5.7. Profielwerkstuk door een scholier 5753 woorden 3 januari keer beoordeeld. Geschiedenis
|
|
- Ruben Thys
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Profielwerkstuk door een scholier 5753 woorden 3 januari keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat was de Duitse bezetting in Nederland. Duitsland valt op 10 mei 1940 Nederland binnen, met Nederland valt Duitsland tegelijk België en Frankrijk binnen. De Nederlanders zijn vooral geschrokken omdat ze dachten dat ze weer buiten de oorlog konden blijven en die gedachten bleef onterecht. De Duitsers hadden verwacht dat ze Nederland snel binnen konden vallen waardoor ze door konden stomen naar België en frankrijk dat ze daardoor in een korte tijd de landen had veroverd. Maar in plaats van dat ze zo door Nederland zouden gaan wat ze hadden verwacht duurden het toch nog vijf dagen voordat ze Nederland over de knie hadden. Ze kregen Nederland over de knie omdat de Duitse luchtmacht op 14 mei 1940 Rotterdam bombardeert. Doordat Duitsland ook nog andere steden dreigt te bombarderen geeft Nederland zich over, door zich over te geven aan Duitsland gaat de regering samen met de koninklijke familie naar Engeland. Want in Engeland zaten ze voorlopig veilig en konden ze toch nog het land besturen. Terwijl de Nederlanders nog aan het vechten waren en probeerden zich te verzetten tegen de Duitsers, werd het bekend dat het koningshuis samen met het parlement naar Engeland was gegaan werden velen burgers boos, want ze vonden dat ze in de steek werden gelaten door hun eigen koningin Alleen al in die 5 dagen dat er oorlog was in Nederland zijn er 2700 militairen gewond geraakt en zijn er zelfs 2200 militairen omgekomen. Dit zijn dan alleen nog de militairen de burgers die zijn omgekomen is zelfs 2000 dus totaal zijn er dan in die 5 dagen oorlog rond de 7000 mensen omgekomen. Dit was het begin van de oorlog en bezetting van Duitsland in Nederland. Wat veranderde er allemaal door de Duitse bezetting dan voor de oorlog. Nu Duitsland Nederland had bezet moest het natuurlijk ook een Duits bestuur krijgen die het Nederland moest gaan besturen. Hitler stelde Seyss-Inquart aan als nieuwe rijkscommissaris, Seyss-Inquart kon natuurlijk niet in zijn eentje het hele land regeren dus hielp Hitler hem een handje door nog vier andere ministers aan te stellen met allemaal hun eigen taak zodat het wat makkelijker werd. Nederland had zelf ook een Nationaal Socialistische Beweging dat was een zelfde soort beweging als dat Hitler bestuurder van was. Die Nederlandse beweging had gehoopt dat zij Nederland mochten gaan besturen maar dat gebeurde niet waardoor ook zij teleurgesteld waren in Hitler. Vanaf het begin hield Hitler het in Nederland nog netjes en rustig omdat de Nederlanders zelf ook behoorde tot het Arische ras het Arische ras is het ras dat was volgens Hitler het enige goede ras de rest mocht niet tot zijn rijk behoren. Pagina 1 van 11
2 Maar daarom hield Hitler het niet alleen rustig in Nederland hij wilde geen problemen in Nederland. Dat lukte in het eerste jaar nog aardig want zoveel was er niet voor de burgers veranderd, want iedereen kon nog gewoon zijn gangetje gaan van voordat de oorlog uitgebroken was. Het nieuwe bestuur dat onder leiding stond van rijkscommissaris Seyss-Inquart voerde alleen een paar nieuwe regels in: Alle burgers waren verplicht om een persoonsbewijs bij zich te hebben (paspoort) Elke politieke partij was verboden behalve de NSB (die partij had dezelfde gedachtes als Hitler z n partij De Duitsers mochten alles controleren wat er in de kranten werd geschreven en wat er op de radio verteld werd (censuur) Na een bepaalde tijd mocht er niemand meer buiten zijn en naar buiten gaan en moest alles donker zijn zodat er geen licht meer was op straat (de avondklok) Als je voor de regering werkte moest je opschrijven wie je voorouder en ouders waren zo konden de Duitsers zelf zien of iemand Joods was en al zagen ze dat je Jood was werd je ontslagen (Ariërverklaring) Er was minder handel met de andere landen omdat ons land bezet was daardoor werden producten schaarser net zoals de medicijnen en voorwerpen die van ijzer gemaakt werden. Om te voorkomen dat andere veel voedsel kregen en andere helemaal niet werden er distributie bonnen uitgedeeld door die bonnen en met geld konden gezinnen toch aan de schaarse producten komen. De joden werden verplicht om te verhuizen naar Amsterdam. De joden die allemaal naar Amsterdam kwamen werden met zijn allen in een woonwijk gestopt. Er werd in die wijken een joodse raad aangesteld die moesten zorgen dat alle joden werden ingeschreven later in de oorlog werd deze lijst gebruikt om Joden af te voeren naar de concentratie kampen Zoals ik al eerder heb aangegeven kwamen de Nederlanders in het begin nog niet echt in opstand tegen de Duitsers omdat het qua maatregelen allemaal nog wel mee viel. Daar kwam in februari verandering in omdat toen de eerste echte staking er was. (deze staking heet de februari staking) In Amsterdam lag het hele openbaar vervoer plat omdat de bestuurders van de trein metro en bus staakte omdat ze opkwamen voor de joden want ze werden erg slecht behandelt. Voor de Duitsers was het de eerste keer dat de Nederlanders echt veel in opstand kwamen tegen hun beleid. Maar de februari staking kwam tot stand omdat de Duitse politie een overval pleegde op een ijssalon met een joodse eigenaar. Alleen verzette de eigenaar zich heftig want hij verdedigde zich met ammoniakgas, waardoor de Duitsers als tegenmaatregel 425 joden gearresteerd dit was de directe aanleiding tot de februari staking omdat ze het er niet mee eens waren dat er zoveel joden werden gearresteerd waardoor ze in opstand kwamen. Maar de staking die begon in Amsterdam was een succes want hij sloeg vanuit Amsterdam over naar de omliggen de steden in de zaanstreek en het Gooi De Duitsers besloten door de stakingen harder te gaan optreden tegen de Nederlanders de regels die hierboven staan werden nog strenger aangepast bijvoorbeeld over de censuur alle kranten werden verboden er was maar een radio zender en daarop werd alleen maar gezegd was goed was aan de Duitsers en wat voor goede dingen ze deden. Hierdoor was het ook verboden om te luisteren naar andere radio omroepen uit het buitenland. Zelfs de vakbonden werden opgeheven doordat de Duitsers de vakbonden ophieven konden de Pagina 2 van 11
