leerling zelf willen dat het dossier sneller wordt overgemaakt, dienen ze schriftelijk te bevestigen dat ze afzien van de wachttijd van 10 dagen. Ze vullen hiervoor een formulier in (formulier is beschikbaar in de school en op het CLB). Ouders van een niet bekwame minderjarige leerling (leerling jonger dan 12 jaar) of bekwame minderjarige leerlingen (leerlingen ouder dan 12 jaar) kunnen zich geldig verzetten tegen de dossieroverdracht. Ze vullen hiervoor een formulier in (formulier is beschikbaar in school en op het CLB). Ook al is er een weigering, het CLB is verplicht om de volgende gegevens door te geven aan het huidige CLB : - identiteitsgegevens - de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen - de vaccinatiegegevens - de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten. Medisch schooltoezicht : Zie onder rubriek Veiligheid en gezondheid 9. Logopedische hulp Jaarlijks worden de kinderen van de 2 de kleuterklas, het 1 ste en het 4 de leerjaar gescreend door een logopediste om alzo taalachterstanden en/of spraakafwijkingen op te sporen. Ouders kunnen vrijblijvend hun kind deze therapie laten volgen buiten de school. 10. Klassenraad Team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding, de evaluatie van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling. Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 9 van 36

10 11. Leerlingenraad In de leerlingenraad zetelen leerlingen van alle leerjaren met uitzondering van het eerste leerjaar. De leerlingen zijn vrijwilliger of worden door de titularis aangeduid. De leerlingenraad behartigt de belangen van leerlingen. Veel voorkomende onderwerpen gaan bijvoorbeeld over schoolfeesten, leefregels, activiteiten klasoverschrijdend of ook buitenschoolse activiteiten. Deze raad wordt in de klas voorbereid a.h.v. gerichte vragen. Het verslag wordt in iedere klas gebracht door de afgevaardigden. 12. Multi-disciplinair overleg of MDO Het multidisciplinair team is samengesteld uit de directie, de CLBafgevaardigde, de klastitularis en de zorgcoördinator. Tijdens deze vergaderingen worden kinderen besproken. In het MDO wordt advies gegeven of beslist om kinderen op te nemen in de Tijdens het schooljaar kunnen extra MDO s plaatsvinden op vraag van één van de leden of van de ouders. taakklas of te ontslaan. Doorverwijzen naar externe hulpverlening is mogelijk. Indien nodig en op vraag van kunnen ouders uitgenodigd worden. Volgende problemen komen in aanmerking voor de bespreking op het MDO : leerachterstanden, ernstige sociale of emotionele problemen, medische problemen, zorgkinderen die na interne hulp onvoldoende vorderen, doorverwijzingen naar externe hulpverlening of bijzonder onderwijs, zittenblijven, eerder besproken problemen voor opvolging en evaluatie, 13. Het kernteam (pedagogisch team) Het kernteam is een werkgroep van leerkrachten uit lager en kleuteronderwijs die maandelijks extra vergadert rond bepaalde prioriteiten. Zij evalueert de werking van de school en stuurt bij waar nodig. Zij ondersteunt de directie. De planning en inhouden worden voorgelegd en besproken in de personeelsvergaderingen. Naast het kernteam zijn andere werkgroepen verantwoordelijk voor een goede werking van de school. 14. Personeelsvergaderingen Maandelijks wordt een naschoolse personeelsvergadering gehouden door het volledige schoolteam of afzonderlijk lager- en kleuteronderwijs naargelang de onderwerpen. De agendapunten worden op voorhand meegedeeld. 15. Pedagogische studiedagen Zie schoolkrant Jaarlijks worden enkele pedagogische studiedagen georganiseerd rond prioriteiten. Op deze dagen hebben de leerlingen vrijaf. De planning van deze dagen en de inhoud ervan worden meegedeeld. 16. Taakverdeling directie, onderwijzend en administratief personeel Het personeel wordt aangeworven volgens de procedure die vastgelegd werd door het schoolbestuur. De directeur staat in nauw overleg met het schoolbestuur en heeft de dagelijkse leiding van de school. Naast het onderwijzend personeel heeft de school ook Samenstelling : zie schoolkrant begin schooljaar. Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 10 van 36

