Nieuwsbrief. Inspectie op bezoek. Oktober Rapport van bevindingen kwaliteitsonderzoek basisschool Het Driespan

Transcriptie

1 o.b.s. Het Driespan Puttershoek Inspectie op bezoek Nieuwsbrief In juni kreeg ik een telefoontje vanuit het inspectiekantoor dat we op 22 september een dag bezoek zouden krijgen van twee rijksinspecteurs. We wisten natuurlijk allang dat dit eraan zat te komen, want elke vier jaar komen ze kijken hoe het staat met het onderwijs op Het Driespan. Je weet het, maar toch verrast het elke keer. Gelukkig kunnen we dit met het hele team delen. Iedereen voelt gezonde spanning. Dat hoort eigenlijk wel zo. Je wilt je zo n dag zo goed mogelijk presenteren. De beleidsdocumenten moet je voor de zomervakantie opsturen, zodat inspectie zich in kan lezen in de kwaliteiten van de school. We hebben alles zo precies en eerlijk mogelijk weergegeven. Nieuw was dit jaar dat je je eigen school moest beoordelen op het gebied van 10 kwaliteiten van de goede school (zie hiernaast). Wij kwamen tot 5 x een goede en 5 x voldoende beoordeling over onszelf. We hebben deze beoordeling voor de vakantie opgestuurd naar inspectie. Op de inspectiedag komen er twee inspecteurs die soms samen en soms apart opereren met als doel: hoe goed is het onderwijs? Ze bezoeken 6 lessen, praten met de IB ers over de zorg aan de leerlingen. Ze voeren gesprekken met ouders, leerlingen en de bezochte leerkrachten, doen onderzoek naar de documenten en tenslotte voeren ze een goed gesprek met de schoolleiding. Aan het eind van de dag voeren zij een feedbackgesprek en geven zij hun bevindingen aan ons terug. Een stuk van dat gesprek heb ik via de mail al met jullie gedeeld. Wij zijn als team zo blij met de beoordeling van inspectie. Het bevestigt alleen maar dat wat wij al wisten: we zijn goed bezig op Het Driespan! We hebben een mooi rapport met aanbevelingen voor de komende jaren, maar de meeste stonden al in ons Schoolplan (zie de website). Oktober 2015 Rapport van bevindingen kwaliteitsonderzoek basisschool Het Driespan Onderwijsresultaten Cognitieve eindresultaten VOLD Onderwijsproces Aanbod Zicht op ontwikkeling Didactisch handelen VOLD Ondersteuning VOLD Schoolklimaat en veiligheid Schoolklimaat Veiligheid Kwaliteitszorg en ambitie Evaluatie en verbetering Kwaliteitscultuur Verantwoording en dialoog Met een score van 7 x EN 3 X VOLDOENDE doen we het eigenlijk nog beter dan we ons zelf ingeschat hadden. Wij mogen nu onze aanbevelingen en commentaren leveren op het conceptverslag. Als over enkele weken het definitieve verslag komt, dan publiceer ik dit op onze website. We gaan nu weer verder met waar we gebleven waren. De kinderen Het Driespan voldoende bagage meegeven voor hun verdere leven en een geschikte plaats in de samenleving. Iedereen bedankt voor het vertrouwen in onze werkwijze.

2 Nieuws uit groep 1A Het thema van de Gruffalo is afgesloten en we zijn inmiddels gestart met het thema van de kinderboeken week; raar maar waar. We gaan deze dagen allerlei proefjes doen met de kleuters zoals een dubbeldekker maken, een glas met lava maken en.. nog veel meer. Nieuws uit groep 4-5 Hoe ver is nu een kilometer? Wat is nu precies gezond eten? Hoelang duurt het voordat er schimmel ontstaat? Hoe groot wordt ons 'huisdier'? Deze vragen hebben we de afgelopen weken proberen te beantwoorden. Sommige onderzoeken zijn nog in volle gang. Komende week gaan we in het thema van de Kinderboekenweek raar maar waar nog meer proeven doen. U bent van harte welkom om ons schimmel-onderzoek en ons huisdier te komen bekijken. Donderdag wordt een drukke dag. We krijgen niet alleen nieuwe tafels en stoelen maar de kinderen moeten ook met kleding aan zwemmen. Na de herfstvakantie begroeten we een paar nieuwe klasgenootjes; Wout, Emily, Dylan en Fenne, jullie zijn van harte welkom! Zij zijn nu af en toe in de klas om te wennen. Alvast een fijne herfstvakantie gewenst en tot een volgende keer. Hoeveel stappen was het nu..? Mobieltjes De regels van het gebruik van mobiele telefoons zijn wat weggeëbd. Hierbij een opfrisser van onze regels.: Mobiele telefoons mogen niet in de school en/of op het plein gebruikt worden. Zij zitten tijdens de les in een speciale box in de klas en staan uit. Indien een mobieltje afgaat in de school dan wordt deze ingenomen en kan de ouder van het kind de telefoon afhalen bij de groepsleerkracht. Op Het Driespan zijn mobiele telefoons voor kinderen niet nodig. Kinderen mogen belangrijke berichten met onze schooltelefoon aan hun ouders en verzorgers doorgeven. Wij beschikken over alle nummers die door de ouders zijn doorgegeven aan ons. Ook tijdens het overblijven, op excursies en schoolreizen zijn de mobieltjes in de speciale box. Alles wat hierboven staat geldt ook voor sms en appen.