3 werknemers niet meer zo snel in opstand komen omdat alle werknemers in een vakbond zitten en nu konden ze niet meer bij de vakbond terecht waar door de kans op nieuwe staking een stuk kleiner werd. Ook werd er een verplichte arbeidsdienst ingesteld van zes maanden iedereen van boven de achttien jaar was verplicht om een half jaar te werken in de Duitse fabrieken omdat ze in Duitsland een tekort hadden aan arbeidskrachten in de wapenfabrieken. Hierdoor waren de Nederlanders zeer ontevreden in plaats van dat alleen de joden ondergingen duiken gingen nu ook vele jongens onderduiken omdat zij niet naar die fabrieken gestuurd wilde worden. Door de regels dat de joden nergens meer welkom waren lieten de Duitsers zien dat de joden nergens meer welkom waren. Daarom moesten ze halverwege het jaar 1943 een gele jodenster bij zich dragen en dat zichtbaar op de kleding te laten zien zodat iedereen duidelijk kon zien dat je jood was en dat ze daardoor nergens meer naar binnen konden. Maar ondertussen hoe verder de oorlog vorderde hoe meer Nederlanders een hekel kregen aan de NSB dat was de partij van Anton Mussert wat ik hierboven al heb verteld dat hij het volk wilde leiden maar dat Seyss-Inquart de nieuwe rijkscommissaris werd. Maar de NSB bleef de Duitsers helpen. Hierdoor werd het ook nog steeds moeilijker om iemand in je huis verborgen te houden want het kon zo zijn dat iemand van de NSB je huis in de gaten hield, als je dan verraden werd dan kon je net als de onderduiker doodgeschoten worden. Je hebt twee soorten verzet: 1. passief verzet: je gaat je wel tegen de Duitsers verzetten maar niet heel zo erg dat je daardoor word doodgeschoten of iets dergelijks. Het zijn meestal kleine dingen zoals een Duitser de verkeerde kant op wijzen als hij jou de weg vraagt. Dit verzet was niet door een groep georganiseerd, maar werd individueel gepland en gedaan. 2. actief verzet: dit is het tweede soort verzet dat je hebt als je je actief verzet tegen de Duitsers kon dat wel gevolgen hebben voor je eigen leven het voorbeeld dat hierboven staat dat je net als je onderduiker neergeschoten kon worden als je gepakt werd. Halverwege het jaar 1943 gingen de Duitsers harder optreden omdat er wat meer oproer kwam in Nederland. Degene die moesten werken in Duitsland werden strenger gecontroleerd zodat er steeds meer jongeren werden gevonden die ondergedoken waren waardoor er ook andere jongens alsnog zelf naar de Duitse fabrieken gingen. De producten werden ook steeds minder uitgedeeld zo kregen ze minder sigaretten en voedselbonnen. Ondertussen was Amerika ook bij de oorlog betrokken geraakt omdat ze waren aangevallen door Duitsland. Doordat Amerika nu betrokken was bij de oorlog hadden de burgers steeds meer hoop dat ze snel werden bevrijd. De Engelsen, Canadezen en Amerikanen kwamen in juni 1944 aan land in Normandie. Hierdoor raakten veel NSB ers in paniek. Want de burgers kregen er ook weer steeds meer vertrouwen in en ze wisten niet was het volk zou doen als ze werden bevrijd want ze hoorden eigenlijk bij de Duitsers. Doordat veel NSB ers dit inzagen vluchten er een heleboel weg uit Nederland dit word de dolle dinsdag genoemd dat was op vijf september omdat de Duitsers nog steeds niet toe wilde geven dat ze zouden gaan verliezen gingen ze alleen nog maar strenger optreden, waardoor er steeds meer joden werden afgevoerd naar concentratiekampen. De geallieerden probeerden Nederland nog voor de winter te bevrijden van de Duitsers. bij de grote inval op 17 september werd alleen het zuiden van Nederland bevrijd, doordat het noorden nog steeds in handen bleven van de Duitsers brak er weer een staking uit. Pagina 3 van 11
4 De scheiding tussen het noorden en het zuiden was ten noorden van de grote rivieren dat was dus nog niet bevrijd en ten zuiden van de rivieren was Nederland dus al wel bevrijd. Omdat de Nederlanders in het noorden bang waren dat er vele Duitse soldaten de oversteek zouden maken naar het noorden brak er weer een staking uit in het noorden van het land, dat was de spoorweg staking. Omdat er door die staking dan weinig tot geen treinen zouden rijden konden de Duitsers zich niet snel verplaatsen naar het noorden. De staking accepteerden de Duitsers natuurlijk niet en besloten ze dat er helemaal geen treinen meer mochten rijden waardoor er helemaal geen voedsel meer naar het noorden kwam omdat het voedsel via de treinen werd gebracht. Hierdoor raakten alle winkels heel snel leeg en daarboven op kwam nog dat de winter van 1945 nog een koude strenge winter was dus dat er duizenden mensen omkwamen door de honger en de kou. Maar terwijl iedereen een tekort had aan voedsel werden de joden nog steeds opgepakt om te worden vervoerd naar de concentratiekampen. De bevrijders van het zuiden (geallieerden) probeerde wel wat aan de honger te doen door middel van voedselpakketten uit vliegtuigen te droppen waardoor er toch iets meer voedsel was. Uiteindelijk werd heel Nederland bevrijd op 5 mei Waarom ontstond het verzet in Nederland. Het verzet is in de vijf jaar van de oorlog nooit een georganiseerde of samenwerkende beweging geweest, maar altijd een verzameling van verschillende groepen en/of personen. Ze ontstonden niet van bovenaf daarmee bedoel ik dat niet een hoger iemand beslist dat er een verzetsgroep zou moeten beginnen, maar ze kwamen voort uit de samenleving. De doelstellingen van de verzetsgroepen waren ook uiteenlopend evenals de tijdstippen waarop men met het ondergrondse werk begon. Op 15 mei 1940 besloot Duitsland om Nederland binnen te vallen. Nadat de Duitsers Nederland binnen was gevallen ging eigenlijk het hele land weer verder tot de orde van de dag, de meeste wisten niet wat er komen zou waardoor ze maar de gedachten had dat ze vanzelf wel zouden zien hoe het af zou lopen. Maar diegene de zogenaamd hun vuist hadden gebald toen de Duitsers Nederland binnen trok begonnen zich te af te vragen wat ze tegen de binnendringers konden doen. Terwijl de steden die gebombardeerd waren nog brandden begonnen de eerste verzetstrijders al. Een oud-officier richtte zelfs in de zomer al een groep op genaamd het legioen oud frontstrijders. Deze groep begon met het organiseren van hulp troepen voor de geallieerden als ze bijvoorbeeld bij de Nederlandse kust zou landden. Gelijk na de nederlaag in mei 1940 richtte een oud-officier al de LOF op. Hij werd gesteund door andere oud militairen die wraak wilden. In 1940 ging de LOF een fusie aan met de OD dat staat voor de ordedienst en was een ondergrondse beweging. uiteindelijk werd het de L.O. dat staat voor landelijke organisatie voor hulp aan onderduikers. Het aantal onderduikers nam steeds meer toe vooral mensen die weigerden verplicht in Duitsland te gaan werken, joden die zich niet wilde weg laten voeren en verzetstrijders en vluchtelingen die door de Duitsers werden gezocht. Dit aantal groeide van een aantal honderden in 1940 tot honderdduizenden aan het einde van de oorlog. De onderduikers kregen voedsel, valse papieren, onderdak, kleding en als het nodig was schuilplaatsen en wapens. Al voor de oorlog hadden er enkele verzetsgroepen die zich begonnen met Pagina 4 van 11
5 het verbergen en onderhouden van mensen die uit Duitsland waren gevlucht. Deze groepen gingen hier ook mee door toen de oorlog al begonnen was. Het werd na verloop van de oorlog steeds moeilijker voor de verzetsgroepen omdat de Duitsers steeds meer mensen nodig hadden in hun oorlog en dus steeds heviger optraden tegen deze groepen en de onderduikers. Gevolg hiervan was dat er ook steeds meer mensen zich aanmelden bij de Duitsers, wat het dus steeds moeilijker maakte om passende gastadressen voor de onderduikers te vinden. Het totale aantal dat zich alleen maar met dit verzetswerk bezighielden wordt geschat op ruim mensen. Een leger van mensen werden ondergebracht onder tienduizenden gastgezinnen werden geplaatst. Een zogenaamde centrale beurs zorgde voor de opvang en plaatsing. Als een soort spons zoogden de Nederlanders de honderdduizenden onderduikers op die geen gehoor wensten te geven aan de Duitsers of werden gezocht. Het leger van verzorgers, onderduikers, gastgezinnen en helpers moesten worden gevoed en verzorgd. Er was geld nodig om te voorzien in al deze behoeften en verder waren er bonkaarten, persoonsbewijzen en vergunningen komen. De gewone ondergrondse