WORKSHOP WIREFRAMES. User requirements en wireframes

Transcriptie

1 WORKSHOP WIREFRAMES User requirements en wireframes

2 Agenda Persona s Customer journeys Wireframes: Student view instappen module en OWE Docent view leermateriaal plaatsen en arrangeren

3 PERSONA S

4 Indeling persona s Student persona s Keuze gemaakt voor 4 persona s Docent persona s Werkplekbegeleider persona Staf persona

5 Leeftijd: 56 Woonplaats: Oosterhout Functie: Docent onderzoeksmethodologie en managementstijl Opleiding(en): Management, zorg en dienstverlening en Verpleegkunde nieuwe stijl Als docent vindt ik het heerlijk als ik studenten verder kan helpen, wanneer ze met plezier en succes mijn vakken hebben afgerond. Ik hou ervan om mensen van verschillende achtergronden bij elkaar te brengen, juist daar we allemaal van leren. Ik ben docent worden om echt iets toe te voegen aan de ontwikkeling van studenten. Bovendien is er aan het management in de zorg nog veel te gebeuren. En hoe beter dan de studenten te inspireren naar een beter en vernieuwende toekomst in de zorg. I k hou er van om mensen van ver - schi l l ende acht er gr onden bi j el kaar t e br engen, j ui st daar zi t de kr acht van het deel t i j d onder wi j s. Sinds mijn twee kinderen het huis uit zijn, ben ik geschei- - nu kan ik heel gemakkelijk het centrum in bijvoorbeeld om een terrasje te pakken. Eens per week ga ik kaarten laten doen. Bijvoorbeeld door ze zelf hun stof/opdrachten te laten presenteren. Maar ook door veel groeps opde kwaliteit hoger. Ook 360 graden feedback zorgt voor vakken. Het is de beste manier om de stof erin te krijgen. Kwaliteit is hierbij de belangrijke factor. Als er problemen Wanneer de kinderen komen kook ik graag uitgebreid. Om contact te houden zit ik graag op Facebook en post dochter te horen dat ik teveel post. Ach ja. Ik heb thuis een vaste computer met een vast Internetlijn. Maar het meest doe ik nog wel met mijn ipad, ga nergens heen zonder het ding. Gelukkig woon ik niet ver van mijn werk en ga ik op de Ik krijg vertrouwen in mezelf door inhoudelijke beoormet als die tools te leren werken. Balans werk/privé > privé belangrijker Scoort laag op computerskilss ik dat ik goed op mezelf moet passen en vind mijn privé

6 Leeftijd: 38 Woonplaats: Nijmegen Functie: Coördinator en docent LO, stagebegeleider Opleiding: Lichamelijke Opvoe ding aan de HBO Sportacademie met de vakken sportstimulering en sociologie. verder te komen en meer uit zichzelf te halen, wellicht zelfs om dromen van studenten te helpen realiseren. Ook wil ik werken aan het verbeteren van het bewegingsonderwijs in Nederland. Ik vind het mooi dat ik daar invloed op kan uitoefenen. I k vi nd het mooi om i nvl oed ui t t e oef enen op de ver bet er i ng van bewe - gi ngsonder wi j s i n Neder l and. - polo doe, hardloop en het hockeyteam van mijn oudste dochter coach en train, zijn mijn vrouw en twee kinderen ook heel belangrijk voor me. Graag ga ik met ze kamperen in de zomer of maak een mooie wandeling. Ook ben - nog thuis aan het werk ben. elke student. Ik gebruik bijvoorbeeld veel muziek in mijn lessen en ga mee met trends. Hierdoor kan ik studenten meer betrekken bij de les. Ik haal vertrouwen uit gesprekken met collega s en studenten om zo gezamenlijk nieuwe lessen te creëren. Balans werk/privé: werk iets belangrijker Scoort medium hoog op computerskils

7 STUDIEBEGELEIDER Leeftijd: 42 Woonplaats: Veenendaal Functie: Anesthesist op ver - schillende locaties, voornameli - jk in de Gelderse Vallei in Ede, Begeleider Opleiding: Anesthesiologie Ik heb veel ervaring en kennis opgedaan in mijn vakgebied en ik vind het belangrijk om dit te delen met de - nieuwste ontwikkelingen. Ik haal trots en voldoening uit het slagen van mijn studenten. Door dat i k bet r okken ben bi j de begel ei di ng van st udent en bl i j f t i k op de hoogt e van de ni euwst e ont wi kkel i ngen. heb. Ik vind het belangrijk om mij naast mijn werk ook te ontwikkelen en mijn passies te voeden. Ik golf graag en volg een cursus vinologie om mijn ervaring als wijnkenner uit te breiden. Mijn MG onderhoud ik ook graag zelf en ga er geregeld mee toeren. Ik vind het leuk om mijn kennis en ervaringen over het golfen en MG gerelateerde zaken te delen via Facebook en mijn grote schare bevriende collega s en vrienden. Ik heb dan ook de nodige kennis opgedaan op het gebied van de nieuwste apps en de hoogte met de nieuwste technologieën. Ik woon sinds kort in een groot nieuwbouwhuis samen met mijn vriendin en haar twee kinderen. Eigenlijk heb ik mijn werk inzet. Het is dan ook voornamelijk haar taak om zich met de kinderen bezig te houden. Ik stuur op kwaliteit, in de zorg is een goed resultaat erg belangrijk. Ik zit er dan ook bovenop en stuur direct aan. Er is weinig marge voor fouten en ik kan het niet pernatuurlijk wel noodzaak dat ze zelf ontdekken en leren met nieuwe studenten uit eten te gaan om hen en elkaar - bij voorkeur via , zodat ik deze kan beantwoorden tussen mijn werk door. Balans werk/privé: werk belangrijker Scoort hoog op computerskils

8 STAF Leeftijd: 32 Woonplaats: Velp Functie: Administratief mede werker student betrekkingen - ten toegang geef in het Scolar systeem en de betalingen beleid uit. Ik wil graag vooruit in mijn carrière waardoor I k wi l gr aag voor ui t i n mi j n car - r i er e en zi e veel kansen voor onze opl ei di ngen i n de j ui st e t oepassi n - gen i n I CT. Mijn collega s vragen me vaak ook Gelukkig heb ik een laptop van de zaak. Ik hou heel erg van gezelligheid, ook in ons huis. Ons huis is ook gezellig ingericht met veel kaarsjes, vaasjes, Sinds een paar jaar wonen mijn vriend Jack en ik samen in een ruim appartement in Velp. En met ons woont onze lieve kat Minoes, ons oefen kindje. Jack en ik gaan vriendinnen waarmee ik veel contact heb. Elke zaterdagavond gaan we gezellig Net 5 series kijken en cocktails lijnen. Elke vrijdagavond ga ik salsa dansen, mijn grote passie. Werk 80% energie Scoort hoog in computerskills sjalen en tafelkleden mee die ik verkoop op Etsy. Alle huwelijksreis. Via Facebook blijf ik in contact met mijn vrienden en -

9 LEEFTIJD: 26 WOONPLAATS: Velp STUDIE: PABO WERK: Onderwijsassistent op een bassischool in Velp, ik ben nu bijna 3 jaar onderwi - jsassisent Ik werk nu een aantal jaar als onderwijsassistent op een en ik ben ook goed met kinderen, al zeg ik het zelf. Soms vertrekt een leraar even uit de klas en dan beter doorleren om echt juf te worden dan krijg ik ook beter betaald! Di e st ages zi j n een ei t j e maar de st udi e i s soms echt zo moei l i j k!. Ik woon en werk ik Velp en de opleiding is in Arnhem. Ik ga met de bus naar school en loop naar mijn werk, dat gaat allemaal prima. Veel van de stages heb ik kunnen doen op school, dus dat is ook goed aan het studeren ben ik volgens mij wel meer deer bijna alle avonden en meestal ook het weekend, maar dat is niet zo erg. - Ik ben goed in de klas met de kinderen, stages vind ik hard leren. Het is vooral dat leren dat ik niet zo gewend ben. In het begin wist ik gewoon niet zo goed hoe ik dat moest aanpakken. Mijn SLB er studeren wel goed. Maar ik vind de stages het leukst. Balans werk/privé: werk iets belangrijker Scoort medium hoog op computerskils

10 LEEFTIJD: 37 WOONPLAATS: Amsterdam STUDIE: Opleidingskunde WERK: Ik ontwikkel trainingen in een ziekenhuis. Ik heb hier ervaring als IC verpleegkundige en als trainer intern. Ik ben al een aantal jaar bezig met trainingen geven en opleidingen te ontwikkelen in ons ziekenhuis. Ik kreeg een kans om het programma volledig opnieuw op Na wat oriënteren kwam ik op de HAN uit. Ik hou best van studeren en aan een tweedaagse cursus heb - te duiken. I k kan heer l i j k t hui s st uder en en al s i k dan naar Ni j megen kom moet het wel i et s t oevoegen. nog meer dan nu gebruik te maken van de professionals Ik woon in Amsterdam. Een dag naar de HAN is voor mij dus echt een lange dag. Ik heb ook een baan, - een andere rol kunnen nemen dan de gemiddelde leerling. Ik ben een ervaren trainer, maar ik heb geen moeite gedaan om vrijstellingen te krijgen, het gaat mij om de inhoud. Bovendien heb ik begrepen dat het, ondanks met deze opleiding, trainer worden, of meer leren als we op op die ene dag er echt alles uithalen, uit het contact met elkaar en met de docenten. Balans werk/privé: balanszoeker Scoort medium hoog op computerskils Gelukkig kan ik veel vanuit huis, inloggen in systemen en hup, ik kan aan het werk. Soms zijn er dagen dat aantal jaar met een groep op te trekken. Je leert weer een goed netwerk. Ik zou het leuk vinden om

11 LEEFTIJD: Ik ben 46 jaar WOONPLAATS: Ik woon in Doet - inchem. STUDIE: Duits WERK: Ja. Ik werk sinds kort weer als docent op een kleine school als onbevoegd docent Duits. Ik heb hiervoor ook jar - Ik ben getrouwd en woon al sinds mijn 28ste in Nederland. Ik wilde ooit leraar worden, maar dat was in Oost moest ik mijn bevoegdheid halen en dat is me niet gelukt; jonge kinderen, een scheiding. Nu ga ik opnieuw beginnen. Ik heb daar wel lang over nagedacht, wil ik dit Voor mi j i s di t de t weede pogi ng nu hoop i k dat het gaat l ukken! weinig diploma s heb om te bewijzen wat ik al kan, daarik opschieten anders mag ik hier niet blijven werken. maar viel het me toch behoorlijk tegen. Ik had misschien 4e klas vmbo-basis en moet ik een vakgroep plan opsteldingen waardoor dat niet gaat. Laatst bijvoorbeeld zat ik in de les en belde mijn zoon dat hij zijn sleutel kwijt moet toch kunnen? Ik hou dit niet jaren vol, ik hoop je heel hard voor moet werken, dan merk je dat je als - klus hoor, ze gaan er maar vanuit dat je dat allemaal maar kan. Wat ook moeilijk was, was dat ik op mijn school voor mijn gevoel weinig gesteund word door collega s. Ik durf eigenlijk ook niet om hulp te vragen Balans werk/privé: werk belangrijker Scoort laag op computerskils

12 LEEFTIJD: 61 WOONPLAATS: Venlo STUDIE: ILS Nederlands ERVARING? Ik werk al bijna 20 jaar op een ROC, als docent. In principe geef ik alle vakken. We kregen vanuit school de kans! Iedereen kreeg de kans om met een lerarenbeurs zijn tweedegraads te halen. Nederlands lag voor de hand en daar kregen we ook vrijstellingen voor. Ik vind het heerlijk om te blijven leren, heb ik mijn tweedegraads. Gaan we vieren natuurlijk en misschien volgt er dan wel weer iets nieuws. Fl exi bi l i t ei t i s pr i ma, maar i k wi l wel met mensen l er en een paar jaar de deur uit. Vorig jaar ben ik opa geworden! Mijn ouders leven nog, ik ben mantelzorger en dat trekt wat overigens niet naast de deur is... Wel vind ik het heel leuk dat wat ik leer ik meteen kan toepassen in mijn werk, dan schiet het op hè. Maar ik heb het natuurlijk veel minder druk dan mijn klasgenootjes met kleine kinderen. ik ondergedompeld, lekker op mijn studeerkamertje. ik het samen met een paar collega s kan doen werkt. We Balans werk/privé: balanszoeker Scoort medium op computerskils een toets bijvoorbeeld, maar ook je zorgen met elkaar

13 CUSTOMER JOURNEYS

14 Customer journey STUDENT MODULE 1 Begeleiding Verkennen Kennismaken Inschrijven Opstarten Instappen Onderwijs volgen Diplomeren Toetsen Module 2 Module 3

15 Uitgangspunten Varianten leeractiviteiten aanbieden Wisselen van varianten, chronologie Volgorde van stappen kan variëren Het meeste overal beschikbaar; any device; any location Accent ligt op meest waarschijnlijke

16 Customer journey STUDENT voor module Fase MODULE Stappen Opleidingsniveau alle modules zien met OWE en boeken Oriënteren werkopdrachten voor goede aansluiting werk Kijken of er mogelijke vrijstellingen zijn Vooruit werken waar mogelijk (met name individueel) Introductie in je eigen leergroep (module) Kennismaken met leergroep Prio voor 1-9 Locaties & middelen Opleidings afhankelijk; vragenlijst, gesprek, assessment Attitude & emotie Frustratie Waar kan ik alles vinden Paniek Wat veel, kan ik dat wel? Positieve spanning Zin in. Paniek Het sluit niet met elkaar aan Frustratie t kost meer tijd de vrijstelling te krijgen dan de toets te maken Blijheid Ik loop voor? Euforie Dit kan ik over x aantal weken Vragen & opmerkingen Vak/OWE heeft een code als naam bijv. MIxy1 (onduidelijk) Welke hoofdstukken worden behandeld voor les Diploma gericht onderwijs Diploma gericht onderwijs Ideeën Oriënterende video clip (trailer) Wie is wie? Mede studenten en docenten

17 MODULE Customer journey STUDENT in module Fase Stappen Oriënteren op doel & wat te doen (route) Welke aanschaf materialen (boeken, syllabus) heb ik nog? Bekijken wanneer de module is gehaald. Hoe beoordeeld? Binnen OWE welke materialen (leermateriaal) heb ik nodig? Instap toets Wat weet ik al? Waar moet ik aandacht op letten? Keuze; hoe/wanneer ga ik aan deze doelen werken? (leerstijl) Vragen stellen aan begeleider & medestudenten over route (ook tijdens traject) Prio voor 1-9 Locaties & middelen Live skypen Fysiek De hand schudden met SBL Live skypen Attitude & emotie Frustratie De informatie voorziening is niet goed Positieve spanning Zin in. Angst Kan ik dit wel halen? Positieve? spanning Zin in. Ongeduld Ik wil weten at me te doen staat Opluchting Oh, dit wordt van me verwacht Paniek Wat veel, kan ik dat wel? Trots Ik weet meer dan ik dacht Euforie Wauw, ze doen moeite voor mij Vragen & opmerkingen Euforie Dit kan ik over x aantal weken Vak/OWE heeft een code als naam bijv. MIxy1 (onduidelijk) Sommige docent doen dit in de les Ideeën Oriënterende video clip (trailer) Vak kan boven OWE liggen of onder. Willen steeds meer OWE praten Feedback op toets via video (verpleging) 3 leer routes kunnen kiezen + advies 1 manier van faciliteren in 1 omgeving Vragen stellen

18 MODULE Customer journey STUDENT in module Fase Stappen Kijken hoe de planning past in persoonlijke/werk agenda Wanneer moet ik iets inleveren (deadline)? Introductie in je eigen leergroep (module) Kennismaken met leergroep Prio voor 1-9 Locaties & middelen Attitude & emotie Paniek Gaat het wel passen? Paniek Heb ik voldoende tijd?? Vragen & opmerkingen Nu dezelfde groep door opleiding heen. Straks per module of per OWE? Ideeën Planning module in werk/ persoonlijke agenda Wie is wie? Mede studenten en docenten

