Waarneming via opdrachtenspel
|
|
- Renske de Haan
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Kleuters k
2 JONGSTE Kleuters
3 Waarneming via opdrachtenspel Materiaal: Een mand (of kip: zie tekening) met eieren waar een briefje in kan; voor elke kleuter die meedoet een eierdoos. Verloop: een eenvoudige speltechniek correct opvolgen; de kennis die ze verworven hebben, toepassen via verwoorden; leren omgaan met winnen en verliezen. De kip of mand met eieren staat in het midden op de tafel. Elke kleuter heeft een eierdoos. De kleuters nemen om de beurt een ei uit de kip of de mand. De juf opent het ei en leest de vraag. Indien de kleuter de vraag juist beantwoordt, mag het ei in zijn doos. Bij een foutief antwoord gaat het ei terug in de kip of mand. Wie het eerst zijn doos vol heeft, is gewonnen. Mogelijke vragen: Welke kleur kan een kip hebben? bruin-wit Heeft een kip pluimen of een vacht? pluimen Hoeveel poten heeft een kip? 2 Wat heeft de kip boven op haar kop? een kam Welk geluid maakt een kip? kakelen Wie legt een ei? De kip of de haan? de kip Welke kleur kunnen de eieren van een kip hebben? bruin-wit Hoe noemt men het wit dat in een ei zit? eiwit Hoe noemt men het geel dat in een ei zit? dooier Hoe noemt de buitenkant van een ei? eierschaal Wat is het gezondste om te eten? Een chocolade ei of een gekookt ei? een gekookt ei Wat doet papa als hij een kip klaar maakt om te eten? braden bakken Welke lekkere gerechten kan mama maken met eieren? pannenkoek, cake kip en ei jongste kleuters pagina 1
4 Eieren verwerken Materiaal: eieren, eierdopjes, messen, borden, vorken, klopper, pan, kookpot, eierkoker, zandloper of keukenwekkertje, peper, zout; stappenplannen of de foto s van het sorteerspel; ingrediënten van de gerechten. Verloop: enkele verwerkingsmogelijkheden van eieren vaststellen en verwoorden; de opeenvolgende fasen van de bereiding ontdekken en helpen uitvoeren; proeven en verwoorden welke gerechten men lekker / niet zo lekker vindt. Er wordt een stappenplan (of foto s) gehanteerd om de bereiding voor te stellen. De juf heeft al het materiaal binnen handbereik van de kleuters staan. De kleuters gaan onder begeleiding de juf helpen bij de bereiding. Mogelijkheden voor verwerking: Een gekookt ei, een gebakken ei, een spiegelei, een roerei, verloren brood, pannenkoek, vogelnestje kip en ei jongste kleuters pagina 2
5 Werkblad: begrippen Opdracht 1: teken evenveel eieren in het nest. Opdracht 2: teken de eieren in het nest hoger / lager volgens de pijl. Opdracht 3: teken evenveel grote en kleine eieren in het nest. Opdracht 4: teken de eieren die overblijven in het nest. Opdracht 5: teken nog 2 eieren meer in het nest. de kleuters denken logisch na; ze oefenen hun zelfsturing: ze houden vol tot de taak klaar is; ze oefenen de begrippen: groter, kleiner, evenveel, meer, minder. voor oudste kleuters: taakspanning opvoeren: een opgelegde taak volhouden tot ze af is; inzicht betonen in de begrippen evenveel, meer, kleiner... op tweedimensionaal niveau. WERKBLAD: ZIE VOLGENDE BLADZIJDE kip en ei jongste kleuters pagina 3
6 Werkblad: begrippen kip en ei jongste kleuters pagina 4
7 Overloopspel met foto s Materiaal: tekening van een omelet, een gebroken ei, een gekookt eitje, een spiegelei, een eierdooier, eiwit, verloren brood, taart, eierschaal, pannenkoeken, bruin ei en een wit ei; tekening van een veer, een snavel, een gegrilde kip, een kippenborst, een kippenbil, een kippenbout, kipsla, kippenvel, een bruine en een witte kip; een knuffelkip een plastic ei 2 mandjes afbeeldingen aan elkaar associëren op basis van de inhoud; de beurt afwachten tijdens het spel. Verloop van de activiteit (voor 4 kleuters): De tekeningen zijn door elkaar geschud en verdeeld over twee mandjes die in het midden van de ruimte staan. De kip en het ei liggen aan de ene kant van de ruimte. De kleuters staan per twee, achter elkaar, aan de andere kant van de ruimte. De eerste twee kleuters van elke groep vertrekken naar een mandje, nemen een tekening, kijken wat erop staat, lopen verder en leggen de tekening bij het juiste voorwerp (kip of ei). vb: de veer hoort bij de kip, de eierschaal hoort bij het ei. Wanneer alle tekeningen bij een voorwerp liggen, wordt gekeken of ze ook juist gesorteerd zijn kip en ei jongste kleuters pagina 5
8 Een compositie van eierschalen en gips Materiaal: stevig karton of licht hout van ± 40 bij 40 cm gips eierschalen kommen water roerstaven en/of stokje deegrol de opdracht begrijpen en deze onder begeleiding uitvoeren; experimenteren met een techniek en er de mogelijkheden van ontdekken; voldoening ervaren na het uitvoeren van de opdracht. Verloop: Met de deegrol verkruimel je de eierschalen. Je maakt met de kleuters het gips (een dikke brij). De kleuters smeren de vloeibare gips uit over het karton. Je tekent met een stokje een ei in het gips. Deze ei-vorm mogen de kleuters vol duwen met eierschalen. Het resultaat is sober mooi van kleur! kip en ei jongste kleuters pagina 6
9 Lottospel Materiaal: Maak voor 4 kleuters een kaart waarop 4 à 5 verschillende, vervormde eierdooiers staan. Op de kleine kaarten staan verschillende eieren afgebeeld die juist op de dooiers passen. (zie tekening) de spelregels naleven en uitvoeren; leren omgaan met winnen en verliezen; ervaringen opdoen met vergelijken van vorm en grootte. Verloop: De kleine kaarten stop je in een zak. Elke kleuter krijgt een grote kaart. Om de beurt mag een kleuter een klein kaartje uit de zak nemen en kijken of hij het kan gebruiken (vormassociatie). Zo ja, dan mag hij het kaartje op zijn grote kaart leggen. Zo nee, dan wordt het kaartje terug in de zak gestopt. Wie het eerst z n grote kaart vol heeft, is gewonnen. kip en ei jongste kleuters pagina 7
10 OUDSTE Kleuters
