Voorbereiding Strategisch Beleidsplan
|
|
- Julius de Meyer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Voorbereiding Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
2 Samenvatting onderwijscafés Voorwoord Om het Strategisch Beleidsplan voor onze stichting te schrijven is gekozen voor een opzet met zgn. onderwijscafés. Deze onderwijscafés zijn georganiseerd om denkbeelden, dromen, ideeën over Wolderwijs en haar toekomst bij verschillende partijen op te halen. In zeven bijeenkomsten (cafés) zijn stakeholders, ouders, leerkrachten, leerlingen, directeuren en medewerkers van het stafbureau in de gelegenheid gesteld hun input te leveren voor het beleid van Wolderwijs. De cafés stonden onder leiding van Ruud de Sain, adviseur bij de AVS. Tijdens de cafés zijn vragen gesteld over wat men vindt dat in de komende jaren gerealiseerd moet worden bij Wolderwijs, wat kenmerkend moet zijn voor onze stichting, welke kwaliteiten/kenmerken de ideale verantwoordelijke professional èn ouder heeft, en welke veranderingen u voorziet binnen het onderwijs. In het stuk dat u nu in handen heeft worden de resultaten van de cafés samengebundeld om u een zo goed mogelijk beeld te geven van de totale input die we hebben verkregen voor ons beleidsplan. Hiermee willen we u tevens bedanken voor de inzet en het enthousiasme dat u betoond hebt door uw deelname aan één van de cafés. Ruinerwold, februari 2015 De werkgroep SBP: Martijn Mulder, Dick Oelen, Valentine de Ruyter en Ankelien Bakker Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
3 Inhoud Voorwoord... 2 Wat moet binnen Wolderwijs gerealiseerd worden in de komende jaren?... 4 U verwacht van Wolderwijs dat zij zich in de komende jaren meer richt op... 6 Ouders komen het beste tot hun recht als... 6 Leerlingen hebben de volgende wensen wat onderwijs en het gebouw betreft:... 7 Wat is daarvoor nodig?... 8 De ideale verantwoordelijke ouder beschikt over de volgende kwaliteiten/ kenmerken... 8 De ideale verantwoordelijke professional beschikt over de volgende kwaliteiten/kenmerken Toekomst Kernwaarden Kenmerkend voor Wolderwijs moet zijn: Maatschappelijke opdracht voor Wolderwijs Wolderwijs moet zich regionaal positioneren/profileren door Speerpunten voor de komende vier jaar Tot slot Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
4 Wat moet binnen Wolderwijs gerealiseerd worden in de komende jaren? 26 t/m 30 partnerschap ouders kritisch kijken naar het fysieke stimuleren (gym/spelen/knutselen) creatief denken digitalisering functioneren van leerkrachten 21 t/m 25 elkaars talenten benutten leerkrachten opleiden voor de coachende rol, structureel, géén losse eindjes, verbindingen! groepsdoorbrekend werken nodig: genoeg werkplekken (ook buiten de groep) basisvoorwaarden moeten 100 % in orde zijn (ICT, gebouw, materialen) veiligheid 16 t/m 20 vergroten kennis leerkracht op gebied van ict/social media mentaal veerkrachtige kinderen afleveren meer gebruik maken van aanwezige deskundigheid op stichtingsniveau investeren in conciërge op elke school voorschoolse opvang! (brede school 2,5-12) 11 t/m 15 jonge leerkrachten goede waarnemers waarborgen (binden aan Wolderwijs) schoolteams betere afspiegeling jong-oud/ man-vrouw, goede afvloeiingsregeling/goe de invalkrachten behouden creativiteit: denken, handelen, probleemoplossen = talentontwikkeling (voorwaarde kleinere groepen) eigenaarschap van zowel leerling als leerkracht 6 t/m 10 extra handen in de klas (klassenassistent) of gewoon leerkrachten! mobiliteit alleen als meerwaarde uitdaging op maat door onderzoekend en creatief leren los van de toetsgekte! Meer richting analyseren, reflecteren en portfolio voor lln. wereldwijsheid; - interpretatie 1 t/m 5 kindgesprekken structureel invoeren (bewustwording eigen rol leerproces) samenwerken en van elkaar leren: leerlingen, leerkrachten en scholen! kleinere groepen / meer handen in de klas ICT - veel materiaal (dat altijd werkt) en mediawijsheid leerkracht richt zich op onderwijs (niet op huishoudelijk werk, klusjes etc.) Bovenstaande muur toont de dertig belangrijkste bouwstenen die zijn genoemd in drie cafés. De top tien daarvan wordt gevormd door (zie de waardering in grijs): 1. Kleinere groepen/meer handen in de klas 2. ICT; veel materiaal (dat altijd werkt) en mediawijsheid 3. Leerkracht richt zich op onderwijs (niet op huishoudelijk werk, klusjes etc.), oftewel: behoefte aan een conciërge Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
5 4. Samenwerken en van elkaar leren: leerlingen, leerkrachten en scholen 5. Kindgesprekken structureel invoeren (bewustwording eigen rol leerproces) 6. Uitdaging op maat door onderzoeken en creatief leren 7. Niet overal op willen toetsen: leerlingen leren analysen en reflecteren, zelf bouwen aan een portfolio 8. Wereldwijsheid: -interpretatie 9. Mobiliteit alleen als meerwaarde 10. Extra handen in de klas (klassenassistent) of gewoon leerkrachten Hiervan kunnen de volgende punten gecombineerd worden: 1 en 10; kleinere groepen / extra handen in de klas 5 en 7 (deels); eigen rol leerproces en eigen portfolio (heeft weer relatie met eigenaarschap van zowel leerling als leerkracht) Dit biedt ruimte om alsnog toe te voegen: 11. Creativiteit: denken, handelen, probleem-oplossen = talentontwikkeling (voorwaarde kleinere groepen) Heeft dus ook relatie met 1 en 10 (kleinere groepen) 12. Schoolteams betere afspiegeling jong/oud, man/vrouw, goede afvloeiingsregeling/goede leerkrachten behouden Heeft relatie met jonge leerkrachten en goede waarnemers Zo beschouwd kan een top 15 teruggebracht worden tot een top 10. Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
