Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Bouw in het volwassenenonderwijs
|
|
- Frank Smeets
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Bouw in het volwassenenonderwijs 1. Opdracht Het Besluit van de Vlaamse Regering van 1 september 2006 voorziet de evaluatie van de opleidingsprofielen ten laatste 3 jaar na zijn inwerkingtreding. De evaluatie heeft betrekking op onderstaande opleidingsprofielen: Studiegebied code BO BW 027 BO BW 028 BO BW 026 BO BW 024 BO BW ZwevMod Bouw naam Dakdekker metalen dak Dakdekker leien en pannen Dakdichter Polyvalent dakdekker Zwevende modules: enkel de module Restauratie metalen daken 2. Onderzoeksmethode Voor de evaluatie van de opleidingsprofielen (OP s) ontwikkelde de inspectie Volwassenenonderwijs (VWO) een onderzoekskader steunend op het CIPO-model met de vier componenten Context, Input, Proces en Output. Er werd gebruik gemaakt van volgende onderzoeksmethoden: - een literatuurstudie voornamelijk rond de historiek en het concept van de opleidingsprofielen; - een analyse van numerieke gegevens m.b.t. de centra voor volwassenenonderwijs op basis van de databank van de overheid; - een schriftelijke bevraging van een aantal geselecteerde centra; - een gesprek met een aantal deskundigen. Om de planlast van de centra tot een absoluut minimum te herleiden, werden enkel bij de overheid kwantitatieve gegevens opgevraagd. Het beschikbare materiaal was tot een minimum beperkt. Wat de component Output betreft, konden geen onderliggende indicatoren worden weerhouden. Aangezien de schriftelijke bevraging beoogde om een zo breed mogelijk beeld te krijgen van de implementatie van de opleidingsprofielen in het veld werden zowel kleine als grote centra, zowel centra met een uitgebreid als met een beperkt aanbod uitgenodigd om deel te nemen aan de bevraging. Uiteraard speelden ook criteria als geografische spreiding, contextuele inbedding en de vertegenwoordiging van netten en koepels een rol bij de selectie van de centra. De inspectie heeft vijf centra (bijlage 1) uitgenodigd om deel te nemen aan de schriftelijke bevraging. Het betreft de enige centra die opleidingen uit deze cluster aanbieden. Zij verleenden allen hun medewerking. De bevraging (bijlage 2) betrof verschillende aspecten van de opleidingsprofielen. De resultaten hiervan zijn in grafieken verwerkt (bijlage 3). Voor de consultatie heeft de inspectie ook deskundigen uitgenodigd (bijlage 4) voor een gesprek. 1
2 3. Context 3.1 Situering van de opleidingsprofielen Het decreet betreffende het volwassenenonderwijs van 15 juni 2007 bepaalt in art. 24: 1. Op voordracht van de stuurgroep en na advies van de Vlaamse Onderwijsraad bepaalt de Vlaamse Regering de opleidingsprofielen. Een opleidingsprofiel omvat ten minste : 1 het minimale aantal lestijden van een opleiding; 2 het aantal modules; 3 het aantal lestijden per module dat in aanmerking genomen wordt voor de berekening van de financiering; 4 de verdeling van de eindtermen, de specifieke eindtermen of basiscompetenties over de modules binnen een opleiding. 2. De Vlaamse Regering kan voor bijzondere doelgroepen afwijken van het in 1, 1, bedoelde minimale aantal lestijden van een opleiding. 3. De Vlaamse Regering bepaalt de procedure en de criteria om tot opleidingsprofielen te komen. Een grafisch overzicht van de opleidingen is te vinden op > Volwassenenonderwijs > Secundair volwassenenonderwijs > Concrete uitwerking per studiegebied. 3.2 Ontstaan van de opleidingsprofielen De opleidingsprofielen zijn door de toenmalige Dienst voor Onderwijsontwikkeling, de huidige Entiteit Curriculum (EC) en de Dienst Beroepsopleidingen (DBO) ontwikkeld. Voor de opleidingen Dak(af)dichter en Dakdekker waren er ten tijde van de ontwikkeling beroepsprofielen voorhanden. Het profiel voor de Dak(af)dichter werd door het Hoger Instituut voor de Arbeid (HIVA) in opdracht van het Fonds voor Vakopleiding in de Bouwnijverheid (FVB) ontwikkeld. Het profiel vermeldt geen datum, maar werd vermoedelijk in 1998 opgemaakt. Het beroepsprofiel van de Dakdekker werd in december 1998 door de Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen (SERV) in samenwerking met het FVB ontwikkeld. Dit profiel behelst zowel de metalen daken als pannen en leien. Voor de opleiding Polyvalent dakdekker was en is nog steeds geen beroepsprofiel beschikbaar. Deze opleiding is echter de som van de opleidingen Dakdichter, Dakdekker leien en pannen en Dakdekker metalen dak. 3.3 Concept De opleidingsprofielen zijn volgens een vast stramien opgebouwd. In een eerste deel wordt in een korte beschrijving de relatie geduid van de opleiding tot het beroep met een oplijsting van vaardigheden en technieken die de cursist doorheen de opleiding zal aanleren. Een opsomming van de modules met het aantal lestijden, de instapvereisten en desgevallend de facultatieve modules (de modules in het leertraject die niet leiden tot het certificaat) sluit hierbij aan. De modules en de opleiding zijn gekoppeld aan een niveau en het soort vak. Vervolgens is er een oplijsting van de sleutelvaardigheden gemaakt. In de opleidingsprofielen van het volwassenenonderwijs gebruikt men voor het formuleren van de sleutelvaardigheden 2
3 in principe enkel de GENT-4-publicatie Sleutelvaardigheden in het beroepsgerichte onderwijs in Vlaanderen en in Nederland 1. Deze publicatie beschrijft 36 sleutelvaardigheden zoals contactvaardigheid, beslissingsvermogen, empathie, leergierigheid enz. Het tweede deel omvat de afzonderlijke modules. Per module volgt er een situering binnen de opleiding met de instapvereisten, de studieduur en de basiscompetenties. 3.4 Bouwstenen Met uitzondering van de opleiding Dakdichter worden alle OP s die in deze evaluatie zijn behandeld, ingedeeld als BSO3. De opleiding Dakdichter bevat het minste aantal lestijden en krijgt het niveau BSO2 toebedeeld. Polyvalent dakdekker BSO3 480 lt Dakdichter BSO2 160 lt Dakdekker metalen dak BSO3 240 lt Dakdekker leien en pannen BSO3 200 lt De sleutelvaardigheden werden niet per module opgesplitst, maar globaal voor de volledige opleiding in een aparte rubriek opgenomen. Een aanpassing in functie van de omzendbrief VWO/2007/01 is dus niet meer nodig. Het is aan de Centra voor Volwassenenonderwijs om in de leerplannen de verkaveling van deze sleutelvaardigheden per module op te nemen. 1 GENT staat hier voor Gehele Europese Nederlandstalige Taalgebied. De GENT-4-publicatie dateert van 4 november
4 4. Input Opleiding 1/2/06-31/1/07 1/2/07-31/8/07 1/9/07-31/3/08 Aantal centra Aantal cursisten Gemiddeld Aantal centra Aantal cursisten Gemiddeld Aantal centra Aantal cursisten Gemiddeld Dakdekker metalen dak Dakdekker leien en pannen Dakdichter Polyvalent dakdekker Zwevende modules (Restauratie metalen daken) Legende Opleidingen werden nog door geen enkel centrum georganiseerd De opleiding Dakdichter evenals de Zwevende modules werden door de centra tot medio het schooljaar niet aangeboden. Voor de overige opleidingen blijft het aanbod in Vlaanderen zeer beperkt. Het gemiddeld aantal cursisten is doorgaans behoorlijk, rekening houdend met de deler die voor dit studiegebied 10 bedraagt. Voor de opleiding Dakdekker metalen dak is dit met een gemiddelde van 6 inschrijvingen eerder laag. De spreiding over Vlaanderen: C O C O C C O O C W W W W Regio # centra Hoewel het aanbod in Vlaanderen beperkt blijft, is het toch vrij gelijkmatig over het westelijk (W) en het oostelijk deel van Vlaanderen (O) verspreid, telkens met twee centra. In Midden- Vlaanderen (C) biedt één centrum een opleiding uit deze cluster aan. 4
5 Naast de centra voor Volwassenenonderwijs organiseert ook de VDAB een aantal gelijkaardige opleidingen zoals Dakdekker/schuine daken en Dakafdichter (van platte daken). Ook Syntra voorziet een heel gamma van aannemersopleidingen in die sector zoals Aannemer dakbedekking, Aannemer dichtingswerken, Basis dakdekken, Dakwerker platte daken, Dakwerker hellende niet-metalen daken, Dakwerker metalen daken, enz. Voor deze opleidingen maken noch de VDAB noch Syntra gebruik van de OP s die deel uitmaken van deze evaluatie. In het Deeltijds Beroepssecundair Onderwijs wordt de opleiding Dakdekker leien en pannen door een centrum in Kortrijk aangeboden. Volgens de lijst van knelpuntberoepen van de VDAB behoren de Dakdekker-zinkwerker schuine daken, de Dakdekker-zink metalen daken en de Dakdekker platte daken tot de knelpuntberoepen voor
6 5. Proces De informatie over het proces berust op de analyse van de enquêtes die de centra hebben ingevuld. Ieder item wordt ter aanvulling afgesloten met de opmerkingen die door de consultatiegroep terzake werden geformuleerd. Voor de kwantitatieve omschrijvingen werd als volgt tewerk gegaan: > 75%: meer dan driekwart tussen 50% en 75%: meer dan de helft tussen 25% en 50%: meer dan een kwart < 25%: minder dan een kwart (Bijlage 3 bevat een overzicht in grafieken van de antwoorden en de commentaren). 5.1 Organisatie van het aanbod (vragen 5, 6 en 7 van de enquête) Twee derde van de centra ondervinden geen specifieke moeilijkheden bij de implementatie van deze opleidingen. De opleidingen liggen in het verlengde van de eerder ontwikkelde structuurschema s. De centra formuleren enkel bedenkingen met betrekking tot het kostenplaatje van de opleidingen. In diverse opleidingen zijn vooral de verbruiksmaterialen (zink, pannen, leien, ) de bepalende factor voor het oplopen van de kosten. Zonder sponsering van bedrijven is het volgens sommige centra bijna onmogelijk om deze opleidingen op een professionele wijze uit te bouwen. Eén centrum kampt bovendien nog met te krappe infrastructuur. De cvo s melden geen noemenswaardige personeelsproblemen voor de cluster van deze opleidingen. De cursussen worden in de diverse centra verzorgd door ervaren vakmensen. Gezien het geringe aantal centra dat deze opleidingen aanbiedt, waren de meeste lesgevers bij de ontwikkeling van de nieuwe OP s en/of de bijhorende leerplannen betrokken. In sommige gevallen hebben de lesgevers een gedeelde opdracht in het leerplichtonderwijs en in het volwassenenonderwijs. De centra hebben geen signalen gekregen over problemen bij de cursisten rond de organisatie van de opleidingen. Wel dient opgemerkt dat de cursisten die zich als zelfstandigen wensen te vestigen door de toepassing van deze OP s behoorlijk meer lestijden moeten volgen dan voorheen het geval was. 5.2 Kwaliteitsbevorderende randvoorwaarden t.a.v. het opleidingsprofiel (vraag 18 van de enquête) Alle respondenten verklaren dat ze kwaliteitsbevorderende randvoorwaarden hebben gecreëerd om de deskundigheid van hun lesgevers te verhogen. Dikwijls zit het cvo voor zijn nijverheidsopleidingen in het groter geheel van een technische school ingebed en kan het daardoor mee genieten van de materiële ondersteuning en de aanwezige knowhow. Niet zelden staat de technisch adviseur van het dagonderwijs ook in voor de optimale werking van deze afdelingen van het volwassenenonderwijs. Van een echte vakgroepwerking is dikwijls geen sprake omdat de opleidingen in de meeste gevallen door één lesgever worden gedragen. Soms behoort vakinhoudelijk overleg met collega s van het leerplichtonderwijs tot de mogelijkheden. 6
7 Bijna alle centra voorzien een budget voor navorming en eveneens voor het aanschaffen van leermiddelen, grondstoffen en hedendaagse uitrusting. Een echt professionaliseringsbeleid is echter nog niet uitgebouwd in alle centra. Sommige leerkrachten genieten bijscholing in bedrijven (ook in het buitenland), anderen richten zich vooral op vakbeurzen. 5.3 Leerbevorderende acties op cursistenniveau t.a.v. het opleidingsprofiel (vraag 19 van de enquête) Meer dan driekwart van de centra geeft aan dat ze naar aanleiding van de implementatie van deze opleidingen leerbevorderende acties hebben ondernomen. De lesgevers hebben het leermateriaal aan de nieuwe structuurschema s en de inhoudelijke wijzigingen aangepast. De meeste centra gebruiken het cursusmateriaal van het FVB. Enkele centra proberen de reële werksituatie op een bouwplaats zo dicht mogelijk te benaderen, maar dat vraagt extra ruimte en financiële middelen. In diverse centra werd het klassieke evaluatiesysteem bijgestuurd. Het is de bedoeling de aantrekkingskracht van deze opleidingen op cursisten te verhogen en de drempel zo laag mogelijk te houden, maar zonder daarbij inhoudelijke concessies te moeten doen. Vormen van gespreide en permanente evaluatie vinden steeds meer ingang in deze vaardigheidsgerichte opleidingen. Ook het gebruik van een concreet afsprakenkader en evaluatiesjablonen verhoogt de gelijkgerichtheid en de kwaliteit van de evaluatiepraktijk. 5.4 Aspecten m.b.t. de implementatie (vragen 8, 9, 10, 11, 12, 13 en 14 van de enquête) Alle respondenten vinden de vooropgestelde doelen van de diverse opleidingen eenduidig en leesbaar geformuleerd. Soms blijven ze wel vrij algemeen geformuleerd waardoor er veel ruimte voor interpretatie bestaat bij de concrete vertaling van de basiscompetenties naar de leerplandoelen. Ook de opbouw van de structuurschema s krijgt unaniem een positieve beoordeling van de centra. De structuurschema s voldoen eveneens aan de verwachtingen van de cursisten. De volgorde in de structuur is logisch, met uitzondering van de module Basis dakbedekking. Deze module omvat louter basistechnieken zoals het handmatig uitvoeren van bewerkingen, de eerste stappen in het bedienen van machines, het lezen van werkmethoden en werktekeningen, enz. Het aanbieden van een basismodule nadat de basistechnieken reeds aan bod zijn gekomen in andere modules is niet zinvol. De centra hebben ervaren dat in de meeste opleidingen de doelstellingen binnen de voorziene lestijden kunnen gerealiseerd worden. Voor de aanvangsmodules zou iets meer tijd beschikbaar mogen zijn, maar dat kan dan weer gecompenseerd worden in de vervolgmodules zodat de globale duur van de opleiding ongewijzigd kan blijven. Algemeen wordt vastgesteld dat cursisten die laattijdig (maar voor het registratiemoment) inschrijven, het moeilijk hebben om te volgen. Ze slagen er niet altijd in om de opgelopen achterstand in te halen. Individuele begeleiding in de werkplaatsen is hier uiteraard op zijn plaats, maar is niet altijd haalbaar. Ook de verkaveling van de opleidingen in modules is volgens de centra oordeelkundig gebeurd. De meeste cursisten blijken geen behoefte te hebben aan de volledige opleiding, 7
8 maar willen gericht enkele modules volgen om hun competenties uit te breiden. Een modulaire opbouw maakt dat mogelijk en in dit geval blijken de modules te beantwoorden aan de noden van de cursisten. De instapvereisten en het eindniveau van de opleidingen zijn leesbaar en eenduidig geformuleerd. Ook over de inhoudelijke relevantie is geen discussie. Bepaalde modules komen voor in verschillende opleidingsprofielen (ook uit andere studiegebieden). Dat schept uiteraard mogelijkheden om cursisten van diverse opleidingen samen te zetten, maar creëert meteen ook een bijkomende moeilijkheid bij het plannen van de modules. 5.5 Impact van het opleidingsprofiel (vragen 3, 4, 15, 16 en 17 van de enquête) Geen enkel van de bevraagde centra betwijfelt de inhoudelijke relevantie van de geëvalueerde opleidingen. Ze beantwoorden zowel aan de verwachtingen van de individuele cursist als aan die van het arbeidsveld. Uit de enquêtes naar cursistentevredenheid die de meeste centra systematisch uitvoeren, blijkt dat de cursisten tevreden zijn over de aangeboden leerinhouden. De grote vraag naar geschoolde vaklui maakt deze opleidingen ook maatschappelijk erg relevant. Temeer omdat de beroepen waarnaar deze opleidingen toe leiden, knelpuntberoepen zijn. Bovendien laten deze opleidingen voldoende ruimte om een invulling op maat van specifieke doelgroepen of behoeften mogelijk te maken. Zo kunnen de centra inspelen op de vraag van bedrijven die werknemers sturen om zich bij te scholen in bepaalde vaardigheden of nieuwe technieken. Het enige probleem dat zich hierbij stelt, is dat het de centra dikwijls ontbreekt aan de nodige infrastructuur en middelen om aan dergelijke specifieke vragen tegemoet te komen. De meeste cursisten volgen deze opleidingen in functie van hun huidige of toekomstige beroepsuitoefening. Er is nauwelijks sprake van hobbyisme onder de cursisten. Dit is op zich al een duidelijke indicator voor de meerwaarde van deze opleidingen in het kader van beroepsuitoefening. Een groot deel van de cursisten werkt al in de bouwsector en bij een aannemer van dakwerken, maar een officieel erkend certificaat en deelcertificaat bieden hen meer werkzekerheid voor de toekomst. 8
9 Conclusies en aanbevelingen 6.1 Structuur en bouwstenen De opleidingsprofielen werden op basis van beroepsprofielen ontwikkeld. Een aanpassing met betrekking tot de formulering van de sleutelvaardigheden in functie van de omzendbrief VWO/2007/01 is niet meer nodig. Aanbevelingen aan de overheid: Vermeld de bron(nen) die bij de ontwikkeling van de opleidingsprofielen werden gehanteerd. 6.2 Aanbod Uit de data met betrekking tot het aanbod in de diverse centra blijkt dat de opleiding Dakdichter en de Zwevende modules niet in het volwassenenonderwijs worden georganiseerd. Aanbevelingen aan de overheid: 6.3 Organisatie van het aanbod De centra ondervinden geen specifieke moeilijkheden bij de implementatie van deze opleidingen. Ze formuleren enkel bedenkingen met betrekking tot de hoge kosten. Er zijn geen noemenswaardige personeelsproblemen en evenmin problemen bij de cursisten m.b.t. de organisatie van de opleidingen. Aanbevelingen aan de overheid: 6.4 Kwaliteitsbevorderende randvoorwaarden t.a.v. het opleidingsprofiel Alle centra verklaren dat ze kwaliteitsbevorderende randvoorwaarden hebben gecreëerd om de deskundigheid van hun lesgevers te verhogen. Er stellen zich ook hier geen problemen. Aanbevelingen aan de overheid: 6.5 Leerbevorderende acties op cursistenniveau t.a.v. het opleidingsprofiel Meer dan driekwart van de centra geeft aan dat ze leerbevorderende acties hebben ondernomen naar aanleiding van de implementatie van deze opleidingen. Aanbevelingen aan de overheid: 9
10 6.6 Aspecten m.b.t. de implementatie De vooropgestelde doelen van de diverse opleidingen zijn eenduidig en leesbaar geformuleerd. De doelstellingen kunnen binnen de voorziene lestijden worden gerealiseerd. De verkaveling van de opleidingen in modules is oordeelkundig gebeurd. De volgorde in de structuur is logisch, met uitzondering van de module Basis dakbedekking. Aanbevelingen aan de overheid: Overweeg een aanpassing van de volgorderelatie tussen de module Basis dakbedekking en de overige modules. 6.7 Impact van het opleidingsprofiel De inhouden van de diverse opleidingen zijn relevant. De opleidingen beantwoorden zowel aan de verwachtingen van de individuele cursist als aan die van het arbeidsveld. De opleidingsprofielen laten voldoende ruimte om een invulling op maat van specifieke doelgroepen of behoeften mogelijk te maken. De meeste cursisten volgen deze opleidingen in functie van hun huidige of toekomstige beroepsuitoefening. Er is nauwelijks sprake van hobbyisme in deze opleidingen, wat een duidelijke indicator is voor de meerwaarde van deze opleidingen in het kader van beroepsuitoefening. Aanbevelingen aan de overheid: 10
11 Bijlagen Bijlage 1: Lijst van de bevraagde centra Bijlage 2: Formulier voor de bevraging van de centra Bijlage 3: Gegevensverwerking bevraging OP Bijlage 4: Lijst van de geconsulteerde deskundigen 11
12 Bijlage 1 Lijst van de bevraagde centra PCVO Maasland Europaplein Eisden - Maasmechelen CVO Technisch Instituut Sint-Jozef, vestigingsplaats THHI Tessenderlo Heilig-Hartlaan Tessenderlo CVO De Vlaamse Ardennen Fortstraat Oudenaarde CVO Leerdorp Martelaarslaan GENT CVO Leerstad Brouwerijstraat LOKEREN 12
13 Bijlage 2 Formulier voor de bevraging van de centra 13
14 Bijlage 3 Gegevensverwerking bevraging OP 14
15 Bijlage 4 Lijst van de geconsulteerde stakeholders. De netoverschrijdende leerplancommissies voor de opleidingen Dakdekker metalen dak, Dakdekker leien en pannen, Dakdichter en Polyvalent dakdekker. Het Fonds voor Vakopleiding in de Bouwnijverheid (FVB), m.n. de heer Luc Defrijn. 15
Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Koeling en warmte in het volwassenenonderwijs
Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Koeling en warmte in het volwassenenonderwijs 1. Opdracht Het Besluit van de Vlaamse Regering van 1 september 2006 voorziet de evaluatie
Nadere informatieEvaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Kant in het volwassenenonderwijs
Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Kant in het volwassenenonderwijs 1. Opdracht Het Besluit van de Vlaamse Regering van 1 september 2006 voorziet in de evaluatie van de opleidingsprofielen
Nadere informatieEvaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied. Mechanica-elektriciteit cluster Elektriciteit
Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Mechanica-elektriciteit cluster Elektriciteit in het volwassenenonderwijs 1. Opdracht Het Besluit van de Vlaamse Regering van 1 september
Nadere informatieEvaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Mechanica-elektriciteit cluster Podiumtechnieken in het volwassenenonderwijs
Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Mechanica-elektriciteit cluster Podiumtechnieken in het volwassenenonderwijs 1. Opdracht Het Besluit van de Vlaamse Regering van 01/09/2006
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 STUDIEGEBIED BOUW. Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Schilder BO BW 010
STUDIEGEBIED BOUW Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Schilder BO BW 010 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 11 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING Opleiding Schoenmaker-ontwerper BO LB 03 Versie {1.0} BVR Pagina 1 van 12 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2011 1
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Bouw
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Dekvloerlegger BO BW 006 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 6 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap vrijdag 5 mei 2006 STUDIEGEBIED BOUW
STUDIEGEBIED BOUW Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Dakdekker metalen dak BO BW 027 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap vrijdag 5 mei 2006 1 Deel
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Bouw
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Plaatser soepele vloerbekleding BO BW 012 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Bouw. Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Behanger BO BW 009
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Behanger BO BW 009 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING
RLLL-RLLL-EXT-ADV-002bijl20 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING Opleiding BO LB 03 (Ontwerp) Versie {1.0} Ontwerp Pagina 1 van 12 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap woensdag 24 mei 2006 STUDIEGEBIED NT2. Modulaire opleiding Socio-Culturele Integratie R2 AO NT 010
STUDIEGEBIED NT2 Modulaire opleiding Socio-Culturele Integratie R2 AO NT 010 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap woensdag 24 mei 2006 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING
RLLL-RLLL-EXT-ADV-002bijl19 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING Opleiding BO LB 01 (Ontwerp) Versie {1.0} Ontwerp Pagina 1 van 11 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieAdvies over voorstellen van opleidingsprofielen en van referentiekader voor het leergebied wiskunde voor de basiseducatie
ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 4 november 2008 RLLL/MDR /ADV/003 Advies over voorstellen van opleidingsprofielen en van referentiekader voor het leergebied wiskunde voor de basiseducatie VLAAMSE
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap woensdag 24 mei 2006 STUDIEGEBIED NT2. Modulaire opleiding Socio-Culturele Integratie R1 AO NT 009
STUDIEGEBIED NT2 Modulaire opleiding Socio-Culturele Integratie R1 AO NT 009 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap woensdag 24 mei 2006 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap woensdag 24 mei 2006 STUDIEGEBIED KANT. Modulaire opleiding Naaldkant AO KA 003
STUDIEGEBIED KANT Modulaire opleiding Naaldkant AO KA 003 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 6 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Inhoud... 3 1.1.2 Modules... 3 1.1.3 Niveau en soort
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Bouw
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Tegelzetter BO BW 008 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 10 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008. STUDIEGEBIED Bouw
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Schilder-decorateur BO BW 011 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 22 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel
Nadere informatieEvaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Mechanica-elektriciteit cluster Lassen in het volwassenenonderwijs
Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Mechanica-elektriciteit cluster Lassen in het volwassenenonderwijs 1. Opdracht Het Besluit van de Vlaamse Regering van 1 september 2006
Nadere informatieAdvies over een voorstel van opleidingsprofiel volwassenenonderwijs Studiegebied Slagerij
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 13 maart 2018 RLLL-RLLL-ADV-1718-004 Advies over een voorstel van opleidingsprofiel volwassenenonderwijs Studiegebied Slagerij Vlaamse Onderwijsraad Koning Albert II-laan
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING
RLLL-RLLL-EXT-ADV-002bijl18 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING Opleiding BO LB 02 (Ontwerp) Versie {1.0} Ontwerp Pagina 1 van 13 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieSTUDIEGEBIED Ruwbouw
Bijlage 9 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de puntenenveloppe voor de centra voor basiseducatie en de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair
Nadere informatieAdvies over de voorstellen van opleidingsprofielen voor het secundair volwassenenonderwijs
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 28 april 2015 RLLL-RLLL-ADV-14-15-005 Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen voor het secundair volwassenenonderwijs Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED LEDERBEWERKING Opleiding Marokijnbewerker BO LB 02 (Ontwerp) Versie {1.0} BVR Pagina 1 van 13 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2011
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Bouw
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding IJzervlechter BO BW 003 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 STUDIEGEBIED BOUW. Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Stukadoor BO BW 007
STUDIEGEBIED BOUW Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Stukadoor BO BW 007 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 12 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap vrijdag 5 mei 2006 STUDIEGEBIED BOUW. Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Dakdichter BO BW 026
STUDIEGEBIED BOUW Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Dakdichter BO BW 026 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie opleiding
Nadere informatieSTUDIEGEBIED HUISHOUDELIJK ONDERWIJS
STUDIEGEBIED HUISHOUDELIJK ONDERWIJS Secundair volwassenenonderwijs Zwevende Modules Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Zwevende modules
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED HANDEL
RLLL/EXT/ADV/006bijl7 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED HANDEL Zwevende module Communicatie, telefonie en onthaal in een 3 e vreemde taal (Ontwerp) Bijlage bij Vlor-advies Pagina 1 van 7 Inhoud
Nadere informatieSTUDIEGEBIED VOEDING
STUDIEGEBIED VOEDING Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Bierkenner BO VO 026 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieSTUDIEGEBIED HUISHOUDELIJK ONDERWIJS
STUDIEGEBIED HUISHOUDELIJK ONDERWIJS Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Naaien AO HU 002 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 14 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1
Nadere informatieADVIES. Raad Volwassenenonderwijs. 24 mei 2005 RVOL/MDR/ADV/015
ADVIES Raad Volwassenenonderwijs 24 mei 2005 RVOL/MDR/ADV/015 Advies over modulaire opleidingen in het studiegebied Boekbinden van het secundair OSP, in uitvoering van artikel 15 van het decreet volwassenenonderwijs
Nadere informatieSTUDIEGEBIED Ruwbouw
STUDIEGEBIED Ruwbouw Secundair volwassenenonderwijs Zwevende Modules Pagina 1 van 6 Inhoud 1 Zwevende modules in het studiegebied Ruwbouw... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Inhoud... 3 1.1.2 Modules...
Nadere informatieAdvies over de voorstellen van opleidingsprofiel voor het secundair volwassenenonderwijs
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 18 november 2014 RLLL-RLLL-ADV-1415-001 Advies over de voorstellen van opleidingsprofiel voor het secundair volwassenenonderwijs Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap vrijdag 5 mei 2006 STUDIEGEBIED BOUW
STUDIEGEBIED BOUW Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Dakdekker leien en pannen BO BW 028 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap vrijdag 5 mei 2006 1
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 STUDIEGEBIED MODE. Modulaire opleiding Breien BO MO 023
STUDIEGEBIED MODE Modulaire opleiding Breien BO MO 023 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1
Nadere informatieEvaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Grafische technieken in het volwassenenonderwijs
Evaluatie van een aantal opleidingsprofielen van het studiegebied Grafische technieken in het volwassenenonderwijs 1. Opdracht Het Besluit van de Vlaamse Regering van 1 september 2006 voorziet in de evaluatie
Nadere informatieDit document legt de procedure en de criteria vast om te komen tot dit advies.
Raad levenslang en levensbreed leren RHE / 20 september 2011 RLLL-RLLL-BSL-001 RLLL-RLLL-ADV-002Bijl29 Procedure en criteria voor de beoordeling van opleidingsprofielen in het volwassenenonderwijs 1 Situering
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen
RLLL-RLLL-ADV-002bijl12 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen Opleiding Graveur BO JU 06 (Ontwerp) Versie {1.0} {Ontwerp} Pagina 1 van 11 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieAdvies over de voorstellen van opleidingsprofielen Secretariaatsmedewerker en Secretariaat-talen voor het secundair volwassenenonderwijs
ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 9 september 2008 RLLL/MDR /ADV/001 Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen Secretariaatsmedewerker en Secretariaat-talen voor het secundair volwassenenonderwijs
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED DIAMANTBEWERKING
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED DIAMANTBEWERKING Opleiding Diamantsnijder BO DB 003 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 3 1.2 Inhoud...
Nadere informatieAdvies over een voorstel van opleidingsprofiel volwassenenonderwijs (OP Bibliotheekmedewerker informatiebemiddelaar )
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 14 maart 2017 RLLL-RLLL-ADV-1617-006 Advies over een voorstel van opleidingsprofiel volwassenenonderwijs (OP Bibliotheekmedewerker informatiebemiddelaar ) Vlaamse Onderwijsraad
Nadere informatieOndernemerschap. Algemene opleiding Studiegebied Bedrijfsbeheer AO BB Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs
Algemene opleiding Studiegebied Bedrijfsbeheer AO BB 001 01.02.2019 Ondernemerschap Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs REFERENTIEKADER: ERKENDE BBROEPSKWALIFICATIE: KAPPER- SALONVERANTWOORDELIJKE
Nadere informatieSTUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING
STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING Modulaire opleiding Hairstylist voor theater, film en tv BO LV 206 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie
Nadere informatie2 Evaluatie door de stuurgroep onderwijs aan gedetineerden
Evaluatie van het onderwijsaanbod in de gevangenissen in Vlaanderen en Brussel in functie van de Vlaamse leidraad voor het onderwijsaanbod in de gevangenissen Syntheserapport 22 maart 2017 1 Inleiding
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen Opleiding Zilversmid BO JU 03 Versie {1.0} BVR Pagina 1 van 12 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 3 1.2 Inhoud... 3 1.3
Nadere informatieSTUDIEGEBIED Handelswetenschappen en bedrijfskunde
STUDIEGEBIED Handelswetenschappen en bedrijfskunde Hoger Beroepsonderwijs Modulaire opleiding Gids BO HB 003 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 17 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieBasiseducatie LEERGEBIED INFORMATIE EN COMMUNICATIETECHNOLOGIE
RLLL/EXT/ADV/004bijl003 Basiseducatie LEERGEBIED INFORMATIE EN COMMUNICATIETECHNOLOGIE Zwevende Module ICT (Ontwerp) Versie 1.0 Pagina 1 van 1 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 15 Januari
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen
RLLL-RLLL-ADV-002bijl17 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen Opleiding Computerdesigner juwelen BO JU 11 (Ontwerp) Versie {1.0} {Ontwerp} Pagina 1 van 9 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Bouw
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Betonhersteller BO BW 002 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 10 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE Opleiding Initiatie Bibliotheek-, Documentatie- en Informatiekunde BO BD 001 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 15 Inhoud
Nadere informatieLeuvenseplein 4 19 december 2006 1000 Brussel RLLL/EXT/ADV/007bijl7. STUDIEGEBIED Hout. Modulaire opleidingen
Vlaamse Onderwijsraad Raad Levenslang en Levensbreed Leren Leuvenseplein 4 19 december 2006 1000 Brussel RLLL/EXT/ADV/007bijl7 STUDIEGEBIED Hout Modulaire opleidingen Inhoud 1 Binnenschrijnwerker (BO HO
Nadere informatieAdvies over bijkomende opleidingsprofielen voor de studiegebieden Bouw en Hout van het secundair volwassenenonderwijs
ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 18 december 2007 RLLL/MDR/ADV/003 Advies over bijkomende opleidingsprofielen voor de studiegebieden Bouw en Hout van het secundair volwassenenonderwijs VLAAMSE
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED PERSONENZORG
RLLL/EXT/ADV/006bijl9 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED PERSONENZORG Opleiding Initiatie Bibliotheek-, Documentatie- en Informatiekunde BO PZ 002 (Ontwerp) Informatiekunde Versie {1.0} Bijlage
Nadere informatieAdvies over de projectoproep proeftuin Opleiding voor Opleiders van Volwassenen
4 ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 23 mei 2006 RLLL/PCA/ADV/012 Advies over de projectoproep proeftuin Opleiding voor Opleiders van Volwassenen VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, LEUVENSEPLEIN 4, 1000 BRUSSEL
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Bouw
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Bouw Opleiding Polyvalent Onderhoudsmedewerker Gebouwen BO BW 030 gebouwen - BVR Pagina 1 van 22 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september
Nadere informatieSTUDIEGEBIED VOEDING
STUDIEGEBIED VOEDING Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Medewerker brasserie taverne bistro BO VO 022 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 11 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1
Nadere informatieAdvies over de modulaire opleiding NT2 alfa R1, traject 1.2 voor de basiseducatie
4 ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 21 maart 2006 RLLL/PCA/ADV/007 Advies over de modulaire opleiding NT2 alfa R1, traject 1.2 voor de basiseducatie VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, LEUVENSEPLEIN 4, 1000
Nadere informatieOndernemerschap. Algemene opleiding Studiegebied Bedrijfsbeheer AO BB Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs
Bijlage 13 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs en van de regelgeving betreffende
Nadere informatieLeuvenseplein 4 Dinsdag, 13 mei Brussel RVOL/PCA/ADV/006
Vlaamse Onderwijsraad Raad Volwassenenonderwijs Leuvenseplein 4 Dinsdag, 13 mei 2003 1000 Brussel RVOL/PCA/ADV/006 Advies over de modulaire opleidingsprofielen basiseducatie voor de opleidingen Nederlands
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008. STUDIEGEBIED Bouw. Secundair volwassenenonderwijs Zwevende Modules
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Zwevende Modules Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 14 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Zwevende modules in het studiegebied
Nadere informatieSTUDIEGEBIED HUISHOUDELIJK ONDERWIJS
STUDIEGEBIED HUISHOUDELIJK ONDERWIJS Secundair volwassenenonderwijs Zwevende Modules Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 10 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Zwevende modules
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap woensdag 24 mei 2006 STUDIEGEBIED KANT. Modulaire opleiding Borduren AO KA 004
STUDIEGEBIED KANT Modulaire opleiding Borduren AO KA 004 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 19 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 4 1.1 Korte beschrijving... 4 1.1.1 Inhoud... 4 1.1.2 Modules... 4 1.1.3 Niveau en soort
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Hout
STUDIEGEBIED Hout Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Meubelstoffeerder BO HO 006 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel
Nadere informatieADVIES. Raad Volwassenenonderwijs. 28 juni 2005 RVOL/MDR/ADV/017
ADVIES Raad Volwassenenonderwijs 28 juni 2005 RVOL/MDR/ADV/017 Advies over modulaire opleidingen in de studiegebieden Talen en NT2 van het secundair OSP, in uitvoering van artikel 15 van het decreet volwassenenonderwijs
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE Opleiding BO BD 002 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 13 Inhoud 1 Opleiding... 4 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED DIAMANTBEWERKING
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED DIAMANTBEWERKING Opleiding Kruiswerker BO DB 001 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 11 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 februari 2013 1 Opleiding...
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Hout
STUDIEGEBIED Hout Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Binnenschrijnwerker BO HO 001 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 19 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE
RLLL-RLLL-EXT-ADV-007bijl18 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 15 januari 2011 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED BIBLIOTHEEK-, ARCHIEF- EN DOCUMENTATIEKUNDE Uitbreidingsmodules (Ontwerp)
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van Centrum voor Volwassenen- onderwijs Sint- Paulus Waregem te WAREGEM
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieAdvies over de voorstellen van opleidingsprofielen volwassenenonderwijs voordrachten januari, februari en maart 2016
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 19 april 2016 RLLL-RLLL-ADV-1516-006 Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen volwassenenonderwijs voordrachten januari, februari en maart 2016 Vlaamse Onderwijsraad
Nadere informatieSTUDIEGEBIED VOEDING
STUDIEGEBIED VOEDING Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Wijnkenner BO VO 025 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 10 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen
RLLL-RLLL-ADV-002bijl11 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen Opleiding BO JU 05 (Ontwerp) Versie {1.0} {Ontwerp} Pagina 1 van 9 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED AUTO
RLLL/EXT/ADV/006bijl4 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED AUTO Zwevende modules (ontwerp) Versie 1.0 Pagina 1 van 9 Inhoud 1 Zwevende modules in het studiegebied Auto... 3 1.1 Korte omschrijving...
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen
RLLL-RLLL-ADV-002bijl9 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen Opleiding BO JU 03 (Ontwerp) Versie {1.0} {Ontwerp} Pagina 1 van 10 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008. STUDIEGEBIED Hout
STUDIEGEBIED Hout Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Daktimmerman BO HO 003 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 16 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieSTUDIEGEBIED BOEKBINDEN
STUDIEGEBIED BOEKBINDEN Modulaire opleiding Zwevende modules Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 5 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Inhoud... 3 1.1.2 Modules... 3 1.1.3 Niveau en
Nadere informatieSTUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING
STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING Zwevende modules Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 6 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september STUDIEGEBIED Bouw. Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Bekister BO BW 001
STUDIEGEBIED Bouw Secundair volwassenenonderwijs Modulaire opleiding Bekister BO BW 001 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 11 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2008 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs. STUDIEGEBIED Decoratieve technieken
RLLL-RLLL-EXT-ADV-002bijl6 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Decoratieve technieken Opleiding Reclame- en decoratieschilder BO DT 001 (Ontwerp) technieken Reclame- en decoratieschilder - Versie
Nadere informatieADVIES. Raad Levenslang en Levensbreed Leren. 9 december 2008 RLLL/LSO-MDR /ADV/004. www.vlor.be
ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 9 december 2008 RLLL/LSO-MDR /ADV/004 Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen - Schoonheidsspecialist, - Schoonheidsspecialist-salonbeheerder, - Voetverzorger,
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van centrum voor volwassenenonder wijs KISP - Gent te MARIAKERKE
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieBasiseducatie LEERGEBIED Informatie- en communicatietechnologie (ICT)
Basiseducatie LEERGEBIED Informatie- en communicatietechnologie (ICT) Modulaire opleiding Informatie- en communicatietechnologie AO BE 001 Versie 2.0 - BVR Pagina 1 van 12 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs
Nadere informatieVlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2007 STUDIEGEBIED AUTO. Modulaire opleiding Spuiter BO AU 001
STUDIEGEBIED AUTO Modulaire opleiding Spuiter BO AU 001 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 september 2007 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving...
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen Opleiding Juweelhersteller BO JU 05 Versie {1.0} BVR Pagina 1 van 11 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 3 1.2 Inhoud...
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs. STUDIEGEBIED Decoratieve technieken
Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Decoratieve technieken Opleiding Reclame- en decoratieschilder BO DT 001 decoratieschilder - Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 16 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen
RLLL-RLLL-ADV-002bijl10 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen Opleiding BO JU 04 (Ontwerp) Versie {1.0} {Ontwerp} Pagina 1 van 12 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatieGedifferentieerde leertrajecten
Studiedag: Het volwassenenonderwijs en levenslang leren: een krachtige synergie VERSLAG WORKSHOP PCA / 4 februari 2015 Gedifferentieerde leertrajecten Dit verslag is een beknopte weergave van de gevoerde
Nadere informatieOp Stapel januari Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel
Op Stapel 2016-01 25 januari 2016 25-01-2016 Onderwijsorganisatie en -personeel Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel In de rubriek Op Stapel geven de collega's van de afdeling Onderwijsorganisatie
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 STUDIEGEBIED MODE. Modulaire opleiding Maatwerk kinder- en tienerpatronen BO MO 017
STUDIEGEBIED MODE Modulaire opleiding Maatwerk kinder- en tienerpatronen BO MO 017 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1
Nadere informatieSTUDIEGEBIED TEXTIEL
STUDIEGEBIED TEXTIEL Zwevende Module versie CVO-PTI Pagina 1 van 6 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 1 april 2009 1 Zwevende module in het studiegebied Textiel... 3 1.1 Korte beschrijving...
Nadere informatieAdvies over de tweede fase van de modularisering basiseducatie
ADVIES Raad Levenslang en Levensbreed Leren 24 juni 2008 RLLL/MDR/ADV/009 Advies over de tweede fase van de modularisering basiseducatie VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, KUNSTLAAN 6 BUS 6, 1210 BRUSSEL www.vlor.be
Nadere informatieLeuvenseplein 4 19 december Brussel RLLL/EXT/ADV/007bijl5. STUDIEGEBIED Bouw ZWEVENDE MODULES
Vlaamse Onderwijsraad Raad Levenslang en Levensbreed Leren Leuvenseplein 4 19 december 2006 1000 Brussel RLLL/EXT/ADV/007bijl5 STUDIEGEBIED Bouw ZWEVENDE MODULES Bijlage bij het advies van de Vlor Pagina
Nadere informatieSTUDIEGEBIED KOELING EN WARMTE
STUDIEGEBIED KOELING EN WARMTE Zwevende modules Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud 1 Deel 1A Opleiding Industriële branders... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Inhoud... 3 1.1.2 Modules... 3 1.1.3
Nadere informatieSTUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING
STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING Modulaire opleiding Kappersmedewerker BO LV 201 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 15 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie opleiding beroep...
Nadere informatieAdvies over de keuzemodule 'armoede en sociale uitsluiting' in enkele opleidingsprofielen basiseducatie
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 24 februari 2015 RLLL-RLLL-ADV-1415-003 Advies over de keuzemodule 'armoede en sociale uitsluiting' in enkele opleidingsprofielen basiseducatie Vlaamse Onderwijsraad
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 STUDIEGEBIED MODE. Modulaire opleiding Modist BO MO 022
STUDIEGEBIED MODE Modulaire opleiding Modist BO MO 022 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 11 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1
Nadere informatieSecundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen
RLLL-RLLL-ADV-002bijl13 Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Juwelen Opleiding BO JU 07 (Ontwerp) Versie {1.0} {Ontwerp} Pagina 1 van 10 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...
Nadere informatie