11 Een tassenkip Materiaal: voor elke kleuter een stuk linnen (zonder afbeelding op), karton, elastiek, verf, veertjes, glanspapier ; een ijzerdraadje de constructie uitvoeren volgens een visueel voorgestelde strategie; experimenteren met een gekende techniek en deze creatief aanwenden; tijdens een afrondend waarderingsgesprek voldoening ervaren aan het product. Verloop: Laat de kleuters het stuk linnen op een originele manier versieren met een gekende techniek: stempelen, batikken, beschilderen Je maakt voor elke kleuter een buis van het stuk stof waarin je onderaan een elastiek voorziet. De twee vleugels laat je bekleven met veertjes. De kop laat je inkleuren met vetkrijtjes of volplakken met glanspapier of beschilderen naar keuze. Je bevestigt de kop bovenaan de buis met een striklintje. De twee vleugels bevestig je aan de zijkant van de buis. Je kan de kip nog opvrolijken met een leuk schortje en een hoofddoek (met een kartelschaar uit linnen geknipt). Je vult de buis op met plastic zakken zodat de buik van de kip dikker wordt. Bovenaan de buis, aan de achterkant van de kop maak je een ijzerdraadje vast als haakje. Is dit geen leuk idee voor moederdag? kip en ei oudste kleuters pagina 8
12 Sorteerspel Materiaal: Een grote afbeelding van een kip en van een ei; kleinere kaartjes waarop gerechten staan afgebeeld (foto s) en waarin al of niet kip of ei is verwerkt. verschillende soorten gerechten waarnemen en bepalen of er al of niet kip of ei is in verwerkt; de kleuters verwoorden wat ze lusten en niet lusten; verbanden leggen tussen de ingrediënten en het gerecht. Verloop: Indien je de grote afbeelding en de kaartjes voorziet van dubbelzijdige plakband kan je het spel ophangen zoniet speel je het op de grond. De kip en het ei liggen in het midden, de kleine kaarten zitten in een keukenhanddoek, een zak of een mandje. De kleuters nemen om de beurt een kaartje en vertellen welk gerecht ze zien: benoemen of omschrijven. De kleuter moet dit kaartje bij de kip of het ei leggen als deze in het gerecht worden verwerkt. Als de zak leeg is, is het spel afgelopen. Deze activiteit biedt voldoende kansen om rond gezonde voeding, kip en ei, te praten. Laat de kleuters op het einde van het spel misschien elk hun lievelingsgerecht uitzoeken. Mogelijks kies je met de kleuters na het spel een gerecht dat je in de klas bereidt. Je kunt het gerecht en de bereidingswijze ook meegeven naar huis om ouders te stimuleren het gerecht met hun kind klaar te maken. Mogelijke gerechten: Ei: een gebakken of een gekookt ei, verloren brood, pannenkoeken, een vogelnestje... Kip: kip met appelmoes, vidé, boterham met kipfilet, kipsaté met rijst... kip en ei oudste kleuters pagina 9
13 Klein maar fijn, ei-vol voedingstoffen kip en ei oudste kleuters pagina 10
14 Versje met prenten Werkwijze: Zeg het vers op en laat een kleuter telkens een kip of een prent wegnemen (visuele ondersteuning). Idem: kleuters zeggen het vers klassikaal op (niet te vaak). Gevolgd door één kleuter die het vers opzegt, een andere kleuter neemt telkens de kip weg. Variant: één kleuter is verteller, de anderen zijn haan (en zeggen telkens in groep: Nee oh nee ). het repetitieve patroon herkennen in een vers; uitvoeringsvarianten ervaren op een gekend vers; taalbeschouwing: actief en passief genieten van het taalspel. Vijf witte kippen zaten op stok. Een witte kip at haar eitje op. Nee oh nee, kraaide de haan. En de kip vloog uit het hok vandaan. Vier witte kippen... Drie witte kippen... Een witte kip die zat op stok, en ze at haar eitje op. Nee oh nee, kraaide de haan. Nu moet de boer naar de eiermarkt gaan! kip en ei oudste kleuters pagina 11
15 3D en 2D creatie realiseren Materiaal: lijm wc- of krantenpapier verf karton doos halve plastic buizen of halve keukenrollen explorerend ervaringen opdoen met schilderen en papier- maché; genieten van sensopathisch spel middels omgaan met papier-maché; een eenvoudige opdracht i.v.m. eitjes rollen met papier- maché uitvoeren; ervan genieten om het eindproduct als spelmateriaal te gebruiken. Verloop van de activiteit: De kleuters maken eieren van papier-maché (lijm + wc- of krantenpapier). De leerkracht heeft kippen getekend op een stuk karton en uitgeknipt. De kleuters schilderen telkens de twee helften van zo n kip. De twee helften van de kip worden tegen de zijkanten van een doos geplakt. In de binnenkant van de doos wordt een halve plastic buis bevestigd van hoog naar laag. De bedoeling is dat er een eitje van papier-maché bovenaan de buis wordt gelegd en dat dit langs de buis naar beneden rolt zodat het lijkt op kip die een ei heeft gelegd. kip en ei oudste kleuters pagina 12
16 Jan of An? Allebei Materiaal: de eitjes die de kleuters hebben gemaakt van papier- maché; het werkblad potlood mandje tellen op drie- en tweedimensionaal niveau; vaststellen dat bij samenleggen er steeds meer zijn. Verloop van de activiteit: Een kleuter telt op de eerste tekening hoeveel eitjes Jan heeft gevonden en hij legt evenveel eitjes van papier- maché in een mandje. Een kleuter telt hoeveel eitjes An heeft gevonden en legt deze bij in het mandje. De kleuters tellen hoeveel eitjes er samen in het mandje liggen en ze kleuren op het blad evenveel eitjes. Idem met de volgende tekeningen op het werkblad. Tip: Los de eerste opdracht(en) klassikaal of in groepjes op waarna er als duotaak kan worden gewerkt. kip en ei oudste kleuters pagina 13
17 Jan of An? Allebei kip en ei oudste kleuters pagina 14