6 U verwacht van Wolderwijs dat zij zich in de komende jaren meer richt op: Talentgericht onderwijs, waarbij ieder kind op het eigen niveau werkt en meer zelf bepaalt en ook de motivatie uit zichzelf haalt (sturing geven aan eigen ontwikkeling), hierdoor ook: Niet alleen meer klassikaal; omgaan met verschillen/differentiatie (sociale vaardigheden), en samenwerken met talenten; Andere rol voor de leerkracht: meer als begeleider/coach. Daarnaast ook inzet van de expertise van de leerkracht (kennis en kunde/talenten); Samenhang tussen vakken (bijv. geschiedenis en beeldende vorming) Verdergaande digitalisering van het onderwijs (ook het vak programmeren): gebruik van tablets, minder/geen boeken, het vak schrijven weg?; Meer aandacht voor creativiteit (ook probleemoplossend denken); Meer aandacht voor de samenleving en de omgeving buiten de school (letterlijk en figuurlijk) - cultuuronderwijs: de school is onderdeel van de maatschappij; Talen worden belangrijker (o.a. Engels); Samenhang tussen vakken Maatschappelijke organisaties in de school Ouders komen het beste tot hun recht als Er met hen wordt samengewerkt Hun talenten worden gebruikt in de klas Ze serieus genomen worden De school laagdrempelig is Er goede informatieavonden zijn Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
7 Leerlingen hebben de volgende wensen wat onderwijs en het gebouw betreft: Onderwijs Meer drama ipad s/tablets voor iedereen Meer sport Continu rooster Langere pauze Vaker 1 op 1 met leerkracht Meer techniek Gebouw Meer (fellere) kleuren Moestuin Chillplek Bibliotheek Kantine op school Werklokalen Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
8 Wat is daarvoor nodig? De ideale verantwoordelijke ouder beschikt over de volgende kwaliteiten/ kenmerken Betrokken Bereid te ondersteunen in doen en denken (aanvullen, interactie, actief deelnemen, meedenken, leerkrachtondersteunend, weten waar kinderen mee bezig zijn en hulp bieden, meedoen met activiteiten, vrijwillige inzet voor de school, samenwerken met de leerkracht, achter leerkracht staan èn het beleid van de school, vertrouwen in de professional) Verantwoordelijk (ook voor gedrag eigen kind) Vertrouwen Aanspreekbaar/bereikbaar (aanwezig voor input) Respect Open voor dialoog met leerkracht (luisteren naar kind en leerkracht, meedenken, in gesprek met school over leerling en met kind over school, oplossingsgericht, samen) Staan voor wat je zegt en zeggen waar je voor staat (1 lijn trekken, achter afspraken staan en houden) Zorgen dat kind adequaat voorbereid naar school gaat Talenten van ouders benutten in school (gastlessen etc.) Is op de hoogte van schoolzaken (up-to-date; mail, nieuwsbrieven) Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
9 Betrokken Vertrouwen Verantwoordelijk Respect Is op de hoogte van schoolzaken Zorgzaam Aanspreekbaar/bereikbaar Open staan voor dialoog met leerkracht Bereid te ondersteunen in doen en denken (aanvullen, interactie, actief deelnemen, meedenken, leerkrachtondersteunend, weten waar kinderen mee bezig zijn en hulp bieden, meedoen met activiteiten, vrijwillige inzet voor de school, samenwerken met de leer- kracht, achter de leerkracht staan èn het beleid van de school, vertrouwen in de professional) Staan voor wat je zegt en zeggen waar je voor staat (1 lijn trekken, achter afspraken staan èn houden) Zorgen dat kind bereid naar Is op de hoogte (up-to-date: brieven) adequaat voorschool gaat van schoolzaken mail, nieuws- Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
10 De ideale verantwoordelijke professional beschikt over de volgende kwaliteiten/kenmerken Betrokken (gedreven, vakkundig, enthousiast, professioneel, bevlogen, passie) Creatief Empathisch vermogen Respect Flexibel/veranderingsbereid Open voor ontwikkeling (lerende houding, durf te leren) Zorgt dat kinderen zich ontwikkelen Spiegelen (open voor feedback, bereikbaar, toegankelijk, reflectief, kritisch) Up-to-date (ICT-bekwaam, digitaal onderlegd, meegaan met de tijd) Out-of-the-box (overstijgend, denken in mogelijkheden, probleemoplossend, vindingrijk, innovatief, think different) Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
11 Respect Flexibel/veranderingsbereid Empathisch vermogen Creatief Betrokken (gedreven, vakkundig, enthousiast, professioneel, bevlogen, passie) Up-to-date (ICT-bekwaam, digitaal onderlegd, meegaan met de tijd) Out-of-the-box (overstijgend, denken in mogelijkheden, probleemoplossend, vindingrijk, innovatief, think different) Open voor ontwikkeling (lerende houding, durf te leren) Spiegelen (open voor feedback, bereikbaar, toegankelijk, reflectief, kritisch) Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
