Praktische opdracht Geschiedenis Verzet in de tweede wereld oorlog

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Praktische opdracht Geschiedenis Verzet in de tweede wereld oorlog"

Transcriptie

1 Praktische opdracht Geschiedenis Verzet in de tweede wereld oorlog Praktische-opdracht door een scholier 2476 woorden 10 januari ,4 174 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch overzicht 1940: Op 10 mei 1940 vallen de Duitsers Nederland binnen. Twee maanden daarna wordt in Nederland de politiek convent der politieke partijen opgericht. Ook werd er in juli de Nederlandse Unie opgericht. Op 10 augustus werd er een massale vergadering van de AR-CH in de apollohal in Amsterdam gehouden, 18 dagen werd de eerste agent in Nederland gedropt. In Oktober werd er een protest ingediend tegen de joden maatregelen. In november werd er gestaakt door de studenten, dit deden ze door twee keer 24 uur te staken. 1941: Op 1 februari wordt er een razia gehouden in de Amsterdamse jodenwijk. De gemoederen liepen hoog op en er werd opnieuw gestaakt, dit keer in de metaal fabriek. Op 25 en 26 februari vonden de bekende februari stakingen plaats. Er kwamen steeds meer arrestaties en maatregelen in Amsterdam, de joden kregen een ster en mochten niet overal meer aan meedoen. Dit gebeurde langzaam ook in de rest van het land. Op 7 december wordt Pearl Harbour gebombardeerd. De Nederlandse Unie wordt op 10 december verboden. Op 17 december protesteren de kerken tegen de verplichte arbeidsdienst die inmiddels al is ingevoerd. 1942: Op 13 Juli duikt de belangrijke verzetstrijder Frits de Zwerver onder. Opnieuw raken de kerken in opstand, dit maal komen ze op voor de jodendeportaties. De geallieerden oefenden al vast in Dieppe in Frankrijk met de inval. Op 20 oktober komen de kerken weer eens in opstand, dit keer komen ze in opstand tegen de verplichte arbeidsinzet. Op 25 november worden overal in Nederland oprichtingsvergaderingen van de LO gehouden bijv. in Driebergen, Zeist en Groningen. 1943: op de eerste dag van 1943 wordt de eerste beursvergadering in Zwolle gehouden. Op 21 februari wordt in alle kerken een gezonden protest voorgelezen waarin wordt geprotesteerd tegen rechteloosheid, vervolging van medeburgers, het opdringen van een onchristelijke levens- en wereldbeschouwing. Op 27 Pagina 1 van 6

2 februari wordt een tweede beursvergadering in Meppel gehouden. Op 20 April wordt er brand gesticht in het distributie kantoor van Staphorst door de latere KP Meppel. Op 30 april begint de mei staking. In mei komt de afkondiging in de protestantse kerken tegen arbeidersdeportaties. In juli landen de geallieerden op Sicilie. Op 14 november komt de eerste grote wapenkraak in Den Bosch. Ook wordt de PBS (persoonsbewijzen sectie) opgericht. 1944: Op 25 januari wordt er weer een grote kraak gepleegd, namelijk in het gemeentehuis van Tilburg. In April vind er een topvergadering plaats in Maastricht, dit gaat onder andere over de tocht van Peter Bleijs (verzetstrijder) naar Engeland een dag later. Op 1 mei wordt Frits de Zwerver gearresteerd in Ruurlo, maar tien dagen daarna wordt hij weer bevrijd tijdens een koepelkraak in Arnhem. 4 dagen later wordt een andere belangrijke verzetstrijder gearresteerd, namelijk Bertus Valstar. Op 6 juni komt de lang verwachte invasie in Normandie. Op 3 juli komen de verzetorganisaties bijeen voor een vergadering en wordt het GAC opgericht. Op 3 september worden de spoorwegen op grote schaal gesaboteerd, waarop volgt dat er op 18 september wordt gestaakt door de spoorwegen. Op 9 oktober wordt het landelijk herstel opgericht. Op 24 oktober wordt het politie bureau van Rotterdam overvallen. Later in de maand worden er 75 Duitse krijgsgevangenen overgedragen aan de geallieerden. Tot slot komt er een overval op de Nederlandse bank in Almelo, hier wordt 46 miljoen gulden buit gemaakt. 1945: Op 16 januari wordt in de Rotterdamse haven hen schip s.s. Westerdam tot zinken gebracht. Op 29 april komt de eerste voedseldropping van de geallieerden in Nederland. Op 5 mei 1945 wordt het laatste deel van Nederland bevrijd. Hoofd en deelvragen Hoofdvraag: Wat was het belang van het verzet voor Nederland en de gehele oorlog? Deelvragen: - Hoe is het verzet ontstaan? - Welke maatregelen namen de Duitsers tegen joden en de verzetsgroepen? - Welke vormen van verzet waren er en hoe zijn belangrijke verzetsgroepen, zoals de LO en de LKP ontstaan en wat deden deze? - Waarom deden er zo weinig mensen mee aan het verzet en wat motiveerde de mensen die er wel aan mee deden? Deelvraag 1: Hoe is het verzet ontstaan? Al vanaf het begin van de bezettingsperiode kwamen de mensen in verzet tegen de Duitsers. Jongenmannen moesten vanwege de "Arbeitseinsatz" ingezet worden in bijvoorbeeld de fabrieken in Duitsland. Daarom doken zij onder in Nederland. De nazi's pakten systematisch de joden op, wijk voor wijk Pagina 2 van 6