19 MODULE Customer journey STUDENT in module Fase Stappen Vooruit werken waar mogelijk (met name individueel) Individuele opdrachten uitvoeren Groep uitzoeken om groeps opdracht mee te doen Met groep afspreken Met groep overleggen Groepsopdracht uitvoeren Wanneer moet ik iets inleveren? Prio per 1-9 Locaties & middelen Live skypen Attitude & emotie Blijheid Ik loop voor Ergeren Ik kan niets vinden Blijheid Ik loop voor Vragen & opmerkingen Ideeën Welke hoofdstukken worden behandeld voor les Elkaar (mede studenten) feliciteren Elkaar agenda inzien Voorafgaand aan module is ook wenselijk

20 Customer journey STUDENT in module MODULE Fase Stappen Vragen over het proces stellen aan docent Vragen stellen/ beantwoorden over de inhoud aan studenten/docenten Review feedback ontvangen van docent Review feedback geven/ontvangen aan mede studenten Hoorcollege bijwonen Praktica bijwonen Gemist les inhalen Prio voor 1-9 Locaties & middelen Attitude & emotie Live skypen Tijdens les Ergeren Wordt van kastje naar muur gestuurd Tijdens les Ergeren Ik kan niets vinden Live skypen HAN dag HAN dag s avonds Frustratie Geen mogelijk tot inhalen Nu nog niet mogelijk Vragen & opmerkingen Organisatie afspraken wanneer reageren (bijv. max 2 dagen) Online video les bekijken (achteraf) Ideeën Informatie betrouwbaar. Wie is leading? Webinar Planning les inzien (les wordt vaker gegeven) Soort forum zichtbaar voor alle studenten Soort forum zichtbaar voor alle studenten Soort forum zichtbaar voor alle studenten Soort forum zichtbaar voor alle studenten Live via Skype volgen Tonen wat te doen als het niet mogelijk in te halen

21 Customer journey STUDENT in module MODULE 1 Fase Stappen Definitieve keuze toets vorm Oefen toetsen maken Intekenen toets op juist moment Bekijken planning, met wie, wat, waar praktijktoets Toets maken Uitslag cijfer toets bekijken Gemaakte toets bekijken met feedback Prio per 1-9 Locaties & middelen Live skypen Attitude & emotie Angst Het gaat me niet lukken Angst Het gaat me niet lukken Blijheid Ik loop voor Spanning Heb ik het gehaald? Blijheid Het gaat me wel lukken Blijheid Het gaat me wel lukken Euforie Ik heb het gehaald Vragen & opmerkingen Schaamte Shit, nou zien anderen ook mijn cijfer Ideeën Kunnen kiezen tussen opdracht of tentamen of mondeling Misschien i.c.m. instaptoets Flexibele examen data in toezicht ruimte ongeachte welke tentamen

22 Customer journey STUDENT in module MODULE 1 Fase Stappen Voortgang bekijken; wat heb je al gedaan? Hoe doe ik het ten opzichte van peers? Hoe kom ik in contact? Contactgegevens opzoeken Overleggen met SLB (bij calamiteiten) Bespreken; hoe opleiding combineren met werk/prive? Hoe flexibel is het? Mag ik versnellen of vertragen? Prio per 1-9 Locaties & middelen Op werkplek afspreken Op werkplek afspreken Online bekijken Bespreken met SLB Attitude & emotie Paniek Ik loop achter Paniek Ik loop achter Rust Ik sta er niet alleen voor Blijheid Ik loop voor Blijheid Ik loop voor Vragen & opmerkingen Ideeën Liever niet dat docent ziet hoever je bent en zelf bepalen wat hij/zij ziet Elkaar (mede studenten) feliciteren Niet voor elke student is het prettig Hoe kun je escaleren?