12 Toekomst Kernwaarden Tijdens een aantal cafés zijn de kernwaarden van een organisatie aan de orde geweest. Dit zijn richtinggevende principes voor gedrag; leidende en tijdloze gedragsprincipes. Het zijn morele doelen die medewerkers nastreven, motiveren, waarderen en inspireren. Het verbindt de medewerkers in wie zij willen zijn. Kernwaarden moeten vertaalbaar zijn in concreet gedrag. U heeft hierbij genoemd: Creatief Passie Transparant Persoonlijk Plezier Ontwikkelingsgericht Open Reflectief Duurzaam Bevlogen Competent Eerlijk Inspirerend Toegankelijk Kwaliteit Klantgericht Professioneel Toekomstgericht 6 kernwaarden van openbaar onderwijs: Iedereen welkom Waarden en normen Iedereen benoembaar Van en voor de samenleving Wederzijds respect Levensbeschouwing en godsdienst Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
13 In de afsluitende bijeenkomst is de top zes kernwaarden vastgesteld (naast de kernwaarden van openbaar onderwijs): 1. Erkenning/plezier 2. Vooruitstrevend 3. Passie 4. Vakbekwaam 5. Samenwerken 6. Optimisme Kenmerkend voor Wolderwijs moet zijn: Verantwoordelijkheidsgevoel Afspreken en aanspreken Belangstelling Respect Openheid Door-ontwikkelen kwaliteit Talentontwikkeling door uitdagend onderwijs Brede aanpak voor duurzame onderwijsverbetering Doorgaande ontwikkellijnen Professionele scholen, een professionele organisatie èn een professionele identiteit (trots) Ondersteuning: conciërge, administratie, in de klas Vakleerkrachten (specialisten), in eerste instantie voor lichamelijke oefening Voorwaarden voor hardware op orde ICT op orde Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
14 Maatschappelijke opdracht voor Wolderwijs We geven de kinderen inhoud mee: vooruitblik naar de wereld, wat is er nodig om je weg te kunnen vinden in de wereld; Milieubewustzijn Democratisch burgerschap (zowel in vorm als inhoud) Interregionale (multiculturele) contacten stimuleren Maatschappelijke oriëntatie (ook vertalen in personeelsbeleid) Openbaar; geen grenzen, dus samenlevingsgericht Tweetaligheid Theorie & praktijk koppelen Haal buiten naar binnen Ga uit van complete kind Ruimte bieden om te groeien Cyber-pesten: leren omgaan met diversiteit, anders mogen zijn Talenten van kinderen tot hun recht laten komen = opvoeden tot wereldburger die autonoom z n plek weet te vinden Cognitief leren en weerbaar maken Open voor pluriformiteit Niet alleen leerlingen helpen hoe kennis te vinden, maar inspireren; bevlogenheid Verbinding + echt contact (persoonlijk), kind dossier Veiligheid Samenwerking met verenigingen (IKC, 12-uursopvang) Afstemming po-vo Kind centraal i.p.v. testen/onderzoeken centraal Wolderwijs moet zich regionaal positioneren/profileren door Brede kind ontwikkelen Kind in maatschappelijke context IKC (school onderdeel van maatschappij) Verbinden aan thema s: cultuur, techniek / ICT Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
15 Aansluiten op thema s uit samenleving Kwaliteit van het onderwijs Ouderbetrokkenheid Innovatie Verbinden met stedelijke partner Kritische vrienden uit andere regio met vergelijkbare problematiek ( intervisiereflectie) Ondernemerschap: welke verbindingen ga je naar buiten toe aan? Bijv. bestuurlijke visitatiecommissie Jaarlijks gesprek met stakeholders (kunnen zich ontwikkelen tot kritische vriend), zij zorgen voor verbinding met de maatschappij Cultuuronderwijs, bewegingsonderwijs, creativiteit Speerpunten voor de komende vier jaar 1. Conciërge / administratieve ondersteuning 2. ICT (continu bijscholen van populatie leerkrachten & leerlingen en vaststellen basisniveau, basisplusniveau en wensniveau) 3. Beleid op fusiegelden (profijtbeginsel; zo breed mogelijke handhaving onderwijskwaliteit) + heroriëntatie personeelsbeleid (leeftijd, inschaling) 4. Vakleerkracht bewegingsonderwijs Tot slot Zoals u zult begrijpen is deze samenvatting geen absoluut verslag: hierin zijn de antwoorden op vragen opgenomen die een rol spelen in de totstandkoming van ons strategisch beleid, en ook díe antwoorden die tijdens meerdere cafés zijn gegeven. Vóór de zomervakantie van 2015 zal ons Strategisch Beleidsplan gepresenteerd worden. U ontvangt hiervoor t.z.t. een uitnodiging. Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
16 Strategisch Beleidsplan Samenvatting onderwijscafés
KINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018. SKO Flevoland en Veluwe. Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw
SKO Flevoland en Veluwe Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw KINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018 Strategisch beleidsplan SKO Flevoland en Veluwe 1 KINDEREN LATEN LEREN Onze droomschool
Nadere informatieStrategisch beleid 2015-2019 Het proces
Strategisch beleid 2015-2019 Het proces Beleidsjaar 14-15 we maken de balans op Missie en kernwaarden/uitgangspunten Dit zijn wij, hier staan we voor Nadere analyse Wat gaat goed, wat pakken we aan Wat
Nadere informatieOpbrengsten bouwstenen medewerkers
Opbrengsten bouwstenen medewerkers 31-01-2017 Inhoudsopgave Groep 1... 3 Groep 2... 4 Groep 3... 5 Groep 4... 6 Groep 5... 7 Groep 6... 8 Groep 7... 9 Score... 10 Samenvatting... 11 2 Groep 1 Groep I Wat
Nadere informatieLeren & ontwikkelen. doe je samen
Leren & ontwikkelen doe je samen VIER SpeerpunteN Onze missie en visie bepalen, samen met externe ontwikkelingen (zoals wet- en regelgeving, nieuwe inzichten en technologische ontwikkelingen), ons beleid
Nadere informatieOpbrengsten bouwstenen ouders
Opbrengsten bouwstenen ouders 07-02-2017 Inhoudsopgave Groep 1... 3 Groep 2... 4 Groep 3... 5 Groep 4... 6 Groep 5... 7 Groep 6... 8 Groep 7... 9 Groep 8... 10 Score... 11 Samenvatting... 12 2 Groep 1
Nadere informatieOpenbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit!
Openbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit! zelfbewust eigentijds ambities kritisch ondersteuning open uitdaging ruimdenkend samen ondernemend betrokken oog voor de wereld vrijheid creatief daadkracht
Nadere informatieKOERSNOTA VEELZIJDIG STERK ONDERWIJS
KOERSNOTA VEELZIJDIG STERK ONDERWIJS Veelzijdig sterk onderwijs Het Edison College, het Gymnasium Apeldoorn en de Koninklijke Scholengemeenschap (KSG) zijn verenigd in AVOO. Onze scholen bieden goed onderwijs
Nadere informatieIdentiteit. Roelofsbrink CK Den Ham (0546)
Identiteit Roelofsbrink 6 7683 CK Den Ham (0546) 672542 juni 2017 Voor u ligt het identiteitsdocument van GBS Domino in Den Ham. In dit document beschrijven we aan de hand van vier bouwstenen wie we zijn
Nadere informatieAlle uitspraken/ antwoorden van ouders op onderwijscafé OPONOA, 26/10. Per vraag in volgorde van belangrijkheid (antwoorden zijn gewogen).
Bijlage bij verslag oudercafé OPONOA 26 oktober 2016 Aan : CvB, klankbordgroep (verspreiding bepalen in klankbordgroep) Betreft : Impressie en uitkomsten oudercafé 26 oktober 2016 Datum: : 28 oktober 2016
Nadere informatieStrategisch beleid Versie 1.0
Strategisch beleid 2019-2023 Versie 1.0 2 Inhoudsopgave Hst. Pagina Inleiding 4 1 Identiteit 5 2 Missie 5 3 Waarden 5 4 Visie 6 5 Speerpunten 7 5.1 Opbrengstgericht boeiend onderwijs 7 5.2 Innovatie en
Nadere informatieHet huis van JBC. Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw
Het huis van JBC Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw Van schoolvisie naar gezamenlijke beleving van het nieuwe gebouw Met leerlingen, school, ouders en architect aan
Nadere informatieOnderwijs met een hart. 1 Strategische agenda strategie agenda
Onderwijs met een hart Strategische agenda 2014-2018 1 Strategische agenda 2014-2018 strategie agenda 2014-2018 1 17-07-2014 13:31:06 Onderwijs met een hart In deze brochure presenteren wij als Onderwijsgroep
Nadere informatieVERTROUWEN IS DE BASIS
VERTROUWEN IS DE BASIS 1 STICHTING ALGEMEEN BIJZONDERE SCHOLENGROEP AMSTERDAM 2 INHOUDSOPGAVE Voorwoord 1 Inleiding 2 Missie, visie, kernwaarden en motto 2 Onze scholen 4 Strategie en aanpak 7 ABSA beleidspunten
Nadere informatieJaarplan. S a m e n l e r e n, d e n k e n e n b e g r i j p e n NASSAULAAN 5, 9717 CE GRONINGEN
Jaarplan 2017 S a m e n l e r e n, d e n k e n e n b e g r i j p e n INFO@NASSAUSCHOOL.NL NASSAULAAN 5, 9717 CE GRONINGEN Inhoud Strategische doelen... 3 Onderwijs... 4 Personeel... 6 Overig... 7 2 S t
Nadere informatieVoldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019. Stichting H 3 O
Voldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019 Stichting H 3 O 1 Bijzonder Wat is het bijzondere van H 3 O? Waarin onderscheidt H 3 O zich, wat maakt het verschil? En wat wil H 3 O waarmaken?
Nadere informatieOnderwijs met een hart. Strategische agenda
Onderwijs met een hart Strategische agenda 2014-2018 1 Strategische agenda 2014-2018 Inhoud Onze missie 4 Onze kernwaarden 5 Onze identiteit 5 Maatschappelijke ontwikkelingen 6 Professionalisering 6 Passend
Nadere informatieToekomstgericht, professioneel, verbonden. Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord
Toekomstgericht, professioneel, verbonden Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord 2017 2021 2 / 7 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 3 2 Missie, Visie en Kernwaarden 3 2.1 Missie 3 2.2 Visie 4 2.3 Kernwaarden 4
Nadere informatieWie we zijn & Wat we doen. (visiedocument)
Wie we zijn & Wat we doen (visiedocument) A. Onze organisatie B. Onze openbare identiteit C. Onze missie en ons onderwijs A. Onze organisatie Amstelwijs is een stichting voor openbaar primair onderwijs,
Nadere informatie2012-2016. Zelfstandig Leren
2012-2016 Zelfstandig Leren 0 Inhoud Beschrijving doelgroep... 2 Visie op onderwijs... 2 Basisvisie... 2 Leerinhouden/ activiteiten... 2 Doelen voor het zelfstandig leren... 3 Definitie zelfstandig leren...
