Stage Eindverslag Oriënterende Stage MediaTechnologie augustus januari 2011

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Stage Eindverslag Oriënterende Stage MediaTechnologie augustus 2010 - januari 2011"

Transcriptie

1 Stage Eindverslag Oriënterende Stage MediaTechnologie augustus januari 2011 Sander Langhorst MediaTechnologie Hogeschool Utrecht Stagedocent: Stagebedrijf: Stagebegeleider: Pieter Schilder Docent Hogeschool Utrecht, Institute for Engineering & Design Soepel B.V. Anne Boumans Project Manager

2 Voorwoord Stage bij Soepel B.V. Het afgelopen semester, van 16 augustus tot 28 januari, heb ik stage gelopen bij het bedrijf Soepel B.V. In deze periode heb ik totaal ruim 840 uur door gebracht in het bedrijf. Soepel is een klein, van oorsprong een webgame bedrijf, dat nu al 5 jaar bestaat. In mijn stageperiode ben ik bezig geweest met programmeren in verschillende programmeertalen, het leren van nieuwe programmeertalen en methoden en meewerken in het gehele proces. 2

3 Colofon Auteur Sander Langhorst De Wetering Dalem Stage Docent Pieter Schilder Oudenoord 700 Postbus AD Utrecht Stagebedrijf Soepel B.V. Leidsestraat PD Amsterdam Stagebegeleider Anne Boumans

4 Inhoudsopgave 1. Inleiding Het stagebedrijf Bedrijf S Model Werkwijze Stage doelen Leerdoelen Planning Projecten Inwerk opdracht Fantasy Hockey Rattack Body & Brain Opdrachten tussen door Samenvatting Persoonlijke Evaluatie Competenties Bijlagen Bijlage 1. Voorstel Stage MediaTechnologie juli Bijlage 2. Startverslag Stage Soepel

5 1. Inleiding In dit verslag is terug te lezen wat ik deze stageperiode heb gedaan en hoe ik mij heb ontwikkeld. Dit verslag zal de globale lijn van mijn stage weergeven met mijn leermomenten uitgelicht. Deze leermomenten worden behandeld in een samenvatting van de opdrachten die leidraad zijn in dit verslag. Halverwege het tweede leerjaar moest ik gaan zoeken naar een stagebedrijf. Ik ben daarom naar Abdelhak El Jazouli gegaan om een lijst met gamebedrijven, die bekend waren bij de Hogeschool Utrecht, te vragen. De lijst heb ik geanalyseerd en naar relaties van bedrijven gekeken. Ik ben alle websites van de bedrijven gaan bekijken. Hierbij heb ik gelet op een leuke toepasselijke werkomgeving en professionele begeleiding. Toen ik op de website van Soepel kwam, was ik meteen onder de indruk van de kwaliteit van werk en resultaten. Ik heb besloten om daar te gaan solliciteren. Bij de sollicitatie heb ik Andreas Verlinden en Xander Hoogewerf gesproken, die graag een deel van mijn werk wilde zien. De sollicitatie was goed gegaan en ik was zeer enthousiast, doordat hun enthousiast waren en omdat ik niet kon wachten te beginnen met werken en leren in dit bedrijf. Website: 5

6 2. Het stagebedrijf 2.1 Bedrijf Ik heb stage gelopen bij webgame studio Soepel B.V. gevestigd aan de Leidsestraat in Amsterdam. Soepel ontwikkelt creatieve en technologisch innovatieve web- en promotionele games. Soepel is gestart in 2005 wat begon als een samenwerking tussen klasgenoten. Dit is langzaam uitgebreid en bestaat vandaag de dag uit de volgende medewerkers: Andreas Verlinden, Mattijs de Valk, Eljo Bosman, Anne Boumans, Dimitri van Wezel, Ludwin Schouten, Rik Jansen, Terry Janssen, Xander Hoogewerf, Niels Uiterwijk en Corina Kroon. Soepel heeft een platte organisatie structuur. Soepel bestaat uit de eigenaren en managers, programmeurs en vormgevers. Organigram: 6

7 2.2 7S Model Significante waarden. De informaliteit maakt Soepel. Je mening uiten, elkaar ergens op aanspreken en gezamenlijk lunchen. De slagzin van Soepel zou zijn: Wij zijn Soepel!. En dat willen ze ook zeker behouden. Ik heb me hiermee op mijn gemak gevoeld en kon op dezelfde manier mee doen. Strategie. Soepel wil mooie, goede, kwaliteitsvolle producten neerzetten. Dit proberen ze door hun kwaliteiten en producten te presenteren aan klanten. Soepel heeft altijd een push strategie aangehouden, wat inhoudt dat ze opdrachten van klanten aannam en hun ideeën en bevindingen naar de klant pushen. Met ingang van 2011 willen ze een nieuwe strategie bereikt hebben. Namelijk een zogenaamde pull strategie, waarmee ze hun concepten iteratief presenteren en klanten hiermee naar de producten toe trekken. Ik heb hier in meegewerkt door mijn best te doen om kwalitatief werk af te leveren. Structuur. Soepel heeft een redelijk platte organisatiestructuur, er zijn 4 projectleiders/managers en daar onder programmeurs en vormgevers. Systemen. Soepel hanteert technische protocollen waarbij een strakke programmatuur stijl en commentariëren aangehouden wordt. Om dit niet te verbreken en chaos te veroorzaken heb ik mij hier aan moeten houden. Stijl. De managementstijl van Soepel is informeel. Iedereen gaat met elkaar om zoals ze willen. Geen beperkingen in kleding, gezag of dergelijke. Meningen zijn altijd welkom. De manager is ook heel informeel, hierdoor is de leiding wel duidelijk maar minder serieus. Staf. Het personeel bestaat uit een gevarieerd publiek, er zijn zowel mannen als vrouwen en er wordt een minimum kwaliteitsniveau gehanteerd, hierbij wordt niet zo zeer gelet op opleiding maar op kwaliteit en ervaring. 7

8 Sleutelvaardigheden. De sleutelvaardigheden van Soepel zijn de technische complexiteit en het plezier waarmee het gemaakt is. Door de informele stijl heerst er wel een ontspannen sfeer waardoor plezier heel erg naar boven komt, daarnaast kan je met meerdere professionele programmeurs met jarenlange ervaring complexe producten maken. 2.3 Werkwijze Mattijs de Valk en Corina Kroon zoeken contact met klanten, als een bedrijf vervolgens interesse wekt in het promoten van zijn of haar product door middel van een game volgt er een gesprek, zodat de klant zich kan uitspreken over zijn of haar wensen. Vervolgens wordt er een concept bedacht, als de klant dit in eerste instantie niet heeft gemaakt. In dat geval wordt het al gemaakte concept verfijnd tot een haalbaar concept. Dit verfijnde concept wordt teruggestuurd naar de klant samen met een mockup. Deze mockup word gemaakt door een van de vormgevers. Als de klant het concept leuk vindt en er tevreden over is wordt er een 'go' gegeven. Vervolgens word het concept doorgestuurd naar de projectmanagers. Anne Boumans en Andreas Verlinden. De projectmanagers bekijken hoelang een project ongeveer gaat lopen, hierbij word gekeken naar hoeveel tijd de gamedesign, het programmeren en het vormgeven gaat kosten. Hiervan word een tijdschatting gemaakt en worden deadlines gesteld. Als deze inschatting gemaakt is, wordt er een offerte gemaakt en deze word weer naar de klant gestuurd. Is alles in orde dan gaat Soepel aan de slag met het ontwikkelen van het spel of de applicatie. 8

9 3. Stage doelen 3.1 Leerdoelen Mijn stage leerdoelen waren: Professioneel programmeren met Actionscript 3.0. Ervaring opdoen in het meedraaien in een professioneel bedrijf. Multidisciplinair kunnen werken en communiceren in een professioneel bedrijf. In de eerste weken bij soepel kon ik al zeggen dat ik heel veel geleerd had over het programmeren in Actionscript 3.0. Niet alleen met programmeren maar ook met projectmanagement en vormgeving. In de eerste week moest ik leren werken met stukken code van de programmeurs van Soepel. Hierbij heb ik kunnen kijken naar overzichtelijke professionele code, waardoor ik meteen een beter beeld had van een professionele programmeer stijl. In de stageperiode heb ik veel kunnen leren hoe Soepel als bedrijf werkt. Ik heb mee kunnen kijken bij het projectmanagement en bij de vormgevers. 3.2 Planning Mijn stageperiode was van maandag 16 augustus 2010 tot vrijdag 28 januari Ik zou 40 uur per week werken, waarvan ik in princiepe elke maand één dag vrij mocht nemen. Ik heb rekening gehouden met de 840 verplichte uren door 80 uur speling te nemen, waardoor ik gemakkelijker tijd kon inhalen bij ziekte. 9

10 4. Projecten Bij Soepel heb ik meegewerkt als programmeur. Ik heb niet gewerkt aan een voorgedefinieerde stageopdracht maar projecten die op dat moment draaiden. Hieronder zijn de projecten en activiteiten beschreven die ik in mijn stageperiode bij Soepel heb meegemaakt. Deze activiteiten beslaan een belangrijk deel van mijn ontwikkeling als Bachelor of Engineering. Deze activiteiten achter elkaar zorgen voor een overzicht van de ontwikkeling van mijn competenties. Voor ik mijn eerste opdracht kreeg werden een paar dingen van mij gevraagd. Ik moest met nieuwe software leren werken. FlashDevelop. In Soepel werd mij aangeraden om met FlashDevelop te werken. FlashDevelop is een alternatieve open-source programma om met Actionscript Flash applicaties te programmeren zonder de Design-omgeving van Adobe Flash te gebruiken. FlashDevelop was niet zo zeer nieuw voor mij, aangezien ik dit voor het laatste project van het tweede leerjaar MediaTechnologie ook heb gebruikt. Ik heb dus niet veel problemen gehad met het gebruiken van FlashDevelop. Eigen Engine. Toen ik bij Soepel begon, werd mij hun eigen engine, genaamd Starlight, geïntroduceerd. De programmeurs van Soepel hadden gemerkt dat ze bij elk project de zelfde code basis gebruikte om een spel op te zetten. Van de functies die daartoe behoren hebben ze een actionscriptlibrary gemaakt. Hiermee hoefde minder tijd besteed te worden om de basis van een nieuw spel op te zetten. Dit was een kwestie van de library importeren en aan de slag gaan met programmeren. Voordat ik de inwerk opdracht ging maken moest ik deze engine dus leren kennen en kunnen toepassen. Ik heb dit op de volgende manier gedaan: Alles procesmatig doorlezen Meteen vragen hoe het werkt als ik het niet snap Bestaande voorbeelden bekijken Ik heb besloten om eerst de code chronologisch door te lezen. Onduidelijkheden heb ik opgeschreven en heb ik naderhand gevraagd aan collega s. Ik heb kunnen achterhalen hoe het systeem werkte, door kennis en inzicht wat ik heb en had opgedaan toe te passen. Het was jammer dat er geen documentatie beschikbaar was, want dat had de onderzoekstijd aanzienlijk kunnen verminderen. Uiteindelijk heb ik inzicht opgedaan in het systeem en heb ik andermans code eigen gemaakt. Uiteindelijk was het een duidelijk stuk programmeerwerk en heb ik eruit kunnen halen hoe het werkt en heb deze kennis kunnen toepassen op een test spel. 10

11 4.1 Inwerk opdracht De eerste weken bij Soepel moest ik hun eigen engine leren kennen en daarna een 3d race spelletje met een 3d library maken. 3D library. Na het leren kennen van Starlight is mij een opdracht gegeven. De opdracht was om een 3D race spelletje te maken met een bestaande 3d-library. Er werd mij voorgesteld om dit met Papervision 3D te doen of met Away 3D. Aangezien ik Papervision al kende en wist dat hier grote bugs en irritatiepunten in zaten, heb ik er voor gekozen om met Away 3D te werken. Away 3D leek mij een leuke en interessante uitdaging om mee te beginnen voor. Voor Away 3D heb ik tutorials op internet gezocht en voorbeelden ontleed en geanalyseerd. Uit deze diagnose heb ik geleerd dat het Away 3D een andere benadering heeft als Papervision 3D, wat praktischer toepasbaar bleek. Away 3D biedt een professionelere objectgeoriënteerde benadering van objecten en de 3D wereld. Met deze analyse heb ik verder kunnen werken aan het concept. Concept. Na het vooronderzoek naar de engine en 3d library, ben ik een begin gaan maken aan het, met kennis die ik heb opgedaan, technisch opzetten van een startscherm en een 3d wereld. Tegelijkertijd ben ik het geheel gaan conceptualiseren, hoe het eruit zou moeten zien en wat voor functies het zou moeten bevatten. Dit heb ik opgeschreven en geschetst. Ik ben hierna met collega Xander Hoogewerf gaan overleggen over het tijdsbestek. Hierbij hebben we een planning opgezet om dit concept uit te kunnen werken. We kwamen tot de conclusie dat ik naast een engine en een 3d library ook een collision library nodig (botsing tussen objecten). Ik heb daarvoor gekozen om box2d te gebruiken. Ik heb ervoor gekozen om een 2D collision model te gebruiken, omdat ik niet meer dan een niveau in hoogte ga gebruiken. Het spel wordt dus een 3D weergave van een 2D proces. Deze library heb ik net als Away 3D onderzocht door tutorials en voorbeelden te zoeken en te analyseren. Dit was lastiger dan Away 3D, omdat er meerdere versies beschikbaar waren en voorbeelden en tutorials grotendeels verouderd waren. Uiteindelijk heb ik de meest stabiele versie gedownload en toegepast door de documentatie erbij te houden. 3D modellen. Ik heb besloten om zo min mogelijk modellen te gebruiken om de framerate van het spel hoog te houden. Het was ook niet nodig om meer detail in omgeving te brengen dan kubussen als gebouwen, aangezien het een snelle gameplay had en je detail waarschijnlijk niet ziet. Ik heb één model gemaakt voor een raceauto en die voor elke racer gebruikt. Die heb ik vervolgens, met mijn kennis opgedaan in het tweede leerjaar, in 3ds Max gemaakt met zo min mogelijk polygonen. Besturing. Voor de besturing heb ik moeten zoeken naar theorie van het eerste jaar mediatechnologie, waar 2d wiskunde een vak was. Deze wiskundige theorieën heb ik moeten toepassen op de beweging van de race autootjes. Deze moesten lineair bewegen door de beperking van de banden. De fysica van de beweging van een auto heb ik onderzocht door natuurkundige websites op te zoeken en natuurkunde lessen van de middelbare school na te kijken. Dit heb ik geflecteerd met wat ik al kende en 11

12 met het 2d collision-model. Na veel trail-and-error heb ik de juiste combinatie en volgorde van functies kunnen vinden om de race auto realistisch te laten bewegen. XML. Om de levels dynamisch te houden had ik bedacht om deze aan het begin van het spel in te laden in plaats van ze gecodeerd in het spel te zetten. Dit zorgt voor een dynamische gameplay en zelfs de mogelijkheid om eigen levels te maken. Het meest praktische, volgens collega s, was XML. Zelf kende ik alleen nog geen XML, dus ben ik dit gaan opzoeken en heb ik een collega gevraagd om mij te helpen dit in Actionscript te realiseren. Dit heb ik vrij snel opgepakt, aangezien de functies ook in Starlight beschikbaar waren, en ik was mogelijk om de XML implementatie zelf af te ronden. AI. Een verplicht onderdeel voor de opdracht was AI (Artificial Intelligence), een computergestuurde raceauto die tegen jou racet. Om dit te realiseren had ik een paar mogelijkheden dit af te bakenen: Checkpoint gerichte, non-stop acceleratie: De race auto gas laten geven en laten sturen richting een checkpoint. Oriëntatiegerichte reactie: De race auto dynamisch gas laten geven op hoeveel ruimte er is, en laten sturen om botsing te voorkomen. Pad gericht: De race auto over een voorgedefinieerd pad laten rijden. Al deze mogelijkheden zijn correct toe te passen, maar welke ik gemakkelijk en dynamisch kan toepassen werd niet meteen duidelijk. Ik heb hierom een tabelletje gemaakt met belangrijke aspecten om dit goed te kunnen beoordelen. AI type \ aspect Tijd Moeilijkheid/complexiteit Dynamisch Checkpoint gericht niet lang, er zijn geen nieuwe methodes nodig Niet moeilijk, beweging en positie bepaling zitten in het spel, die gecombineerd zullen de auto sturen. Redelijk dynamisch, zo lang er checkpoints zijn rijden de auto s naar de goede kant. Oriëntatie Veel tijd, dit is een nieuwe benadering, hier zijn veel nieuwe inzichten voor nodig Zeer complex, beweging moet reageren op positie en andersom, daarnaast is collision pretention nodig, wat niet in het spel zit. Heel dynamisch, met deze manier kunnen de auto s in elk level rijden. Pad gericht helemaal niet lang, hiervoer moet ik een pad maken en de auto op laten bewegen. Gemakkelijk, voor deze functie is geen bewegings-reactie nodig, ze zullen over een lijn bewegen. Niet dynamisch, dit kan niet veranderen in het spel Uit deze gegevens kon ik opmaken dat, als ik dynamiek in het spel wilde net zoals het inladen van levels en niet moeilijk moest zijn, ik het best een checkpoint gerichte AI kon maken. Oplevering. Aan het eind van de planning, die ik met Xander gemaakt had, kwamen Xander en Anne met mij een review houden aan mijn bureau. Ik moest vertellen wat dit spel was, op een manier waarop ik 12

13 het spel opnieuw presenteerde aan hen, waardoor hun konden beoordelen wat ik uiteindelijk precies gedaan en gemaakt had. Xander heeft hierna nog naar de code gekeken en Anne heeft de planning gereflecteerd. Anne en Xander waren tevreden. 13

14 4.2 Fantasy Hockey Fantasy Hockey is een web spel voor Hoofdklasse Hockey (hoofdklassehockey.nl). Het is een manager spel waarbij je een selectie maakt van bestaande spelers om een eigen team samen te stellen waarmee je punten kunt winnen gebaseerd op werkelijke speler statistieken. Dit project is gerealiseerd door meerdere programmeurs en vormgevers. Ik ben echter de enige geweest die constant op dit project was ingedeeld. Fantasy Hockey is halverwege het project hernoemd naar Hockey manager. Technisch ontwerp. We begonnen alleen met een concept, dus om een duidelijker beeld te krijgen van de technische mogelijkheden heb ik een technisch ontwerp opgezet. Ik ben begonnen met het kijken naar welke methoden we zouden kunnen gebruiken. Het spel bestaat uit verschillende schermen met tabs aan de bovenkant waarmee je tussen schermen kan wisselen. Dit waren mogelijkheden: Tab menu een apart object, schermen als een menu behandelen met het bestaande systeem. Een Tab-manager maken, transities zouden dan moeilijker worden. Alles horizontaal in een object zetten en de tabs dat object een positie laten geven. Het eerste punt leek mij het meest logisch, aangezien dit systeem al in hun eigen engine zat verwerkt. Dit was ook de meest efficiënte mannier aangezien je menu s pas plaatst wanneer je ze nodig hebt. De hoeveelheid werk voor deze keuze was relatief kleiner dan de andere opties, aangezien ik dan geen extra stuk functionaliteit nodig had. Dit had ik nog eens met collega Eljo Bosman, waarmee ik de eerste vier weken aan dit project heb gezeten, overlegd. Opbouw. Na het opzetten van een technisch ontwerp was het een kwestie van de basis opbouwen. Dit op een zo n praktische en efficiënte manier mogelijk. Bij elk onderdeel had ik met Eljo besproken hoe dit te realiseren was, hoe ik dacht dat het zou moeten en hoe dit het meest efficiënt was. Uit controle van collega s heb ik heel veel kunnen leren. Ik heb geleerd dat heel veel dingen veel efficiënter kunnen dan ik zelf gedacht had en dat alles nog generieker kan dan ik dacht. Bijvoorbeeld door een knop te hergebruiken voor alle knoppen in een scherm en die ook in de code als één knop te behandelen. AMF. Nadat de opzet gemaakt was, moest er een verbinding komen met een database. Voor deze verbinding hebben we AMF (Action Message Format) gebruikt. Dit is een manier om met Actionscript met een server te communiceren. Het bestaat uit twee libraries, een Actionscript library en een PHP library die met elkaar communiceren. Met deze opstelling kan je gemakkelijk databases aanroepen. Deze methode had ik eerder moeten toepassen in het eerste leerjaar. PHP heb ik echter nooit goed gekend en heb ik bij dit project leren programmeren, dankzij collega s, in het belang van de voortgang van het project. Deze PHP kennis heb ik later in dit project moeten gebruiken voor server functies voor dit onderdeel en het bijhouden van de database. Google Documents. In dit project hebben we gebruik gemaakt van de live bewerkbare documentatie omgeving van Google Documents. Dit was een manier van communicatie (todo lijst, bugs opsommen, etc.), maar ook documentatie. Soepel gebruikt al jaren de Excel spreadsheet in Google Documents om 14

15 Todo lijsten en veranderingen in programma s bij te houden. Dit vond ik heel praktisch en ben het zelf ook veel gaan gebruiken. Database. Databases waren voor mij een redelijk nieuwe ervaring. Hoewel ik wel het eerste leerjaar les heb gehad in SQL, heb ik in dit project kunnen ervaren hoe databases en SQL in de praktijk werken. Websites met MySql hulp waren mijn basis voor het maken van Sql-queries. Voor het spel moest er de mogelijkheid komen om prijzen voor spelers uit te rijken en scores voor gebruikers berekend worden. Dit moest aan de hand van gegevens van de database gedaan worden. Deze database was opgezet door de opdrachtgever. Toen ik die database onder ogen kreeg was het even slikken, alle data stond in aparte tabellen, elke actie werd op een aparte rij opgeslagen. Er waren veel tabellen die aan elkaar gelinkt moesten worden en verschillende manieren van opslag. Ik heb hier een tijdje mee vast gezeten. Hiermee ben ik meteen naar collega s gestapt en die hebben mij een stap verder geholpen. Uiteindelijk zeiden ze dat ik alle structuren en verbindingen moest opschrijven en naast elkaar leggen. Toen ik alles had uitgeschreven, werd veel duidelijk en kon ik gemakkelijk de link zoeken tussen verschillende velden. Hiermee heb ik uiteindelijk gemakkelijk alle data kunnen extraheren en kunnen verwerken in berekeningen. 15

16 Dataverkeer. In Fantasy Hockey heb je een marktonderdeel waar een lijst met spelers in staat. Op het aanklikken van een speler werd een signaal gestuurd naar de server die op dat moment de spelergegevens opvraagt en terug stuurt. Na een tijdje deze methode gebruikt te hebben bleek dat alleen op de werkvloer al er erg veel dataverkeer was door Fantasy Hockey. We moesten uitvinden hoe we het dataverkeer omlaag konden brengen. De eerste optie die we hadden onderzocht was het geheel downloaden van de spelerlijst en het opslaan daarvan. Dit bleek een vertragend effect te hebben voor de eerste keer, maar een verbetering op het gehele dataverkeer. We hadden daarom besloten om dit aan te houden. Vergaderen. Bijna elke week hadden we een vergadering om te overleggen waar we stonden en wat we nog te doen hadden. Vaak kwamen hier wijzigingen van de klant bij kijken. Deze vergaderingen waren binnen Soepel en niet met de klant. Dit zorgde ervoor dat de klant op hun eigen idee verder gingen terwijl wij met wijzigingen bezig waren. Hieruit blijkt dat communicatie een slecht onderhouden punt was, dit mede doordat er 2 klanten waren. Hoofdklasse Hockey was klant van Kellermanweb en Kellermanweb was weer een klant van Soepel. Dit is teruggekomen in de evaluatie. Evaluatie. Aan het eind van de looptijd van dit project hebben we geëvalueerd. Naar mijn mening vond ik het project redelijk gelopen, aangezien ik veel geleerd heb, er plezier van heb gehad en het project afgerond was. Veel collega s vonden dat het een slecht project was. Volgens hen was vormgeving techniek en functioneel ontwerp beneden Soepel standaard. Dit hebben we in detail besproken. Communicatie bleek bij de klant te ontbreken, waardoor wij niet parallel aan de klant werkten. Iedereen was het eens over het feit dat er teveel verantwoordelijkheid bij mij als stagiair was gelegd, zonder duidelijke begeleiding. Bij mij heerste er verwarring over project verloop. Aangezien ik niet de opdrachtgeving en concept ontwikkeling van dit project heb meegemaakt wist ik niet veel over afspraken tussen partijen. Deze bleken niet in orde te zijn. Ik heb uitgelegd dat ik op de HU geleerd heb om volgens een protocol een project te leiden en ook een geheel project mee te maken. Mij werd uitgelegd dat het project inderdaad fouten zijn gemaakt, maar dat ik heel veel gemist had omdat ik het management gemist had. 16

17 17

18 4.3 Rattack Rattack is voorgesteld door het management team als prototype spel. Rattack is een combinatie tussen een tower defence spel en een Real Time Strategy spel. De naam komt van de ratten die je als soldaatjes laat aanvallen. Ik heb dit project in mijn eentje gerealiseerd. Documentatie. De kick-off werd geleid door Mattijs de Valk. Het algemene concept werd duidelijk, maar documentatie daarover is nauwelijks gedaan. We hebben aspecten besproken of het technisch haalbaar was, om bijvoorbeeld technisch meerdere hoogtelagen en daar vervolgens beslissingen over gemaakt. Ik heb hier aantekeningen voor bijgehouden, maar Mattijs was het bij de review, een maand later, weer vergeten. Hij was dus teleurgesteld dat er dingen niet in zaten, terwijl wij besproken hadden dat die aspecten op een later stadium pas met collega s besproken zou worden. Planning. Na de kick-off werd mij gevraagd of ik een plan van aanpak wilde maken om duidelijk te maken hoe ik dit precies aan ging pakken. Ik had een vrij ruige planning gemaakt, omdat ik lastig in kon schatten hoeveel tijd de onderdelen gingen kosten. Hier was de projectmanager niet zo blij mee. Ik ben opnieuw met een collega naar de onderverdeling gaan kijken. We hebben in detail besproken hoe ik de onderverdeling in milestones kon opdelen en technische helderheid in het document konden brengen. Hiermee zijn we op een realistischere planning gekomen. Pathfinding. Het eerste onderdeel in dit spel was: Grid Pathfinding. Dit hield in dat in een tabel een pad over cellen moet worden gevonden om van punt A naar punt B te komen. Ik had de optie om dit zelf op te bouwen, voorbeelden te gaan zoeken en daar op verder bouwen of een prototype, wat pathfinding had, van Soepel te gebruiken als basis. Hiervoor ben ik gaan analyseren wat er nodig was om een goede pathfinder te maken. Bij deze analyse kwam ik meerdere theorieën tegen om dit te kunnen realiseren: Alpha-beta pruning A* B* Beam search Bellman Ford algorithm Best-first search Bidirectional search Breadth-first search D* Depth-first search Depth-limited search Dijkstra's algorithm Floyd Warshall algorithm Hill climbing Iterative deepening depth-first search 18

19 Johnson's algorithm Lexicographic breadth-first search Uniform-cost search Uit de beschrijving van deze theorieën en voorbeelden bleek dat A* relatief het meest efficiënt was en meest gebruikt. Om dit in mijn eentje op te zetten had ik veel tijd nodig. Ik had de tijd hier niet voor ingeplant, dus ik moest wat anders verzinnen. Ik heb uiteindelijk besloten om het prototype van Soepel te gebruiken aangezien collega s mij daarmee konden helpen. Documentatie was niet bijgehouden, maar dat hield mij niet tegen het systeem te leren kennen. Bij het analyseren van de code ontdekte ik dat het gemaakt was voordat ze hun eigen engine gemaakt hadden, aangezien de code hiërarchie hetzelfde was en de naamgeving grotendeels overeen kwam. Het eerste wat ik gedaan had was het bestaande stuk code zo aanpassen dat hij werkt op de huidige engine van Soepel. Toen dit werkte kon ik onderdelen schrappen en toevoegen waarmee ik in een korte tijd een grote stap heb gemaakt. AI. Voor Rattack moest een AI gemaakt worden om tegen te kunnen spelen. Dit was, doordat ik de hele engine al had gemaakt, niet moeilijk te realiseren. Ik had dit gedaan door een timer bij te houden die op een willekeurige tijd gezet werd. Op het moment dat die timer afliep, stuurde de AI vijanden verder. 19

20 4.4 Body & Brain Body & Brain is de Nintendo DS titel waar Soepel op dit moment mee bezig is. In de tijd dat ik geen persoonlijke projecten had, heb ik mee kunnen werken aan dit project. Testen. Voordat ik volledig ingezet kon worden in dit project, mocht ik in de middagen de voortgang van Body & Brain testen en fouten noteren. Op dat moment was ik daar het best geschikt voor aangezien ik nog weinig voorkennis van het spel had. Symbol detection. 26 november is mij gevraagd of ik kon beginnen aan een beeldherkenningsonderzoek voor het DS spel. Dit beeldherkennings-onderzoek moest leiden tot een fotospel waarbij je specifieke vormen moet fotograferen. Aangezien nog niet zeker was wat de meest efficiënte manier was om dit te realiseren hebben ze mij een test gevraagd op te zetten om verschillende methoden te uit te proberen. Ik was enthousiast over een persoonlijke opdracht over beeldherkenning, omdat ik dit zelf erg interessant vind en ik dit in het tweede leerjaar ook heb geleerd. Mij is uitgelegd dat je met de DSi een foto maakt en dat de DSi dat moet goedkeuren. Ik moest een aantal theorieën benaderen: Convolution edge detection met sobel kernel Convolution edge detection met 4-oriëntatie kernels Angle Oriënted edge detection met de arctan functie Ik mocht zelf kiezen welke programmeertaal ik mocht gebruiken. Ik heb gekozen voor Flash waardoor ik gemakkelijk een grafische interface kon maken. Ik heb deze dag zelf nog een prototype gecreëerd met een simpele convolutie op een voorgedefinieerde afbeelding waardoor een collega kon zien of zijn idee ging werken of niet. De volgende werkdag ben ik hier mee verder gegaan, heb ik alle theorieën toepasbaar gekregen en is er een resultaat uit gerold. Snel daarna heb ik een benchmark opgezet om grote hoeveelheden plaatjes te testen. De DS programmeur Rik Jansen kwam met het probleem dat het masker (het beeldherkenningsprogramma gebruikt een voorbeeld plaatje, een masker, om een beeld te herkennen) te groot was om op een DS-rom te zetten. Ik bedacht mij hierbij dat we maximaal 5 kleurwaarden gebruiken voor de maskers. Dit deed mij denken aan RLE, Run-Length Encoding. Ik had dit voorgesteld en hij vond het een goed idee en heeft dit toegepast. Collision maps. In het DS spel Body & Brain zat een storende fout. Je kon door op een bepaalde manier naar een muur te kijken en te lopen door muren lopen, doordat je buiten de collision map raakte. Ik heb met Rik Jansen overlegd. We hebben gekeken naar de mogelijkheden, wat er fout zou kunnen gaan en waar het aan kon liggen. We hebben gecontroleerd of het aan de code lag maar dat was onwaarschijnlijk. Het meest voor de hand liggende waren afrondingsfouten in de collision map. Het bleek dat er in de collision map hoeken van net geen 90 graden zaten, waardoor het spel door afronding 90 graden hoeken maakten en dus er doorheen liep. Ik heb hierbij de taak voorgesteld om de collision maps te controleren en aan te passen. Ik zag bij het controleren dat de collision maps door ontwerpers 20

21 gemaakt was, aangezien alles los met de hand was toegevoegd naar het originele model wat je te zien krijgt. Hierdoor bleken heel veel afrondingsfouten uit voor te komen. Ik heb gezocht naar alle hoeken met ongeveer 90 graden en heb ze rechtgetrokken. Scripten. Om de verhaallijn in het DS spel gemakkelijk te kunnen programmeren, heeft DS programmeur Rik Jansen in C++ voorgedefinieerde stukken code gemaakt waardoor dit gemakkelijk te gebruiken is om events af te kunnen handelen. Hij noemde dit C++ Macro s, waarmee je functie namen kunt definiëren met een stuk code erachter. Hiermee heb ik een lijst met onafgewerkte, foutlopende stukken in het spel kunnen repareren door deze te reproduceren en logischerwijs de code daarop aan te passen en te testen. 21

22 4.5 Opdrachten tussendoor CSV parser. Voor een bestaand quiz-spel van Soepel moest een CSV-XML parser gemaakt worden aangezien de klanten gemakkelijk vanuit MS Excel gemakkelijk een CSV kan exporteren. CSV kan niet gemakkelijk ingeladen worden in Actionscript, dus is mij gevraagd om hier een stuk voor te programmeren. Ik heb eerst CSV en XML geanalyseerd. Omdat het beide tekstgebaseerde bestanden zijn, kon ik een zoeken en vervangen functie maken. Adobe Premiere Filmpje. Soepel had een opdracht gekregen om een promotioneel filmpje te maken voor een ander webgame bedrijf. De collega s die dit project zouden moeten realiseren waren op dat moment bezet. Ik heb voorgesteld om hier een begin aan te maken, aangezien ik in het tweede leerjaar heb leren werken met Adobe Premiere Pro en hiermee dus een begin kon maken. Ik heb eerst met vormgever Ricardo van Duuren overlegd wat er in het filmpje moet komen. Het bronmateriaal bestond al dus ik kon meteen aan de slag met controleren en monteren. Eerst heb ik alle fragmenten op goede volgorde achter elkaar gezet met goede timing. Daarna heb ik er een achtergrond en effecten op gezet. 22

23 5. Samenvatting 5.1 Persoonlijke Evaluatie Deze stage heb ik als zeer leerzaam ervaren. Dat ik veel zou leren wist ik van te voren, maar dat ik zoveel zou leren had ik niet voor mogelijk kunnen houden. Vanaf dag één ben ik met plezier naar Amsterdam gegaan om mijn dag vol met werkzaamheden te voltooien. Ik ben blij dat mijn collega s altijd klaar stonden om mij te helpen wanneer ik dat nodig had en dat ze dat altijd goed deden. Ik kijk nu terug naar een periode waarin ik mijzelf heb zien ontwikkelen. Essentiële punten die ik in deze stageperiode geleerd heb is vooral het efficiënt en generiek aanpakken van programmeerwerk in samenwerking met hun eigen engine en het maken, inladen en verwerken van XML. Hiermee heb ik professionele technieken geleerd te gebruiken in projecten. Ik heb nieuwe programmeertalen geleerd, kennis en inzicht opgedaan over andere disciplines, zoals project management en vormgeving. Wat er het meest uitsprong was het leren efficiënt en generiek te werken, omdat dat een heel nieuw zicht heeft gecreëerd op programmeren. Voor volgende projecten en stages zou ik graag meer mee willen doen in projectmanagement en multidisciplinair willen werken. Wat altijd een leerpunt blijft is het meer willen weten over programmeren. Hiermee zou ik gemakkelijker kunnen schatten hoe iets gaat werken en hoeveel tijd dat gaat kosten. 23

24 5.2 Competenties Terugkijkend over de hele stage heb ik kunnen zien hoe ik te werk ben gegaan. Ik heb onbekende technieken eigen gemaakt, ik heb nieuwe programmeertalen geleerd en meer inzicht in andere disciplines gekregen door te onderzoeken met bestaande kennis en inzicht, dit te communiceren met collega s en toepasbaarheid te beoordelen. Met deze nieuwe kennis heb ik theoretische modellen en concepten uitgewerkt, waarmee ik een oplossingsrichting heb gecreëerd voor het maken van een applicatie. Ik heb alleen en met collega s planningen uitgewerkt, overlegd en gecontroleerd. Ik heb geleerd prioriteiten te stellen en een eigen planning voor bezigheden op te maken. Elk project is uitgevoerd naar inzicht en planning en gecontroleerd door de projectmanager, om kwaliteit te behouden. Hierbij werd ook rekening gehouden met context en kwaliteitsbewaking. Er zijn hier en daar problemen gevonden, die we vervolgens onderzochten, uitwerkten, de planning erop aanpasten en realiseerden. 24

VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT

VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Exacte Wetenschappen Project Multimedia Peter van Ulden Studentnr. 1494759 VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding...3 2 Aanpak & Techniek...4

Nadere informatie

icafe Project Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Ben Naim Tanfous

icafe Project Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Ben Naim Tanfous icafe Project Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Ben Naim Tanfous 2006-2007 Inhoudsopgave 1 2 1.1 Programmeertaal PHP5..................... 2 1.2 MySQL database......................... 3 1.3 Adobe Flash...........................