kanalen niet langer verwerken. Dus waren er ook behulpzame ambtenaren die in het verzet gingen om aan al deze behoeften te kunnen voldoen. De LO vormde daarvoor een nieuwe centrale die zich alleen met vervalsingwerk bezighielden. Alle bewijzen zelf maken vonden ze te moeilijk en vergde te veel tijd en daarom vonden ze het makkelijker om aan deze bewijzen te komen door overvallen te plegen op distributiekantoren, bevolkingsregisters en arbeidsbureaus. Na mei 1943 werden voor arbeidsinzet hele jaarlichtingen door de Duisters voor werk in Duitsland opgeroepen. Het Nederlandse leger werd hiervoor in krijgsgevangenschap teruggeroepen. Als gevolg hiervan ontstond er haast een vloedgolf van onderduikers verspreid over heel Nederland. De ploegen van de LO die overvallen pleegden kregen het steeds drukker en gingen daarna al snel over op het plegen van sabotage wat daarnaast hun belangrijkste activiteit werd. Hoe was het Nederlandse verzet georganiseerd? Op 10 mei 1940 vielen de Duitsers Nederland binnen, Toen op 15 mei de Duitsers heerste over Nederland, riep de Bernard IJzerdraat die in Haarlem woonde op tot verzet. Hij schreef daarom een fel anti-duits pamflet dat word de Geuzenactie genoemd daarmee riep hij op tot het overschrijven en verspreiden daarvan. Waardoor her zich vanzelf zou verspreidden door Nederland dit was de eerste verzetsdaad in Nederland. Hij was één van de eerste verzetsstrijders in Nederland. zoals ik al bij deelvraag 1 hebt verteld viel het in het eerste jaar van de oorlog wel mee hoeveel verzet er was omdat de Duitsers nog niet echt streng waren voor de Nederlanders In de winter van kwam er in Nederland, een beetje hoop omdat tijdens de slag om Stalingrad,Rusland sterker bleek dan Duitsland. In diezelfde tijd landden de geallieerden in Marokko en Algerije. Het verzet ging zich toen organiseren. Door de hoop die de Nederlanders kregen werd het verzet sinds die tijd heftiger dan die tijd ervoor omdat de Duitsers nu veel strenger op gingen treden. Er werden illegale krantjes (trouw en de pers)gedrukt, er werd hulp geboden aan onderduikers, er werden inlichtingen verzameld voor Engeland, er werd sabotage gepleegd en er werden Duitsers doodgeschoten. Maar de pers stond in heel Nederland al onder controle van de Duitsers daardoor bestond het vooral uit illegale krantjes door allemaal verschillende organisatie s, hierdoor was het moeilijker voor de Duitsers om ze te pakken te krijgen. In de kranten stonden bijvoorbeeld berichten over wat er allemaal gebeurde in Nederland maar ook verhalen over de koninklijke familie die in engeland zat en gedichten en verhalen die tegen de Duitsers waren om zo iedereen nog meer op te zetten tegen de Duitsers. Pagina 5 van 11
6 Nederland had verschillende verzetsgroepen. De grootste groep in het verzet was de CPN dat staat voor de Communistische Partij Nederland de CPN wilde in het verzet zelfstandig blijven en niet bij andere groepen horen. Een andere groep was een sabotage groep de naam van die groep was Militair Contact ze werden in die tijd ook wel de Mili s genoemd, deze groep werd in juli 1941 opgericht. Nu noem ik een paar dingen die ze deden: ze pleegde aanslagen op de Duitse leger auto s, op fabrieken en ze schoten diegene dood die met de Duitsers mee deden. Een van hun bekendste daden is dat ze een communistische schrijver uit een concentratie kamp hebben gehaald uit Amersfoort. Twee jaar laten gingen de waarheidgroep die aan het begin van de oorlog was opgericht in Haarlem en de sabotage ploeg zich samen voegen tot het raad van verzet. De groep die toen ontstond hield zich met allerlei vormen van verzet bezig maar het meest hielden ze zich bezig met het gewapende verzet wat heel moeilijk was want al werd je opgepakt werd je zelf ook vermoord omdat je je had verzet tegen de Duitsers. een doel van de raad van verzet was om verschillende groepen te laten samenwerken om zo een meer gewapende strijd te hebben en meer mannen te hebben in een groep maar dat is niet gelukt omdat de meeste verzetsgroepen in hun eentje wilden blijven. Welke vormen van verzet zijn er? Er waren twee soorten verzet passief en actief verzet waarbij je het laatste weer kan verdelen in gewelddadig en geweldloos verzet. Er is sprake van passief verzet wanneer mensen bijvoorbeeld illegale bladen lazen of luisterde naar een verboden radio-uitzendingen of het niet inleveren van spullen die ze moesten inleveren bij de Duitsers. Verzet waarbij geen geweld werd gebruikt is bijvoorbeeld het helpen van mensen die gezocht werden door de Duitsers of mensen die bedreigd werden beschermen of verzorgen, ook het brengen van eten langs de deuren. De mensen die aan gewelddadig verzet deden worden ook wel de militante groep genoemd, ze probeerden op welke manier dan ook de Duitsers dwars te zitten, dat waren de mensen die bezig waren hun land te bevrijden en samen te werken met de geallieerden. Het verzet deed alles eten rond brengen, illegale kranten drukken en verspreiden, mensen helpen onderduiken. Maar er waren ook verzetsmensen die gevaarlijker werk deden zoals sabotage plegen en het liquideren van verraders en Duitsers. Daarnaast kun je ook onderscheid maken tussen 5 andere soorten verzet: Symbolisch verzet Polemisch verzet Defensief verzet Offensief verzet Gekluisterd verzet of het verzet in concentratiekampen. Symbolisch verzet betekent: Ik geef blijk van mijn ongebroken zelfrespect, doordat ik in woord, gebaar en houding laat merken te kiezen voor mijn volk, zijn identiteit en zijn bestaansrecht. Ik aarzel niet de bezetter te laten voelen dat hij met een trots en zelfbewust volk te maken heeft. Een goed voorbeeld van symbolisch verzet is dat mensen in Denemarken massaal begonnen met het zingen van nationale volksliederen op een avond zongen ruim 2 miljoen Denen liederen om zich te verzetten tegen het feit dat Duitsland was binnen gevallen, hetzelfde gebeurde ook in Tsjechië waar ze ook kransen legden bij standbeelden van Thomas Masaryk, de grondlegger van Tsjechië, op de dag van Hitlers verjaardag. In Nederland ontstond er ook symbolisch verzet toen er in Amsterdam honderden joden waren opgepakt, gingen de mensen massaal staken, door het werk neer te leggen, tegen de Duitsers dit werd later de Februaristaking genoemd. Een ander Pagina 6 van 11