Nadere informatieRuimte en vertrouwen 'In verbinding leren en ontwikkelen' Strategisch beleidsplan Lijn 83. Versie januari 2015. 1. Inleiding
Ruimte en vertrouwen 'In verbinding leren en ontwikkelen' Lijn 83. Versie januari 2015 1. Inleiding Voor u ligt het eerste strategisch beleidsplan van de nieuwe Stichting Lijn 83 primair onderwijs, in
Nadere informatieSTICHTING KINDANTE. Visie Personeel
STICHTING KINDANTE Visie Personeel Visie Personeel 1 Inleiding De onderwijskundige visie van stichting Kindante vormt de basis voor de wijze waarop de Kindantescholen hun onderwijs vormgeven. Dit vraagt
Nadere informatieLeren excelleren Strategisch beleid PRIMOvpr 2015-2019
Leren excelleren Strategisch beleid PRIMOvpr 2015-2019 Onderwijsgroep PRIMO vpr Stichting voor Openbaar Primair Onderwijs Voorne-Putten en regio Kwaliteit op een hoger plan brengen Wie zijn we? Sinds 1
Nadere informatieKorte versie beleidsplan
Korte versie beleidsplan 2015 2019 Voorwoord In dit strategisch beleidsplan Ieder talent blijft tellen beschrijft de Stichting Archipel Scholen de richting waarin de organisatie zich de komende vier jaar
Nadere informatieWillibrordus: cultuur in ons hart
1. Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom
Nadere informatieSituatie- en profielschets
Situatie- en profielschets Werving en selectie directeur CBS De Ark Amsterdam, maart 2017 Geke Bakker Directeur CBS De Ark 1 Wie zoeken wij? CBS De Ark in Elst is een fijne school waar het team een aantal
Nadere informatieOverheid in Verbinding. Workshop: Talentmanagement
Overheid in Verbinding Workshop: Talentmanagement Door wie? Helma Verhagen Organisatieadviseur HR/Ontwikkeling/Verandering ipv. Martine Peper Organisatie Adviseur HR / Ontwikkeling Désirée Veer Strategisch
Nadere informatieDE KRACHT VAN HET COLLECTIEF ONDERWIJS VAN MORGEN
Op weg naar 2020 Dit is het verhaal van de NUOVO scholengroep. Verantwoordelijk voor voortgezet onderwijs aan ruim 5.000 leerlingen in de stad Utrecht. Tien openbare scholen bieden samen een breed aanbod:
Nadere informatieIdentiteit van de Koos Meindertsschool
Identiteit van de Koos Meindertsschool 1. Identiteit - het karakter van de school Wij zijn een open school waarin een ieder gelijkwaardig is. Wij heten elk kind welkom op de Koos Meindertsschool, ongeacht
Nadere informatieLeren in de wereld van morgen
Leren in de wereld van morgen Strategisch beleidsplan 2015-2019 SPOVenray Oktober 2014 Inhoud Leren in de wereld van morgen... 1 Voorwoord... 3 Missie... 4 Visie... 5 De brede ontwikkeling van het kind...
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN. Stichting Katholiek Onderwijs Hulst 2015-2019
STRATEGISCH BELEIDSPLAN Stichting Katholiek Onderwijs Hulst 2015-2019 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Missie en Visie... 3 Missie... 3 Visie... 4 Visie op onderwijs... 5 Speerpunten onderwijs:... 5 Visie
Nadere informatieWij bieden, op maat, een uitgebreid en intensief begeleidingstraject op de werkplek aan.
Profielschets directeur OBS Het Toverkruid ELK KIND IS UNIEK! Algemeen In de gemeente Asten zijn twee basisscholen van PlatOO gesitueerd; OBS Het Toverkruid en OBS de Horizon. PlatOO zoekt voor OBS Het
Nadere informatieStrategisch beleid SOOOG Ruimte voor. morgen. Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen Oldambt - Pekela - Westerwolde
Strategisch beleid SOOOG 2019-2023 Ruimte voor morgen Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen Oldambt - Pekela - Westerwolde Beste ouders en verzorgers... In deze folder informeren wij u over ons nieuwe
Nadere informatielleiv boekje Luisterend leiden en inspirerend volgen
lleiv boekje Luisterend leiden en inspirerend volgen Strategisch beleidsplan PCBO Amersfoort 2015-2019 Beste mensen, Met evenveel trots en enthousiasme als waarmee we ons nieuwe Strategisch Beleidsplan
Nadere informatieFunctieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.
Functieprofiel Leraar op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. April 2018 Specifieke competenties teamlid OBS Het Toverkruid
Nadere informatieOUDERBETROKKENHEID : Inleiding. Openbare basisschool
OUDERBETROKKENHEID : Inleiding Een beleidsplan ouderbetrokkenheid vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit. Het is niet alleen een agenda met te ontplooien activiteiten,
Nadere informatieSTICHTING KINDANTE. Visie Personeel
STICHTING KINDANTE Visie Personeel Visie Personeel 1 Inleiding De onderwijskundige visie van stichting Kindante vormt de basis voor de wijze waarop de Kindantescholen hun onderwijs vormgeven. Dit vraagt
Nadere informatieVisie van De Molenberg
Visie van De Molenberg Kinderen van nu groeien op in een tijd waarin grote veranderingen in rap tempo plaatsvinden. Binnen de digitale samenleving moeten ze hun weg vinden in de overvloed aan informatie.
Nadere informatieOp expeditie naar waarde(n)
Op expeditie naar waarde(n) 21e eeuwse educatie Effectief leiderschap Vakmanschap: de leraar doet ertoe! Verbinding met de gemeenschap Waardengedreven onderwijs Op expeditie naar waarde(n) De hele opvoeding
Nadere informatieColofon Juni 2015. Eindredactie: Dorine van Walstijn, projectleider. EDventure Bezuidenhoutseweg 161 2594 AG Den Haag
Landelijk debat Ons Onderwijs 2032 28 mei 2015 Colofon Juni 2015 Eindredactie: Dorine van Walstijn, projectleider EDventure Bezuidenhoutseweg 161 2594 AG Den Haag 070 315 41 00 info@edventure.nu www.edventure.nu
Nadere informatieOntwikkelen en leren in verbinding
Ontwikkelen en leren in verbinding Strategisch plan Stichting Lijn 83 primair onderwijs 2015-2019 Inhoud pagina Inleiding 5 1 Missie & visie Lijn 83 6 2 Vertrekpunt Lijn 83 7 3 Doelstelling strategisch
Nadere informatieIn de Visie is beschreven waar SGL in de toekomst voor wil staan, rekening houdend met ontwikkelingen die op dit moment aan de orde zijn.
