Nieuwsbrief 30 januari 2015

Transcriptie

1 Nieuwsbrief 30 januari 2015 Belangrijke data: Op 16 en 17 februari vinden de rapportgesprekken plaats. Op 20 februari krijgen alle kinderen de rapporten mee. Van 23 t/m 27 februari is de voorjaarsvakantie. De opbrengst van Bags to School was 186. Dank u wel voor uw bijdrage. In mei komt er weer een inzameling! Obs De Meerpaal meerpaal@gearhing.net Schokker BW Lemmer Directie: Fonny Docter en Alie Heijnis Gearhing: Aanwezigheid locatiecoördinator: Cornelia Oosten woensdag, donderdag en vrijdag cornelia.oosten@gearhing.net Schoolnieuws Beste ouders/verzorgers, Tjonge, wat gaat de tijd toch snel. De eerste maand van 2015 is alweer voorbij. Na een decembermaand vol andere activiteiten was het deze maand weer tijd voor de citotoetsen. De uitslag van de toetsen van uw zoon/dochter krijgt u tijdens de komende rapportgesprekken. Met de citotoetsen volgen we de ontwikkeling van uw zoon/dochter met zichzelf en in vergelijking met alle leerlingen in Nederland in dezelfde groep. Daarnaast is het voor ons ook een belangrijk moment om te kijken naar onze eigen onderwijskwaliteit in relatie tot landelijke gemiddelden en inspectienormen. In de volgende nieuwsbrief zal ik u informeren hoe we er als school voorstaan. Op dit moment analyseren de leerkrachten de toetsen van alle leerlingen en de groep. Deze analyses leiden tot de indeling van de kinderen in instructiegroepen (plus, basis, zorg). Hierover wordt u geïnformeerd tijdens de volgende 10-minutengesprekken. De

2 leerkrachten maken vervolgens groepsplannen voor de komende 10 weken. Daarin worden de doelen per vakgebied en bijvoorbeeld de organisatie van de lessen vastgelegd. Ieder groepsplan wordt besproken tussen leerkracht en intern begeleider. Op schoolniveau zijn we ook bezig met de analyse van de schoolresultaten. Hierbij bespreken we als vragen als: in welke groepen worden de ondergrenzen van de inspectie en/of het landelijk gemiddeld al of niet behaald en wat valt op in vergelijking met het voorgaande toetsmoment. Dan zoeken we naar een verklaring voor de opvallende zaken. Hierbij wordt ook betrokken het effect dat we nu al kunnen zien op basis van de verandering in de meer gedifferentieerde instructie. Tenslotte formuleren we actiepunten voor het schoolbeleid en de streefdoelen voor de komende periode. In de komende maanden blijven we ook werken aan het steeds beter afstemmen van instructie, aanbod, verwerking en leertijd voor alle leerlingen; kortom aan afstemming op wat kinderen nodig hebben. De brede en diepgaande analyses van de in januari afgenomen citotoetsen zijn daarbij een belangrijk instrument. We hebben een goede start gemaakt met het directe instructiemodel, dat insteekt op een gezamenlijke lesstart waarin het doel van de les centraal staat. Allereerst wordt voorkennis opgehaald, zodat de nieuwe leerstof kan aanhaken bij bekende leerstof. Na de eerste, korte klassikale instructie (ca. 7 min.) gaan de kinderen uit de plusgroep zelfstandig aan het werk. De leerkracht oefent verder met de kinderen uit de basis en de zorggroep. Zodra de kinderen uit de basisgroep zelfstandig kunnen oefenen met de leerstof vindt de verlengde instructie met de zorggroep aan de instructietafel plaats. De leerkracht begeleidt deze leerlingen bij het inoefenen van de leerstof. Intussen wordt een hulpronde gelopen bij de andere leerlingen. De les wordt centraal afgesloten met een terugblik op het bereiken van het doel van de les en de wijze waarop het zelfstandig werken is gegaan. Er worden afspraken gemaakt voor de volgende lessen en er wordt vooruitgekeken naar de lesstof voor morgen of de volgende keer. Tot zover in het kort de werkwijze zoals deze in alle groepen wordt gevolgd. Mocht u meer willen weten, dan kunt u hierover altijd informatie bij de leerkrachten of bij de directie verkrijgen. Met vriendelijke groet, Fonny Docter Directeur onderwijsteam 5

