onderweg eindexamenkijkwijzer In samenwerking met het Mauritshuis voortgezet onderwijs vmbo, niveau

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "onderweg eindexamenkijkwijzer In samenwerking met het Mauritshuis voortgezet onderwijs vmbo, niveau"

Transcriptie

1 onderweg eindexamenkijkwijzer In samenwerking met het Mauritshuis voortgezet onderwijs vmbo, niveau

2 hoe het werkt Voor de leerling Deze eindexamenkijkwijzer leidt jou langs kunstwerken uit verschillende tijden en windstreken in het Gemeentemuseum Den Haag. Stuk voor stuk hebben ze iets te maken met het examenthema ONDERWEG. Hoe ga je te werk Een clipboard kun je bij de infobalie in de hal lenen. Je vindt bij ieder werk een afbeelding, een aanduiding waar je het kunt vinden, een en enkele opdrachten. op de plattegrond in je kijkwijzer kun je zien waar je bent. Woorden met een ster kun je aan het einde van deze kijkwijzer in een begrippenlijst opzoeken. voor de docent We raden aan om van te voren een selectie te maken wanneer u voor het museumbezoek niet langer dan 1 uur ter beschikking heeft. De inrichting van het museum is aan wisselingen onderhevig. De afdeling Educatie doet haar best deze eindexamenkijkwijzer up-to-date te houden, het kan echter voorkomen dat een kunstwerk van deze kijkwijzer tijdelijk niet te zien is. Neem om het museumbezoek goed te laten verlopen van te voren contact op met de afdeling Educatie, tel.: Panamarenko Klapperschroef-rugzak-met- Vliegenier (Batopillo) 2005 afmetingen (hxbxd) 205 x 93 x 80 cm diverse materialen hal, begane grond kunst en voertuigen panamarenko Panamarenko is de kunstenaarsnaam van Henri Van Herwegen (*1940). Het is een samentrekking van het door hem bedachte bedrijf Pan American Airlines and Company. Panamarenko bouwt perfect uitziende voertuigen zoals vliegtuigen, duikboten, ballonnen of helikopters in alle mogelijke vormen. Het zijn levensgrote modellen van indrukwekkende machines. Voor dit werk heeft Panamarenko een modepop gebruikt en daar een militaire outfit aan gegeven. Op de rug draagt de vliegenier een lading batterijen en er zijn ook vleugeltjes bevestigd op het jasje. 1 Panamarenko raakte in de ban van het vliegen op eigen kracht. Welk moment zie je hier? Kruis aan leg uit waaraan je dat ziet. opstijgen landing 2 Is Panamarenko meer kunstenaar of meer wetenschapper? Leg uit waarom je dat vindt. 3 Wat wilde Panamarenko met zijn vliegenier verbeelden, denk je? vergelijken Panamarenko foto: Herman Sellelaghs tijd over? 2 3

3 tentoonstelling Mauritshuis, zaal 41, 1 e verdieping onderweg in de gouden eeuw reizen In de 17e eeuw duurde zelfs het in onze ogen onbeduidendste tochtje ongelofelijk lang. Bovendien was reizen duur, ongezond en gevaarlijk. Onderweg kon men de vreselijkste kwalen opdoen, want in de herbergen was de hygiëne meestal ver te zoeken. En dan was er altijd het risico dat de argeloze reiziger door struikrovers werd overvallen. Toch werd er in de 17e eeuw heel wat afgereisd: door jongelieden van goeden huize die ter volmaking van hun opvoeding Italië bezochten door kooplieden, die wel moesten door pelgrims die ter bedevaart gingen en niet in de laatste plaats door kunstenaars 1 De voorstelling van een schilderij bepaalt tot welke soort we het schilderij rekenen. Dit werk van Isack van Ostade is een (kruis aan) portret* (weergave van een ooit bestaand persoon) landschap genrestuk* (schilderij over het dagelijks leven of uit de alledaagse omgeving) 2 Het schilderij toont een voorbeeld van reizen in de 17e eeuw. Hoeveel personen zijn hier op reis? Welke? Isack van Ostade Reizigers voor een herberg 1645 afmetingen (hxb) 75 x 9 cm olieverf op doek Een bedelaar vraagt de dame op de boerenkar om een aalmoes. Aan haar uiterlijk kun je zien dat zij tamelijk rijk is. Noem 3 dingen die dit aantonen. 4 Heeft de kunstenaar het onderwerp realistisch* (net echt) weergegeven, denk je? Onderbouw je mening met een argument. 4 5

4 tentoonstelling Mauritshuis, zaal 38, 1 e verdieping onderweg in de gouden eeuw Het Gezicht op het eiland Itamaracà in Brazilië is een van de oudste schilderijen waarop een Braziliaans landschap te zien is. Het werd geschilderd in opdracht van Johan Maurits ( ), ook genoemd de Braziliaan. Een deel van Brazilië was in de 17e eeuw een Nederlandse kolonie die heette Nederlands- Brazilië of ook: Nieuw Holland. Johan Maurits was er voor een paar jaar de hoogste gezagsdrager. Na zijn terugkeer bewoonde hij het Mauritshuis in Den Haag. De kunstenaar, Frans Post ( ), reisde in 1636 met Johan Maurits mee naar Nederlands-Brazilië. Hij kreeg de opdracht om de bewoners, de dierenwereld (fauna) en de plantenwereld (flora) vast te leggen. 1 Aan welke details van de voorstelling kun je zien dat dit geen Nederlands landschap is? Noem er 3. 2 Wat je wel Nederlands kunt noemen, is de compositie* (= verdeling van onderwerpen in het vlak). Het was hier in de 17e eeuw gebruikelijk om landschappen met een lage horizon te schilderen. Kruis aan. De horizon bevindt zich ongeveer op de hoogte van 3/4 van het vlak 1/2 van het vlak 1/4 van het vlak. 3 De meeste mensen in Nederland hadden geen flauw idee van hoe het er in Nederlands-Brazilië uitzag. Er waren geen foto s of tijdschriften, laat staan internet. Om deze reden waren schilderijen zoals dit belangrijk om iets te weten te komen over verre landen. Wat kom je over Nederlands-Brazilië te weten met dit schilderij? Noem zo veel mogelijke aspecten. Frans Post Gezicht op het eiland Itamaracà in Brazilië 1637 afmetingen (hxb) 64 x 89 cm olieverf op doek Frans Post heeft dit schilderij echt niet op het strand gemaakt. Schilderen buiten het atelier was in die tijd niet gebruikelijk. Foto s kon je ook niet maken. Toch hebben kunstenaars op hun reizen motieven verzameld om deze later in het atelier uit te werken. Hoe, denk je? 6 7

5 tentoonstelling ontdek het moderne zaal 34, 1 e verdieping Claude Monet De netten van Pourville 1882 olieverf op doek schilderen in de open lucht Vele eeuwen lang maakten schilders alle schilderijen in het atelier. Hun onderwerpen waren voorstellingen uit de Bijbel, de geschiedenis, genrestukken*, landschappen of ze schilderden portretten* van rijke mensen. De kunstenaar had hierbij weinig vrijheid. De onderwerpen, de compositie*, de kleuren* alles moest volgens de regels van de officiële kunstacademies. In de 19e eeuw veranderde het beroep van schilder ineens door de uitvinding van de fotografie en de verftube. Eindelijk hoefde een schilder niet meer nauwkeurig de natuur weer te geven. Dat kon een fotocamera nu veel sneller. De fotografie inspireerde kunstenaars om anders te schilderen dan voorheen. 2 Net als een fotograaf wilde Monet een bepaald moment vasthouden. Hij was vooral geïnteresseerd in leuke details het spel van het licht een spectaculair onderwerp 2b Monet koos een hoog standpunt (vogelvluchtperspectief) laag standpunt (kikvorsperspectief) standpunt op ooghoogte 3 Hoe is de verf opgebracht? Kruis aan. Er zijn meerdere antwoorden mogelijk. transparant (in doorschijnende lagen) met krachtige toets (penseelstreek) met een paletmes pasteus (in dekkende lagen) de toets (penseelstreek) is niet herkenbaar met kwasten Op foto s ontstaan wazige plekken wanneer een voorwerp of de camera is bewogen. 4 Dit effect bootst Cézanne na om de tinteling van het licht weer te geven. Hoe precies? Onderstaande aspecten van de vormgeving hebben hiermee te maken: De toets (penseelstreek) De vorm*: denk aan de contouren* De kleur*: denk aan kleurcontrasten* 8 1 Het schilderij van Claude Monet ( ) is een landschap stilleven* (verzameling van bewegingloze dingen, planten of dieren) portret* (weergave van een ooit bestaand persoon) 9

6 vervolg tijd over? schilderen in de open lucht Schilders zoals Claude Monet ( ) besteedden veel aandacht aan het licht. Net als bij een foto wilden ze een vluchtig moment vasthouden. Sommige kunstenaars werkten vaak in de open lucht: dat kon dankzij de uitvinding van de verftube. Voor het eerst verlieten schilders aan het einde van de 19e eeuw hun atelier om te schilderen. Ze zochten rustige plekken op het platteland of bij de kust waar zij buiten konden werken. In de tijd van schilder Paul Klee ( ) was het al gewoon dat je buiten ging schilderen. Op zijn beroemde reis naar Tunesië, in 1914, hield Klee zich net als Monet veel bezig met het licht. Hij gebruikte een andere techniek, waarmee je veel sneller kunt werken: Klee schilderde met aquarel-verf. vergelijken 1 Hoe noem je schilders die in de tweede helft van de 19e eeuw buiten schilderden geïnteresseerd waren in het licht geïnteresseerd waren in de weergave van een bepaald moment van de dag? Paul Klee, Omcirkel 2 van de onderstaande aspecten van de vormgeving. Leg uit hoe Paul Klee deze heeft toegepast om het licht goed weer te geven. de techniek: aquarel-verf het licht: lichtbron, tegenlicht, silhouet* de vorm: contour*, silhouet*, vereenvoudigen, abstraheren* de kleur*: kleurcontrast* de toets (penseelstreek) Claude Monet, De netten van Pourville,

7 Schilderij van Henri Matisse zaal 33, 1 e verdieping tentoonstelling ontdek het moderne het verre oosten en noord-afrika Aan het begin van de 20e eeuw reisden een aantal beroemde kunstenaars naar Noord-Afrika. Paul Klee ( ) en August Macke ( ) naar Tunesië, en Henri Matisse ( ) naar Marokko. Op hun reizen kwamen de schilders voorwerpen en vormen tegen die ze uit Europa niet kenden. Die zie je vaak terug in hun schilderijen. 1 Noem 3 onderdelen van de voorstelling waaruit je kunt opmaken dat Willem de Zwart zich liet inspireren door Japan. vergelijken Ook op dit schilderij van Willem de Zwart ( ) zie je voorwerpen die niet westers zijn. Ze komen uit Japan. Schilder Willem de Zwart is er zelf niet geweest, de voorwerpen kwamen via de kunsthandel naar Europa. Aan het einde van de 19e eeuw was er vooral één winkel waar je dingen uit China en Japan kon vinden. Dat was de winkel van Siegfried Bing in Parijs. Kunstenaars zoals Vincent van Gogh ( ) en Paul Gauguin ( ) waren er dol op. 2 Bekijk het schilderij van Matisse in je kijkwijzer. Aan de voorstelling kun je zien dat Matisse zich heeft laten inspireren door zijn reis naar Marokko. Noem 3 dingen waaraan je dat ziet. 3 Willem de Zwart heeft het meisje met de parasol realistisch* (net echt) geschilderd. Hoe heeft Matisse de voorstelling weergegeven? Betrek onderstaande aspecten van de vormgeving bij je antwoord: Kleur Vorm Ruimte-illusie Willem de Zwart Meisje met Japanse parasol 1889 afmetingen (hxb) 82,5 x 51 cm olieverf op doek

8 tentoonstelling ontdek het moderne zaal 32, 1 e verdieping Karl Schmidt-Rottluff Vrouwen in het groen 1 Kunstenaars aan het begin van de 20e eeuw waren op zoek naar eenvoud in hun schilderijen. Waardoor lieten ze zich inspireren? Meerdere antwoorden zijn mogelijk afmetingen (hxb) 93,5 x 7,7 cm olieverf op doek Bekijk het masker in je kijkwijzer en het schilderij van Schmidt-Rottluff. Misschien werd Schmidt-Rottluff wel door zo n masker geïnspireerd? Geef een argument waarom dat zou kunnen. Afrikaans masker, gemaakt door het Fang-volk uit Gabon primitieve culturen 3 Wat kun je zeggen over (het gebruik van) De kleuren Henri Matisse en zijn vrienden in Frankrijk gingen aan het begin van de 20e eeuw op zoek naar eenvoud in hun schilderijen. De ruimte-illusie in het schilderij? In Duitsland werkte een groepje schilders dat ook niets moest hebben van regels en de kunstacademie. Ze noemden hun beweging Die Brücke (de brug). Je kunt zeggen dat ze een brug sloegen tussen een oude en een nieuwe manier van schilderen. Om inspiratie op te doen bezochten zij vaak het museum voor Volkenkunde in Dresden. Dat was hun manier van reizen naar andere culturen. Beroemd waren ook hun tochtjes om te gaan baden en schilderen in de natuur. Hun modellen waren nooit professioneel omdat juist een natuurlijke uitstraling belangrijk was. Bij gebrek aan een mannelijk model poseerde een van de kunstenaars zelf. 4 De lijst van het schilderij heeft Schmidt-Rottluff zelf gemaakt. Wat valt je op? 5 Hoe noem je schilders die aan het begin van de 20e eeuw op deze manier gingen schilderen? 14 15

9 tentoonstelling ontdek het moderne tijd over? zaal 27, 1 e verdieping Karel appel en cobra Misschien heb je op school de beschilderde Mercedes- Benz van kunstenaar Karel Appel besproken? Karel Appel was lid van Cobra, een vereniging van kunstenaars uit Copenhagen, Brussel en Amsterdam. Deze kunstenaars lieten zich inspireren door de eenvoud van kindertekeningen. Welke overeenkomsten toont dit schilderij met een kindertekening? Denk aan De voorstelling aspecten van de vormgeving zoals Kleur Lijn Ruimte-illusie Karel Appel Kind IV 1951 olieverf op doek

10 tentoonstelling mondriaan & de stijl ruimte 8, begane grond Bij Piet Mondriaan ( ) zie je de invloed van zijn directe omgeving op het werk dat hij maakte. Kijk maar naar de volgende drie schilderijen. piet mondriaan in domburg In 1908 bezocht Piet Mondriaan voor het eerst de kleine badplaats Domburg in Zeeland. Ook andere kunstenaars reisden er regelmatig naartoe om te schilderen. Ze waren gefascineerd door het licht. Van zijn collega Jan Toorop leerde Piet Mondriaan op een nieuwe manier te schilderen. Hij begon de kleuren te verbrokkelen. Het werden stippels, strepen en blokjes. In plaats van donkere kleuren gebruikte hij felle kleuren. 1 Welk schilderij in deze zaal geeft volgens jou het meest duidelijke voorbeeld van een fel lichteffect? Schrijf de gegevens op. Titel: Datering: 2 Wanneer je de schilderijen ziet, doen ze bijna pijn aan je ogen. Hoe wordt het effect van stralend licht teweeg gebracht in het schilderij dat je hebt gekozen? Piet Mondriaan Zee na zonsondergang 1909 afmetingen (hxb) 47 x 82,3 cm olieverf op karton

11 tentoonstelling mondriaan & de stijl ruimte 9, begane grond piet mondriaan in parijs Aan het begin van de 20e eeuw konden kunstenaars beter dan ooit te voren met elkaar contact houden. De fiets speelde hierbij een belangrijke rol: hij werd betaalbaar voor iedereen. Door de komst van spoorwegen kon je ook langere afstanden prima afleggen. Het ontmoeten van andere kunstenaars was belangrijk om op de hoogte te blijven van wat er in de kunst speelde. In 19 nam Piet Mondriaan een belangrijke persoonlijke beslissing: hij verbrak zijn verloving en verhuisde naar Parijs. Parijs was toen het bruisende centrum van de kunstwereld en Mondriaan hoorde geruchten over een nieuwe manier van schilderen. Die wilde hij met eigen ogen zien. Reclameschilderingen op de blinde muur van het appartementengebouw op de hoek van de Boulevard Edgar Quinet en de Rue du D`epart, collectie Rkd, Den Haag 1 In Parijs keek Piet Mondriaan nieuwsgierig naar de stedelijke omgeving. Gevels en blinde muren met reclameschilderingen trokken zijn aandacht. Kijk maar naar de foto in je kijkwijzer. Piet Mondriaan was niet meer geïnteresseerd in de weergave van het licht (zoals in Domburg, Zeeland). Wat wilde hij wel weergeven, denk je? 2 Hoe heeft hij dat gedaan? Noem 2 aspecten van de vormgeving die je belangrijk vindt en leg uit. 3 In Parijs zette Piet Mondriaan stappen in de richting van abstractie. Wat betekent abstract? Leg uit aan de hand van dit schilderij. Piet Mondriaan Tableau No afmetingen (hxb) 122,3 x 95,9 cm olieverf op doek

12 tentoonstelling mondriaan & de stijl ruimte 15, begane grond 1 Sommige begrippen kun je toepassen op muziek en op schilderijen. Welke? compositie snelheid beweging (klank)kleur ritme contrast. 2 Kies een aspect van de vormgeving dat je hebt aangekruist en leg een verband met dit schilderij. Wat kun je hierover vertellen? 3 Ook de drukte van de stad en de rechte lijnen van de straten van New York hielden Piet Mondriaan bezig. Misschien zie je zelfs wel zijn fascinatie voor de gele taxi s die overal in New York rondrijden. Kruis aan en leg uit. piet mondriaan in new york Mondriaan verhuisde in 1940 naar New York, waar hij de Victory Boogie Woogie maakte. Als hij in Europa was gebleven, zouden zijn schilderijen misschien wel zijn vernietigd. Zijn werk werd door de nationaalsocialisten* gezien als ontaarde kunst. Ontaarde kunst ( Entartete Kunst ) is een Duitse term die tijdens het nationaalsocialistische regime in Duitsland ( ) werd gebruikt. In New York raakte Piet Mondriaan geïnspireerd door een nieuwe soort muziek: de Boogie Woogie. Piet Mondriaan Victory Boogie Woogie 1944 afmetingen spieraam diagonaal 178,4 cm gemengde techniek op doek 8747 Mee eens. Ik zie de taxi s terug in Nee, omdat 22 23

13 stijlkamers, zaal 15 & 17, begane grond tentoonstelling het wonder van delfts blauw Kunst onderweg in de gouden eeuw de voc Nog aan het einde van de 16e eeuw was de handel met Azië een gelegenheidsonderneming. Voor een handelsreis werden schepen gehuurd of gekocht en zeelieden geworven. Na de reis werd de balans opgemaakt, het schip verkocht en het personeel ontslagen. Om sterker in de markt te staan, werd in 1602 de Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) opgericht. De VOC had eigen schepen en was een belangrijke factor voor de handel en de welvaart in de 17e eeuw. Met de VOC kwam ongeveer 400 jaar geleden Chinees porselein naar Nederland. 41,5 34,4 36x5,5 51,5 28,5 21 bxd16, , ,5 b30xd ,5 38, , , , ,5 34,5 bxd16,5 b35xd20 26,5 27 Welk voorbeeld van Chinees porselein is voor de Nederlandse markt gemaakt, denk je? Waar zie je dat aan? bxd16,5 51,5 7,5 49,5 49,5 49,5 58, ,5 26,5 25, , ,5 38, , ,5 bxd16,5 b30xd30 <--18-> b35xd20 CHECK 41 WAPENS INSIGNIAS ,5x30 32,8 x l. 15,1 x b.,3 44,4 x 6,7 25,2 44,4,x6,2 35x16 43,5 BIJBEL BIBLE PHOENIX PHOENIX 32 VAKVERDELING COMPARTMENTS GELIEFDEN LOVERS 39,5 34 hx hx ,5 32 ZOTJES & LANGE LIJZEN SOTS & LONG LICE 37, ,6 x 5,8 <><-15> TULPEN TULIPS dia:26 b30xd30 DRAAK IN NETWERK DRAGON IN NETWORK 39,2 cm h 5,3 bxd16, TOTAAL BLOEMENMANDEN FLOWERBASKETS <7> 12 44,5 b30xd30 31, , ,5 44, ,5 b35xd20 bxd16,5 <7> ASYMMETRISCH,3x28,8 25, ,5 b35xd ,5 54,5 27,5 bxd16, bxd16, ,5 26 bxd16,5 bxd16,5 38,5 2 In de 18e eeuw groeide de vraag naar porselein met een persoonlijk karakter. In China werden hele serviezen met een bepaalde vorm en versiering besteld. Dit zogenaamde chine de commande was een groot succes. Chine de commande werd uitsluitend voor het buitenland geproduceerd, niet voor de Chinese markt. zaal , , ,5 26,5 <9,5> 39 49,5 49, ,5 52,5 50,5 46,5 15,5 19 bxd16,5 44,5 37,4x6,7 25,5 34,3 22,3 30,6x5,1 11,2 22,4 28x23,7 PIJP ROKERS PIPE SMOKERS 16,4 26,6 5,4x38 15,8 33,8 H=15,4 19,8 x dia:,4 FLORA FLORA 21x19 34 cm 9x30 39,5 22,7 13,2 6,8x4,8 x7,2 14,5x11, ,5 41,5 9x30 22,1 x 16,6 31,8x4 22,7 14,8x8, ,3x,6 25,6 21,6 25,6 21,8x8,4 b30xd30 11x 5x bxd16,5 bxd16,5 19 >4,5< x 4x 9x 760 De Delftse pottenbakkers probeerden het Chinese porselein na maken. Ze maakten aardewerk van gelige klei die wordt gebakken bij een temperatuur van circa 00 C. Met glazuur kon je alle kleuren geven aan het aardewerk. Dat was het begin van Delfts blauw, het witte glazuur met blauwe beschildering x 27,5 36,5 8x b35xd20 33,5 24x 40,5 bxd16,5 33,5 14x Nederland: bxd16,5 1 Bekijk het serviesgoed in de vitrine. Welke motieven zijn kenmerkend voor China en welke voor Nederland? Noem een voorbeeld. China: Porselein wordt gemaakt van een speciale kleisoort. De klei wordt bij een temperatuur van rond 1400 C gebakken. Porselein is wit en een beetje doorschijnend. 50,5 EERST BINNENKANT-VITRINE NAMETEN ALLE PLANKJES OP VERTIC. HARTLIJNEN (TENZIJ ANDERS GENOEMD) REKENEN VANUIT ONDERKANT zaal cmx20,7 cm h: 11,2 b: 8,2 d: 6,4 l24xd20,7 25,9 h 7 cm breedte: 31 cm diepte: 26,4 17,6x34,2 h 7 cm breedte: 31 cm diepte: 26,4 8,7 x l. 12,0 x b. 8, ±=h 27,8 x b. 20,6 cm h:21,3 cm dia:17,2 27,8 x b. 20,6 cm h 19 b 30,3 d 31,4 39,2 22,5 h29,9 35,5 35,5x27,5 OPHANGEN? h21,5 22,5 24,7 d=17,1 4,6 x diam. 34,1 24 h.23.7 x d.23 36,4 x b. 32,4 35,5 4,6 x diam. 36, ,5 35,3 29x26 26,5 39,8 33,8 x b. 28,7 H29,3 dia:16,7 H29,3 dia:16,7 35,4 34,5 42,5x29 h 59, ,5 29,6x4,6 B B