3 en zetten de joden op transport. Deze transporten eindigden bijna altijd in een concentratiekamp, waar het grootste gedeelte direct bij aankomst vergast werd. Wanneer een Jood nog van enige betekenis voor de nazi's kon zijn, werd zijn leven (tijdelijk) gespaard. Veel joden zijn daarom ondergedoken om zo niet in handen van de Duitsers te vallen. De hulp aan geallieerde vliegers, ondergedoken joden, vluchtelingen, verzetsstrijders, mannen die weigerden om in Duitsland te gaan werken en andere vervolgden maakte het noodzakelijk om deze mensen naast een onderduikadres ook te helpen aan vervalste papieren en bonnen. Daarom kwam er al gauw behoefte om het verzet te bundelen in landelijke organisaties, zoals de LO (Landelijke Organisatie voor hulp aan onderduikers) en de KP (Knokploegen). De KP overviel distributiekantoren, kantoren van de burgerlijke stand en politiebureaus. Ook ontstonden er illegale drukkerijen. In 1941 ontstond er een toenemende anti Duitse gezindheid en dus een groter wordende verzetsbereidheid. Verzetsgroepen ontwikkelden zich langzaam maar zeker en begonnen steeds meer acties te ondernemen tegen de Duitsers. Daarbij waren zij bijzonder kwetsbaar. Bij de opbouw van een illegale organisatie werden uiteraard veel veiligheidsmaatregelen genomen, want de verzetsstrijders begrepen heel goed dat de bezetter geen mededogen kende. Een behoedzame opbouw was belangrijk. Toch mocht alles niet te snel gaan want iedereen was er van overtuigd dat Nederland snel bevrijd zou worden. Juist in deze sfeer ontstond de ruzie tussen de verschillende groepen waardoor de kwetsbaarheid toenam. Immers was een verrader in een of andere organisatie binnen gedrongen die het einde van de verzetsgroep betekende. Een belangrijk gedeelte van de verzetsgroep zag voor zich zelf een belangrijke taak weggelegd bij de bevrijding. Op dat moment immers zouden de geallieerden gesteund moeten worden en dan zou de ontstane machtsruzie tijdelijk moeten worden opgevuld ter voorkoming van wanorde. Deelvraag 3: Welke vormen van verzet waren er en hoe zijn belangrijke verzetsgroepen, zoals de LO en de LKP ontstaan en wat deden deze? Tot het verzet rekent men alle activiteiten waarmee men aan de doeleinden van de bezetter afbreuk trachtte te doen. Zo kan men spreken van bovengronds en ondergronds verzet. Het ondergronds verzet of te wel het illegale werk waren die bezigheden die niet onder de normale criminaliteit vielen maar wel door de bezetter strafbar waren gesteld. Bij het laatste kan men o.a. denken aan het drukken, uitgeven en verspreiden van illegale kranten. Vooral na de februaristaking was het aantal illegale kranten toegenomen en werden bijv. het Parool en trouw in een steeds grotere oplage gerukt en verspreid. Ook verstaan we onder verzet het plegen van sabotage, bijv. aan Duitse autos of installaties. Spionage, pilotenhulp, het vervalsen en namaken van persoonsbewijzen, valse handtekeningen en stempels, het overvallen van bevolkingsregisters, gevangenissen en distributiecentra, en natuurlijk contacten leggen met de engelse overheid om bevrijdingsacties te coordineren, en het verbergen van de joden. Dit laatste werd steeds belangijker omdat er steeds meer onderduikers zich aan de arbeidsinzet probeerden te ontrekken. Hiervoor was zelfs een grote als de LO opgericht. Deze werden door zogenaamde knokploegen ( KP ) via overvallen op distributie kantoren etc. voor de nodige bonnen etc. voorzien. De Duisters hadden dankzij de vindingrijkheid van een Nederlandse Ambtenaar Lentz een geraffineerd persoons- en distributie stamkaartensysteem ingevoerd dat de onderduikers onmogelijk moest maken aan de distributie bonnen te komen. Toen in 1944 duizenden spoorwegarbeiders onderdoken en het totale aantal onderduikers tegen Pagina 3 van 6

