Inhoudsopgave. 1. Inleiding Vraagstelling Betoog Racisme en bluesmuziek Slavernij Blackface minstrel shows 7

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Inhoudsopgave. 1. Inleiding 2. 2. Vraagstelling 4. 3. Betoog 5. 3.1 Racisme en bluesmuziek 5. 3.2 Slavernij 5. 3.3 Blackface minstrel shows 7"

Transcriptie

1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2 2. Vraagstelling 4 3. Betoog Racisme en bluesmuziek Slavernij Blackface minstrel shows Ontstaan bluesmuziek Functie en teksten 9 4. Conclusie 11 Voetnoten 13 Literatuurlijst 14

2 1. Inleiding The blues occurs when the Negro is sad, when he is far from his home, his mother, or his sweetheart. Then he thinks of a motif or a preferred rhythm and takes his trombone, or his violin, or his banjo, or his clarinet, or his drum, or else he sings, or simply dances. And on the chosen motif, he plumbs the depths of his imagination. This makes his sadness pass away - it is the Blues (Ernest Ansermet, 1918). Dit citaat beschrijft de blues als iets wat ontstaat uit pijn en misère en een vorm van hoop bied aan de zwarte Amerikaan. De bluesmuziek zelf ligt ten grondslag aan het merendeel van recente populaire muziekstijlen zoals hiphop, rock n roll, heavy metal, britpop en R n B. Maar wat ligt er eigenlijk ten grondslag aan de bluesmuziek? Bluesmuziek ontstond aan het eind van de negentiende en begin van de twintigste eeuw in het zuiden van Amerika en is oorspronkelijk muziek van de zwarte Amerikaanse bevolking. Niet voor niets word het black music genoemd. Toch werd deze muziekstroming al snel opgepikt en zeer gewaardeerd door de blanke Amerikaanse bevolking. Dit is opmerkelijk in een tijd waarin de zwarte Amerikaanse bevolking vanuit de wet werd gediscrimineerd en werd gescheiden van de blanke bevolking. Door zijn geschiedenis heen lijkt de blues zich door de mazen van het racisme en de segregatie in Amerika heen te bewegen en zich weinig aan te trekken van de bestaande kleurgrenzen. Toch heeft racisme wel degelijk een grote rol gespeeld in de geschiedenis van de blues en is het zelfs nauw verweven in de vorm en functie van de bluesmuziek. In het verleden is veel onderzoek gedaan naar de geschiedenis van deze vroege vorm van zwarte muziek. Daarbij is vooral gekeken naar de Afrikaanse invloed in de compositie en instrumenten die gebruikelijk zijn bij de blues. In verband met racisme is er veel onderzoek gedaan naar de rol die zwarte muziek heeft gespeeld in de afschaffing van de segregatie in de jaren zestig van de twintigste eeuw. Er is echter weinig bekend over de allereerste vormen van de blues en er is weinig onderzoek gedaan naar hoe het racistische verleden van de zwarte Amerikaanse bevolking precies heeft geleid tot het ontstaan van de bluesmuziek. In dit essay wil ik graag onderzoeken welke rol het racisme dat aanwezig was in Amerika voor en tijdens het begin van de twintigste eeuw heeft gespeeld in het ontstaan van de bluesmuziek. De definitie van racisme die ik binnen dit onderzoek aanhoud is als volgt: Het denigreren en als minderwaardig beschouwen en behandelen van een volk op grond van onoverkomelijke, erfelijke eigenschappen. Ik ben benieuwd of en hoe het ontstaan van deze muziekstroming beïnvloed is door het racistische verleden van de bevolkingsgroep die de muziek heeft gecreëerd. Ook ben ik benieuwd hoe dit racistische verleden terug is te vinden in de muziek zelf. Ik zal mij binnen mijn onderzoek vooral richten op de twee racistische praktijken die de grootste rol hebben gespeeld in het ontstaan van de bluesmuziek, namelijk de slavernij en de blackface minstrel shows. Hierover is de meeste informatie bekend en de sporen die deze twee praktijken hebben achtergelaten in de bluesmuziek zijn essentieel. Daarnaast zal ik kijken naar de functie die de bluesmuziek bij haar ontstaan had voor de zwarte Amerikaanse bevolking en welke rol de racistische Amerikaanse geschiedenis daarin speelde. Ik zal hiervoor informatie uit verschillende boeken en artikelen gebruiken, alsmede liedteksten van bluesnummers uit het begin van de twintigste eeuw. In dit essay spreek ik vaak over de originele blues. Hiermee bedoel ik de essentiële vorm van de blues en de kenmerken die in de eerste vorm van de blues aanwezig waren. Het is ook goed te vermelden dat ik mij bij dit onderzoek alleen zal 2

3 richten op racisme en racistische praktijken in Amerika. Dit omdat de blues in Amerika is ontstaan en dus vooral werd beïnvloed door gebeurtenissen en situaties in Amerika zelf. 3

4 2. Vraagstelling De hoofdvraag die ik heb gehanteerd binnen dit onderzoek is als volgt: Welke rol heeft racisme gespeeld in het ontstaan van de bluesmuziek? Daarnaast heb ik gebruik gemaakt van de volgende deelvragen: Welke rol hebben racistische praktijken gespeeld in het ontstaan van de bluesmuziek? Welke functie had de blues bij haar ontstaan voor de zwarte Amerikaanse bevolking? Op welke manier is de uitwerking van racisme terug te vinden in de eerste bluesmuziek? 4

5 3. Betoog 3.1 Racisme en bluesmuziek Bij het onderzoeken van de rol die racisme heeft gespeeld in het ontstaan van de bluesmuziek is het belangrijk eerst na te gaan waar en wanneer de bluesmuziek precies is ontstaan. Het precieze beginjaar van de bluesmuziek is onbekend, maar de eerste publicatie van de blues in bladmuziek was die van Memphis Blues door W.C. Handy in en dit word dan ook over het algemeen gezien als het geboortejaar van de bluesmuziek. De bluesmuziek is ontstaan in het zuiden van Amerika, tijdens het racistische regime van de Jim Crow laws. Dit waren wetten die de segregatie van de zwarte en blanke Amerikaanse bevolking mogelijk maakte en in stand hielden en actief waren van 1876 tot Bovendien is de bluesmuziek ontstaan vlak na een periode van 240 jaar van zwarte slavernij (afgeschaft in 1865) die het hevigst was in het zuiden van Amerika. Bluesmuziek werd dus vorm gegeven door een generatie die of slaaf is geweest, of anderzijds beïnvloed is door de lange periode van slavernij. In de periode en omgeving waarin de bluesmuziek ontstond maakte racisme deel uit van het dagelijkse leven en het verleden van de zwarte Amerikaanse bevolking. De racistische geschiedenis vóór het ontstaan van de bluesmuziek en het racisme tijdens het ontstaan van de bluesmuziek hebben zowel invloed gehad op het ontstaan zelf als op de vorm van de bluesmuziek. In dit essay zal ik proberen deze invloed op een bondige en duidelijke wijze te beschrijven. 3.2 Slavernij De invloed die de Amerikaanse slavernij op het ontstaan van de bluesmuziek heeft gehad is vooral terug te vinden in de vorm van veelgebruikte instrumenten en vocale tradities. Het gebruik van een aantal van deze instrumenten en vocale tradities is terug te voeren op de Afrikaanse herkomst van de Amerikaanse zwarte slaven en werden gebruikt en toegepast tijdens en na de slavenarbeid. De origineel Afrikaanse invloeden die terug zijn te vinden in de blues zijn met de tijd beïnvloed door de slavernij en invloeden van andere Amerikaanse bevolkingsgroepen en muziekstromingen. Om te beginnen zal ik de invloeden behandelen die oorspronkelijk uit de periode vóór de slavernij stamden. Veel herkenbare blues instrumenten kennen hun herkomst in Afrika, onder andere de viool. De viool kwam behalve in Afrika ook voor in Europa en werd bijvoorbeeld veel gebruikt in de Ierse volksmuziek. Experts hebben echter ingeschat dat het grootste deel van het viool repertoire dat werd gespeeld in het Zuidoosten van Afrikaanse origine was 2. Ook de banjo was een populair instrument dat veel werd gebruikt bij de eerste vorm van bluesmuziek. Dit instrument was onder andere populair bij zwarte muzikanten omdat het goedkoop en makkelijk te maken was. Daardoor kon het ook door slaven gemaakt worden, wat af en toe gebeurde. Daarbij was de banjo luid en makkelijk te vervoeren. Later werd de banjo in de meeste gevallen vervangen door de voorheen als luxe instrument beschouwde gitaar, toen gitaren goedkoper werden en daarmee toegankelijk voor de lagere klassen waaronder de zwarte Amerikaanse bevolking. Gitaren gingen langer mee dan banjo s en hadden een warmere klank wat het een beter instrument maakte voor de sentimentele en kreunende klanken van de blues 3. De 5

6 overgang van de banjo op de gitaar heeft veel invloed gehad op de populariteit van de blues 4. De vocale tradities van de blues kennen hun herkomst vooral in de field hollers en moans en de ring shouts. Deze ritmische werkliederen werden gezongen om de werkers in gelijk tempo te laten werken. Slaven die alleen werkten zongen field hollers om kuddedieren tot kalmte te manen of om andere te laten weten waar zij waren. Ook werd er vaak gewoon gezongen om de tijd te verdrijven en voor vermaak. Veel Afro-Amerikanen waren als slaven zonder enige bezittingen naar Amerika gekomen en leefden, ook na de afschaffing van de slavernij, in grote armoede 5. De zang die ze mee hadden genomen uit hun land van herkomst was één van de weinige plezierige tijdverdrijven die men zich kon veroorloven en zowel alleen als in groepen kon worden uitgevoerd. Van de vocale tradities van de zwarte bevolking is de call and response techniek het meest herkenbaar in de bluesmuziek. Dit houdt in dat iemand een zin zingt die word beantwoord door andere zangers. Dit antwoord kan bestaan uit een herhaling van de eerste zin of een zin die antwoord levert op wat in de eerste zin gezongen word. Deze techniek werd veel toegepast op plantages, spoorwegen, door houthakkers en op schepen. In de blues wordt deze techniek vaak gerealiseerd doordat de zanger een zin zingt en het begeleidende instrument, een achtergrondkoor of duetpartner antwoord geeft in dezelfde of een afwijkende melodielijn 6. Een voorbeeld van deze techniek in de blues is te zien in het lied St. Louis Blues (geschreven door W.C. Handy) gezongen door Bessie Smith met muzikale begeleiding van Louis Armstrong. Na elke zin herhaalt Armstrong de zanglijn van Smith. I hate to see the evening sun go down. I hate to see the evening sun go down. It makes me think I m on my last go round. Dit voorbeeld is representatief voor veel originele blues nummers. Opvallend aan dit voorbeeld is dat de eerste twee regels hetzelfde zijn, gevolgd door een afwijkende zin. Deze twee-één compositie is kenmerkend voor de blues, maar bij de eerste blues werd de eerste zin meestal vaker, of zelfs uitsluitend herhaald. Dit kwam eruit voort dat slaven vaak slechts één zin of deel van een liedje kenden en daardoor één zin bleven herhalen. 7. Een andere vocale traditie die terug te vinden is in de bluesmuziek is het gebruik van improvisatie. Werkliederen die tijdens de slavenarbeid werden gezongen werden vaak ter plekke bedacht. Soms werden de liederen ook gebruikt als communicatiemiddel en werden boodschappen en mededelingen muzikaal gebracht. Zo ontstonden er muzikale, geïmproviseerde gesprekken. Tijdens optredens zongen sommige blueszanger alleen nummers die ze ter plekke bedachten. Improvisaties zijn ook terug te vinden in het zogeheten scatten dat voortkomt uit de blues traditie en later veel werd toegepast in jazz-muziek. Scatten is het improviserend zingen van snel wisselende zanglijnen die bestaan uit onzinwoorden of -zinnen. Het kan ook zijn dat improvisatie veel werd toegepast omdat (muzikaal) onderwijs bij de zwarte bevolking schaars was. Liedjes werden meestal van mond tot mond doorgegeven en niet genoteerd. Nummers zullen niet altijd goed onthouden zijn en dus zou improvisatie nodig zijn. Voor de rol die allitteratie en het gebrek aan muzikaal onderricht hebben gespeeld in het gebruik van improvisatie in de bluesmuziek heb ik echter geen bewijs kunnen vinden. 6

7 3.3 Blackface minstrel shows Een andere racistische praktijk die een grote rol heeft gespeeld in de opkomst van de bluesmuziek zijn de blackface minstrelsies of minstrel shows, een vorm van vaudeville entertainment. Vaudeville is een vorm van vermaak waarbij in één show verschillende entertainmentvormen de revue passeren, zoals zang, dans, poëzie, komedie en toneel 8. Blackface minstrel shows kwamen op in de jaren dertig van de negentiende eeuw en waren extreem populair in de jaren tussen 1840 en 1920, zowel bij de blanke bevolking als bij de zwarte bevolking. De blackface minstrel shows begonnen met enkel blanke entertainers, maar er waren ook shows waarin blanke en zwarte entertainers samenwerkten. In 1860 kwamen de eerste minstrel shows op die geheel bestonden uit zwarte artiesten. Tijdens de blackface minstrel shows werd de zwarte bevolking stereotiep geportretteerd en werden zwarte Amerikanen afgeschilderd als zijnde lui, onbetrouwbaar, verslaafd aan drank en gokken, dieven, onhygiënisch, agressief en promiscue 9. Deze negatieve stereotypering was vooral aanwezig in coon songs. Dit waren liedjes die gingen over de slechte eigenschappen en misdragingen van zwarte Amerikanen. De bekendste coon song is waarschijnlijk Jim Crow, geschreven door Thomas Dartmouth Rice. Aan dit lied hebben de Jim Crow wetten hun naam te danken. De liedjes waren enorm populair en rond 1890 werd er zelfs gesproken van een zogenaamde coon song craze 10. Het vreemde ritme van de coon songs heette ragtime en is terug te vinden in zowel de blues als in jazzmuziek. Over de racistische intentie van de blackface minstrel shows bestaat veel discussie. Dale Cockrell beschrijft de minstrel shows als abolitionistisch in zijn intentie en als een manier voor de blanke bevolking om de Andere te incorporeren in dienst van een op klasse gebaseerd populistisch activisme 11. Cockrell maakte zelfs de volgende controversiële bewering: [Blackface minstrelsies offered its audiences] engagement at the edges, not simple perversity, and [...] it was, in promise, one of the most powerful means developed in the century for working out the problems that follow from the magnetic attraction of marginal opposites 12. Het merendeel van onderzoekers van dit onderwerp is echter van mening dat de blackface minstrel shows directe uitingen waren van racisme, gericht op het vermaak van de blanke bevolking en met het doel deze te verenigen tegen de zwarte vijand. De blanke performers in blackface minstreel shows beweerden vanaf het begin dat hun portrettering van de zwarte bevolking en hun muziek waarheidsgetrouw was. Het blanke publiek was over het algemeen dan ook onder de indruk dat ze een realistische vertolking van de zwarte cultuur aanschouwden. De muziek die tijdens de minstrel shows gespeeld werd, werd daardoor gezien als de herkenbare vorm van zwarte muziek 13. De liederen die in de originele blanke blackface minstrel shows werden opgevoerd waren veelal gebaseerd op oude plantage liederen. Geheel zwarte blackface minstrel shows lieten naast deze nostalgische liederen echter ook een nieuw soort muziek en dans zien die meer high energy en experimenteel was, een muziekvorm die veel weg had van de eerste bluesmuziek 14. Tijdens de shows speelden de muziek en dans van de zwarte Amerikaanse bevolking een hoofdrol. Met gebrande kurk of houtskool en later ook schoensmeer werden de gezichten van zowel de blanke als de zwarte acteurs en muzikanten zwart geschminkt. Tijdens de blackface minstrel shows verkleden niet alleen blanken zich als zwarte personen, ook zwarte muzikanten droegen kostuums en zwarte schmink bij 7