Bijlage 1 meerjarenbeleidsplan Missie, visie en kernwaarden SGL In dit document vindt u de hernieuwde Missie, Visie en kernwaarden. In de Missie is beschreven wat SGL uit wil dragen naar buiten. Daarbij
Nadere informatieWillem de Zwijgerschool Een wereldplek om te groeien. Strategisch Beleidsplan
Willem de Zwijgerschool Een wereldplek om te groeien Strategisch Beleidsplan 2015-2019 Missie Midden in de wijk biedt de school een uitdagende omgeving voor kinderen om uit te groeien tot verantwoorde
Nadere informatieOpbrengsten bouwstenen ouders
Opbrengsten bouwstenen ouders 06-02-2017 Inhoudsopgave Groep 1... 3 Groep 2... 4 Groep 3... 5 Groep 4... 6 Groep 5... 7 Groep 6... 8 Groep 7... 9 Score... 10 Samenvatting... 11 2 Groep 1 Groep I Wat dient
Nadere informatieTotaalonderwijs Thematisch onderwijs voor alle groepen
Totaalonderwijs Thematisch onderwijs voor alle groepen www.obs-delijster.nl wat maakt onze school bijzonder? Totaalonderwijs Thematisch onderwijs voor alle groepen, waarbij wereld oriënterende vakken,
Nadere informatieOppenhuizen, 28-10-2015. Schoolbeleid cbs It Harspit voor tablets (Snappet)
Chr. Basisschool It Harspit waar T OP-timaal presteren EN T WELbevinden de aandacht krijgen die een kind verdient! P. Walmastrjitte 8 8625 HE Oppenhuizen Telefoon: (0515) 55 96 88 E-mail: ih@palludara.nl
Nadere informatieStrategisch beleidsplan O2A5. De dialoog als beleid
Strategisch beleidsplan O2A5 De dialoog als beleid Bij de tijd, open, boeiend en passend, dat zijn zowel het onderwijs als de werkwijze van O2A5. We hebben dan ook gekozen voor een vernieuwende en eigentijdse
Nadere informatieTotaalonderwijs Thematisch onderwijs voor alle groepen
Totaalonderwijs Thematisch onderwijs voor alle groepen www.obs-delijster.nl Wij werken vanuit deze uitgangspunten: Wij geven ruimte aan ontwikkeling van kinderen Wij stimuleren zelfstandigheid en zelfreflectie
Nadere informatieOntdek je wereld. Koersplan THUIS IN DE WERELD. Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle
Ontdek je wereld Koersplan 2019-2023 THUIS IN DE WERELD Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle 013-530 25 48 info@edu-ley.nl www.edu-ley.nl Betekenis geven aan ambities Missie: Waar staan onze scholen voor? Edu-Ley
Nadere informatieDe speerpunten van de SPCO-scholen
Meerjaren Plan 2012-2015 De speerpunten van de SPCO-scholen Inleiding Strategische speerpunten Hart voor kinderen Met veel genoegen presenteren wij de samenvatting van ons strategisch meerjarenplan Hart
Nadere informatieHAALT MEER UIT ONDERWIJS. Uw partner in Brede School activiteiten
HAALT MEER UIT ONDERWIJS Uw partner in Brede School activiteiten Dit is WIJS! WIJS vindt dat leren vooral leuk moet zijn. Vanuit deze gedachte verbinden we educatie en entertainment aan elkaar. Door een
Nadere informatieVisie basisschool De Grasspriet
Visie basisschool De Grasspriet Kernwaarden? Welbevinden en relatie Ontwikkelen van talenten Zelfstandigheid autonomie Uitdagingen Samen leren en werken Betrokkenheid Welbevinden en relatie Ik ben uniek
Nadere informatieKoersplan Kleur je toekomst
Koersplan 2019-2023 Kleur je toekomst Hier staat Eduquaat voor! Ieder kind ontwikkelt zich en leert Wij hebben begrip en respect voor elkaar Wij verbinden ons met de (Weerter) gemeenschap Afspraak is afspraak
Nadere informatieVerslag Ouderavond 9 oktober 2018
Verslag Ouderavond 9 oktober 2018 In de Nieuwsbrief van november 2018 voor alle ouders van de SKOV-scholen heeft u een impressie gekregen van de ouderavond over het Koersplan Primair Onderwijs. Hierbij
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide
Pedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide Pagina 1 van 7 Pedagogisch beleidsplan IKC de Weide. Inhoudsopgave Pedagogisch beleidsplan Kindcentrum de Weide Leeuwarden Voorwoord... 3 1. Integraal
Nadere informatieProfielschets directeur
Profielschets directeur Gevraagd wordt een directeur die: richting kan geven aan het onderwijsproces van De Trieme, gebaseerd op kernwaarden, missie en onderwijskundige visie; een eigen doorleefde onderwijsvisie
Nadere informatieVerwonderen Ontdekken Onderzoeken
Verwonderen Ontdekken Onderzoeken Op reis naar toekomstvaardige leerlingen! Visiedocument Samenwerkingsschool de Nijewier Tjalleberd Datum: 25 maart 2019 Versie: vastgesteld Inhoudsopgave 1. Inleiding...
Nadere informatieMaatschappelijke vorming
toelichting Hoe kan de school de leerling helpen om zich te ontwikkelen tot een actieve, verantwoordelijke en sociale burger? Een belangrijke taak van de school is om leerlingen voor te bereiden op hun
Nadere informatieStrategisch plan. Praat mee Denk mee bijeenkomsten succesvol. Info 2 - Voor alle belangstellenden - 15 april 2014.