4 de liep werd een illegaal nationaal steunfonds opgericht. Deze beweging ging geld vervalsen en daardoor konden ze wekelijks miljoenen aan salarissen etc. uitbetalen. In totaal bestond het aantal deelnemers aan de illegaliteit omstreeks september 1944 uit meer dan personen. Na 1944 steeg dit aantal nog sterk. Dit was niet een normaal leger zoals de Duitsers hadden maar bestond uit mannen en vrouwen die vaak gewoon kinderen hadden en vaak zonder wapens te werk gingen. H. van Randwijk, een van de voornaamste verzetsmensen en onder andere hoofdredacteur van de toenmalige krant vrij Nederland, sprak van een republiek van vrijwilligers. Hiermee doelde hij op de alle mensen die aan het verzet meededen. De harde kern hiervan leidde vaak zelf een illegaal bestaan. Dat wil zeggen dat de verzetsmensen vaak leefden onder een andere naam en waren soms zwaar vermomd ondergedoken. Voorbeelden van mensen met een andere naam zijn Frits de Zwerver en tante Riek. Een voorbeeld van een zwaar vermomde onderduiker was Hannie Schaft die haar rode haren zwart had laten verven. Ook wisselden deze onderduikers vaak of regelmatig van adres, kortom het was een hele kunst om uit de handen van de Duitse sicherheitsdienst ( SD ) te blijven. Dit gold vooral wanneer men in het opsporingsregister van deze dienst genoteerd was. Deze SD, die onder andere in treinen en op knooppunten van wegen controles hield, was vooral bedoeld om illegale werkers op te sporen, al hielden ze zich ook met minder ernstige zaken bezig: het opsporen van Nederlanders die zich schuldig hadden gemaakt aan belediging van de Duitse weermacht, het luisteren naar buitenlandse zenders, onderduiking van de arbeidsinzet, en later het in bezit hebben van een radio etc. De SD werkte vaak met geheime agenten, zogenaamde v mannen, die in illegale groepen probeerden mee te draaien. Onder hen bevonden zich ook een aantal Nederlanders, waaronder Anton van der Waals die in het Engelandspiel een grote rol speelde. Het Engelandspiel hield in dat er vanuit Engeland mensen naar Nederland gestuurd werden, deze mensen kregen codes mee die ze in Nederland gebruikten. Maar wat de Engelsen en de verzetstrijders niet wisten was dat de Duisters een aantal van die codes onderschept hadden en die gebruikten ze weer om de verzetstrijders te pakken, dit hebben ze lang volgehouden en heeft aan veel verzetstrijders het leven gekost. Helaas verrichte ook en deel van de Nederlandse politie zogenaamde hand- en spandiensten aan de Duitsers bijv. het ophalen van joden. Een ander deel van de politie en marechaussee dook soms met wapens en al onder. Omgekeerd was de SD geïnfiltreerd door de illegaliteit, zo gaven in enkele gevallen secretarissen van de SD zeer belangrijke gegevens en informatie door aan de verzetsgroepen in Nederland. Deelvraag 2: Welke maatregelen namen de Duitsers tegen Joden en verzetsgroepen? Vrijdag 10 mei trokken de Duitse troepen Nederland onverwacht binnen. Dit was onderdeel van een Duits aanvalsplan voor West-Europa. Het Nederlandse leger was in verhouding groter, maar was slecht bewapend en het was niet voorbereid op een moderne oorlog. De Nederlandse regering was al weg gegaan naar Londen tot Hitler nam de volledige macht over in ons land en benoemde allerlei functionarissen om ons land te leiden. Nederland was neutraal totdat de Duitsers Nederland binnen trokken. Seyss- Inquart werd rijkscommissaris. Hij was een van de mannen die rechtstreeks onder Hitler stond. De Duitsers voerden in Nederland allemaal Duitse ambtenaren en regels in. De Duitse bezetters hadden bij hun bestuur 2 doeleinden: - Nederland inschakelen in de oorlogsvoering. Pagina 4 van 6

5 - De Nederlandse bevolking winnen voor het Nationaal-Socialisme. Een aantal Nederlanders wilden wel vrijwillig meedoen aan het Nationaal-Socialisme, omdat ze dan dachten hun oude leventje weer op te kunnen pakken net als voor de oorlog. Een belangrijke verschils regeling: de isolatie van de joden begon. Dit kwam door werkafname omdat joden werden geregistreerd en ontslagen. Propaganda had een grote rol in het Nationaal-Socialisme. Nederland merkte vrij weinig van de onderdrukking, maar achter de schermen was de bezetter de baas. De 1e en 2e kamer werden uitgeschakeld en bepaalde politieke partijen werden verboden. De SDAP kwam onder het toezicht van Nationaal-Socialist Rost van Tonningen te staan. Op advies van de leiding verlieten de meeste leden de partij, daardoor stopte feitelijk het bestaan van de SDAP. De Nederlandse Unie maakte een nieuwe politieke vernieuwing. Men begon te twijfelen aan de waarde van de parlementaire democratie. Ze wilden een nieuwe start maken. Er moest samen gewerkt worden met de bezetter, maar er werd wel veel nadruk gelegd op het Nederlandse karakter. Er was maar een kleine groep pro-nazi s. Op de technische hogeschool in Delft en de Universiteit van Leiden werden stakingen georganiseerd vanwege het ontslag van Joodse hoogleraren. 2 Oorzaken voor het harder optreden om het Nationaal-Socialisme door te voeren zijn: - Nationaal-Socialistische propaganda sloeg niet aan. - Nederland moest een grotere bijdrage leveren aan de oorlogsvoering. Steeds meer Duitsers moesten in het leger. Van Nederlandse arbeiders werd verwacht dat ze vrijwillig in Duitsland gingen werken. Door het moeten leveren van goederen aan Duitsland werden die goederen hier schaarse goederen. De nazificatie ging niet vrijwillig, daarom werd er dwang gebruikt. De NSB was de enige toegestane politieke partij met als leider Anton Mussert. De joden werden nog meer geïsoleerd en vervolgd: Eerst werd er op hun persoonsbewijs een hele grote J gedrukt. Later moesten de joden op hun kleding een grote gele jodenster dragen. Vervolgens werden de opgepakte Joden al vrij snel naar Westerbork gezonden en van daaruit verder naar de vernietigingskampen Auschwitz(Duitsland) of Sobibor(Polen) gezonden. Door deze maatregelen werd de verstandhouding tussen de Nederlanders en Duitsers nog slechter. Er kwamen ook meer verzetsgroepen, maar de groep bleef maar klein. De militaire situatie van de Duitsers verslechterde. Hierdoor kon iedere Nederlander worden opgeroepen voor werk in Duitsland. Doordat er niet genoeg vrijwilligers waren om naar Duitsland te gaan moesten oude krijgsgevangenen weer opgeroepen worden. Uit protest kwamen er toen de april/meistakingen. De Duitsers pakten dit hardhandig aan door executie. De nazificatie had maatregelen die de bevolking wilde ontduiken, daardoor moesten Joden onderduiken of vluchten via Zwitserland naar Spanje. Door een nog slechter geworden verstandhouding tussen de Duitsers en Nederlanders kwamen er meer en grotere verzetsgroepen. In het begin van de oorlog had de oorlog nog niet echt invloed op het dagelijks leven. Na de invasie in Normandie, stond vast dat de Geallieerden hadden gewonnen. September 1944 bereikten de Geallieerden Nederland. De Nederlandse regering in Londen riepen de spoorwegen op tot stakingen om de Duitsers tegen te werken. Maar de Geallieerden stranden bij de grote rivieren, door de niet veroverde brug bij Arnhem over de Rijn. Beneden de grote rivieren waren we vrij, maar het was wel frontgebied. En de Geallieerden in het zuiden bleven de baas. In het nog bezette deel van Nederland werden razzia s gehouden. Dan werden de joden van de straat gehaald en naar Duitsland gezonden. Als wraak voor de wraakacties nam de bezetter steeds hardere maatregelen. In het westen was een hongersnood uitgebroken door de spoorwegstakingen, er heerste toen een strenge winter. Dit werd de hongerwinter genoemd(oktober 1944). Veel mensen namen nu deel aan het verzet. In het voorjaar van 1945 wisten de Pagina 5 van 6

