COMMUNICATIE VIA PARRO

Transcriptie

1 Ouderblad De Heksenketel Nutsbasisschool Burgst. Locaties: Groene Hil 20 en Moeraszegge 73 Mailadressen: MR: Heksenketel: OCgroene hil: OCkroeten: Jaargang 28 nummer januari 2018 COMMUNICATIE VIA PARRO Op initiatief van de MR willen we de communicatie richting de ouders beter gaan stroomlijnen. Er zijn nu diverse kanalen zoals deze Heksenketel, de website, Facebook, Twitter, Klasbord in een aantal groepen, Ouderportaal, groepsmail, enz. Dat kan verwarrend zijn doordat je als ouder niet meer weet waar je iets moet lezen en langs welk kanaal welke informatie komt. Via ons administratiesysteem Parnassys kunnen we gebruik maken van de Parro-app. Via deze app kan de leerkracht de ouders van de eigen groep direct informeren over klaszaken. Ook kunnen b.v. foto s worden meegestuurd met berichten. Verder is het mogelijk om je als ouder via de app in te schrijven op een gesprekstijd voor een ouderavond. Veelbelovend allemaal en we willen graag een antwoord op de vraag of wij hier iets aan hebben én of er behoefte aan is. Want er is véél info en naast informeren is ook de kwaliteit van de gegeven informatie en de behoefte eraan van belang. We gaan dit in de komende twee maanden uitproberen met een aantal groepen. Dit zijn de groepen van juf Muriël, Hanna/Masja, Nancy, Tressa/Yvonne en Marieke Aarts. In deze groepen is óf de leerkracht lid van de MR of één of meer ouders zijn MR-lid. De ouders van deze groepen ontvangen daar bericht van. Na afloop van de pilot volgt een evaluatie waarna we samen met de MR gaan kijken of we de Parro-app schoolbreed willen meenemen in ons communicatieplan of niet. Indien we voor Parro zouden kiezen is het de bedoeling dat er één duidelijke communicatielijn ontstaat tussen de school en de ouders. Kiezen we na afloop van de pilot en evaluatie voor Parro dan gaan we na de meivakantie hier in principe mee door. U hoort hier dus nog meer over! Wilt u alvast meer weten dan kunt u kijken op: OUDERPORTAAL We hopen dat veel ouders geregeld in het Ouderportaal kijken waar ze allerlei gegevens over hun kind(eren) kunnen vinden! Momenteel zijn de CITO-toetsen en de rapporten nog niet zichtbaar omdat dit in opbouw en dus onvolledig is. Als het rapport meegegeven wordt kunt u deze gegevens ook weer op het Ouderportaal zien. Bent u nieuw op Burgst? Als een kind 4 jaar wordt moeten wij handmatig het Ouderportaal voor u actief maken. Dat gaat doorgaans goed maar mócht u geen inlogbericht ontvangen wilt u ons dat dan melden??

2 Groepslijst Wist u dat de groepslijst van uw kind(eren) ook in het Ouderportaal staat? We geven om die reden geen papieren lijst meer mee. Noodnummers en fouten in gegevens? Klopt uw telefoonnummer niet, staat er geen noodnummer of missen er gegevens? U kunt dat via het Ouderportaal inzien en ons een correctie sturen. Onze administratie wijzigt dan uw gegevens. Oók medische gegevens kunt u, als die voor de school van belang zijn, hier doorgeven. Foto van uw kind Op de leerlingkaart van Parnassys en op de groepslijst staat een pasfotootje van uw kind. Voor de interne leerlingkaart is het wenselijk als er ook een foto van een leerling op staat. We gebruiken daar als dat kan de foto van de schoolfotograaf voor maar die zijn soms te ver af en niet altijd geschikt. Het kan dus zijn dat we zelf tussen door een geschikter plaatje maken om het dossier compleet te maken. Uiteraard wordt zo n foto alleen voor dit doel gebruikt, na uploaden naar Parnassys wordt zo n opname op de camera gewist. MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Vanwege het vertrek van twee van onze ouderleden zijn wij op zoek naar versterking van de oudergeleding locatie Groene Hil. Binnenkort ontvangt u hierover meer informatie. Namens de MR Jeroen van Rosmalen - Voorzitter ADVIES- EN RAPPORTGESPREKKEN In de week na de voorjaarsvakantie starten de adviesgesprekken van de groepen 8. Een spannend moment voor de kinderen en natuurlijk ook voor de ouders! In dit gesprek wordt definitief bepaald welk VO-advies wij aan de kinderen geven. Daarmee kunnen de ouders hun kind gaan opgeven op een VOschool. Dit gaat in Breda centraal gebeuren op 6 en 7 maart. De gesprekken van de groepen 1 t/m 7 zijn dan weer in de twee weken daarna. U ontvangt uiteraard nader bericht hierover. INLOOP OUDERS Vandaag is er een inloopmoment voor de ouders. Hopelijk heeft u dit ook op de jaarkalender gezien want deze Heksenketel zal nog niet iedereen tijdig bereikt hebben. Het volgende inloopmoment is op woensdag 11 april. CARNAVAL!! Natuurlijk zal het komende Carnavalsfeest ook op Burgst niet ongemerkt voorbij gaan! Op vrijdagochtend 9 februari is het zover en vieren we met z n allen carnaval! De beide locaties informeren u apart hierover omdat het programma niet geheel hetzelfde is. We publiceren dit niet in de Heksenketel om verwarring te voorkomen. De schooltijden zijn voor iedereen wel ongewijzigd, dus van uur.