3 Schoolregels Ik doe mijn best Ik zorg goed voor mij zelf Ik ga goed om met een ander Ik zorg goed voor onze school Ik maak van elke dag een prettige dag Wetenswaardigheden Aan het begin van deze week werden we allemaal opgeschrikt door het nieuws dat Luc van de Vlindergroep ernstig ziek is. Een aantal kinderen wist het ook en zij vertelden op dinsdagochtend in de kring dat Luc in het ziekenhuis ligt in Groningen. Dat was het eerste moment dat de andere kinderen het hoorden en we hebben er met elkaar over gesproken in de kring. De kinderen waren erg onder de indruk en elke tekening die vervolgens werd gemaakt was natuurlijk voor Luc! s Middags hebben we allemaal geknutseld, ook de dolfijnen. Inmiddels heeft juf Wiepie al even bij Luc kunnen kijken. Zij heeft de knutsels gebracht. Gister hebben de Dolfijnen en de Vlinders een lied geleerd. Daarvan hebben we filmpjes en foto s gemaakt om naar Luc te sturen. In Groningen wordt hard gewerkt aan het herstel van Luc en wij proberen met z n allen Luc op allerlei manieren flink te verwennen en zo nu en dan te verrassen. De ouders hebben inmiddels een facebookpagina gemaakt voor Luc, zodat iedereen die graag geïnformeerd wil blijven op de hoogte kan zijn. Luc geniet van de kaartjes en berichtjes die hij allemaal krijgt. Op school ligt het ziekenhuisadres van hem. Lieve Luc, we kunnen met z n allen niet wachten om je weer te zien! Schoolarts Op een aantal ochtenden in maart ( 2/11/30 maart) komt de schoolarts langs voor de leerlingen geboren in Op 24 maart zullen er nog wat hercontroles plaatsvinden voor leerlingen die al eerder bij de schoolarts zijn geweest. De uitnodigingen voor deze bezoeken gaan rechtstreeks naar de ouders. Wij krijgen wel een planningslijst. Mocht

4 het tijdstip niet passen en u wilt ruilen dan kunt u bij ons zien aan welke ouder u zou kunnen vragen om te ruilen. Nieuwbouw Met spanning hebben de afgelopen woensdag het besluit van de gemeenteraad afgewacht en het besluit was positief! Er komt toch een nieuw multifunctioneel gebouw: een school met een peuterspeelzaal en ruimte voor de wijkvereniging. De besturen van de verschillende gebruikers gaan nu met de projectmedewerkers en de gemeente aan de slag om de plannen verder concreet te maken. We houden u op de hoogte in deze nieuwsbrief. Tafeltenniscompetitie Dit jaar wordt voor de 10e keer een tafeltenniscompetitie gespeeld. Meester Scheenstra was leerkracht aan onze school tot Hij was van mening dat sport, maar ook sportwedstrijden voor kinderen van groot belang zijn. Hij heeft voor dit doel een tafeltennistafel aan de school geschonken en daaraan de vraag verbonden om ieder jaar een competitie te organiseren. Voor de winnaar van de competitie is er een wisselbeker: De meester Scheenstra bokaal, beschikbaar gesteld. Ter voorbereiding op de competitie heeft de Tafeltennis Vereniging Lemmer twee workshops tijdens de gymlessen aan de groepen 5 t/m 8 gegeven en mogen de leerlingen na schooltijd oefenen. We willen schoolbreed, in de groepen 3 t/m 8 de komende weken de tafeltennistafel op het plein ook intensief gaan gebruiken. In de pauzes willen we per groep rond de tafel wedstrijden met een grote bal organiseren. Ook hier willen we een soort competitie aan verbinden. Kinderen die mee willen doen aan de tafeltenniscompetitie ( we hopen allemaal) leggen 1 in. Met dit inleggeld wordt een goed doel gesteund, net als voorgaande jaren is dit KIKA. De deelnemers worden ingedeeld in poules en vanaf vrijdag 6 februari worden de poulewedstrijden gespeeld onder leiding van een heuse competitie leider! Op vrijdagmiddag 1 mei 2015 wordt dan de finale gespeeld. Om er voor te zorgen dat we een mooi bedrag aan het KIKA kunnen doneren worden er ook nog andere acties op touw gezet. In maart start een statiegeldactie en in april willen we de klanten van de Poi-mar om volle zegelkaarten vragen. De prijzen van de uiteindelijke winnaars worden weer geleverd door onze vaste sponsor het Lemster Warenhuis. Maar we zijn nog op zoek naar meer sponsoren. Misschien kent

