Docentenhandleiding TAALCOMPLEET

Transcriptie

1 Docentenhandleiding TAALCOMPLEET Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Kenmerken Doelgroep Eindniveau Urenlast Samenstelling van het pakket TaalCompleet A1 en A TaalCompleet KNM TaalCompleet ONA Proefexamens inburgering Een online leeromgeving Extra materiaal Uitgangspunten lessto euze Teksten Leerwoorden Schrijven Spreken en gesprekken voeren Gramma ca en spelling Studie- en examenvaardigheden Opdrachten Memotrainer 10 3 Opbouw van de methode Overzicht van de thema s TaalCompleet A TaalCompleet A TaalCompleet KNM TaalCompleet ONA Opbouw van een thema Teksten en leerwoorden Lezen en luisteren Spreken en schrijven Gramma ca en spelling Studie- en examenvaardigheden Werkbladen, lesideeën en plusopdrachten Toets 14 TaalCompleet - Handleiding algemeen 1

2 3.2.8 Sterren Icoontjes 15 4 Instaptoets 16 5 Didac sche principes Algemene didac sche principes Algemene didac sche benadering Het ABCD-model van Neuner Didac sche principes per onderdeel Schrijven Spreken Lezen Luisteren Gramma ca Werkbladen, lesideeën en plusopdrachten Woordenschat Woordenschat ONA Studie- en examenvaardigheden 27 6 Differen ëren Werken in groepjes E-learning Antwoordenboek 29 7 Bronvermelding 30 8 Bijlages Bijlage I: Informa e over het inburgeringsexamen Bijlage II: Gramma ca en spelling A Bijlage III: Gramma ca en spelling A2 35 TaalCompleet - Handleiding algemeen 2

3 Handleiding algemeen 1 Inleiding Deze docentenhandleiding hoort bij de lesmethode TaalCompleet, dé complete methode voor laag- en middenopgeleide anderstalige volwassenen die niveau A2 willen halen en/of zich willen voorbereiden op het inburgeringsexamen. In de docentenhandleiding vind je een overzicht van de onderdelen waaruit het lespakket bestaat, evenals de uitgangspunten die ten grondslag liggen aan TaalCompleet. Ook krijg je uitleg over de diverse mogelijkheden van de online leeromgeving. Achter in de docentenhandleiding vind je in de bijlagen informa e over het inburgeringsexamen en een overzicht van alle gramma ca onderwerpen, studie- en examenvaardigheden en spelling. De lesmethode bestaat uit vijf boeken: 1. TaalCompleet inburgeringsexamen Buitenland (Dit boek hee een eigen docentenhandleiding.) 2. TaalCompleet A1 3. TaalCompleet A2 4. TaalCompleet KNM (Kennis van de Nederlandse Maatschappij) 5. TaalCompleet ONA (Oriënta e op de Nederlandse Arbeidsmarkt) en het materiaal op de website waarvoor je de inlogcode nodig hebt die je aan de binnenzijde van de ka van het lesboek vindt TaalCompleet A1 start op niveau 0 en werkt toe naar niveau A1. TaalCompleet A2 werkt daarvandaan verder toe naar niveau A2. Met de boeken A1 en A2 bereidt de cursist zich voor op de examenonderdelen Lezen, Luisteren, Schrijven en Spreken van het inburgeringsexamen. Met TaalCompleet KNM kunnen cursisten zich gericht voorbereiden op het examenonderdeel Kennis van de Nederlandse Maatschappij. En met TaalCompleet ONA leren cursisten alles over de Nederlandse arbeidsmarkt en stellen ze een por olio samen dat ze nodig hebben voor het examenonderdeel Oriënta e op de Nederlandse Arbeidsmarkt. Naast woordenschatuitbreiding en de vier taalvaardigheden lezen, luisteren, schrijven en spreken, komen in TaalCompleet A1 en A2 ook gramma ca en spelling ruimschoots aan bod. Daarnaast werkt de cursist aan zijn studievaardigheden, waardoor hij beter en zelfstandiger leert leren. Ook is er aandacht voor specifieke examenvaardigheden, waardoor hij weet waar hij op moet le en jdens het examen. Aan de opbouw van TaalCompleet A1 en A2 liggen de volgende actuele didac sche inzichten ten grondslag: Er worden zo n woorden aangeboden en geoefend, die elk ruim zeven keer terugkomen in teksten en opdrachten. Bij de selec e van de woorden is rekening gehouden met frequen e, nut en het doel: niveau A2 en/of het inburgeringsexamen halen. TaalCompleet - Handleiding algemeen 3

4 Alle opdrachten zijn opgebouwd volgens het ABCD-model van Neuner. Naarmate je verder komt in de methode, hebben steeds meer opdrachten dezelfde vorm als de opdrachten op het examen. Zo wennen cursisten hieraan, waardoor ze beslagen ten ijs op het examen komen. Gramma ca hee een ondersteunende rol en is geïntegreerd in de thema s. Hierdoor is de context steeds betekenisvol en zijn de opdrachten func oneel en communica ef van aard. De gramma caonderwerpen komen cyclisch aan bod, met een geleidelijke opbouw en veel herhaling. De moeilijkheidsgraad van lees- en luisterteksten loopt op. De leesteksten worden langer en moeilijker. Het spreektempo in luisterfragmenten ligt in het begin laag en gaat daarna meer lijken op een natuurlijk spreektempo. De teksten beva en onderwerpen die herkenbaar zijn voor de taalleerder, waardoor ze hen zullen aanspreken. Nieuwe woorden en structuren komen er gedoseerd in voor en worden vervolgens behandeld en geoefend. Alle leesteksten zijn online te beluisteren, zodat cursisten de juiste uitspraak en intona e kunnen horen. De methode is geschikt voor leren in lesverband, in kleine groepjes of individueel. Aan de hand van de icoontjes is te zien welke opdrachten in tweetallen of met een groep gedaan moeten worden. Staat er naast de instruc e een icoon met twee of drie speekballonnetjes of een icoon met twee dobbelstenen (betekenis: spel), dan kan de opdracht niet individueel gemaakt worden. Verder zijn de meeste opdrachten zelfstandig uit te voeren. Daar waar een geluidsfragment beluisterd dient te worden, is er de mogelijkheid om dit online te doen met een smartphone, tablet of computer. De tekst die in die geluidsfragmenten te beluisteren is, staat ook bij Materiaal voor docent, zodat de docent de woorden en zinnen zelf kan voorlezen voor de cursisten. Verder is er een Antwoordenboek beschikbaar waarmee cursisten zelfstandig opdrachten kunnen nakijken. Bij de opdrachten staan nul, één (*) of twee (**) sterren. De sterren geven aan hoe moeilijk de opdracht is en hoe belangrijk de opdracht is voor het inburgeringsexamen. In elke paragraaf loopt de moeilijkheidsgraad van de opdrachten op van recep ef (nul sterren) naar produc ef (twee sterren). Vindt een cursist de stof moeilijk? Laat hem dan alle opdrachten maken. Leert iemand snel? Laat hem dan alleen de opdrachten met twee sterren maken. Op zijn alle online opdrachten te vinden die bij het boek horen. Met de Memotrainer herhaalt de cursist de lesstof tot hij deze beheerst. Ook staat op deze website materiaal dat bij de boekopdrachten hoort: luisterteksten (audio of video), transcripten van die luisterteksten, geluidsfragmenten bij opdrachten die in het boek staan, werkbladen, antwoorden, gramma cafilmpjes, woordenlijsten per tekst en per thema met vertalingen in diverse steuntalen, ingesproken leesteksten en de bijbehorende blauwe woorden die in het boek staan, en een toets na ieder thema. Verder zijn het antwoordenboek, de werkbladen, niet-digitale toetsen en dergelijke hier te downloaden. Als docent kun je bovendien je cursisten gemakkelijk volgen en de resultaten inzien. TaalCompleet - Handleiding algemeen 4