23 MODULE Customer journey STUDENT in module Fase Stappen Prio per 1-9 Locaties & middelen Certificaat ontvangen Leuke ontspannende acitviteit leergroep Borrel Attitude & emotie Paniek Ik loop achter Blijheid Ik loop voor Vragen & opmerkingen Ideeën Digitaal en fysiek certificaat Elkaar (mede studenten) feliciteren Elkaar (mede studenten) feliciteren

24 Customer journey DOCENT MODULE 1 Begeleiden Hoe help je de student? Groepen? Module pramma Lesmateriaal ontwikkelen Instappen Onderwijzen Diplomeren Hoe help je de student? Groepen? leergroepsikaal Lesmateriaal (video s, teksten, boeken) Opdrachten Grote intake vooraf opleiding Toetsen Toetsen opstellen Nakijken Feedback Module 2 Module 3

25 PRE-MODULE Customer journey DOCENT in module Fase Bouwwerk curriculum aanwezig Stappen Welke onderwijs willen we aanbieden in module? Bekijken landelijke criteria Wat wil het werkveld? OWE s worden bepaald Welke comptetenties/ leerdoelen horen hierbij? Hoe gaan we de competenties/ leerdoelen toetsen? Welke soort leeractiviteiten zijn er (verplicht, online, contact) Prio per 1-9 Locaties & middelen Attitude & emotie Docent werken samen in groepen Samen met curriculum commissie Docent werken samen in groepen Samen met curriculum commissie Docent werken samen in groepen Blij Menselijk contact Docent werken samen in groepen Jeuk Te verplichtend Docent werken samen in groepen Angst Gaat dit wel geaccrediteerd worden? Docent werken samen in groepen Opwinding leuk leren van elkaar Docent werken samen in groepen Ongeduld Ik wil weten at me te doen staat Angst Kan ik deze wel realiseren? Trots Ik weet meer dan ik dacht Vragen & opmerkingen Bij educatie wordt geen competenties gehanteerd op module niveau. Wel op OWE leerdoelen. Wens is om deze verschillen te behouden Ideeën

26 PRE-MODULE Customer journey DOCENT in module Fase Stappen Verzamelen materiaal als kennisclips & literatuur Verbanden? Verplicht? Wat moet bij elkaar? Materiaal schrijven/maken Klaarzetten tools als discussiefora (peer feedback) Materiaal controleren door collega s Docent handleiding OWE instructie Leeractiviteiten inplannen (rooster) Prio voor 1-9 Locaties & middelen Attitude & emotie Spannend en insprirerend Leuk variatie en maatwerk Leuk variatie en maatwerk Spannend Docent werken samen in groepen Opluchting Oh, dit wordt van me verwacht Angst Zullen genoeg studenten voorbereid op les komen? Inspirerend Euforie Wauw, ze doen moeite voor mij Vragen & opmerkingen Ideeën Extern materiaal gebruiken BIB Kennisclip visuele presentatie opgenomen door docent Discussie initiëren Input studenten lesmaterialen uploaden Ook tijdens dat de module draait moeten er aanpassingen gedaan kunnen worden. en materiaal toegevoegd kunnen worden. Bijv. per leergroep verschillend Kan ook opdracht instructie (leertaak) zijn Ook opdrachten ontwikkeld om op de werkplek uit te voeren Bevindingen studenten in discussiefora Discussiefora vragen stellen per leergroep of groep studenten per OWE Peerfeedback Blog/wiki Diagnostische toetsen etc. Video uploaden Feedback geven op video Een gedeelte van het materiaal moet met studenten gedeeld worden als zijnde lesmateriaal. Een gedeelte moet door docenten van hetzelfde vak onderling gedeeld worden. Hoe leeractiviteiten wordt ingericht (de antwoorden erbij) Docenten geven aan leeractiviteiten en wanneer ze beschikbaar zijn Inplannen gebeurt door het roosterbureau Vast dag voor contact moment deeltijd. Bepaald door opleidingsman ager/ coördinator

27 PRE-MODULE Customer journey DOCENT in module Fase Stappen Koppelen studenten aan OWE/docenten Check hebben studenten toegang? Studiewijzer (wat moet student doen in OWE) opstellen Intake (voorkennis en ervaring) checken van student Studiegroepjes maken Prio voor 1-9 Locaties & middelen Attitude & emotie Leuk Face to face elkaar leren kennen Social media Vragen & opmerkingen Meerdere docenten per OWE is mogelijk) (meerdere parallelleergro epsen is ook mogelijk Technisch, maar ook inhoudelijk Inhoudelijk is wellicht een taak van administratie/ slb-er Procedure nog ontwikkelen. Moeilijk competenties controleren. Procedure nog ontwikkelen. Moeilijk competenties controleren. Ideeën Niet via een document maar direct communiceren Misschien beter als SLB en administratie deze stap uitvoeren Misschien beter als SLB en administratie deze stap uitvoeren

