Programma van Toetsing. Klas 1 basis

Transcriptie

1 Programma van Toetsing Klas 1 basis

2 November 2018 Beste leerlingen en ouders, Dit programma van toetsing geeft inzicht in wat er bij elk vak wordt getoetst en hoe vaak de beoordeling van die toets meeweegt voor het rapport. In dit programma van toetsing staat de minimale hoeveelheid die per periode getoetst gaat worden. Ook geeft dit programma van toetsing inzicht in de manier waarop het rapportcijfer tot stand komt. In het programma van toetsing worden onderstaande afkortingen gebruikt: SO = schriftelijke overhoring PW = proefwerk MO = mondeling PO = praktische opdracht Vragen over de inhoud kunnen aan de vakdocent worden gesteld. We wensen jullie voor dit schooljaar veel leerplezier en natuurlijk veel succes. Dhr. V. van der Cammen Dhr. A. Lensvelt Dhr. C. van Teeffelen Mevr. J. de Ponti Mevr. S. Rijnen Mevr. C. Smit

3 Programma van Toetsing Vak: beeldende vorming Leerjaar: 1 Afdeling: basis Proefwerken: Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten Periode 1/2/3 1. Kleurencirkel + 2 stripfiguren 2. De droomkamer 3. Graffiti + Voorblad 4. Het zwarte beest Samenwerking Planning Zelfstandig werken Computergebruik Inzicht in Kunst Materialen kennis Gereedschaps kennis Ahv praktische opdracht, is wisselend Weging voor rapport Alles telt 1 keer mee 5. Architectuur, voorgevel 6. Stilleven 7. Handleiding 8. Tableaux vivants 9. Soap Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Berekening gemiddelden en eindcijfer We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

4 Programma van Toetsing Vak: Engels Leerjaar: 1 Afdeling: basis Periode 1 Inhoud Vaardigheden/toetsdoelen Toetstijd in minuten 1. Music festivals 1.Music festivals TOETS 1: - Words - Data, tijden en prijzen The SHIT-rule (present simple) Comparing people and things (overtreffende trap) Taaltaak: Flyer 2 Big game Toets 2: - Words De tegenwoordige tijd: een verhaal vertellen (present simple) De tegenwoordige tijd: praten over dingen die nu gebeuren (present continuous) Praten over mensen en dingen (persoonlijke voornaamwoorden Kijken/ luisteren LUA1-5A kan letterlijke informatie uit interviews begrijpen Lezen LEA1-2C kan letterlijke informatie over personen en plaatsen vinden + LEA1-3b kan informatie in korte teksten opzoeken Vocabulaire kent de woorden van de woordenlijst Grammatica kan de present simple correct toepassen Kan mensen en dingen met elkaar vergelijken Schrijven kan tijden op de juiste manier schrijven Kan data op de juiste manier schrijven Kan in een eenvoudige flyer de juiste informatie op de juiste plek plaatsen Het toepassen van verworven kennis uit topic 1: Flyer voor een muziekfestival maken Kijken/ luisteren LUA1-5a kan letterlijke informatie uit een film begrijpen LUA2-5b kan voorspellen waar een fragment over zal gaan. Kan bepalen wie de hoofdpersonen zijn in een film, waar een scene plaatsvindt, en wat er gebeurt Lezen LEA1-3a kan letterlijke informatie over personen en plaatsen vinden LEA1-3b kan informatie in korte teksten opzoeken ( wie, waar, wat gebeurt er?) Vocabulaire - kent de woorden van de woordenlijst Weging voor rapport 45 2 x