5 2 Kenmerken 2.1 Doelgroep TaalCompleet is bedoeld voor laag- en middenopgeleide anderstalige volwassenen die niveau A2 willen halen (om bijvoorbeeld door te kunnen stromen naar een Staatsexamentraject) en/of zich willen voorbereiden op het inburgeringsexamen. De methode begint op niveau 0 en bouwt langzaam op naar niveau A2. Er is veel aandacht voor studie- en examenvaardigheden, een aspect waar juist laag- en middenopgeleiden vaak moeite mee hebben. De instruc es zijn makkelijk geformuleerd, evenals de gramma ca-uitleg waarbij de Nederlandse terminologie en niet de La jnse wordt gebruikt. De vier vaardigheden lezen, luisteren, schrijven en spreken worden in een vaste structuur aangeboden. De onderwerpen van de thema s zijn herkenbaar voor de cursist en betekenisvol. En door het gebruik van blended learning is er een aangename afwisseling tussen boek- en computeropdrachten (70/30). Deze verhouding is in indica e. Je kunt hier flexibel mee omgaan, zie De methode is goed te gebruiken in groepen met verschillende niveaus, omdat er gedifferen eerd lesgegeven kan worden met TaalCompleet. Cursisten kunnen zelfstandig teksten lezen en online beluisteren voor de juiste intona e en uitspraak, de gramma cale onderwerpen worden in filmpjes uitgelegd door een docent en het luistermateriaal bij opdrachten is makkelijk te vinden in de online leeromgeving op een smartphone, tablet of computer. Daarnaast zijn er vertaalde woordenlijsten waarop cursisten zelf de betekenis van woorden kunnen opzoeken. En er is een antwoordenboek waarmee cursisten zelfstandig de meeste opdrachten kunnen controleren. Op die manier kunnen cursisten zelfstandig of in kleine groepjes aan de slag, zodat je als docent cursisten en/of groepjes kunt begeleiden waar nodig. 2.2 Eindniveau TaalCompleet leidt naar niveau A2 van het Common European Framework of Reference, het niveau van het inburgeringsexamen. Na het afronden van TaalCompleet zal de cursist in staat zijn om: zeer korte eenvoudige teksten te lezen. Ook kan de cursist specifieke voorspelbare informa e vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals adverten es, folders, menu s en dienstregelingen en kan hij korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen. zinnen en de meest frequente woorden te begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinforma e over zichzelf en zijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ook kan de cursist de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen. korte, eenvoudige no es en boodschappen op te schrijven. Ook kan de cursist een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. te communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informa e over vertrouwde onderwerpen en ac viteiten betreffen. Ook kan de cursist zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel hij gewoonlijk niet voldoende begrijpt om het gesprek zelfstandig gaande te houden. een reeks uitdrukkingen en zinnen te gebruiken om in eenvoudige bewoordingen zijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, zijn opleiding en zijn huidige of meest recente baan te beschrijven. Deze doelstellingen zijn terug te vinden in de Matrix voor zelfevalua e van het Por olio NT2: Raamwerk NT2, juni TaalCompleet - Handleiding algemeen 5

6 2.3 Urenlast Een belangrijk punt voor de lesorganisa e is de urenlast die gemoeid is met het doorwerken van de methode. Het niveau, de leerbaarheid, de aanwezige voorkennis en mo va e van de cursisten spelen hierbij uiteraard een grote rol. In het onderstaande schema kun je zien hoeveel uur een cursist gemiddeld nodig hee om de onderdelen van TaalCompleet door te werken. De urenlast voor TaalCompleet is hoger dan die van TaalSterk, ervan uitgaande dat TaalCompleet wordt gebruikt door laag- tot middenopgeleiden en TaalSterk door midden- en hoogopgeleiden. Opmerkingen: (*1): indien alleen de opdrachten met 2 sterren gemaakt worden (*2): indien alleen de opdrachten met 1 en 2 sterren gemaakt worden Verdeling van uren: 70% is boek, 30% is e-learning. 