Educatief spel: water als oplosmiddel

Transcriptie

1 Educatief spel: water als oplosmiddel Instructiefiche leerlingen: spelregels Praktisch: Aantal spelers: 2-4 Elke speler kiest een verschillende kleur pion. (rood, groen, blauw of geel) Hoe starten? Alle spelers zetten hun pion langs het spelbord. Elke speler gooit om de beurt met de dobbelsteen. (jongste speler start wijzerzin) Indien er een even getal wordt gegooid mag deze speler zijn pion op start zetten. Gooi je een oneven getal dan moet je jouw pion langs het bord laten staan. De volgende speler is nu aan de beurt. Een speler die op start is geraakt, mag het getal dat hij gooit uitzetten met zijn pion. Spelregels: Indien je bij de bek van een slang belandt, moet je het lichaam van de slang volgen en hier je pion neerzetten. Kom je aan de voet van een ladder te staan? Dan mag je op de ladder naar boven klimmen.? Wanneer je op een paars vakje terechtkomt moet de speler rechts van jou een paarse vraagkaart nemen en de vraag voor jou voorlezen. Bij een juist antwoord mag je 3 stappen verder gaan. Bij een fout antwoord moet je 1 stap teruggaan. 1

2 Spelbord: 2

3 Vraagkaartjes : Is de volgende stelling juist of De elektronegatieve waarde of ENwaarde van een atoom geeft aan hoe sterk het atoom de neiging heeft om de bindingselektronen af te stoten. Hoe groter de EN-waarde van een atoom, hoe meer het atoom de bindende elektronen naar zich toetrekt. Juist of Is water een polaire of een apolaire stof? Antwoord: Fout De ENwaarde geeft de neiging weer om elektronen aan te trekken. Antwoord: Polaire stof Apolaire stoffen worden aangetrokken tot een geladen voorwerp. Juist of Apolaire stoffen worden niet aangetrokken door een geladen voorwerp. Juist of Krijgt een plastieken buis een positieve of een negatieve lading door wrijving? Antwoord: Fout Polaire stoffen worden aangetrokken tot geladen voorwerpen. Antwoord: Negatieve lading Een glazen staaf wordt niet geladen door wrijving. Juist of Een glazen staaf wordt positief geladen door wrijving. Juist of Hoe noemen we een molecule met een positieve en een negatieve pool? Antwoord: Fout Antwoord: Dipoolmolecule 3

4 Water is een voorbeeld van een dipoolmolecule. Juist of Hoe noemen we moleculen met een dipoolkarakter? Een watermolecule heeft een lineaire structuur. Juist of Antwoord: Polaire moleculen Antwoord: Fout De polariteit van een molecule wordt volledig bepaald door het verschil in EN-waarde tussen de atomen in een molecule. Juist of Watermoleculen zullen zich onderling nooit met elkaar verbinden. Juist of Waterstofbruggen ontstaan tussen de zuurstofatomen van twee naburige watermoleculen. Juist of Antwoord: Fout De asymmetrische bouw speelt ook een belangrijke rol. Antwoord: Fout Waterstofbruggen Antwoord: Fout H- bruggen ontstaan tussen een H-atoom en een O-atoom. Hoeveel waterstofbruggen komen er per watermolecule voor in ijs? Hoeveel waterstofbruggen komen er maximaal per watermolecule voor in vloeibaar water? Is de volgende stelling juist of Water heeft een zeer laag smeltpunt dankzij de aanwezigheid van waterstofbruggen. Antwoord: 4 Antwoord: 4 Antwoord: Fout Hoog smeltpunt 4

5 Polaire stoffen lossen goed op in apolaire oplosmiddelen. Juist of Apolaire stoffen lossen niet op in water. Juist of Neemt de oplosbaarheid van vaste stoffen toe of af bij toenemende temperatuur? Antwoord: Fout Soort zoekt soort: polaire stoffen lossen goed op in polaire oplosmiddelen en apolaire stoffen lossen goed op in apolaire oplosmiddelen. Enkel polaire stoffen lossen op in water aangezien water zelf ook polair is. Antwoord: De oplosbaarheid neemt toe. Heeft de druk wel of geen invloed op de oplosbaarheid van gassen in vloeistoffen? Druk heeft weinig invloed op de oplosbaarheid van vaste stoffen en vloeistoffen in vloeistoffen. Juist of Keukenzout kan opgelost worden in water en is dus een apolaire stof. Juist of Antwoord: De druk heeft wel degelijk een invloed. De druk heeft wel een invloed bij de oplosbaarheid van gassen in vloeistoffen. Antwoord: Fout water en keukenzout zijn beiden polair. Instructiefiche leerkracht: Dit spel is gebaseerd op het spel Slangen en Ladders en werd uitgebreid door er vragen aan toe te voegen. Dit spel kan gespeeld worden ter evaluatie van de geziene leerstof, maar het kan ook gebruikt worden als een extra vastzetting van de leerstof. De leerstof die in het spel aan bod komt werd gehaald uit de volgende hoofdstukken: 13. Water anders bekeken, 14. Onderzoek; factoren die de oplosbaarheid van stoffen in water beïnvloeden. Het spel kan dus pas gespeeld worden nadat deze twee hoofdstukken behandeld zijn. Indien je het spel gebruikt als herhaling laat je de leerlingen best in groepjes van vier het spel spelen, wanner je het spel wil gebruiken als een soort evaluatie dan kan je het spel als leerkracht samen spelen met drie leerlingen om hun kennis te testen. 5