Aanspreekcultuur onderwijs vergelijkbaar met het bedrijfsleven?! 21 mei 2014

Transcriptie

1 Aanspreekcultuur onderwijs vergelijkbaar met het bedrijfsleven?! 21 mei 2014

2 Programma workshop aanspreekcultuur Welkom Blok 1. Core business van het onderwijs Parallellen met het bedrijfsleven Blok 2. Cultuur als succesfactor Competenties op vakinhoud, persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling Blok 3. Aanspreekcultuur: aanspreken en aangesproken worden Aan de slag met aanspreken 2

3 1. IK ben aan te spreken als Toine Philippa Ton Buijs Carla Rhebergen 3

4 1. Core business van het onderwijs Kenmerken van het onderwijs: Zorg Opleiding Training Veiligheid Bezien vanuit de rol van: Docent Bestuurder Schoolleider Coördinator Toezichthouder Intern Begeleider, Facilitair / ondersteunend Wat is de core business van het onderwijs? 4

5 1. Parallellen onderwijs / bedrijfsleven 5

6 2. Aandacht voor cultuur in het onderwijs. Communicatie! Structuur Geprotocolleerd Documenten op orde Zichtbaar Meetbaar Cultuur Opleidingscultuur Meer voelbaar dan zichtbaar Meetbaar Leerling centraal Ontdek dat meten van de cultuur uw leerlingen verder brengen Communicatie Verbindt strategie, structuur en cultuur Meetbaar 6

7 2. Welke succesfactoren zijn bepalend voor de onderwijscultuur? Welke succesfactoren zie jij als belangrijkste? PO.... VO.... MBO.... HBO.... WO.. 7

8 2. Wie handhaven de succesfactoren? Docent in relatie tot Leerling Schoolleiding in relatie tot Docent Bestuur in relatie tot Schoolleiding Toezichthouder in relatie tot Bestuur 8

9 2. Competenties docent / leerling Vakinhoud 9

10 2. Competenties docent op vakinhoud leerling PO Uitleggen Voordoen Herhalen Aandacht geven Eisen stellen Toetsen.. WO Inzicht bieden Expertise overbrengen Zelfmanagement Inspireren Eigen verantwoordelijkheid Examineren.. 10

11 2. Competenties docent op persoonlijke ontwikkeling leerling Houding Inzet Gedrag Prestaties.. 11

12 2. Competenties docent op maatschappelijke ontwikkeling leerling Stimuleren en afremmen (self control) Bijbrengen normen en waarden Bijbrengen verantwoordelijkheidsgevoel Belonen en straffen.. 12

13 3. Aanspreekcultuur. Waarom? De cultuur ofwel de mensen maken het verschil Is dé succesfactor voor lerende & presterende organisaties Maakt helder wie je bent en waar je voor staat Gebaseerd op kernwaarden als: integriteit, respect en gelijkwaardigheid 13

14 3. Waarom is aanspreken moeilijk? In de huidige samenleving Worden aanmerkingen snel opgevat als kritiek Hebben mensen een kort lontje Wordt aanspreken nauwelijks geaccepteerd Is zelfkennis vrijwel afwezig Wordt niet gedaan aan persoonlijke intervisie Is er sterke behoefte aan erkenning en waardering Aanspreken door de een betekent voor de ander aangesproken worden. Of dit daadwerkelijk plaatsvindt hangt samen met: vertrouwen, integriteit, respect, tolerantie en acceptatie. 14

15 3. Aanspreken gaat niet vanzelf Aanspreken stelt forse eisen aan de degene die de ander aanspreekt, ook al is iemand daartoe gelegitimeerd: Niet beoordelend Niet veroordelend Waardevrij constaterend Respectvol: relaties niet beschadigend Rekening houdend met gevoeligheden.. 15

16 3. Ook aangesproken worden zal aangeleerd moeten worden Aangesproken worden is voor velen lastig en zal ook getraind moeten worden wat in de praktijk inhoudt: Leren omgaan met kritiek Leren reflecteren op eigen gedrag en Leren onderkennen welke effecten dit bij anderen oproept Aanmerkingen leren accepteren als leermoment Onderscheid leren maken tussen goede bedoelingen en objectieve resultaten.. 16

17 3. Aanspreken begint bij jou Centraal staat het verbeteren van de succesfactoren en de competenties van het onderwijs. Welk initiatief zou je na vandaag willen nemen om de aanspreekcultuur binnen jouw onderwijsinstelling te verbeteren? 17

18 3. Handvatten Aan welke handvatten zou jij behoefte hebben om een betere aanspreekcultuur binnen jouw instelling te realiseren? Wij zijn je graag van dienst! Carla Ton Toine 18