Docentenhandleiding. Methode Start Pagina en edition De interactieve leeromgeving van ThiemeMeulenhoff MBO

Transcriptie

1 Docentenhandleiding Methode Start Pagina en edition De interactieve leeromgeving van ThiemeMeulenhoff MBO Datum 16 augustus 2019 Willem Hajer 1

2 Inhoudsopgave 1. Inloggen voor docenten Docent keuzepagina Docent startpagina... 5 Basis... 5 Inspiratie... 5 Evaluatie... 5 Naar de leeromgeving edition Beheer... 7 Een groep aanmaken... 7 Groepscode inwisselen studenten Aan de slag in edition... 9 Opdrachtenpagina docent... 9 Opdrachtenpagina student Opdrachten per hoofdstuk Gesloten opdrachten Open opdrachten Open vraag met voorbeeldantwoord en zelfscore Doe-opdracht zonder score Antwoord tonen (alleen voor de docent) Theorie Resultaten Resultaten voor de student Resultaten voor de docent Opdrachten beheren Resultaten wissen Opdrachten aan-/uitzetten Tenslotte Feedback Meer informatie

3 1. Inloggen voor docenten Inloggen door docenten op het lesmateriaal in edition kan via ThiemeMeulenhoff: ga naar en klik op de knop Digitale lesomgeving. Voor meer informatie over inloggen bij ThiemeMeulenhoff zie 3

4 2. Docent keuzepagina Als je bent ingelogd als docent, zie je eerst de Docent keuzepagina. Hier kun je een vak/onderwerp kiezen. Deze vakken en onderwerpen komen overeen met de titels van de boeken. Figuur 1: De Docent keuzepagina (voorbeeld methode Traject V&V VIG, niveau 3) 4

5 3. Docent startpagina Na het kiezen van een vak/onderwerp wordt de desbetreffende Docent startpagina geopend. Op deze Docent startpagina tref je alle ondersteunende informatie bij de methode aan. Deze informatie is onderverdeeld in drie categorieën: Basis, Inspiratie en Evaluatie. Figuur 2: De Docent startpagina Basis digiboeken: toegang tot de online bladerversies van alle theorie- en werk- of leerwerkboeken; handleidingen: informatie over de didactische opzet, indeling, studiewijzers, uitleg bij het werkboek en ondersteunende documenten bij het vak; examenprogramma van de desbetreffende opleiding(en) in de vorm van; o koppeldocumenten; per examen en werkproces een verwijzing naar de desbetreffende onderdelen van de methode; o Kwalificatiedossier; antwoorden en uitwerkingen van de opdrachten. Inspiratie Evaluatie Toetsen, antwoorden en beoordelingsmodellen. 5

6 Naar de leeromgeving edition Boven de drie kolommen staat de knop Naar de digitale leeromgeving (in afbeelding hieronder geel gearceerd). Via deze knop bereik je de interactieve digitale leeromgeving, edition genaamd. Figuur 3: De knop naar de digitale leeromgeving Hieronder zie je een afbeelding van het openingsscherm van de interactieve digitale leeromgeving. Figuur 4: Openingsscherm digitale leeromgeving Figuur Het hoofdmenu bevat de volgende functies: opdrachten, theorie, resultaten en beheer. In het vervolg van deze handleiding zullen deze functies aan de orde komen. We starten met beheer. 6