6 Geallieerden de Duitse tegenstand in Nederland te breken. Op 5 mei 1945 gaven de Duitse troepen die zich in ons land bevonden zich officieel over. Enkele dagen later capituleerde het hele Duitse leger en kwam er een einde aan het Nationaal-Socialistische bewind in Duitsland. Pagina 6 van 6

Scriptie Geschiedenis Verzet in Nederland tegen de Joden

Scriptie Geschiedenis Verzet in Nederland tegen de Joden Scriptie Geschiedenis Verzet in Nederland tegen de Joden Scriptie door een scholier 1956 woorden 28 mei 2002 7 113 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van het verzet in Nederland. Vrijdag 10

Nadere informatie

6.2. Boekverslag door M woorden 14 april keer beoordeeld. Geschiedenis

6.2. Boekverslag door M woorden 14 april keer beoordeeld. Geschiedenis Boekverslag door M. 2890 woorden 14 april 2003 6.2 1157 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik: Erg geïnteresseerd ben in de 2e wereldoorlog en het verzet daarvan. Ik weet

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

5.7. Profielwerkstuk door een scholier 5753 woorden 3 januari keer beoordeeld. Geschiedenis

5.7. Profielwerkstuk door een scholier 5753 woorden 3 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Profielwerkstuk door een scholier 5753 woorden 3 januari 2010 5.7 56 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat was de Duitse bezetting in Nederland. Duitsland valt op 10 mei 1940 Nederland binnen, met Nederland

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk door een scholier 1359 woorden 21 februari 2004 6,1 464 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Wat is jodenvervolging? Verplichte

Nadere informatie

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler Werkblad Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les : Wat er vooraf ging Na de Eerste Wereldoorlog gaat het slecht met Duitsland. Het land moet veel geld Hitler betalen aan de winnaars van de oorlog. De leider van

Nadere informatie

5,8. Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni keer beoordeeld. Geschiedenis

5,8. Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni 2007 5,8 25 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat moet je kennen/kunnen voor het proefwerk over WO II Proefwerkstof: Sprekend Verleden blz. 24-37 (par.

Nadere informatie

een zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam:

een zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Werkblad Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les : Wat er vooraf ging Na de Eerste Wereldoorlog gaat het slecht met Duitsland. Het land moet veel geld Hitler betalen aan de winnaars van de oorlog. De leider van

Nadere informatie

Marie Anne Tellegen overleefde de oorlog. Zij werd na de oorlog benoemd tot directeur van het Kabinet der Koningin (1945-1959).

Marie Anne Tellegen overleefde de oorlog. Zij werd na de oorlog benoemd tot directeur van het Kabinet der Koningin (1945-1959). Werkblad 1: Marie Anne Tellegen. Mijn naam is Marie Anne Tellegen. Ik ben geboren in het jaar 1893 in Arnhem. Mijn vader was burgemeester van Amsterdam van 1915 tot 1921. In februari 1944 kwam ik in de

Nadere informatie

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1 35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten

Nadere informatie

Nederland vóór de Tweede Wereldoorlog

Nederland vóór de Tweede Wereldoorlog Nederland vóór de Tweede Wereldoorlog Anders Nederland ziet er voor de Tweede Wereldoorlog heel anders uit dan nu. Er wonen maar 9 miljoen mensen. Er bestaan nog geen tv, computer, supermarkt of mobiele

Nadere informatie

Je gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatiekist van hout met glas ervoor

Je gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatiekist van hout met glas ervoor VERZET Je gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatie kist van hout, met glas ervoor. De kist gaat over het verzet. De volgende dingen moeten in ieder geval in de kist komen: Wat is onderduiken

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Projectthema: De verhalenkoffer Les 1 Groeten van Leo Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Filmpjes Lesdoelen op het digibord

Projectthema: De verhalenkoffer Les 1 Groeten van Leo Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Filmpjes Lesdoelen op het digibord Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Knip de Mix en matchkaartjes uit (zie de laatste pagina van deze lesvoorbereiding). Zorg ervoor dat complete setjes worden uitgedeeld, anders is er

Nadere informatie

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Jodenvervolging in Duitsland De reden dat de joden vervolgd en vermoord werden tijdens de Tweede Wereldoorlog was, dat de joden rijk en succesvol

Nadere informatie

3,8. Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen

3,8. Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december 2012 3,8 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Begrippen Lebensraum = Duitse term voor de opvatting dat het land zijn gebied moest uitbreiden

Nadere informatie

* De Duitse bezetting van Nederland. Tijd van wereldoorlogen. 1900 1950. 9.6 De bezetting van Nederland. (9.6)

* De Duitse bezetting van Nederland. Tijd van wereldoorlogen. 1900 1950. 9.6 De bezetting van Nederland. (9.6) De bezetting van Nederland (9.6) Onderzoeksvraag: Hoe onderging Nederland de bezetting door Duitsland en hoe onderging Nederlands Indië de Japanse bezetting? Kenmerkende aspecten: * De Duitse bezetting