5 u bedrijven of personen die dit mooie initiatief ook willen steunen. Er staat een sponsor pot in groep 7 / 8 bij juf Anneke. We hopen weer op een sportieve, spannende competitie en op een mooi geldbedrag voor KIKA. Tussenschoolse opvang Op onze school is het mogelijk dat kinderen overblijven. Mocht u daarover vragen hebben dan kunt u terecht bij de klantenservice van Doomijn, adres klantenservice1@doomijn.nl of telefoonnummer (038) Tineke de Weerd is de regiocoördinator. Haar adres is t.dweerd@doomijn.nl Werkdagen en tijden; ma, di en do, van 9.00 uur tot uur Postadres; Paulus Potterstraat 13 C, 8471 VM Wolvega Verzamelen Voor creatieve vakken en thema s is het fijn dat we veel spullen hebben die voor u misschien geen betekenis meer hebben, maar die wij goed kunnen gebruiken. We hebben een ladenkast in de gemeenschappelijke ruimte waar we spullen in kunnen verzamelen. Wilt u ons helpen? We denken aan: oude kettingen/kralen en heel graag parelmoer knopen, borduurgaren, zijde en katoen, breikatoen en wol gespen stropdassen (ouderwetse) dames sjaaltjes, india katoen, restjes van kleurige lapjes olijven blikjes strass en andere glimsteentjes gekleurde pet-flessen in mooie kleuren in liter formaat horeca formaat augurken blikken spelden met een gekleurde kop, grote luier spelden met beveiligde sluiting haaknaalden garen klosjes van hout restjes dun mdf plaat, restjes multiplex tot vier millimeter fel gekleurde plastic tasjes zonder al te veel opdruk.(zwart en wit, zilver en goud ook top)

6 Groep 1 en 2 We zijn inmiddels al weer 4 weken naar school. De eerste weken werkten we over de winter. We leren wat er allemaal bij de winter hoort en we hebben sneeuwpoppen en vogelhuisjes geknutseld. Ondertussen hebben alle kinderen de citotoetsen gemaakt. Dat hebben ze heel knap gedaan. Eigenlijk vinden de kleuters het wel leuk om in kleine groepjes van 4 met een juf mee te mogen in het koffiekamertje. Nu werken we drie weken over beroepen. We gaan met de buschauffeur mee op reis. We spelen dat we in de rij staan en wie moet er dan het langste wachten? Hoeveel mensen kunnen er nog bij in de bus? Volgende week komen de kok en de serveerster in het restaurant. Dan dekken we de tafel en zullen we zien of er wel genoeg is voor iedereen. Waar is één teveel en waar is één te weinig? We kennen inmiddels al veel letters en de leerlingen van groep 2 leren of ze het spel met de bus of in het restaurant ook kunnen tekenen. Één erbij, één eraf.want zij gaan nu echt een beetje op weg naar groep 3! We hebben veel gegymd, want het heeft veel geregend. We hopen de komende tijd weer lekker naar buiten te kunnen! Ondertussen zijn er na de kerstvakantie al weer een aantal nieuwe kinderen bij en oefent Thijs bij de dolfijnen. Welkom allemaal! Groep 3 Wij hebben een nieuwe leerling bij ons in de klas Durk Hidde. Wij zijn heel blij dat jij bij ons bent gekomen en wensen je een hele fijne tijd op de Meerpaal. We hebben de citotoetsen deze week afgerond. Binnenkort brengen wij u op de hoogte van de resultaten tijdens de 10-minuten gesprekken.

7 De afgelopen weken hebben we over het thema, wat komt er uit een ei, gewerkt. We hadden verscheidene opgezette vogels in de klas zoals een koolmees, pimpelmees, mus, spreeuw, zanglijster en een roodborstje. De kinderen hebben de namen van de vogels gelezen en opgeschreven. Zij moesten ook bedenken en opschrijven wat de uiterlijke kenmerken van deze vogels waren. Op de thematafel stonden verschillende boeken uitgestald over het onderwerp. Ook dieren die niet uit een ei komen kwamen aan bod. In de kernen 1 tot en met 6 heeft uw kind alle letters geleerd. In principe kan het nu eenvoudige eenlettergrepige woorden lezen. Alleen moet het herkennen van woorden nu nog worden versneld en geautomatiseerd. In de kernen 7 tot en met 12 leert uw kind woorden lezen die wat moeilijker zijn. Dit zijn de lastige eenlettergrepige woorden zoals kist, drop, hond, slang, bank, springt, meeuw, ja, zo en woorden van 2 en 3 lettergrepen. Ook oefent uw kind om niet meer spellend te lezen. Die lastige eenlettergrepige woorden worden niet allemaal tegelijkertijd aangeboden en geoefend. Ze zijn verdeeld over verschillende kernen. Maandag starten wij met kern 7 met als thema: Avonturen lezen en bedenken. Het verhaal waarmee de kern start gaat over het vinden van een schat op een schip. De kinderen maken kennis met avonturenverhalen. Ze herkennen de structuur in een verhaal op basis van de verhaalstructuur situatieschetsgebeurtenis-plot. Zij leren een verhaal na vertellen of een zelf meegemaakte situatie (avontuur) beschrijven met een plot. De sch-woorden (schip) komen aan de orde en woorden met het lettercluster ng (ring). Bovendien maken kinderen al kennis met woorden met 2 medeklinkers vooraan en achteraan (stoel, lamp), woorden met d en b achteraan (heb, bad) en samenstelling (zakmes). Ook leert uw kind in deze kern hoofdletters. Met rekenen zijn we begonnen met blok 7. De volgende onderwerpen komen aan de orde: - Getalbeelden van 11 t/m 20 op het rekenrek - Getalbeelden van dubbelen t/m dubbel 10 op het rekenrek

8 - Meten met natuurlijke oppervlaktematen - Geld: munten van 1, 2, 5, en 10 cent en de onderlinge relatie Op het plaatje een voorbeeld van dubbel 3. Hoeveel kralen op het rek? Juist, 6. Groep 4 Nadat ik de kinderen heb uitgelegd dat de nieuwsbrief bedoeld is voor alle ouders en dat alle juffen hierin iets vertellen over hun eigen groep, worden ze enthousiast. En dit zijn de punten die ik beslist niet mag vergeten om te vertellen Wij werken allemaal ontzettend hard en het gaat erg goed. Met het knutselen hebben we een sneeuwpop gemaakt, die naar vuurwerk kijkt. De werken hebben prachtige kleuren gekregen. Sommige sneeuwpoppen zijn zelfs aangekleed met watten en een echte sjaal. Wij leren nu de hoofdletters schrijven, in schrijfletters. Deze kennen we al: N, M, V, W, U en de O. Voor het vak leesestafette (onze methode voor het technisch lezen), zijn we deze week begonnen in een nieuw boek. Het thema is Over mieren en andere dieren. We hebben al gezien dat de woorden steeds moeilijker worden. Ook met het rekenen zijn wij begonnen met een nieuw blok. In blok 7 leren wij onder andere de tafel van 8, maken we eraf-sommen, die over het tienvoud gaan, op de getallenlijn en leren we werken met de kalender. Als wij, tijdens het lezen, of tijdens de taal- of spellingles, woorden tegenkomen waarvan wij de betekenis niet weten, mogen we ze opschrijven in ons vakschrift. Aan het eind van de week zoeken we met de hele klas de woorden uit waar we de volgende week mee gaan werken. We zoeken plaatjes bij deze woorden, of maken er een tekening bij. We beelden ze uit en juf verpakt ze als raadsels. Zo leren wij iedere week weer nieuwe woorden.

9 Thomas heeft een korte spreekbeurt gehouden over zijn twee vogels. Hij had ze meegenomen naar school! Ze mochten bij iedereen op de schouders zitten. Dit was ontzettend leuk, natuurlijk. Iedere week komt er een muziekjuf van Ít Toanhús, juf Renske, bij ons in de klas. Zij zingt met ons en speelt op instrumenten. Ze leert ons zelfs al een paar noten lezen. Ze komt deze maand voor het laatst en om deze muzieklessen af te sluiten, houden wij op 9 februari een muziekvoorstelling voor onze ouders. In de volgende nieuwsbrief vertellen wij hoe deze voorstelling is gegaan. Groep 5 We hebben het de afgelopen twee weken heel druk gehad. Maar nu zijn de citotoetsen gelukkig achter de rug. Iedereen heeft heel erg zijn best gedaan. Alle kinderen hebben het afgelopen halfjaar een spreekbeurt gehouden. Het komend halfjaar mogen de kinderen zich voorbereiden op een boekbespreking. Wie, wanneer aan de beurt komt, staat op een lijstje dat achter in de klas hangt. Aanstaande vrijdag krijgen de kinderen, tijdens de gymles, tafeltennisles. Dit is omdat ze straks, als ze dat leuk vinden, kunnen meedoen aan het tafeltennistoernooi. De komende periode krijgen de kinderen les in tekenen/schilderen. Iemand van het Toanhus komt speciaal in onze groep om les te geven. De dag waarop het gaat starten wordt nog bekend gemaakt in de weekbrief. De komende week (datum is nog niet bekend) gaan we naar de bibliotheek voor een programma dat heet Biebexpeditie. Dit is een opdrachtenspel in de bibliotheek, met als doel kinderen wegwijs te maken in de bibliotheek en ze in aanraking te brengen met verschillende boeksoorten en materialen. Heel leerzaam dus. Groep 6 De laatste paar weken stonden in het teken van de CITO toetsen. Alle leerlingen hebben hard gewerkt aan deze toetsen. Tussendoor was er ook tijd voor andere zaken. Zo hebben we bij gym een aantal lessen besteed aan Acrogym. De leerlingen mochten bij dit onderdeel mooie torens bouwen met

10 hun eigen lijven. Bij Acrogym is onderling vertrouwen en elkaar helpen van groot belang. Zo kom je samen tot een mooi eindresultaat. Een aantal kinderen vond aan het begin het idee van Acrogym maar niets. Maar toen ze eenmaal aan de beurt waren was dit toch een beetje anders. Bijna alle leerlingen wilden wel een kunstje voordoen. Ook hebben we een aantal keren gewerkt met verschillende spelvormen. Voetbal vonden we toch het leukst. Vooral bankvoetbal is favoriet. Bij tekenen hebben we grachtenpanden getekend. Eerst met potlood, later met Indische inkt. De resultaten waren erg leuk. De leerlingen mochten na het tekenen met inkt de kopie van hun tekening kleuren of verven. Tot slot hebben wij de afgelopen weken geleerd cijferend af te trekken. Bijna alle leerlingen kunnen dit. Cijferend rekenen( min sommen onder elkaar zetten) is een belangrijke mijlpaal in groep 6. Ouders en grootouders gebruiken deze manier van rekenen immers vaak ook nog. Groep 7 en 8 Na de kerstvakantie zijn we in groep 7 en 8 al snel begonnen met de toetsen van het leerlingvolgsysteem. Iedereen heeft ontzettend zijn best gedaan, complimenten voor jullie allemaal. Anders dan voorgaande jaren is de cito eindtoets in april, ik zal de betrokkenen van groep 8 hiervan tijdig op de hoogte brengen. Amerins heeft in de plusklas een radio gemaakt, dit was zo leuk dat wij het in de klas ook hebben gedaan, en het is gelukt. Tijdens de gymlessen hebben we acrogym gedaan dit was erg leuk.

11 Op maandag zijn juf Catharina en ik er nu samen en is er extra tijd om kinderen nog extra iets uit te leggen, op vrijdag is juf Catharina er. In groep 7 zijn we bezig met halve procenten en dit is nog best ingewikkeld, in groep 8 zijn we aan het oefenen welke som je in een verhaal ziet, dit gaat al erg goed. Ik zie dat een aantal kinderen niet of nauwelijks BLOON oefent, dit is jammer, je kan er veel van opsteken. De woorden van woordenschat oefenen in toneelstukjes, dit is erg leuk om te doen, ook doen we wel een liegquiz, per groep wordt er een woord uit het oordenboek gezocht waarvan je denkt dat de anderen de betekenis niet kennen. Per groep vertelt 1 de waarheid, en de kunst is om te ontdekken wie de waarheid spreekt. We hebben met deze quiz veel lol. Ook wordt er dagelijks iets uit het nieuws vertelt, ik merk dat steeds meer kinderen regelmatig naar het nieuws kijken of luisteren, fijn is dat. Vorige week werd deze sneeuw al voorspeld, en de kinderen van groep 7 en 8 verheugden zich er erg op, gelukkig is de voorspelling uit gekomen, veel sneeuwpret allemaal. Tenslotte Heeft u tips, ideeën of data om op te nemen in de volgende nieuwsbrief dan horen wij dat graag op meerpaal@gearhing.net