7 4. Beheer Met het hoofdmenu item Beheer kun je eenvoudig en snel jouw groepen aanmaken en beheren. Zodat je altijd een actueel overzicht hebt van de voortgang en de resultaten per thema, hoofdstuk en individuelen vragen/opdrachten van een groep en/of individuele studenten. Groepen kun je zelf aanmaken. Een groep aanmaken In de hoofdnavigatie kies je voor het onderdeel Beheer > Groepenbeheer. Nu opent zich de module Groepenbeheer. Het volgende scherm wordt getoond: Figuur 5: Module Groepenbeheer In Groepenbeheer kun je: Een nieuwe groep aanmaken: met de knop Voeg groep toe; De naam of kenmerken van een bestaande groep wijzigen of een groep verwijderen: met het potlood-icoon achter de groep (Bewerk Groep); Samenstelling van een groep bekijken en deelnemers uit een groep verwijderen: klik bij desbetreffende groep op het groeps-icoon (Gebruikers), rechts van potlood-icoon; Een groepscode aanmaken voor jouw studenten en of collega-docenten, zodat zij zichzelf aan jouw groep kunnen toevoegen. Dat werkt als volgt: Klik op oranje knop + Voeg groep toe Een groep kan een klas zijn, maar ook een subgroep binnen een klas. Als je een groep aanmaakt, zie je in Groepenbeheer voor die groep een groepscode. Deze code geef je aan de personen die je wilt toevoegen als deelnemers aan die groep. Voor meer informatie over het werken met LAS groepen (zie andere oranje knop Las Groepen, voor een directe koppeling met het leerling administratiesysteem van uw school) kun je contact opnemen met jouw ThiemeMeulenhoff accountmanager. 7

8 Groepscode inwisselen studenten Studenten dienen zichzelf toe te voegen aan een groep door de groepscode in te voeren. Dat kan de student zelf doen in het gebruikersmenu door te kiezen voor de optie Groepscode (zie afbeelding hieronder). Figuur 6: Startscherm student met menuknop Groepscode In het volgende scherm kan de student de groepscode invoeren en zich aanmelden bij de groep. Figuur 7: Invoeren groepscode door student 8

9 5. Aan de slag in edition Nadat je groepen hebt aangemaakt en de studenten zichzelf hebben toegevoegd aan de groep kunnen docenten en studenten aan de slag. In dit onderdeel wordt uitgelegd hoe de digitale leeromgeving edition is opgebouwd. Opdrachtenpagina docent Na inloggen wordt standaard het onderdeel Opdrachten geopend: o Opdrachten worden per thema s en hoofdstuk aangeboden. De thema en hoofdstukstructuur is gelijk aan die van het gelijknamige lesmateriaal (boeken) van de methode. De andere knoppen in de hoofdnavigatie zijn: o Theorie: de volledige inhoudsopgave en alle theorie o Resultaten: overzichten van de voortgang en scores van jouw groepen studenten, te bekijken op thema-, hoofdstuk- en opdrachtniveau o Beheer: groepen aanmaken en beheren Figuur 8: Opdrachtenpagina docent in edition 9

10 Opdrachtenpagina student De ingelogde student start, net als de docent, in het onderdeel Opdrachten. Deze pagina ziet er voor de student anders uit dan voor de docent: De student ziet de knoppen Resultaten en Beheer niet. De student ziet (mits aantal opdrachten reeds gemaakt) per hoofdstuk: o Het scoregemiddelde van de afgeronde opdrachten; o Een voortgangsbalk met de behaalde scorekleuren en de aanduiding hoeveel opdrachten zijn afgerond; o Een groene vink als alle opdrachten van het hoofdstuk zijn afgerond. Figuur 9: Opdrachtenpagina student 10

11 Opdrachten per hoofdstuk Als je op de Opdrachten pagina (zie figuur 8) een hoofdstuk aanklikt, zie je een scherm met leerdoelen en vragenreeksen. Daaronder zie je de genummerde vragen. De genummerde vragen zijn voorzien van een ster-icoon: Een opdracht met een ster-icoon is een open vraag, waarbij de student het eigen antwoord zelf nakijkt en zichzelf scoort met een sterscore. De titels van de vragenreeksen en de nummering van de opdrachten komen zoveel mogelijk overeen met die in de boeken van de serie. Figuur 10: Hoofdstuk openingspagina met opdrachten Via dit scherm kun je de opdrachten bekijken zoals de student deze ook ziet. Je kunt de vragen ook zelf maken en nakijken of direct kiezen voor het tonen van de goede antwoorden/antwoordmodellen. Figuur 11: Opdracht: zelf maken en nakijken of antwoord tonen 11