18 Verloren brood Materiaal: afleesfries eieren boterhammen kom klopper pan boter melk verwerkingsmogelijkheden van een ei vaststellen en verwoorden; de opeenvolgende fasen van de bereiding ontdekken en (helpen) uitvoeren; proeven en verwoorden of men de bereiding lekker/ minder lekker vindt. Verloop van de activiteit: de kleuters lezen de afleesfries en voeren de handelingen uit: Breek een aantal eieren. Voeg het eiwit en de eierdooier in een kom. Klop de eieren met een klopper. Doe boter in de pan en laat smelten. De boterham eerst in kom melk doppen en daarna in ei soppen. De boterham in de pan bakken. kip en ei oudste kleuters pagina 15
19 Ontdekdoos rond eieren Materiaal (zie ook de tekeningen): Een grote doos met: matrix: de kleuters zoeken het juiste ei, rekening houdend met twee kenmerken: kleur en vorm; plsstic eieren: rood, geel, blauw, groen, roos, paars, bruin en wit; plastic eieren verschillend in grootte; prenten voor lotto (zie volgende bladzijden); prenten voor matrix; classificeren volgens twee positieve kenmerken; bij elkaar horende elementen samen leggen; de werkwijze verwoorden. prenten om reeksen verder te leggen, bijvoorbeeld: er is al een rood, geel, blauw, rood en geel,... ei getekend. De kleuters tekenen verder: een blauw, een rood, een geel...opm.: voor gevorderden: roze, oranje, purper, fluogeel, zilverkleurig, donkergrijs... ; auditief spel:plastic eieren die je kan openen, gevuld met zand, rijst, een knikker en water en daarbij horende prenten van water, zand, een knikker en rijst; verschillende doolhoven, gemaakt door leerkrachten uit hout + plastic ei + kip. Verloop van de activiteit: De bedoeling is dat de kleuters de ontdekdoos nemen waarin al het materiaal zit en dat ze op een zelfstandige manier de opdrachten uitvoeren. MATRIX DOOLHOF kip en ei oudste kleuters pagina 16
20 Ontdekdoos rond eieren KAARTEN OM REEKSEN VERDER TE ZETTEN. LOTTO-KAARTEN kip en ei oudste kleuters pagina 17
21 Ontdekdoos rond eieren kip en ei oudste kleuters pagina 18
22 De kip zonder jas Materiaal: 2 of 3 grote tekeningen van een kip (naargelang het aantal groepjes); veren van een kip (mag ook namaak zijn); zweedse banken; de nodige toestellen afhankelijk van de opdrachten. Verloop: grootmotorische bewegingen efficiënt afstemmen op het doel en zonder overtollige meebewegingen uitvoeren; spiertonus, inhibitie en reactiesnelheid ontwikkelen; eigen prestatie leveren voor een gemeenschappelijk doel; als groep kunnen omgaan met winnen en verliezen. Vertel de kleuters een verhaal van een kip die haar jas verloren is. Stel de kleuters de vraag of ze de kip willen helpen. Je verdeelt de kleuters in 2 of 3 groepen naargelang het aantal kinderen. Plaats voor elke groep een Zweedse bank waarop ze gaan zitten. Bevestig per groep, aan de overkant een tekening van een kip, bv. aan het sportraam. Geef elke groep een bewegingsopdracht en elke kleuter van elke groep voert deze uit. Pas als de vorige kleuter zijn opdracht heeft vervuld, vertrekt de volgende. De groep die als eerste klaar is, is gewonnen en krijgt een veer voor hun kip: voorzie vooraf gaatjes in het karton dan kunnen de kleuters de veren er zelf inprikken). Welke kip heeft het eerst een verenjasje aan? Mogelijke bewegingsopdrachten: stappen lopen kruipen springen: beide benen, beurtelings het ene of het andere been rollen achteruit, zijwaarts stappen bewegen met een bal in de hand slalommen tussen kegels en het parcours volgen konijnensprong kip en ei oudste kleuters pagina 19
23 De kip zonder jas kip en ei oudste kleuters pagina 20
24 Kwartet Materiaal: 28 speelkaarten Verloop van de activiteit de spelregels begrijpen en uitvoeren; associëren wat bij elkaar hoort; ethische bewustzijn bevorderen: eerlijk spelen. Alle kaarten worden onder vier spelers verdeeld. Wie vanaf het begin al kaarten heeft die bij elkaar passen, mag deze neerleggen. De spelers trekken om de beurt een kaart bij hun linkerbuurman. De bedoeling is dat een speler vier kaarten die bij elkaar horen zo vlug mogelijk verzamelt: wie eerst al zijn kaarten weg heeft, is gewonnen. Reeksen die bij elkaar passen kip met 1 veer kip bij haan rosse kip kip met 2 veren kip op stok zwarte kip kip met 3 veren kip op nest witte kip kip met 4 veren kip op veld bruine kip groot, ovaal kippenei klein, ovaal kippenei bruin ei ei met code roerei ei in een potje spiegelei omelet kippenbil kippenborst kippenwit gegrilde kip eidooier eierschaal eiwit gebroken ei kip en ei oudste kleuters pagina 21
25 Kwartet kip en ei oudste kleuters pagina 22
26 Kwartet kip en ei oudste kleuters pagina 23
27 Ruimtebegrippen Materiaal: allerlei voorwerpen rond thema kippen en eieren, in tweevoud voorzien spelopdrachten i.v.m. ruimtebegrippen correct geven en uitvoeren; meer complexe bewegingrichtingen en - plaatsen begrijpen en visueel weergeven, bv. rechtsachter, voorlaatste,... Verloop van de activiteit voor twee kleuters Één kleuter heeft een tafereeltje klaargezet op een houten plaat met allerlei voorwerpen rond het thema: Kip en ei. De andere kleuter mag dit niet zien staan. De eerste kleuter vertelt hoe zijn voorwerpen geplaatst zijn, de andere kleuter luistert goed en zet zijn voorwerpen op net dezelfde manier. Nadien wordt er gekeken of de twee tafereeltjes identiek zijn. Tip: Het kan goed zijn een controlerende kleuter te voorzien, die nagaat of de eerste kleuter (die de opdrachten geeft) geen fouten maakt bij zijn opdrachten. Voorbeeld van een tafereel met bijhorende opdrachten: Voor mij staat een nest. In het nest liggen twee eieren. Rechts van het nest zit een bruine kip. Achter het nest zit een witte kip. De haan zit naast de witte kip. Voor het nest staat een mandje waarin drie eieren liggen. Maar ook, eventueel als differentiatie, met of zonder hulp van de leerkracht: Linksonder ligt een ei. Tussen de twee kippen staat een mandje. Het voorlaatste ei is goudkleurig. De haan gaat achterwaarts naar de kip. kip en ei oudste kleuters pagina 24