5 2 Big game Taaltaak: Storyboard Grammatica kan de present simple correct toepassen Kan de present continuous correct toepassen Kan de persoonlijke voornaamwoorden gebruiken Schrijven SCHA1-4a kan een dialoog, actie en/of locatie beschrijven Het toepassen van verworven kennis uit topic 2: Storyboard voor een film maken x 1 Periode 2 3 Best of Youtube 3 Best of YouTube Toets 3 - Words - Praten over dingen die nu gebeuren (present continuous) Praten over grote getallen Taaltaak: presentatie ERK doelen volgen later dit schooljaar Het toepassen van verworven kennis uit topic 3: : presentatie favoriet YouTubefilmpje YouTube-filmpjes bekijken Inhoud van YouTubefilmpjes beschrijven Uitleggen waarom iets grappig is 45 2 x 1 4 JFK Toets 4 - Words Praten over het verleden: was en were Woordvolgorde: eerst plaats, dan tijd 4 JFK Taaltaak: FBI-dossier Periode 3 5 Donald Duck Toets 5 - Words Praten over toekomst (going to) ERK doelen volgen later dit schooljaar Het toepassen van verworven kennis uit topic 4: FBI-dossier over de moord op JFK Verslagen lezen formulieren invullen ERK doelen volgen later dit schooljaar 45 2 x

6 Vragen stellen 5 Donald Duck Taaltaak: strip afmaken Het toepassen van verworven kennis uit topic 5: strip afmaken Beschrijven wat stripfiguren (gaan) doen Spreekballonnen schrijven Once Upon a Time Toetsenweek: 6 Once Upon a Time Taaltaak: curse bedenken, schrijven en inspreken Toets 6: - Words Woorden en zinnen uit curses herkennen, begrijpen en gebruiken Voorspellingen schrijven en uitspreken Praten over toekomst: will / shall / going to Praten over meer dan één: meervoud Het toepassen van verworven kennis uit topic 6: Eigen curse bedenken, schrijven en inspreken Woorden en zinnen uit curses herkennen, begrijpen en gebruiken Voorspellingen schrijven en uitspreken ERK doelen volgen later dit schooljaar Handelingsdeel Engels klas 1 Tijdens het schooljaar toont de leerling in de les aan dat onderstaande handelingsdelen worden beheerst: H1 1 Alfabet - kan Alfabet opzeggen - kan woord spellen - kan Spelling van naam/woord correct opschrijven H2 2 Klok Kan kloktijden van analoge en digitale klok in het Engels zeggen: - Hele uren - Kwartieren - Halve uren - minuten x x Voldoende tot goed Voldoende tot goed H3 3 Getallen Kent getallen 1-100: x Voldoende tot goed

7 - kan getal oplezen in Engels - kan Engels getal noteren in cijfers H4 4 Dagen/ maanden - kan dagen van de week opnoemen - kan maanden van het jaar opnoemen -kan data in getalnotities opzeggen in Engels H5 5 Lezen: 1 leesboekje + 3 artikelen/websites - Heeft minimaal 1 Engelstalig boekje gelezen - heeft minimaal 5 Engelstalige artikelen en/of 3 Engelstalige websites bezocht en gelezen - x x Voldoende tot goed Voldoende tot goed NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

8 Programma van Toetsing Vak: lichamelijke opvoeding Leerjaar: 1 Afdeling: basis Periode Inhoud vaardigheden Toets tijd in minuten 1 Atletiek Bewegen verbeteren: 50 Coopertest Loopscholing. Weging voor rapport 1 Bewegen regelen: Leerlingen coachen en beoordelen elkaar tijdens de test. Bewegen en gezondheid: Uitleg over duurloop; steady state vs. verzuring. Vergroten aeroob uithoudingsvermogen. Verspringen Bewegen beleven en samenleven: Oefenen in volhouden. Elkaar beter proberen te maken als coach Bewegen verbeteren: Leerlingen aanleren van de schrede vertesprong Bewegen regelen: Leerlingen coachen elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen Leerlingen leren fitter te bewegen. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig verspringen Doelspelen Hockey / voetbal Spel en techniek Bewegen verbeteren: Aanval Balbezit: *Medespeler goed aanspelen *Gericht schieten Medespeler zonder bal *Vrijlopen *De bal vragen 50 1