11 zorgcoördinatoren, administratieve medewerkers en paramedisch personeel (kinderverzorging). 17. Verdeling van de klassen De verdeling van de klassen ontstaat door nauw overleg tussen directie en personeel. De eindverantwoordelijkheid ligt bij het schoolbestuur. De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. 18. Samenwerking buitengewoon onderwijs Er zijn regelmatig leerlingen die overschakelen van onze school naar de speelleerklas of het buitengewoon onderwijs. De nodige contacten worden gelegd opdat deze overgang vlot verloopt. Doorverwijzing gebeurt na overleg in het MDO. Er worden initiatieven genomen om de samenwerking met het BuO te verbeteren. 19. Inspectie en begeleiding Een team van inspecteurs controleert de scholen in een schooldoorlichting. Deze is bedoeld om de onderwijskwaliteit van de school te onderzoeken en ze te rapporteren aan het schoolbestuur en aan het beleid. Pedagogische begeleiders helpen ons bij het verwerven van ideeën en vaardigheden omtrent nieuwe ontwikkelingen in het onderwijs. De school kan altijd beroep doen op de diocesane pedagogische begeleidingsdienst. Deze dienst biedt pedagogische en juridische ondersteuning aan directies en leerkrachten. Namen van inspectie en pedagogische begeleiding : zie schoolkrant. 20. Beroepscommissie In onze gemeente is op dit moment geen lokaal overlegplatform ( LOP ). Voor klachten rond weigeringen of doorverwijzingen kun je steeds terecht bij de commissie inzake leerlingenrechten, Koning Albert II- laan Brussel. 21. Opvang leerlingen Buitenschoolse kinderopvang PLONS Vanaf september 1991 tot juli 2004 organiseerde VZW Plons de buitenschoolse opvang in Peer. Sinds juli 2004 nam de stad Peer de werking over. Tijdens de schooldagen is de opvang vanaf 06u30 voorzien tot het beginuur van de lessen en vanaf het einde van de lessen tot 18u30. Commissie Zorgvuldig Bestuur zorgvuldigbestuur. onderwijs@ vlaanderen.be Plons is op alle werkdagen te bereiken op tel en via plons@peer.be Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 11 van 36

12 De opvang vindt plaats in de oude meisjesschool in Grote-Brogel. Op schoolvrije dagen en tijdens de vakanties is er enkel opvang in Peer-Centrum en dit van 06u30 tot 18u30. Naschoolse kinderopvang SPRING Voor een kortstondige opvang na school werd SPRING in het leven geroepen. Na een eenmalige inschrijving kunnen de kinderen daar terecht tot uur. C. SCHOOLREGLEMENT OUDERS 1. Aanwezigheid van de leerlingen 1.1 Aanwezig in de school Schooluren: In de voormiddag van uur tot uur. In de namiddag van uur tot uur. De bel gaat s middags 3 minuten eerder. Wij vragen alle ouders ervoor te zorgen dat hun kinderen steeds tijdig op school zijn. Het toezicht begint s morgens vanaf uur, in Erpekom vanaf uur. Kinderen die s middags thuis eten, kunnen vanaf uur naar school komen, in Erpekom vanaf uur. 1.2 Speelkwartiertje De speeltijden (15 ) vangen aan : In de voormiddag om uur, in de namiddag om uur. In de kleuterschool s namiddags niet om maar om uur. Na elk belsignaal gaan de leerlingen in de rij staan. Na een tweede belsignaal gaan ze in stilte met de leerkracht naar de klas. 1.3 Inschrijvingen Inschrijven van leerlingen: Er geldt een maximumcapaciteit binnen de school die moet worden vastgelegd. Omwille van materiële omstandigheden beperken wij de leerlingenaantallen tot: 410 op het niveau van de school 325 op het niveau van vestigingsplaats Grote-Brogel 85 op het niveau van vestigingsplaats Erpekom 260 op het niveau lager onderwijs (Grote-Brogel 200, Erpekom 60) 150 op het niveau kleuteronderwijs (Grote-Brogel 125, Erpekom 25) Inschrijven kan vanaf de 1 ste schooldag van september van het voorafgaande schooljaar. Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 12 van 36

13 Kleuters mogen instappen vanaf de eerste dag na elke vakantie als ze 2 jaar en 6 maanden oud zijn. Ook 1 februari en de eerste schooldag na Hemelvaart zijn instapdagen. We stellen het op prijs dat de kleuters zindelijk zijn. Kleuters zijn niet leerplichtig. Bij elke inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont. (vb: het trouwboekje, een geboortebewijs of de inschrijving in het vreemdelingenregister, het kinderpasje, SIS-kaart ) Het rijksregisternummer (te vinden op de SIS-kaart of kinderpasje) en een mutualiteitsklevertje dienen eveneens te worden ingeleverd. Er moet schriftelijk bevestigd worden dat het kind niet in een andere school is ingeschreven. Voor de inschrijving definitief is, wordt dit schoolreglement eveneens met het pedagogisch project ter ondertekening voorgelegd. We vragen ouders van wie de kleuters niet zindelijk zijn, indien mogelijk, in de namiddag thuis te blijven. 1.4 Inschrijvingsbeleid van de school Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de leerlingen die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werden uitgesloten in de school. Bijgevoegd : verklaring ter ondertekening De inschrijvingsperiode is doorlopend gedurende het schooljaar. Wel organiseren we telkens voor de instapdatum een onthaalvoormiddag waarbij ook de inschrijving kan plaatsvinden. Tijdens de grote vakantie worden leerlingen ingeschreven de eerste week van juli of de laatste 2 weken van augustus na telefonische afspraak met de directie of het secretariaat. De basisregel voor inschrijven is: wie eerst komt, krijgt als eerste een plaats. Maar er zijn uitzonderingen: Sommige kinderen krijgen voorrang bij het inschrijven. 1. Broers en zussen van leerlingen die al ingeschreven zijn in de school. Ook stiefbroers en zussen, halfbroers en zussen of andere kinderen die op hetzelfde adres wonen. 2. Kinderen van personeel van de school, dus van leraren, secretariaatsmedewerkers Weigeren of ontbinden van de inschrijving Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 13 van 36