Nadere informatie

Kwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal

Kwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal Docentenblad Kwartetspel Korte omschrijving Door het maken en spelen van het kwartetspel leren de leerlingen spelenderwijs de betekenis van een groot aantal begrippen. Lesdoelen Leerlingen kijken al naar

Nadere informatie

2000 WOORDEN EN 200 BEELDEN

2000 WOORDEN EN 200 BEELDEN 2000 WOORDEN EN 200 BEELDEN Vervolging en deportatie van de Joden in Nederland 1940-1945 Een korte virtuele rondgang door de tentoonstelling in het Nederlands paviljoen in Auschwitz http://www.auschwitz.nl/paviljoen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 2324 woorden 25 januari 2008 8,1 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting gs H2; wereldoorlogen in

Nadere informatie

TIJDLIJN WOII

TIJDLIJN WOII 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 TIJDLIJN WOII 1939 1 SEPTEMBER (begin van de Tweede Wereldoorlog) Nazi-Duitsland valt Polen binnen Er wordt een straatverbod voor Duitse Joden ingevoerd Hitler voert

Nadere informatie

Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen.

Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen. Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen. 5 Nederland wordt door Duitsland bezet. De koningin en de regering vluchten naar Engeland. Ruim 75 procent

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum

Nadere informatie

6,5. Par. 1: De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog. Samenvatting door een scholier 3299 woorden 25 januari keer beoordeeld

6,5. Par. 1: De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog. Samenvatting door een scholier 3299 woorden 25 januari keer beoordeeld Samenvatting door een scholier 3299 woorden 25 januari 2007 6,5 111 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis, Hoofdstuk 2 Par. 1: De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog Belangrijke

Nadere informatie

Kunstenaars in verzet 1940 1945

Kunstenaars in verzet 1940 1945 Kunstenaars in verzet 1940 1945 Fototentoonstelling Hoorn Bezet & Bevrijd Comité 45-45 Hoorn 2016 Kunstenaars in verzet 1940 1945 In 1933 richtte Joseph Goebbels in Duitsland de Reichskulturkammer op,

Nadere informatie

Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM A. Leven en verzet in bezet Nederland

Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM A. Leven en verzet in bezet Nederland Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM A Leven en verzet in bezet Nederland 1940-1945 Verzetsmuseum Amsterdam, september 2010 Voor de Tweede Wereldoorlog 1. Armoede Voor de Tweede Wereldoorlog wonen

Nadere informatie

ONDER ZOEK IN HET. Naam/namen datum:... verzetsmuseum. g e b o u w p l a n c i u s a m s t e r d a m

ONDER ZOEK IN HET. Naam/namen datum:... verzetsmuseum. g e b o u w p l a n c i u s a m s t e r d a m Leven en verzet in bezet Nederland 90-9 OP ONDER ZOEK IN HET verzetsmuseum Naam/namen...... B datum:... verzetsmuseum g e b o u w p l a n c i u s a m s t e r d a m 0 V A S T E E X P O S I T I E Nederland

Nadere informatie

6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding

6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding Boekverslag door X. 2555 woorden 8 februari 2002 6.7 873 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1: Inleiding Anne frank wordt op 12 juni 1929 geboren in Frankfurt aan de main (Duitsland). Anne heeft een zusje,

Nadere informatie

6,3. Werkstuk door een scholier 1640 woorden 9 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Voor de oorlog

6,3. Werkstuk door een scholier 1640 woorden 9 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Voor de oorlog Werkstuk door een scholier 1640 woorden 9 mei 2006 6,3 66 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voor de oorlog In 1914 kwam er een oorlog tussen Servië en Oostenrijk, Duitsland koos de kant van Oostenrijk.

Nadere informatie

Speurtocht (puzzel) Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Docentenblad

Speurtocht (puzzel) Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Docentenblad Docentenblad Speurtocht (puzzel) Korte omschrijving Een puzzel waarin leerlingen spelenderwijs negentien (moeilijke) begrippen uit het stripboek leren. Deze woorden staan ook in de begrippenlijst waarin

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De Februaristaking

Werkstuk Geschiedenis De Februaristaking Werkstuk Geschiedenis De Februaristaking Werkstuk door een scholier 2157 woorden 1 februari 1999 6,7 280 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Dit verslag gaat over de februaristaking van 25 en 26

Nadere informatie

naam datum Op OnderZoek in het Verzetsmuseum Leven en verzet in bezet Nederland 1940-1945

naam datum Op OnderZoek in het Verzetsmuseum Leven en verzet in bezet Nederland 1940-1945 naam datum Op OnderZoek in het Verzetsmuseum Leven en verzet in bezet Nederland 940-945 Voor de Tweede Wereldoorlog Armoede Voor de Tweede Wereldoorlog wonen er 9 miljoen mensen in Nederland. Kijk naar

Nadere informatie

Echt vrij waren we niet

Echt vrij waren we niet Echt vrij waren we niet Serie: Verhalen kind in oorlog Tekst: Meike Jongejan Onderzoek: Mariska de Boer en Hans Groeneweg Redactie: Jan van Zijverden Vormgeving: Richard Bos 2015, Fries Verzetsmuseum,

Nadere informatie

Sectorwerkstuk Geschiedenis Jodenvervolging

Sectorwerkstuk Geschiedenis Jodenvervolging Sectorwerkstuk Geschiedenis Jodenvervolging Sectorwerkstuk door een scholier 3385 woorden 20 april 2006 6,5 70 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat is jodenvervolging? Jodenvervolging is het doden afpersen

Nadere informatie

Brandaan. Geschiedenis WERKBOEK

Brandaan. Geschiedenis WERKBOEK 6 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK 6 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK THEMA 4 Eindredactie: Monique Goris Leerlijnen: Hans Bulthuis Auteurs: Katrui ten Barge, Wilfried Dabekaussen, Juul Lelieveld, Frederike

Nadere informatie

8. Hoe zorgden de Duitsers ervoor dat levensmiddelen en eten zo eerlijk mogelijk werden verdeeld? Door het uitgeven van voedselbonnen.