9 Verdediging Van balbezitter *Bal af kunnen pakken Van de niet balbezitter *Zorgen dat de andere personen niet aanspeelbaar zijn (dekking) Slag en loopspel Softbal Techniek Aanleren/ verbeteren drijven, dribbel, stoppen en passen van de bal. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten van bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen, zelfstandig leren werken in groepen. Bewegen verbeteren Aanval Leerlingen verbeteren het slaan en zorgen dat de tegenpartij de bal moeilijk kan pakken. Leerlingen verbeteren honklopen en proberen punten te maken. Verdediging Leerlingen verbeteren het uitmaken en proberen punten maken te voorkomen Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren

10 Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden. Turnonderdeel *Springen steunspringen/vrije sprongen Bewegen verbeteren Springen Steunspringen. Vrije sprong 50 1 *Zwaaien in hang Zwaaien Verbeteren zwaaien, draaien en afsprong Bewegen en regelen Leerlingen leren onder leiding hulpverlenen. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Leerlingen leren jureren. Bewegen en gezondheid Leerlingen leren veilig te bewegen. Bewegen beleven en samenleven Leerlingen leren zelfstandig te oefenen. Leerlingen leren omgaan met elkaar. Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid Gedurende de hele periode 1 2 Doelspelen Basketbal/handbal/ Spel en techniek Bewegen verbeteren: Aanval Balbezit: *Medespeler goed aanspelen *Gericht schieten. Medespeler zonder bal 50 1

11 *Vrijlopen. Afspeellijn openen *De bal vragen. Verdediging. Van balbezitter. *Bal af kunnen pakken. Van de niet balbezitter; *Zorgen dat de andere personen niet aanspeelbaar zijn.(dekking) Techniek Basketbal: dribbel, pass, 2 tellen ritme en lay up. Handbal: tippen, werpen, vangen en sprongschot. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten van bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden. Terugslagspelen Badminton/volleybal Spel Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden Bewegen verbeteren Spelen tegen elkaar Leerlingen leren bal in het spel brengen Leerlingen leren opbouw aanval Leerlingen leren scoren te voorkomen. Leerlingen leren in balbaan komen/op tijd komen Spelen met elkaar Leerlingen leren in het spel te brengen. Leerlingen leren spelen van rally samen. Bewegen regelen:

12 Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden. Turnonderdeel *Springen steunspringen/vrije sprongen *Zwaaien in hang Keuze uit een van de twee onderdelen, staat los van periode Zie periode 1. Afhankelijk van de accommodatie waar de leerling les krijgt, worden onderdelen getoetst Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid Gedurende de hele periode 1 Atletiek Hoogspringen Bewegen verbeteren Leerlingen verbeteren de fosburry flop. Bewegen en gezondheid Leerlingen leren veilig te bewegen. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden Atletiek 60 meter sprint/ verspringen Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen. Leerlingen leren fitter te bewegen. 50 1

13 Bewegen regelen: Leerlingen coachen en jureren elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen verbeteren: Loopscholing sprint Starttechniek verbeteren Verspringen Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig starten Bewegen verbeteren Leerlingen verbeteren schredevertesprong. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen Leerlingen leren fitter te bewegen Bewegen regelen: Leerlingen coachen elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig verspringen Hockey / voetbal / softbal Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid Zie periode 1 Afhankelijk van de weersomstandigheden en accommodatie worden onderdelen getoetst 50 1 Gedurende de hele periode 1 Toetsweek 3 N.V.T. N.V.T. N.V.T. N.V.T.

14 In het algemeen geldt dat afhankelijk van de weersomstandigheden en accommodatie onderdelen worden getoetst tijdens de lessen lo. Berekening rapportcijfer Rapport 1: Cijfers behaald gedurende periode 1 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal). Rapport 2: Cijfers behaald gedurende periode1 & 2 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal). Rapport 3: Cijfers behaald gedurende periode 1 & 2 & 3 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal). Overgangsrapport Gemiddelde van rapport 1,2 en 3 afgerond op hele cijfers. NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

15 Programma van Toetsing Vak: mens en maatschappij Leerjaar: 1 Afdeling: basis Proefwerken: Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten Periode 1 Hoofdstuk 1; Mijn eigen omgeving Werken met bronnen, rekenvaardigheden Weging voor rapport 50 2 Hoofdstuk 2; Arm en rijk Hoofdstuk 3; Samen leven Periode 2 Hoofdstuk 4; Krachten van de natuur Hoofdstuk 5; Mensen en regels Hoofdstuk 6; Leven in de stad Werken met bronnen, rekenvaardigheden Werken met bronnen, rekenvaardigheden Werken met bronnen, kaartvaardigheden Werken met bronnen, kaartvaardigheden Werken met bronnen, kaartvaardigheden Periode 3 Toetsenweek 3 Hoofdstuk 8; Hoe ontstond Nederland? Levensvisieboek Economie hoofdstuk 1; Kopen kost geld Werken met bronnen, kaartvaardigheden Werken met bronnen, kaartvaardigheden Werken met bronnen, kaartvaardigheden 50 3 Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Iedere periode zal er een gemiddeld cijfer gegeven worden voor portfolio opdrachten. De weging voor dit portfolio is 1. Berekening gemiddelden en eindcijfer We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers. NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

16 Programma van Toetsing Vak: muziek Leerjaar: 1 Afdeling: basis Proefwerken: Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten Periode 1 Periode 2 Periode 3 Proefwerk H1 melodie Praktijktoets keyboard Praktijktoets keyboard Proefwerk H2 ritme en maat Praktijktoets Praktijktoets Proefwerk H3/4 samenklank en uitvoering Kunnen luisteren, herkennen en noteren van toonhoogte, toonduur en vorm van een muziekstuk. Een muziekstuk van minimaal 3 verschillende tonen Een muziekstuk van minimaal 5 verschillende tonen Kunnen luisteren, herkennen en noteren van toonhoogte, toonduur op een complexer niveau (bijvoorbeeld opmaat en herhaling) en een selectie van instrumenten. Componeren Beatsnbits sequencer Keuzeopdracht musiceren Kunnen luisteren, herkennen en noteren van instrumenten en meerstemmigheid. Weging voor rapport 50 1 nvt 1 nvt nvt 1 nvt Toetsenweek 3 Praktijktoets Keyboard nvt 1 Praktijktoets Keuzeopdracht Musiceren of componeren nvt 1 nvt Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Berekening gemiddelden en eindcijfer We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers. NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

17 Programma van Toetsing Vak: Nederlands Leerjaar: 1 Afdeling: basis Proefwerken: Inhoud Vaardigheden Toetstijd Weging voor rapport in minuten Schrijfvaardigheid Schrijfopdracht 1 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten - 2 Schrijfopdracht 2 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten - 2 Fictie Gedichten Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een gedicht 50 2 Film Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een film - 2 Boek Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een boek 50 2 Spreken, kijken en luisteren Spreken Kunnen geven van een presentatie 50 2 Hoofdstukopdrachten Overhoringen en opdrachten van H1 en H2 Overhoringen en opdrachten van H3 en H4 Overhoringen en opdrachten van H5 en H6 Kunnen reproduceren en toepassen van de lesstof uit genoemde hoofdstukken Kunnen reproduceren en toepassen van de lesstof uit genoemde hoofdstukken Kunnen reproduceren en toepassen van de lesstof uit

18 genoemde hoofdstukken Leesvaardigheid Leestoets 1 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst Hoofdstuktoetsen Toets H1 Toepassen en herkennen van de behandelde stof Toets H2 Toets H3 Toets H4 Toets H5 Toepassen en herkennen van de behandelde stof Toepassen en herkennen van de behandelde stof Toepassen en herkennen van de behandelde stof Toepassen en herkennen van de behandelde stof Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Berekening gemiddelden en eindcijfer We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers. NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

19 Programma van Toetsing Vak: techniek Leerjaar: 1 Afdeling: basis Proefwerken: Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten Periode 1 Weging voor rapport Periode 2 Periode 3 Waar gaat het over? S.O. veiligheid en gereedschap Materialen en bewerkingen Indien mogelijk; Puzzel, sleutelbord of uitvinding Kennis maken met de gereedschappen, veiligheid en methode. Bewaarmap: Meten 3 en tekenen; snijden, rillen en afwerken. Pennenhouder 3 Digitale toets 30 1 Ring-steekspel. Maken van een stroomkring en solderen. Meten, knippen, solderen, zagen, afwerken Toetsenweek 3 Toets Hdfst 2 Digitale toets Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Berekening gemiddelden en eindcijfer We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers. NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

20 Programma van Toetsing Vak: verzorging Leerjaar: 1 Afdeling: basis Proefwerken: Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten Periode 1 Thema: Uiterlijk Kleding/uiterlijk Kleding/uiterlijk Begrijpend lezen, samenwerken, volgens schema iets uitvoeren. Schriftelijke overhoring Weging voor rapport Toets Uiterlijk Leren 50 2 Periode 2 Thema: Voeding Theorie/praktijk Begrijpend lezen volgens schema iets klaarmaken, opzoeken van informatie, werken in groepjes 1 Voeding Schriftelijke 30 1 overhoring Toets Voeding Leren 50 2 Periode 3 Thema s: Genotmiddelen en de Liefde Roken, alcohol, gamen, drugs, verliefd 1 Toetsenweek 3 Genotsmiddelen Genotsmiddelen en verliefd Begrijpend lezen, groepsgesprekken, opzoeken van relevante informatie, met behulp van theorie, film video een mening vormen en uiten. Schriftelijke 30 1 overhoring Leren 50 2 Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Berekening gemiddelden en eindcijfer We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers. NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

21 Programma van Toetsing Vak: wiskunde Leerjaar: 1 Afdeling: basis Proefwerken: Periode Hoofdstuknummer en titel Periode 1 Hoofdstuk 1 Ruimtefiguren Hoofdstuk 2 Plaats bepalen Hoofdstuk 3 Rekenen Periode 2 Hoofdstuk 4 Lijnen en hoeken Hoofdstuk 5 Negatieve getallen Hoofdstuk 6 Tabel en grafiek Hoofdstuk 7 Procenten Periode 3 Hoofdstuk 8 Eenheden Hoofdstuk 9 Formules Toetsenweek 3 Hoofdstuk 9 en 10 Formules en symmetrie Vaardigheden Leren over vlakken, ribben en hoekpunten van wiskundige ruimtefiguren Assenstelsel en andere manieren van plaats bepalen kennen Zie hierboven en leren over breuken, verhoudingstabellen decimale getallen en afronden Hoeken kunnen meten en tekenen. Evenwijdige en loodrechte lijnen herkennen en tekenen Kunnen rekenen met negatieve getallen Weten wanneer een tabel regelmatige toename of afname heeft en een grafiek bij een tabel kunnen tekenen Rekenen met procenten. Met de eenheden van lengte, inhoud, gewicht, tijd en snelheid kunnen rekenen Vanuit een formule een tabel invullen. Vanuit een tabel of grafiek het stijggetal en daalgetal berekenen en de formule maken Zie hierboven en weten wat lijnsymmetrie, spiegelen, schuifsymmetrie en draaisymmetrie is Toetstijd in Weging voor rapport minuten 50 6

22 Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Berekening gemiddelden en eindcijfer We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers. NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.