2.4 Samenstelling van het pakket TaalCompleet bestaat uit: TaalCompleet A1 en A2 TaalCompleet A1 start op niveau 0 en leidt op tot niveau A1. TaalCompleet A2 sluit hierop aan. Daarmee werkt de cursist toe naar niveau A2. Elk boek bestaat uit acht thema s. Elk thema bevat lees- en luisterteksten, gevarieerde opdrachten, gramma ca, vaak ook spelling en vanaf TaalCompleet A1 thema 7 ook studie- en examenvaardigheidstraining. De taalvaardigheden lezen, luisteren, schrijven en spreken worden in een vaste structuur aangeboden. De boeken TaalCompleet A1 en A2 zijn na elkaar te gebruiken en hebben allebei een cyclische opbouw TaalCompleet KNM TaalCompleet KNM bereidt de cursist voor op het examenonderdeel Kennis van de Nederlandse Maatschappij. Je vindt van elk onderwerp een korte samenva ng in het boek. Na het lezen van deze samenva ng maakt de cursist een toets op de computer. Hij test of hij al genoeg weet over het onderwerp. Hee de cursist een voldoende voor de toets gehaald, dan kan hij direct verder met het volgende onderwerp. Op die manier hoe een cursist niet onnodig veel teksten te lezen en opdrachten te maken, maar bereidt hij zich op een efficiënte manier voor op het examen KNM. Als de cursist geen voldoende haalt voor de toets, kan hij online extra teksten lezen en opdrachten maken om zijn kennis van de onderwerpen te vergroten. Aan het eind van de module maakt de cursist een eindtoets om te controleren of hij voldoende kennis van de Nederlandse maatschappij hee om examen te doen. De modules van KNM hebben geen opbouw in moeilijkheidsgraad en zijn dus in een willekeurige volgorde te maken. Het niveau van het boek TaalCompleet KNM is A2+. TaalCompleet - Handleiding algemeen 6

7 2.4.3 TaalCompleet ONA TaalCompleet ONA bereidt de cursist voor op het examenonderdeel Oriënta e op de Nederlandse Arbeidsmarkt. Voor dit examen legt de cursist een persoonlijk por olio aan. Hierbij verzamelt hij inzichten rondom zijn mogelijkheden op de arbeidsmarkt in Nederland. Door het invullen van acht resultaatkaarten (beschikbaar gesteld door het ministerie van SZW) en het verzamelen van bewijzen, stelt de cursist dit por olio samen. TaalCompleet ONA ondersteunt bij het invullen van de resultaatkaarten, bij het verzamelen van de bewijzen, bij het aanleren van relevante woorden en bij het oefenen van het eindgesprek. In dat eindgesprek wordt het por olio besproken met de cursist. Het examen ONA is verplicht voor cursisten die na 1 januari 2015 inburgeringsplich g zijn geworden en voor cursisten die na die datum genaturaliseerd willen worden. TaalCompleet ONA is primair gericht op loopbaanoriënta e en niet op taalverwerving Proefexamens inburgering Naast de lesmethode TaalCompleet is er een pakket proefexamens beschikbaar. Dit pakket bevat voor elke vaardigheid drie proefexamens. Het is qua opbouw en inhoud precies hetzelfde als het echte inburgeringsexamen. Deze proefexamens kunnen gebruikt worden na het doorlopen van TaalCompleet, maar ook door cursisten die via een andere weg tot niveau A2 gekomen zijn en willen kijken of ze klaar zijn voor het inburgeringsexamen Een online leeromgeving De online leeromgeving bij TaalCompleet A1 en A2 bevat: online opdrachten met de bijbehorende Memotrainer. Ook staat in de online leeromgeving het materiaal dat bij de boekopdrachten hoort: luisterteksten (audio of video), transcripten van die luisterteksten, geluidsfragmenten bij opdrachten die in het boek staan, werkbladen, antwoorden, gramma cafilmpjes, woordenlijsten per tekst en per