8 hun optreden tijdens de shows. Op deze manier werkten de zwarte performers eigenlijk mee aan het racisme dat tot uiting kwam in de blackface minstrel shows. Blackface minstrel shows boden wel een kans aan zwarte muzikanten om hun werk naar buiten te brengen en zij boden de zwarte bevolking een kans op werkgelegenheid alsook sociale kansen. In 1890 werden er door de federale census 1490 zwarte muzikanten en acteurs geteld, parttime muzikanten niet meegerekend 15. Uiteindelijk wisten veel zwarte artiesten de minstrel shows te verlaten en een legitieme en gewaardeerde vorm van Amerikaans theater te produceren. Sommige zwarte artiesten wisten een sterrenstatus te verkrijgen en maakten de weg vrij voor andere zwarte artiesten uit allerlei disciplines. Zwarte artiesten en muzikanten kregen op die manier de kans zich te ontworstelen aan de door blanken gedomineerde entertainment industrie en hun eigen perfomance te ontwikkelen. De blackface minstrel shows vormden een uitstekend platform voor de opkomst van de allereerste succesvolle zwarte artiesten 16. W.C. Handy, de onofficiële vader van de bluesmuziek uitte zich in zijn autobiografie uit 1941 dankbaar voor de ervaring en kansen die hij had gekregen tijdens zijn werkzaamheid bij blackface minstrel shows. Hij schrijft The minstrel show at that time was one of the greatest outlets for talented musicians and artists 17. Ook de moeder van de blues, Ma Rainy, heeft een groot deel van haar leven gewerkt in rondreizende minstrel shows waaronder de beroemde Rabbit s Foot Minstrels 18. De zwarte artiesten in minstrel shows maakten ook gebruik van hun positie om kritiek te leveren op de opkomende zwarte elite, de segregatie en het verheerlijken van de zwarte gemeenschap. Zij bedachten manieren om met de zwarte bezoekers uit het publiek te communiceren en hun gevoelens en overtuigingen over te brengen 19. De liederen die werden gezongen zongen waren vaak gecodeerd en hadden een dubbele betekenis, waardoor de boodschap anders werd ontvangen door het blanke publiek dan door het zwarte publiek. Zo konden zwarte artiesten op een onopvallende manier maatschappelijke kritiek uiten. Deze gecodeerde teksten en dubbele betekenissen in liederen zette zich later voort in de bluesmuziek. Binnen de bluesmuziek werd dit meestal toegepast om seksuele toespelingen te doen, maar ook om bijvoorbeeld politieke kritiek te leveren 20. De minstrel shows hebben ook veel effect gehad op de muzikale vorm van de blues. Naast instrumenten die kenmerkend waren voor de zwarte Amerikaanse bevolking werden ook andere instrumenten gebruikt die later terugkwamen in de bluesmuziek. Tijdens sommige minstrel shows werden ook de Iers-Amerikaanse bevolking en andere Europees-Amerikaanse bevolkingsgroepen geportretteerd. Zodoende is de zwarte muziek tijdens zulke shows vermengd geraakt met Ierse en andere Europese muziek. Deze vermenging is terug te vinden in de blues, met name in de vorm van instrumenten, maar ook in de vorm van bepaalde ritmes en melodieën. Met de tijd leidden verschillende nieuwe instrumenten en invloeden er ook toe dat de originele minstrelmuziek verder af kwam te staan van de traditionele plantage muziek en taferelen 21. Zo kon de bluesmuziek zich ontwikkelen van shouts en hollers tot haar uiteindelijke vorm. 3.4 Ontstaan bluesmuziek Na de afschaffing van de slavernij leidden veel Afro-Amerikanen een rondreizend leven, van boerderij naar boerderij of van stad naar stad. Daarnaast kwamen veel Afro-Amerikanen terecht in een ingewikkelde sociale situatie waarin ze plots 8

9 onafhankelijk waren. Zij liepen daarbij tegen veel verschillende sociale en culturele problemen en verantwoordelijkheden aan die ze als slaven niet hadden gekend. Het land waarin zij leefden werd opeens op een hele andere manier ervaren. Deze complexe nieuwe ervaringen en frustraties werden gereflecteerd in de muziek van de zwarte Amerikaanse bevolking. Die muziek veranderde daardoor van de werkliederen naar een complexere muzikale uiting die uiteindelijk de vorm van de bluesmuziek aannam 22. De rondreizende levensstijl van een groot deel van de zwarte bevolking in Amerika na de afschaffing van de slavernij zorgde er ook voor dat de bluesmuziek gestandaardiseerd kon worden. Hoewel de bluesmuziek regionaal verschillend werd gezongen, werden de beste en meest succesvolle liederen en technieken door rondreizende muzikanten verspreid door het land. Hierdoor evolueerde de blues van een ongestructureerde muziekvorm in een goed herkenbare en erkende muziekstijl Functie en teksten De bluesmuziek bezong vaak, evenals de gerelateerde gospelmuziek, een hoopvol toekomstbeeld en het verwerken van een pijnlijke geschiedenis. Tijdens de slavernij was het ideaal van veel slaven een terugkeer naar Afrika. Na de afschaffing van de slavernij veranderde dit toekomstbeeld naar een wereld waarin de Afro-Amerikanen in Amerika meer konden zijn dan dat ze tot dan toe waren geweest. Een toekomst in Amerika leek opeens mogelijk, maar moeilijk te realiseren. De bluesmuziek reflecteerde dit veranderde wereldbeeld met name in de teksten 24. De teksten van de allereerste bluesmuziek vormen in veel gevallen een soort historische beschrijving van de belevingen van de zwarte Amerikaanse bevolking aan het einde van de negentiende en het begin van de twintigste eeuw. De volgende liedtekst is een voorbeeld van het droeve maar hoopvolle gevoel dat werd bezongen in de blues. My burden s so heavy I can t hardly see seems like everybody is down on me An that s all right I don t worry oh, there will be a better day 25. Bluesteksten waren over het algemeen zeer persoonlijk en beschreven de frustraties en droefenis maar ook wel het geluk van de zanger. De onderwerpen die in bluesteksten aan bod kwamen lopen uiteen, maar zijn in zekere mate altijd persoonlijk en bezingen het leven en ervaringen van het individu. De nadruk op het individu was uniek voor de nieuwe bluesmuziek en kwam niet voor in West-Afrikaanse muziek 26. In de field hollers en shouts kwam dit zingen over het persoonlijke leven eigenlijk ook niet voor. De teksten van werkliederen waren meestal beperkt tot het bezingen van het werk en het geven van informatie. Hieronder staan twee voorbeelden van liedteksten waarin het verschil in onderwerp is af te lezen. De eerste tekst is van een field holler en de tweede van een blues-tekst uit het einde van de negentiende eeuw. 1. Take this hammer, uh Take it to the captain, uh Tell him I m gone 27 9

10 2. I never had to have no money befo And now they want it everywhere I go 28 Voor veel zwarte Amerikanen was de bluesmuziek ook een manier om zich af te zetten tegen hun Afrikaanse verleden. Met de droom om legitiem deel uit te maken van de Amerikaanse bevolking ontstond bij velen een afkeer van hun Afrikaanse afkomst. De bluesmuziek werd door de zwarte Amerikaanse bevolking dan ook gezien als een nieuwe muziekvorm die paste bij een nieuw leven en een nieuw toekomstbeeld. Het was geen muziek die gelinkt was aan de slavenarbeid zoals de shouts en hollers, het was een muziekvorm die werd gezongen voor vermaak en plezier. Het was naast een uiting van gevoelens en belevenissen daardoor ook een soort viering van het nieuwe leven. Dat de blues vooral voor het plezier werd gezongen was een belangrijke factor in het succes dat de bluesmuziek had bij de zwarte Amerikaanse bevolking 29. De functie van de blues als viering van het nieuwe leven is ook duidelijk terug te vinden in sommige blues teksten en onderwerpen van liederen. Veel daarvan gingen namelijk over vrije liefde en seks, dingen die niet aan de orde waren in het leven van een slaaf 30. I don t want to be no slave I don t want to work all day I don t want you to be true I just want to make love to you 31 Bij een deel van de zwarte Amerikaanse bevolking was de bluesmuziek echter niet populair. De Afro-Amerikaanse middenklasse vond de bluesmuziek vernederend en nam aanstoot aan de levensstijl die ermee gepaard ging. De Afro-Amerikaanse middenklasse wilde zich juist ontworstelen aan hun slavenverleden en de promiscue en losbandige stereotypering van de zwarte bevolking. De Afro-Amerikaanse middenklasse werkte hard om zich te kunnen meten aan de blanke bevolking en distantieerden zich liever van de muziek die geassocieerd werd met de zwarte bevolkingsgroep 32. Voor de blanke Amerikaanse bevolking had de blues een heel andere functie dan voor het merendeel van de zwarte Amerikaanse bevolking. De blues was voor hen juist een nostalgische vorm van vermaak, die deed denken aan de goede oude tijd dat de zwarte bevolking nog gewoon slaaf was en de burgeroorlog nog niet had plaatsgevonden 33. Doordat blues- en minstreel muziek ook zo populair was bij het blanke publiek werd die dus ook aangepast aan de smaak en wensen van die bevolkingsgroep. In de eerste decennia van de 20 e eeuw, toen blues snel groeide in populariteit, werd de muziek ook gespeeld door blanke muzikanten die deze verder aanpasten aan de wensen van het blanke publiek. Hoewel wel werd erkend dat de muziek zijn inspiratie en oorsprong kende in de muziek van de Afro-Amerikaanse bevolking werd de bluesmuziek ook sterk beïnvloed door de blanke overheersing in Amerika

