Handvaardigheid Vwo/ havo/ vmbot Schooljaar Versie 2.0

Transcriptie

1 Handvaardigheid Vwo/ havo/ vmbot Schooljaar Versie 2.0 1

2 Inhoudsopgave H1 doelen blz. 3 H2 leerlijnen blz. 4 H3 lesstof blz. 8 H3.1 aanpak lesstof blz. 10 H4 toetsing blz. 11 H5 projecten en praktische opdrachten buiten school blz. 12 H6 verantwoording blz. 13 H7 bijlagen blz. 14 2

3 H1 doelen Een korte beschrijving van het huidige programma. De examenstof kent vijf onderdelen, te weten: a kennis, inzicht en vaardigheid om voor een probleemstelling diverse beeldende oplossingen te vinden. De leerling moet die probleemstelling kunnen analyseren. b vermogen tot vormgeven. De leerling moet uit diverse mogelijke oplossingen kiezen en die gekozen oplossing kunnen uitvoeren. c vermogen tot beschouwing van beelden en de vaardigheid deze beschouwing te verwoorden en/of verbeelden. d kennis van en inzicht in de geschiedenis van de beeldende kunst. e kennis van en inzicht in de geschiedenis van cultuur voor zover nodig om tot beschouwing van beelden te komen. Het schoolexamen bevat vormgeven (onderdeel a en b) en reflectie op eigen werk (onderdeel c, d en e). Het centraal schriftelijk examen (cse) bestaat uit een vooraf centraal vastgesteld thema. Examen thema voor is 'Engagement' Het programma bevat ook een centraal praktisch examen (cpe). Dat houdt in dat de opdracht landelijk vastgesteld wordt en dat de resultaten door deskundigen van buiten de school ( gecommitteerden) gecontroleerd worden. In het cpe is sprake van een collectie werk en voorstudies. De leerling moet zijn werk kritisch kunnen interpreteren en evalueren. Het werk moet hij mondeling kunnen toelichten en hij maakt een schriftelijk werkverslag (eventueel met toelichtende schetsen en foto s). Beginsituatie Leerlingen moeten tijdens het werkproces in staat zijn om: - te verkennen, te onderzoeken, te experimenteren - ideeën te ontwikkelen en te kiezen - ideeën uit te werken en uit te voeren 3

4 H2 leerlijnen Klassen 2gym 2a, 2ah, 2t 3a, 3h 4vwo 5wo 6vwo Aantal uren per week ** 2 2 2* * 3H en 3V zijn geperiodiseerd en hebben beeldend 3d en 2d (handvaardigheid en tekenen) ** Er wordt gewerkt met een 50 minuten rooster Beginniveau 2 e jaars: Qua praktijk nihil Qua theorie in de brugklas zijn de hoofdstukken 1, 2, 3 en 8 behandeld van het boek Arti Einddoel: Het eigen maken van technieken en het adequaat kunnen omgaan met gereedschappen en materialen. Het kunnen herkennen van beeldende begrippen en het kunnen toepassen ervan binnen het praktische werk en de theoretische toets. Het aanleren van zelfanalyse en zelfreflectie. Het procesmatig kunnen werken. Theorie. De hoofdstukken 4, 5, 6 en 7 worden behandeld, te beginnen bij hfst. 5. Differentiatie naar niveau. 2gym: 2vmbot: opdrachten kunnen gerelateerd zijn aan onderwerpen uit de klassieke oudheid. differentiatie in theorie en praktijk. 4

5 Beginniveau 3 e jaars: Eindpunt 2 e leerjaar. Einddoel: Praktijk: Verdieping van: proces, analyse en vorm en materiaalstudie Theorie: Het kunstbeschouwelijk kunnen analyseren van 2 en 3 dimensionaal werk. Kijken naar kunst in periode 2 en 3. Vanaf dit schooljaar werken we toe naar een nieuwe structuur van de kunstvakken. Deze opzet starten we in de derde klassen, waar we vanaf nu het vak Beeldend 2D en 3D aanbieden. Deze weg zal een vervolg krijgen in de 4 e klassen van de bovenbouw van het volgende schooljaar. Hoe deze structuur eruit komt te zien, wordt in de loop van het schooljaar verder ontwikkeld. De keuze voor het inslaan van deze weg is genomen naar aanleiding van de veranderingen binnen de kunstvakken in de komende jaren. De verkenningscommissie heeft hier een advies over geschreven, maar een definitief besluit hierover moet nog door de overheid worden genomen. Streven is om de leerlingen vanaf de brugklas tot en met het voorexamenjaar de disciplines 2D (tekenen) en 3D (handvaardigheid) aan te bieden Handvaardigheid in de tweede fase. De lesstof voor 4, 5 en 6vwo ligt vast in het pta. 5v en 6v zijn geclusterd PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING JEROEN BOSCH COLLEGE (PTA- TOETSEN) NIET-EXAMENKLASSEN AANGEVULD MET VOORTGANGSTOETSEN, NIET VALLEND ONDER HET PTA EN EX.REGLEMENT VAK Handvaardigheid Totale studielast: 480 slu Studielast dit leerjaar: 160 slu Pta-tijdvak: Leerjaar: 4 vwo Periode Omschrijving leerstof Datum Toetsvorm en toetsduur TOTALE WEGING S.E. IN: Herkansbaar j/n Toetscode 1. Rooster Opdracht naar thema I (collage) 3-7 sep P n T41 5 Weging rapport OC % Weging S.E. % 5

6 blok aug- 12 okt 2. Rooster blok okt- 22 jan s.e./pw 16 t/m 22 jan Beeldbeschouwing Beeldanalyse nav bezoek aan museum of galerie Klassieke Oudheid tot Middeleeuwen Opdracht naar thema I (*proces en eindwerkstuk) 29 okt-2 nov S50 h n T nov p n T43 10 Opdracht naar thema II (collage) p n T44 5 nov Middeleeuwen pww S50 j T Rooster blok jan- 05 april Opdracht naar thema II (*proces en eindwerkstuk) Opdracht naar thema III (collage) 28 jan-1 feb 25 feb- 1mrt p n T46 10 p n T Rooster blok april- 18 juni s.e/pw. 12 t/m 18 juni Renaissance mrt Opdracht naar thema III (*proces en eindwerkstuk) S50 j T jun p n T49 10 Barok, Roccoco, Neo Classicisme pww S50 n T50 15 TOTAAL SE / OC 100 % Leerlingen die in de 5 e klas instromen dienen de theorie van de 4 e klas in te halen. Zij moeten tevens een verklaring tekenen (ook door ouders/ verzorgers laten tekenen) waarin voorwaarden tot deelname aan het vak geformuleerd staan (zie bijlage1). VAK Handvaardigheid Totale studielast: 480 slu Studielast dit leerjaar: 160 slu Pta-tijdvak: Leerjaar: 5vwo Periode Omschrijving leerstof Datum Toetsvorm en toetsduur 1. Rooster blok aug- 12 okt 2. Rooster blok okt- 22 jan s.e./pw 16 t/m TOTALE WEGING S.E. IN: Barok De Negentiende Eeuw Opdracht naar thema (collage, voorstudies, onderzoek, procès, théorie*) Herk ansbaar j/n Toetscode 8-12 okt S50 n T nov p n T52 10 Weging rapport OC % De Negentiende Eeuw en Het Modernisme pww S100 j T Weging S.E. % 6

7 22 jan 3. Rooster blok jan- 05 april s.e./pw 12 t/m 18juni Opdracht naar thema (collage, voorstudies, onderzoek, proces, theorie*) 28 jan-1 feb Kunst na mrt Eindwerkstuk (collage, voorstudies, onderzoek, proces, theorie*) p n T54 10 S50 n T jun p n T Kunst na 1945 en Postmoderne kunst pww S100 n T TOTAAL SE / OC 100 % 50 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING JEROEN BOSCH COLLEGE (PTA- TOETSEN) EXAMENKLASSEN VAK Handvaardigheid Totale studielast: 480 slu Studielast dit leerjaar: 160 slu Pta-tijdvak: Leerjaar: Periode Omschrijving leerstof Datum Toetsvorm en toetsduur aug- 30 okt Herkans - baar j/n Toetscode TOTALE WEGING S.E. IN: 5vwo 50% Inleiding examenstof + beeldanalyse pww S100 j T61 5 Weging S.E. % s.e.1: 24 t/m 30 okt okt- 22 jan s.e. 2: 16 t/m 22 jan jan- 19 april s.e.3: 20 t/m 26 mrt Opdracht naar thema (*proces en 3-7 dec p n T62 5 eindwerkstuk) Start centraal praktisch examen (CPE) en eindigt ongeveer eind april Examenstof pww S100 j T63 20 Excursie alle examenklassen 1 mrt Examenstof pww S100 n T64 20 TOTAAL SE 100% Opmerkingen / bijzonderheden: * Deelopdrachten zijn onderdelen van een praktijk opdracht en dienen op tijd ingeleverd te worden. inleverdata worden tijdens de les bekend gemaakt. Te laat ingeleverde deelopdrachten kunnen van invloed zijn op het eindpunt van een praktijk opdracht. 7

8 H3 lesstof Alle opdrachten zijn ook terug te vinden in het ELO gedeelte van Magister bij Studiewijzers. Klas 2 Theorie. periode Theorieboek Arti : ah t/m vmbot* Elke periode een open boektoets van het actuele hoofdstuk, te vinden in ELO/Opdrachten 1 H5 Abstract + begrippen brugklas 2 H4 Figuurstukken 3 H6 Architectuur + begrippen H4 en 5 4 H7 Industriele vormgeving + begrippen H4, 5 en 6 herhaling voorgaande theorie * Theorie is opgedeeld in kleinere delen. Praktijk periode Opdrachten ah t/m vmbot* 1 Constructief Architectuur bv. toren 2 Plastisch Figuurstukken bv, relief 3 Gemengde technieken Toegepast bv. gebruiksvoorwerp * De praktijkopdrachten zijn meer gericht op samenwerking. periode Gymnasium: nadruk ligt op klassieken 1 Constructief Architectuur 8

9 2 Plastisch Figuurstukken 3 Gemengde technieken Toegepast Klas 3a, 3h Theorie. periode Geen methode maar werkbladen 2 Geen theorie wel reflectie op werk en zelfanalyse Werkstuk maken over de kunst en cultuur van de Grieken en de Romeinen (3a) 3 Geen theorie wel reflectie op werk en zelfanalyse Werkstuk maken over de kunst en cultuur van de Grieken en de Romeinen (3h) Praktijk. periode Nadruk ligt op proces, vorm en materiaal onderzoek 2 Plastisch Abstract in klei (3a) 3 Gemengde technieken Organisch bv relief (3h, zie periode 2) Klas 4, 5 en 6 (zie ook pta). Theorie. Klas 4 en 5: nadruk ligt op het leggen van een kunsthistorische basis. Eind 5 e klas: er wordt aandacht besteed aan de examenstof. Klas 6: voorbereiding cse Praktijk. Klas 4 en 5: nadruk ligt op procesmatig werken - vorm en materiaal onderzoek. Klas 6: voorbereiding en werken aan cpe (januari-april). 9

10 H3.1 aanpak lesstof Theorie: methode Praktijk: methode Klas 2 Methode Arti Werkbladen Klas 3 Werkbladen kunstbeschouwelijke analyse Werkbladen Klas 4/5 Kunst op niveau Werkbladen/ examenopdracht voorgaande jaren Klas 6 Examenbundel cse-stof Werkbladen en cpe Plan van aanpak bij vmbot (en soms ht) klassen is vaak noodzakelijk. Theorie en praktijk in delen en gestructureerd aanbieden. Atheneum en gymnasium klassen behoeven een zelfstandiger aanpak. Uitleg. Deze vindt plaats: klassikaal, individueel en in groep. Er is een differentiatie naar niveau en binnen de groep. Tijdens de uitleg wordt gebruik gemaakt van multimedia zoals youtube, internet, power point. Er kunnen voorbeelden van reeds gemaakte werkstukken getoond worden als inspiratie. Studieattitude. De leerlingen moeten bij zich hebben: Potlood Gum Schaar Puntenslijper Pen Regels ten aanzien van gedrag en gebruik lokaal zijn in het lokaal aanwezig (zie bijlage 2). Onderhoud lokaal/ attitude docent. Docenten dienen het lokaal verzorgd achter te laten. Zij zien er ook op toe dat het gebruikte gereedschap en het materiaal terug op de juiste plaats liggen/ hangen/ staan. Leerlingen zijn verantwoordelijk voor hun eigen werkstuk. 10

11 H4 toetsing Soort Uitleg Weging Compo Elke periode wordt afgesloten met een compo (p1, p2, p3 en p4) Gemeenschappelijk Gaat over grote delen stof Voorgaande stof wordt herhaald P 4 herhaling alle stof 2 3 So Voorafgaand aan een compo Alleen gericht op begrippen Beperkte tijdsduur 1 Huiswerk Invulbladen te bestuderen stof 1 Praktijk Individueel of in groep Proces: Collage Schetsen + werktekening Eindwerkstuk Niet ingeleverde werkstukken of werkstukken die nog niet af zijn. Bij ziekte: Mogelijkheid om het thuis af te maken. Inleverdatum afspreken. Niet af door verwaarlozing: Beoordeling van werk wat er is. Niet ingeleverd: Waarschuwing + nieuwe inleverdatum. Niet ingeleverd op afgesproken datum dan een 1 tot werk wordt ingeleverd. Docent neemt contact op met ouders. Leerling is verantwoordelijk en zorgt dat het in orde komt. 11

12 H5 projecten en praktische opdrachten buiten school Onderbouw. Een aantal 2 e klassen doet mee met een project van BAI (Bossche Architectuur Instituut). Aan de hand van lesbrieven maken de leerlingen architectonische ontwerpen die te maken hebben met de stad `s Hertogenbosch. De beste ontwerpen worden tentoongesteld in bv de bibliotheek van de stad of een ander openbaar gebouw. Bovenbouw. De buitenschoolse activiteiten (zie pta) dienen als basis voor en ondersteuning/ verbreding van de kunstbeschouwelijke en kunsthistorische ontwikkeling van de leerling. Met behulp van kijkwijzers worden analyses gemaakt van 2, 3, of 4 (multimedia kunst) dimensionaal werk. In 6vwo ligt de nadruk op de eindexamenstof Engagement. Een bezoek aan een museum of musea is daar geheel aan gewijd. 12

13 H6 verantwoording Sectie handvaardigheid Klas Functie/ verantwoordelijkheid Mimi Pattinama 2a, 2b, 3G 4/5/6v Sectievoorzitter Verantwoordelijke bovenbouw en 3 e jaars Begeleiding stagiaires (SPD) Diana Strick 2d, 2Ga, 2Ta Verantwoordelijke 2 e jaars Brenda Padmos 2c, 3Aa Ellen de Groot 2Tb Wendy Llewellyn 3Ab Begeleiding nieuwe docenten sectie HA 13

14 Bijlage 1 Handvaardigheid en tekenen als eindexamenvak. Van de leerlingen die handvaardigheid of tekenen als eindexamenvak kiezen wordt verwacht dat zij: zich op z`n minst voor 100% inzetten voor het gekozen vak probleemoplossend kunnen handelen of zich erin willen bekwamen initiatieven durven nemen `n creatief denkvermogen hebben of willen ontwikkelen procesmatig kunnen denken en handelen of zich daarin willen ontwikkelen cq bekwamen open staan voor nieuwe ideeën en opbouwende kritiek Door middel van regelmatige gesprekjes worden de hierboven staande criteria getoetst en/ of geëvalueerd. Leerlingen die buiten de reguliere lessen een van de vakken volgen dienen zich te houden aan de afspraken die met de vakdocent zijn gemaakt. Voor leerlingen die tussentijds willen overstappen naar handvaardigheid of tekenen is een toelatingstoets en argumentatie gewenst. Handtekening vakdocent: leerling: Handtekening 14

15 Bijlage 2 Lokaal regels. Tassen dienen in het rek op de gang geplaatst te worden. Waardevolle spullen zoals gsm, portemonnee, mp3 of ipod bewaar je op een veilige plek bv. in je kluisje. Daarnaast is het niet toegestaan om: Expres op de tafels te schrijven, krassen of boren. Te eten, te drinken, te snoepen of kauwgom te kauwen. Jassen aan en petten op te hebben. Mp3`s, ipods of gsm`s aan te hebben. Leerlingen die zich hier niet aan kunnen of willen houden kunnen straf verwachten. 15

16 Bijlage 3 Voorbeeld periode 2 STUDIEWIJZER schooljaar 2012/2013 Jeroen Bosch College vak Beeldend 3D periode Roosterblok 2: t/m klas 3ag docenten e. de Groot, E. Llwelynn, M. Pattinama week Wat Hoe bijzonderheden okt 24-10: start SE 1 29 okt 2 nov 1 nov: activiteitendag 5-9 nov Orientatie opdracht Uitwerken ideeen Werken aan opdracht Zelfstandig Klassikaal Zelfstandig Zelfstandig Uitleg opdracht ruimtelijk (3D) en nieuwe opzet. Inleveren vooronderzoek plan van aanpak en collage (weging 1) Denk aan verhoudingen bij het ontwerpen Inleveren schetsen en werktekening (weging 2) nov Werken aan opdracht Zelfstandig Uitleg beeldbeschouwing en theorie opdracht nov Werken aan opdracht Zelfstandig Tussentijdse evaluatie nov Werken aan opdracht Zelfstandig 16

17 3-7 dec Werken aan opdracht Zelfstandig Klassikaal Presentatie theorie opdracht (weging 2) dec Werken aan opdracht Zelfstandig Klassikaal Presentatie theorie opdracht dec Werken aan opdracht Zelfstandig Klassikaal Inleveren eindwerkstuk 3D (weging 3) t/m 4-1 Kerstvakantie 7-11 jan jan 16-1: start pww & SE jan 23-1: start roosterblok 3 Individueel Klassikaal Eindevaluatie Bepalen rapportcijfer adhv werkproces en eindwerkstuk (zie werkblad) Uitleg opdracht platte vlak (2D) 17