Uitgewerkte interviews voortgezet onderwijs
|
|
- Bram Bauwens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Uitgewerkte interviews voortgezet onderwijs Schaersvoorde Op deze school wordt de methode Stepping stones gebruikt. De methode begint zeker niet op nul. Over het algemeen doen methodes dit niet. Het vak Engels op het basisonderwijs is er gekomen, zodat de vo scholen hierop verder kunnen en de leerlingen op een hoger niveau komen. Alles wordt over het algemeen wel behandeld in de methode, maar een aantal dingen komen zo weinig terug dat je niet van het nul niveau uit kunt gaan. De leerlingen moeten hier dus al kennis mee hebben gemaakt. De achterstand die ontstaat, moet thuis ingehaald worden. Anders vergaat de reguliere lestijd. In de elo van de school is alles terug te lezen. Voor leerlingen op niveau, is het haalbaar om alles in te halen zo lang de leerlingen hier wel energie, veel tijd en moeite in steken. In het eerste jaar worden er 3 x 50 minuten besteedt aan het vak Engels. Hiernaast hebben de leerlingen ook nog keuzewerktijd. Dit houdt in dat de leerlingen zelf kiezen voor welk vak ze extra aan de slag gaan op school. Hier kunnen ze dus ook bezig met het huiswerk voor Engels. In de lessen is de voertaal in principe Engels. In de eerste klas is dit meestal de korte instructie en dit breidt zich elk jaar verder uit. Het verschilt ook per klas, welke klas kan dit wel aan en welke klas niet. De methode wordt gevolgd door de leerkrachten. Er worden voor de leerlingen hieruit telkens weektaken geformuleerd. Het werk wordt kort gecontroleerd in de lessen en voor de rest bestaat de tijd telkens uit een gedeelte luisteren en spreken. In de elo staan altijd extra lees-, luister- en spreekopdrachten. In het eerste jaar wordt er schriftelijk getoetst, hier komen onder andere stones naar voren. Dit zijn grammatica zinnetjes. De leerlingen krijgen ook een lees- en luistertoets. In geen enkel jaar wordt er een mondeling afgenomen. Dit is omdat het moeilijk is om hier een cijfer aan te koppelen. De leerlingen hoeven in principe thuis niet veel te doen. De eventuele achterstand wordt hier ingehaald en het leerwerk gebeurt thuis. Soms is er een opdracht die thuis gemaakt moet worden, bijvoorbeeld het opzoeken van informatie of lezen. Voor het basisonderwijs is het belangrijk om les te geven in het vak Engels. De leerlingen hebben over het algemeen te weinig kennis en het niveau daalt. Het vo wordt het slachtoffer van basisscholen die geen of weinig Engels les geven. Echter is niet alleen de methode belangrijk, maar ook hoe je met de methode omgaat als school en leerkracht. Het is fijn voor zowel leerkracht van vo als voor de leerlingen om al in aanraking gekomen te zijn met een aantal aspecten van het vak Engels. Het tempo is namelijk redelijk hoog. Zo is het handig als ze al iets over zichzelf en hen omgeving kunnen vertellen, de kleuren, maanden en dagen te kennen en kunnen klok kijken. Ook is het fijn dat ze to be en him, her, we etc. kennen en begrijpen.
2 Rietveld Op deze school wordt sinds dit jaar de methode stepping stones gebruikt. Ze beginnen bij nul met de leerlingen. De leerlingen hoeven in principe dus geen voorkennis te hebben omtrent het vak Engels. Dit doet de school omdat ze merken dat de kennis van de leerlingen heel erg verschilt zodra ze van de basisschool af komen. Hoe de lessen Engels worden gegeven verschilt per docent. Iedere docent probeert in ieder geval wel simpele zinnen in het Engels te doen, zoals close the door, please en look at page ten etc. Op de school is één native speaker en één docent met Engels als tweede taal. De leerlingen krijgen geen huiswerk mee voor het vak Engels, mits alles klaar is in de lessen. Het enige wat ze wel thuis moeten doen is het voorbereiden op de spreekbeurt of boekbespreking. Elk jaar is er een taaldorp. Hier krijgen de leerlingen de kans om ook te oefenen met het spreken van de taal. Ook moeten ze oefenen met voorlezen in het Engels. Tip voor basisscholen: schaf de methodes af en probeer lef te ontwikkelen bij de leerlingen.
3 Marianum Op deze school wordt de methode stepping stones gebruikt. De school vindt dat deze methode heel handig is voor het extra oefenen voor de leerlingen, omdat er een uitgebreide digitale kant bij zit. De school legt ook uit dat de methode en zij zeker niet bij nul beginnen: alles wordt zeker behandeld en besproken, maar ze gaan er in een redelijk vlot tempo doorheen. Dit betekent dat leerlingen met een lager niveau m.b.t. het vak Engels hierdoor achter kunnen raken. De school biedt uiteindelijk wel genoeg ruimte voor de meeste leerlingen om alles in te halen. De leerkrachten doen zoveel mogelijk in het Engels. Ook wordt gestimuleerd dat de leerlingen in het Engels antwoorden, maar dit wordt nog niet verwacht van ze. De grammatica wordt wel in het Nederlands uitgelegd door de leerkracht. De les is als volgt opgebouwd: overhoren van vorige les uitleggen nieuwe stof aan het werk. Hierdoor worden veel werkvormen afgewisseld. De school is met name bezig met de schriftelijke kant. Luisteren, lezen en spreken komen ook voor in de les, maar veel minder. De leerkracht geeft aan dat ze het belangrijk vinden dat de leerlingen alles kunnen schrijven en de rest komt later vanzelf wel (vanwege het niveau van de leerlingen). Op het leren na gebeurt in principe alles op school. Het enige huiswerk wat de leerlingen wel meekrijgen zijn de wat creatievere opdrachten. Zo wordt er soms bijvoorbeeld een uitgebreide stamboom geschreven en geknutseld. Plaatjes e.d. die de leerlingen hiervoor willen hebben, moeten thuis worden opgezocht. Voor het voortgezet onderwijs is het handig als de volgende dingen al besproken zijn in het basisonderwijs: - persoonlijk voornaamwoord - bezittelijk voornaamwoord - hebben, zijn en kunnen - tellen, dagen en maanden - zichzelf voorstellen, hobby s benoemen
4 Ludger Op deze school wordt de methode new interface gebruikt. De leerkracht geeft eigenlijk direct aan dat het handig is als alle basisscholen zoveel mogelijk een lijn hebben m.b.t. het vak Engels. Op dit moment is er heel erg veel verschil tussen de leerlingen en dit is niet handig. De school gaat er vanuit dat alle leerlingen Engels hebben gehad en beginnen dus zeker niet op nul. Ze hopen dat de leerlingen al redelijk wat woorden weten in het Engels en ook al een beetje grammatica (he, she it en to be). De methode biedt wel veel herhaling, dus over het algemeen komen de leerlingen er wel. Er wordt niet gewerkt aan differentiatie. Dit wordt op zich opgelost door de methode: catch up en get ahead na de zelftoets. De school heeft het Anglia project. Dit is naast de 3 x 50 minuten nog een extra 50 minuten Engels in de week. Alle vaardigheden komen elke les terug (lezen, spreken, schrijven, luisteren). De leerkracht doet bijna alles in het Engels, behalve de uitleg van de grammatica. Vanuit de leerlingen willen ze graag wel meer spreekvaardigheid gaan invoeren, dit is echter wel moeilijk te toetsen. Ze hebben dan ook geen mondeling toetsen op deze school. De basale grammaticale dingen moeten behandeld worden in het basisonderwijs. Ook is het fijn als de leerlingen zich kunnen voorstellen. * docentenhandleiding wordt g d
5 Metzo college 1. Welke methode wordt op deze school gebruikt voor de lessen Engels? Sinds dit jaar een nieuwe methode voor klas 1,2,3: Allright. Bij deze methode ligt de nadruk op vaardigheden. 2. Van welke beginsituatie gaat deze school/de methode uit? Welke kennis moeten de eerstejaars al hebben? Voor oktober wordt er een Cito instaptoets afgenomen om te kijken wat het niveau is van de kinderen. Deze toets bestaat uit teksten met vragen en ze moeten een aantal woordjes vertalen. Er wordt verwacht dat de kinderen al wel wat woordenschat hebben opgebouwd. Qua grammatica beginnen ze bij nul. 3. Welke stof wordt er allemaal behandeld in het eerste jaar? In de methode is elk hoofdstuk verbonden aan een thema. Er zijn thema s zoals reizen, dokters, school. In het eerste jaar komt het volgende aan bod: woordjes en zinnen; werkwoord be; tegenwoordige tijd; lidwoorden; this, that, these en those. 4. Is er een grote kans op achterstand als de leerlingen niet aan de beginsituatie voldoen zodra ze op deze school komen? Of is er in het eerste jaar veel ruimte en tijd om op het gewenste niveau te komen? Je begint op nul, dus kinderen beginnen zonder achterstand. Bij de eerste instaptoets zijn er 5 van de 26 die een flinke onvoldoende scoren. De leerlingen schrikken wel altijd van de hoeveelheid die ze moeten doen. Ze moeten woordjes per toets kennen. 5. Hoeveel tijd in de week wordt er besteed aan Engels op deze school? 3 lessen van 50 minuten per week. 6. Hoe zien die lessen Engels eruit? Spreekt de leerkracht continu Engels of wordt er veel in het Nederlands toegelicht? De les begint met het herhalen van eerder geleerde stof. Daarna worden opdrachten in het werkboek doorgenomen en gemaakt. De les wordt afgerond met een opdracht. Dit is elke keer weer verschillend. Kan bijvoorbeeld een filmpje zijn. Alle vaardigheden komen aan bod. Er wordt tijdens de les geen Engels gepraat. Alleen worden er standaardzinnen gebruikt. 7. Wat wordt er van de leerlingen verwacht aan het eind van het eerste jaar? De basisgrammatica en woordenschat. Aan het eind van elk leerjaar wordt er een toets van Cito afgenomen om te kijken hoe ver ze gegroeid zijn. 8. Welke stof wordt behandeld in de volgende jaren? Verleden tijd, present perfect, past continuous, zinsopbouw en tijden. 9. Hoeveel leerkrachten Engels zijn er op deze school? Er zijn 7 leerkrachten Engels. Op het Lwo zijn er ook mentoren die hun eigen klas Engels geven. Er is ook 1 native speaker. 10. Wat wordt er getoetst bij de leerlingen voor Engels? Alleen maar schriftelijk of ook mondeling? Er worden schriftelijke, schrijf-, luister- en leestoetsen afgenomen. Daarnaast moeten de leerlingen een spreekbeurt houden en een leesdossier maken. 11. Moeten de leerlingen veel thuis doen voor het vak Engels (werkstukken, spreekbeurten, verslagen e.d.)? Ja, de leerlingen moeten veel leren thuis. Er is een website bij de methode. Daar kunnen ze zichzelf overhoren met de grammaticatrainer en spelletjes doen. Daarnaast krijgen ze af en toe huiswerk mee. 12. Wat is het niveau van de leerkrachten Engels? Spreken en schrijven zij vloeiend Engels, is Engels hun moedertaal of tweede taal? Ze spreken allemaal vloeiend Engels. De vaste Engels docenten zijn bevoegd. De mentoren zijn vaak pabostudenten. 13. Wat zijn de eisen van deze school voor de leerkrachten Engels? Weinig. Ze moeten de vereiste diploma s op zak hebben. 14. Hoe is het gemiddelde niveau van de leerlingen als in het 1 e jaar van het voortgezet onderwijs binnenkomen? De leerlingen kunnen: - zich voorstellen - ik woon.. ik ben.. jaar. - tellen tot 20 - Standaardwoordjes De leerlingen maken nog wel veel schrijffouten. 15. Wordt er gedifferentieerd in het 1 e jaar en hoe dan? Differentiatie per leerkracht verschillend. De sterke leerlingen krijgen extra opdrachten van een hoger niveau. De docenten moeten zich houden aan PTA met vaste toetsmomenten.
6 16. Kunnen jullie benoemen wat basisscholen zouden moeten doen om een goede aansluiting te vinden met het VO? De leerlingen moeten een redelijke woordenschat opbouwen en kennismaken met de werkwoorden zijn en hebben. Daarnaast zouden de leerlingen meer moeten schrijven.
7 AOC- oost (vmbo- basis) 1. Welke methode wordt op deze school gebruikt voor de lessen Engels? Stepping stones. Bij het Groen lyceum is de methode volledig digitaal. 2. Van welke beginsituatie gaat deze school/de methode uit? Welke kennis moeten de eerstejaars al hebben? Vanuit het Eibo moeten de leerlingen minimaal 600 woorden kennen. Kaderniveau, is veel verschil van 0 tot heel hoog. De achterstand blijft al die jaren. Vaak halen ze het examen Engels niet. De docent laat de leerlingen zelf de toetsen inplannen. Bij ander docenten gaat dit anders. Dit niveau kan vergeleken worden met het speciaal basisonderwijs. 3. Welke stof wordt er allemaal behandeld in het eerste jaar? Wat behandelt wordt in de methode. 4. Is er een grote kans op achterstand als de leerlingen niet aan de beginsituatie voldoen zodra ze op deze school komen? Of is er in het eerste jaar veel ruimte en tijd om op het gewenste niveau te komen? Ja, enorm! Schoolsysteem moet veranderen. Het leesonderwijs moet gepromoot worden, hierdoor krijgen leerlingen meer taalgevoel. Ze moeten de taal begrijpen. Wel weinig motivatie in vo. 5. Hoeveel tijd in de week wordt er besteed aan Engels op deze school? Klas 1,2 en 3: drie x 50 minuten. Klas 4: vier x 50 minuten. 6. Hoe zien die lessen Engels eruit? Spreekt de leerkracht continu Engels of wordt er veel in het Nederlands toegelicht? Er is een afspraak gemaakt op school dat er 70% Engels gepraat wordt in de les. Dit gebeurt niet altijd. Methode wordt veelal gevolgd. Ook wordt er met weektaken gewerkt, dit is alleen bij Engels docenten en niet bij mentoren. 7. Wat wordt er van de leerlingen verwacht aan het eind van het eerste jaar? Toetsen moeten gehaald worden. Ze mogen wel een aantal onvoldoendes hebben. 8. Welke stof wordt behandeld in de volgende jaren? Vanuit methode. 9. Hoeveel leerkrachten Engels zijn er op deze school? Vijf docenten Engels. Negen mentoren die engels geven. 10. Wat wordt er getoetst bij de leerlingen voor Engels? Alleen maar schriftelijk of ook mondeling? Allemaal schriftelijk. Lees, luister, vocabulair/grammar toetsen. Stonestoets met zinnen. 11. Moeten de leerlingen veel thuis doen voor het vak Engels (werkstukken, spreekbeurten, verslagen e.d.)? De leerlingen hoeven weinig huiswerk te maken. Vooral kleine dingen, zoals voorbereidingsgesprekjes. 12. Wat is het niveau van de leerkrachten Engels? Spreken en schrijven zij vloeiend Engels, is Engels hun moedertaal of tweede taal? Engels docenten spreken en schrijven goed Engels. Het niveau en de didactiek wisselt wel. 13. Wat zijn de eisen van deze school voor de leerkrachten Engels? Hbo geschoold. Bevoegdheid 2 e graads voor pabo. 14. Hoe is het gemiddelde niveau van de leerlingen als in het 1 e jaar van het voortgezet onderwijs binnenkomen? Het gemiddelde niveau is ok, maar er zijn wel veel uitschieters naar boven en naar beneden. 15. Wordt er gedifferentieerd in het 1 e jaar en hoe dan? In dit schoolsysteem is er weinig ruimte voor differentiatie. Verschillen tussen kinderen hangt van veel factoren af: spelling, dyslexie, motivatie, ontbreken van vaardigheden, achterstanden, wel/geen Engelse les gehad, thuissituatie en omgevingsfactoren. 16. Kunnen jullie benoemen wat basisscholen zouden moeten doen om een goede aansluiting te vinden met het VO? - Geen methode uitkiezen. - Docenten inzetten die Engels kunnen. - Kleuren, dagen van de week, omgeving, vervoersmiddelen, klasomgeving, maanden, dagelijkse omgeving. - Actiewerkwoorden: walk, talk, sits, ask, drinks, takes. - Tegenstellingen: warm/koud, arm/rijk. Belangrijk: chang.nl graded reader met engelse opdrachten TPR en TPRS
8 Almende Bluemers 1. Welke methode wordt op deze school gebruikt voor de lessen Engels? Stepping stones. 2. Van welke beginsituatie gaat deze school/de methode uit? Welke kennis moeten de eerstejaars al hebben? Gaan van 0 uit m.b.t. tot de beginsituatie. Maar verschillen zijn merkbaar. Frustrerend voor leerlingen die weinig weten, maar motiverend voor de goede leerlingen. Ook eigen kennis opgebouwd door games, computer en tv. 3. Welke stof wordt er allemaal behandeld in het eerste jaar? Wat in de methode aan bod komt. Vaardigheden en gespreksoefeningen in de methode. 4. Is er een grote kans op achterstand als de leerlingen niet aan de beginsituatie voldoen zodra ze op deze school komen? Of is er in het eerste jaar veel ruimte en tijd om op het gewenste niveau te komen? Nee, geen achterstand. Het is moeilijk te achterhalen of het te maken heeft met wel/geen Engels op het basisonderwijs. 5. Hoeveel tijd in de week wordt er besteed aan Engels op deze school? 2x 50 minuten op vmbo en 3x 50 minuten op havo. 6. Hoe zien die lessen Engels eruit? Spreekt de leerkracht continu Engels of wordt er veel in het Nederlands toegelicht? Dat is afhankelijk van de docent en leerlingen. Tijdens de uitleg van de grammatica wordt er Nederlands gepraat. Korte instructies wel in het Engels. Geen vaste opbouw van lessen. Er komt vaak uitleg/instructie, oefenen, luisteropdrachten, huiswerk aan bod. 7. Wat wordt er van de leerlingen verwacht aan het eind van het eerste jaar? Kerndoelen die in de methode verweven zijn. Europees referentiekader: Er is een toets om het niveau te bepalen. 8. Welke stof wordt behandeld in de volgende jaren? Vanuit methode. 9. Hoeveel leerkrachten Engels zijn er op deze school? Vier docenten Engels en een onbevoegd. 10. Wat wordt er getoetst bij de leerlingen voor Engels? Alleen maar schriftelijk of ook mondeling? Kijk/luistertoetsen, leestoetsen worden allemaal schriftelijk afgenomen. 11. Moeten de leerlingen veel thuis doen voor het vak Engels (werkstukken, spreekbeurten, verslagen e.d.)? Vooral het leerwerk moet thuis gedaan worden. Huiswerk kan in de les gemaakt worden. Voor het taaldorp moet er thuis geoefend worden. Lokalen zijn ingericht als het dagelijks leven zoals winkels, sport, dokter, enz. Daar moeten ze gesprekjes houden. 12. Wat is het niveau van de leerkrachten Engels? Spreken en schrijven zij vloeiend Engels, is Engels hun moedertaal of tweede taal? 2 e graads docenten. 13. Wat zijn de eisen van deze school voor de leerkrachten Engels? Diploma behaald. Ze moeten vakbekwaam zijn. Er wordt gelet op pedagogisch, didactisch, samenwerkings kwaliteiten. 14. Hoe is het gemiddelde niveau van de leerlingen als in het 1 e jaar van het voortgezet onderwijs binnenkomen? Dat is verschillend. Erg moeilijk om te zeggen. 15. Wordt er gedifferentieerd in het 1 e jaar en hoe dan? In de methode zit extra ondersteuning. 16. Kunnen jullie benoemen wat basisscholen zouden moeten doen om een goede aansluiting te vinden met het VO? Er wordt van 0 uitgegaan, dus moeilijk te zeggen.
Welkom. Informatieavond groep 7
Welkom Informatieavond groep 7 Wat komt vanavond ter sprake? Voorstellen Vakken en toetsing in groep 7 Rekenen Hoofdrekenen, herhaald aftrekken, metriek stelsel, breuken, procenten, zakrekenmachine. Er
Nadere informatieBeleid huiswerk/hulpwerk
Beleid huiswerk/ Beleid huiswerk/ t Speel-Kwartier Dit beleid is geschreven vanuit de visie van t Speel-Kwartier. Dit beleid ondersteunt ons bij het bereiken van ons onderwijskundig doel; Kinderen begeleiden
Nadere informatiePTA Engels BBL Statenkwartier, Kijkduin Engels - cohort 13-14-15
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieVragenlijst beginsituatie leerkrachten
Vragenlijst beginsituatie leerkrachten Hallo collega s, Na de eerste bijeenkomst van de werkgroep Engels willen we de beginsituatie van dit vak goed in kaart brengen met behulp van een korte vragenlijst.
Nadere informatieBeleid huiswerk/hulpwerk t Speel-Kwartier
Beleid huiswerk/ t Speel-Kwartier 2015-2016 Dit beleid is geschreven vanuit de visie van t Speel-Kwartier. Dit beleid ondersteunt ons bij het bereiken van ons onderwijskundig doel; Kinderen begeleiden
Nadere informatieHuiswerkbeleid op OBS de Zeester. augustus 2014
Huiswerkbeleid op OBS de Zeester augustus 2014 1 Inhoud: 1. Waarom geven wij huiswerk? 2. In welke groepen krijgen de kinderen huiswerk? 3. Waaruit bestaat het huiswerk in de diverse groepen? Op onze school
Nadere informatiePTA Engels Basis Kijkduin, Statenkwartier cohort 14-15-16
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieHoe te leren voor de UNIT toetsen
Hoe te leren voor de UNIT toetsen Hoe moet je nu beginnen met leren? We merken dat vooral leerlingen die net op school zitten moeite hebben met hoe ze nu een toets over New Inspiration (de units) moeten
Nadere informatiePTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 14-15-16
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieHuiswerkbeleid van de Ds. Joh. v.d. Wendeschool
Huiswerkbeleid van de Ds. Joh. v.d. Wendeschool Inhoud Wat is huiswerk? 3 Waarom geven wij huiswerk? 4 In welke groepen krijgen de kinderen huiswerk? 4 Afspraken 5 De rol van de ouder(s/opvoeders bij het
Nadere informatiePTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort
en examenprogramma Engelse taal en literatuur Het eindexamen bestaat uit een centraal examen en een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: A Leesvaardigheid; B Luistervaardigheid;
Nadere informatieHoe leer ik uit... Naam: Klas:
Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...
Nadere informatieHuiswerkbeleid Daltonschool Meander
Huiswerkbeleid Daltonschool Meander Inhoud : 1. Waarom geven wij op school huiswerk? 2. In welke groepen krijgen de kinderen huiswerk en waar bestaat het uit? 3. Wat kunnen de ouders van de school verwachten?