11 4. Conclusie De hoofdvraag die ik heb gesteld aan het begin van dit essay was welke rol heeft racisme gespeeld in het ontstaan van de bluesmuziek? Ik denk dat ik met dit essay een redelijk uitgebreid antwoord heb gegeven op deze vraag. Ik heb zowel de belangrijkste racistische praktijken die invloed hebben gehad op de bluesmuziek behandeld als de functie die de bluesmuziek bij haar ontstaan had voor de zwarte Amerikaanse bevolking. Aan de hand van historische feiten en liedteksten heb ik het antwoord op de hoofdvraag gezocht. Uit de slavernij kwamen vocale traditie die terug zijn te vinden in de bluesmuziek zoals de call and response techniek en improvisatie. Veel blues instrumenten kwamen oorspronkelijk uit Afrika. Door blackface minstrel shows konden werd zwarte muziek toegankelijk voor het blanke en zwarte publiek en groeide het in populariteit. Bovendien kwam de zwarte muziek tijdens de minstrel shows in contact met andere muziekstijlen die terug zijn te vinden in de blues. Ook boden de shows een kans aan zwarte muzikanten om geld te verdienen, een vak te leren en zich de laten zien aan een publiek. Veel bekende blues muzikanten zijn begonnen bij blackface minstrel shows. Ook dubbele betekenissen van liedteksten die kenmerkend zijn voor blues nummers kennen hun herkomst in de minstrel shows. De bluesmuziek kon uiteindelijk ontstaan vanwege de veranderde maatschappelijk positie van de zwarte Amerikaanse bevolking na de afschaffing van de slavernij. Het toekomstbeeld van de zwarte Amerikaan was veranderd en vroeg om een nieuw soort muziek die niet meer gerelateerd was aan de slavernij. In de bluesmuziek kon men alle nieuwe gevoelens en ervaringen en uiten. De bluesmuziek bracht bovendien plezier en vermaak in een tijd van onderdrukking en racisme. Dit onderzoek is vooral een beschrijving van historische feiten. Ik heb van deze feiten een verzameling gemaakt en verbanden getrokken. Veel artikelen en boeken die ik heb gebruikt gaven dezelfde informatie. Toch heb ik door goed te zoek in mijn bronnen verschillende visies en nieuwe informatie kunnen vinden. Met alle informatie die ik kon vinden heb ik een overzicht gemaakt van de racistische zaken die invloed hebben gehad op de bluesmuziek en het ontstaan ervan. Ik heb geprobeerd om duidelijk te maken hoe en waarom deze invloed zich heeft gemanifesteerd in de bluesmuziek. Door de hoeveelheid informatie die ik heb gegeven is wellicht niet veel ruimte overgebleven voor persoonlijk reflectie op de informatie. Ik denk echter dat dit in dit onderzoek niet per se nodig is omdat het doel voornamelijk was een beschrijving van de geschiedenis van een muziekstroming was en de rol die racisme daarin heeft gespeeld. Voordat ik aan dit essay begon wist ik niet zeker hoeveel invloed racisme had gehad op het ontstaan van de bluesmuziek. Ik ben er door dit onderzoek achter gekomen dat deze invloed aanzienlijk is geweest en dat zowel het racistische verleden van Amerika als de situatie van de zwarte Amerikaanse bevolking tijdens het ontstaan van de bluesmuziek een grote rol hebben gespeeld in het ontstaan van de bluesmuziek. Ik ben er ook achter gekomen dat deze invloed duidelijk terug te vinden is in de bluesmuziek, zowel in de muziek zelf als in de functie van de bluesmuziek. Alhoewel dit essay slechts een klein deel van de geschiedenis van de blues behandeld wordt toch al duidelijk hoeveel invloed racisme heeft gehad op de bluesmuziek. Zelfs voor het werkelijke ontstaan van de blues waren de muzikale voorlopers van de blues al deel van het de racistische geschiedenis van de zwarte Amerikaanse bevolking. Toch is het mooi om erachter te komen dat een pijnlijk en 11

12 gevoelig verleden toch een goede voedingsbodem kan vormen voor zoiets moois en blijvends als de bluesmuziek. 12

13 Voetnoten 1 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 6 (New York 2010). 2 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 18 (New York 2010). 3 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 19 (New York 2010). 4 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 19 (New York 2010). 5 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 12 (New York 2010). 6 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 14 (New York 2010). 7 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 54 (New York 1975). 8 Taylor, Frederick J. Black Music and Musicians in the Nineteenth Century. The Western Journal of Black Studies 617 (2005) Oakley, Giles. The Devil s Music: A History of the Blues 23 (London 1997). 10 Schroeder, Patricia R. Passing for Black: Coon Songs and the Performance of Race. The Journal of American Culture 139 (2010) DeFrantz, Thomas. Demons of Disorder: Early Blackface Minstrels and Their World, and; Inside the Minstrel mask: Readings in Nineteenth-Century Blackface Minstrelsy, and; Resistance, Parody, and Double Consciousness in African American Theatre, The Drama Review 85 (2000) Cockrell, Dale. Demons of Disorder: Early Blackface Minstrels and Their World 61 (New York 1997). 13 Hagstrom Miller, Karl. Segregating Sound: Inventing Folk and Pop Music in the Age of Jim Crow 5 (Durham 2010). 14 Schroeder, Patricia R. Passing for Black: Coon Songs and the Performance of Race. The Journal of American Culture 147 (2010) Taylor, Frederick J. Black Music and Musicians in the Nineteenth Century. The Western Journal of Black Studies 617 (2005) Schroeder, Patricia R. Passing for Black: Coon Songs and the Performance of Race. The Journal of American Culture 143 (2010) Handy, W.C. Father of the Blues 62 (New York 1941). 18 Lieb Amherst, Sandra R. Mother of the Blues: A study of Ma Rainy. American Music 99 (1985) Schroeder, Patricia R. Passing for Black: Coon Songs and the Performance of Race. The Journal of American Culture 140 (2010) Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 45 (New York 2010). 21 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 17 (New York 2010). 22 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 62 (New York 1975). 23 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 64 (New York 1975). 24 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 65 (New York 1975). 25 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 136 (New York 1975). 26 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 66 (New York 1975). 27 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 67 (New York 1975). 28 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 65 (New York 1975). 29 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 65 (New York 1975). 30 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 44 (New York 2010). 31 Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America 67 (New York 1975). 32 Schroeder, Patricia R. Passing for Black: Coon Songs and the Performance of Race. The Journal of American Culture 146 (2010) Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 42 (New York 2010). 34 Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction 20 (New York 2010). 13

14 Literatuurlijst Cockrell, Dale. Demons of Disorder: Early Blackface Minstrels and Their World (New York 1997). Davis, Anthony C. The Year of the Blues: Searching for the origins of roots music. Black Issues Book Review (2003) DeFrantz, Thomas. Demons of Disorder: Early Blackface Minstrels and Their World, and; Inside the Minstrel mask: Readings in Nineteenth-Century Blackface Minstrelsy, and; Resistance, Parody, and Double Consciousness in African American Theatre, The Drama Review volume 44 Number 3 (2000) Hagstrom Miller, Karl. Segregating Sound: Inventing Folk and Pop Music in the Age of Jim Crow (Durham 2010). Handy, W.C. Father of the Blues (New York 1941). Jones, Leroy. Blues people.: negro music in white America (New York 1975). Lieb Amherst, Sandra R. Mother of the Blues: A study of Ma Rainy. American Music vol. 3 no. 1 (1985) Oakley, Giles. The Devil s Music: A History of the Blues (London 1997). Schroeder, Patricia R. Passing for Black: Coon Songs and the Performance of Race. The Journal of American Culture vol. 33 nr. 2 (2010) Taylor, Frederick J. Black Music and Musicians in the Nineteenth Century. The Western Journal of Black Studies vol. 29 no. 3 (2005) Wald, Elijah. The Blues. A Very Short Introduction (New York 2010). 14

2,2. Opdracht door K woorden 21 november keer beoordeeld. CKV Muziek Verslag

2,2. Opdracht door K woorden 21 november keer beoordeeld. CKV Muziek Verslag Opdracht door K. 1157 woorden 21 november 2016 2,2 5 keer beoordeeld Vak Methode CKV De bespiegeling CKV Muziek Verslag Kunst is een belangrijk onderdeel van de cultuur. Mensen van over de hele wereld

Nadere informatie

Pizza Verdi. Opdrachtenblad. Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten

Pizza Verdi. Opdrachtenblad. Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten Pizza Verdi Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten Opdrachtenblad Lesuurpakket Pizza Verdi (thema s: sociale verschillen, stereotyperingen/vooroordelen; verdiepingsopdracht Amerikaanse burgerrechten)

Nadere informatie

Stromingen in vogelvlucht

Stromingen in vogelvlucht Stromingen in vogelvlucht Grieken en Romeinen (Klassiek Erfgoed) 500 v. Chr. tot 400 n. Chr. Middeleeuwen (Goddelijke Orde) 500 tot 1500 Renaissance (Homo Universalis) 1500 tot 1600 Barok en Rococo (Verleiding

Nadere informatie

News: Tours this season!

News: Tours this season! 1 Do you remember? Lees de zinnen en vul de juiste woorden in. Kies uit: like listen presenter too loud great show number next crowd singer. Let op: je houdt twee woorden over. Welcome back to the best

Nadere informatie

Teksten van de liederen die gospelkoor Inspiration tijdens deze Openluchtdienst zingt.

