Nieuwsbrief januari Beste ouders/verzorgers,

Transcriptie

1 Nieuwsbrief januari 2015 Beste ouders/verzorgers, Tjonge, wat gaat de tijd toch snel. De eerste maand van 2015 is aan het eind van deze week alweer voorbij. Na een decembermaand vol andere activiteiten was het deze maand weer tijd voor de citotoetsen. De uitslag van de toetsen van uw zoon/dochter krijgt u tijdens de komende rapportgesprekken. Met de citotoetsen volgen we de ontwikkeling van uw zoon/dochter met zichzelf en in vergelijking met alle leerlingen in Nederland in dezelfde groep. Daarnaast is het voor ons ook een belangrijk moment om te kijken naar onze eigen onderwijskwaliteit in relatie tot landelijke gemiddelden en inspectienormen. In de volgende nieuwsbrief zal ik u informeren hoe we er als school voorstaan. Op dit moment analyseren de leerkrachten de toetsen van alle leerlingen en de groep. Deze analyses leiden tot de indeling van de kinderen in instructiegroepen (plus, basis, zorg). Hierover wordt u geïnformeerd tijdens de volgende 10-minutengesprekken. De leerkrachten maken vervolgens groepsplannen voor de komende 10 weken. Daarin worden de doelen per vakgebied en bijvoorbeeld de organisatie van de lessen vastgelegd. Ieder groepsplan wordt besproken tussen leerkracht en intern begeleider. Op schoolniveau zijn we ook bezig met de analyse van de schoolresultaten. Hierbij bespreken we als vragen als: in welke groepen worden de ondergrenzen van de inspectie en/of het landelijk gemiddeld al of niet behaald en wat valt op in vergelijking met het voorgaande toetsmoment. Dan zoeken we naar een verklaring voor de opvallende zaken. Hierbij wordt ook betrokken het effect dat we nu al kunnen zien op basis van de verandering in de meer gedifferentieerde instructie. Tenslotte formuleren we actiepunten voor het schoolbeleid en de streefdoelen voor de komende periode. In de komende maanden blijven we ook werken aan het steeds beter afstemmen van instructie, aanbod, verwerking en leertijd voor alle leerlingen; kortom aan afstemming op wat kinderen nodig hebben. De brede en diepgaande analyses van de in januari afgenomen citotoetsen zijn daarbij een belangrijk instrument. We hebben een goede start gemaakt met het directe instructiemodel, dat insteekt op een gezamenlijke lesstart waarin het doel van de les centraal staat. Allereerst wordt voorkennis opgehaald, zodat de nieuwe leerstof kan aanhaken bij bekende leerstof. Na de eerste, korte klassikale instructie (ca. 7 min.) gaan de kinderen uit de plusgroep zelfstandig aan het werk. De leerkracht oefent verder met de kinderen uit de basis en de zorggroep. Zodra de kinderen uit de basisgroep zelfstandig kunnen oefenen met de leerstof vindt de verlengde instructie met de zorggroep aan de instructietafel plaats. De leerkracht begeleidt deze leerlingen bij het inoefenen van de leerstof. Intussen wordt een hulpronde gelopen bij de andere leerlingen. De les wordt centraal afgesloten met een terugblik op het bereiken van het doel van de les en de wijze waarop het zelfstandig werken is gegaan. Er worden afspraken gemaakt voor de volgende lessen en er wordt vooruitgekeken naar de lesstof voor morgen of de volgende keer. Tot zover in het kort de werkwijze zoals deze in alle groepen wordt gevolgd. Mocht u meer willen weten, dan kunt u hierover altijd informatie bij de leerkrachten of bij de directie verkrijgen. Met vriendelijke groet, Fonny Docter Directeur onderwijsteam 5

2 Nieuws uit de groepen 1 en 2: Na een lekkere kerstvakantie zijn we weer begonnen aan en in het Nieuwe Jaar. We werken over beroepen omdat het boek van de Nationale Voorleesdagen over Boer Boris gaat. De letter k en het woordje kok. In de klassen is dat te zien aan alle verschillende koks die er hangen: gevouwen, geplakt, geverfd, getekend. In beide groepen is er een restaurant gemaakt waar de koks naar hartenlust allerlei lekkere hapjes koken en bakken. In groep 1b/2 is er in de klas een tafel gedekt waar de gasten kunnen eten. Ze kunnen een keuze maken uit de zelfgemaakte menukaarten. En worden bediend door de obers en serveersters. De kinderen bedenken zelf elke keer wat voor restaurant ze hebben. Dit varieert van een pizzeria, pannenkoekenrestaurant tot Plaza 6, waar één van de kinderen onlangs zelf gegeten heeft. Ook zijn we begonnen met de CITO toetsen afnemen. Op het moment dat u dit leest zijn ze alweer achter de rug. Tijdens het Voorleesontbijt op school heeft de moeder van Devlin uit groep 1a bij deze groep voorgelezen, als kok. Bij groep 1b/2 heeft de moeder van Lauren voorgelezen als boerin. Niet zomaar, maar omdat dit ook hun beroep is. Tijdens het eten van een broodje genoten de kinderen van het voorlezen van het verhaal van Boer Boris die een dagje naar zee ging en niet alleen alle dieren van de boerderij meenam,