Nadere informatieVan basisschool naar voortgezet onderwijs
Van basisschool naar voortgezet onderwijs Programma Schooladvies van voorlopig naar definitief Leerling-profielen Voorbeeld VMBO-t Drempeltoets Portfolio Structuur VO Procedure schoolverlaters Vragen Schooladvies
Nadere informatieHandleiding bij begeleiding van studenten die beginnen met het leren van Nederlands (A1). (ontworpen voor het basisexamen inburgering A1)
Handleiding bij begeleiding van studenten die beginnen met het leren van Nederlands (A1). (ontworpen voor het basisexamen inburgering A1) Instructieboek voor begeleiders en docenten. Ad Appel Uitgave:
Nadere informatiePTA Engels Kader Bohemen, Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieHUISWERKBELEID Waarom geven wij op school huiswerk? Hoe kunnen wij er samen voor zorgen dat uw kind optimaal leert?
HUISWERKBELEID Op de Hobbitstee wordt in diverse groepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de school meegegeven wordt en waarvan verwacht wordt dat het door uw kind thuis gemaakt
Nadere informatieWebsites voor mentoren en leerlingen Inleiding
Websites voor mentoren en leerlingen Inleiding Internet is niet meer weg te denken uit het huidige onderwijs en biedt bovendien een bijna onuitputtelijke bron aan informatie en hulpmiddelen. Dit document
Nadere informatiePTA Engels Basis Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort 16-17-18
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieProgramma van Toetsing klas 2 Cobbenhagenmavo 2012/2013
Programma van Toetsing klas Cobbenhagenmavo 0/0 Oktober 0 Beste leerlingen, geachte ouders, Voor jullie ligt het Programma van Toetsing zoals dat voor dit schooljaar is vastgesteld. Je kunt daarin vinden
Nadere informatieDoeltaal is voertaal. Engels geven in het Engels. Whitepaper. Doeltaal is voertaal Marion Ooijevaar, 30 januari Introductie
Engels geven in het Engels Introductie Deze whitepaper verschijnt in een serie whitepapers over Engels in het basisonderwijs. De serie bespreekt verschillende onderwerpen die relevant zijn voor leerkrachten
Nadere informatieInformatieboekje bovenbouw
Informatieboekje bovenbouw Voor ouders en kinderen uit de bovenbouw. INHOUD Inleiding... 3 Agenda... 3 Toetsrooster... 5 Reguliere toetsen.... 5 Wereldoriëntatie:... 5 Taal, rekenen en Engels:... 5 Boekverslag/
Nadere informatieHuiswerkbeleid CBS De Wijngaard
Huiswerkbeleid CBS De Wijngaard Oktober 2013 1 Inhoudsopgave Hoofdstuk Pagina 1. Huiswerkbeleid CBS De Wijngaard 3 2. Waarom geven wij op school 3 huiswerk? 3. In welke groepen krijgen de kinderen 3 huiswerk?
Nadere informatieHet flexibel inzetten van de taalmethode heeft te maken met de functie van taal.
Taal: vakspecifieke toelichting en tips Taalverwerving en -onderwijs verlopen als het ware in cirkels: het gaat vaak om dezelfde inhouden, maar de complexiteit en de mate van beheersing nemen toe. Anders
Nadere informatieEL ABANICO CURSUSSEN SPAANS ROTTERDAM STUDIEGIDS
EL ABANICO CURSUSSEN SPAANS ROTTERDAM STUDIEGIDS 1 Naam cursus INICIAL 1 Aan het eind van de cursus kunt u zich redden in eenvoudige situaties. U kunt een simpele conversatie in het Spaans voeren over
Nadere informatieInformatieavond. Groep 7a
Informatieavond Groep 7a Opbouw van de avond Vakinhoudelijke informatie Bijzonderheden groep 7: 2015-2016 Rekenen Nieuwe methode Wereld in Getallen 4 Hoofdrekenen Cijferen Breuken Meten, tijd en geld Opbouw
Nadere informatieENGELS als Tweede Taal
ENGELS als Tweede Taal o.b.s. De Drift de Pol 4a 9444 XE Grolloo 0592-501480 drift@primah.org Inhoudsopgave Inhoud: 1. Inleiding 2. Keuze voor de Engelse taal (Why English?) 3. Vroeg vreemde talenonderwijs
Nadere informatiePTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieHuiswerkbeleid Onderwijsteam 7
Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7 Inleiding: Het onderwijs op school is er onder meer op gericht de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de leerlingen te vergroten. Ook het maken van huiswerk levert
Nadere informatieInformatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016
Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016 Leerkrachten: 4/5 Anja Smits en Jennie van Laarhoven 5A Marloes Bongers ALGEMEEN GEDEELTE Zelfstandig werken In de groepen 5 werken de leerlingen
Nadere informatieHuiswerkbeleid Onderwijsteam 7 it Bynt Winsum
Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7 it Bynt Winsum Inleiding: Het onderwijs op school is er onder meer op gericht de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de leerlingen te vergroten. Ook het maken van
Nadere informatieInformatieboekje Groep
Informatieboekje Groep 5 Basisschool de Peppel Wilhelminaplantsoen 1A 4271 AX Dussen Inhoudsopgave 1. Inleiding In dit informatieboekje vindt u alles wat u moet weten over groep 5 op basisschool de Peppel.
Nadere informatieMethodeanalyse Talent
Methodeanalyse Talent Wij hebben gekozen voor de methode Talent. Voornamelijk omdat Tessa en Wouter er veel mee hebben gewerkt. Wouter en Tessa hebben wel hele verschillende ervaringen met de methode.
Nadere informatieInfoavond 21 september groep 7a,
Infoavond 21 september groep 7a, Opening Juf Maureen, juf Petra, juf Sophie en juf Rieke stellen zich voor. Werkwijze instructie Op school werken we met het volgende instructiemodel; -korte instructie;
Nadere informatieChecklist. Hoe kan het PO zorgen voor een goede voorbereiding op het VO?