Teksten van de liederen die gospelkoor Inspiration tijdens deze Openluchtdienst zingt. Don t you worry There s an eternity behind us And many days are yet to come, This world will turn around without us Yes all the work will still be done. Look at ever thing God has made See the birds above

Nadere informatie

voltooid tegenwoordige tijd

voltooid tegenwoordige tijd SirPalsrok @meestergijs It has taken me a while to make this grammar explanation. My life has been quite busy and for that reason I had little time. My week was full of highs and lows. This past weekend

Nadere informatie

De traditionele gospel: De naam zegt het zelf al het is traditioneel dus de gewone muziek stijl uit Afrika.

De traditionele gospel: De naam zegt het zelf al het is traditioneel dus de gewone muziek stijl uit Afrika. Gospel is het Engelse woord voor Evangelie. Gospel is waarschijnlijk ontstaan rond 1900 tijdens de slavernij in Zuid-Amerikaanse katoenplantages. De slaven zongen deze liederen om elkaar spiritueel aan

Nadere informatie

SHOW: The Feel Good Show of The Year. Artiesten: Blues Brothers. Naam: Sjuul Kroon. Klas 3GTA. Vak: CKV Opdracht: ckv verslag.

SHOW: The Feel Good Show of The Year. Artiesten: Blues Brothers. Naam: Sjuul Kroon. Klas 3GTA. Vak: CKV Opdracht: ckv verslag. SHOW: The Feel Good Show of The Year Artiesten: Blues Brothers Klas 3GTA 1. Welk concert heb je gekozen? The Feel Good Show van de Blues Brothers. 2. Waarom heb je juist dit concert gekozen? We kregen

Nadere informatie

Puzzle. Fais ft. Afrojack Niveau 3a Song 6 Lesson A Worksheet. a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel.

Puzzle. Fais ft. Afrojack Niveau 3a Song 6 Lesson A Worksheet. a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel. Puzzle a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel. een beloning voor de winnaar iemand die piano speelt een uitvoering 4 wat je wil gaan doen; voornemens 5 niet dezelfde 6 deze heb je

Nadere informatie

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City!

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! 1 Meet and greet read Lees de tekst Wat is de prijs die je kunt winnen? Flash info early too late on time vroeg te laat op tijd Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! Do you have

Nadere informatie

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City!

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! 1 Meet and greet read Lees de tekst. Wat is de prijs die je kunt winnen? early too late on time vroeg te laat op tijd Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! Do you have a special

Nadere informatie

Afstudeerproduct Spelen in een band

Afstudeerproduct Spelen in een band Afstudeerproduct Spelenineenband PhilippeThijs DoMuIV 2009 2010 Inhoudsopgave Inleiding 3 Les1:Gewenning 6 Les2:Stopsencues 9 Les3:EenstapjeverderI 11 Les4:EenstapjeverderII 15 Les5:Uptempo 17 Les6:Fade

Nadere informatie

1. will + hele werkwoord (Future Simple) 2. shall + hele werkwoord 3. to be (am/is/are) going to + hele werkwoord

1. will + hele werkwoord (Future Simple) 2. shall + hele werkwoord 3. to be (am/is/are) going to + hele werkwoord FUTURE TENSE ( TOEKOMENDE TIJD ) Hoe? 1. will + hele werkwoord (Future Simple) 2. shall + hele werkwoord 3. to be (am/is/are) going to + hele werkwoord Wanneer? Ad 1. Als iets in de toekomst zal gebeuren

Nadere informatie

Vertaling Engels Gedicht / songteksten

Vertaling Engels Gedicht / songteksten Vertaling Engels Gedicht / songteksten Vertaling door een scholier 1460 woorden 23 januari 2002 5,4 399 keer beoordeeld Vak Engels Songtekst 1 Another day in paradise Artiest: Brandy & Ray J She calls

Nadere informatie

LESBRIEF onderbouw. MUZIEK OP MAAT, hart voor muziek! Lego House. Ed Sheeran

LESBRIEF onderbouw. MUZIEK OP MAAT, hart voor muziek! Lego House. Ed Sheeran LESBRIEF onderbouw MUZIEK OP MAAT, hart voor muziek! Lego House Ed Sheeran Inleiding Lego House is één van de recente hits van singer-songwriter Ed Sheeran. In deze lesbrief ga je met dit nummer aan de

Nadere informatie

Klassieke Muziekgeschiedenis De Middeleeuwen (500 1500)

Klassieke Muziekgeschiedenis De Middeleeuwen (500 1500) Klassieke Muziekgeschiedenis De Middeleeuwen (500 1500) Algemeen Als je aan de Middeleeuwen denkt, dan denk je waarschijnlijk aan grote kastelen, ridders en jonkvrouwen. Natuurlijk, dit is een gedeelte

Nadere informatie

> hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is. bevestigend vragend ontkennend

> hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is. bevestigend vragend ontkennend PRESENT SIMPLE TENSE ( onvoltooid tegenwoordige tijd ) Hoe? > hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is!! als een werkwoord eindigt op een s-klank ( s,ch x) werkw. + es!! als een

Nadere informatie

4,9. Antwoorden door een scholier 1354 woorden 25 december keer beoordeeld

4,9. Antwoorden door een scholier 1354 woorden 25 december keer beoordeeld Antwoorden door een scholier 1354 woorden 25 december 2010 4,9 210 keer beoordeeld Vak Engels 1. cybercity wheelchair computers older Holland friends Nigeria shop tea 2. 1= false 2= true 3= true 4= false

Nadere informatie

Festival. Questions. Worksheet. Flash info. Bekijk de poster. Het is een aankondiging voor een muziekfestival. Welke bands die komen vind jij leuk?

Festival. Questions. Worksheet. Flash info. Bekijk de poster. Het is een aankondiging voor een muziekfestival. Welke bands die komen vind jij leuk? 1 Festival Bekijk de poster. Het is een aankondiging voor een muziekfestival. Welke bands die komen vind jij leuk? for the first time reach voor de eerste keer bereiken 2 Questions Lees de tekst. Beantwoord

Nadere informatie

In the classroom. Who is it? Worksheet

In the classroom. Who is it? Worksheet In the classroom 1 Lees wat de meester doet als hij s morgens op school komt. Lees ook wat een leerling doet. Wie van de twee doet het meest voordat de les begint? First, I go to my desk and take out my

Nadere informatie

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Lesbrief Les 2.1: My family Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: brother, sister, cousin, mother, father, aunt, uncle, grandmother,

Nadere informatie

Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1

Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Vraagzinnen: Je kunt in het Engels vraagzinnen maken door vaak het werkwoord vooraan de zin te zetten. Bijv. She is nice. Bijv. I am late. Bijv. They are

Nadere informatie

Beeldverslag Scholingstraject 21 januari - 5 juni 2008 in het Evean Douwes Dekkerhuis Les 1. tekenen. Leuk hoe iedereen hierin opgaat.

Beeldverslag Scholingstraject 21 januari - 5 juni 2008 in het Evean Douwes Dekkerhuis Les 1. tekenen. Leuk hoe iedereen hierin opgaat. Les 1 Direct in de creatieve activiteit en samenwerken. Vanuit de ervaring van het doen, de waarnemingen die je zelf doet en opschrijft, je vragen ontwikkelen. De waarnemingen en vragen met de anderen

Nadere informatie

21ste century skills. Waar ben ik creatief in geweest? Bewijzen

21ste century skills. Waar ben ik creatief in geweest? Bewijzen Jimmy Truyts 21ste century skills Ik heb gekozen voor craetiviteit. Waar ben ik creatief in geweest? Ik heb deze zomer (29 augustus 2016) heel hard gewerkt aan een zomerliedje. Waar ik meer dan 3 maanden

Nadere informatie

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE DUTCH THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE 4 0 0 W O R D S T O G E T S T A R T E D I N A N Y L A N G U A G E BY THE FOREIGN LANGUAGE COLLECTIVE Verbs Werkwoorden To be zijn I ik ben You jij bent He/She/It hij/zij/het

Nadere informatie

DE VOLTOOID TEGENWOORDIGE TOEKOMENDE TIJD

DE VOLTOOID TEGENWOORDIGE TOEKOMENDE TIJD 1 Grammatica les 11 THE FUTURE PERFECT TENSE DE VOLTOOID TEGENWOORDIGE TOEKOMENDE TIJD 11.1 FUTURE PERFECT The Future Perfect oftewel de Voltooid Tegenwoordig Toekomende Tijd bestaat uit "will" of "shall"

Nadere informatie

Leermuziek.nl De website voor alles over muziek!

Leermuziek.nl De website voor alles over muziek! Deze les kon natuurlijk niet achterblijven met zo n enorme hit van Mariah arey! Hieronder vindt je de akkoorden! Het akkoord Het akkoord Het m akkoord Het Bm akkoord Het B akkoord Het D akkoord Het Em

Nadere informatie

Welkom! Leven vanuit je echte ik - hoe God ons hart geneest DAG 2. Juliana Wilhelm, MA. Cardia Counseling Center Wheaton, IL USA cardiacounseling.

Welkom! Leven vanuit je echte ik - hoe God ons hart geneest DAG 2. Juliana Wilhelm, MA. Cardia Counseling Center Wheaton, IL USA cardiacounseling. Welkom! Leven vanuit je echte ik - hoe God ons hart geneest DAG 2 Juliana Wilhelm, MA Cardia Counseling Center Wheaton, IL USA cardiacounseling.com Gezamenlijk gebed samen: Geef mij een kaars - uw Geest,

Nadere informatie

Dit proefschrift betoogt dat een veel ruimere blik nodig is op de historische ontwikkeling van de Verenigde Staten om te begrijpen waarom het testen

Dit proefschrift betoogt dat een veel ruimere blik nodig is op de historische ontwikkeling van de Verenigde Staten om te begrijpen waarom het testen Samenvatting In dit proefschrift staat de vraag centraal waarom de gestandaardiseerde intelligentiemeting in Amerika zo'n hoge vlucht heeft genomen en tot zulke felle debatten leidt. Over dit onderwerp

Nadere informatie

KUNST ONDERZOEK EDUCATIE VISIE VERNIEUWING OMGEVING PUBLIEK WERK BEELD TEKST FASCINATIE

KUNST ONDERZOEK EDUCATIE VISIE VERNIEUWING OMGEVING PUBLIEK WERK BEELD TEKST FASCINATIE ARTISTIEK ONDERZOEK MASTER KUNSTEDUCATIE Willem de Kooning Academie Piet Zwart Instituut te Rotterdam april 2012 Marieke van der Hoek-Vijfvinkel begeleiding: Annette Krauss - MaikoTanaka ? KUNST ONDERZOEK

Nadere informatie

LIEDERENBLAD TIME 2 SING 15 AUGUSTUS 2010

LIEDERENBLAD TIME 2 SING 15 AUGUSTUS 2010 LIEDERENBLAD TIME 2 SING 15 AUGUSTUS 2010 19.00 uur WIJ ZIJN BIJ ELKAAR EN ZINGEN DIT LIED Wij zijn bij elkaar en zingen dit lied. Wij zingen een lied voor de Here. Wij zijn bij elkaar en prijzen Zijn

Nadere informatie

Comics FILE 4 COMICS BK 2

Comics FILE 4 COMICS BK 2 Comics FILE 4 COMICS BK 2 The funny characters in comic books or animation films can put smiles on people s faces all over the world. Wouldn t it be great to create your own funny character that will give

Nadere informatie

Once In A Blue Moon Festival

Once In A Blue Moon Festival Once In A Blue Moon Festival In het Amsterdamse Bos werd de eerste editie van het Once In A Blue Moon Festival. Het festival is voor iedereen die van Americana,Roots,Countrypop en Rock invloeden houd.

Nadere informatie

Vertaling Engels Famous Last words- my chemical romance

Vertaling Engels Famous Last words- my chemical romance Vertaling Engels Famous Last words- my chemical romance Vertaling door een scholier 1737 woorden 4 maart 2007 8,3 5 keer beoordeeld Vak Engels Famous Last Words My Chemical Romance T: My Chemical Romance

Nadere informatie

Verslag leerorkest studieochtend. Zingen tijdens de instrumentale groepsles

Verslag leerorkest studieochtend. Zingen tijdens de instrumentale groepsles Verslag leerorkest studieochtend Zingen tijdens de instrumentale groepsles 6 maart 2012 Muziekcentrum Zuidoost 7 maart 2012 Muziekschool Amsterdam Noord 9 maart 2012 Muziekschool Amsterdam Docent: Otto

Nadere informatie

Ckv verslag. Julia van Sluijs April 2015. Kunst- en Cultuurroute en cabaret CKV VERSLAG

Ckv verslag. Julia van Sluijs April 2015. Kunst- en Cultuurroute en cabaret CKV VERSLAG Ckv verslag Kunst- en Cultuurroute en cabaret Julia van Sluijs April 2015!1 Inhoudsopgave - Algemene gegevens 3 - Verantwoording keuze 4 - Kunst- en cultuurroute Workshop 1: Graffiti 5 Workshop 2: Capoeira

Nadere informatie

De Heer die zingt over jou en mij. Gert Visscher 29 oktober 2017

De Heer die zingt over jou en mij. Gert Visscher 29 oktober 2017 De Heer die zingt over jou en mij Gert Visscher 29 oktober 2017 13 Wie er van Israël overblijven, zullen niet langer onrecht doen, ze zullen geen leugens spreken, uit hun mond zal geen bedrieglijke taal

Nadere informatie

Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis

Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Een aantal aanwijzingen voor het aangeven van het historisch belang van een persoon of gebeurtenis. Betoog (uit Topniveau) Mening (standpunt) van de schrijver

Nadere informatie

20 twenty. test. This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text.

20 twenty. test. This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text. 9006625806_boek.indd 1 31/08/16 15:26 1 6 test This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text. living room kitchen bedroom toilet

Nadere informatie

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden.

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden. one English is everywhere Test Luister naar wat Daniel vertelt. Welke Engelse woorden hoor je? Kruis ze aan. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game Lees de tekst. Omcirkel de

Nadere informatie

Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf

Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf Madonna met breiwerk, 1400-1410. Geschilderd door Bertram von Minden (1340-1414), detail uit het Buxtehude Altaar Onderzoek

Nadere informatie

The first line of the input contains an integer $t \in \mathbb{n}$. This is followed by $t$ lines of text. This text consists of:

The first line of the input contains an integer $t \in \mathbb{n}$. This is followed by $t$ lines of text. This text consists of: Document properties Most word processors show some properties of the text in a document, such as the number of words or the number of letters in that document. Write a program that can determine some of

Nadere informatie

(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren

(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren (1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren (3) Ons gezelschap helpt gemeenschappen te vormen en te binden (4) De producties

Nadere informatie

S e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g

S e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g S e v e n P h o t o s f o r O A S E K r i j n d e K o n i n g Even with the most fundamental of truths, we can have big questions. And especially truths that at first sight are concrete, tangible and proven

Nadere informatie

Het verschil met de zinnetjes uit les1 is dat deze zinnen ontkennende zinnen zijn.

Het verschil met de zinnetjes uit les1 is dat deze zinnen ontkennende zinnen zijn. ENGLISH, WE WILL DO BETTER! LESSON TWO Beste leerling! Fijn dat je aan deze tweede les begonnen bent! We hebben het nog even over de planning van het huiswerk. Leerlingen hanteren meestal de volgende regel:

Nadere informatie

Wat was voor jou de belangrijkste reden om aan dit project mee te werken?

Wat was voor jou de belangrijkste reden om aan dit project mee te werken? Carpe Diem! Afgelopen december vertrokken vijf Nederlandse dames naar het prachtige Zuid-Afrika om hier mee te werken aan een summerschool in een township in Hermanus. Dit is een project van People4Change,

Nadere informatie

Musical. Lessuggestie bovenbouw: Lesdoelen: Lesopbouw:

Musical. Lessuggestie bovenbouw: Lesdoelen: Lesopbouw: Lessuggestie bovenbouw: Musical Lesdoelen: De kinderen leren welke aspecten van muziek er aan bod komen in een musical. De kinderen leren dat samenzang het zingen van meer stemmen (noten) tegelijk is en

Nadere informatie

Inleiding. Blauw Gras en Bluegrass. Binnenkort gaan jullie naar de voorstelling Blauw Gras van Theatergroep Wie Walvis.

Inleiding. Blauw Gras en Bluegrass. Binnenkort gaan jullie naar de voorstelling Blauw Gras van Theatergroep Wie Walvis. Inleiding Blauw Gras en Bluegrass Binnenkort gaan jullie naar de voorstelling Blauw Gras van Theatergroep Wie Walvis. Blauw Gras gaat over Woody, Sue, Opa en Moeder. Met zijn vieren wonen ze op een erf

Nadere informatie

3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate.

3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate. 1 Test yourself read a Lees de vragen van de test. Waar gaat deze test over? Flash info 1 In the morning I always make my bed. A Yes. B No. C Sometimes, when I feel like it. 2 When I see an old lady with

Nadere informatie

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014 Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe

Nadere informatie

MyDHL+ Van Non-Corporate naar Corporate

MyDHL+ Van Non-Corporate naar Corporate MyDHL+ Van Non-Corporate naar Corporate Van Non-Corporate naar Corporate In MyDHL+ is het mogelijk om meerdere gebruikers aan uw set-up toe te voegen. Wanneer er bijvoorbeeld meerdere collega s van dezelfde

Nadere informatie

Zwarte Piet en Witte Klaas

Zwarte Piet en Witte Klaas Zwarte Piet en Witte Klaas Onderzoek naar beeldvorming in de sinterklaastraditie Bianca Berends Kunst en Cultuurwetenschappen Vrije Opleiding Voorwoord Dit is een scriptie over een, volgens velen, oer-

Nadere informatie

Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012

Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012 Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012 Begin jaren tachtig was ik aanwezig op het eerste Moravial georganiseerd in Hernhut. (Het Moravial is een internationale

Nadere informatie

Fans talking about Martin

Fans talking about Martin Fans about Martin Wat vind jij van Martin Garrix? 1 read Fans talking about Martin Martin Garrix is a world famous DJ from Holland. Yesterday we interviewed two of Martin s fans. This is what they said.

Nadere informatie

Kraak de geest van de DJ

Kraak de geest van de DJ Kraak de geest van de DJ Een observatie Door Nicky van Veen Inleiding Hoe komt het dat creatievelingen zo goed kunnen performen en zo creatief kunnen zijn op het moment dat ze moeten schitteren. Om dit

Nadere informatie

DE VERLEDEN TOEKOMENDE TIJD

DE VERLEDEN TOEKOMENDE TIJD 1 Grammatica les 12 THE FUTURE PAST TENSE DE VERLEDEN TOEKOMENDE TIJD 12.1 FUTURE PAST Als je over het verleden praat, maar iets wilt vertellen over wat toen in de toekomst was, gebruik je ook de Future,

Nadere informatie

Een boom voor Sophie Donderdag 17 november 2011

Een boom voor Sophie Donderdag 17 november 2011 Een boom voor Sophie Donderdag 17 november 2011 we doen dat als teken van herinnering We planten een boom vandaag We planten een boom vandaag tijdens de novembermaand, maand van het herdenken. We planten

Nadere informatie

Understanding and being understood begins with speaking Dutch

Understanding and being understood begins with speaking Dutch Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.

Nadere informatie

Joe Speedboot Tommy Wieringa

Joe Speedboot Tommy Wieringa Joe Speedboot Tommy Wieringa Thank you very much for downloading. As you may know, people have search numerous times for their chosen books like this, but end up in harmful downloads. Rather than enjoying

Nadere informatie

Luister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf!

Luister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf! Martijn Hooning COLLEGE ANALYSE OPDRACHT 1 9 september 2009 Hierbij een paar vragen over twee stukken die we deze week en vorige week hebben besproken: Mondnacht van Schumann, en het eerste deel van het

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info. Racisme

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info. Racisme Racisme Ik heb een onderwerp gekozen dat jullie misschien een beetje vreemd zullen vinden, namelijk het thema 'racisme'. Als je dat woord opzoekt dan staat er: Racisme: racisme is het discrimineren van

Nadere informatie

ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM

ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM Read Online and Download Ebook ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM DOWNLOAD EBOOK : ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK STAFLEU

Nadere informatie

Danica Jiernes Madrid, 17 years

Danica Jiernes Madrid, 17 years Danica Jiernes Madrid, 17 years City of Malabon University (CMU) Bachelor of Secondary Education Major in Mathematics Mother s Occupation: Housewife (huisvrouw) Welder (lasser) I choose mathematics as

Nadere informatie

much, many, (a) little/few

much, many, (a) little/few SirPalsrok @meestergijs Als je het hebt over veel van iets, dan gebruik je: a lot of lots of loads of voorbeelden He has a lot of homework to do. She has lots of friends abroad. Als je het tijdens formeel

Nadere informatie

gegeven. Op een later moment lieten de handtekeningenjagers het afweten.

gegeven. Op een later moment lieten de handtekeningenjagers het afweten. In herinnering ga ik terug naar het begin van de jaren zeventig van de vorige eeuw. Radio was als het ging om de commerciële stations actief vanaf internationale wateren glorieus. Hilversum 3, dat 6 jaar

Nadere informatie

Read this story in English. My personal story

Read this story in English. My personal story My personal story Netherlands 32 Female Primary Topic: SOCIETAL CONTEXT Topics: CHILDHOOD / FAMILY LIFE / RELATIONSHIPS IDENTITY Year: 1990 2010 marriage/co-habitation name/naming court/justice/legal rights

Nadere informatie

Opdrachten. 1. Geef de namen van de volgende muziekinstrumenten:

Opdrachten. 1. Geef de namen van de volgende muziekinstrumenten: Muziek Muziek Het volgende onderwerp dat we gaan bespreken is het keuzevak muziek. In de vierde klas krijg je vier uur per week muziek. Daarvan heb je twee uur praktijk- en twee uur theorieles. Ook geef

Nadere informatie

Inleiding. Wie doet wat?

Inleiding. Wie doet wat? Boekverslag door B. 2517 woorden 15 oktober 2014 6 64 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Inleiding. Brian en Nirvan hebben gekozen om ons werkstuk te doen over het maatschappelijk

Nadere informatie

Enkele vragen aan Kristin Harmel

Enkele vragen aan Kristin Harmel Enkele vragen aan Kristin Harmel Waar gaat Zolang er sterren aan de hemel staan over? Zolang er sterren aan de hemel staan gaat over Hope McKenna- Smith, eigenaresse van een bakkerij in Cape Cod. Ze komt

Nadere informatie

You unravel me, with a melody You surround me with a song Of deliverance, from my enemies Till all my fears are gone

You unravel me, with a melody You surround me with a song Of deliverance, from my enemies Till all my fears are gone You unravel me, with a melody You surround me with a song Of deliverance, from my enemies Till all my fears are gone I m no longer a slave to fear I am a child of God (2x) From my mothers womb You have

Nadere informatie

The secret key. Worksheet. flash info. Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij

The secret key. Worksheet. flash info. Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij 1 The secret key read Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij informatie over buslijnen een game een reclame flash info inside outside cross the road binnen(in) buiten steek

Nadere informatie

LESBRIEF klas 1. MUZIEK OP MAAT, hart voor muziek! Gotye. Somebody That I Used To Know

LESBRIEF klas 1. MUZIEK OP MAAT, hart voor muziek! Gotye. Somebody That I Used To Know LESBRIEF klas 1 MUZIEK OP MAAT, hart voor muziek! Gotye Somebody That I Used To Know Inleiding Er zijn van die melodietjes die iedereen opeens lijkt te kennen. De intro van Somebody That I Used To Know

Nadere informatie

Tussen 17.30 en 18.00 uur kunt u buiten genieten van een heerlijk glaasje glühwein!

Tussen 17.30 en 18.00 uur kunt u buiten genieten van een heerlijk glaasje glühwein! Beste ouders, Woensdag 18 december vieren we kerst op school en dat doen we ook dit jaar weer met een gezellig kerstdiner met kinderen, leerkrachten en klassenouders. Het avondprogramma ziet er als volgt

Nadere informatie

Toelichting. Leerdoelenoverzicht niveau 3c

Toelichting. Leerdoelenoverzicht niveau 3c Toelichting In het schema hieronder zie je een overzicht van de leerdoelen van de 12 songs en de 4 herhalingslessen van voor het schooljaar 2017-2018. Per song is aangegeven aan welke EIBO-thema s en aan

Nadere informatie

WEGWIJZER VOOR METHODEN BIJ PROJECTMANAGEMENT (PROJECT MANAGEMENT) (DUTCH EDITION) BY EDWIN BAARDMAN, GERARD BAKKER, JAN VAN BEIJNHEM, FR

WEGWIJZER VOOR METHODEN BIJ PROJECTMANAGEMENT (PROJECT MANAGEMENT) (DUTCH EDITION) BY EDWIN BAARDMAN, GERARD BAKKER, JAN VAN BEIJNHEM, FR Read Online and Download Ebook WEGWIJZER VOOR METHODEN BIJ PROJECTMANAGEMENT (PROJECT MANAGEMENT) (DUTCH EDITION) BY EDWIN BAARDMAN, GERARD BAKKER, JAN VAN BEIJNHEM, FR DOWNLOAD EBOOK : WEGWIJZER VOOR

Nadere informatie

In ons werkstuk komen de onderwerpen Blues en jazz muziek, Country en western muziek, Rock & Roll, Soul, R&B, Funk, Rap, Reggae voor.

In ons werkstuk komen de onderwerpen Blues en jazz muziek, Country en western muziek, Rock & Roll, Soul, R&B, Funk, Rap, Reggae voor. Werkstuk door L. 1901 woorden 17 maart 2014 5,3 14 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord In ons werkstuk komen de onderwerpen Blues en jazz muziek, Country en western muziek, Rock & Roll, Soul, R&B,

Nadere informatie

Deze tekst gaat over Engelse en Amerikaanse feesten. Ken je deze feesten?

Deze tekst gaat over Engelse en Amerikaanse feesten. Ken je deze feesten? 1 Let s celebrate! read Deze tekst gaat over Engelse en Amerikaanse feesten. Ken je deze feesten? Let s celebrate! Guy Fawkes Night People in Britain celebrate Guy Fawkes Night. It s on the 5th of November.

Nadere informatie

OOSTERLICHTKERK HUIZEN. Orde van dienst voor 9 maart 2014 Eerste zondag in de veertigdagentijd. Zoek de stilte

OOSTERLICHTKERK HUIZEN. Orde van dienst voor 9 maart 2014 Eerste zondag in de veertigdagentijd. Zoek de stilte OOSTERLICHTKERK HUIZEN Orde van dienst voor 9 maart 2014 Eerste zondag in de veertigdagentijd Zoek de stilte Dienst met jongerenkoor VAMOS onder leiding van dirigent Frank van Gaal VOORBEREIDING Welkom

Nadere informatie

8+ 60 MIN Alleen te spelen in combinatie met het RIFUGIO basisspel. Only to be played in combination with the RIFUGIO basicgame.

8+ 60 MIN Alleen te spelen in combinatie met het RIFUGIO basisspel. Only to be played in combination with the RIFUGIO basicgame. 8+ 60 MIN. 2-5 Alleen te spelen in combinatie met het RIFUGIO basisspel. Only to be played in combination with the RIFUGIO basicgame. HELICOPTER SPEL VOORBEREIDING: Doe alles precies hetzelfde als bij

Nadere informatie

Borstkanker: Stichting tegen Kanker (Dutch Edition)

Borstkanker: Stichting tegen Kanker (Dutch Edition) Borstkanker: Stichting tegen Kanker (Dutch Edition) Stichting tegen Kanker Click here if your download doesn"t start automatically Borstkanker: Stichting tegen Kanker (Dutch Edition) Stichting tegen Kanker

Nadere informatie

Hoofdstuk 7. 1. Introductie video

Hoofdstuk 7. 1. Introductie video Hoofdstuk 7 1. Introductie video 2.Techniek vinger 4/ pinky! De pink is een best moeilijke vinger om noten/ tonen mee te spelen maar met frequent en structureel oefenen zal het snel makkelijker worden.

Nadere informatie

After You've gone - Bb

After You've gone - Bb After You've gone Verse E o horus m m m m mm 7 5+ 7 me o Break bij accoorden met Schaduw intro verse chorus Alabama Jubilee b7 B o m b7 # o b7 m m m o Accoorden met schaduw is een break! Volgorde: Intro

Nadere informatie

Hij is 46 jaar oud, 20 jaar getrouwd en heeft twee kinderen van 18 en 20 jaar oud.

Hij is 46 jaar oud, 20 jaar getrouwd en heeft twee kinderen van 18 en 20 jaar oud. Waarom hebben jullie jezelf als duo Needle & Salt genoemd? Rolf's achternaam is Schnyder, wat in het Engels betekent tailor (kleermaker), een man die werkt met een needle, terwijl Fredy's achternaam Salzmann

Nadere informatie

Houdt u er alstublieft rekening mee dat het 5 werkdagen kan duren voordat uw taalniveau beoordeeld is.

Houdt u er alstublieft rekening mee dat het 5 werkdagen kan duren voordat uw taalniveau beoordeeld is. - Instructie Deze toets heeft als doel uw taalniveau te bepalen. Om een realistisch beeld te krijgen van uw niveau,vragen we u niet langer dan één uur te besteden aan de toets. De toets bestaat uit twee

Nadere informatie

class book I am reading a book. close your books homework My teacher gave me a lot of homework. to read We are going to read that book.

class book I am reading a book. close your books homework My teacher gave me a lot of homework. to read We are going to read that book. classroom The students are waiting for their teacher in the classroom. class pupil / student classmate You can ask your classmate for help with your homework. please sit down please stand up look at this

Nadere informatie

Ontpopping. ORGACOM Thuis in het Museum

Ontpopping. ORGACOM Thuis in het Museum Ontpopping Veel deelnemende bezoekers zijn dit jaar nog maar één keer in het Van Abbemuseum geweest. De vragenlijst van deze mensen hangt Orgacom in een honingraatpatroon. Bezoekers die vaker komen worden

Nadere informatie

Bevolkingsgroepen DOE KAART 1. Naam van het project. Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep.

Bevolkingsgroepen DOE KAART 1. Naam van het project. Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep. DOE KAART 1 Bevolkingsgroepen Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep. Zoek 6 verschillende bevolkingsgroepen op. Kies 1 bevolkingsgroep uit waar je meer over wilt

Nadere informatie

Muzieklessen groep 5:

Muzieklessen groep 5: Muzieklessen groep 5: We kwamen de gymzaal van de kleuters binnen. Er stond een man met een gitaar, en er lagen matten. Daar moesten we gaan zitten. Hij had meer gitaren mee, hij liet de namen van de gitaren

Nadere informatie

VOORZETSELS. EXERCISE 1 Bestudeer de bovenstaande voorzetsels en zinnen goed!

VOORZETSELS. EXERCISE 1 Bestudeer de bovenstaande voorzetsels en zinnen goed! ENGLISH, WE WILL DO BETTER! LESSON EIGHT VOORZETSELS at three o'clock = om drie uur around three o'clock = rond drie uur by three o'clock = tegen drie uur before Saturday = voor zaterdag for a week = voor

Nadere informatie

om innerlijke rijkdom en vrijheid te creëren

om innerlijke rijkdom en vrijheid te creëren tips 11 om innerlijke rijkdom en vrijheid te creëren Mandy Israel Fantastisch dat je dit ebook hebt aangevraagd! Ontbreekt er wat in je leven? Voel je je niet voldaan? Wil jij RIJK zijn? Rijkdom gaat voor

Nadere informatie

Kerstviering 2018 Thema: iedereen telt mee

Kerstviering 2018 Thema: iedereen telt mee Kerstviering 2018 Thema: iedereen telt mee Basisschool St. Victor, Benschop Lied: Zingend naar kerst Het wordt weer kerst. Eén kaars gaat branden, de donk re aarde licht weer op. We dromen van een nieuwe

Nadere informatie

should(n t) / should(n t) have to zouden moeten / hadden meestergijs.nl

should(n t) / should(n t) have to zouden moeten / hadden meestergijs.nl @meestergijs meestergijs.nl Think of three things you should do to stay healthy. You should You should... You should Think of two things you shouldn t do when at school. You shouldn t You shouldn t Think

Nadere informatie

Vergaderen in het Engels

Vergaderen in het Engels Vergaderen in het Engels In dit artikel beschrijven we verschillende situaties die zich kunnen voordoen tijdens een business meeting. Na het doorlopen van deze zinnen zal je genoeg kennis hebben om je

Nadere informatie

Wij beloven je te motiveren en verbinden met andere studenten op de fiets, om zo leuk en veilig te fietsen. Benoit Dubois

Wij beloven je te motiveren en verbinden met andere studenten op de fiets, om zo leuk en veilig te fietsen. Benoit Dubois Wij beloven je te motiveren en verbinden met andere studenten op de fiets, om zo leuk en veilig te fietsen. Benoit Dubois Wat mij gelijk opviel is dat iedereen hier fietst. Ik vind het jammer dat iedereen

Nadere informatie

Kennis over Kinderarbeid

Kennis over Kinderarbeid Kennis over Kinderarbeid Context onderzoek Naam: Daniël Seton Klas: G&I 1D Datum: 13 Maart 2016 Docent: Harald Warmelink Module: Pr.Context: Research Opdracht: Context Onderzoek Inleiding Uit vooronderzoek

Nadere informatie

English Mantras part 2 - The Value of Existence -

English Mantras part 2 - The Value of Existence - English Mantras part 2 - The Value of Existence - mantra: Anandajay vocals: Anandajay music: Raju & Anandajay arrangement & composition: Anandajay 1. Being mantra (offers a meditative healing), 40.07 min.

Nadere informatie

Voor de lipdub gebruiken we de originele track van Elton John: You tube:

Voor de lipdub gebruiken we de originele track van Elton John: You tube: "I'm Still Standing" Voor de lipdub gebruiken we de originele track van Elton John: You tube: https://www.youtube.com/watch?v=zhwvbirqd2s Kijk en luister naar het you tube filmpje! Leuk om ideeën op te

Nadere informatie

It s all about the money Group work

It s all about the money Group work It s all about the money Group work Tijdsduur: 45 minuten Kernwoorden: money (geld) coin (munt), banknote (bankbiljet), currency (munteenheid) Herhalings-/uitbreidingswoorden: debate (debat), proposal

Nadere informatie

Lesbrief Méér Muziek in de Klas

Lesbrief Méér Muziek in de Klas Lesbrief Méér Muziek in de Klas Doelen: De leerlingen: - Leren kenmerken van Countrymuziek. - Leren verschillende uitvoeringen van het nummer Jolene kennen. - Leren het lied Country Roads zingen - Leren

Nadere informatie