28 Drama bewegingsexpressie afstemmen op de inhoud van het vers; genieten van het klankenspel in de taal(rijm); auditief geheugen oefenen bij het spelend memoriseren. Een vers eitje van kip Marjan, gaan we bakken in de pan. Twee eitjes van kipje Lot, gaan we koken in de pot. Met drie eitjes van kip Jet, maak ik een lekkere omelet. En nu is mijn mandje leeg... maar hoe maak ik nu taartendeeg??? kip en ei oudste kleuters pagina 25
29 Kip het lied kunnen meezingen, gevolgd door zelfstandig zingen; bewegingsexpressie afstemmen op de inhoud van het lied; het tempo aanpassen aan het (wijzigend) ritme. Mama maakt gebraden kip en dat vind ik heel f ijn; want zo n lekker kippetje dat mag er zeker zijn. Ik eet een kippenbilletje en ook een kippenborst; smakelijk gegeten en zeker niet gemorst kip en ei oudste kleuters pagina 26
30 Kip & ei Materiaal: vragenlijst mandje plastic eieren in spelvorm basiskennis en begrippen verwerven i.v.m. kippen en eieren; relaties leggen bij een vraag- en antwoordspel (i.v.m. kippen en eieren); de spelregels naleven en samen zoeken naar een antwoord. Verloop van de activiteit: De klas is verdeeld in twee groepen. Elke groep heeft een leeg mandje. De leerkracht stelt een vraag aan de ene groep, deze groep overlegt en geeft een antwoord. Is het antwoord juist dan krijgen ze een plastic eitje dat de kleuters in hun mand leggen. De leerkracht stelt nu een vraag aan de andere groep, enz. Wie aan het einde van de quiz de meest eieren in de mand heeft, is gewonnen. Mogelijke vragen: dit dier legt eieren en is het vrouwtje van de haan; huis van een kip; geluid van een kip; dit legt een kip; eiergerecht; ander woord voor pluim; buitenste deel van een ei; je hebt eiwit en ook de ei... kip en ei oudste kleuters pagina 27
Jongste Kleuters. www.lessenpakket.be
Jongste Kleuters Gezelschapsspel: domino de (eenvoudige) speltechniek correct opvolgen; omgaan met winnen en verliezen tijdens het spel; bereidheid vertonen de beurt af te wachten; de ingrediënten en varianten
Nadere informatieAuditieve oefeningen bij het thema:
Auditieve oefeningen bij het thema: Boek van de week: 1; Kom uit het ei, kleintje 2; Dottie s eieren 3; Dottie s kuikens 4; Mijn kuiken Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik de volgende vragen: Wat staat
Nadere informatieJongste Kleuters. www.lessenpakket.be
Jongste Kleuters Wereldoriëntatie / Muzische vorming Een boom tekenen richting ervaren, aan de hand van stippen een boom tekenen. Opdracht volg de pijlen en verbind de stippen. Wat zie je? sierteelt -
Nadere informatieElk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: boterham smeren (zie bijlage) het knutselblad De berenbakker (zie bijlage)
smeert een boterham 1. De voedingsdriehoek kennismaken met en ontwerpen van een voedingsdriehoek Samen met de kinderen bekijk je wat een mens van voeding nodig heeft om gezond te leven. Je tekent met de
Nadere informatiemaken de kinderen vogelnestjes die zij in de dierenhoek kunnen gebruiken.
14. Vogelnestjes Tijdens deze activiteit: maken de kinderen vogelnestjes die zij in de dierenhoek kunnen gebruiken. Rekenen Getallen Groep 1 Groep 2 Omgaan met de telrij Telt akoestisch heen en terug t/m
Nadere informatie15 min. 1-4. NL Spelregels. 17998_ikleer_naar groep1_guide.indd 1 25-09-15 08:39
15 min. 1-4 NL Spelregels 17998_ikleer_naar groep1_guide.indd 1 25-09-15 08:39 Voor de ouders Ik leer Op weg naar groep 1 is een compleet spel met duidelijke doelen: 1 Kleuren en vormen leren 2 Letters
Nadere informatieBLIJ MET EEN EI. Blij met een ei, april 2011 Speel-o-theek De Dobbelsteen www.dedobbelsteen.nl
BLIJ MET EEN EI Deze speur- en speltocht is niet alleen bedoeld voor rond de paastijd. Doordat iedereen moet proberen zijn of haar ei heel te houden wordt er een extra spelelement in de speurtocht gebracht.
Nadere informatieEERSTE LEERJAAR. www.lessenpakket.be
EERSTE LEERJAAR 1 Op de boerderij Werkwijze: Vertel het verhaal. Bespreek met de kinderen het verschil tussen de haan, de hen en het kuiken. Gebruik het werkblad als verwerking van de les. Tip: Misschien
Nadere informatie15 min. 1-4. NL Spelregels 1. 17996_ikleer_naar groep2_guide.indd 1 23-09-15 16:10
4-5 15 min. 1-4 NL Spelregels 1 17996_ikleer_naar groep2_guide.indd 1 23-09-15 16:10 18 Leerzame spellen in 1 doos! Het alfabet leren & samenstellen van woorden 4 kruiswoordplaten, 90 letters en 1 alfabetbord
Nadere informatieZuivel is belangrijk. Melk is goed voor... ELK!
tweede leerjaar 2 Zuivel is belangrijk Melk is goed voor... ELK! Plaats de passende leeftijd bij elke tekening. Kies uit: 6 tot 12 jaar, 1 tot 3 jaar, 0 jaar, meer dan 60 jaar, 12 tot 18 jaar, 6 maanden
Nadere informatieBewegingsactiviteit : spelles thema Pasen - de kip
Bewegingsactiviteit : spelles thema Pasen - de kip Activiteit 1:bewegingsverhaal: Een dag uit het leven van een kip De kls verzamelen allemaal in het kippenhok. Ik maak afspraken i.v.m. orde, veiligheid
Nadere informatieNoach. moest een ark gaan bouwen. 2009 Ans Heij - de Boer / www.bijbelidee.nl
Noach moest een ark gaan bouwen 2009 Ans Heij - de Boer / www.bijbelidee.nl 1 2 De ark van Noach Vouw een ( bruin) vel karton dubbel. Vouw de beide zijkanten 3 cm om. Plak deze plakstroken (A) tegen de
Nadere informatieOudste Kleuters. www.lessenpakket.be
Oudste Kleuters Huishoudelijke activiteit brood en afgeleide producten situeren in de gezondheidsdriehoek; een tweedimensionale afbeelding van een gedekte tafel uitvoeren met realia; hygiënisch omgaan
Nadere informatieActieve voedingsdriehoek: Een gezond gedicht
Actieve voedingsdriehoek: Een gezond gedicht Doelgroep: onderbouw - Doelstelling: Kennis maken met de actieve voedingsdriehoek. De verschillende groepen van de actieve voedingsdriehoek leren kennen en
Nadere informatieSpel 0 Adam woont in het paradijs. God praat elke dag met Adam. Hij mag alle dieren een naam geven. Wij gaan Adam helpen.