7 Nederlands voorbeeld was dat mensen op de verjaardag van prins Bernhard een witte anjer op een borst droegen. Polemisch verzet betekent: Ik verzet mij tegen de ongerechtvaardigde eisen van de bezetter doordat ik protesteer of het protest organiseer, ook als dat voor mij gevaarlijk is. Ik doe dat met duidelijke informatie of met daden die ertoe kunnen leiden dat mijn landgenoten overtuigd raken van de noodzaak de strijd voort te zetten. Een goed voorbeeld hierbij was het drukken van illegale vlugschriften, kranten en boeken, die in het geheim gedrukt en geschreven werden. Met een illegaal blad meestal met de hand geschreven en onopvallend doorgegeven, vormden een aantal vrienden al een verzetsgroep en begonnen zei aanhangers te winnen. Een ander voorbeeld van dit soort verzet was dat een man protesteerde tegen het feit dat het Nederlands wapenindustrie in dienst van de Duitse werd gesteld. Hij was secretaris-generaal van het Nederlandse ministerie van defensie en werd ontslagen. Polemisch verzet in vorm van openlijk protest of vanuit het illegale drukwerk zij onderscheidden zich van elkaar doordat de ene legaal en de andere illegaal was en de ene gevaarlijker was dan de ander. Defensief verzet betekent: Ik schaar mij aan de kant van de bedreigden en vervolgden en sluit mij aan bij degenen die hen helpen en beschermen, Ik verdedig, indien nodig ook met gebruik van geweld, mensen en waarden die de bezetter moeten vrezen. Hiertoe behoord het verzet dat onderdak biedt aan mensen die dringend onderdak nodig hebben omdat ze worden vervolgd of gezocht door de Duitsers. Onderduikers hadden dringend hulp nodig, ze hadden schuilplaatsen, burgerkleding, voedsel en kaarten of gidsen nodig die ze weg konden smokkelen naar gebieden waar ze veilig waren. Vrijwel iedereen was bereid mee te werken aan dit soort verzet ook collaborateurs, iedereen wilde de mensen helpen die voor hun vrijheid hadden gevochten en dat gevecht hadden verloren en dus weer weg moesten. Een succesvol voorbeeld was de Route komeet via die route waren in een periode van drie jaar achthonderd Engelse soldaten door bezette gebieden naar neutrale gebieden gebracht. Offensief verzet betekent: Ik bestrijd de bezetter met alle mij ten dienste staande middelen. Ik val aan of bereid mij voor op de aanval, waar zich ook maar een gelegenheid daartoe voordoet. Ik beschouw mij als een soldaat, een vrijwilliger in het ondergrondse verzet. Bij dit verzet behoorde iedereen die vastberaden toesloeg, die mijnen legden en handgranaten wierpen, de mensen die deelnamen aan overvallen en aanslagen, die deden aan brandstichtingen en liquidaties, de mensen die zich aansloten bij geheime paramilitaire gevechtsgroepen of meededen aan stooracties en rooftochten door bewapende partizanen. Die als officier of soldaat van een ondergrondse legergroep meehielp de troepen van de bezetter bij verrassing in de flank of in de rug aan te vallen, of ze te waarschuwen, in het nauw te drijven of uit te schakelen. Ook degene die informatie verzamelden over de Duitse troepen en deze doorspeelden aan de geallieerden behoorden tot dit verzet. Een voorbeeld was dat mensen in België de in Engeland opgeleide topagenten die per parachute gedropt werden hielpen. Die met telexverbindingen en draadloze radioapparatuur werkten. Gekluisterd verzet: Bij dit verzet laten verzetsmensen zich opzettelijk oppakken waardoor ze in een concentratiekamp terechtkwamen, en in het kamp verzet te organiseren, en verbinding te houden met de verzetsgroep waar die persoon toebehoord. Een goed voorbeeld hiervan is de Pool Pilecki, die bij de verzetsgroep TAP zat. Hij Pagina 7 van 11
8 liet zich oppakken en kwam in Auschwitz terecht. In Auschwitz was er veel sprake van polemisch verzet, via de radio die binnengesmokkeld was gaf Pilecki regelmatig door hoe de situatie in Auschwitz was waardoor de buitenwereld het werkelijke beeld kregen hoe het was in de kampen van de Duitsers. Defensief verzet was er ook dat deden ze op een slimme manier, ze zorgden via tactische collaboratie (als gevangenen medegevangenen moeten straffen), waarbij ze zorgden dat bij verplaatsingen naar andere kampen de gevangenen met de beste overlevingskansen dat ze die per ongeluk lieten ontsnappen. Sommige verzetsmensen ontsnapten ook en die kwamen later weer terug in de buurt van Auschwitz om bij volgende ontsnappingspogingen te kunnen helpen bij andere ontsnappingspogingen. Ook was er sprake van offensief verzet, dat deden de verzetsmensen door het verspreiden van tyfusbacillen bij SS-ers die bijzonder wreed optraden tegen de gevangenen. Ook het opzetten van opstanden in de kampen behoord hierbij. Kort samengevat vallen de volgende dingen die het verzet inhouden onder de verschillende vormen verzetten. Symbolisch verzet: het zingen van liederen, het dragen van bepaalde nationale dingen (witte anjer op borst dragen of het ophangen van oranje doeken). Polemisch verzet: het drukken van illegale bladen/kranten/boeken, protest uitvoeren. Defensief verzet: onderdak bieden, het smokkelen van geallieerden uit bezette gebieden, vervalsingwerk. Offensief verzet: gewelddadige aanslagen plegen, sabotage, spionage, inlichtingenwerk. Wie verzette zich tegen de Duitse bezetting? veel Nederlanders waren tijdens de bezetting tegen de Duitsers maar slechts een klein deel van de bevolking ging echt het verzet in. Voorbeelden van verzet in Nederland zijn. - leuzen op de muren schilderen - illegale kranten drukken en verspreiden - symbolisch verzet, zoals oranjespeldje op de jas dragen - spotliedjes zingen, schrijven - NSB'ers pesten - naar Radio Oranje en de BBC luisteren - onderduikhulp - staken - documenten vervalsen - bonkaarten stelen - aanslagen op bevolkingsregisters - spionage - spoorlijnen opblazen - Duitse militairen en verraders liquideren veel mensen durven zich niet te verzetten tegen de Duitsers omdat ze bang zijn dat ze anders worden opgepakt en dat zelf ook naar een concentratie kamp moeten gaan. Uit cijfers blijkt dat maar vijf procent de hele dag echt bezig was met verzet. Daar tegen over staat ook weer dat ongeveer net zoveel mensen ook bij de Duitsers willen horen. De rest van de mensen zijn in de meeste gevallen wel tegen Duitsland maar niet dat ze de hele dag door er mee bezig zijn, ze willen gewoon weer verder gaan met hun leven en hopen dat de bezetting snel voorbij is. Pagina 8 van 11
9 De rest van de bevolking bied wel hulp als de echte verzets mensen hun hulp nodig hebben want anders hadden er nooit veel onderduikers kunnen zijn. Het probleem was ook dat niet iedereen zomaar in het verzet kon gaan want als je jonge kinderen had kon je niet heel de dag bezig zijn met verzet omdat je kleine kinderen ook verzorgd moeten worden. Rond de Nederlanders worden opgepakt omdat ze verzetswerk gedaan hebben, tweeduizend mensen worden nog eens gedood omdat ze mee gedaan hebben aan verzetswerk. In Nederland zijn er ongeveer Nederlanders omgekomen tijdens de tweede wereld oorlog de helft van de Nederlanders was ook joods. Het verzet liet zich door de vele doodsvonnissen niet afschrikken. Alleen er was binnen het verzet wel een verschil van mening over aanslagen op personen moesten ze ook de belangrijke personen vermoorden want als dat gebeurde zou dat weer leidden tot een jacht op verzetsmensen en als ze dan alleen verraders zouden neer schieten zou het nog mee vallen met de jacht op de verzetsmensen. De Nederlanders die voor de Duitsers waren voelden zich in 1943 steeds onveiliger worden in Nederland omdat ze ook voelde dat het einde naderde. Volgens een Duitse politiechef moesten de aanslagen daarom hard afgestraft worden door een groot aantal gijzelaars neer te schieten en zo ervoor te zorgen dat ze ervan geschrokken waren en zo minder aanslagen zouden plegen. Maar daar was de leider van de NSB Anton Mussert het niet mee eens want dan zouden de NSB ers al helemaal niet meer over straat kunnen omdat ze dan door het volk werden gepakt. Dat zou dan zelfs het einde van de NSB kunnen betekenen daardoor koos hij voor een andere aanpak. Hij liet mensen uit de Duitse SS een reeks moorden plegen op burgers die niks met de oorlog te maken hadden zij deden dus niets aan verzet of iets dergelijks. Een andere maatregel tegen het verzet was de oprichting van de landwacht. De landwacht bestond uit NSB ers deze samengestelde politie zou vooral op straat actief te zijn en controleerde vooral de persoonsbewijzen en ze bewaakte