3 De Vreedzame School is een programma voor de hele school. Het programma is zo opgebouwd dat in alle groepen dezelfde 6 thema s / blokken aan bod komen: Blok 1 We horen bij elkaar (over groepsvorming omgaan met elkaar) Blok 2: We lossen conflicten zelf op De lessen uit Blok 2 (We lossen conflicten zelf op). Het doel van de lessen in dit blok is kinderen te leren om op een positieve manier met conflicten om te gaan. Blok 2 We lossen conflicten zelf op (leren omgaan met conflicten) Blok 3 We hebben oor voor elkaar (over communicatie) Blok 4 We hebben hart voor elkaar (over gevoelens) Blok 5 We dragen allemaal een steentje bij (verantwoordelijkheid) Blok 6 We zijn allemaal anders (over verschillen en overeenkomsten). In alle groepen wordt gedurende het schooljaar tegelijkertijd aan dezelfde thema s / blokken gewerkt. Meteen aan het begin van het schooljaar wordt gestart met de lessen van Blok 1. In groep 8 wijken de blokken 5 en 6 af. Blok 5 gaat over het democratisch ABC. De kinderen krijgen inzicht in de democratie als staatsvorm, regels en wetten. Als er in een bepaald schooljaar verkiezingen zijn, biedt het programma aansluitend aan blok 5 een Verkiezingsproject. Blok 6 gaat over afscheid nemen. De Vreedzame school in groep 1A De lessen zijn onder andere gericht op het verschil tussen conflict en ruzie. Een conflict is een verschil van mening: je wilt bijvoorbeeld allebei iets anders doen of hebben. Bij een conflict wil je een oplossing bedenken waar je allebei tevreden mee bent. Je zoekt naar win-win oplossingen. Conflicten horen bij het leven. Wanneer conflicten met geweld gepaard gaan, spreken we van ruzie. We leren kinderen dat je op drie manieren kunt reageren op een conflict. Of je loopt weg, je zegt niet wat je ervan vindt. Of je reageert agressief, je bent boos en wordt driftig. Of je staat stevig, je komt op voor jezelf en houdt ook rekening met de ander: je zoekt naar een win-win-oplossing. De opsteker wordt ook wel de aansteker of insteker genoemd. Als kinderen goed gedrag laten zien kunnen ze beloond worden met de opsteker ketting. Ik beloon een kind met het omdoen van de opsteker ketting. Achter mij hoor ik een jongetje tegen een ander jongetje zeggen, bijt eens in mijn vinger, waarop er in zijn vinger gebeten wordt. Het jongetje met de zere vinger zegt, stop hou op (term van de vreedzame school) en komt naar mij toe en vraagt om de opsteker ketting omdat hij stop hou op heeft gezegd Marjan

4 Nieuws uit groep 7 Het is bijna herfstvakantie, de eerste toetsen zitten er al weer op. We hebben hard gewerkt in de klas maar ook thuis aan ons huiswerk. Bij een aantal leerlingen zijn de tafels wel wat weggezakt, daarom zijn we daar ook hard mee aan het oefenen. In de klas oefenen we vaak op tempo, maar ook dat de leerlingen sommen voor elkaar maken. Ook spelen we een spel met de bal: iedereen bedenkt een som voor de ander en gooit de bal dan naar een medeleerling, die dan het antwoord geeft. Op deze manier zijn we op een speelse manier bezig met de tafels. Met de Vreedzame School zitten we inmiddels in het tweede blok dit gaat over een conflict oplossen. We gaan proberen om het conflict zelf op te lossen, maar wel op een manier dat iedereen zich er in kan vinden. De zogenaamde Win-Winoplossing. Hierbij spelen we een situatie ook na en gebruiken daarbij de petten. Deze petten staan symbool voor een oplossing. De rode pet is hoe het niet moet dus met agressie! De blauwe pet staat voor vermijden, weglopen etc. De gele pet staat voor het samen oplossen, zodat iedereen tevreden is. Zo werken we met elkaar aan een gezellige, positieve sfeer. Schoolverpleegkundige Ik ben Marjolein Ballieux, en met ingang van dit schooljaar ben ik de schoolverpleegkundige op de basisscholen in Puttershoek en Maasdam, en dus ook op de school van uw kind(eren). Velen zullen mij misschien nog kennen van het consultatiebureau, waar ik al langer als jeugdverpleegkundige werk, en wat ik ook blijf doen! In groep 2 van de basisschool worden de leerlingen gezien door de schoolarts, en in groep 7 vult u, samen met uw kind, een vragenlijst in. Deze vragenlijsten worden vervolgens door mij bekeken en als er vragen zijn neem ik contact met u op. Maar ook buiten deze vaste momenten kunt u bij mij terecht; bijvoorbeeld als u vragen of zorgen heeft over de ontwikkeling of opvoeding van uw kind of als u wilt overleggen over iets dat u of uw kind heeft meegemaakt. U kunt iedere week terecht op het inloopspreekuur, in het consultatiebureau aan de kastanjelaan in Puttershoek, of mij per mail bereiken: m.ballieux@careyn.nl Marjolein Ballieux Nieuws uit groep 3A en 3B Kern 1 is al een tijdje uit en we hebben alweer hard gewerkt aan kern 2. In kern 2 hebben we de letters: t n b oo ee geleerd en de woorden: teen een neus buik oog. De letters i m r v s aa p e zijn bekende letters geworden. Volgende week begint kern 3. In deze kern worden de volgende woorden aangeleerd: doos, koek, poes, ijs en zeep. Bij het rekenen zijn we begonnen met de bussommen. Tijdens de lessen van De Vreedzame school, leren we conflicten op te lossen. Het beste is om dit met de gele pet op te lossen. Dit betekent dat je zoekt naar een win-win oplossing. Naast het harde werken op school, zijn we ook de natuur ingegaan. We hebben het natuurpad trek in de herfst gedaan bij Klein Profijt in Oud-Beijerland. We hebben allerlei opdrachten uitgevoerd, zoals een kleurenpalet maken van blaadjes, een kimspelletje maken met spulletjes uit de natuur en luisteren hoeveel verschillende vogels je hoort. Dit was erg leuk en leerzaam!

5 Start Kinderboekenweek 2015 in groep 1 en 2 Maandag 5 oktober zijn we gestart met een nieuw thema in de groepen 1 en 2. Het thema van de Kinderboekenweek is dit jaar: Raar maar waar Het gaat over wetenschap, natuur en techniek. De juffen van groep 1 en 2 hebben een toneelstuk opgevoerd over een professor en Robbie de lezende robot. Nieuws uit groep 2B De kop van dit schooljaar is er weer af. De eerste weken stonden in het teken van elkaar en de regels van de klas leren kennen. Dit weten we ondertussen al heel goed. Met de lessen van de Vreedzame school leren we om zelf ruzies op te lossen. Hiervoor leren de kinderen 3 stappen. Zeg stop, wordt rustig en verzin samen een oplossing. Om dit goed over te brengen gebruiken we twee handpoppen, Tijger en Aap. Met elkaar verzinnen we hoe zij ruzies kunnen oplossen. Het thema waaraan we nu aan werken is RAAR MAAR WAAR. Hierover gaat de kinderboekenweek. Iedere middag doen we proefjes. De verwondering van de kinderen over natuur- en scheikundige wetten is erg leuk om mee te maken. Komende dinsdag (13 okt.) is het weer voorleesdag, mevrouw van Es komt bij ons (en de andere groepen t/m groep 3) voorlezen. Niet alleen de kinderen genieten hier erg van. Ook de leerkrachten vinden het erg leuk. Vrijdag (16 okt.) komt Juf Jolanda voor de laatste keer dansles geven. Omdat het de laatste dag voor de vakantie is, is het natuurlijk ook SPEELDAG. Alle kinderen mogen (eindelijk) speelgoed van thuis meebrengen om er op school, mee te spelen. Na de vakantie starten we met Ritseldans en Notentaart. Dit thema hoort bij Schatkist en gaat over de herfst. Dus iedereen die in de herfstvakantie in het bos komt, neem herfstspulletjes mee voor in de klas. Hiermee gaan we rekenen, knutselen enz. Gevonden voorwerpen Volgende week maandag en dinsdag is het weer kijkdag voor de gevonden voorwerpen op het podium in de gemeenschapsruimte. Loop even langs en kijk of er iets van uw kind(eren) bij zit. Woensdag gaat de overgebleven kleding naar het Rode Kruis.