28 MODULE Customer journey DOCENT in module Fase Stappen Begeleiden tijdens lessen Voortgang student bekijken. Actief benaderen Als SLB helpen wanneer hulp gevraagd wordt Les geven Proces vragen beantwoorden Feedback geven opdrachten Tussentijdse toetsen afnemen Prio voor 1-9 Locaties & middelen Ook via mobiel opvragen Flexibele werktijden Attitude & emotie Te gedreven? Angst Zijn studenten elkaar bereid om te helpen? Vragen & opmerkingen Contact moment individueel/gro ep in practica Hoe ga je voortgang inzien (privacy)? Ideeën Studenten peer feedback via disussieforum

29 MODULE Customer journey DOCENT in module Fase Stappen Kennis toets afnemen Nakijken toetsen (feedback formulier) Ingeleverde opdrachten nakijken Plagiaat check Uitslag invoeren Terugkoppelen toets resultaat Evaluatie OWE Prio voor 1-9 Locaties & middelen Attitude & emotie Vragen & opmerkingen Ideeën Kennistoets (kan ook digitaal in leergroeplokaa l) Assesments Online? Toets onder begeleiding in HAN lokaal Vaardigheden toets afnemen op HAN Pff nakijken Pff nakijken Zien of iets is ingeleverd Ephores (systeem)? Allures (systeem) Gelukkig slaagt 90-95% met vlag en wimpel Wat kan ik betekenen voor onvoldoende s & afhakers Elke docent doet dit anders, misschien meer naar 1 manier gaan? In Allures wordt cijfers terug gekoppeld, ook feedback? Resultaten invoeren in portfolio, automatisch? Besproken in de les Kennistoets is niet digitaal beschikbaar voor student. Kennis toets bespreken in les Opdracht: Formulier hoe tot resultaat is gekomen en bestand/ portfolio met opmerkingen Assesment: tijdens assesment teruggeven en formulier hoe cijfer tot stand is gekomen Vaak leergroepsikaal of digitaal via vragenformulier Spannend Wat vonden studenten ervan?

30 WIREFRAMES

31 Student 1 vaste leergroep per module Altijd kunnen variëren in leeractiviteiten waar mogelijk Vaste en flexibele, verplichte en optionele modules, OWE s en leeractiviteiten Nieuwe leeromgeving Oriënteren op module Oriënteren op OWE Leeractiviteit Welke OWE s? Hoeveel belasting? Wie is mijn leergroep? Wat ga ik ongeveer leren? Welke leeractiviteiten? Wat is flexibel, vast, extra? Hoeveel moet ik doen? Wat ga ik precies leren? Leermaterialen? Welke varianten zijn mogelijk? Moet ik iets voorbereiden? Met wie (groep)? Wat moet ik precies doen? Plannen Wanneer zijn de contactmomenten? Wanneer ga ik wat doen?

32 Model Opleiding x Leraaropleiding 2 e graads Opleiding y Leraaropleiding 1 e graads Module x Verhalen, poëzie & literatuur Module y Literatuur Periode OWE Adolescent literatuur OWE Poëzie analyse OWE Literatuurgeschiedenis leergroep 1a leergroep 1b Periode leergroep 2a Leer arrangement Middeleeuwse literatuur Leer arrangement 18 e eeuwse literatuur Leeractiviteit Hoorcollege middeleeuwen Leeractiviteit Opdracht Analyse maken Leermateriaal PowerPoint presentatie Leermateriaal Video

33 Docent Flexibiliteit (opleidingen/modules/owe) Overzicht kan verloren gaan, houvast nodig Binnen context uploaden Nieuwe leeromgeving HANQuest tools Allures Tools Leermateriaal verzamelen Leermateriaal ontwikkelen Leermateriaal exporteren /opslaan (bestand) Startpagina Navigeren naar leeractiviteit Uploaden bestand Metadateren

34 Questions?