14 ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk. 1.5 Leerplicht De Belgische leerplichtwet bepaalt dat je kind leerplichtig is vanaf 1 september van het kalenderjaar waarin het zes wordt. Daarnaast zijn ook kleuters die op vijf jaar reeds naar het lager onderwijs overstappen, eveneens leerplichtig. Ouders zijn verantwoordelijk voor het feit dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Om aan aan deze leerplicht te voldoen, kiezen ouders voor inschrijving in een school. Een inschrijving alleen is evenwel niet voldoende: het kind moet élke schooldag van het schooljaar daadwerkelijk op school aanwezig zijn, behalve bij gewettigde afwezigheden. Doch om volgend schooljaar te kunnen inschrijven voor het eerste leerjaar, moet uw kind dit jaar voldoende aanwezig zijn in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige kleuterschool. Voor zesjarigen betekent voldoende aanwezigheid 220 halve dagen, voor vijfjarigen gaat het om 185 halve dagen aanwezigheid. Leerlingen die bovenstaande aanwezigheid niet bereiken, kunnen toch in het gewoon lager onderwijs instappen op basis van een taalproef die de kennis van het Nederlands peilt. In welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en wat de verplichtingen ter zake zijn, is verder omschreven. Een kind kan enkel gewettigd afwezig zijn in de volgende situaties : 1.6 Afwezigheden Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 14 van 36

15 leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd? Ziekte Is een kind méér dan drie opeenvolgende schooldagen ziek (dagen van het weekend worden meegeteld) dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. In het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen 4 afwezigheidskaarten mee. Ze dienen in volgorde afgeleverd te worden. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende schooldagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist Van rechtswege gewettigde afwezigheden In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring of een document met officieel karakter kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. Zie ook bijlage schoolkrant met een overzicht van de mogelijke afwezigheden en de te volgen procedures. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind 2. het bijwonen van een familieraad; de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank) 3. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum) Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 15 van 36

16 4. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...) 5. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse godsdienst. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantse en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: De directie zal hiervoor een document invullen en/of handtekenen. 1. het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. 2. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). 3. in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). 4. afwezigheid voor topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek voor maximaal 6 lestijden per week ( verplaatsingen inbegrepen ) en kan enkel als de school voor de betrokken topsportbelofte over een dossier beschikt. Deze vier categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden ( Heden niet van toepassing in onze school ) Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 16 van 36

17 Problematische afwezigheden Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. 1.7 Te laat komen Vermits kinderen van zes jaar leerplichtig zijn, moeten alle lessen worden gevolgd. Daarom moeten de kinderen op tijd in de school zijn. Zo dit herhaaldelijk gebeurt, worden de ouders op school uitgenodigd voor een gesprek en wordt de hulp van het CLB ingeroepen. 1.8 Deelname aan de lessen bewegingsopvoeding De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle leerlingen moeten er aan deelnemen. Kinderen die niet deelnemen aan de lessen lichamelijke opvoeding dienen hiervoor een schriftelijke verklaring af te geven. De niet-zwemmers gaan toch mee naar het zwembad. 1.9 Schoolverandering Bij betwisting : De nieuwe inschrijving is Een schoolverandering kan plaatsvinden in de loop van het dan pas geldig vanaf zeven kalenderdagen na de hele schooljaar. schriftelijke mededeling. Elke schoolverandering moet schriftelijk door de nieuwe school worden meegedeeld aan de oorspronkelijke school. Bij inschrijving in de nieuwe school dienen de ouders een formulier te ondertekenen. 2. Leefhouding en leefregels 2.1 Orde- en tuchtmaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 17 van 36

18 probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 18 van 36

19 kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie punt 1 deel 1). 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Michel Cuypers Basisschool Pieter Brueghel vzw Dorpsstraat Peer Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 19 van 36

20 Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 3. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. 4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 5. Het voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. 2.2 Uiterlijk voorkomen Kleding, schoeisel en haartooi zijn verzorgd, hygiënisch en niet aanstootgevend. Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te distantiëren van de medeleerlingen. De directie of klastitularis kan aan een leerling vragen zijn of haar uiterlijk voorkomen aan te passen. 2.3 Contacten met de anderen De kinderen gedragen zich steeds beleefd, vriendelijk en welwillend tegenover elkaar, de directie, de leerkrachten en de bezoekers van de school. 2.4 Gedrag in de rij Na het belsignaal of een teken van de leerkracht vormen de leerlingen een rij op de aangeduide plaats op de speelplaats. De leerlingen gaan in stilte onder begeleiding van de leerkracht naar het klaslokaal. Op het einde van de les, bij het verlaten van de klas, gaan ze rustig onder begeleiding van de leerkracht naar de speelplaats. 2.5 Leefregels bewegingsopvoeding De leerlingen dragen turnkledij waarin ze vlot kunnen bewegen : - een donkerblauw sportbroekje Schoolbrochure Basisschool Pieter Brueghel juni 2015 Pagina 20 van 36