Strategisch plan Info 2 - Voor alle belangstellenden - 15 april 2014 Praat mee Denk mee bijeenkomsten succesvol Dat moeten we meer doen. Bijna na elke Praat mee denk mee bijeenkomst hoorden we de diepgemeende
Nadere informatie3 De visie van de Prinses Julianaschool
3 De visie van de Prinses Julianaschool 3.1 Visie op het onderwijs De missie: Prinses Julianaschool, school voor geborgenheid, (basis)kennis en zorg. De Prinses Julianaschool biedt kinderen een veilige
Nadere informatieStrategisch Beleidsplan
Strategisch Beleidsplan 2016-2020 1 2 Strategisch Beleidsplan WereldKidz 2016-2020 Inhoud Inleiding 5 Drie ambities 7 Wat is er nodig om de ambities te realiseren? 9 Uitwerking ambitie 1: 21 st century
Nadere informatieRUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure
GOO! voor Opvang en Onderwijs RUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure Elk kind heeft een held of heldin in zich om moeilijke situaties te overwinnen. Hiervoor is niet alleen moed nodig, maar ook inzicht, de juiste
Nadere informatieWillibrordus: cultuur in ons hart
Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom je
Nadere informatieBeleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN
Beleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN ouderbetrokkenheid Pagina 1 De identiteit van de school Obs de Bouwsteen is een openbare basisschool. Een school met ruimte en respect voor alle levensbeschouwingen.
Nadere informatieAdvies en strategische oplossingen Personeel & Flexpool
Advies en strategische oplossingen Personeel & Flexpool In Opbouw Onderwijs in beweging Wij zijn In Opbouw, een partner voor scholen op het gebied van onderscheidend, kwalitatief onderwijs en het oplossen
Nadere informatieKoersplan - Geloof in de toekomst
Koersplan - Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De s8ch8ng hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.
Nadere informatieParaat professional volgens ouders
06/07-02-2017 Inhoudsopgave Opbrengsten Paraatcafé ouders 06-02-2017... 3 Opbrengsten Paraatcafé 07-02-2017... 4 Rangschikking opbrengsten... 5 Samenvatting... 6 2 Opbrengsten Paraatcafé ouders 06-02-2017
Nadere informatieUITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS
0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020
Nadere informatieSamen werken, samen ontwikkelen
Samen werken, samen ontwikkelen Strategisch beleid ROOBOL 2015-2019 Willem Wouda/ Reiny Kas Siderius SAMENVATTING Het strategisch beleidsplan 2015-2019 bevat de missie en visie van Stichting ROOBOL. De
Nadere informatieStrategisch Beleidsplan 2015-2020. Publieksversie
Strategisch Beleidsplan 2015-2020 Publieksversie 1 1 Voorwoord Voor u ligt de publieksversie van het Strategisch Beleidsplan 2015-2020 van Stichting Voila. Dit document geeft in duidelijke taal weer waar
Nadere informatieMeerwerf basisschool. De Dijk. www.meerwerf.nl. Sportief en ondernemend
Meerwerf basisschool De Dijk www.meerwerf.nl Sportief en ondernemend GGezond en een goede mentaliteit Op De Dijk vormen gedegen taal- en rekenonderwijs de basis in iedere klas. We maken elke dag tijd vrij
Nadere informatieStrategisch koersplan Onderwijs met Ambitie
Strategisch koersplan 2019-2023 Onderwijs met Ambitie Inhoud Inleiding...3 1. Waar laten we ons door leiden?...4 2. Waar staan we voor? 3. Waar kiezen we voor?... 6 Speerpunt 1: School en kind...6 Speerpunt
Nadere informatieWelkom op de Uilenhof
Welkom op de Uilenhof Nieuwe Mavo Havo Junior Talent Ontwikkeling Techniek (TOT) Uilenhof, kijken door familie - ogen Opbouw van de presentatie Wie zijn wij? (missie/visie/belofte/kernwaarden) Vormen van
Nadere informatieIn gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst
In gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst Leraar Schoolleider Bestuurder Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst.
Nadere informatieLeraar basisonderwijs LA voor de onderbouw 0,4 fte
Stichting OZHW voor PO en VO zoekt per 22 augustus 2016 voor de openbare basisschool de Dolfijn in Zwijndrecht voor de onderbouw 0,4 fte Bestemd voor medewerkers van OZHW PO en VO en voor externe geïnteresseerden
Nadere informatieis continu in beweging De wereld verandert De samenleving gemeente Voorst organisatieontwikkeling Colofon 2017 en verder
organisatieontwikkeling Colofon Dit is een uitgave van Postbus 9000 7390 HA Voorst www.voorst.nl 2017 en verder Oktober 2016 Beeldmateriaal Infographics: De Betekenaar Stills: Het Programmahuis Ontwerp:
Nadere informatieStrategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018
Strategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018 Voorwoord. De planperiode van 2011-2014 ligt bijna achter ons en geeft ons reden tot nadenken over de doelen voor de komende vier jaar. Als we terugdenken
Nadere informatiePOSITION PAPER 19 september OVO en SKG in samenspraak met de gemeente Gorinchem. IKC Merweplein. IKC voor alle kinderen
POSITION PAPER 19 september 2016 OVO en SKG in samenspraak met de gemeente Gorinchem IKC Merweplein IKC voor alle kinderen 1 VOORWOORD Voor u ligt een weerslag van twee dagdelen van intensieve ontmoeting.