thema met vertalingen in diverse steuntalen, ingesproken leesteksten en de bijbehorende blauwe woorden die in het boek staan, en een toets na ieder thema. De online leeromgeving bij TaalCompleet KNM bevat: een film over het KNM-examen, bij elke module een introduc efilmpje waarin over het onderwerp van de module wordt gepraat, informa eve teksten, opdrachten, toetsen per paragraaf, een eindtoets per module en woordenlijsten met vertalingen in diverse steuntalen. De online leeromgeving bij TaalCompleet ONA bevat: bij elk thema een filmpje waarin over het thema wordt verteld, resultaatkaarten ten behoeve van het por olio met bijbehorende toelich ng en voorblad, woordenlijsten met vertalingen in diverse steuntalen, formulieren waarmee het por olio kan worden opgestuurd en waarmee het eindgesprek kan worden aangevraagd, en een beroepenlijst met hierop alle beroepen die in het boek genoemd worden, met een omschrijving en foto. Online vindt de cursist in verschillende talen uitleg over de online leeromgeving op Extra materiaal Verder vind je online en in de Docentenmap (los verkrijgbaar) het volgende materiaal: Docentenmateriaal: Handleiding algemeen en ELO Handleiding per thema (lesideeën, uitleg bij werkbladen, plusopdrachten) Werkbladen Toetsen op papier Geluiden Kapstokwoorden (alleen bij TaalCompleet A1) Praatplaten (alleen bij TaalCompleet A1) Transcripten Vertaalde woordenlijsten (alleen online) Antwoorden Dictees Een lijst met onregelma ge werkwoorden (alleen bij TaalCompleet A2) TaalCompleet - Handleiding algemeen 7

8 TaalCompleet A1 TaalCompleet A2 Online Moeilijkheidsgraad Van niveau 0 naar A1 Van niveau A1 naar A2 Omvang Lezen Luisteren Schrijven Spreken Woordenschat Grammatica 8 thema s (344 pagina s). Per thema 13 à 15 paragrafen (leesteksten, luisterteksten, gramma ca, spelling en studievaardigheden). 4-8 leesteksten met leerwoorden per thema. Na elke tekst een opdracht met tekstbegripvragen. 1-3 luisterteksten (audio of video) met leerwoorden per thema. Na elke tekst een opdracht met tekstbegripvragen. Ook bij woordenschaten gramma caopdrachten horen regelma g geluidsfragmenten. Daarnaast zijn alle leesteksten en woordenlijsten per tekst online te beluisteren (half)open schrijfopdrachten per thema. Ook bij tekstbegrip- en woordenschatopdrachten wordt regelma g geschreven (half)open spreekopdrachten per thema leerwoorden per tekst. Alle leerwoorden worden drie keer herhaald en ingeslepen volgens vaste opbouw: recep ef, meta, produc ef. Daarnaast worden de leerwoorden herhaald in schrijf- en spreekopdrachten en komen ze terug in nieuwe teksten en gramma caonderwerpen. 4-6 gramma caonderwerpen per thema. Gramma ca die ac ef beheerst dient te worden, wordt volgens het ABCD-model geoefend. Vervolgens komt de gramma ca cyclisch terug. Spelling In elk thema maximaal 1 spellingsonderwerp. Je ziet woorden met een spellingsmoeilijkheid en kunt de woorden online beluisteren. Opdrachten trainen zowel uitspraak als schrijfwijze. Studie- en examenvaardigheden 2 studievaardigheden (in thema 7 en 8) Fig. 1 Overzicht van de inhoud van TaalCompleet A1 en TaalCompleet A2 8 thema s (360 pagina s). Per thema 12 à 15 paragrafen (leesteksten, luisterteksten, grammatica, spelling en studieen examenvaardigheden) 2-5 leesteksten met leerwoorden per thema. Bij elke tekst opdrachten met tekstbegripvragen. 