belangrijke gebouwen. Ze waren onder het volk ook wel bekend omdat de burgers die net eten hadden gehaald bij de boeren moesten het weer inleveren bij de landwachters zoals ze genoemd werden. Vanaf april 1943 gingen ook studenten in het verzet dat kwam vooral omdat de bezetter steeds meer achter de scholieren aanging zitten. Studenten moesten bijvoorbeeld beloven dat ze zich niet tegen het Duitse rijk mochten keren als de studenten niet tekenden werden ze werkloos omdat ze dat papiertje moesten laten zien als ze aan het werk wilden. Mede studenten probeerde andere studenten om te praten die wel wilden tekenen daarom tekenende uiteindelijk maar 200 studenten de verklaring. Daardoor werden daarna 3500 studenten opgepakt en naar Duitsland gestuurd de andere studenten die niet hadden getekend die moesten daarna onderduiken. Door die actie van de studenten om massaal niet te tekenen wilden de Duitsers de studenten een lesje leren. Iedereen die de verklaring niet had ondertekend moest zich melden op verzamelpunten in het hele land. Dat waren de 3500 studenten die naar Duitsland werden gestuurd want zij waren naar die verzamelpunten gekomen. Het echte studenten verzet was na een maand alweer voorbij maar dat betekende niet dat er geen studenten meer mee deden aan het verzet veel van de studenten die waren ondergedoken hebben uiteindelijk nog verzetswerk gedaan. De studenten die toen in het verzet zaten waren vooral tegen de nazi s de hogescholen in Nederland waren heel vaak dicht omdat er telkens weer protest acties waren van de studenten. Welke straffen waren er voor verzetsstrijders en joden? Vrijdag 10 mei trokken de Duitse troepen Nederland onverwacht binnen. Dit was onderdeel van een Duits Pagina 9 van 11
10 aanvalsplan voor West-Europa. Het Nederlandse leger was in verhouding groter, maar was slecht bewapend en het was niet voorbereid op een moderne oorlog. De Nederlandse regering was al weg gegaan naar Londen tot Hitler nam de volledige macht over in ons land en benoemde allerlei functionarissen om ons land te leiden. Nederland was neutraal totdat de Duitsers Nederland binnen trokken. Seyss-Inquart werd rijkscommissaris. Hij was een van de mannen die rechtstreeks onder Hitler stond. De Duitsers voerden in Nederland allemaal Duitse ambtenaren en regels in. De Duitse bezetters hadden bij hun bestuur 2 doeleinden: - Nederland inschakelen in de oorlogsvoering. - De Nederlandse bevolking winnen voor het Nationaal-Socialisme. Een aantal Nederlanders wilden wel vrijwillig meedoen aan het Nationaal-Socialisme, omdat ze dan dachten hun oude leventje weer op te kunnen pakken net als voor de oorlog. Een belangrijke verschil was dat de isolatie van de joden begon. Dit kwam door werkafname omdat joden werden geregistreerd en ontslagen. Propaganda had een grote rol in het Nationaal-Socialisme Nederland merkte vrij weinig van de onderdrukking, maar achter de schermen was de bezetter de baas. De 1e en 2e kamer werden uitgeschakeld en bepaalde politieke partijen werden verboden. De SDAP kwam onder het toezicht van Nationaal-Socialist Rost van Tonningen te staan. Op advies van de leiding verlieten de meeste leden de partij, daardoor stopte feitelijk het bestaan van de SDAP. De Nederlandse Unie maakte een nieuwe politieke vernieuwing. Men begon te twijfelen aan de waarde van de parlementaire democratie. Ze wilden een nieuwe start maken. Er moest samen gewerkt worden met de bezetter, maar er werd wel veel nadruk gelegd op het Nederlandse karakter. Er was maar een kleine groep pro-nazi s. Op de technische hogeschool in Delft en de Universiteit van Leiden werden stakingen georganiseerd vanwege het ontslag van Joodse hoogleraren. 2 Oorzaken voor het harder optreden om het Nationaal-Socialisme door te voeren zijn: - Nationaal-Socialistische propaganda sloeg niet aan. - Nederland moest een grotere bijdrage leveren aan de oorlogsvoering. Steeds meer Duitsers moesten in het leger. Van Nederlandse arbeiders werd verwacht dat ze vrijwillig in Duitsland gingen werken. Door het moeten leveren van goederen aan Duitsland werden die goederen hier schaarse goederen. De nazificatie ging niet vrijwillig, daarom werd er dwang gebruikt. De NSB was de enige toegestane politieke partij met als leider Anton Mussert. De joden werden nog meer geïsoleerd en vervolgd: Eerst werd er op hun persoonsbewijs een hele grote J gedrukt. Later moesten de joden op hun kleding een grote gele jodenster dragen. Vervolgens werden de opgepakte Joden al vrij snel naar Westerbork gezonden en van daaruit verder naar de vernietigingskampen Auschwitz(Duitsland) of Sobibor(Polen) gezonden. Door deze maatregelen werd de verstandhouding tussen de Nederlanders en Duitsers nog slechter. Er kwamen ook meer verzetsgroepen, maar de groep bleef maar klein. De militaire situatie van de Duitsers verslechterde. Hierdoor kon iedere Nederlander worden opgeroepen voor werk in Duitsland. Doordat er niet genoeg vrijwilligers waren om naar Duitsland te gaan moesten oude krijgsgevangenen weer opgeroepen worden. Uit protest kwamen er toen de april/meistakingen. De Duitsers pakten dit hardhandig aan door executie. De nazificatie had maatregelen die de bevolking wilde ontduiken, daardoor moesten Joden onderduiken of vluchten via Zwitserland naar Spanje. Door een nog slechter geworden verstandhouding tussen de Duitsers en Nederlanders kwamen er meer en grotere Pagina 10 van 11
11 verzetsgroepen. In het begin van de oorlog had de oorlog nog niet echt invloed op het dagelijks leven. Na de invasie in Normandie, stond vast dat de Geallieerden hadden gewonnen. September 1944 bereikten de Geallieerden Nederland. De Nederlandse regering in Londen riepen de spoorwegen op tot stakingen om de Duitsers tegen te werken. Maar de Geallieerden stranden bij de grote rivieren, door de niet veroverde brug bij Arnhem over de Rijn. Beneden de grote rivieren waren we vrij, maar het was wel frontgebied. En de Geallieerden in het zuiden bleven de baas. In het nog bezette deel van Nederland werden razzia s gehouden. Dan werden de joden van de straat gehaald en naar Duitsland gezonden. Als wraak voor de wraakacties nam de bezetter steeds hardere maatregelen. Pagina 11 van 11
Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)
Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog
Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland
Nadere informatiePraktische opdracht Geschiedenis Verzet in de tweede wereld oorlog
Praktische opdracht Geschiedenis Verzet in de tweede wereld oorlog Praktische-opdracht door een scholier 2476 woorden 10 januari 2003 6,4 174 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Historisch overzicht 1940:
Nadere informatieeen zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam:
Werkblad Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les : Wat er vooraf ging Na de Eerste Wereldoorlog gaat het slecht met Duitsland. Het land moet veel geld Hitler betalen aan de winnaars van de oorlog. De leider van
Nadere informatieeen zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler
Werkblad Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les : Wat er vooraf ging Na de Eerste Wereldoorlog gaat het slecht met Duitsland. Het land moet veel geld Hitler betalen aan de winnaars van de oorlog. De leider van
Nadere informatieWelke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.
Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest
Nadere informatie6.2. Boekverslag door M woorden 14 april keer beoordeeld. Geschiedenis
Boekverslag door M. 2890 woorden 14 april 2003 6.2 1157 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik: Erg geïnteresseerd ben in de 2e wereldoorlog en het verzet daarvan. Ik weet
Nadere informatieNaam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking
Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Jodenvervolging in Duitsland De reden dat de joden vervolgd en vermoord werden tijdens de Tweede Wereldoorlog was, dat de joden rijk en succesvol
Nadere informatie6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding
Boekverslag door X. 2555 woorden 8 februari 2002 6.7 873 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1: Inleiding Anne frank wordt op 12 juni 1929 geboren in Frankfurt aan de main (Duitsland). Anne heeft een zusje,
Nadere informatieNederland vóór de Tweede Wereldoorlog
Nederland vóór de Tweede Wereldoorlog Anders Nederland ziet er voor de Tweede Wereldoorlog heel anders uit dan nu. Er wonen maar 9 miljoen mensen. Er bestaan nog geen tv, computer, supermarkt of mobiele
Nadere informatieBronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden
Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum
Nadere informatieScriptie Geschiedenis Verzet in Nederland tegen de Joden
Scriptie Geschiedenis Verzet in Nederland tegen de Joden Scriptie door een scholier 1956 woorden 28 mei 2002 7 113 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van het verzet in Nederland. Vrijdag 10
Nadere informatieJe gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatiekist van hout met glas ervoor
VERZET Je gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatie kist van hout, met glas ervoor. De kist gaat over het verzet. De volgende dingen moeten in ieder geval in de kist komen: Wat is onderduiken
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog
Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO
Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk door een scholier 1359 woorden 21 februari 2004 6,1 464 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Wat is jodenvervolging? Verplichte
Nadere informatie1 Op de vlucht. vluchtelingen. Omdat er in Engeland geen oorlog was. Er is een vliegtuig neergestort op de stad en er zijn een paar bommen gevallen
les 1 Op de vlucht 1 Wanneer speelt het verhaal zich af? Op 10 mei 1940 In de eerste dagen van de oorlog. In het midden van de oorlog Aan het eind van de oorlog 2 Waaruit blijkt dat Vlissingen in het begin
Nadere informatie35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1
35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten
Nadere informatieProjectthema: De verhalenkoffer Les 1 Groeten van Leo Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Filmpjes Lesdoelen op het digibord
Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Knip de Mix en matchkaartjes uit (zie de laatste pagina van deze lesvoorbereiding). Zorg ervoor dat complete setjes worden uitgedeeld, anders is er
Nadere informatieMarie Anne Tellegen overleefde de oorlog. Zij werd na de oorlog benoemd tot directeur van het Kabinet der Koningin (1945-1959).
Werkblad 1: Marie Anne Tellegen. Mijn naam is Marie Anne Tellegen. Ik ben geboren in het jaar 1893 in Arnhem. Mijn vader was burgemeester van Amsterdam van 1915 tot 1921. In februari 1944 kwam ik in de
Nadere informatieHitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?
Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke
Nadere informatieTijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.
SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatieTIJDLIJN WOII
1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 TIJDLIJN WOII 1939 1 SEPTEMBER (begin van de Tweede Wereldoorlog) Nazi-Duitsland valt Polen binnen Er wordt een straatverbod voor Duitse Joden ingevoerd Hitler voert
Nadere informatieNa de WOI vluchtte de keizer naar Nederland
Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig
Nadere informatieProfielwerkstuk Geschiedenis Verzet tijdens de Tweede Wereldoorlog
Profielwerkstuk Geschiedenis Verzet tijdens de Tweede Wereldoorlog Profielwerkstuk door een scholier 5840 woorden 19 maart 2004 6,3 324 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Deelvraag 1: Welke vormen van verzet
Nadere informatieOORLOG IN OVERIJSSEL 2015
OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 Opdrachten bij de film Naam Groep.. BEZETTING duur: ca. 15 minuten In de film zie je beelden van Hitler. Wie was hij? In welk jaar kwam Hitler aan de macht en welke plannen had
Nadere informatieWerkstuk Engels Auschwitz birkenau
Werkstuk Engels Auschwitz birkenau Werkstuk door een scholier 1715 woorden 11 oktober 2011 5,2 9 keer beoordeeld Vak Engels Inhoud Bronvermelding. Pagina: 3 Wat is Auschwitz? Pagina: 4 Wat was het doel
Nadere informatie5,8. Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni keer beoordeeld. Geschiedenis
Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni 2007 5,8 25 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat moet je kennen/kunnen voor het proefwerk over WO II Proefwerkstof: Sprekend Verleden blz. 24-37 (par.
Nadere informatie> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens.
LB -. Nederland doet niet mee > Lees Ruzie in Europa. Leg uit waarom Nederland toch met de oorlog te maken krijgt. Gebruik de volgende woorden: vluchten kamp voedsel België. In 9 krijgen twee landen ruzie
Nadere informatieVERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VE
VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VERZET RAALTE VE Verzet in Raalte Inleiding Het verzet in de gemeente Raalte groeide in de loop der jaren uit van klein
Nadere informatieTijd van de wereldoorlogen: De tweede wereldoorlog
Tijd van de wereldoorlogen: De tweede wereldoorlog Op de vlucht Trek een lijn naar het goede plaatje. In de winkel is bijna alles op. De groenteman zegt: de mensen kopen veel eten, de mensen vluchten voor
Nadere informatieSO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht
SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste
Nadere informatieRassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.
De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige
Nadere informatieWaar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad
Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.
Nadere informatie2 maart 1945. 2 maart 2016. Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg
2 maart 1945 2 maart 2016 Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg Er kwamen 4 Duitsers bij de Bark. Ze slaan piketten, voor het plaatsen van batterijen veldartillerie. Maar op die dag gingen de verzetsgroepen
Nadere informatieLesidee: Oorlog en verzet
Lesidee: Oorlog en verzet Tussen 1940 en 1945 was Nederland bezet door Duitse troepen. Die waren in de nacht van 9 op 10 mei 1940 in opdracht van Adolf Hitler het land binnengevallen. Het Nederlandse leger
Nadere informatieLesbrief Van Papa, voor Sammie
Lesbrief Van Papa, voor Sammie 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Introductie 4 Tweede Wereldoorlog 5 Concentratiekamp 6 Stripverhaal (opdracht) 8 Collage maken (opdracht) 9 Colofon 10 2 Inleiding Voor u ligt
Nadere informatieDe koude oorlog Jesse Klever Groep 7
De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet
Nadere informatieJODENVERVOLGING IN TWAALF PORTRETTEN. Davidson. Dit is de lesbrief over Barend Davidson. Zoek zijn portret op in de tentoonstelling en
JODENVERVOLGING IN TWAALF PORTRETTEN Davidson zat in het verzet Davidson Geboren in... Overleden in... Voor je begint Dit is de lesbrief over Davidson. Zoek zijn portret op in de tentoonstelling en beantwoord
Nadere informatieKwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal
Docentenblad Kwartetspel Korte omschrijving Door het maken en spelen van het kwartetspel leren de leerlingen spelenderwijs de betekenis van een groot aantal begrippen. Lesdoelen Leerlingen kijken al naar
Nadere informatieSpeurtocht (puzzel) Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Docentenblad
Docentenblad Speurtocht (puzzel) Korte omschrijving Een puzzel waarin leerlingen spelenderwijs negentien (moeilijke) begrippen uit het stripboek leren. Deze woorden staan ook in de begrippenlijst waarin
Nadere informatieBrandaan. Geschiedenis WERKBOEK
6 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK 6 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK THEMA 4 Eindredactie: Monique Goris Leerlijnen: Hans Bulthuis Auteurs: Katrui ten Barge, Wilfried Dabekaussen, Juul Lelieveld, Frederike
Nadere informatie6,3. Werkstuk door een scholier 1640 woorden 9 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Voor de oorlog
Werkstuk door een scholier 1640 woorden 9 mei 2006 6,3 66 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voor de oorlog In 1914 kwam er een oorlog tussen Servië en Oostenrijk, Duitsland koos de kant van Oostenrijk.