14 Begrippenlijst plattegrond Abstract/geabstraheerd Soms stellen kunstwerken helemaal niet iets voor uit de werkelijkheid. Wanneer de vorm niet meer doet denken aan de zichtbare of herkenbare werkelijkheid, noem je dit abstract. Er is ook een tussenvorm; tussen realistisch en abstract in. Je kunt dan wel herkennen wat het kunstwerk is, maar de vormen zijn vereenvoudigd. Er zijn minder details dan in het echt. Dit noem je geabstraheerd. Compositie Ordening van delen tot een geheel. Expressionisme Stroming einde van de 19e eeuw, begin van de 20e eeuw. De expressionisten verzetten zich tegen een natuurgetrouwe weergave van wat ze zagen. Ze schilderden vereenvoudigde vormen en in felle kleuren. Genrestuk Figuurstuk met een onderwerp uit het over het dagelijks leven Impressionisme Stroming in de tweede helft van de 19e eeuw waarbij kunstenaars een indruk (impressie) weergeven van wat ze waarnemen. KLEUR Natuurlijke kleuren Komen overeen met de waarneembare werkelijkheid Expressieve kleuren Komen lang niet altijd overeen met de waarneembare werkelijkheid. Ze drukken bijvoorbeeld de stemming van de maker uit. Expressieve kleuren zijn meestal fel, primair en contrasterend. Nationaalsocialisme Het begrip nationaalsocialisme wordt meestal gebruikt als omschrijving van de dictatuur in Duitsland van 1933 tot 1945 (ook bekend als de periode van het Derde Rijk of nazi-duitsland). Het nationaalsocialisme bevat vooral racistische elementen. Een nazi is een aanhanger van het nationaalsocialisme. Portret Weergave van een ooit bestaand persoon Realistisch Natuurgetrouw, net echt Silhouet Schaduwbeeld, zichtbare omtrek van een persoon of voorwerp Stilleven Verzameling van bewegingloze dingen, planten of dieren Toets Penseelstreek begane grond SHO P GEMEENTE SHOP MAURITSHUI S MUSEU M De Stijlkamers MUSEU M ATELIER Mondriaan & De Stijl Ontdek het moderne AUL A Kleurcontrasten Johannes Itten is één van de onderzoekers naar kleur, hij was schilder en leraar. Hij ontwierp een kleurenleer die hij baseerde op een kleurencirkel. Kleurcontrasten zijn een belangrijk onderdeel van de kleurenleer. Een contrast kan je zien als een tegenstelling. Kleur tegen kleur contrast Het eenvoudigste kleurcontrast ontstaat door kleuren tegen elkaar aan te zetten. Het grootste kleur tegen kleur contrast ontstaat met de primaire kleuren. Warm/koud contrast Het warm/koud contrast wordt veroorzaakt doordat sommige kleuren, vooral in de kleurencirkel rond de kleur rood gelegen, in het de westerse samenleving een warme indruk maken. Andere kleuren, rondom de kleur blauw, maken een koude indruk. Complementair contrast Bij een complementair contrast gaat het om de kleuren die in de kleurencirkel recht tegenover elkaar staan. Als je die kleuren naast elkaar zet dan versterken ze elkaar wederzijds. Complementair zijn bijvoorbeeld de volgende paren: Geel-Paars Oranje-Blauw Rood-Groen Literatuur / Bronnen Hans Janssen, Mondriaan in het Gemeentemuseum Den Haag, Gemeentemuseum Den Haag Benno Tempel, Ontdek het Moderne, Gemeentemuseum Den Haag, WBOOKS 2012 De afdeling Educatie van het Gemeentemuseum Den Haag staat niet in voor de juistheid van de inhoud van de voor deze kijkwijzer als bron gebruikte websites en publicaties en neemt geen verantwoordelijkheid voor de gevolgen van eventuele fouten in deze kijkwijzer. Gemeentemuseum Den Haag Afdeling Educatie, november 2012 Tekst: Andrea Freckmann Vormgeving: Foto & Vorm Gemeentemuseum Mauritshuis Mauritshuis 1 e verdieping

15

Kijken naar Mondriaan

Kijken naar Mondriaan KIJKWIJZER Kijken naar Mondriaan Tentoonstelling Mondriaan & De Stijl Voortgezet onderwijs, niveau ** 26 27 24 15 16 17 24 25 26 27 32 33 34 21 22 23 18 23 28 30 36 22 35 37 19 20 21 29 31 18 WC 14 9 11

Nadere informatie

Kijken naar Mondriaan

Kijken naar Mondriaan KIJKWIJZER Kijken naar Mondriaan Tentoonstelling Mondriaan & De Stijl Voortgezet onderwijs, niveau ** 26 27 24 15 16 17 24 25 26 27 32 33 34 21 22 23 18 23 28 30 36 22 35 37 19 20 21 29 31 18 WC 14 9 11

Nadere informatie

roem eindexamenkijkwijzer In samenwerking met het Mauritshuis naam school klas datum vmbo, niveau

roem eindexamenkijkwijzer In samenwerking met het Mauritshuis naam school klas datum vmbo, niveau roem eindexamenkijkwijzer In samenwerking met het Mauritshuis naam school klas datum TEHATEX vmbo, niveau 2013-2014 hoe het werkt plattegrond Voor de leerling Deze eindexamenkijkwijzer leidt je langs kunst

Nadere informatie

KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU

KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU Over deze kijkwijzer Plattegrond tentoonstelling Mondriaan en De Stijl, begane grond Je eigen persoonlijkheid speelt een grote rol bij de beleving

Nadere informatie

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++ NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS, NIVEAU * MONDRIAAN VOOR BEGINNERS Naam: Datum: > > > > Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan en De Stijl. Hoe ga je te werk

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER Naam: Datum: VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU Over deze kijkwijzer Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan & De Stijl. Plattegrond