8. Hoe zorgden de Duitsers ervoor dat levensmiddelen en eten zo eerlijk mogelijk werden verdeeld? Door het uitgeven van voedselbonnen. Kijkvragen (en antwoorden) bij uitzendingen 13 In de oorlog Aflevering 1: Een Stad in Brand 1. Wie was de leider van Duitsland? Adolf Hitler. 2. Wanneer viel Duitsland Nederland binnen? 10 mei 1940 3.

Nadere informatie

Verzet in de oorlog vmbo12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Verzet in de oorlog vmbo12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 06 September 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/62190 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

1 Op de vlucht. vluchtelingen. Omdat er in Engeland geen oorlog was. Er is een vliegtuig neergestort op de stad en er zijn een paar bommen gevallen

1 Op de vlucht. vluchtelingen. Omdat er in Engeland geen oorlog was. Er is een vliegtuig neergestort op de stad en er zijn een paar bommen gevallen les 1 Op de vlucht 1 Wanneer speelt het verhaal zich af? Op 10 mei 1940 In de eerste dagen van de oorlog. In het midden van de oorlog Aan het eind van de oorlog 2 Waaruit blijkt dat Vlissingen in het begin

Nadere informatie

WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het Joods Historisch Museum. Het onderwerp van je presentatie is:

WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het Joods Historisch Museum. Het onderwerp van je presentatie is: b WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het. Het onderwerp van je presentatie is: ONDERWERP: SCHOOL OPDRACHT g n i g l o v r e v Joden Baal stof met jodensterren

Nadere informatie

5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1.

5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari 2016 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo De tweede wereld oorlog 1 1939-1945 Hitler wist dat er oorlog kwam als hij Polen ging aanvallen.

Nadere informatie

Van bonkaart tot persoonsbewijs. Ontdek WOII in het Zuiderzeemuseum

Van bonkaart tot persoonsbewijs. Ontdek WOII in het Zuiderzeemuseum Van bonkaart tot persoonsbewijs Ontdek WOII in het Zuiderzeemuseum 2 VAN BONKAART TOT PERSOONSBEWIJS 3 VAN BONKAART TOT PERSOONSBEWIJS 4 VAN BONKAART TOT PERSOONSBEWIJS 5 VAN BONKAART TOT PERSOONSBEWIJS

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Lesidee: Oorlog en verzet

Lesidee: Oorlog en verzet Lesidee: Oorlog en verzet Tussen 1940 en 1945 was Nederland bezet door Duitse troepen. Die waren in de nacht van 9 op 10 mei 1940 in opdracht van Adolf Hitler het land binnengevallen. Het Nederlandse leger

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VE

VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VE Verzet in Raalte Inleiding Het verzet in de gemeente Raalte groeide in de loop der jaren uit van klein

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

Dagboek Sebastiaan Matte

Dagboek Sebastiaan Matte Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1422 woorden 12 december 2017 5,8 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1.3 Democratie maakt plaats voor

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door een scholier 2087 woorden 8 september 2016 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 9 De Tweede

Nadere informatie

Voor de paboopleider. Werkvorm 2: voor de opleider (1) Anne Frank Tijdlijn

Voor de paboopleider. Werkvorm 2: voor de opleider (1) Anne Frank Tijdlijn Werkvorm 2: voor de opleider (1) Het persoonlijke verhaal en de historische context Anne Frank is het bekendste slachtoffer van de Holocaust. Haar levensverhaal biedt een venster op de geschiedenis van

Nadere informatie

Profielwerkstuk Geschiedenis Jodenvervolging in Nederland

Profielwerkstuk Geschiedenis Jodenvervolging in Nederland Profielwerkstuk Geschiedenis Jodenvervolging in Nederland Profielwerkstuk door een scholier 5978 woorden 23 mei 2005 6,4 243 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Onze hoofdvraag is: Waarom hadden

Nadere informatie

5,5. Praktische-opdracht door een scholier 4149 woorden 10 maart keer beoordeeld. Geschiedenis

5,5. Praktische-opdracht door een scholier 4149 woorden 10 maart keer beoordeeld. Geschiedenis Praktische-opdracht door een scholier 4149 woorden 10 maart 2006 5,5 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoe en wanneer werd Nederland door de Duitsers ingenomen? Hoewel Nederland had besloten om neutraal

Nadere informatie

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich => Na El Alamein, Stalingrad en Midway werden de Asmogendheden (Duitsland,

Nadere informatie

DOCENTEN HANDLEIDING

DOCENTEN HANDLEIDING BESTEL OOK DE EDUCATIEVE KRANT! Ga naar www. oorlogsgeheimendefilm.nl DOCENTEN Een film over vriendschap, vertrouwen & verraad HANDLEIDING Bij de digitale les over de film Oorlogsgeheimen Op 3 juli gaat

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Tweede wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Tweede wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Tweede wereldoorlog Samenvatting door een scholier 3697 woorden 22 juni 2010 5,2 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden SV GESCHIEDENIS H9 DE TWEEDE WERELDOORLOG

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 7 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Boze

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde

Nadere informatie

6,5. Spreekbeurt door Een scholier 1334 woorden 28 december keer beoordeeld. Geschiedenis ANNE FRANK. Mijn hoofdstukken zijn:

6,5. Spreekbeurt door Een scholier 1334 woorden 28 december keer beoordeeld. Geschiedenis ANNE FRANK. Mijn hoofdstukken zijn: Spreekbeurt door Een scholier 1334 woorden 28 december 2004 6,5 200 keer beoordeeld Vak Geschiedenis ANNE FRANK Mijn hoofdstukken zijn: - Voor de onderduik - Tijdens de onderduik - De onderduikers - Kitty

Nadere informatie

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 Opdrachten bij de film Naam Groep.. BEZETTING duur: ca. 15 minuten In de film zie je beelden van Hitler. Wie was hij? In welk jaar kwam Hitler aan de macht en welke plannen had

Nadere informatie

Omdat, we met geschiedenis het blok erover een beetje over hadden, en toen leek het me wel een leuk onderwerp waar ik wel war meer wilde over weten.

Omdat, we met geschiedenis het blok erover een beetje over hadden, en toen leek het me wel een leuk onderwerp waar ik wel war meer wilde over weten. Werkstuk door een scholier 2472 woorden 13 december 2005 5,9 98 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Waarom heb ik dit onderwerp gekozen? Omdat, we met geschiedenis het blok erover een

Nadere informatie

MONUMENTEN IN AMSTERDAM

MONUMENTEN IN AMSTERDAM MONUMENTEN IN AMSTERDAM ondek de monumenten in de stad Project van het Amsterdams 4 en 5 mei comité Tijdelijk monument voor actiegroep Dolle Mina uit 2009. Hier tussen de Westermarkt en de Keizersgracht,

Nadere informatie

Bastiaan Jan Ader Pastorie NieuwBeerta Geboren 30 december 1909 Gefusilleerd 20 november 1944 - Veenendaal.

Bastiaan Jan Ader Pastorie NieuwBeerta Geboren 30 december 1909 Gefusilleerd 20 november 1944 - Veenendaal. Bastiaan Jan Ader Pastorie NieuwBeerta Geboren 30 december 1909 Gefusilleerd 20 november 1944 - Veenendaal. Bastiaan Jan Ader was een Nederlands-hervormd predikant in Drieborg /Nieuw- Beerta vanaf 1938.

Nadere informatie

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden. De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info Onderduiken Mijn spreekbeurt gaat over mensen die in de tweede wereldoorlog zijn ondergedoken. Mijn werkstuk heb ik gemaakt over Anne Frank. Anne Frank is in de tweede wereld oorlog ook ondergedoken. Vandaar

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

inhoud blz. De hongerwinter Wat er aan vooraf ging 2. Oorzaken van de hongerwinter 3. Het leven tijdens de hongerwinter

inhoud blz. De hongerwinter Wat er aan vooraf ging 2. Oorzaken van de hongerwinter 3. Het leven tijdens de hongerwinter De hongerwinter inhoud blz. De hongerwinter 1944-1945 3 1. Wat er aan vooraf ging 4 2. Oorzaken van de hongerwinter 7 3. Het leven tijdens de hongerwinter 9 4. Hongertochten 11 5. Hulp 14 6. De bevrijding

Nadere informatie

Bijlage 2: Notities Powerpoint

Bijlage 2: Notities Powerpoint 14 : Notities Powerpoint Bij les 1 Wie zijn Joden en wat betekent Jood zijn? Dit is best een lastige vraag. Zoals je ziet op de plaatjes zijn er heel veel verschillende Joden. Donkere, lichte, in Nederland,

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-17-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-17-1-b Bijlage VMBO-KB 2017 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-17-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een omschrijving van de eerste politieke partij: De kleine luyden

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

Lesbrief Van Papa, voor Sammie

Lesbrief Van Papa, voor Sammie Lesbrief Van Papa, voor Sammie 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Introductie 4 Tweede Wereldoorlog 5 Concentratiekamp 6 Stripverhaal (opdracht) 8 Collage maken (opdracht) 9 Colofon 10 2 Inleiding Voor u ligt

Nadere informatie

Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM A. Leven en verzet in bezet Nederland 1940-1945

Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM A. Leven en verzet in bezet Nederland 1940-1945 Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM A Leven en verzet in bezet Nederland 1940-1945 Verzetsmuseum Amsterdam, 2013 1 Suggesties bespreking Op Onder Zoek in het Verzetsmuseum In dit antwoordenboekje

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het

Nadere informatie

DE MELKSTAKING. De melkstaking VENSTER 32. Melkstaking. Overval Blokhuispoort. Standrecht. 60 min OPDRACHT 1

DE MELKSTAKING. De melkstaking VENSTER 32. Melkstaking. Overval Blokhuispoort. Standrecht. 60 min OPDRACHT 1 60 min GEMAKKELIJK >GEMIDDELD< MOEILIJK OPDRACHT 1 1943 DE MELKSTAKING De melkstaking had een belangrijke invloed op het verzet in Fryslân. Voor de melkstaking waren er maar een aantal kleine verzetsgroepen.

Nadere informatie

Bijlage 6: Moeilijke woorden

Bijlage 6: Moeilijke woorden 26 : Moeilijke woorden Bij les 1 en 2 Antisemieten: Ariër: Barak: Bar mitswa: Bath mitswa: Bonkaarten: BS: Bunker: Catastrofe: Concentratiekamp: Deportatie, deporteren: Deserteren: Vijanden van de Joden

Nadere informatie

6,4. Werkstuk door een scholier 1721 woorden 23 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 1: De inval van de Duitsers.