12 Gesloten opdrachten Een gesloten opdracht wordt automatisch nagekeken: na het aanklikken, invullen of verslepen van een antwoord (13 verschillende vraagtypen worden in edition ondersteunt) kan de student op de knop Nakijken klikken; Na elke poging krijgt de student te zien welke antwoorden juist of onjuist zijn; De student kan net zoveel antwoordpogingen ondernemen als nodig/gewenst; Het scorepercentage van een opdracht wordt bepaald door het aantal antwoordpogingen in combinatie met het aantal juiste antwoorden; Na de tweede antwoordpoging kan de student ervoor kiezen om: o Het juiste antwoordmodel te laten tonen. Bij de onjuist gegeven antwoorden ziet de student wat de juiste antwoorden zijn. Het tonen van de antwoorden bepaalt meteen de score; o De theorie die bij de opdracht hoort te raadplegen (gele theorie knop aan de rechterzijde van het scherm bij de bijbehorende vraag); o Nog een poging ondernemen: de juist beantwoorde antwoordopties blijven staan, de student kan de in de vorige poging onjuist beantwoorde opties opnieuw kiezen. Het is mogelijk om het resultaat van de vorige poging te bekijken; o Naar volgende vraag. Vraag wordt geparkeerd (antwoorden en aantal eerdere pogingen worden bewaard). De vraag kan later verder worden afgemaakt. Figuur 12: Een meerkeuzevraag na 1 e keer beantwoorden 12

13 Figuur 13: Een meerkeuzevraag na 2 e poging, met vervolgopties 1. probeer opnieuw, 2. antwoord tonen, 3. raadplegen theorie of 4. volgende opdracht Open opdrachten Open opdrachten worden aangeboden in twee varianten: er zijn opdrachten waar de student iets moet invullen en er zijn soms ook opdrachten waarin de student iets moet doen. Bij een invulopdracht beoordeelt de student zichzelf met een sterscore op basis van een antwoordmodel; Er zijn ook doe-opdrachten die de student alleen als afgerond kan markeren. Bij dit type opdrachten wordt als resultaat opgeslagen dat de student de opdracht heeft gemaakt. Open vraag met voorbeeldantwoord en zelfscore Figuur 14: Open opdracht Als een antwoord is ingevuld, wordt de knop Nakijken aanklikbaar. Na het klikken op de knop Nakijken wordt het ingevoerde antwoord van de student bevroren en verschijnt het antwoordmodel. Door het 13

14 eigen antwoord te vergelijken met het antwoordmodel kan de student zijn of haar eigen antwoord scoren met 1 tot 5 sterren. De score wordt bevestigd en opgeslagen als op Bevestig je score wordt geklikt. Figuur 15: Open opdracht met antwoord en antwoordmodel en zelfscore Dit zijn de te behalen scores bij open vragen met de zelf nakijkfunctie: Doe-opdracht zonder score In een doe-opdracht hoeft de student niets in te vullen op het scherm, ook hoeft de student zichzelf niet te beoordelen. De opdracht wordt alleen geregistreerd als zijnde gemaakt nadat de student op de knop Ik heb de opdracht gedaan heeft geklikt. 14

15 Antwoord tonen (alleen voor de docent) Bij gesloten en open opdrachten heeft een docent de mogelijkheid om direct het antwoord in beeld te krijgen, los van het maken van opdrachten en het behalen van een score. Dit kan via de knop Antwoord tonen. De getoonde juiste antwoorden kunnen weer onzichtbaar worden gemaakt via de knop Antwoord verbergen. Figuur 16: De knop Antwoord tonen in een gesloten opdracht Figuur 17: De knop Antwoord tonen is aangeklikt, de juiste antwoorden zijn zichtbaar 15