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit Projectgroepleden: Laurens Ruiter: laurens.ruiter@gmail.nl Dévit Schimmel:

Nadere informatie

Zicht - Content Management Systeem een algemene beschrijving

Zicht - Content Management Systeem een algemene beschrijving Zicht - Content Management Systeem een algemene beschrijving Versie april/2008 Zicht nieuwe media ontwerpers 2008 1 Inleiding Een Content Management Systeem (CMS) is een webapplicatie waarmee je zonder

Nadere informatie

CURRICULUM VITAE PERSOONLIJKE GEGEVENS ADRES: HAAKWAL 5 TELEFOON: ************* MOBIEL: ************* E-MAIL: GEBOREN: 22 MAART 1995 OPLEIDINGEN

CURRICULUM VITAE PERSOONLIJKE GEGEVENS ADRES: HAAKWAL 5 TELEFOON: ************* MOBIEL: ************* E-MAIL: GEBOREN: 22 MAART 1995 OPLEIDINGEN Bas van den Aakster (500661511), IG105 POP Persoonlijk Ontwikkelingsplan Professional Skills 24-06-2013 INHOUDSOPGAVE Curriculum Vitae... 4 Zelfportret... 5 SWOT-Analyse... 6 Strengths... 6 Weakness...

Nadere informatie

Soft-Solutions. Stageverslag

Soft-Solutions. Stageverslag Soft-Solutions Stageverslag Naam: Marc Schattorie Website: http://marc.schattorie.nl Klas: EI32BIT School: Gilde Opleidingen Datum: 18-04-2011 t/m 24-06-2011 Bedrijf: Soft-Solutions Website: http://www.soft-solutions.nl

Nadere informatie

MINDSTORM LEGO ROBOTS

MINDSTORM LEGO ROBOTS MINDSTORM LEGO ROBOTS Les 1: Robot basis, en programma aanpassen Les 2 & 3 & 4 : Eigen robot bouwen Les 5 & 6 : Robot programmeren Les 7: Geschiedenis opzoeken robots Les 8 & 9 & 10 : Film maken en op

Nadere informatie

PHP-OPDRACHT SITE BOUWEN

PHP-OPDRACHT SITE BOUWEN PHP-OPDRACHT SITE BOUWEN PERIODE 4 LEERJAAR 1 Opleiding: Duur: Applicatieontwikkelaar 1 onderwijsperiode (4-8 weken) Voorkennis: Basiscursus PHP 5.4 Victor Peters (978 90 125 8499 9) Basiscursus XHTML,

Nadere informatie

Inhoud: Inleiding tot Taak 1.1.14 1 Omschrijving van vacatures 2 Matrix van benodigde 5 Bronvermeldingen 7

Inhoud: Inleiding tot Taak 1.1.14 1 Omschrijving van vacatures 2 Matrix van benodigde 5 Bronvermeldingen 7 Inleiding Taak 10 gaat over het oriënteren op het vakgebied van onze toekomst. Als we straks afgestudeerd zijn zullen we automatisch werk moeten gaan zoeken. Maar welk werk of in welke sector? Dat gaan

Nadere informatie

ONTWERPEN VAN INTERACTIEVE PRODUCTEN

ONTWERPEN VAN INTERACTIEVE PRODUCTEN ONTWERPEN VAN INTERACTIEVE PRODUCTEN WORKSHOP INTERACTIEF PROTOTYPE BOUWEN F. van Slooten WORKSHOP INTERACTIEF PROTOTYPE BOUWEN Ontwerp Keuze tool/techniek Maken layout 2 dagen: dinsdag 23 september Ochtend:

Nadere informatie

Stage. Presentatie. Alion in Delft 25 augustus 2014 29 januari 2015. Marleen Jansen Datum: 08-02-2015

Stage. Presentatie. Alion in Delft 25 augustus 2014 29 januari 2015. Marleen Jansen Datum: 08-02-2015 Stage Presentatie Alion in Delft 25 augustus 2014 29 januari 2015 Naam: Marleen Jansen Datum: 08-02-2015 Stagebedrijf: Alion in Delft Alion is een online campagnebureau. Ze maken (responsive) websites,

Nadere informatie

M I K E R U B I O K E R N T A A K

M I K E R U B I O K E R N T A A K M I K E R U B I O E X A M E N 2 0 1 4 K E R N T A A K 2 1 Inhoudsopgave Inventarislijst...03 Begeleidt Uitbestedingen...05 Logboek Back-ups...07 Protocol & Bestaden...09 Testplan...11 Website...15 Applicatie...18

Nadere informatie

Procesverslag. Save Energy Leiden. Dennis Wagenaar 18-04-10 v 1.0

Procesverslag. Save Energy Leiden. Dennis Wagenaar 18-04-10 v 1.0 Procesverslag Save Energy Leiden Dennis Wagenaar 18-04-10 v 1.0 1 Inleiding In dit procesverslag leg ik uit hoe het project is verlopen en wat ik er van geleerd heb. Ik geef een reflectie op hoe ik dingen

Nadere informatie

Technisch ontwerp. Projectteam 6. Project "Web Essentials" 02 april 2009. Versie 2.1.0

Technisch ontwerp. Projectteam 6. Project Web Essentials 02 april 2009. Versie 2.1.0 Projectteam 6 Faculteit Natuur en Techniek Hogeschool Utrecht Projectleider: Hans Allis, hans.allis@student.hu.nl Technisch ontwerp Project "Web Essentials" 02 april 2009 Versie 2.1.0 Teamleden: Armin

Nadere informatie

Producten en prijzen 2012

Producten en prijzen 2012 Informatica Voortgezet Onderwijs Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten

Nadere informatie

Persoonlijk opleiding plan

Persoonlijk opleiding plan Persoonlijk opleiding plan Een opdrachtgever adviseren Hem vertellen wat jou de beste optie lijkt. Het klopt dat ik deze competenties zo had ingevuld. Ik heb hiermee ervaring doordat ik vaak op forums

Nadere informatie

Bewerk uw eigen Digibordbij boek

Bewerk uw eigen Digibordbij boek Bewerk uw eigen Digibordbij boek Naast de presentatie van schoolboeken in het Digibordbij systeem is het voor leraren ook mogelijk aanpassingen te maken in de digitale boeken. De leraar kan via een aparte

Nadere informatie

SMART- Leerdoel Mathijs de Bok Emotion - RMM42

SMART- Leerdoel Mathijs de Bok Emotion - RMM42 SMART- Leerdoel Mathijs de Bok Emotion - RMM42 Inhoudsopgave 1.0 Inhoudsopgave 1 1.0 Inleiding 2 1.1 Algemeen 2 1.2 Mijn leerdoelen 2 2.0 Beschrijving leerdoel 2 3 2.1 Responsive 3 2.2 Up- to- date HTML&CSS

Nadere informatie

S M A R T. SEArch engine optimization (SEO)

S M A R T. SEArch engine optimization (SEO) Erch engine optimization (EO) Na deze stage ben ik in staat om het bezoekers aantal op een website te vergroten doormiddel van EO (search engine optimization). Ik wil minimaal gezien hebben dat het aantal

Nadere informatie

Jeroen Bessems Rubriks. Jeroen Bessems. Rubriks

Jeroen Bessems Rubriks. Jeroen Bessems. Rubriks Jeroen Bessems INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave Samenwerken Specialist Ondernemend Generalist Methodisch & gestructureerd Originaliteit & creativiteit Informatievaardig Onderbouwing & verantwoording Kritische

Nadere informatie

R E F L E C T I E V A N KORTHAGEN

R E F L E C T I E V A N KORTHAGEN 1/5 Reflectievragen van Korthagen Fase 1: Handelen / ervaring opdoen Wat wilde ik bereiken? Ik wilde een leerling gaan begeleiden bij haar huisartsenstage, van het begin tot het eind van de stage en als

Nadere informatie

ProjectHeatmap. Onderzoeksrapport v0.5 11-03-11 Dennis Wagenaar

ProjectHeatmap. Onderzoeksrapport v0.5 11-03-11 Dennis Wagenaar ProjectHeatmap Onderzoeksrapport v0.5 11-03-11 Dennis Wagenaar 1 Inhoudsopgave Inleiding...3 Gheat...4 Info...4 Voordelen...4 Nadelen...4 Google Fusion Tables...5 Info...5 Voordelen...5 Nadelen...5 OLHeatmap...6

Nadere informatie

Les 10 : Aanmaken van een database (deel2).

Les 10 : Aanmaken van een database (deel2). Les 10 : Aanmaken van een database (deel2). Wat is een database? Een centrale opslagruimte voor gegevens. Alle informatie wordt centraal opgeslagen en kan door iedereen geraadpleegd worden. Voordelen van

Nadere informatie

MINDSTORM LEGO ROBOTS

MINDSTORM LEGO ROBOTS MINDSTORM LEGO ROBOTS Les 1: Robot basis, en programma aanpassen Les 2: Eigen robot maken & programmeren Les 3: Eigen robot maken & geschiedenis robot opzoeken Les 4: Eigen robot maken & start film maken

Nadere informatie

Bijlage: Casus 2: Technisch Ontwerp CD-Dom / Mijn Domplein.