Nadere informatieInformatieavond Van visie tot gebouw => renovatie. 7 februari 2017
Informatieavond Van visie tot gebouw => renovatie 7 februari 2017 Doel van deze bijeenkomst 1. Ouders informeren (IKC - traject - visie - tijdpad) 2. Duidelijkheid geven omtrent de verbouwing 3. Vragen
Nadere informatieIdentiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter
Identiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter Onze ideologie We zien iedereen als uniek en waardevol. Ieder kind heeft talenten en samen gaan we die ontdekken en ontwikkelen. Hierdoor kunnen
Nadere informatieInhoud. Voorwoord 03. Missie en kernwaarden 07. Nieuwe perspectieven voor de toekomst 13. Beloften 23. Merkbaar en herkenbaar 37
Inhoud Voorwoord 03 Missie en kernwaarden 07 Nieuwe perspectieven voor de toekomst 13 Beloften 23 Merkbaar en herkenbaar 37 01 Voorwoord ROC Friese Poort staat midden in de samenleving, want onderwijs
Nadere informatieDe rol van onderwijs staat op een keerpunt, van opleiden voor een baan en het leren van kennis naar het aanleren van vaardigheden om gelukkig te
Voorwoord De rol van onderwijs staat op een keerpunt, van opleiden voor een baan en het leren van kennis naar het aanleren van vaardigheden om gelukkig te kunnen leven. Het onderwijs is nog te veel ingericht
Nadere informatieTEVREDENHEIDSONDERZOEK
verslag van het TEVREDENHEIDSONDERZOEK afgenomen in NOVEMBER 2014 Inleiding Eén keer in de twee jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek gehouden. Ouders, leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 en personeelsleden
Nadere informatieSuccesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieWerkgevers Ondernemers. In gesprek over de inhoud van het onderwijs
Werkgevers Ondernemers In gesprek over de inhoud van het onderwijs 1 Algemeen Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst. Deel gedachten,
Nadere informatiet Kapelke Nieuwsbrief
t Kapelke Nieuwsbrief schooljaar 2015-2016 12 april nummer 7 Beste ouders, U ontvangt hierbij de 7de nieuwsbrief van dit schooljaar. Studiedag 26 mei. Op donderdag 26 mei is ere en studiemiddag gepland.
Nadere informatieCompetenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Nadere informatieONZE AMBITIES IN HET KORT. Voor verwachtingsvol onderwijs Al meer dan 100 jaar! Ons profiel. Waarom doen we wat we doen?
ONZE AMBITIES IN HET KORT Wie je bent, blijkt uit wat je doet 2015-2019 Voor verwachtingsvol onderwijs Al meer dan 100 jaar! Dit is een publicatie van. Aan de inhoud kunnen geen rechten worden ontleend.
Nadere informatieWIJZ R N NDE - S DOEN IS DE BESTE MANIER VAN DENKEN STRATEGISCHE ONDERWIJSKUNDIGE KOERS
WIJZ R N STRATEGISCHE ONDERWIJSKUNDIGE KOERS 2019-2023 NDE - S DOEN IS DE BESTE MANIER VAN DENKEN Kinderen bereiken, betrekken, begrijpen en begeleiden P. 2 P. 3 Stichting Wijzers in Onderwijs Gebaseerd
Nadere informatieMeerderWeert midden in de samenleving. Samen leren, boeien en groeien
MeerderWeert midden in de samenleving Samen leren, boeien en groeien Koersplan 2015-2019 2 Meerderweert midden in de samenleving Waar willen wij in 2020 staan? Op die vraag hebben wij samen met leerlingen,
Nadere informatieRuimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek
Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek - Staat talentherkenning en ontwikkeling bij u op school de komende jaren op de agenda? - Wilt u een rijke
Nadere informatieKoersplan. Geloof in de toekomst
Koersplan Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De stichting hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.
Nadere informatie& Sociale Integratie. Beleidsstuk ACTIEF BURGERSCHAP. Actief burgerschap & Sociale integratie. Het Palet MeerderWeert 1
Beleidsstuk ACTIEF BURGERSCHAP & Sociale Integratie Actief burgerschap & Sociale integratie. Het Palet MeerderWeert 1 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk 1: Visie op actief burgerschap & sociale integratieactie Hoofdstuk
Nadere informatieStrategisch Beleidsplan
Strategisch Beleidsplan 2019-2023 Inleiding Vol trots presenteren wij onze hernieuwde missie en visie met een nieuwe huisstijl, kernwaarden en strategische beleidsplan 2019 2023. Het resultaat van mooie
Nadere informatie7.2 Meerjarenplanning
7.2 Meerjarenplanning Ambitie: St. Antonius Abt biedt voor alle kinderen aantrekkelijk en modern! Wij zijn de eerste keus van alle leerlingen en o uders uit de wijk Acht en daarbuiten. Hierbij zijn de
Nadere informatieStichting Openbaar Primair Onderwijs Steenwijkerland Zwartewaterland. Samen op kop
Stichting Openbaar Primair Onderwijs Steenwijkerland Zwartewaterland Samen op kop 1 Het wordt anders Het onderwijs is volop in beweging. De afgelopen hebben scholen veel energie in opbrengstgericht werken
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!
JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl
Nadere informatieSchoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019
Schoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019 RKBS De Hoeksteen Braillestraat 2 1561 JP Krommenie T: 075-6284336 E: info@de-hoeksteen.nl Schoolplan De Hoeksteen 2015-2019. Pagina 1 Inleiding. Hier treft u
Nadere informatieSTRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019
STRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019 MISSIE DE VORDERING Vanuit een traditie van katholieke waarden en voor iedereen toegankelijk, verzorgen wij kwalitatief hoogstaand eigentijds basisonderwijs,
Nadere informatieWerken in het Lab Beleid verrijkingsklassen Stichting KBO Haarlem-Schoten (concept 2 oktober 2015)
Werken in het Lab Beleid verrijkingsklassen Stichting KBO Haarlem-Schoten (concept 2 oktober 2015) 2015 1. Inhoud 1. Inhoud... 1 2. Woord vooraf... 2 3. Doelstelling van het Lab... 3 3.1. Visie... 3 3.2.
Nadere informatieNieuwsbrief cbs de Blinke en obs de Waarborg
Nieuwsbrief en Het fusierapport is ondertekend! De fusie gaat door! Per 1 augustus 2016. Nu is het officieel. Beide besturen en beide medezeggenschapsraden hebben het fusierapport ondertekend. Het bestuur
Nadere informatie