6,4. Werkstuk door een scholier 1721 woorden 23 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 1: De inval van de Duitsers. Werkstuk door een scholier 1721 woorden 23 mei 2001 6,4 389 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: De inval van de Duitsers. Ik heb me beperkt tot de inval van de Duitsers bij de Grebbelinie. -DE

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2012 1 tijdvak 1 dinsdag 15 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 44 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 57

Nadere informatie

Tante Riek: gelovige moeder van het antifascistisch verzet

Tante Riek: gelovige moeder van het antifascistisch verzet Tante Riek: gelovige moeder van het antifascistisch verzet 24-06-2013 19:11 Dr. Harm Veldman 1 van 2 Een monument getuigt in Winterswijk van de geloofsmoed van molenaarsdochter tante Riek. beeld straatkaart.nl

Nadere informatie

LESPAKKET DE KLAS VAN 45

LESPAKKET DE KLAS VAN 45 LESPAKKET DE KLAS VAN 45 Voorbereidende les Duur van de les Ca 60 minuten Doel De voorbereidende les heeft als doel uw leerlingen bekend te maken met de Tweede Wereldoorlog in het algemeen en de onderwerpen

Nadere informatie

Lesbrief bij het boek Kiezen in de oorlog. Marte Jongbloed Roelof van der Schans

Lesbrief bij het boek Kiezen in de oorlog. Marte Jongbloed Roelof van der Schans Lesbrief bij het boek Kiezen in de oorlog Marte Jongbloed Roelof van der Schans Lees dit boek lekker rustig door. Beantwoord iedere keer als je een hoofdstuk uitgelezen hebt de vragen die bij dat hoofdstuk

Nadere informatie

Wie is Wie? Zet het nummer van het bijschrift bij de goede foto.

Wie is Wie? Zet het nummer van het bijschrift bij de goede foto. Wie is Wie? Zet het nummer van het bijschrift bij de goede foto. (28 september 1942) Het benauwt me ook meer dan ik zeggen kan dat we nooit naar buiten mogen, en ik ben erg bang dat we ontdekt worden en

Nadere informatie

ONDERDUIKEN in de Tweede Wereldoorlog

ONDERDUIKEN in de Tweede Wereldoorlog ONDERDUIKEN in de Tweede Wereldoorlog Een informatiepakket voor een werkstuk of spreekbeurt COLOFON Tekst: Herman Bosman, Harry de Ridder, Henk van Kaathoven Illustraties: CMO en zijn licentiegevers, Nederlands

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1742 woorden 16 januari 2005 4,9 53 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1.Voorwoord Ik heb heel lang zitten wachten tot we weer een opdracht

Nadere informatie

6,1. Werkstuk door een scholier 2409 woorden 8 april keer beoordeeld. Nederlands

6,1. Werkstuk door een scholier 2409 woorden 8 april keer beoordeeld. Nederlands Werkstuk door een scholier 2409 woorden 8 april 2003 6,1 78 keer beoordeeld Vak Nederlands çwanneer Anne Frank word geboren in het jaar 1929 gaat het slecht met Duitsland. Er is veel armoede. De nazi's

Nadere informatie

2 maart 1945. 2 maart 2016. Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg

2 maart 1945. 2 maart 2016. Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg 2 maart 1945 2 maart 2016 Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg Er kwamen 4 Duitsers bij de Bark. Ze slaan piketten, voor het plaatsen van batterijen veldartillerie. Maar op die dag gingen de verzetsgroepen

Nadere informatie

Uiteindelijk zijn ongeveer mensen deze winter gestorven door honger en vermoeidheid. Jaren na deze ramp waren mensen nog in behandeling.

Uiteindelijk zijn ongeveer mensen deze winter gestorven door honger en vermoeidheid. Jaren na deze ramp waren mensen nog in behandeling. Boekverslag door B. 1842 woorden 11 april 2007 6.2 197 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Hongerwinter. Korte samenvatting. De hongerwinter begon rond het einde van september 1944 en liep zo ten einde

Nadere informatie

Liefde in Oorlogstijd. Dagelijks leven, dagelijkse liefde

Liefde in Oorlogstijd. Dagelijks leven, dagelijkse liefde Liefde in Oorlogstijd Dagelijks leven, dagelijkse liefde Tijdens de oorlog werden huwelijken vaak gehaast gesloten. Twee redenen: 1) een getrouwd man had meer rechten 2) de vrouw wilde niet in onzekerheid

Nadere informatie

Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM B. Leven in bezet Nederland 1940-1945

Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM B. Leven in bezet Nederland 1940-1945 Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM B Leven in bezet Nederland 1940-1945 Verzetsmuseum Amsterdam, 2013 1 Suggesties bespreking Op Onder Zoek in het Verzetsmuseum In dit antwoordenboekje treft

Nadere informatie

Thema: voeding. Opdracht. De Hongerwinter

Thema: voeding. Opdracht. De Hongerwinter Thema: voeding Opdracht De Hongerwinter Met de Hongerwinter wordt de winter van 1944 tot 1945 bedoeld. Dit was een strenge winter met een groot tekort aan voedsel en brandstof aan het eind van de Tweede

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b Bijlage VMBO-KB 2016 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB KB-0125-a-16-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een Nederlandse munt (voor- en achterzijde): Op de munt links staat: Willem

Nadere informatie

Vierde Ontmoetings- en herdenkingsdag 5 juli 2018 Een samenwerkingsproject van 14 Amstelveense scholen. Broersepark en Kruiskerk

Vierde Ontmoetings- en herdenkingsdag 5 juli 2018 Een samenwerkingsproject van 14 Amstelveense scholen. Broersepark en Kruiskerk Vierde Ontmoetings- en herdenkingsdag 5 juli 2018 Een samenwerkingsproject van 14 Amstelveense scholen Broersepark en Kruiskerk Ontmoeten van mensen gelovigen van godsdiensten en levensbeschouwingen en

Nadere informatie