3 1 SE 1 Beeldaspecten licht en

Transcriptie

1 Leerling: Vak: Kunstvakken 2 Tekenen Examendoel: Leerjaren: 3 en 4 Cohort: 2017/1019 Bronnen: Eigen materiaal Leerjaar Trimester Onderdeel/stofomschrijving Eindtermen Vorm Weegfactor 3 1 SE 1 Beeldaspecten licht en Structuur/textuur 1 SE 2 Beeldaspect Ordening 1 symmetrie, schaduw en ordening. Het tekenen van een stilleven 2 SE 3 Beeldaspect kleur verhoudingen en uitdrukking van het menselijk lichaam en portret SE 4 Beeldaspect Ruimte en Beeldaspect Vorm ruimtesuggestie en lijnperspectief grafische vormgeving, combineren van tekst, beeld, ordening en kleur. Mixedmedia 3 Toets over alle beeldaspecten. Leerjaar Trimester Onderdeel/stofomschrijving Eindtermen Vorm Weegfactor 4 4 SE 1 Beeldaspect Kleur en Beeldaspect structuur/textuur 4 4 SE 2 Beeldaspect Vorm en Beeldaspect Ordening SE 3 Beeldaspect Ruimte en Beeldaspect Licht

2 4 abstraheren, Structuur, textuur, kleur en ordening (Zoom in) BV/K/2,4,5,6,7 PO 6 4 Toets over alle beeldaspecten en begrippen BV/K/1,3,8 S 4 5 Toets oefenexamen BV/K/1,3,8 S een kunststroming naar keuze ( Ode aan de kunstenaar)aspecten van voorstelling en vormgeving veranderen. actueel onderwerp (maatschappelijk) probleem, Statement maken. BV/K/2,4,5,6,7 PO 6 BV/K/2,4,5,6,7 PO 6 6 Toets Examenstof BV/K/1,3,8 S 4 * Het examendoel is vastgelegd in overleg tussen leerling, coach en ouders in een ontwikkelingsgesprek. * Afkortingen toetsvormen: S=schriftelijke toets; PO=praktische opdracht; M= mondeling; D=digitale toets. Het schoolexamencijfer wordt berekend als volgt: Wanneer na een beoordeling of afsluiting blijkt dat een leerling de doelen niet heeft behaald, kan in overleg met de vakdocent en de coach een herkansing plaatsvinden. Per SE-week kan de leerling maximaal twee toetsen herkansen. De leerling sluit in principe alle doelen van de Master Rubric van het gekozen niveau af, maar kan vrijstelling krijgen voor het afsluiten van bepaalde doelen bij de volgende uitzonderingen (in overleg met de coach): De leerling heeft alle afsluitingen uiterlijk [ bijvoorbeeld 2 weken ] voor het eerste tijdvak van het centraal examen afgerond. Aan het begin van elke periode wordt door de vakdocent aangegeven welke hulpmiddelen gebruikt mogen worden tijdens een beoordeling of afsluiting en wat de maximale duur van de beoordeling of afsluiting is.

3 Leerling: Vak: CKV Examendoel: Leerjaren: 3 Cohort: 2017/2019 Bronnen: Eigen materiaal Leerjaar Trimester Onderdeel/stofomschrijving Eindtermen Vorm Weegfactor 3 1,2,3 Het maken van een kunstdossier: Cultureel zelfportret. Oriëntatie op de culturele omgeving door middel van werkstukken Deelnemen aan 4 culturele activiteiten Reflecteren op ervaring aan de hand van verslagen CKV1/K/1 S 20 CKV/K/2 S 30 CKV/K/3 S 30 CKV/K/4 S 20 * Het examendoel is vastgelegd in overleg tussen leerling, coach en ouders in een ontwikkelingsgesprek. * Afkortingen toetsvormen: S=schriftelijke toets; PO=praktische opdracht; M= mondeling; D=digitale toets. Het schoolexamencijfer wordt berekend als volgt: Wanneer na een beoordeling of afsluiting blijkt dat een leerling de doelen niet heeft behaald, kan in overleg met de vakdocent en de coach een herkansing plaatsvinden. Per SE-week kan de leerling maximaal twee toetsen herkansen. De leerling sluit in principe alle doelen van de Master Rubric van het gekozen niveau af, maar kan vrijstelling krijgen voor het afsluiten van bepaalde doelen bij de volgende uitzonderingen (in overleg met de coach): De leerling heeft alle afsluitingen uiterlijk [ bijvoorbeeld 2 weken ] voor het eerste tijdvak van het centraal examen afgerond.

4 Aan het begin van elke periode wordt door de vakdocent aangegeven welke hulpmiddelen gebruikt mogen worden tijdens een beoordeling of afsluiting en wat de maximale duur van de beoordeling of afsluiting is.

5

6