16 Theorie De theorie bij de methode (voor docenten altijd beschikbaar en voor studenten alleen beschikbaar als onderdeel van een totaallicentie) is op twee verschillende manieren te raadplegen: 1. Via de knop Theorie in de hoofdnavigatie wordt de inhoudsopgave van alle thema s, hoofdstukken en (sub)paragrafen getoond. Door te klikken op een van de items in deze inhoudsopgave wordt dedesbetreffende theorie geopend. Ook zijn hier de begrippenlijsten beschikbaar. Figuur 18: Overzicht theorie Figuur 19: Een theoriepagina 16

17 2. Door bij een opdracht op de Theorieknop aan de rechterzijde van het scherm te klikken. De theorie behorend bij de desbetreffende opdracht wordt vervolgens getoond. Figuur 20A: De theorie behorend bij een opdracht raadplegen Figuur 20B: Overzicht van de theorie behorend bij een opdracht 17

18 Figuur 20C: Bij een opdracht geopende theorie paragraaf Met de pijltjes (< en >) kun je terug naar het overzicht van de theorie behorend bij de opdracht, naar de vorige of naar de volgende paragraaf. Met het kruisje (X) sluit je het theorievenster en wordt het opdrachtscherm weer getoond. Voorleesfunctie Bij de theorie is een voorleesfunctie beschikbaar. Door te klikken op het onderstaande symbooltje (vergeet niet het geluid/volume van de pc, laptop, tablet aan te zetten) wordt tekst voorgelezen. Dit biedt extra ondersteuning voor dyslectische studenten of studenten die lezen lastig vinden. 18

19 6. Resultaten Resultaten voor de student Studenten zien op het start/opdrachtenscherm een overzicht van de behaalde voortgang en resultaten. De student ziet welke opdrachten al zijn gemaakt en welke nog niet (wit). De kleuren geven aan wat de scores zijn van de gemaakte opdrachten. De kleuren gaan van blauw (uitstekend) naar rood (onvoldoende). Het gemiddelde scorepercentage van de gemaakte opdrachten per hoofdstuk wordt ook weergegeven op het startscherm. Figuur 21: Startscherm student met voortgang en resultaten Door te klikken op een hoofdstuk ziet de student een overzicht van de afgeronde en nog te maken opdrachten van dat hoofdstuk. De afgeronde opdrachten hebben de kleur die overeenkomt met de behaalde score. Figuur 22: Opdrachten per hoofdstuk met behaalde scores 19

20 Resultaten voor de docent Als docent heb je de beschikking over uitgebreidere resultatenoverzichten. Om resultaten van een groep of studenten uit een groep te bekijken dient eerst een groep geselecteerd te worden (voor het aanmaken van groepen zie pag. 7). Een groep wordt gekozen door in het hoofmenu Resultaten en vervolgens op het submenu Leerling te klikken en vervolgens op de geopende pagina linksboven de gewenste groep uit het drop down menu te selecteren. Figuur 23: Groep selecteren om resultaten te bekijken Op de resultatenpagina zie je nu voor deze groep (1 e regel waar staat Gemiddeld) en per student op de regels daaronder de resultaten per thema. Figuur 24: Resultaten groep en individuele studenten per thema 20

21 Door op de kolom van een thema te klikken (zie figuur 25) worden de resultaten per hoofdstuk van dat thema getoond. Door vervolgens op een kolom van een hoofdstuk te klikken worden de resultaten van de individuele opdrachten behorend bij dat hoofdstuk getoond. Figuur 25: Resultaten voor een groep en individuele studenten per hoofdstuk of per vraag door te klikken op thema kolom (zie afbeelding) en vervolgens te klikken op de hoofdstuk kolom 21

22 De voortgang van deze groep is ook te zien door in het hoofmenu op Opdrachten te klikken. Per vraag wordt de voortgang per groep weergegeven (naast ook hier de gemiddelde score van de groep voor dat hoofdstuk uitgedrukt in een % met bijbehorende kleur en per vraag de gemiddelde score uitgedrukt in alleen een kleur). Vanuit de Opdrachten pagina kan direct naar de resultatenpagina worden gegaan door achter het hoofdstuk op de oranje knop te klikken (zie hieronder). resultaten Figuur 26: Opdrachten pagina met mogelijkheden resultaten te bekijken. Rechtsboven op de opdrachten pagina kan eenvoudig een groep gekozen worden. 22