Bijlage: Casus 2: Technisch Ontwerp CD-Dom / Mijn Domplein. Bijlage: Casus 2: Technisch Ontwerp CD-Dom / Mijn Domplein. CASUS: Content van de CD dom verwerken in: - Website van Initiatief domplein - Website van Mijn domplein DATUM: 26-05-2009 Versie 2 DOOR: Arnout

Nadere informatie

Niveau 2 Medewerker ICT

Niveau 2 Medewerker ICT Wat kunt u van onze studenten verwachten Niveau 2 Medewerker ICT Schooljaar 2012-2013 Semester 2 Klas 2 (20 weken); deze klas is aan het begin van vorig schooljaar begonnen: Voor deze studenten is het

Nadere informatie

Hogeschool INHolland Haarlem Procesverslag Bewegen en leefstijl, 2014. Namen: Bregman, Sandra Hollander, Joost Den Joosten, Max With, Steffen De

Hogeschool INHolland Haarlem Procesverslag Bewegen en leefstijl, 2014. Namen: Bregman, Sandra Hollander, Joost Den Joosten, Max With, Steffen De Hogeschool INHolland Haarlem Procesverslag Bewegen en leefstijl, 2014 Namen: Bregman, Sandra Hollander, Joost Den Joosten, Max With, Steffen De Docent: Janne de Kan Datum: 30-10-2014 1. Groepsverslag 1.1

Nadere informatie

PLAN VAN AANPAK. Project conceptipedia animatie. Kimberly ten Bras Eline de Lange EKT1d

PLAN VAN AANPAK. Project conceptipedia animatie. Kimberly ten Bras Eline de Lange EKT1d PLAN VAN AANPAK Project conceptipedia animatie Kimberly ten Bras Eline de Lange EKT1d inhoudsopgave Hoofdstuk Pagina 1. Het project...3 1.1 Achtergronden...3 1.2 Conceptbeschrijving...3 1.3 Opdrachtomschrijving...3

Nadere informatie

Notulen van dinsdag 14 februari 2006

Notulen van dinsdag 14 februari 2006 Notulen van dinsdag 14 februari 2006 Softwareproject MassAnalyst Aanwezig: Michel, Marilou, Steven, Joris, Roeland, Albert Jan, Marnix, Arne. Afwezig: Taco. De punten komen niet helemaal overeen met de

Nadere informatie

Gebruikers Handleiding Quick Guide

Gebruikers Handleiding Quick Guide Gebruikers Handleiding Quick Guide Info-Kanaal: v4.0 Versie: 1.1 Datum: 18 maart 2010 Auteur(s): M.H.M. van het Bolscher B.A. Kooy M.J.R. Verbiesen R. Scheffer Inhoud 1. Inleiding... 2 2. Inloggen... 3

Nadere informatie

Wij de werkzaamheden u het resultaat!

Wij de werkzaamheden u het resultaat! Entersite Design Wij de werkzaamheden u het resultaat! Entersite Design Bloemenlaan 21 2292 DA Wateringen Tel: 0174-220365 Emailadres: info@entersite.nl Internet: www.entersite.nl Inleiding Vele bedrijven

Nadere informatie

icafe Een digitaal bestelsysteem voor de horeca Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Naim Ben Tanfous

icafe Een digitaal bestelsysteem voor de horeca Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Naim Ben Tanfous icafe Een digitaal bestelsysteem voor de horeca Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Naim Ben Tanfous 2006-2007 Voorwoord 1 Inhoudsopgave 2 Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2 icafe 2.1 Het idee 2.2 Mogelijkheden

Nadere informatie

Dennis Boot. ondersteund door Web 2.0. Samenwerken en begeleiden

Dennis Boot. ondersteund door Web 2.0. Samenwerken en begeleiden Samenwerken en begeleiden ondersteund door Web 2.0 Dennis Boot Evaluatie van Google Sites en Google Apps tijdens stages en projecten in het onderwijs. Inhoud Inleiding... 1 Google Sites i.c.m. Google Apps

Nadere informatie

Het definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden.

Het definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden. Testplan prototype Het definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden. Hierbij wordt een happy flow scenario aan de respondenten voorgelegd met daarin taken die

Nadere informatie

Offective > CRM > Vragenlijst

Offective > CRM > Vragenlijst Offective > CRM > Vragenlijst Onder het menu item CRM is een generieke vragenlijst module beschikbaar, hier kunt u zeer uitgebreide vragenlijst(en) maken, indien gewenst met afhankelijkheden. Om te beginnen

Nadere informatie

Opdrachtformulering (pagina 3 van 7)

Opdrachtformulering (pagina 3 van 7) Afstudeerovereenkomst van Tim Wils Bijlage 1 Opdrachtformulering (pagina 3 van 7) Dit project betreft een eigen framework (soort API) waarmee relatief gemakkelijk en in korte tijd eindproducten opgezet

Nadere informatie

SEO search engine optimalisatie

SEO search engine optimalisatie SEO search engine optimalisatie SEO staat voor Search Engine Optimizer, iedereen kan een website maken maar is uw website ook goed uit te lezen door een zoekmachine? Een zoekmachine ziet uw website niet

Nadere informatie

Kennis na het volgen van de training. Na het volgen van deze training bent u in staat:

Kennis na het volgen van de training. Na het volgen van deze training bent u in staat: Training Trainingscode Duur Gepubliceerd Taal Type Leermethode Kosten SF2015V8 4 dagen 02/02/2015 Nederlands & Engels Developer, basis Invidueel & klassikaal Op aanvraag Deze training richt zich op het

Nadere informatie

INHOUD. Presentatie ICT werkervaring (voornamelijk) Gericht op databasetoepassingen. Sprekers. Allard van Amerongen Ing. Stefan Boekel 05-02-2008

INHOUD. Presentatie ICT werkervaring (voornamelijk) Gericht op databasetoepassingen. Sprekers. Allard van Amerongen Ing. Stefan Boekel 05-02-2008 INHOUD Presentatie ICT werkervaring (voornamelijk) Gericht op databasetoepassingen Sprekers Datum : : Allard van Amerongen Ing. Stefan Boekel 05-02-2008 INTRODUCTIE WIE BEN IK? Verleden/heden WAT DOE IK?

Nadere informatie

STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS

STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS INHOUD // INLEIDING 4 ORIENTATIEDOCUMENT 5 FACTSHEET 6 LEERDOELEN 7 STARTVERSLAG

Nadere informatie

Producten en prijzen 2012

Producten en prijzen 2012 Informatica Voortgezet Onderwijs Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten

Nadere informatie

Oriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren.

Oriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren. Oriëntatie: Het doel van deze lessenserie is: bestaande foto s zoeken met een eigen verhaal erbij. Dan gaan jullie mensen deze fotoserie voorleggen en vragen welk verhaal zij erin zien. Tot slot gaan jullie

Nadere informatie

Hoofdstuk 1: Het Excel Dashboard* 2010

Hoofdstuk 1: Het Excel Dashboard* 2010 Hoofdstuk 1: Het Excel Dashboard* 2010 1.0 Introductie Excel helpt om data beter te begrijpen door het in cellen (die rijen en kolommen vormen) in te delen en formules te gebruiken om relevante berekeningen

Nadere informatie

InterSmart: A Twitter based quiz application for PowerPoint audiences

InterSmart: A Twitter based quiz application for PowerPoint audiences Scriptie ingediend tot het behalen van de graad van PROFESSIONELE BACHELOR IN DE ELEKTRONICA-ICT InterSmart: A Twitter based quiz application for PowerPoint audiences David De Beuckelaer bachelor elektronica-ict

Nadere informatie

inleiding 2 - Portfolio Coen van Vliet http://www.coenvanvliet.com

inleiding 2 - Portfolio Coen van Vliet http://www.coenvanvliet.com inleiding Ik ben Coen van Vliet, ik ben net afgestudeerd op het Grafisch Lyceum Rotterdam als multimedia-vormgever. Op deze opleiding ben ik heel breed opgeleid in het vormgeven van bijvoorbeeld posters,

Nadere informatie

Zelfmanagement en Communicatie practicum

Zelfmanagement en Communicatie practicum Zelfmanagement en Communicatie practicum Heleen Bulthuis 10-1-16 Jenna Hardin GI1B ZMC practicum opdracht 1: Wat is je motivatie voor deze opleiding? Na mijn afgeronde MBO 4 opleiding voor Styling en Design

Nadere informatie

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

Technisch Ontwerp W e b s i t e W O S I

Technisch Ontwerp W e b s i t e W O S I Technisch Ontwerp W e b s i t e W O S I WOSI Ruud Jungbacker en Michael de Vries - Technisch ontwerp Website Document historie Versie(s) Versie Datum Status Omschrijving / wijzigingen 0.1 20 nov 2008 Concept

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Blok 1. Erwin Pols

Voortgangsverslag. Blok 1. Erwin Pols Voortgangsverslag Blok 1 Erwin Pols Voortgangsverslag Blok 1 E. Pols Nieuwerkerk a/d IJssel 13-11-2012 Unica Installatietechniek B.V. Voorwoord Op de opleiding AD projectleider techniek is het noodzakelijk