Genesis 2:18-20 0 Leeftijd: 4-8 jaar Wat heb je nodig? 0 Lied: Adam geeft de dieren namen 0 Estafette: touw en attributen, bijvoorbeeld: pionnen, emmers, tafel 0 Speel het spel in 2 groepen Spel 0 Adam
Nadere informatieWerkbundel Poelien laat haar kuikens zien
Werkbundel Poelien laat haar kuikens zien 1 inhoud Voorwoord Uitleg boerderijkoffer Ontwikkelingsdoelen Gebruikte iconen Werkblaadjes De haan en de hen 7 Ik zie 8 Zo worden kuikens geboren 9 Van ei tot
Nadere informatieLes 1: Kennismaking met fysieke beperkingen
Lessenreeks Kinderen met een fysieke handicap 1 Les 1: Kennismaking met fysieke beperkingen Lesdoelstellingen: Doelstelling 1: De leerlingen kunnen verwoorden wat ze met hun lichaamsdelen kunnen. Doelstelling
Nadere informatieKlaskrantje van groep 1.
Klaskrantje van groep 1. Week : 6 Thema: kleuren! Maandag 3 oktober. Zakia is kapitein. En de zon is er weer! Leuk, want na de middag mogen we even wat langer buiten. We zullen spelletjes spelen. De kalenders
Nadere informatieVlinder maken met een koffiefilter
Kinderactiemodel klimaatcampagne 2011 Knutseltips vlinders maken Maak een vlinder-knutselhoek waar kinderen allerlei vlinders kunnen knutselen. Hierna geven we een overzicht van enkele concrete voorbeelden
Nadere informatieVoorbeeld van een inhoudelijke brug 3ko-1lo : Taal Organisatie
Voorbeeld van een inhoudelijke brug 3ko-1lo : Taal Organisatie - totaal aantal kinderen : 30 leerlingen eerste leerjaar 30 derde kleuter - wordt 3x georganiseerd (telkens 1 namiddag) - juf Sonia neemt10
Nadere informatieCarnavalsschilderij: Doel: Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie. Materiaal: Schilderspapier Verf Kwasten Plakband Schorten
Carnavalsschilderij: Het stimuleren van de fijne motoriek en de hand oog coördinatie Schilderspapier Verf Kwasten Plakband Schorten Leg al materialen klaar Vertel de kinderen dat ze iets over carnaval
Nadere informatieTips voor activiteiten in de winter, lekker knutselen
Tips voor activiteiten in de winter, lekker knutselen 1) Voor de kleinste kinderen In de winter kunnen vogels wel wat extra s gebruiken. Met kinderen van alle leeftijden kun je hiermee aan de slag. Dennenappels
Nadere informatieBreuknotatie, breuken in verschillende verschijningsvormen
Titel Breukenkwartet Groep / niveau Groep 5/6 Leerstofaspecten Benodigdheden Organisatie Bedoeling Lesactiviteit Breuknotatie, breuken in verschillende verschijningsvormen Per viertal een kopie van de
Nadere informatieKnutselen met Je knutsel Ei Kwijt
Het voorjaarszonnetje heeft zich de afgelopen paar dagen al vaak laten zien. Vergeet niet het is eigenlijk nog winter, maar tegen het einde van deze maand maart, begint officieel de lente! En dit gaan
Nadere informatieDe actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen
Infofiche 2 Doelstellingen De leerlingen kunnen spelenderwijs de verschillende groepen voedingsmiddelen van elkaar onderscheiden. De leerlingen kunnen iets over elk onderdeel van de actieve voedingsdriehoek
Nadere informatieInfofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen
Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen leren de actieve voedingsdriehoek kennen en begrijpen de indeling ervan. De leerlingen kunnen zelf voedingsmiddelen indelen bij de passende voedselgroep. geeft
Nadere informatieLesideeën groep 1 en 2
2 Doelstellingen Na het project kunnen de kinderen vertellen hoe een tandarts en een tandheelkundige praktijk eruitzien. Ook kunnen de kinderen vertellen hoe, wanneer en hoe vaak ze tandenpoetsen. Werkwijze
Nadere informatieONTDEKDOOS RUIMTELIJKE BEGRIPPEN
ONTDEKDOOS RUIMTELIJKE BEGRIPPEN Els Willems Hilde De Craecker en Marleen Duerlo kleuterleidster pedagogisch begeleiders In onze reeks voorbeelden van ontdekdozen komt in deze aflevering een ontdekdoos
Nadere informatie1. Het feest van de koning. Slingers maken. Nodig gekleurde strookjes papier touw gekleurde A4 tjes witte A4 tjes kleurpotloden of stiften schaar
1. Het feest van de koning Slingers maken gekleurde strookjes papier touw gekleurde A4 tjes witte A4 tjes kleurpotloden of stiften schaar Op onderstaande site staan verschillende mogelijkheden om een feestelijke
Nadere informatieHandleiding basiswoordenschat.
basiswoordenschat. Inleiding. In de basismodule wordt een basis van ongeveer 80 woorden gelegd. Deze woorden worden aangeboden om de woordenschat, maar ook om de communicatieve vaardigheden van de cursist
Nadere informatieKern 3: doos-poes-koek-ijs
Kern 3: doos-poes-koek-ijs In deze kern leert uw kind: Letters: d - oe - k - ij z Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep Herhaling van de letters van kern 1 en 2 Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden
Nadere informatieEen. hoort erbij! Over dieren uit een ei. groepen 3-5
Een hoort erbij! Over dieren uit een ei groepen 3-5 1. Een ei hoort erbij Veel dieren leggen eieren: vogels en vissen. Maar ook insecten leggen kleine eitjes. Uit dat eitje komt een klein diertje. Dat
Nadere informatie6.3 GEURENLOTTO. basistaak DOEL MATERIAAL ORGANISATIE VERLOOP. intro. intro
6.3 GEURENLOTTO basistaak MATERIAAL ORGANISATIE - luisteren: begrijpen van vragen, opmerkingen en reacties over een handelingsopdracht - instructies begrijpen over de uitvoering van een handelingsopdracht
Nadere informatieDino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen.
Dino en het ei Bibliografie: Demyttenaere, B. (2004). Dino en het ei. Antwerpen: Standaard. Thema: niet alles is steeds wat het lijkt, illusies Korte inhoud: Elke nacht staat er een groot wit ei tussen
Nadere informatieDe kinderen zochten zelf informatie op over de dieren die ze dagelijks verzorgen.
Dag kinderen, om jullie weer te zien! Deze krant staat volledig in het teken van! De kinderen zochten zelf informatie op over de dieren die ze dagelijks verzorgen. 1 zochten info over Ik heb honger. Weten
Nadere informatieInfofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen begrijpen het principe van de actieve voedingsdriehoek.
Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen begrijpen het principe van de actieve voedingsdriehoek. De leerlingen kennen de verschillende voedselgroepen van de actieve voedingsdriehoek. De leerlingen kunnen
Nadere informatieDatum: 24/04/ 03 Uur: 9.25 10.10. Groepenindeling: - Deelgroepen: bg.g: Totempaal maken. (4) ES: EB
Onderwerp: Totempaal maken. Datum: 24/04/ 03 Uur: 9.25 10.10 Groepenindeling: - Deelgroepen: bg.g: Totempaal maken. (4) ES: EB dg1: Het indianendorp. (2) dg2: Bouwhoek. (6) dg3: Timmerhoek. (2) dg4: Thematafel.
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
LEKKER BAKKEN IN DE ZON! Nee niet zonnebaden, maar barbecuen zonder hout of kolen! Dat kan ook met zonlicht. Het lijkt een beetje op een oude truc met een sterk vergrootglas. Als de zon goed schijnt, en
Nadere informatieeerste leerjaar www.lessenpakket.be
eerste leerjaar 1 De boer zorgt goed voor zijn koeien Info voor de leerkracht Vooraleer we een lekker stuk rundfilet op ons bord krijgen, is er op de boerderij al heel wat werk verzet. De boer verzorgt
Nadere informatieStil blijft Lisa bij de deur staan. Ook de man staat stil. Ze kijken elkaar aan.
Wild Op het laatste moment ziet Lisa de man pas. Ze hangt de was op in de tuin. En ineens komt hij achter de lakens vandaan. Lisa laat het mandje met was in het gras vallen. Ze gilt. De man ziet er slecht
Nadere informatieAangenaam kennismaken!
Aangenaam kennismaken! Dit programma is er op gericht dat de meiden en de leiding kennis maken met elkaar. Dit gebeurt door middel van verschillende werkvormen. Ook maken de meiden in het programma kennis
Nadere informatieVoor het eerst naar school
Voor het eerst naar school Welkom op De Wonderboom Uw kind gaat binnenkort voor het eerst naar school. We wensen jullie een fijne tijd toe op De Wonderboom. Dit boekje informeert over verschillende zaken
Nadere informatieEen eitje tikken. Contextgebied Voeding Meer doen met een ei
Een eitje tikken Uitgetest in de tweede kleuterklas Probleem Ik vond een eitje in het kippenhok. Ik heb er zin in. Hoe eet ik het op? Concrete doelen De gelijkenissen en de verschillen ontdekken tussen
Nadere informatieSamen appelflensjes bakken
Samen appelflensjes bakken Leeftijdsgroep Kerndoel 8-12 jaar Deze les levert een bijdrage aan de kerndoelen: 1 De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen 2 De leerlingen leren rekenhandelingen
Nadere informatieLesopdracht. Benodigdheden (ochtend) Leerdoelen voor de kinderen. Lesinhoud. Verteltafel rondom het prentenboek Rupsje nooit genoeg
Lesopdracht Verteltafel rondom het prentenboek Rupsje nooit genoeg Benodigdheden (ochtend) -Prentenboek: Rupsje nooit genoeg Eric Carle -Groot vel papier -Zwarte markeerstift -Diverse papiersoorten: karton,
Nadere informatieGezonde recepten avondeten. Gezonde recepten avondeten
Gezonde recepten Gezonde recepten Vraag jij je ook wel eens af wat gezonde recepten zijn en wat nu gezond is en wat niet? Er zijn zoveel geluiden in voedingsland, dat je soms de weg kwijt kunt raken. Wat
Nadere informatieJongste kleuters. www.lessenpakket.be
Jongste euters KL Muzische vorming domein Muziek : Liedje (jongste s.) het lied binnen de tweekwartsmaat en kwintakkoord meezingen met de juf; basisbewegingen nabootsen / uitvoeren op het eenvoudig ritme;
Nadere informatieTWEEDE LEERJAAR. www.lessenpakket.be
TWEEDE LEERJAAR 2 De pluimveehouderij Doelen via een informatieve tekst vaststellen dat kippen worden onderverdeeld in legkippen en vleeskippen; zich inleven in een rol en de tekst passend kunnen lezen
Nadere informatieLEERJAAR 3 WERELDORIËNTATIE
VOORBEELDATERIAAL HOEKENBOX LEERJAAR 3 WERELDORIËNTATIE P. 02-03 Thema 1 KLEUR SCHATTENEILAND De leerlingen ontwerpen een plattegrond van een eiland en maken daarbij een legende. P. 04-05 Thema 1 KLEUR
Nadere informatieWerkbeschrijvingen. Vakantiebijbelweek 2012. Dag 1: Kleuters: Trommel Middengroep: Rainpipe
Werkbeschrijvingen Vakantiebijbelweek 2012 Dag 1: Kleuters: Trommel Middengroep: Rainpipe Dag 2: Kleuters: Cake versieren Middengroep: Versierde Koekjes Dag 3: Kleuters: Kijk-eiderdoos Middengroep: Spel
Nadere informatieEen. hoort erbij! Over dieren uit een ei. groepen 5-6. uitgave 2013
Een hoort erbij! Over dieren uit een ei uitgave 2013 groepen 5-6 inhoud blz 1 Een ei hoort erbij 3 2 De kip en het ei 4 3 Eitjes op een blad 5 4 Eieren op het strand 6 5 Op zoek naar een ei 7 6 Eitjes
Nadere informatieOudste kleuters. www.lessenpakket.be
Oudste euters KL Muzische vorming domein Beeld : Een stilleven afbeeldingen van eetwaren herkennen; grondstof en eindproduct aan elkaar relateren; zelf een afbeelding van voedingsproducten ontwerpen en
Nadere informatieLESBRIEF. Samenvatting: Bij dit boek horen diverse bijlagen: thema s: Ben jij ooit naar een neuzenfeest geweest?
Samenvatting: Er bestaan verjaardagsfeestjes, dansfeestjes, eetfeestjes, pakjesfeestjes, nieuwjaarsfeestjes, geboortefeestjes maar ben jij al eens uitgenodigd voor een neuzenfeest? Een vrolijk boek voor
Nadere informatieEen les cardboards maken in aansluiting op het dag project Een beestenboel op school.
TITEL: Leerjaar Groep 1 en 2. Type les Lesduur Omschrijving van de les Cardboardles - kartonbeest (lesformat) Een les cardboards maken in aansluiting op het dag project Een beestenboel op school. 90 Minuten.
Nadere informatiePak de jas! Werkvorm: Spel. Materiaal: Dobbelsteen Zes gekleurde jasjes. Verloop:
Pak de jas! Spel Dobbelsteen Zes gekleurde jasjes De leerkracht gooit met de dobbelsteen. De leerlingen nemen om ter snelste dezelfde kleur jas als de kleur van de dobbelsteen. De leerlingen verwoorden
Nadere informatieWoordenschat Taal Actief groep 4 Thema 7 Les 1
Woordenschat Taal Actief groep 4 Thema 7 Les 1 de maaltijd Het is eten. Het kan warm of koud zijn. de vis Het is een dier dat zwemt in het water. Er zijn veel soorten vissen. sommige soorten kun je eten.