23 Bij het overzicht van de resultaten per vraag in het Resultaten hoofdmenu kan het antwoord van een individuele student worden bekeken. Door te klikken op een scorepercentage zie je de opdracht, het door de student gegeven antwoord en het behaalde resultaat van de student voor die opdracht. Bij een open opdracht ziet dit er bijvoorbeeld zo uit: opdracht Gegeven antwoord Antwoordmodel Zelfscore student Figuur 27: Resultaatpagina van een open opdracht Ook zie je op deze pagina de knop Resultaat wissen (rechtsonder). Met deze knop kun je de resultaten van deze opdracht voor deze student wissen. De student kan de opdracht opnieuw maken. Zie ook het onderdeel Opdrachten beheren. 23

24 Ook bij een gesloten opdracht kun je de antwoorden van een student bekijken (en wissen). Je ziet per antwoordpoging het resultaat. Figuur 28: Antwoorden eerste poging (te zien door op antwoorden tonen 1 e poging te klikken -zie gele arcering-) Figuur 29: Antwoorden tweede poging (te zien door op antwoorden tonen 2 e poging te klikken -zie gele arcering-) 24

25 7. Opdrachten beheren Opdrachten kunnen per groep en per student worden aan- en uitgezet. Dat kan door in het hoofdmenu op Resultaten te klikken. Op deze pagina wordt rechtsboven de knop Opdrachten beheren getoond (zie afbeelding hieronder) Via deze knop kun je opdrachten aan-/uitzetten en resultaten (snel) wissen. Figuur 30: Menu Opdrachten beheren (gele arcering) met opties Opdrachten aan-/uitzetten en resultaten wissen Resultaten wissen Na het wissen van een opdrachtresultaat kan de student de opdracht opnieuw maken en -in geval van een open vraag- zichzelf opnieuw beoordelen. De oorspronkelijke score blijft in een grijze tint zichtbaar in het resultatenoverzicht zolang de student geen nieuwe poging heeft ondernomen. Door vinkjes te zetten worden de resultaten gewist. Figuur 31: Resultaten wissen De student ziet bij een eerder gemaakte opdracht waarvan het resultaat is gewist een automatische meldingstekst in het opdrachtscherm. 25

26 Opdrachten aan-/uitzetten Standaard zijn alle opdrachten actief voor alle studenten in de groepen. Je kunt dit veranderen in hoofdmenu item Resultaten. Hier kun je voor een individuele student of een groep studenten opdrachten uit en weer aanzetten. Dit doe je door op de Resultatenpagina te kiezen voor de optie Opdrachten beheren > Opdrachten aan-/uitzetten. Figuur 32: opdrachten aan-/uitzetten Als je een vinkje uitzet, maak je de opdracht voor de betreffende student inactief. Je kunt op de eerst regel een of meerdere opdrachten voor de gehele geselecteerde groep (zie zwart kader waar in dit voorbeeld de groep Test Klas 13 is geselecteerd) uitzetten. Rechtsboven verschijnt de knop Aanpassing bewaren. Houdt er rekening mee dat resultaten van opdrachten die worden uitgezet niet meer meetellen. De student ziet vervolgens in zijn/haar overzicht van resultaten en de opdrachten minder opdrachten staan. De nummering van de vragen blijft onveranderd. Je kunt altijd de opdrachten op dezelfde manier ook weer aanzetten. 26

27 8. Tenslotte Feedback De interactieve leeromgeving edition wordt continue doorontwikkeld door ThiemeMeulenhoff. Jouw opmerkingen en reacties zijn daarbij zeer welkom. Op elke pagina in edition tref je dan ook een feedback knop aan (rechterzijde). Wij stellen het op prijs als je hier gebruik van maakt. Dank alvast! Meer informatie De opzet van deze docentenhandleiding is bewust beknopt gehouden. Meer informatie tref je aan op: Voor vragen kun je contact opnemen via: 27