Creatief met lijnen Inrichten tuinen

Transcriptie

1 Creatief met lijnen Inrichten tuinen L. Barnier K. Gieteling eerste druk,

2 Artikelnummer: Colofon Uitgever Auteursteam: Onderwijskundige Illustraties: Redactie: Ontwikkelcentrum L. Barnier, K. Gieteling J. van Driel L. Barnier en 2x2 Techniek Studio Maan, M. Severijnen 2003 Ontwikkelcentrum, Ede, Nederland Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, hetzij mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enige andere manier zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van het Ontwikkelcentrum. 4 CREATIEF MET LIJNEN

3 Voorwoord Deze uitgave bevat de onderwijseenheid Creatief met lijnen van de deelkwalificatie Inrichten tuinen. In deze deelkwalificatie ga je projectmatig werken. Je leert mensen te adviseren bij de inrichting van hun tuin. In de voorbereiding moet je daarvoor overleg voeren met een opdrachtgever, je moet ontwerpen en beplantingsplannen maken en een advies uitbrengen voor de keuze van de verharding. Daarnaast moet je de aanleg kunnen begroten en tijdens de aanleg zaken bij kunnen stellen. Behalve vakinhoudelijke kennis vraagt deze deelkwalificatie dus ook vaardigheden op het gebied van communicatie, begroten, planning en organisatievermogen. Je moet op projectniveau kunnen functioneren. Zes projecten Deze deelkwalificatie telt zes projecten. In de eerste twee projecten word je gevraagd aanpassingen aan een tuin te doen. Hierbij word je aan de hand van voorbeelden stapje voor stapje door het project geleid. In het derde en vierde project moet je een gedeelte van een tuin omvormen. In de laatste twee projecten maak je een compleet tuinontwerp. Elk volgend project is dus ingewikkelder. Er wordt steeds meer van je kennis, vaardigheden en zelfstandigheid gevraagd. Voorbeelden, bronnen en normen In de eerste vier projecten zijn voorbeelden opgenomen. Bij de voorbeelduitwerkingen van het begroten is gebruik gemaakt van Het Groene Boek van Uitgeverij IMAG en van Kosten aanleg kleinschalig groen van Uitgeverij Elsevier. In de bijlage achterin dit boek vind je de gebruikte pagina s uit de normenboeken. De voorbeelden kun je gebruiken als oefenmateriaal, waarna je zelf met een goede uitwerking kunt komen. Mocht je de vakliteratuur er nog eens op na willen slaan, dan is achterin dit boek een bronnenlijst opgenomen met boeken en sites die je kunt raadplegen. Het auteursteam wenst je veel succes bij het werken met deze uitgave. 5

4 6 CREATIEF MET LIJNEN

5 Inhoudsopgave Voorwoord 5 Project 1 De twee gezichten van de familie Goldsmith 9 Project 2 De familie Pelupessy heeft iets met vierkanten 33 Project 3 Mevrouw Van Eyck en haar paradijsje 77 Project 4 Meneer Tjin Tie doet het rustiger aan 102 Project 5 Hans en Ahmila Doornbos 114 Project 6 De Pinto s 117 Bronnenlijst 121 Bijlage 1 - Het Groene Boek, IMAG rapport Bijlage 2 - Kosten Aanleg Kleinschalig Groen, Uitgeverij Elsevier

6 8 CREATIEF MET LIJNEN

7 Project 1 De twee gezichten van de familie Goldsmith Inleiding In dit eerste project ga je aan de slag met kleine veranderingen in een bestaande tuin, als het plaatsen en selecteren van bomen en het maken van een beplantingsplan voor een border. Je maakt echter niet alleen het plan, je moet het ook presenteren en begroten. Het project begint met een beschrijving van de situatie. Daarna volgt een aantal opdrachten. Door die opdrachten te doen, leer je wat er allemaal komt kijken bij de voorbereiding van een tuininrichting. In de projectomschrijving zijn twee beschrijvingen van de beplanting voor je gemaakt. Het is de bedoeling dat je de eerste beschrijving gebruikt voor jouw uitwerkingen. Bij de meeste opdrachten is een voorbeeld van de uitwerking gegeven. Voor deze voorbeelduitwerkingen is gebruik gemaakt van de tweede omschrijving van de beplanting. De situatie De tuin van de familie Goldsmith heeft twee gezichten: aan de voorkant is het een natuurlijke tuin. De achterkant heeft een strakke vormgeving met een weelderige beplanting. De strak geschoren haagblokken zorgen in beide tuinen voor contrasterende accenten en verbinden voor- en achtertuin met elkaar. Meneer Goldsmith belt je op: Wij willen in de voortuin wat meer leven. Een of twee bomen die voor licht- en schaduweffecten zorgen. Verder zijn de borders aan de achterkant aan een opknapbeurt toe. Zou je eens kunnen komen kijken om ons wat adviezen te geven? 9

8 Figuur 1.1 Tuin van de familie Goldsmith. 10 CREATIEF MET LIJNEN

9 Figuur 1.2 Huis van de familie Goldsmith, plattegrond: schaal 1:

10 Beschrijving van de beplanting I De familie Goldsmith wil in de voortuin een schaduwtuin maken. Ze willen een tuin waarin niet zozeer kleuren een rol spelen, als wel groentinten, verschillende bladvormen en het spel van licht en schaduw. De afscheiding moet transparant zijn, zodat het zonlicht erdoorheen kan schijnen. Dit geldt ook voor de afscheiding aan de garagezijde. Ze vinden het leuk als de beplanting vogels trekt, zodat ze daar vanuit de kamer en de keuken van kunnen genieten. De begroeiing van de schutting aan de garagezijde is in ieder geval onderhoudsarm. De achtertuin is veel gecultiveerder. De borders krijgen elk hun eigen kleur: de lange border wordt hoofdzakelijk geel, de middelste hoofdzakelijk blauw en de derde wordt vooral met rode planten ingevuld. De gele border krijgt een traditionele opbouw van laag langs het pad en het terras, naar hoog tegen de haag. De blauwe border wordt niet veel hoger dan 50 centimeter, met misschien een enkele ijle uitschieter ertussen. De rode border is in zijn geheel vrij hoog: 1 tot 1,5 meter. Bomen en struiken moeten aansluiten bij dit kleurenschema. De klimplanten tegen de afscheiding aan de achterkant moeten een neutrale achtergrond vormen voor de borders op kleur. De grondsoort is een tamelijke arme zandgrond. Bij de opdrachten moet jij deze beschrijving als uitgangspunt nemen. 12 CREATIEF MET LIJNEN

11 Figuur 1.3 Beschrijving van de beplanting I, schaal 1: