Inhoudsopgave Inleiding: In de inleiding worden in het kort de ideeën van de schrijver voor het daadwerkelijke schrijven van het werkstuk verteld.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Inhoudsopgave Inleiding: In de inleiding worden in het kort de ideeën van de schrijver voor het daadwerkelijke schrijven van het werkstuk verteld."

Transcriptie

1 Werkstuk door een scholier 2716 woorden 19 oktober ,8 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inleiding: In de inleiding worden in het kort de ideeën van de schrijver voor het daadwerkelijke schrijven van het werkstuk verteld. Wat is propaganda: In dit hoofdstuk wordt een korte uitleg gegeven wat de propaganda inhoud, waarvoor het gebruikt wordt, welke elementen de schrijver er uitlicht en het waarom. Hoofdstuk 1: 1 wat is de vorm van de Duitse propaganda Hier wordt de vorm van de propaganda uit Hitlers tijd uitgebreid geanalyseerd. In deze paragraaf wordt aandacht gegeven aan de kleurschakeringen en de samenhang van de elementen. 2 wat is de inhoud van de Duitse propaganda In deze paragraaf wordt de inhoud van de propaganda uit Hitlers tijd bekeken. Er wordt gekeken welke boodschap de zender aan de ontvanger geeft. Hoofdstuk 2 1 wat is de vorm van de Russische propaganda Hier wordt de vorm van de propaganda uit Stalins tijd uitgebreid geanalyseerd. In deze paragraaf wordt aandacht gegeven aan de kleurschakeringen en de samenhang van de elementen. 2 wat is de inhoud van de Russische propaganda In deze paragraaf wordt de inhoud van de propaganda uit Stalins tijd bekeken. Er wordt gekeken welke boodschap de zender aan de ontvanger geeft. Hoofdstuk 3 1 de overeenkomsten en verschillen qua vorm In deze paragraaf worden de verschillen en overeenkomsten qua vorm tussen de propaganda van de Sovjet-Unie en Nazi-Duitsland beschreven. Er wordt gezocht naar de redenen om de zelfde kleuren of juist heel andere te gebruiken. 2 de overeenkomsten en verschillen qua inhoud In deze paragraaf worden de overeenkomsten en verschillen qua inhoud tussen de propaganda van de Sovjet-Unie en Nazi-Duitsland bekeken. Met twee verschillende gedachten goeden toch hetzelfde Pagina 1 van 7

2 bereiken. Wat hebben ze dan precies anders gedaan? Hoofdstuk 4 Propaganda van nu Vandaag de dag komen we nog steeds propaganda tegen. In welke vormen doen we dat? Een aantal voorbeelden van nu worden gegeven en vergeleken met vroeger. Hoofdstuk 5 De conclusie In hoofdstuk 5 wordt de conclusie gegeven. Meer hoeft er eigenlijk niet van te worden gezegd. Hoofdstuk 6 Handleiding voor de dictator van morgen Een aantal tips voor de dictator van morgen. Gekeken naar dictators van vroeger heeft de schrijver een lijst met gedragsregels voor dictators van morgen opgesteld. Hoofdstuk 7 Evaluatie In dit hoofdstuk worden de ervaringen van de schrijver tijdens het maken van dit werkstuk beschreven. Hoe hij het heeft gevonden aan dit werkstuk te werken en tegen welke problemen hij opliep. Inleiding Propaganda heeft een belangrijke rol in de wereldgeschiedenis gespeeld. Zonder goede propaganda waren Stalin en Hitler nooit zo groot geworden. De propaganda van toen zal nu niet meer werken, dit omdat de tijden veranderd zijn. Propaganda moet namelijk op de onvrede van de bevolking inspelen. Propaganda kan men in twee soorten indelen: afzetting en verheerlijking. Onder afzetting tegen vijanden verstaan we spotprenten en leuzen zoals dood aan de Jood terwijl verheerlijking de machthebbende ophemelt door deze groot af te beelden met vele aanhangers op de achtergrond. In dit werkstuk zal ik onderzoeken wat de rol van propaganda is in (vooral)totalitaire systemen. Vooral zal ik de propaganda van Stalin en Hitler uitlichten en met elkaar vergelijken. Om dit te kunnen doen zal ik eerst moeten uitleggen wat propaganda precies inhoud en aan welke eisen het moet voldoen om effect te hebben. Wat het beste soort propaganda is zal in mijn conclusie aan bod komen. Daar zullen ook mijn tips voor de dictator van de toekomst in verteld worden. Wat is propaganda? Propaganda is een systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes. In dit werkstuk zal ik het grotendeels over geschreven propaganda hebben (posters, strips), maar propaganda is een veel groter begrip. Wat propaganda omvat kan ik goed vergelijken met een Zwitsers uurwerk. Het bestaat uit vele radertjes, maar als een radertje ontbreekt, werkt het hele uurwerk niet meer. Het zelfde is bij propaganda, het bestaat uit vele aspecten: film s, speeches, toneel, postzegels, kunst, affiches, muziek en zelfs schoolboeken. Als een van deze aspecten er niet - in de juiste mate - inzit, wordt het gewenste effect teniet gedaan. Daarom gebruikte Hitler ook patriottistische muziek tijdens zijn speeches. Door deze Pagina 2 van 7

3 muziek werden de toeschouwers al in een stemming van eensgezindheid gebracht en kon Hitler zelf hun makkelijker overtuigen van zijn standpunten. Ook toneelstukken speelden een belangrijke rol bij propaganda, dankzij dit soort propaganda kwamen mensen onbewust in een bepaalde denktrant terecht. Met kunst bedoel ik vooral beelden van de dictators, bijvoorbeeld de grote beelden van Stalin. Zo zag de bevolking overal waar ze kamen de grote Leider en werden daardoor ermee vertrouwd. Zelfs schoolboeken werden gebruikt om de kinderen te indoctrineren. Ik citeer uit het Duitse leerboek der rekenkunde voor middelbare scholen. : Een krankzinnigeninrichting kost het rijk zes miljoen mark aan bouwkosten. Hoeveel woonhuizen van mark kunnen voor dit geld gebouwd worden? Zo werd de bevolking van alle fronten geconfronteerd met de denkbeelden van het machthebbende regime. Nu we weten wat propaganda inhoud kunnen we de Russische en Duitse propaganda naast elkaar leggen. Omdat het een veel te groot werkstuk zou worden als ik alle aspecten van propaganda zou gebruiken, specialiseer ik mij nu in de affiches. Hoofdstuk 1 Nazi-Duitsland 1 wat is de vorm van de Duitse propaganda De kleuren van Hitlers propaganda waren meestal het rood en zwart van het Nazisme. Dit echter alleen als Hitler of zijn troepenmacht erop stonden. Scherpe randen werden vermeden. De kleuren liepen in elkaar over. Als Hitler zelf op de posters stond was achter hem vaak een gloed. Deze gloed kon rood of geel zijn. Ook werd Hitler als een krachtig persoon afgebeeld, vaak groter dan de mensen rondom hem. Op deze manier werd ook de nadruk op Hitler zelf gelegd. Er werden meestal vertrouwde symbolen gebruikt die een veilig gevoel gaven. Dit was waarschijnlijk de motivatie om het hakenkruis voor de nationaal-socialistische partij te gebruiken. Het hakenkruis stond, voordat Hitler het gebruikte, namelijk voor geluk en bescherming, het was het symbool van de zon. Een zelfde geval was de Hitlergroet, die de Romeinen gebruikten om te laten zien dat ze in vrede kwamen. Om het gevoel van veiligheid te ondersteunen stond Hitler vaak met kinderen afgebeeld. Zo kreeg alles een minder gespannen sfeer. Echter bij de propaganda die tot afzetting diende, werd meestal een zwart-wit beeld gebruikt. Om personen en bevolkingsgroepen aan te duiden werden vaak karikaturen gebruikt bijvoorbeeld de Joden met grote neuzen. Er werd geprobeerd deze bevolkingsgroepen in diskrediet te brengen. Deze mensen werden vaak met lelijke gezichten en met lange vingers en nagels afgebeeld naast een persoon die er goed uit zag en zogenaamd door de Joden in gevaar werd gebracht. Toen ik op Internet zocht naar dit soort propaganda, zag ik verschrikkelijke tekeningen en leuzen. 2 wat is de inhoud van de Duitse propaganda De bedoeling van de Duitse propaganda was om meer steun voor Hitler te creëren. Een van de middelen hiervoor was om het gevoel van superioriteit aan te kweken. Een middel om deze superioriteit op te wekken was door andere rassen in diskrediet te brengen. Dit vindt men ook terug in de leuzen die gebruikt werden. Ook werd er geprobeerd eenheid te ontwikkelen zodat iedereen achter de zelfde ideeën stond. Hieronder staan een aantal aanplakbiljetten afgebeeld als voorbeeld. Hoofdstuk 2 Pagina 3 van 7

4 De Sovjet-Unie 1 wat is de vorm van de Russische propaganda De propaganda uit de Sovjet-Unie, was vaak druk. Hiermee bedoel ik dat er veel, vaak ook verschillende dingen, op stonden afgebeeld. Het hele vel was gebruikt voor tekeningen of tekst. Net zo als bij de Duitse propaganda werden vooral rood, zwart en geel gebruikt. Rood waarschijnlijk omdat die kleur juist mensen zeer fel maakt. Er werden vaak werkende mensen en fabrieken afgebeeld. Hier waren wel vaak scherpe kleurschakeringen aangebracht. Als Stalin of Lenin op de affiches stonden, hadden ze vaak een sturend imago, iedereen was namelijk gelijk en zij wezen het volk alleen de goede weg. 2 wat is de inhoud van de Russische propaganda In de Sovjet-Unie stond de arbeider centraal. Dit was ook de boodschap die de propaganda bracht. Het volk, de arbeiders, die moesten het doen. Het volk had het voor het zeggen. De Russische propaganda zette zich niet af tegen andere bevolkingsgroepen. Echter wel tegen andere gedachten, zoals het fascisme en het kapitalisme. Op de posters werd dan het fascisme afgebeeld als het grote zwarte gevaar. Ook werd er vaak opgeroepen om in het leger te treden. Ook gebruikte Stalin propaganda om de vechtende troepen een hart onder de riem te steken. Veel kan ik niet over de Russische propaganda vertellen, omdat er weinig informatie over te vinden was. Hoofdstuk 3 De overeenkomsten en verschillen 1 de overeenkomsten en verschillen qua vorm In de vorm waren de verschillen vaak heel klein. Er werden namelijk bij beide partijen de kleuren rood en zwart veel gebruikt. Rood vooral omdat dit het grootste vermogen heeft om tot mensen door te dringen, rood staat voor liefde, lijden, offer, moed. Mensen gingen zich beter voelen als ze veel rood zagen, zodoende kregen ze een goed gevoel bij de propaganda en werden ze gemakkelijker overtuigd van de stellingen die hun dan aangereikt werden. Zwart kleurt mooi bij rood en gaf dus een goede opvulling. Geel werd vaak voor de rust gebruikt. Grote verschillen waren daarentegen dat bij de Duitse poster Hitler als een soort god afgebeeld werd en dit werd benadrukt door vloeiende kleurschakeringen achter Hitler. In de Sovjet-posters stond voornamelijk het volk zelf centraal. Dit omdat men in Rusland gelijkheid wilde en iemand erg ophemelen zou dan juist averechts werken. In Rusland wilden ze een begeleider en geen leider. Dit is daarom ook de reden dat Stalin niet als afgod afgebeeld stond maar men de nadruk legde op het volk. 2 de overeenkomsten en verschillen qua inhoud Het doel van de Russische en Duitse propaganda was hetzelfde, maar de manier was erg verschillend. Bij de Russische propaganda werd het volk het idee gegeven het voor het zeggen te hebben, terwijl in Duitsland het volk juist de macht in handen van een bepaalde persoon legde. Stalin deed ook geen individuele beloftes, de boodschap was dan ook dat alles wat het volk deed voor het vaderland was. Hitler zette zich tegen bepaalde bevolkingsgroepen erg af; Joden, Zigeuners en gehandicapte mensen. Hij deed juist wel individuele beloftes (Ik zal alles beter maken). Hij wilde dat het volk zich één voelde en benadrukte Pagina 4 van 7

5 dat dit alleen kon met één leider die alle beslissingen nam. Hoofdstuk 4 Propaganda van nu Tegenwoordig komen we nog steeds veel propaganda tegen. Vooral als er ergens een oorlog aan de gang is. Laten wij als voorbeeld van de Amerikanen in Irak kijken. We vergelijken het met de inname van andere landen door de Duitsers in de Tweede Wereldoorlog. Op een foto en op filmbeelden werden de Amerikanen, in Irak, door een juichende menigte binnengehaald. Hetzelfde zagen we gebeuren in de Tweede Wereldoorlog toen de Duitsers andere landen binnen trokken. Wat blijkt nu, er is een handje vol mensen gefilmd en er werd zo de suggestie opgewekt dat de gehele bevolking blij was met de bezetters. Ook werden er tijdens de laatste golfoorlog affiches gedropt bij de vijandelijke troepen, die hun aanmoedigden om zich over te geven. Dit lijkt veel op de affiches die de Duitsers bij de Russische troepen dropten. Zo zien we dat er veel overeenkomsten zijn tussen de propaganda van nu en die van vroeger. Propaganda van nu bestaat uit het manipuleren van informatie, als er namelijk complete desinformatie gegeven wordt zou dat tegenwoordig niet meer geaccepteerd worden. Vroeger kon dit wel, omdat er toen nog niet zoveel onafhankelijke pers was en het kwam niet uit als je desinformatie verstrekte. Tegenwoordig wordt propaganda ook op andere manieren naar buiten gebracht, namelijk door de televisie. Het is tegenwoordig ook lastig om propaganda in toneel en kunst uit te beelden omdat we niet in een totalitair geregeerde wereld leven. Echter door Castro wordt er nog steeds veel gebruik gemaakt van propaganda. Deze posters zijn weer vaak rood maar er worden ook veel foto s in verwerkt van Castro zelf. In deze posters wordt de bevolking vaak afgezet tegen de Amerikanen. Tegenwoordig is de grens tussen propaganda en reclame zeer klein geworden, kijk maar naar verkiezing s campagnes. Hoofdstuk 5 De conclusie Een regime kan tot stand komen of ten ondergang gebracht worden dankzij de juiste propaganda. Tot deze conclusie ben ik gekomen doordat propaganda een belangrijke rol speelt in de steun van de bevolking, aan de leider. De steun die zo belangrijk is om in een democratisch land aan de macht te komen en dat land om te vormen in een dictatuur. Een regime kan vallen als de tegenstander goede propaganda gebruikt, of het regime zelf juist te slechte. In het begin moet de propaganda niet te overdreven zijn, dit kan later gedaan worden. Kortom: propaganda is naast een grote troepenmacht de belangrijkste factor in een oorlog. Hoofdstuk 6 Handleiding voor de dictator van morgen In de handleiding voor de dictator van morgen, staan een aantal belangrijke punten waar aan voldaan moeten worden om aan de macht te komen en een totalitair systeem op te richten. Hieronder staan ze puntsgewijs opgesteld. Wacht tot de bevolking ontevreden is met de huidige regering (en als je geen geduld hebt, dan zorg je er zelf voor) Zorg dat je goede connecties in de regering hebt zitten. (pap vooral aan bij de minister President) Kom uit de hoek als een krachtig persoon. (het liefst als een oud-legerofficier) Pagina 5 van 7

6 Zoek een binnenlandse vijand, die je van alles de schuld kunt geven. Bij voorkeur een minderheidsgroep. (niet de Joden of Zigeuners, dat valt te veel op) Werk je zelf in de tweede kamer met een nieuwe lijst. Kies voor je partij een teken dat vertrouwen geeft. (Symbolen van vrede en van geluk hebben altijd goed gewerkt) Gebruik de kleuren rood, zwart en geel in je propaganda. Bedenk een groet voor al je partij leden Als je toespraken houdt, gebruik dan opzwepende muziek, zorg dat het warm is en kom veel te laat. (dit laatste alleen als mensen graag naar je luisteren) Heb een paar goede ideeën Ga altijd op de foto staan met een klein kind in de buurt. (wekt vertrouwen op) Zorg dat zodra je aan de macht bent, voor: o Vele grote standbeelden o Een vast uur voor toespraken o Dat er duidelijke verbeteringen zijn o Werk langzaam je grootste tegenstanders uit de regering. (eliminatie en valse beschuldigingen hebben altijd goed gewerkt) o Zorg dat je overige tegenstanders een stel nitwitten zijn. o Zorg dat je herverkozen wordt.(met minimaal 75% van de zetels) Kom zorgzaam over, maar ben keihard. Kies de juiste rechterhand. Ga politieke vijanden openbaar executeren, zodoende blijf je aan de macht. Richt een privé leger op. Schaf de verkiezingen af. Richt een groot elite korps op Laat je privé leger door je elitekorps afslachten. Verklaar een klein weerloos land de oorlog. Veel succes met uw toekomstige wereld-heerschappij. Of je er gelukkiger door wordt Hoofdstuk 7 Evaluatie Het alleen werken aan dit werkstuk beviel me zeer goed, ik hoefde nu nog maar alleen mezelf achter de vodden te zitten. Gelukkig liep ik niet tegen zeer grote problemen op. Erg jammer vond ik echter wel dat er zeer weinig informatie over de Russische propaganda te vinden was. Over Duitsland kreeg ik overvloedig veel informatie, wat het moeilijk maakte de meest urgente zaken er uit te pikken. Ik raakte telkens weer verzeild in boeiende informatie over de Tweede Wereld oorlog. De boeken bericht uit de Tweede Wereldoorlog vond ik dus zeer interessant. Ik heb met plezier aan dit werkstuk gewerkt en alles overdag kunnen doen. Bronvermelding Ik heb de volgende bronnen als naslagwerk benut: Pagina 6 van 7

7 De serie bericht van de Tweede Wereldoorlog De dossierbronnen 2 t/m 14 uit het katern totalitaire dictatuur of democratie MeMo. home.att.net/~jvbond0007/adolf-hitler-ly.htm luegde/resistance.html bild/a_124_3.htm thirdreich/linns.html posters/stalin.jpg kuvat/stalin.jpg Pagina 7 van 7

Propaganda: "systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes"

Propaganda: systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes Praktische-opdracht door een scholier 1492 woorden 17 februari 2006 5,8 32 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Algemene inleiding propaganda Naar aanleiding van deze praktische opdracht 'propaganda'

Nadere informatie

1 systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes

1 systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes Praktische-opdracht door een scholier 1610 woorden 6 februari 2003 7,6 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Mijn onderzoeksvraag die ik ga onderzoeken luidt: Wat is de rol van de propaganda in

Nadere informatie

Ik ga deze vraag onderzoeken met hulp van bronnen uit het basisboek en de vragen uit het werkboek.

Ik ga deze vraag onderzoeken met hulp van bronnen uit het basisboek en de vragen uit het werkboek. Boekverslag door B. 2262 woorden 27 februari 2004 7.1 33 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud 1. Inleiding + de Onderzoeksvraag 2. Wat is Propaganda? 3. Bronnen bestuderen 4. Verschillen en overeenkomsten

Nadere informatie

6.8. Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april keer beoordeeld. Geschiedenis

6.8. Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april keer beoordeeld. Geschiedenis Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april 2001 6.8 51 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Onderzoeksvraag: Wat is de rol van propaganda in het totalitaire systeem. Ik ben van plan om deze

Nadere informatie

5.5. Boekverslag door L woorden 13 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Propaganda. Afbeelding 1:

5.5. Boekverslag door L woorden 13 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Propaganda. Afbeelding 1: Boekverslag door L. 1626 woorden 13 december 2004 5.5 53 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Propaganda Afbeelding 1: a. Deze afbeelding is gemaakt in de jaren 30 door Hitler aanhangers. b. Er

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische-opdracht door een scholier 1407 woorden 1 februari 2003 4,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Opdracht 1: Wat zijn volgens jouw de oorzaken van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis De rol van propaganda in de totalitaire systemen

Praktische opdracht Geschiedenis De rol van propaganda in de totalitaire systemen Praktische opdracht Geschiedenis De rol van propaganda in de totalitaire systemen Praktische-opdracht door een scholier 3090 woorden 12 september 2003 6,7 23 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Onderzoeksvraag:

Nadere informatie

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober 2002 6,3 175 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding In de politiek heb je links en rechts. Het is een gemakkelijke manier om de verschillende opvattingen

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand

Nadere informatie

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend.

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend. Een wapenstilstand is niet hetzelfde als een vrede. Daarover gaan de landen vanaf januari 1919 in het paleis van versailles bij parijs lang over praten... In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste

Nadere informatie

Kwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal

Kwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal Docentenblad Kwartetspel Korte omschrijving Door het maken en spelen van het kwartetspel leren de leerlingen spelenderwijs de betekenis van een groot aantal begrippen. Lesdoelen Leerlingen kijken al naar

Nadere informatie

Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen.

Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Voorbeeldexamen VMBO-GL en TL (op basis van 2015) geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL

geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2008 1 tijdvak 1 donderdag 22 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 42 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden. De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2008 1 tijdvak 1 donderdag 22 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 39 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 55 punten

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het

Nadere informatie

1 Tessalonicenzen 1. Begin van de brief

1 Tessalonicenzen 1. Begin van de brief 1 Tessalonicenzen 1 Begin van de brief Paulus groet de christenen in Tessalonica 1 Dit is een brief van Paulus, Silvanus en Timoteüs, aan de christenen in de stad Tessalonica. Jullie horen bij God, de

Nadere informatie

WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede

WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede 2.3.1. Wereldoorlog I INHOUD OEFENBOEK De Eerste Wereldoorlog 02-03 2.3.2. Wereldoorlog II De Tweede Wereldoorlog 04-05 La Vita è Bella 06-07 3.1. Geweldige personen Jezus

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog 1

Tweede Wereldoorlog 1 Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum

Nadere informatie

Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen.

Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Voorbeeldexamen VMBO-GL en TL (op basis van 2015) geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen Tijdvak 9 Toetsvragen 1 De Eerste Wereldoorlog brak uit naar aanleiding van een moordaanslag in Serajewo. Maar lang daarvoor groeiden er al tegenstellingen waarbij steeds meer landen werden betrokken.

Nadere informatie

Het mysterie: Moord op Lumumba

Het mysterie: Moord op Lumumba Het mysterie: Moord op Lumumba Lumumba was de eerste premier van onafhankelijk Congo in 1960. Twee weken na zijn aantreden werden Lumumba en zijn regering afgezet tijdens een staatsgreep en werd Lumumba

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b Bijlage VMBO-KB 2016 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB KB-0125-a-16-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een Nederlandse munt (voor- en achterzijde): Op de munt links staat: Willem

Nadere informatie

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1 35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:

Nadere informatie

5,7. Werkstuk door een scholier 2162 woorden 23 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Voorwoord

5,7. Werkstuk door een scholier 2162 woorden 23 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Voorwoord Werkstuk Geschiedenis Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen het communistisch systeem in de Sovjet-Unie en het westers parlementairdemocratisch systeem in de VS? Werkstuk door een scholier 2162

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 12 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-2-b bron 1 De vrouw van koning Willem II schrijft in een brief: Willem heeft de opdracht gegeven

Nadere informatie

Dit boekje is van. Doodgewone Helden

Dit boekje is van. Doodgewone Helden Dit boekje is van Doodgewone Helden Echte helden! Je kent ze misschien wel van tv. Ze kunnen vliegen, ze kunnen mensen redden uit brandende gebouwen en ze vechten tegen slechteriken. Iedereen heeft zo

Nadere informatie

DIT BOEKJE IS VAN DOODGEWONE HELDEN

DIT BOEKJE IS VAN DOODGEWONE HELDEN DIT BOEKJE IS VAN DOODGEWONE HELDEN ECHTE HELDEN! JE KENT ZE MISSCHIEN WEL VAN TV. ZE KUNNEN VLIEGEN, ZE KUNNEN MENSEN REDDEN UIT BRANDENDE GEBOUWEN EN ZE VECHTEN TEGEN SLECHTERIKEN. IEDEREEN HEEFT ZO

Nadere informatie

6,8. Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding:

6,8. Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding: Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart 2002 6,8 89 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding: Dit werkstuk zal gaan over verschillende propaganda technieken van Hitler en Stalin. Ik ga de bronnen

Nadere informatie

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Hij was een in Oostenrijk geboren Duits politicus en de leider van de Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP). Hij was

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2004

Examenopgaven VMBO-KB 2004 Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 1 dinsdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit

Nadere informatie

2. Russische geschiedenis in de 19e eeuw tot en met de Russische revoluties van 1917

2. Russische geschiedenis in de 19e eeuw tot en met de Russische revoluties van 1917 Boekverslag door M. 1772 woorden 26 november 2001 6.1 113 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van de Sovjetunie 1. Inleiding: Ik heb als onderwerp het ontstaan van de Sovjetunie gekozen, omdat

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen

Nadere informatie

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet?

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Slavernij in de geschiedenis van Nederland 1 Een niet zo fraai verleden In de loop van de geschiedenis werden mensen vaak misbruikt. Enkele trieste

Nadere informatie

Nederland en het communisme

Nederland en het communisme Nederland en het communisme Naam: Fred Roustaie Profiel: C&M Vak: Geschiedenis School: Fons Vitae Lyceum Klas: 5HA Naam Begeleider: B. Steenhof Datum: Blz.1 Inhoudsopgave: 1. Inleiding (blz. 3 t/m 4) 1.1

Nadere informatie

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij

Nadere informatie

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan Antwoordkernen bij Eureka 3M, Amersfoort 2014-2015 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je

Nadere informatie

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens.

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens. LB -. Nederland doet niet mee > Lees Ruzie in Europa. Leg uit waarom Nederland toch met de oorlog te maken krijgt. Gebruik de volgende woorden: vluchten kamp voedsel België. In 9 krijgen twee landen ruzie

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b Bijlage VMBO-KB 2014 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-14-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een politieke prent over een biddende fabrikant (1907): Onderschrift

Nadere informatie

Activiteit: Leerlingen bekijken propaganda posters. Ze delen de posters in onder verschillende categorieën.

Activiteit: Leerlingen bekijken propaganda posters. Ze delen de posters in onder verschillende categorieën. Onderwerp: Propaganda In Nazi Duitsland Inleiding: Je kunt op You Tube verschillende filmpjes vinden de een sterk gekleurd karakter hebben propaganda. Stel b.v. de vraag wat er nu werkelijk inhoudelijk

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog-1 vmbo12

Tweede wereldoorlog-1 vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 17 august 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie. De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog-1 vmbo12

Tweede Wereldoorlog-1 vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

KOUDE OORLOG. Opgavenblad

KOUDE OORLOG. Opgavenblad ARUBA SE 3 MIDDAGMAVO AVONDMAVO GESCHIEDENIS 2018-2019 Tijdvak-1 KOUDE OORLOG Opgavenblad Dit School Examen (SE) bestaat uit 42 vragen. Voor dit SE zijn maximaal 70 punten te behalen. Dit SE bestaat uit

Nadere informatie

Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3)

Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3) Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3) Na de dood van Stalin leek de Sovjet greep op het Oost Europa wat losser te worden. Chroesjtsjov maakte Stalins misdaden openbaar (destalinisatie),

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2010 tijdvak 1 vrijdag 21 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 39 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 54 punten

Nadere informatie

HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014. Mr. Muilder Maatschappij

HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014. Mr. Muilder Maatschappij HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014 Mr. Muilder Maatschappij Voorwoord Omschrijving: Een dictatuur is dat een iemand de absolute macht heeft en dat er in dat land geen democratie heerst. Motivatie: Ik heb voor dit

Nadere informatie

Biografie Geschiedenis Hitler

Biografie Geschiedenis Hitler Biografie Geschiedenis Hitler Biografie door een scholier 2530 woorden 26 september 2004 6,8 173 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud 1 voorwoord 2 de jeugd van Hitler 3 opleiding & werk 4 Hitler &

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2016 tijdvak 2 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL GT-0125-a-16-2-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een uitspraak van een politicus over de Schoolstrijd (1875): Op

Nadere informatie

Handboek Politiek. Derde Kamer der Staten-Generaal

Handboek Politiek. Derde Kamer der Staten-Generaal Handboek Politiek Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid van de Derde Kamer der Staten-Generaal, Gefeliciteerd! Deze week ben jij een politicus. Je gaat samen met je klasgenoten discussiëren over

Nadere informatie

4.4. Opdracht door een scholier 2638 woorden 23 maart keer beoordeeld. Geschiedenis

4.4. Opdracht door een scholier 2638 woorden 23 maart keer beoordeeld. Geschiedenis Opdracht door een scholier 2638 woorden 23 maart 2011 4.4 54 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Duitse leider, Adolf Hitler, kreeg het Duitse volk bijna helemaal achter zich. Hij liet de soldaten de vreselijkste

Nadere informatie

Werkbladen voortgezet onderwijs. Naam leerling:

Werkbladen voortgezet onderwijs. Naam leerling: Werkbladen voortgezet onderwijs Naam leerling: Inhoud: Uitleg werkbladen Deze werkbladen horen bij de film D-Day, Normandy 1944. Een film die je meeneemt naar een beslissend moment in de geschiedenis:

Nadere informatie

6,6. Praktische-opdracht door een scholier 3025 woorden 12 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding

6,6. Praktische-opdracht door een scholier 3025 woorden 12 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding Praktische-opdracht door een scholier 3025 woorden 12 maart 2004 6,6 146 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Dit werkstuk gaat over het fascisme. Maar wat is fascisme eigenlijk en wat zijn de kenmerken?

Nadere informatie

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet

Nadere informatie

ART HISTORY de twintigste eeuw. H5 profiel Hfdst. 7 Kunst en macht

ART HISTORY de twintigste eeuw. H5 profiel Hfdst. 7 Kunst en macht ART HISTORY de twintigste eeuw H5 profiel Hfdst. 7 Kunst en macht Kunst en macht Opdrachtgevers zoals vorsten en de kerk hebben kunst altijd gebruikt om hun rijkdom en macht te te propageren. Met de aanvang

Nadere informatie

Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14

Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14 Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De

Nadere informatie

Die welle of de golf

Die welle of de golf Die welle of de golf naam: klas: schooljaar: - vak: GODSDIENST leerkracht: 1 Vooraleer we naar de film kijken, zijn er eerst een aantal dingen waar we het over moeten hebben. In dit eerste deeltje: Wat

Nadere informatie

Kijktip: Nieuwsuur in de Klas

Kijktip: Nieuwsuur in de Klas Kijktip: Nieuwsuur in de Klas Korte omschrijving werkvorm De leerlingen beantwoorden vragen over de Europese politiek aan de hand van korte clips van Nieuwsuur in de Klas. Leerdoel De leerlingen leren

Nadere informatie

RESEARCH CONTENT. Loïs Vehof GAR1D

RESEARCH CONTENT. Loïs Vehof GAR1D RESEARCH CONTENT Loïs Vehof GAR1D INHOUD Inleiding ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ blz. 2 Methode -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nadere informatie

Het leven van Adolf Hitler

Het leven van Adolf Hitler Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Matthijs Admiraal 22 november 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/91671 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

Om hierop een goed antwoord te kunnen geven, is het handig om eerst even duidelijk te maken wat propaganda eigenlijk is, of anders gezegd:

Om hierop een goed antwoord te kunnen geven, is het handig om eerst even duidelijk te maken wat propaganda eigenlijk is, of anders gezegd: Werkstuk door een scholier 4716 woorden 19 juni 2002 6,4 48 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Inleiding In dit werkstuk draait het om de rol van propaganda in totalitaire systemen en dan met

Nadere informatie

Reisverslag Oostelijk Duitsland 2012 Deel 5 [1]

Reisverslag Oostelijk Duitsland 2012 Deel 5 [1] Gepubliceerd op Willem-Jan van der Zanden (http://wjvanderzanden.nl) Home > Reisverslag Oostelijk Duitsland 2012 Deel 5 Reisverslag Oostelijk Duitsland 2012 Deel 5 [1] Door wjvanderzanden [2] op zo, 07/15/2012-18:18

Nadere informatie

Hoofdstuk 7 Samenwerking in Europa

Hoofdstuk 7 Samenwerking in Europa Hoofdstuk 7 Samenwerking in Europa Vroeger voerden Europese landen vaak oorlog met elkaar. De laatste keer was dat met de Tweede Wereldoorlog (1940-1945). Er zijn in die oorlog veel mensen gedood en er

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 2. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 2. Bronnenboekje b Bijlage VMBO-KB 2008 2 tijdvak 2 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje 800045-2-736b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Reclame voor fietsrijlessen voor vrouwen (1896). bron 2 Op de

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Kolossenzen 1. Begin van de brief

Kolossenzen 1. Begin van de brief Kolossenzen 1 Begin van de brief Paulus groet de christenen in Kolosse 1-2 Dit is een brief van Paulus aan de christenen in de stad Kolosse. Ik ben een apostel van Jezus Christus. Dat is Gods wil. Ik schrijf

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOUDE OORLOG + NEDERLAND EN DE VERENIGDE STATEN NA DE TWEEDE WERELDOORLOG Gebruik bron 1. 1p 1 De bron maakt duidelijk dat de

Nadere informatie

HET DROOMMUSEUM VAN DRE

HET DROOMMUSEUM VAN DRE HET DROOMMUSEUM VAN DRE Beste leerling, Dit werkblad wil je iets langer bij bepaalde zaken in het museum laten stil staan. Dit wil natuurlijk niet zeggen dat je niet mag rondneuzen naar andere objecten,

Nadere informatie

Sectorwerkstuk Geschiedenis De Berlijnse Muur

Sectorwerkstuk Geschiedenis De Berlijnse Muur Sectorwerkstuk Geschiedenis De Berlijnse Muur Sectorwerkstuk door een scholier 2336 woorden 31 mei 2004 5,7 218 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Wij, *** en *** hebben het onderwerp: De Berlijnse

Nadere informatie

Achter het correctievoorschrift is een aanvulling op het correctievoorschrift opgenomen.

Achter het correctievoorschrift is een aanvulling op het correctievoorschrift opgenomen. Examen VMBO-GL en TL 2015 tijdvak 1 maandag 18 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Achter het correctievoorschrift is een aanvulling op het

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge

Nadere informatie

de bezette zone in het noorden en het vrije gebied in het zuiden.

de bezette zone in het noorden en het vrije gebied in het zuiden. september 1942. ons land werd nu al zevenentwintig maanden lang bezet door nazi-duitsland. intussen was het ook zowat overal ter wereld oorlog. ons land was in tweeën verdeeld. voor m n vijftiende verjaardag

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde

Nadere informatie

Parlementsspel: *verkiezingsspecial*

Parlementsspel: *verkiezingsspecial* Parlementsspel: *verkiezingsspecial* Korte beschrijving Een spelletje dat lijkt op ren je rot. De leerlingen krijgen vragen met elk drie antwoordmogelijkheden. Voor elke antwoordmogelijkheid is er een

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2014 tijdvak 1 maandag 19 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 40 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 54

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info Onderduiken Mijn spreekbeurt gaat over mensen die in de tweede wereldoorlog zijn ondergedoken. Mijn werkstuk heb ik gemaakt over Anne Frank. Anne Frank is in de tweede wereld oorlog ook ondergedoken. Vandaar

Nadere informatie

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 Opdrachten bij de film Naam Groep.. BEZETTING duur: ca. 15 minuten In de film zie je beelden van Hitler. Wie was hij? In welk jaar kwam Hitler aan de macht en welke plannen had

Nadere informatie

Werkstuk door een scholier 1959 woorden 17 maart keer beoordeeld. Geschiedenis

Werkstuk door een scholier 1959 woorden 17 maart keer beoordeeld. Geschiedenis Werkstuk door een scholier 1959 woorden 17 maart 2001 5 68 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Propaganda De term 'propaganda' komt uit het Latijn (propagare) en betekent 'voortplanten', of, 'tot ontwikkeling

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

Союз СоветскихСоциалистических Республик

Союз СоветскихСоциалистических Республик Союз СоветскихСоциалистических Республик SojoezSovjetskichSotsialistitsjeskichRespoeblik http://www.youtube.com/watch?v=hle4inigsee&feature=related De Romanovs De Romanov familie komt in 16313 aan de macht

Nadere informatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie Samenvatting H2 2: Terwijl de onvrede groeide in de Republiek van Weimar en de communisten, de conservatieven en de socialisten elkaar niet konden luchten of zien, begonnen een paar mannen een eigen politieke

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-18-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-18-1-b Bijlage VMBO-KB 2018 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-18-1-b bron 1 Een gedeelte uit een artikel geschreven door een politiek leider van de ARP (1891): We moeten

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2014 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-14-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een politieke tekening (rond 1900), met als titel:

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2011 tijdvak 1 maandag 23 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 54

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Ausländer door Paul Dowswell

Boekverslag Nederlands Ausländer door Paul Dowswell Boekverslag Nederlands Ausländer door Paul D Boekverslag door een scholier 1370 woorden 26 oktober 2016 6,4 81 keer beoordeeld Auteur Paul D Eerste uitgave 2009 Vak Nederlands Leesverslag Algemene gegevens

Nadere informatie

Lastige woorden 3 Blad 1

Lastige woorden 3 Blad 1 Lastige woorden 3 Blad 1 Les 1 Nederland doet niet mee neutraal Als je geen partij kiest. loopgraaf Een gat of geul in de grond waarin je beschermd bent tegen kogels. explosie Een ontploffing. vlammenwerper

Nadere informatie