Checklist Hoe kan het PO zorgen voor een goede voorbereiding op het VO? Voorbereiding op onderwijs VO Huiswerk in groep 8 Huiswerkbeleid schoolbreed invoeren. Huiswerk opgeven: werk dat thuis gemaakt moet
Nadere informatieHet huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma
Huiswerk op De Springplank Informatiebrochure voor ouders / verzorgers Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op De Springplank. We hopen dat deze informatie
Nadere informatiePTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort 15-16-17
en examen Engels PTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort 15-16-17 Het eindexamen bestaat uit een centraal examen en een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen:
Nadere informatieInformatie middenbouw Donderdag 29 september 2016: uur uur
Informatie middenbouw 2016 2017 Donderdag 29 september 2016: 14.30 uur 16.00 uur CBS De Lichtbron Johan Frisostraat 2 9285 TS Buitenpost 0511 542 385 Welkom in onze groep, Vanmiddag krijgt u een rondleiding
Nadere informatieHuiswerkprotocol. Basisschool Tarcisius Heerlen
Huiswerkprotocol Basisschool Tarcisius Heerlen Huiswerkprotocol Basisschool Tarcisius Heerlen Op onze school kiezen we ervoor om huiswerk te geven. Door middel van huiswerk zien de ouders van onze school
Nadere informatieGebruiksvriendelijkheid: Gebruiksaanwijzing:
Gebruiksvriendelijkheid: Elon Education is een tool waarmee online woordjes geleerd kunnen worden voor de vreemde talen. Ook is het mogelijk om met Elon Education de tafels te oefenen, werkwoorden enz.
Nadere informatieleer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1
leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit
Nadere informatieCONCLUSIE Aantal niveaus te laag
Bijlage 1. Opening door Gelbrich Feenstra. Zij werkt als onderwijsadviseur bij APS in Utrecht en sinds ruim een jaar is zij projectleider Engels bij het VLC. Wat was de aanleiding voor deze conferentie?
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieVerleg je grenzen! Waarom kiest ú voor het nieuwe Taalblokken? Taalblokken Engels Brochure MBO
Brochure MBO Toetsing Figuur 4, toetsing Door de nieuwe aanpak en de goede mix van digitaal lesmateriaal en boeken geeft Taalblokken Engels mij de ruimte om les te geven zoals ik wil. Verleg je grenzen!
Nadere informatieEngels op topniveau. Cambridge Certificates voor alle leerlingen
Engels op topniveau Cambridge Certificates voor alle leerlingen Waarom? De toename van het gebruik van het Engels in de wereld is een feit. Het is de taal van veel games en websites, van veel films, televisieseries
Nadere informatieHuiswerkprotocol Mattheusschool
Huiswerkprotocol Mattheusschool De Mattheusschool geeft huiswerk aan onze leerlingen vanaf groep 3. Dit huiswerk past in onze visie dat de omgeving steeds meer eisen aan de kinderen stelt naarmate ze ouder
Nadere informatieInteractive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan.
Interactive Grammar Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Doelgroep Interactive Grammar Het programma is bedoeld voor leerlingen in de brugklas van
Nadere informatieWelkom. Wat leren we in groep 5? Psalm
Welkom De eerste schoolweken liggen alweer achter ons. In uw handen heeft u nu de infobrief van groep 5. Hier kunt u belangrijke informatie vinden over groep 5, voor uw kind. Wanneer u vragen / opmerkingen
Nadere informatiePTO TOETSENOVERZICHT HAVO KLAS 2 2015-2016
PTO TOETSENOVERZICHT HAVO KLAS 015-016 Inhoudsopgave Voorwoord blz. 3 Aardrijkskunde blz. 4 Biologie blz. 5 Duits blz. 6 Engels blz. 7 Frans blz. 8 Geschiedenis blz. 9 Lichamelijke opvoeding blz. 10 Nask
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieHuiswerkbeleid Onderwijsteam 7
Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7 Inleiding: Het onderwijs op school is er onder meer op gericht de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de leerlingen te vergroten. Ook het maken van huiswerk levert
Nadere informatieEben-Haezerschool. Borgingsdocument. Zo gaan wij om met huiswerk! De studenten zijn stil de laatste tijd. Zij zullen toch niet studeren, zeker?
Eben-Haezerschool Zo gaan wij om met huiswerk! Borgingsdocument De studenten zijn stil de laatste tijd. Zij zullen toch niet studeren, zeker? 1 Inleiding In de bovenbouw moeten de leerlingen geleidelijk
Nadere informatieP.C.B.S. De Driemaster
P.C.B.S. De Driemaster Postbus 11 3150 AA Hoek van Holland tel.: 0174 383834 E-mail: directie@dedriemaster.nl Huiswerkprotocol PCBS De Driemaster Definitie: Huiswerk is werk dat in opdracht van school
Nadere informatieInformatieboekje. Groep 8. Obs de Toermalijn
Informatieboekje Groep 8 Obs de Toermalijn 2014 2015 De leerstof in groep 8 Nederlandse taal : Begrijpend lezen Voor het vak begrijpend lezen hanteren we de methode Nieuwsbegrip. Deze methode legt de nadruk
Nadere informatieEnquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15
Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling: Respondenten 191 A. Havo 102 53% B. Atheneum 73 38% C. Gymnasium 16 8% 2. Dit jaar zit ik in klas: Respondenten
Nadere informatieMet welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?
Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen
Nadere informatieHUISWERKBELEID. Inhoudsopgave... 1. Inleiding... 2. Het doel van dit huiswerkbeleid... 2. Voorwaarden huiswerkbeleid... 2
HUISWERKBELEID Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Het doel van dit huiswerkbeleid... 2 Voorwaarden huiswerkbeleid... 2 Doelstellingen huiswerk... 3 Opbouw van het huiswerk... 3 Incidenteel huiswerk... 6
Nadere informatietoetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011
TAAL EN REKENEN VAN BELANG toetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011 INHOUD Inleiding... 5 Hoofdstuk 1 Resultaten VMBO in de regio Den Haag... 7 1.1 Totaal overzicht van de afgenomen
Nadere informatieBasisarrangement. Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal. 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen
Basis Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Nederlandse taal 5x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen Deviant methode leer/werkboek VIA vooraf op weg naar 1F. De 8 thema s in het boek hebben terugkerende
Nadere informatieHuiswerk op de Sint Josephschool.