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER MONDRIAAN VOOR BEGINNERS Naam: Datum: VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU > > > > Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan & De Stijl. Hoe ga je te werk Een

Nadere informatie

KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU

KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU 26 27 24 15 16 17 21 22 23 18 WC 14 9 11 28 13 10 12 > > LIFT 20 19 34 35 33 32 31 30 29 5 4 9 3 7 8 6 36 37 38 39 40 2 > > LIFT LOCKERS 1 WC

Nadere informatie

KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU

KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU KIJKEN NAAR MONDRIAAN KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU 26 27 24 15 16 17 24 25 26 27 32 33 34 21 22 23 18 23 28 30 36 22 35 37 19 20 21 29 31 18 WC 14 9 11 28 13 10 12 LIFT 20 19 39 34 35 38 41 17

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER Naam: Datum: VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU 26 27 24 15 16 17 21 22 23 18 > > LIFT 33 32 31 30 29 WC 14 9 11 28 13 10 12 20 19 34 35 5 4 9 3 7 8 6 36 37 38 39 40 2 > >

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS, NIVEAU * MONDRIAAN VOOR BEGINNERS Naam: Datum: > > > > Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan en De Stijl. Hoe ga je te werk

Nadere informatie

examenkijkwijzer Taste it!

examenkijkwijzer Taste it! examenkijkwijzer Taste it! Deze kijkwijzer sluit aan bij het examenthema Proeven van kunst. vmbo 2008-2009 Deze kijkwijzer gaat over kunstwerken uit verschillende tijden en windstreken in het Gemeentemuseum

Nadere informatie

125 jaar. Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder. Vincent van Gogh (1853-1890)

125 jaar. Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder. Vincent van Gogh (1853-1890) 125 jaar Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder Vincent van Gogh (1853-1890) WWW.BNWALLCOVERINGS.COM 125 JAAR GEÏNSPIREERD DOOR DE WERKEN VAN KUNSTSCHILDER VINCENT VAN GOGH De collectie

Nadere informatie

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO versie b Visuele analyse van schilderkunst in de 17de, 19de en 20ste eeuw 1/5

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO versie b Visuele analyse van schilderkunst in de 17de, 19de en 20ste eeuw 1/5 1/5 Eregalerij, Rijksmuseum Mondriaanjurk, Yves Saint Laurent, Abraham, Bianchini-Férier, 1965 Dit verwerkingsmateriaal wordt aangeboden na afloop van de examentour Burgerlijke cultuur in de zeventiende

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 In 1886 vertrok Van Gogh naar Parijs. Hij maakte daar kennis met twee nieuwe schilderstromingen: het impressionisme en het pointillisme. Onder invloed van deze stromingen gingen de schilderijen

Nadere informatie

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++ NIVEAU ++ /5 Deze leskaart gaat over het zoeken naar de volmaakte vorm. Dat klinkt misschien wat verheven, maar je zult ontdekken dat deze zoektocht in de kunstgeschiedenis erg belangrijk is geweest. Piet

Nadere informatie

6) Aan welke periode uit de bouwkunst van de jaren 20 van de 20e eeuw doet dit denken? 18e, 19de en 20-eeuwse bouwkunst.

6) Aan welke periode uit de bouwkunst van de jaren 20 van de 20e eeuw doet dit denken? 18e, 19de en 20-eeuwse bouwkunst. Tentoonstelling door een scholier 1931 woorden 8 december 2003 5 20 keer beoordeeld Vak CKV 2) Berlage 1) Tot welke stroming behoorde Berlage? Neo-gotiek of de neo-renaissance. 2) Wanneer is het gebouw

Nadere informatie

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5 1/5 VERSIE A Vraag 1 A Gebruik van licht om de dramatiek te uiten. Het subtiele licht (vs. clair-obscur in de barok) geeft diepte aan het schilderij en accentueert het hoofdmotief. Het zorgt er dus voor

Nadere informatie

Visuele analyse van schilderkunst in de 17de, 19de en 20ste eeuw

Visuele analyse van schilderkunst in de 17de, 19de en 20ste eeuw 1/5 Eregalerij, Rijksmuseum Brieflezende vrouw, Johannes Vermeer, ca. 1663 Dit verwerkingsmateriaal wordt aangeboden na afloop van zeventiende eeuw laat Johannes Vermeer zien in de examentour Burgerlijke

Nadere informatie

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen

Klee. en Cobra. Opnieuw beginnen Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is

Nadere informatie

Workshop Schilderen. Succes! Beste docent,

Workshop Schilderen. Succes! Beste docent, Workshop Schilderen Beste docent, Samen met uw klas gaat u schilderen op doeken met als thema: Vol vuur voor Afrika! Hiervoor heeft u materiaal en een stappenplan nodig. Na het stappenplan vindt u een

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 In 1886 vertrok Van Gogh naar Parijs. Hij maakte daar kennis met twee nieuwe schilderstromingen: het impressionisme en het pointillisme. Onder invloed van deze stromingen gingen de schilderijen

Nadere informatie

A-tekst. De aquarel. Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan

A-tekst. De aquarel. Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan A-tekst De aquarel Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan In de 19de eeuw maakte de Nederlandse aquarel een ongekende bloeiperiode door. De artistieke idealen van die tijd vonden in dit medium een perfecte

Nadere informatie

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek :

Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek : Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis. Klas 3 Reader/begrippenlijst periode 4 toetsweek : Hoe moet je leren??? De begrippen zijn bij deze toets gekoppeld aan de kunststromingen van de kunstpromotie.

Nadere informatie

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Charley Toorop (1891-1955) kwam uit een echte kunstenaarsfamilie. Haar vader was de beroemde Jan Toorop en ook haar zonen bleken zeer creatief: één zoon werd documentairemaker, de andere

Nadere informatie

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : ***

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Nederland juf Yvonne Het land Doel: Na deze opdracht weet je heel wat over bekende en beroemde kunstschilders van vroeger en nu. Uitleg opdracht:

Nadere informatie

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007. Noot voor de leerling

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007. Noot voor de leerling Kijkwijzer niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst 2007 Malin Persson, Sound, silence, echo, 2007 Noot voor de leerling Gebruik een clipboard en uitsluitend

Nadere informatie

ANDERS EINDEXAMENKIJKWIJZER. naam. school. klas. datum VOORTGEZET ONDERWIJS VMBO, NIVEAU

ANDERS EINDEXAMENKIJKWIJZER. naam. school. klas. datum VOORTGEZET ONDERWIJS VMBO, NIVEAU ANDERS EINDEXAMENKIJKWIJZER naam school klas datum VOORTGEZET ONDERWIJS VMBO, NIVEAU 2014-2015 HOE HET WERKT PLATTEGROND VOOR DE LEERLING Deze eindexamenkijkwijzer leidt jou langs kunstwerken uit verschillende

Nadere informatie

Begrippenlijst 6 Massamedia Klas 3

Begrippenlijst 6 Massamedia Klas 3 Begrippenlijst 6 Massamedia Klas 3 = herhaling van een begrip van begrippenlijst 1, 2, 3, 4 of 5 Computeranimatie Massamedia Animatie op de computer gemaakt. Animatie is een film die gemaakt is door foto

Nadere informatie

Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle).

Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle). DANS Dans Max. personen Wat heb je nodig? Potlood, papier, materiaal om ruimtelijk te werken Hoe ga je te werk? - Bekijk de afbeeldingen van de kunstwerken van dansers (Degas, Segal, Nikki da St. Phalle).