3 VERKEERSSITUATIE GROENE HIL In de Groene Hil zijn inmiddels de bomen gerooid en er komt nog een aantal nieuwe bomen terug. Direct aan de overkant van ons gebouw komen geen bomen terug waardoor we enkele parkeerplaatsen extra hebben. We blijven uw aandacht vragen voor het parkeren! Vaak zien we erg gevaarlijke situaties voor de kinderen! Kinderen moeten geregeld langs een geparkeerde auto over de straat verder. Parkeer niet (half) op de stoep en niet in de bocht van de straat. Uiteraard ook niet voor de oprit van onze buren. Dank voor uw medewerking. Volgende week vrijdag 2 februari is het weer Warme Truiendag en natuurlijk doet Burgst ook mee! Of we dan een warme trui nodig hebben moeten we nog afwachten. We zetten in elk geval de kachel lager en we hopen daarmee een stukje begrip en aandacht bij de kinderen aan te kweken over de zorgen die er zijn over het klimaat en het gebruik van grondstoffen. KANJERTRAINING In de Kanjerlessen leren de kinderen allerlei sociale vaardigheden. Elke maand is er één specifiek aandachtspunt wat extra in de belangstelling staat. In januari was dat het puntje opkomen voor jezelf. Hieronder het puntje voor de maand februari mét extra uitleg en info voor de ouders. Het is bij de Kanjertraining belangrijk dat er óók thuis aandacht is voor deze onderwerpen. Puntje van de maand februari: De leerlingen leren te luisteren naar elkaar en vragen te stellen, waardoor er meer begrip ontstaat voor verschillen. Wat doen we op school? Op school oefenen we dit door de kinderen te leren hoe ze vragen kunnen stellen en meer te weten kunnen komen over een ander kind. In de bovenbouw noemen we dat vlinder- en molvragen, waarbij de vlindervragen oppervlakkig zijn en een kort antwoord krijgen en molvragen open vragen zijn en langere antwoorden krijgen. We oefenen met kanjerkringen (steeds in gesprek met iemand anders), meeneemdag bij de kleuters, raadspelletjes, kind van de dag, presentatie over jezelf enzovoorts.

4 Ontwikkelfase van het kind Wat kun je thuis doen?? Voorbeeldjes/ideeën die op school aandacht krijgen en die thuis geoefend kunnen worden: Onderbouw Deelt een soortgelijke ervaring met anderen (ik ben daar ook geweest). Luistert wanneer een medeleerling vertelt dat hij iets anders wil. Herkent basale gevoelens bij een ander (verdriet, blijdschap, boosheid, angst). Heeft geheimpjes met een ander. Luistert wanneer een medeleerling vertelt dat hij iets anders voelt. Als je als ouder graag wil weten hoe de schooldag van je kind is verlopen en je vraagt ernaar, krijg je niet altijd een antwoord. Op onderstaande website staan veel vragen om te proberen: Middenbouw Merkt of iemand de situatie grappig vindt of niet, en stemt zijn gedrag hierop af. Geeft aan dat hij het merkt als een ander iets naars heeft meegemaakt. Helpt iemand die iets naars heeft meegemaakt om te vertellen wat er is gebeurd (vragen stellen, rustige plek opzoeken). Ook thuis komt je kind regelmatig in een situatie waarbij een ander lid van het gezin iets heeft meegemaakt wat naar was of juist heel fijn. Stimuleer je kind om dat op te merken; benoem hardop wat je bij de ander ziet en wat fijn voor de ander zou zijn als je dat zou vragen. Het boekje Vraag maar (Antje Damm; Lemniscaat) is een heel leuk boekje om met je kind in gesprek te gaan over allerlei onderwerpen; op iedere bladzijde staat een plaatje met een vraag. Bovenbouw: Herkent verschillende gevoelens bij een ander (nervositeit, schaamte, jaloezie). Toont interesse als iemand iets vertelt (luisterhouding, knikken, vragen). Toont belangstelling voor een ander door vragen te stellen. Valt iemand die iets vertelt niet in de rede met eigen ervaringen Oefen aan tafel de molvragen; je komt zo veel meer te weten over wat de andere gezinsleden hebben meegemaakt die dag! Molvragen zijn vragen die beginnen met een H of een W: Hoe, Wie, Wat, Welke, Waar, enzovoorts.

5 = = = = = = = = = = = ingezonden bericht = = = = = = = = = = De Nationale Voorleesdagen zijn traditiegetrouw voor het grootste deel op peuters en kleuters gericht. Maar wij hebben ook voor de wat oudere kinderen twee leuke activiteiten, namelijk: Twee schrijvers die gaan voorlezen uit hun eigen boek. Komende zaterdag 27 januari is dat Martin Bos, met: Mijn opa is een boef, maar wel een hele liefe. Leeftijd +/- 8 tot 12 jaar. Zaterdag 3 februari komt Klaartje Scheer, met: De Magische Schaar. Zij vertelt haar boek met de kamishibai (een verteltheatertje) Leeftijd 6 tot 12 jaar. Bij beide voorstellingen is livemuziek aanwezig, we maken er een gezellige middag van. We beginnen om 15:00 uur. Deze mooie verhalen zijn te horen en te zien in De kinderboekentuin, Speelhuislaan 80 in Breda. Kom jij ook? Aanmelden is fijn, dan kunnen we een beetje inschatten hoeveel mensen er komen. Dan kan via info@kinderboekentuin.nl Bij voorbaat dank! En wilt u eventueel samen met ons een activiteit organiseren, wij staan altijd open voor suggesties. Samen kunnen we bespreken wat mogelijk is. Met vriendelijke groet, Annelies Harzing De Kinderboekentuin Speelhuislaan CG Breda