Huiswerk op de Sint Josephschool. Informatiebrochure voor ouders / verzorgers. Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op de Sint Josephschool. We hopen
Nadere informatieDoorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen
Ronde 5 Bert de Vos APS, Utrecht Contact: b.devos@aps.nl Doorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen 1. Over de drempels met taal Het rapport Over de drempels met taal is al ruim een jaar oud.
Nadere informatieLesplanformulier. Les wordt gegeven in een open ruimte met ronde tafels en een computergedeelte. Een les duurt 50 minuten
Lesplanformulier naam student : Aukelien Stalman opleiding : docent GZW jaar : 3 naam school : Gomarus College Assen coach : klas : 1 datum van de les: mei 2017 Lesonderwerp: Biologie stevigheid en beweging
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar BB4 MOBT (olw) Voortgezet Onderwijs Veghel
Schooljaar 2016-2018 BB4 MOBT (olw) Voortgezet Onderwijs Veghel Vak: Nederlands Methode: Nieuw Nederlands *De leerlingen moeten uiterlijk 1 november hun boekenijst inleveren bij de lesgevende docent! 01
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieInformatie groep 4 Taal Spelling Begrijpend lezen Rekenen Thuis oefenen is daarbij heel belangrijk!
Taal Onze taalmethode heet Taalactief. Deze methode werkt met verschillende thema s, bijvoorbeeld vriendschap. De eerste 3 weken van een thema krijgen alle kinderen basisinstructie. Daarbij moeten ze een
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar 2015-2016. KB 4 Zorg & Welzijn. Fioretti College
Schooljaar 2015-2016 KB 4 Zorg & Welzijn Fioretti College Vak: Nederlands Methode: Nieuw Nederlands *De leerlingen moeten uiterlijk 1 november hun boekenijst inleveren bij de lesgevende docent! 01 Leesvaardigheid:
Nadere informatieAndersom mag u van ons verwachten dat we het huiswerk op tijd en met een duidelijke opdracht met de leerlingen mee naar huis geven.
Huiswerkbeleid Vooraf In de groepen 5 tot en met 8 krijgen de leerlingen regelmatig werk mee naar huis: huiswerk. Onder huiswerk verstaan we leer- en/of maakwerk dat door de leerkracht meegegeven wordt
Nadere informatielezen als de basis van leren
lezen als de basis van leren Lezen is een van de belangrijkste vaardigheden die we in ons leven leren. Door te lezen doen we nieuwe kennis op, kunnen we ons ontspannen en de wereld om ons heen beter begrijpen.
Nadere informatieInformatieboekje. Middenbouw. Voor ouders en kinderen uit de middenbouw
Informatieboekje Middenbouw Voor ouders en kinderen uit de middenbouw Lezen In groep 3 en 4 is het leren lezen erg belangrijk. Kinderen moeten veel kilometers lezen om zo steeds vloeiender en foutloos
Nadere informatieHuiswerkbeleid op basisschool De Leerlingst
Basisschool De Leerlingst Postbus 4052 6080 AB Haelen 0475-300989 info@deleerlingst.nl Huiswerkbeleid op basisschool De Leerlingst Inhoud: 1. Waarom geven wij huiswerk? 2. In welke groepen krijgen de kinderen
Nadere informatieHandleiding basiswoordenschat.
basiswoordenschat. Inleiding. In de basismodule wordt een basis van ongeveer 80 woorden gelegd. Deze woorden worden aangeboden om de woordenschat, maar ook om de communicatieve vaardigheden van de cursist
Nadere informatieInleiding 8 DEEL Les 1 - ik ben, jij bent 14 A1 - Ik kan het werkwoord zijn goed gebruiken. Ik kan vertellen wie ik ben en waar ik ben.
INHOUD Inleiding 8 DEEL 1 13 Les 1 - ik ben, jij bent 14 A1 - Ik kan het werkwoord zijn goed gebruiken. Ik kan vertellen wie ik ben en waar ik ben. Les 2 - Wie is het? 19 A1 - Ik kan de persoonsnamen gebruiken.
Nadere informatieTaaljournaal, tweede versie
SPELLING Taaljournaal, tweede versie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl en
Nadere informatieJAARPLAN GROEP 7 SCHOOLJAAR
JAARPLAN GROEP 7 SCHOOLJAAR 2016-2017 Leerkrachten: Dennis Voorst 7a Nicole Koevoets 7b Algemene zaken in groep 7: Huiswerk: Alle kinderen in groep 7 hebben een agenda nodig. Hierin wordt elke week het
Nadere informatieInformatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015
Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015 Samenwerkingsschool de Lispeltuut Juf Teatske Juf Marleen Juf Judith Het informatieboekje voor groep 5/6 In dit boekje willen wij u in t kort vertellen hoe
Nadere informatieINFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014
INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014 1 Inhoud Inleiding 3 Schoolexamen 4 1. SE PTA. Wat betekenen deze afkortingen? 2. Herkansingen 3. Tijdens het Schoolexamen Rekenexamen 6 Info van de decaan 7 Maatschappelijke
Nadere informatieInformatieavond groepen 7 Het Mozaïek
Informatieavond groepen 7 Het Mozaïek Samenwerking met parallelcollega s Er zal regelmatig overleg zijn met de collega s uit de andere groepen 7. Zodat alle groepen aan het einde van het jaar ongeveer
Nadere informatieDyslexieprotocol Pallas Athene College
Dyslexieprotocol Pallas Athene College 1. Inleiding Doel en uitgangspunten Het Pallas Athene College wil alle leerlingen met dyslexie die ondersteuning en begeleiding bieden die zij nodig hebben om de
Nadere informatieToelichting. Leerdoelenoverzicht - niveau 2a
Toelichting In het schema hieronder zie je per song aan welke EIBO-thema s en aan welke doelen de kinderen werken. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen de leidraad. De kerndoelen 13, 14 en 15 komen in
Nadere informatie-Samen talig en talentvol de wereld in- Groep Court.vandersloot
-Samen talig en talentvol de wereld in- Groep 7 2017-2018 Court.vandersloot court.vandersloot@agora.nu Wat kunnen jullie verwachten dit schooljaar? Nieuwe rapporten Maandmail van de groep Opera uitvoering
Nadere informatieHoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen
Hoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen 16.1. Inleiding 215 16.2. Woorden, zinnen, in een vreemde taal laten voorlezen 217 16.3. Uitspraak van woorden leren en controleren 219 16.4. Woorden vertalen
Nadere informatieHuiswerkbeleid. 1 februari. Document bevat beschrijving over het beleid op huiswerk.
Huiswerkbeleid 1 februari 2016 Document bevat beschrijving over het beleid op huiswerk. Inleiding Tijdens oudergesprekken, ouderavonden en gesprekken tussen leerkrachten komt regelmatig de vraag naar voren
Nadere informatieAgenda komende periode. Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden T 058 8801600 Email: dedyk@pj.nl VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG
Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden T 058 8801600 Email: dedyk@pj.nl VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG Jaargang 2014-2015 nummer 13 21 november 2014 Inhoud Agenda komende periode... 1 Vanuit de schoolleiding...
Nadere informatieAanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1. Inleiding. Hoe maakt u de TGN?
Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1 Inleiding Dit is informatie over de Toets Gesproken Nederlands (of TGN) 1. De TGN maakt deel uit van het inburgeringsexamen buitenland. Moet u de TGN
Nadere informatieHUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR
HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR INLEIDING Huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas is gestart. Het vormt een brug tussen thuis en de school. Met het meegeven van huiswerk
Nadere informatieMy name is Tom is een methode Engels voor alle groepen van de basisschool.
My name is Tom is een methode Engels voor alle groepen van de basisschool. My name is Tom biedt een doorlopende leerlijn Engels voor alle groepen van de basisschool. Met My name is Tom leren de kinderen
Nadere informatie2 x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen, daarnaast verrijking en verdiepingswerk op Studiemeter.nl.
Basis Groep: AGL Fase 1 Leerjaar 1 Vak: Engels 2 x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen, daarnaast verrijking en verdiepingswerk op Studiemeter.nl. methode De 8 thema s in het boek hebben terugkerende
Nadere informatieInformatie groep 7 schooljaar 2015-2016 De groepsleerkrachten Groep 7:Gerda van Dijke en Jolanda Verbiest Klassenouders Groep 7:Sabine Kats
Informatie groep 7 schooljaar 2015-2016 De groepsleerkrachten Groep 7:Gerda van Dijke en Jolanda Verbiest Klassenouders Groep 7:Sabine Kats Rekenen Wij werken met Wereld in getallen. Deze methode kent
Nadere informatieInformatieboekje groep 5-6 schooljaar 2015-2016. Samenwerkingsschool de Lispeltuut
Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2015-2016 Samenwerkingsschool de Lispeltuut Oostkapelle, september 2015 informatieboekje voor groep 5/6 In dit boekje willen wij u in t kort vertellen hoe en met welke
Nadere informatieDe ontwikkelde materialen per unit.
Handleiding. Dit is de handleiding voor het remediërende programma voor de leeszwakke leerling bij het vak Engels. De hulpmiddelen zijn ontwikkeld voor leerlingen die bij de toetsen technisch lezen uitvallen
Nadere informatieAlles over. Holmwoods. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatiePTA Basis 2015-2016. Inhoud
PTA Basis 2015-2016 Inhoud Maatschappijleer... 2 Kunstvakken 1... Biologie... 5 Engels... 6 Geschiedenis... 9 Wiskunde... 10 Nederlands... 12 Zorg en Welzijn... 1 Lichamelijke Opvoeding... 16 Maatschappijleer
Nadere informatieProduct Informatie Blad Toets Engels
Product Informatie Blad Toets Engels PIB-2014-Engels Context Beheersing van de Engelse taal is een belangrijk onderdeel in het Nederlandse onderwijs. In het VO is Engels één van de doorstroomrelevante
Nadere informatieInformatieboekje Groep
Informatieboekje Groep 6 Basisschool de Peppel Wilhelminaplantsoen 1A 4271 AX Dussen Inhoudsopgave 1. Inleiding In dit informatieboekje vindt u alles wat u moet weten over groep 6 op basisschool de Peppel.
Nadere informatieopdracht 1 instructie telefoongesprek speech opdracht 2 boekbespreking poëziepresentatie sollicitatie
SPREEKVAARDIGHEID spreeklijn comenius college locatie Lijstersingel leerjaar 1 2 3 opdracht 1 instructie telefoongesprek speech opdracht 2 boekbespreking poëziepresentatie sollicitatie opdracht 3 reclamecampagne
Nadere informatieInformatie bovenbouw Donderdag 29 september: uur
Informatie bovenbouw 2016 2017 Donderdag 29 september: 14.30 16.00 uur CBS De Lichtbron Johan Frisostraat 2 9285 TS Buitenpost 0511 542 385 Welkom in onze groep, Vanmiddag krijgt u een rondleiding van
Nadere informatie13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten.
A. LEER EN TOETSPLAN Onderwerp: Leesvaardigheid 12, 13, 14, 17 geschreven Engelstalige teksten. 14. De leerling leert in Engelstalige schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen
Nadere informatieWEEKACTIVITEITENPLAN GROEP 8 ~ 2015-2016
WEEKACTIVITEITENPLAN GROEP 8 ~ Groep 8 Groepsleider: Bert van der Lijn (op maandag, dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdagochtend) Groepsleider: Siete Horjus (op vrijdagmiddag) Groepsleider: Sjoukje Meijer/Kim
Nadere informatieEen spreekbeurt houden
Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng?We hebben nu al een beetje geoefend met een boekbespreking, maar voor veel kinderen is praten met
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld geschiedenis. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatie