Opdrachten. 1. Geef de namen van de volgende muziekinstrumenten:

Transcriptie

1 Muziek

2 Muziek Het volgende onderwerp dat we gaan bespreken is het keuzevak muziek. In de vierde klas krijg je vier uur per week muziek. Daarvan heb je twee uur praktijk- en twee uur theorieles. Ook geef je twee keer per jaar een paviljoenconcert. Dit doe je voor een publiek dat vooral uit vrienden, bekenden, familieleden en leraren bestaat. Er zullen per concert ongeveer drie juryleden zijn. Dit zijn vaak meneer Overduin, meneer Kraan en een stagiaire. Zij beoordelen jouw stuk met behulp van een beoordelingspapiertje. Voor dit concert krijg je een cijfer, dit cijfer telt mee voor je rapport. Het concert wordt in het muzieklokaal gehouden. Wanneer je in de vijfde klas zit, moet je een eindconcert geven. Het concert wordt s avonds gehouden in aula Zuid. Dit doe je ook met anderen klassen (bijvoorbeeld 5vwo). Het cijfer dat je hiervoor krijgt, telt mee als een SE cijfer. Verder krijg je ook toetsen over de theorie. Dit cijfer komt op je rapport (later ook op je examenlijst) te staan. In de theorielessen die je krijgt leer je bijvoorbeeld noten lezen, verschillende soorten ritmes en akkoorden maken. Ook maak je opdrachten waarin je leert de kennis toe te passen. In deze oefeningen krijg je zowel luisterfragmenten als maakopgaven.

3 Opdrachten 1. Geef de namen van de volgende muziekinstrumenten:

4 2. Instrumenten kan je in verschillende groepen indelen. De blaasinstrumenten, de slaginstrumenten en de snaarinstrumenten. Zet achter de volgende instrumenten de groep waar ze bij horen. Bijvoorbeeld: Klarinet blaasinstrument 1. Harp Hobo Piano Banjo Triangel Viool Bongo s Blokfluit Hieronder zie je de tekst van het liedje: van Martin Garrix. Zoek dit liedje op Youtube op. It was great at the very start Hands on each other Couldn't stand to be far apart Closer the better Now we're picking fights And slamming doors Magnifying all our flaws And I wonder why Wonder what for Why we keep coming back for more Do we need somebody Just to feel like we're alright? Too much time, losing track of us Where was the real? Undefined, spiraling out of touch Forgot how it feels All the fucked up fights And slamming doors Magnifying all our flaws And I wonder why Wonder what for It's like we keep coming back for more Do we need somebody Just to feel like we're alright? Even when we know it's wrong Been somebody better for us all along Tell me, how can we keep holding on? Holding on 'Cause we're scared to be lonely Even when we know it's wrong Been somebody better for us all along Tell me, how can we keep holding on? Holding on 'Cause we're scared to be lonely Eh, eh, scared to be lonely

5 1. Liedjes kunnen bestaan uit coupletten en refreinen. Soms heeft een liedje ook een bridge. Heeft dit liedje volgens jou een bridge? Zo ja, omcirkel dan dat tekstgedeelte. 2. Welk slaginstrument houdt in het refrein het ritme aan? 3. Wat zijn de twee belangrijkste verschillen tussen de eerste keer zingen van de bridge en de tweede keer. 4. Zoek op Youtube het volgende stuk: Berlioz symphonie fantastique. ( Berlioz - Symphonie fantastique (Mariss Jansons conducts, Proms 2013) ) 1. Op tijdstip begint er een instrument die een solo speelt. Noem de naam van dit instrument. 2. Hoe heet het beroep van de man die voor het orkest staat? 3. Luister vanaf Wat hoor je als de cello s gaan spelen. A. Stijgende toonladder en steeds harder B. Dalende toonladder en steeds harder C. Stijgende toonladder en steeds zachter D. Dalende toonladder en steeds zachter