3 maar ook nog zijn broertje en zusje.na het voorleesontbijt hebben alle kinderen nog een pyjamamodeshow gelopen op een heuse catwalk. De komende weken werken we over de winter, de letter s en het woordje sok. Groep 3 Na een flinke poos oefenen was het dan eindelijk zover! Groep 3 gaf, onder leiding van meester Juryan, een hele geslaagde danspresentatie. Er was veel publiek gekomen om de kijken wat de kinderen zoal geleerd hadden en..meester Juryan nodigde tenslotte de papa s en mama s uit om ook mee te doen. Samen met de kinderen werd een dansje stap voor stap ingeoefend en tenslotte werd met veel plezier gedanst door kinderen en ouders!

4 De Cito-toetsen zijn voor groep 3 bijna klaar: alleen de leestoets moet nog worden afgerond. De resultaten van de Cito-toetsen worden met de ouders tijdens de 10-minutengesprekken besproken. Voor deze gesprekken krijgen de ouders nog een uitnodiging. Een andere feestelijke gebeurtenis was het voorleesontbijt, waarbij werd voorgelezen door de schoolschoonmaakster mevrouw Stuiver. Zij had een heel leuk voorleesverhaal gekozen uit het boek "de zeven veren van de bonte papegaai". Ondertussen genoten de kinderen van het ontbijt en aten de ze allerlei lekkere dingen zoals: bolletjes, smeerkaas, kaas, appelstroop en een lekker toetje. Foto s van het schoolontbijt.

5 Groep 5/6 In januari zijn we druk bezig geweest met de cito toetsen. Sommige toetsen waren erg moeilijk en anderen vielen mee, volgens de kinderen. Erik Prins (vader van Roos) heeft tijdens het voorleesontbijt voorgelezen. De kinderen waren erg onder de indruk van het verhaal. Hierbij onze dank. Meester Simon is tot de voorjaarsvakantie bij ons in de groep, daarna gaat hij naar een andere school. Vrijdag heerlijk genieten van de sneeuw.

6 Groep 8: Citotoetsen. Wat zijn we de afgelopen weken druk bezig geweest met al die citotoetsen. We moesten er ook wel heel veel maken in groep 8 hoor. Gelukkig is het nu weer achter de rug. We hebben er hard aan gewerkt en goed ons best gedaan. Ik ben trots op de kinderen. Het was best veel gevraagd en wat moest je lang je concentratie erbij houden. Voor de lange concentratie hadden we een oplossing > een concentratiedropje. Deze toetsgegevens zijn de laatste om de plaatsingswijzer compleet te maken. 16 en 17 februari hebben we dan gesprekken over het voortgezet onderwijs en het niveau. Dan hebben we straks in april nog de landelijk eindtoets. Zuyderzee. Om alvast een beetje te wennen aan het voortgezet onderwijs zijn we 21 januari met zijn allen bij de doe dag van het Zuyderzee college geweest. Een ontzettend leuke ochtend vol met lessen en activiteiten. Van salmiak maken tot bewegingsonderwijs, van pakkenkoeken bakken tot op de djembe spelen, van Duits naar Frans enz. Ik heb alleen maar enthousiaste gezichten gezien en positieve verhalen gehoord van de kinderen. Weerwolven. Wellicht heeft u het woord weerwolven thuis al een aantal keren gehoord. Sinds een tijdje heb ik de kinderen het spel De weerwolven van Wakkerdam geleerd. Dit is een groepsspel en gaat vooral om sociale vaardigheden, samenwerking en tactiek. Heel in het kort: de weerwolven eten de burgers van Wakkerdam op, dit willen de burgers niet en proberen het tegen te gaan. De kinderen vinden het helemaal geweldig en ik vind het prachtig om te zien hoe ze er mee bezig zijn! Bent u nou nieuwsgierig naar het spel, laat het ons weten en kom gerust een keer meespelen!