Nadere informatieeerste leerjaar www.lessenpakket.be
eerste leerjaar 1 Wat voor lekkers zwemt daar? Opdracht Plaats de letters in de juiste volgorde en schrijf de naam van de vis onder de passende tekening. namen van vissen samenstellen a.d.h.v. losse door
Nadere informatieKijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven?
Kijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven? Teken een beeldtafel. Kijk naar het voorbeeld en gebruik je eigen fantasie.
Nadere informatieB. Lessuggesties bij het lied Daar zat een aapje op een stokje. 1. Kledingstuk maken voor knuffel ...
doet zijn jas aan 1. Kledingstuk maken voor knuffel een kledingstuk (rok of broek) voor een knuffel knutselen De kinderen krijgen verschillende materialen ter beschikking om een rok of broek te ontwerpen
Nadere informatieVERTELCYCLUS WEEK 8: BAKKER VERSIE 1 (5-12- 2014)
VERTELCYCLUS WEEK 8: BAKKER VERSIE 1 (5-12- 2014) 1 BOEKEN:! WERELDWOORDEN: Titel: Een taart voor kleine Beer Auteur: Max Velthuijs Jaartal: 2011 Uitgeverij: De Vier Windstreken Bloem: een wit poeder dat
Nadere informatieThema de kip en haar kuikens
Kip en haar kuikens De zonnestralen zien we weer in de klas, de eerste bloemen groeien Het is lente! Een periode van nieuw leven.. Met het thema de kip en haar kuikens kun je aandacht besteden aan de volgende
Nadere informatieHiervoor zet ik me in! in klas
Hiervoor zet ik me in! in klas Ik ben voorzichtig met de spullen van een ander. Ik kom altijd op tijd op school. In de klas praat ik zachtjes met andere leerlingen. Ik behandel anderen zoals ik zelf behandeld
Nadere informatieMaak een luister of een spreektaak
1 Maak een luister of een spreektaak Tekendictee - luisterdoel voor ogen houden - manier bepalen om de taak aan te pakken en die manier eventueel in de loop van de taak bijstellen - informatie verwerken
Nadere informatieLeesboekje eten en drinken
Leesboekje eten en drinken Leesboekje Eten en Drinken Pagina 1 Dit is de groente Dit is het fruit. Dit is de sinaasappel. Dit is de banaan. Dit is de tomaat. Dit is de appel. Dit zijn de druiven. Dit is
Nadere informatieKern 6: geit-pauw-duif-ei
Kern 6: geit-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind Letters: g - ui - au - f - ei Woorden: geit, pauw, duif, ei Alle letters compleet In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van
Nadere informatieDERDE LEERJAAR. www.lessenpakket.be
DERDE LEERJAAR 3 Puzzel een ei weer bij elkaar Doelen in een schets en in een schema, de delen van een ei onderscheiden weergeven en benoemen; begrijpen dat de verschillende delen van het ei een eigen
Nadere informatieLestips bij. Thema s: insect, natuur, versje
Lestips bij Algemene tips Een kriebeldierenspel: de kleuters linken schaduwen van kriebeldieren aan de prenten van de dieren. Speel een schimmenspel voor de kinderen. Neem de diervormen over op zwart papier
Nadere informatieWe zullen chocolademousse maken!
We willen onze vrienden verrassen met iets lekkers. Het mag niet moeilijk zijn. Iedereen moet het lusten. Wat zouden we zoal kunnen bereiden?... We zullen chocolademousse maken! Project Chocolademousse
Nadere informatieNieuwsbrief Moederdag
Nieuwsbrief Moederdag Het is alweer bijna Moederdag, een belangrijk moment voor de kinderen om hun mama eens extra te verwennen! In deze nieuwsbrief vind u twee activiteiten met leuke ideeën om te knutselen
Nadere informatieEen meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij?
Een meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij? Wat een mooie luchtballonnen! Geel, oranje, groen en blauw. Kies maar uit Daan,
Nadere informatieVoorbereiding post 2. Soort zoekt soort Groep 7-8
Voorbereiding post 2 Soort zoekt soort Groep 7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard Dit is de Powerpointserie als voorbereiding op post 2: Soort zoekt soort, voor groep 7 en 8. Inhoud: Algemeen Verhaal over het
Nadere informatieIntroductie: Brom en Bram
! Activiteit 43 Brom, Bram en Brim Ontwikkelingsaspecten De kleuters doen ervaringen op met het onderscheiden van klanken (auditieve discriminatie). Materiaal kopies van de tekeningen van Brom en Bram
Nadere informatieB. Lessuggesties bij het lied Zeg, Roodkapje, waar ga je heen? 1. Wilde dieren versus huisdieren
poetst zijn tanden 1. Wilde dieren versus huisdieren wilde dieren en huisdieren van elkaar onderscheiden Breng zelf prenten van dieren mee. Vraag ook aan de kinderen om prenten van dieren mee te brengen.
Nadere informatieActiviteit 1. Waarnemen Ik kijk en ik knuffel. Doelen. Materiaal. Voortaak
i m p r e s s i e Activiteit 1 Waarnemen Ik kijk en ik knuffel Doelen 1 De kleuters kunnen gevoelens herkennen, ze ervaren hoe fijn het is om te knuffelen. (16) (WO 3.1) 2 De kleuters tonen hoe graag ze
Nadere informatieAuditieve oefeningen bij het thema: de kinderboerderij
Auditieve oefeningen bij het thema: de kinderboerderij Boek van de week: 1; Kinderboerderij; Betty Sluyzer 2; Kinderboerderij/kijkdoosserie 3; Het grote voorleesboek van de Kinderboerderij 4; Boeken over
Nadere informatieRob Bervoets - 3 Balo a 0. Het verhaal achter het spel
0. Het verhaal achter het spel Ik heb de inspiratie voor dit spel gevonden bij een bestaand "vloerspel" waarbij de kinderen in de huid van Aladin kruipen en samen met Yasmine op zoek gaan naar de grot
Nadere informatieTAAL IS LEUK. Adviezen om de taalontwikkeling te stimuleren
TAAL IS LEUK Adviezen om de taalontwikkeling te stimuleren 1 Inhoudsopgave Pagina Besteed extra aandacht aan de taal van uw kind 4 Adviezen die u kunt toepassen tijdens een gesprekje met uw kind 5 Maak
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieACTIVITEIT. Tuinkers in een eierdop
THEMA: BUITEN IN DE NATUUR s Speelbrief APRIL 2016 In PIPPO april zaait aapje Pippo radijsjes in zijn moestuin, kopen Beertje Bruin en Papa Beer een bos bloemen voor Mama Beer, zoekt Muisje Meisje met
Nadere informatieBeste ouder(s)/verzorger(s),
Beste ouder(s)/verzorger(s), U vraagt zich soms af wat uw kind in groep 1 en 2 leert m.b.t. het vak rekenen. Rekenen is één van de basisvaardigheden die jonge kinderen goed onder de knie moeten krijgen.
Nadere informatieonderwerp: Ik ruik mensenvlees ( drama- beweging)
onderwerp: Ik ruik mensenvlees ( drama- beweging) -lln. kn. zich soepel bewegen op de muziek; -lln. kn. sprookjesfiguren uitbeelden met de nadruk op één zintuig; -plezierbeleving; -lln. durven expressief
Nadere informatieEEN APPELTJE VOOR DE DORST
EEN APPELTJE VOOR DE DORST Deze les gaat over appels en kippen. Je hebt heel veel verschillende appels. Appels in allerlei kleuren: groen, geel, knalrood. En in heel veel smaken: zoet, een beetje zurig,
Nadere informatieUitgeverij Schoolsupport www.schoolsupport.nl
Sorteren kun je leren Leerinhoud: rubriceren, klanken onderscheiden. Materiaal: allerlei voorwerpen en bordjes. Locatie: klaslokaal (eventueel speelplaats). Groepsindeling: individueel. Tijdsduur: 10 minuten.
Nadere informatieMijn digitale leesrugzak
Het hele schooljaar heb ik hard gewerkt op school. Een heerlijke lange zomervakantie heb ik zeker verdiend. Ik ben een lezer geworden en wil een lezer blijven. In mijn digitale leesrugzak zitten heel veel
Nadere informatieKRUISWOORDRAADSEL 1: WILDE DIEREN
KRUISWOORDRAADSEL 1: WILDE DIEREN KRUISWOORDRAADSEL 1: WILDE DIEREN Vul de benamingen van onderstaande dieren in rooster 1 in. 10 3 6 18 16 12 8 23 21 22 19 5 9 17 4 15 14 20 27 1 7 2 13 26 24 25 11 KRUISWOORDRAADSEL
Nadere informatieZelf cadeaupapier maken
Kopieerblad 15 Kopieerblad 18 P K1 K2 K3 LO MUZ TAAL WO WISK ZS EB OOL O Zelf cadeaupapier maken Doelstellingen OD OA VVKBaO GO OVSG MV 41 Beeldopvoeding MV Beeld MV Beeld 1.4 5.1 Leerplan OM 1.2 1.5 5.2
Nadere informatieDEEL 1: LESSUGGESTIES
DEEL 1: LESSUGGESTIES Activiteiten voor zes- en zevenjarigen REUZEHONGER Benodigdheden: - cd, track 3, Als ik reuzehonger heb - cd, track 4, Als ik reuzehonger heb, meezingversie - 4 kaartjes met de volgende
Nadere informatieKinderopvang De Palmboom Professionele kinderopvang in je eigen buurt! Programma
Kinderopvang De Palmboom Professionele kinderopvang in je eigen buurt! Programma Week 15 Datum 7 tot en met 11 April 09.15 uur - Kring: Kern 0 1½ fruit eten. Fruit onder een doek verstoppen. Wat ligt er
Nadere informatieBegrippen: Bekende begrippen: Kleur rood- blauw geel groen oranje paars vorm rond hoek bol kubus cilinder balk tent
Thema: Kleur en Vorm Naar het circus. Begrippen: Bekende begrippen: Kleur rood- blauw geel groen oranje paars vorm rond hoek bol kubus cilinder balk tent Basisbegrippen: donker licht cirkel vierkant driehoek
Nadere informatieCijfers en letters. Zelfstandig spelen. Ontmoeten
Cijfers en letters Zelfstandig spelen Schrijfhoekje: ( MO ) 45 kleinmotorisch bewegen Met allerlei schrijfmaterialen experimenteren op verschillende soorten papier < een juiste pengreep nadoen bij het
Nadere informatieONTDEKDOOS RUIMTELIJKE BEGRIPPEN
ONTDEKDOOS RUIMTELIJKE BEGRIPPEN Conny Jans Marleen Duerloo kleuterleidster Vrije Basisschool Meerlaar te Vorst-Laakdal pedagogisch begeleider Conny is kleuterleidster en vond dat haar 4-jarige kleuters
Nadere informatieLEPELGANZEN HOE GA JE TE WERK:
LEPELGANZEN WAT HEB JE NODIG: - een houten lepel van 30 cm: T810 - witte pluimpjes: T208 - geel en wit fotokarton: 141725-141700 - wiebeloogjes zelfklevend: T2281 - witte verf: H021 - lijm: T054 - natuurraffia
Nadere informatieLeerstofaspecten Breuken(taal), eerlijk verdelen, vergelijken, meetkunde
Titel Eerlijk verdelen 1: plakjes koek Groep / niveau Groep 5/6 Leerstofaspecten Breuken(taal), eerlijk verdelen, vergelijken, meetkunde Benodigdheden Organisatie Bedoeling Voorwaardelijke vaardigheden
Nadere informatieSinterklaas knutselen
Sinterklaas knutselen Stoomboot Materiaal: een melkpak, gekleurd karton en papier, evt. watten, keukenrol en verf. Leg het melkpak op z'n kant en pak twee stroken en niet die aan beide kanten aan elkaar.
Nadere informatieDIGIPRENTSERIE: DE SNOEPSLANG
DIGIPRENTSERIE: DE SNOEPSLANG Toelichting Bedankt voor het downloaden van het pakket De Snoepslang. Deze werkbladen zijn bedoeld om te gebruiken naar aanleiding van het verhaal De Snoepslang. Je vindt
Nadere informatieKijken in het kippenhok. en het verhaal van Annemei
Kijken in het kippenhok en het verhaal van Annemei In het kippenhok Wanneer de zon opkomt, fladdert Harold de haan naar het hoogste punt van het kippenhok. Kukeleku, kraait hij. Wakker worden! Annemei
Nadere informatieTijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.
Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven
Nadere informatieDoel Taalgevoeligheid stimuleren: rijmgevoeligheid ontwikkelen, meer bepaald eindrijm. Het visueel geheugen stimuleren.
46 47 48 49 50 51 52 53 Spel 1 Rijmrups en rijmmemo Doel Taalgevoeligheid stimuleren: rijmgevoeligheid ontwikkelen, meer bepaald eindrijm. Het visueel geheugen stimuleren. Ontwikkelingsdoelen NED 5.5,
Nadere informatie