Nadere informatie

Inhoud. Introductie tot de cursus

Inhoud. Introductie tot de cursus Inhoud Introductie tot de cursus 1 De functie van de cursus 7 2 De inhoud van de cursus 7 2.1 Voorkennis 7 2.2 Leerdoelen van de cursus 8 2.3 Opbouw van de cursus 8 3 Leermiddelen en wijze van studeren

Nadere informatie

Oog voor eigenheid. Maatwerk

Oog voor eigenheid. Maatwerk Oog voor eigenheid webdesign.casalinda.nl linda@casalinda.nl tel 023 529 4163 Ben je een kleine zelfstandige, en heb je grote ambities? Dan wil je een professioneel ogende website. En dan geen standaard

Nadere informatie

Inleiding. Jotam Dveer. Klas: 1CD. SLB: Maike de Vocht

Inleiding. Jotam Dveer. Klas: 1CD. SLB: Maike de Vocht Inleiding Tijdens de SLB les van 10 december 2012 hebben wij de opdracht gekregen om een vijftal vacatures te zoeken die in ons vakgebied kan liggen. Wij moesten beargumenteren waarom wij hier graag zouden

Nadere informatie

Handleiding TWYSK Risicotool. Online webapplicatie voor het vastleggen en beheren van risico-informatie

Handleiding TWYSK Risicotool. Online webapplicatie voor het vastleggen en beheren van risico-informatie Handleiding TWYSK Risicotool Online webapplicatie voor het vastleggen en beheren van risico-informatie Handleiding Twysk risicotool De Twysk risicotool is in opdracht van Twynstra Gudde ontwikkeld als

Nadere informatie

En hoe gaan ze dit allemaal terugvinden?

En hoe gaan ze dit allemaal terugvinden? En hoe gaan ze dit allemaal terugvinden? Taak 1.2.10 Thomas Muller Paul van der Linden MT1A Tutor: van Griensven Docent: van den Biggelaar Gemaakt door Thomas Muller en Paul van der Linden Pagina 1 van

Nadere informatie

VERENIGINGSWIJZER.NL PROJECTPLAN

VERENIGINGSWIJZER.NL PROJECTPLAN Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Exacte Wetenschappen Project Multimedia Peter van Ulden Studentnr. 1494759 VERENIGINGSWIJZER.NL PROJECTPLAN INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding...3 2 Project omschrijving...4

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan De leerdoelen Leerdoel 1 Producer Tijdens het project van de verdieping wil ik graag meer kennis opdoen over de productie van een film. Tijdens mijn stage heb ik al verschillende

Nadere informatie

Met deze module heeft u de mogelijkheid om gemakkelijk, snel en efficiënt uw documenten als naslag in Unit 4 Multivers te koppelen.

Met deze module heeft u de mogelijkheid om gemakkelijk, snel en efficiënt uw documenten als naslag in Unit 4 Multivers te koppelen. Handleiding Office+ Introductie Met de module Office+ gaat een lang gekoesterde wens voor vele gebruikers van Unit 4 Multivers in vervulling: eenvoudig koppelen van documenten in relatiebeheer of documentmanagement

Nadere informatie

VMBO-ICT-Route examen 2009 Naam: Marc Schattorie Datum: 06-03-09

VMBO-ICT-Route examen 2009 Naam: Marc Schattorie Datum: 06-03-09 VERSLAG BICS INSTRUCTIIEFIILMPJES VMBO-ICT-Route examen 2009 Naam: Marc Schattorie Datum: 06-03-09 Inhoudsopgave Gebruik BICS..blz. 3 Onderzoek naar korte instructiefilms...blz. 3 Onderzoek naar screenrecorders.blz.

Nadere informatie

Dit is een onderdeel waarin veel functionaliteit is toegevoegd aan de 2010 versie (zie paragraaf 22.6).

Dit is een onderdeel waarin veel functionaliteit is toegevoegd aan de 2010 versie (zie paragraaf 22.6). Hoofdstuk 22: Draaitabellen * 2010 22.0 Inleiding Dit hoofdstuk had ook snel gegevens samenvatten genoemd kunnen worden. Excel biedt een heel degelijk hulpmiddel om met tabellen gegevens samen te vatten

Nadere informatie

tern Handboek Mañuel Handboek plan van aanpak v0.1 Een plan van aanpak v0.9 Tim Logemann, junior developer

tern Handboek Mañuel Handboek plan van aanpak v0.1 Een plan van aanpak v0.9 Tim Logemann, junior developer Mañuel Handboek tern Handboek Een plan van aanpak v0.9 plan van aanpak v0.1 Tim Logemann, junior developer gemann, tim@mass.im junior developer ass.im 68048, W4Ax, 68048@glr.nl 4Ax, 68048@glr.nl mass.im,

Nadere informatie

DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2

DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2 DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2 POP van Steven Liemberg. Curriculum Vitae Naam Steven Liemberg Adres en postcode Peijzerweg 68-4 Plaats Groningen Geboortedatum 29-05-1988 Studentnummer

Nadere informatie

Avery DesignPro 2000

Avery DesignPro 2000 Handleiding. Avery DesignPro 2000 Box: Fitnesscentrum Onderdeel: Veiligheid voor alles Praktijkoefening. Versie 2.0 DesignPro 2000 Behorende bij de methode leren door doen voor technologie. Inleiding.

Nadere informatie

Media, Informatie en Communicatie. Stageplan. CA82 Beroepsoriënterende stage. Plan van aanpak CV205E. Janina Pakasi

Media, Informatie en Communicatie. Stageplan. CA82 Beroepsoriënterende stage. Plan van aanpak CV205E. Janina Pakasi Media, Informatie en Communicatie Stageplan CA82 Beroepsoriënterende stage Plan van aanpak CV205E Janina Pakasi Tutor: J. Beijer Docent SLB: M. P. Corbeij Stage periode 31 januari 8 april 2011 Inhoud

Nadere informatie

Handleiding tool Schooloverzicht

Handleiding tool Schooloverzicht Handleiding tool Schooloverzicht De tool schooloverzicht is onderdeel van het roosterprogramma. Met het schooloverzicht kunt u de ingevulde roosters van individuele medewerkers onder elkaar bekijken. Het

Nadere informatie

2. Hoe moet je dit experimentele stagewerkboek gebruiken?

2. Hoe moet je dit experimentele stagewerkboek gebruiken? Inleiding: 1. Voorwoord Voor je ligt het experimentele stagewerkboek voor je stage. Het is een werkboek waarin een aantal aanwijzingen en regels staan waaraan je je tijdens de stage moet houden. Lees ze

Nadere informatie

Kwizt. Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2008 tranche B. Auteur(s) : Serge de Beer. Datum : 6 maart 2009. Versie : 1.

Kwizt. Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2008 tranche B. Auteur(s) : Serge de Beer. Datum : 6 maart 2009. Versie : 1. Kwizt Eindrapportage projecten Kennisnet regeling MBO verbonden met ICT 2008 tranche B Auteur(s) : Serge de Beer Datum : 6 maart 2009 Versie : 1.0 Eindrapport projectnaam 16 maart 2009 2 / 9 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Project. 3D-Fraggel. Plan van aanpak. Door: IH1T08 1/1

Project. 3D-Fraggel. Plan van aanpak. Door: IH1T08 1/1 Project 3D-Fraggel Plan van aanpak Door: 1/1 Project 3D-Fraggel Plan van aanpak Datum: 07-05-2001 Plaats: Enschede Opdrachtgever: Saxion Hogeschool Enschede Instituut ICT Afdeling Hogere Informatica Contactpersoon

Nadere informatie

Uitleg schermen online software MBCP

Uitleg schermen online software MBCP Uitleg schermen online software MBCP Als eerst gaat u naar de website www.bouwprijzen-software.nl. Hier krijgt u de onderstaande pagina te zien. Vervolgens kunt u inloggen doormiddel van uw e-mail adres

Nadere informatie

WIDM Exam. Handleiding. Gemaakt met liefde door:

WIDM Exam. Handleiding. Gemaakt met liefde door: WIDM Exam Handleiding Gemaakt met liefde door: 1 Wat is WIDM Exam? WIDM Exam is test- en executiesoftware. Dat houdt in dat WIDM Exam zo veel mogelijk de test en executie uit Wie is de Mol probeert na

Nadere informatie

VKblog-importer : De gebruiksaanwijzing.

VKblog-importer : De gebruiksaanwijzing. VKblog-importer : De gebruiksaanwijzing. deze gebruiksaanwijzing beschrijft versie 0.1.2 VKblog-importer is een plugin voor WordPress die bedoeld is om blogs van VKblog te importeren in WordPress. Posts

Nadere informatie

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14)

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Reflectieverslag Maandag hebben we gebrainstormd en we hebben voor mijn

Nadere informatie

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten.

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten. 360 graden feedback Hieronder wordt door ieder groepslid een feedback gegeven op al zijn groepsgenoten. Zo kan iedereen zijn mening geven op de werkhouding van de betreffende persoon. Feedback van de groep

Nadere informatie

januari TTNWW Handleiding TST tools voor het Nederlands als Web services in een Workflow Meertens Instituut, Joan Muyskensweg 25, 1096 CJ Amsterdam

januari TTNWW Handleiding TST tools voor het Nederlands als Web services in een Workflow Meertens Instituut, Joan Muyskensweg 25, 1096 CJ Amsterdam januari 2013 TTNWW Handleiding TST tools voor het Nederlands als Web services in een Workflow Meertens Instituut, Joan Muyskensweg 25, 1096 CJ Amsterdam Table of Contents Inleiding... 3 Gebruik van de

Nadere informatie

Inhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008

Inhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008 Inhoud Taak 1.2.16 Inhoud... 1 Voorwoord... 2... 3 Wat is de inhoud van een portfolio?... 3 Persoonlijk CV... 3 Persoonlijke Competenties... 4 Dossier... 4 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 4 Hoe kan ik

Nadere informatie

INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1

INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1 INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1 Bedrijf: Itarget Media Plaats: Ede Werkzaamheden: Vormgever Periode: Stageperiode #4 Duur: 6 Maanden In dit verslag ga ik uitgebreid in op mijn leerdoelen voor

Nadere informatie

SAMENWERKINGSOVEREENKOMST T E A M S E C O N D L I F E V E H I C L E

SAMENWERKINGSOVEREENKOMST T E A M S E C O N D L I F E V E H I C L E Hogeschool Rotterdam Studierichting Autotechniek Second Life Vehicle SAMENWERKINGSOVEREENKOMST T E A M S E C O N D L I F E V E H I C L E Studenten: Adeel Din (0868474) Jacco Hak (0847289) Tom Nispen tot

Nadere informatie

Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht. Analyse. Inleiding. Doelstellingen

Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht. Analyse. Inleiding. Doelstellingen Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht Analyse Inleiding Bij het beoefenen van karate zijn er meerdere trainingsvormen. Een individuele trainingsvorm is de kata, waar een vast

Nadere informatie

Culture Shock -PIM. GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl. Esra Atescelik juni 2009 1

Culture Shock -PIM. GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl. Esra Atescelik juni 2009 1 GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl Esra Atescelik juni 2009 1 Inhoudsopgave 1. Concept Culture Shock.3 1.1 Definitief concept 4 1.2 Interactief gedeelte van de film..4

Nadere informatie

Installeren Adobe Flash Player

Installeren Adobe Flash Player Om uw afzetkeuze en celindeling online in te vullen, moet het programma Flash geïnstalleerd zijn op uw computer. Mocht dit nog niet op uw computer staan, dan krijgt u automatisch een foutmelding zodra

Nadere informatie

STAGE VERSLAG LVB NETWORKS

STAGE VERSLAG LVB NETWORKS STAGE VERSLAG LVB NETWORKS Stagiair : Praktijkopleider : Stagebegeleider : Periode : Inlever Datum : Michael Scherpenisse Jeffrey van Draanen Bert de Boer 1 2 April, 2015 Opmerking Beoordeling stageverslag:

Nadere informatie

Project plan. Erwin Hannaart Sander Tegelaar 61849 62407

Project plan. Erwin Hannaart Sander Tegelaar 61849 62407 Project plan Erwin Hannaart Sander Tegelaar 61849 62407 I4C2 I4C1 1 Inhoudsopgave Doel en doelgroep van het project... 3 Beschrijving van het project... 4 Benodigde materialen... 5 Te verwachten resultaten,

Nadere informatie

Software Requirements Specification

Software Requirements Specification Software Requirements Specification PEN: Paper Exchange Network Software Engineering groep 1 (se1-1415) Academiejaar 2014-2015 Jens Nevens - Sander Lenaerts - Nassim Versbraegen Jo De Neve - Jasper Bevernage

Nadere informatie

[handleiding] Handleiding voor het gebruik van de webinterface van het planningsmodel van de professionals in de gezondheidszorg

[handleiding] Handleiding voor het gebruik van de webinterface van het planningsmodel van de professionals in de gezondheidszorg PLAN/1.2006 PERCEEL 9: WEBIMPLEMENTATIE VAN DE PLANNINGSMODELLEN VAN DE HULPMIDDELEN IN DE GEZONDHEIDSZORG Handleiding voor het gebruik van de webinterface van het planningsmodel van de professionals in

Nadere informatie

Handleiding nieuwsbrief

Handleiding nieuwsbrief Polakkenweg 3 Postbus 12 9422 ZG Smilde Telefoon (0592) 42 02 00 Fax (0592) 41 58 43 Email post@fontijn.nl www.fontijn.nl Handleiding nieuwsbrief Om in het nieuwsbrief systeem te komen vult u het volgende

Nadere informatie

Overige transacties 1 (Excel 2002 en 2003)

Overige transacties 1 (Excel 2002 en 2003) Handleiding Meldprogramma Ongebruikelijke Transactie Overige transacties 1 (Excel 2002 en 2003) 1 Transactiesoort is noch een Money Transfer, noch een girale overboeking Inleiding Vanaf mei 2011 werkt

Nadere informatie

PROJECT: ONTWIKKELOMGEVINGEN VIRTUELE TESTOMGEVINGEN

PROJECT: ONTWIKKELOMGEVINGEN VIRTUELE TESTOMGEVINGEN PROJECT: ONTWIKKELOMGEVINGEN VIRTUELE TESTOMGEVINGEN ( Project Initiation Document ) Datum voltooid: 20/03/2013 Auteur: Kevin Sanders Studentnummer: 2148839 Versie: 0.1 Status: Concept Documenthistorie

Nadere informatie

MA!N Rapportages en Analyses

MA!N Rapportages en Analyses MA!N Rapportages en Analyses Auteur Versie CE-iT 1.2 Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Microsoft Excel Pivot analyses... 4 2.1 Verbinding met database... 4 2.2 Data analyseren... 5 2.3 Analyses verversen... 6

Nadere informatie

Stage en Bachelorproef NMCT

Stage en Bachelorproef NMCT Stage en Bachelorproef NMCT Academiejaar 2013-2014 De wereld = Vlaanderen = 88% 2 Agenda - Wat is de bachelorproef? - Wat is de stage? - Wat verwachten we van

Nadere informatie

Pas op voor de besmettelijke PORTFOLIOSIS!

Pas op voor de besmettelijke PORTFOLIOSIS! Pas op voor de besmettelijke PORTFOLIOSIS! Nadenken Voorbereiding Maken Presenteren NADENKEN Nadenken Voorbereiding Maken Presenteren Soul-searching Persoonlijkheid Ervaring Doelen Waarden Sterktes en

Nadere informatie

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014 Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe

Nadere informatie

Net2 kaarten bedrukken

Net2 kaarten bedrukken kaarten bedrukken kaarten bedrukken - Welke methode? Er bevinden zich twee pakketen om kaarten te bedrukken in de software. Een basis vast formaat dat al aanwezig is in de software sinds 2003 (V3.16) en

Nadere informatie

Release Notes CheQpoint 2.0. Versie 30. Efficiency through innovation

Release Notes CheQpoint 2.0. Versie 30. Efficiency through innovation Release Notes CheQpoint 2.0 Versie 30 Efficiency through innovation 1 (PIBU) #CON: Importeren van contracten 1.1 Doelstelling Het doel van deze tool is om de vorige contracten, uit een ander softwarepakket,

Nadere informatie

Beschrijving functioneel en technisch design van de website

Beschrijving functioneel en technisch design van de website Bespreking Punten: Beschrijving functioneel en technisch design van de website Nr. Punt 1 Student 2 Bedrijf 3 Algemene lay out 4 Technologieën 5 Webruimte en datatrafiek 1. Student Registratie Bij de registratie

Nadere informatie

Individueel procesverslag

Individueel procesverslag Individueel procesverslag Een weergave van mijn werkzaamheden binnen het G-Blok. Afdeling : Academie voor ICT & Media, Informatica Schooljaar : 2009 Blok : G Datum : 30 10-2009 Plaats : Honselersdijk Naam:

Nadere informatie

Onze Microsoft gecertificeerde unieke Excel e-learning cursussen zijn incl.:

Onze Microsoft gecertificeerde unieke Excel e-learning cursussen zijn incl.: Cursus Inhoud 15 Modules - 15 Vragen Onze Microsoft gecertificeerde unieke Excel e-learning cursussen zijn incl.: * Praktijkopdrachten met real-time feedback bij gemaakte fouten * Rijke interactieve multimedia

Nadere informatie

LEERACTIVITEIT Het verven van de woonkamer Ent-teach Module 6 Project management

LEERACTIVITEIT Het verven van de woonkamer Ent-teach Module 6 Project management LEERACTIVITEIT Het verven van de woonkamer Ent-teach Module 6 Project management Beschrijving van de leeractiviteit Jij en 3 vrienden besluiten om jouw woonkamer te verven. Om dit project te voltooien

Nadere informatie

Handleiding meldprogramma. Ongebruikelijke Transactie. Money Transfer(Excel2007 en 2010)

Handleiding meldprogramma. Ongebruikelijke Transactie. Money Transfer(Excel2007 en 2010) Handleiding meldprogramma Ongebruikelijke Transactie Money Transfer(Excel2007 en 2010) Inleiding Vanaf april 2011 werkt de FIU-Nederland met een nieuw systeem voor het verzamelen, verwerken en analyseren

Nadere informatie