Nadere informatie

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea

ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR. H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea ART HISTORY DE TWINTIGSTE EEUW MASSACULTUUR H5 CKV-profiel Cobra en Karel Appel Moderne Amerikanen in musea Tijdsbeeld tweede helft 20ste eeuw Vrijheid na WOII-Europa ligt in puin.. Koude oorlog: angst

Nadere informatie

Beeldbeschrijving. Kunstnijverheid. Kijkwijzer

Beeldbeschrijving. Kunstnijverheid. Kijkwijzer Beeldbeschrijving Kunstnijverheid Kijkwijzer Inhoud Inleiding I. De bedoeling van deze kijkwijzer II. Opdrachten p. 1 p. 2 p. 3 schetsopdracht opdrachten algemeen opdrachten over de functie Slotopdracht

Nadere informatie

Wat heb je nodig? Fotocamera, pen, papier, KIJKWIJZER galerie/ atelier, SPIEKBRIEF: telefoneren, afspraak maken en vragen maken.

Wat heb je nodig? Fotocamera, pen, papier, KIJKWIJZER galerie/ atelier, SPIEKBRIEF: telefoneren, afspraak maken en vragen maken. BEELDENDE KUNST Bezoek aan galerie of atelier Max. 2 personen Wat heb je nodig? Fotocamera, pen, papier, KIJKWIJZER galerie/ atelier, SPIEKBRIEF: telefoneren, afspraak maken en vragen maken. Wat ga je

Nadere informatie

ART DECO - PARIS KIJKWIJZER

ART DECO - PARIS KIJKWIJZER ART DECO - PARIS KIJKWIJZER VMBO NU T/M 4 MAART 2018 HOE HET WERKT... t Neem je mobiel mee om foto s te maken (zonder flits). t De opdrachten van deze kijkwijzer zijn gegroepeerd per zaal. t Op de plattegrond

Nadere informatie

STAD EN TAAL ONTMOET KUNST

STAD EN TAAL ONTMOET KUNST STAD EN TAAL ONTMOET KUNST OPTIONELE OPDRACHTEN EN HUISWERKOPDRACHTEN 1 WAT WILT U? (voorbereiding op het bezoek) A. Wat wilt u graag in het Stedelijk Museum zien? (welke soort kunst, welke kunstenaar,

Nadere informatie

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT DUTCH KLEURENPALET De leerlingen kunnen de

Nadere informatie

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief.

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief. Kijkwijzer beeldaspecten Groep 7 Leerkrachtenblad Vooraf Voorafgaand hebben de leerlingen van groep 7 de KunstKabinetsen 7.10 Complementaire kleuren en 7.14 Vogel of kikvors? in groepjes of klassikaal

Nadere informatie

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN KIJKWIJZER BEELDASPECTEN SCHOOL: NAAM: Deze kijkwijzer kun je gebruiken voor elk kunstwerk of voorwerp van je keuze. Ga op zoek naar een kunstwerk wat je aanspreekt en vul aan de hand daarvan deze kijkwijzer

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

Kunstenaar 1... adres.. Kunstenaar 2. Kunstenaar 3... Kunstenaar 4 (reserve)..

Kunstenaar 1... adres.. Kunstenaar 2. Kunstenaar 3... Kunstenaar 4 (reserve).. BEELDENDE KUNST kunstroute Max. persoon Zoek op internet waar en wanneer er bij jou in de buurt een kunstroute is. Kijk op internet, in de krant etc. en zorg ervoor dat je een programma boekje te pakken

Nadere informatie

Handleiding. Pagina 1 van 9

Handleiding. Pagina 1 van 9 Begeleiding De website is opgebouwd uit stappen. De stappen op de website volgen elkaar logisch op en alle opdrachten staan duidelijk op de website beschreven. De informatie op de website is voor iedere

Nadere informatie

Fotografie. Incentive

Fotografie. Incentive Fotografie Incentive Wat zegt fotografie? Fotografie is essentieel voor de communicatie van Kuoni/ Tenzing Travel. Het is hét ultieme instrument om te inspireren en tot de verbeelding te spreken. Daarom

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

Vincent van Gogh. Hier zie je er een afbeelding van.

Vincent van Gogh. Hier zie je er een afbeelding van. Vincent van Gogh Een van de beroemdste schilders die Nederland heeft gehad was Vincent van Gogh. Deze kunstenaar heeft zelfs zijn eigen museum gekregen in Amsterdam. Toch wel heel bijzonder, zeker als

Nadere informatie

Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665)

Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665) Jacob van Ruisdael: Landschap met korenveld (1660-1665) Een klassiek landschap Dit is wat we ons voorstellen bij het woord landschapsschilderkunst. We hebben alle elementen van een landschap: een blikvanger

Nadere informatie

Van schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur

Van schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur Van schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur 61 Corr01_Matisse-boek_NL_april2015.indd 61 20-04-15 14:00 Het jaar 1897 luidt een nieuwe tijd in voor Matisse: in dit jaar maakt hij kennis met

Nadere informatie

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het

Nadere informatie

Kunstlessen over Hundertwasser

Kunstlessen over Hundertwasser Kunstlessen over Hundertwasser Bovenbouw primair onderwijs en vmbo - een tekst met vragen en opdrachten voor een les op school - opdrachten in de tentoonstelling in het Cobra Museum Colofon 2013 Uitgave

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2008 tijdvak 2 dinsdag 17 juni 9.00-11.00 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 34 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 64 punten

Nadere informatie

JAN TOOROP KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU

JAN TOOROP KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU JAN TOOROP KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU VANAF HEDEN T/M 29 MEI 2016 VOOR DE DOCENT Deze kijkwijzer bevat een aantal kijkoefeningen die ontwikkeld zijn door thinking museum. Visible Thinking is

Nadere informatie

Kijkwijzer. Beeldbeschrijving. FotografieVMBO

Kijkwijzer. Beeldbeschrijving. FotografieVMBO Kijkwijzer Beeldbeschrijving FotografieVMBO Inhoud I. De bedoeling van deze kijkwijzer 2 II. Opdrachten 3 III. Eindopdracht 5 IV. Fotografie en het Fotomuseum Den Haag 6 I. De bedoeling van deze kijkwijzer

Nadere informatie

landelijk, licht EN eclectisch interieur

landelijk, licht EN eclectisch interieur interieur landelijk, licht EN eclectisch TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: JAN VERLINDE De bewoners van dit huis woonden eerder al in hetzelfde park. Ze waren het erover eens dat dit het leukste en

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2012 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 13.30-15.30 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 34 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten

Nadere informatie

beeldanalyse-kunstbeschouwing

beeldanalyse-kunstbeschouwing beeldanalyse-kunstbeschouwing Bij het kijken naar kunstwerken kun je je allerlei vragen stellen wat het kunstwerk met je doet. Door aandachtig te kijken verzamel je informatie over vorm en inhoud. In deze

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch

Nadere informatie

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN KIJKWIJZER BEELDASPECTEN SCHOOL: NAAM: Deze kijkwijzer kun je gebruiken voor elk kunstwerk of voorwerp van je keuze. Ga op zoek naar een kunstwerk wat je aanspreekt en vul aan de hand daarvan deze kijkwijzer

Nadere informatie

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer:

KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer: KIJKWIJZER SCHILDERIJ CKV 1 opdracht Cijfer: Naam: Klas: Datum: Feiten Een kijkwijzer is bedoeld om je mee te nemen in de waarneming en het kijken te intensiveren: kortom je gaat steeds meer dingen zien,

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch

Nadere informatie

ART HISTORY de twintigste eeuw. H4-cp3 H4 Expressionisme

ART HISTORY de twintigste eeuw. H4-cp3 H4 Expressionisme ART HISTORY de twintigste eeuw H4-cp3 H4 Expressionisme Sigmund Freud (1856-1939) blz.34 De ideeën van de psychoanalyticus Sigmund Freud hadden veel invloed op de kunstenaars uit het begin van de twintigste

Nadere informatie

Verslag CKV museum Rijksmuseum

Verslag CKV museum Rijksmuseum Verslag CKV museum Rijksmuseum Verslag door D. 1044 woorden 20 juni 2016 3,9 13 keer beoordeeld Vak CKV Informatie Museumstraat 1, 1071 XX Amsterdam Het Rijksmuseum is een heel belangrijk museum voor Nederland.