Nadere informatieAntwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM A. Leven en verzet in bezet Nederland
Antwoorden OP ONDERZOEK IN HET VERZETSMUSEUM A Leven en verzet in bezet Nederland 1940-1945 Verzetsmuseum Amsterdam, september 2010 Voor de Tweede Wereldoorlog 1. Armoede Voor de Tweede Wereldoorlog wonen
Nadere informatieSamenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties
Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De
Nadere informatie8. Hoe zorgden de Duitsers ervoor dat levensmiddelen en eten zo eerlijk mogelijk werden verdeeld? Door het uitgeven van voedselbonnen.
Kijkvragen (en antwoorden) bij uitzendingen 13 In de oorlog Aflevering 1: Een Stad in Brand 1. Wie was de leider van Duitsland? Adolf Hitler. 2. Wanneer viel Duitsland Nederland binnen? 10 mei 1940 3.
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Onderduiken Mijn spreekbeurt gaat over mensen die in de tweede wereldoorlog zijn ondergedoken. Mijn werkstuk heb ik gemaakt over Anne Frank. Anne Frank is in de tweede wereld oorlog ook ondergedoken. Vandaar
Nadere informatieEen brief schrijven aan Anne Frank
Thema: Bestaat vrede? Geschiedenis Belangrijke mensen Anne Frank Moeilijkheid; **** Tijd: *** Juf Yvonne Een brief schrijven aan Anne Frank Doel: Na deze opdracht weet je meer over het leven van Anne Frank.
Nadere informatie3,8. Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen
Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december 2012 3,8 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Begrippen Lebensraum = Duitse term voor de opvatting dat het land zijn gebied moest uitbreiden
Nadere informatieHoofdstuk 1: De Tweede Wereldoorlog: Hitler
Hoofdstuk 1: De Tweede Wereldoorlog: Hitler Hitler wilde eerst kunstenaar worden, maar hij werd afgewezen op de kunstacademie. Hij werd militair en vocht mee in de Eerste Wereldoorlog. Ze verloren. Er
Nadere informatieNaam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem
Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem A Bridge too Far is een film over de meest tragische blunder van de Tweede Wereldoorlog en vertelt heel precies over een groot plan. Dat plan kostte meer Geallieerden
Nadere informatieZo werden er vanaf 1942 honderden tonnen boeken, brieven en andere geschriften per vrachtwagen naar de Van Gelderfabriek in Wormer vervoerd. Al dat pa
Dames en heren, jongens en meisjes, Ook dit keer bent u gelukkig met velen naar de jaarlijkse herdenking gekomen. Onze gedachten gaan vanavond terug naar het kwaad dat vijf jaar lang Nederland beheerste,
Nadere informatie6,5. Spreekbeurt door Een scholier 1334 woorden 28 december keer beoordeeld. Geschiedenis ANNE FRANK. Mijn hoofdstukken zijn:
Spreekbeurt door Een scholier 1334 woorden 28 december 2004 6,5 200 keer beoordeeld Vak Geschiedenis ANNE FRANK Mijn hoofdstukken zijn: - Voor de onderduik - Tijdens de onderduik - De onderduikers - Kitty
Nadere informatieSCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS
SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden
Nadere informatie5,5. Praktische-opdracht door een scholier 4149 woorden 10 maart keer beoordeeld. Geschiedenis
Praktische-opdracht door een scholier 4149 woorden 10 maart 2006 5,5 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoe en wanneer werd Nederland door de Duitsers ingenomen? Hoewel Nederland had besloten om neutraal
Nadere informatieTurken in Kreuzberg. Bram Vrielink en Jens Barendsen (2de)
Turken in Kreuzberg Bram Vrielink en Jens Barendsen (2de) 1 OPDRACHT 1 Waarom werd de Berlijnse muur opgericht? Na de 2 e Wereldoorlog werd Duitsland in 2 gedeeltes opgesplitst, te weten West-Duitsland
Nadere informatieIn het spoor van de Shoah
In het spoor van de Shoah Verslag van een beklijvende herinneringsreis - Het getto van Warschau - Studiereis Stichting Auschwitz - Auschwitz in Gedachtenis vzw - editie 2015 Verslag door Simon Schepers
Nadere informatie* De Duitse bezetting van Nederland. Tijd van wereldoorlogen. 1900 1950. 9.6 De bezetting van Nederland. (9.6)
De bezetting van Nederland (9.6) Onderzoeksvraag: Hoe onderging Nederland de bezetting door Duitsland en hoe onderging Nederlands Indië de Japanse bezetting? Kenmerkende aspecten: * De Duitse bezetting
Nadere informatieVan bonkaart tot persoonsbewijs. Ontdek WOII in het Zuiderzeemuseum
Van bonkaart tot persoonsbewijs Ontdek WOII in het Zuiderzeemuseum 2 VAN BONKAART TOT PERSOONSBEWIJS 3 VAN BONKAART TOT PERSOONSBEWIJS 4 VAN BONKAART TOT PERSOONSBEWIJS 5 VAN BONKAART TOT PERSOONSBEWIJS
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw
Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het
Nadere informatieSAMUEL VAN DER MEER. De Ontsnapte Joden
SAMUEL VAN DER MEER De Ontsnapte Joden De inval Het is een zonnige dag. Bram en Theo zijn een spelletje aan het spelen, maar ze moeten eigenlijk allang naar bed. Papa zegt tegen Bram: Bram, je moet naar
Nadere informatieOefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen.
Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen. 5 Nederland wordt door Duitsland bezet. De koningin en de regering vluchten naar Engeland. Ruim 75 procent
Nadere informatienaam datum Op OnderZoek in het Verzetsmuseum Leven en verzet in bezet Nederland 1940-1945
naam datum Op OnderZoek in het Verzetsmuseum Leven en verzet in bezet Nederland 940-945 Voor de Tweede Wereldoorlog Armoede Voor de Tweede Wereldoorlog wonen er 9 miljoen mensen in Nederland. Kijk naar
Nadere informatieTijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.
1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatieСоюз СоветскихСоциалистических Республик
Союз СоветскихСоциалистических Республик SojoezSovjetskichSotsialistitsjeskichRespoeblik http://www.youtube.com/watch?v=hle4inigsee&feature=related De Romanovs De Romanov familie komt in 16313 aan de macht
Nadere informatieMONUMENTEN IN AMSTERDAM
MONUMENTEN IN AMSTERDAM ondek de monumenten in de stad Project van het Amsterdams 4 en 5 mei comité Tijdelijk monument voor actiegroep Dolle Mina uit 2009. Hier tussen de Westermarkt en de Keizersgracht,
Nadere informatieSectorwerkstuk Geschiedenis Jodenvervolging
Sectorwerkstuk Geschiedenis Jodenvervolging Sectorwerkstuk door een scholier 3385 woorden 20 april 2006 6,5 70 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat is jodenvervolging? Jodenvervolging is het doden afpersen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw
Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 2324 woorden 25 januari 2008 8,1 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting gs H2; wereldoorlogen in
Nadere informatieSpreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog
Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde
Nadere informatieONDER ZOEK IN HET. Naam/namen datum:... verzetsmuseum. g e b o u w p l a n c i u s a m s t e r d a m
Leven en verzet in bezet Nederland 90-9 OP ONDER ZOEK IN HET verzetsmuseum Naam/namen...... B datum:... verzetsmuseum g e b o u w p l a n c i u s a m s t e r d a m 0 V A S T E E X P O S I T I E Nederland
Nadere informatieLiefde in Oorlogstijd. Dagelijks leven, dagelijkse liefde
Liefde in Oorlogstijd Dagelijks leven, dagelijkse liefde Tijdens de oorlog werden huwelijken vaak gehaast gesloten. Twee redenen: 1) een getrouwd man had meer rechten 2) de vrouw wilde niet in onzekerheid
Nadere informatieBijlage 6: Moeilijke woorden
26 : Moeilijke woorden Bij les 1 en 2 Antisemieten: Ariër: Barak: Bar mitswa: Bath mitswa: Bonkaarten: BS: Bunker: Catastrofe: Concentratiekamp: Deportatie, deporteren: Deserteren: Vijanden van de Joden
Nadere informatieDE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?
DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In
Nadere informatieOmdat, we met geschiedenis het blok erover een beetje over hadden, en toen leek het me wel een leuk onderwerp waar ik wel war meer wilde over weten.
Werkstuk door een scholier 2472 woorden 13 december 2005 5,9 98 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Waarom heb ik dit onderwerp gekozen? Omdat, we met geschiedenis het blok erover een
Nadere informatie5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1.
Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari 2016 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo De tweede wereld oorlog 1 1939-1945 Hitler wist dat er oorlog kwam als hij Polen ging aanvallen.
Nadere informatieNaam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn
Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen
Nadere informatieONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN
STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een
Nadere informatieWie is Wie? Zet het nummer van het bijschrift bij de goede foto.
Wie is Wie? Zet het nummer van het bijschrift bij de goede foto. (28 september 1942) Het benauwt me ook meer dan ik zeggen kan dat we nooit naar buiten mogen, en ik ben erg bang dat we ontdekt worden en
Nadere informatieInleiding. Tijd om te beginnen!
Inleiding Je gaat beginnen aan een project over de Tweede Wereldoorlog. Dit lesboek bestaat uit zes hoofdstukken en in het werkboek vind je vragen en opdrachten bij elk hoofdstuk. De Tweede Wereldoorlog
Nadere informatieVierde Ontmoetings- en herdenkingsdag 5 juli 2018 Een samenwerkingsproject van 14 Amstelveense scholen. Broersepark en Kruiskerk
Vierde Ontmoetings- en herdenkingsdag 5 juli 2018 Een samenwerkingsproject van 14 Amstelveense scholen Broersepark en Kruiskerk Ontmoeten van mensen gelovigen van godsdiensten en levensbeschouwingen en
Nadere informatieWEBQUEST L6-02 oorlog & vrede
WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede 2.3.1. Wereldoorlog I INHOUD OEFENBOEK De Eerste Wereldoorlog 02-03 2.3.2. Wereldoorlog II De Tweede Wereldoorlog 04-05 La Vita è Bella 06-07 3.1. Geweldige personen Jezus
Nadere informatieSchilndler s list gaat over de tweede wereld oorlog. Schindler wil gebruik maken van de joden.
Filmverslag door M. 1967 woorden 6 november 2014 8,6 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Het gaat over een man Schindeler hij is een Duitser. Hij is geboren in 1908 in het plaatsje Zwittau
Nadere informatieWAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het Joods Historisch Museum. Het onderwerp van je presentatie is:
b WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het. Het onderwerp van je presentatie is: ONDERWERP: SCHOOL OPDRACHT g n i g l o v r e v Joden Baal stof met jodensterren
Nadere informatieDIT BOEKJE IS VAN DOODGEWONE HELDEN
DIT BOEKJE IS VAN DOODGEWONE HELDEN ECHTE HELDEN! JE KENT ZE MISSCHIEN WEL VAN TV. ZE KUNNEN VLIEGEN, ZE KUNNEN MENSEN REDDEN UIT BRANDENDE GEBOUWEN EN ZE VECHTEN TEGEN SLECHTERIKEN. IEDEREEN HEEFT ZO
Nadere informatie8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.
Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Dirk komt thuis. Dirk heeft gewonnen met voetballen. Hij is heel blij. Maar dan ziet hij zijn moeder. Zijn moeder kijkt niet blij. De moeder van Dirk denkt
Nadere informatieOorlogswinter Schrijver: Jan Terlouw Uitgever: Lemniscaat Rotterdam Jaar: 2008 Jaar van uitgave: 1972 Pagina s: 169 Niveau: 15 tot en met 19 jaar.
Oorlogswinter Schrijver: Jan Terlouw Uitgever: Lemniscaat Rotterdam Jaar: 2008 Jaar van uitgave: 1972 Pagina s: 169 Niveau: 15 tot en met 19 jaar. Druk: Dertigste 2. Over de Auteur Jan Terlouw is geboren
Nadere informatiePlantage Kerklaan 61 (tegenover Artis), Amsterdam
www.verzetsmuseum.org Plantage Kerklaan 61 (tegenover Artis), Amsterdam Verzetsmuseum Junior op wielen is mede mogelijk gemaakt door Kiwanis Club Amsterdam Anoniem Fonds Stichting Dutch-Paris Het Solidariteitsfonds
Nadere informatieEcht vrij waren we niet
Echt vrij waren we niet Serie: Verhalen kind in oorlog Tekst: Meike Jongejan Onderzoek: Mariska de Boer en Hans Groeneweg Redactie: Jan van Zijverden Vormgeving: Richard Bos 2015, Fries Verzetsmuseum,
Nadere informatieDe Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok
Nadere informatieVerhalenroute Heerde Lesopzet. Cultuurplein Noord Veluwe
Verhalenroute Heerde Lesopzet Cultuurplein Noord Veluwe Inhoud Lesopzet Verhalen over de Tweede Wereldoorlog in Heerde... 2 Aanbieder:... 2 Titel:... 2 Thema:... 2 Korte inhoud van de bezoekles:... 2 Benodigdheden
Nadere informatieSamenvatting Moderne Geschiedenis ABC
Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,
Nadere informatieWat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Nadere informatieBoekverslag door een scholier 1121 woorden 2 april keer beoordeeld. Eerste uitgave 1990 Nederlands
Boekverslag door een scholier 1121 woorden 2 april 2006 5 18 keer beoordeeld Auteur Genre Ad van Gils Jeugdboek Eerste uitgave 1990 Vak Nederlands Titel: De Vos van de Biesbosch een verzetsgroep in actie
Nadere informatieLEMELERVELD TIJDENS WO2
LEMELERVELD TIJDENS WO2 ROUTE 4,5 km Ontdek tijdens deze route hoe Lemelerveld de tweede wereldoorlog beleefde. Werkgroep Doc. '39-'45 van de Historische Kring Dalfsen. 20 17 Lemelerveld tijdens WO2 4
Nadere informatie7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie
Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b
Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge
Nadere informatiePortret van JAAP VAN WIJNGAARDEN
Portret van JAAP VAN WIJNGAARDEN Het portret van JAAP VAN WIJNGAARDEN is geschilderd door Jan Deksen Staats (1897-1974), kunstschilder en leraar te Groningen en schoonvader van JAAP's broer LUC van Wijngaarden.
Nadere informatieWereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich
Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich => Na El Alamein, Stalingrad en Midway werden de Asmogendheden (Duitsland,
Nadere informatieFilmverslag Nederlands De tweeling
Filmverslag Nederlands De tweeling Filmverslag door een scholier 1926 woorden 10 maart 2005 6,6 402 keer beoordeeld Vak Nederlands De tweeling 1. Verklaar de titel van de film. De titel van de film is
Nadere informatie2 maart maart Leerlingen De Meeander Heelweg
2 maart 1945 2 maart 2017 Leerlingen De Meeander Heelweg Pijn is niet fijn Pijn levert verdriet Pijn is niet goed voor het lichaam Pijn is fout Pijn hoort niet in de samenleving Bouke Venderbosch groep
Nadere informatie