Nadere informatie

Beeldenboekje klas 3

Beeldenboekje klas 3 Beeldenboekje klas 3 1 Afbeelding 1, 2, 3 en 4 op pagina 1 van dit Beeldenboekje gebruik je bij de herhaling van compositie, klas 1 (bijv. infoblok 114, pagina 6 van de TekenTools klas 3). M afbeelding

Nadere informatie

WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE

WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE Concept: Annelinde de Jong Tekst: Annelinde de Jong en Kevin Aerts Annelinde de Jong, 2012 1 WAARNEMEN Check,

Nadere informatie

KUNST IN SCHOOL OVERZICHT WORKSHOPS ATELIER ZGODAN 2010

KUNST IN SCHOOL OVERZICHT WORKSHOPS ATELIER ZGODAN 2010 KUNST IN SCHOOL OVERZICHT WORKSHOPS ATELIER ZGODAN 2010 De workshops worden gegeven door Wim de Goede (kunstenaar) en zijn ontwikkeld ism Hetty Kienhuis (docente). Alle workshops worden in overleg met

Nadere informatie

PASPOORTEN BOVENBOUWERS.NL

PASPOORTEN BOVENBOUWERS.NL PASPOORTEN M.C. Escher 17 juni 1898 27 maart 1972 Leeuwarden Tekeningen die niet klopten. Maurits Cornelius Escher werd geboren in in 1898 in een Friese familie. Hij was de jongste thuis en zijn familie

Nadere informatie

Kijkroute Kunstenaarsdorp

Kijkroute Kunstenaarsdorp Kijkroute Kunstenaarsdorp Alvast ter informatie een indruk van de kijkroute voor de leerlingen PO groep 7/8 Alle leerlingen ontvangen in het museum de kijkroute om in de museumzaal zelfstandig, maar wel

Nadere informatie

7.1. Schilderijverslag door een scholier 2113 woorden 24 juli keer beoordeeld. Bos bij Oele. 1)Wat is het voor een kunstwerk?

7.1. Schilderijverslag door een scholier 2113 woorden 24 juli keer beoordeeld. Bos bij Oele. 1)Wat is het voor een kunstwerk? Schilderijverslag door een scholier 2113 woorden 24 juli 2001 7.1 36 keer beoordeeld Vak CKV Bos bij Oele. 1)Wat is het voor een kunstwerk? Ik ga nu het kunstwerk van Mondriaan, "bos bij Oele" bespreken.

Nadere informatie

Kijkwijzer HAVO / VWO. Joep Nicolas. 11 juni 2014 t/m 11 januari 2015. Pierre Cuypersstraat 1, 6041 XG Roermond, 0475 359102, www.cuypershuis.

Kijkwijzer HAVO / VWO. Joep Nicolas. 11 juni 2014 t/m 11 januari 2015. Pierre Cuypersstraat 1, 6041 XG Roermond, 0475 359102, www.cuypershuis. Kijkwijzer HAVO / VWO Joep Nicolas 11 juni 2014 t/m 11 januari 2015 Pierre Cuypersstraat 1, 6041 XG Roermond, 0475 359102, www.cuypershuis.nl Welkom in het Cuypershuis Het museumgebouw is een uniek complex

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2018 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 13.30-15.30 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 61 punten

Nadere informatie

OPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 5. Kleur en contrast AV-01-05-01

OPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Fotografie 5. Kleur en contrast AV-01-05-01 OPDRACHTKAART AV-01-05-01 Kleur en contrast Voorkennis: Je hebt de opdracht De fotocamera afgerond. Je hebt de opdracht Fotografische vormgeving afgerond. Intro: Ook kleuren bepalen de stemming van een

Nadere informatie

JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2

JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2 JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2 VOOR DE LEERKRACHT MUSEUMLESBESCHRIJVING Dit is een kennismakingsles voor jonge kinderen die misschien wel voor het eerst

Nadere informatie

Wie ben jij? Ik ben... Introductie VMBO

Wie ben jij? Ik ben... Introductie VMBO VMBO onderbouw Introductie Wie jij bent is niet in één zin te beantwoorden. Of je man of vrouw bent. Uit welk land je komt. Wanneer je geboren bent. Welke dingen (muziek, kleding, sport etc.) je leuk vindt.

Nadere informatie

Kunstproject Nederlands en plastische opvoeding voor het tweede leerjaar van de eerste graad, Leiepoort, campus Sint-Theresia 1

Kunstproject Nederlands en plastische opvoeding voor het tweede leerjaar van de eerste graad, Leiepoort, campus Sint-Theresia 1 Raoul De Keyser, 1930-2012 1 Wanneer je kijkt zie je nog niet Wanneer je ziet grijpt het je aan (Willem Hussem) 2 Oriënteren in de klas (spreekvaardigheid) Wie bezocht al eens een museum? Welk? Wat heb

Nadere informatie

Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk

Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk Aan het werk! Kijkwijzer voor het VMBO bij de tentoonstelling Mens en Werk Aan het werk! Als je straks klaar bent met school ga je waarschijnlijk werken. Misschien wil je wel automonteur of metaalbewerker

Nadere informatie

theorie tekenen onderbouw

theorie tekenen onderbouw theorie tekenen onderbouw inhoud deel 1 technieken en materialen deel 2 ruimtelijkheid deel 3 vorm deel 4 ruimte en licht deel 5 kleur deel 6 compositie deel 7 inleiding kunstgeschiedenis schriftelijke

Nadere informatie

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3.

Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3. Roncalli mavo Tekenen/Kunstgeschiedenis klas 3. Reader/begrippenlijst periode 3 toetsweek : Hoe moet je leren??? 1. In de tekst worden belangrijke begrippen aangegeven met een*. Deze begrippen moet je

Nadere informatie

KLEUR ONTKETEND KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU

KLEUR ONTKETEND KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU KLEUR ONTKETEND KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU VANAF HEDEN T/M 3 JANUARI 2016 HOE HET WERKT De vragen van deze kijkwijzer zijn gegroepeerd per zaal. Op de plattegrond hieronder kun je zien waar

Nadere informatie

November Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt

November Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt PROGRAMMA 2011 2012 Uitgangspunt van de lessen is dat kennis van de schilderkunstige technieken en stromingen vanuit de eigen ervaring wordt ontdekt en ontwikkeld. De opdrachten hebben betrekking op zowel

Nadere informatie

VOORBEELDRONDLEIDING EEN BIJZONDERE PLEK

VOORBEELDRONDLEIDING EEN BIJZONDERE PLEK Voorbereiding Wat is je thema? Een bijzondere plek Kun je je thema nader toelichten? Wat houdt het thema in, en wat wil je dat de deelnemers meenemen na het deelnemen aan je rondleiding? Bijzondere plekken

Nadere informatie

Auditieve oefeningen. Boek van de week: Verhaalbegrip: Taalbewustzijn:

Auditieve oefeningen. Boek van de week: Verhaalbegrip: Taalbewustzijn: Auditieve oefeningen Boek van de week: 1; Nijntje in het museum 2; Krokodil en het meesterwerk 3; Kloddertje 4; Meneer Kandinsky was een schilder 5; Het kleine museum Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik

Nadere informatie

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Charley Toorop (1891-1955) kwam uit een echte kunstenaarsfamilie. Haar vader was de beroemde Jan Toorop en ook haar zonen bleken zeer creatief: één zoon werd documentairemaker, de andere

Nadere informatie

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat

Nadere informatie

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++

VAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch

Nadere informatie

PIET MONDRIAAN EN BART VAN DER LECK DE UITVINDING VAN EEN NIEUWE KUNST KIJKWIJZER HAVO/VWO

PIET MONDRIAAN EN BART VAN DER LECK DE UITVINDING VAN EEN NIEUWE KUNST KIJKWIJZER HAVO/VWO PIET MONDRIAAN EN BART VAN DER LECK DE UITVINDING VAN EEN NIEUWE KUNST KIJKWIJZER HAVO/VWO VANAF HEDEN T/M 21 MEI 2017 HOE HET WERKT -Neem je mobieltje mee om foto s te maken (zonder flits). -De opdrachten

Nadere informatie

ART HISTORY. de negentiende eeuw. H5 Hoofdstuk 3 Het Realisme Tweede helft 19de eeuw

ART HISTORY. de negentiende eeuw. H5 Hoofdstuk 3 Het Realisme Tweede helft 19de eeuw ART HISTORY de negentiende eeuw H5 Hoofdstuk 3 Het Realisme Tweede helft 19de eeuw Thema s uit het Realisme Hardwerkende fabrieksarbeiders. Eenvoudige plattelandsmensen. Kleine en alledaagse gebeurtenissen.

Nadere informatie

PERSBERICHT 16 januari 2015

PERSBERICHT 16 januari 2015 Van: Carina Blokzijl Museum Gouda [Carina.Blokzijl@museumgouda.nl] Verzonden: vrijdag 16 januari 2015 12:36 Onderwerp: van Michel tot Israels Bijlagen: GeorgesMichel_Gezicht_op_de_heuvel_van_Montmartre.jpg;

Nadere informatie

B1c impressionisme : uitleg, theorievragen, praktijkopdracht. M.Heine 2013

B1c impressionisme : uitleg, theorievragen, praktijkopdracht. M.Heine 2013 B1c impressionisme : uitleg, theorievragen, praktijkopdracht M.Heine 2013 Vraag 1 Leg aan de hand van afbeelding 1 uit wat toetsjes zijn. Afb.1 Impressionisme, het begin In 1872 wilde een schilder, Claude

Nadere informatie

kijkwijzer voortgezet onderwijs Piet Mondriaan

kijkwijzer voortgezet onderwijs Piet Mondriaan 1 2 Zelfportret, 1918 Het Gemeentemuseum heeft de grootste verzameling werken van de kunstenaar (1872-1944) ter wereld. Een gedeelte hiervan ga je vandaag bekijken. Bepaal in overleg met je docent of je

Nadere informatie

Deel 2 voor groep 5 & 6 Bezoek aan de tentoonstelling

Deel 2 voor groep 5 & 6 Bezoek aan de tentoonstelling Deel 2 voor groep 5 & 6 Bezoek aan de tentoonstelling Klee en Cobra. Het begint als kind Lesbrief - voor de leerkracht Naar het museum! Herhaal voor het bezoek aan het Cobra Museum wat in deel 1 van Opnieuw

Nadere informatie

TENTOONSTELLINGSPROGRAMMA Rembrandt observeert mensen Etsen uit de collectie van Het Rembrandthuis

TENTOONSTELLINGSPROGRAMMA Rembrandt observeert mensen Etsen uit de collectie van Het Rembrandthuis TENTOONSTELLINGSPROGRAMMA 2018-2019 Museum Het Rembrandthuis presenteert de komende twee jaar een gevarieerd programma aan tentoonstellingen. Zo ontmoeten we in 2018 Rembrandt als observator van de mens

Nadere informatie

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Les 1 Ik en mijn selfie Les 1 Ik en mijn selfie Samenvatting van de les De kinderen kijken naar een selectie portretten waaronder selfies. Ze analyseren

Nadere informatie

Werkstuk CKV Rijksmuseum

Werkstuk CKV Rijksmuseum Werkstuk CKV Rijksmuseum Werkstuk door een scholier 1342 woorden 5 april 2004 5,5 34 keer beoordeeld Vak CKV Bezoek aan Het Rijksmuseum Opdracht 1: Vooronderzoek ter voorbereiding op de culture activiteit.

Nadere informatie

[DE BASILIEK VAN KOEKELBERG]

[DE BASILIEK VAN KOEKELBERG] 1 e graad secundair onderwijs Naam:... NATIONALE BASILIEK VAN HET HEILIG HART KOEKELBERG [DE BASILIEK VAN KOEKELBERG] Met dit boekje kan je zelfstandig of in groep kennismaken met de basiliek. 2 Hoe ga

Nadere informatie

KLEUR. - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2

KLEUR. - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2 KLEUR - Uitleg begrippen - Opdracht 1 - Opdracht 2 Wat is kleur? Kleur ontstaat wanneer er licht weerkaatst of geabsorbeerd wordt door de objecten waarop dit licht schijnt. Bij weerkaatsing van dit licht,

Nadere informatie

Kröller - Müller museum. van Oscar Zuethoff uit klas B2G

Kröller - Müller museum. van Oscar Zuethoff uit klas B2G Kröller - Müller museum van Oscar Zuethoff uit klas B2G Inhoudsopgave 1. Het Impressionisme... 3. 2. Het Pointillisme uit Frankrijk... 4. 3. Het Kubisme uit Frankrijk... 5. 4. Het Expressionisme in Duitsland...

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

BASISREADER KG: BEELDEND

BASISREADER KG: BEELDEND BASISREADER KG: BEELDEND Ontwikkelingen in de beeldende kunst in de eerste helft van de twintigste eeuw. HOOFDSTUK: BEELDENDE KUNST - Stromingen in de beeldende kunst vanaf 1900. 2011 -M.T. van de Kamp

Nadere informatie

KIJKWIJZER. Lucian Freud. NIVEAU ** 16 februari 2008 t/m 8 juni 2008 INLEIDING. Over deze tentoonstelling

KIJKWIJZER. Lucian Freud. NIVEAU ** 16 februari 2008 t/m 8 juni 2008 INLEIDING. Over deze tentoonstelling INLEIDING Over deze tentoonstelling KIJKWIJZER Lucian Freud in zijn atelier met Nachtportret Lucian Freud NIVEAU ** 16 februari 2008 t/m 8 juni 2008 Vandaag ga je kijken naar werk van een van de belangrijkste

Nadere informatie

H5 kleur. Marjolein Stokkermans-Gielen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

H5 kleur. Marjolein Stokkermans-Gielen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur Marjolein Stokkermans-Gielen Laatst gewijzigd 26 September 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/69268 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs

Nadere informatie