2-5 luisterteksten (audio of video) met leerwoorden per thema. Voor en/of na elke tekst een opdracht met tekstbegripvragen. Ook bij woordenschaten gramma caopdrachten horen regelma g geluidsfragmenten (half)open schrijfopdrachten per thema. Ook bij tekstbegrip- en woordenschatopdrachten wordt regelma g geschreven (half)open spreekopdrachten per thema leerwoorden per tekst. Alle leerwoorden worden drie keer herhaald en ingeslepen volgens vaste opbouw: recep ef, meta, produc ef. Daarnaast worden de leerwoorden herhaald in schrijf- en spreekopdrachten en komen ze terug in nieuwe teksten en gramma caonderwerpen. 4-7 gramma caonderwerpen per thema, waarvan er in thema 6 tot en met herhaling zijn. Gramma ca die ac ef beheerst dient te worden, wordt volgens het ABCD-model geoefend. Vervolgens komt de gramma ca cyclisch terug. In elk thema maximaal 1 spellingsonderwerp. Je ziet woorden met een spellingsmoeilijkheid en kunt de woorden online beluisteren. Opdrachten trainen zowel uitspraak als schrijfwijze. Bij elke lees- en luistertekst het geluidsfragment online + bij elk gramma ca-onderwerp een filmpje met uitleg door een docent Verstavaardigheid wordt geoefend in woordenschatopdrachten met één ster. Schrijfvaardigheid wordt geoefend in woordenschat- en gramma caopdrachten. Uitspraakvaardigheid wordt geoefend in nazegopdrachten. Alle leerwoorden worden nogmaals drie keer herhaald volgens vaste opbouw: recep ef, meta, produc ef. Daarna komen woorden die men nog niet beheerst terug in de Memotrainer. Opdrachten erbij volgens ABCD-model. In A2: extra opdrachten voltooide jd aan het eind van ieder thema (speciaal om de meest frequente onregelma ge werkwoorden in te slijpen) Opdrachten met geluidsfragmenten. 1 onderwerp per thema Online extra opdrachten TaalCompleet - Handleiding algemeen 8

9 KNM ONA Online 8 thema s (144 pagina s). Per thema 1 á 5 teksten. Omvang 8 modules met samenva ngen (49 pagina s). Per module 4 tot 8 onderwerpen. Woordenschat Onderstreepte woorden staan in woordenlijsten (vertaald en niet vertaald). Variërend aantal leerwoorden per thema. Blauwe woorden (ongeveer 6-50 per thema) moet iedereen leren. Oranje woorden zijn relevant a ankelijk van het gewenste beroep van de cursist. Moeilijkheidsgraad Alles op niveau A2+. Alles op niveau A2+. Fig. 2 Overzicht van de inhoud van TaalCompleet KNM en TaalCompleet ONA KNM: Bij elk onderwerp een instaptoets. Per module 4 tot 8 onderwerpen. Bij elk onderwerp een tekst met vragen en/of opdrachten. Bij elke module een eindtoets. ONA: filmpjes om het thema te introduceren. ONA: opdrachten bij alle blauwe leerwoorden (inhoud en meta). 2.5 Uitgangspunten lesstofkeuze Teksten De lees- en luisterteksten vormen de basis van iedere paragraaf in TaalCompleet A1 en A2. De onderwerpen van deze teksten zijn betekenisvol, herkenbaar, concreet en afwisselend. De inhoud van TaalCompleet is, net als het inburgeringsexamen, gebaseerd op de leerdoelen van het Raamwerk NT2. Het Raamwerk NT2 is een bewerking van de niveaubeschrijvingen in het Europees Referen ekader voor moderne vreemde talen (ERK). In het Raamwerk NT2 wordt aan de hand van subvaardigheden en 'can do'-descriptoren beschreven wat iemand op een bepaald niveau kan doen in het Nederlands. Bij iedere subvaardigheid worden voorbeelden gegeven, speciaal gericht op NT2-leerders. De voorbeelden zijn uitgesplitst naar de domeinen werk, opleiding en dagelijks leven. In de Handleiding per thema vind je de subvaardigheden, descriptoren en voorbeelden uit het Raamwerk zoals die in het lesmateriaal zijn uitgewerkt. In sommige gevallen zijn de voorbeelden uit het Raamwerk aangepast. Iedere lees- en luistertekst wordt gevolgd door een opdracht met tekstbegripsvragen. In A2 staan voorafgaand aan iedere tekst ook vragen om de voorkennis te ac veren. De reden waarom deze vragen pas in A2 worden gesteld, is omdat de cursisten nu een basiswoordenschat hebben, waarmee ze de vragen zouden moeten kunnen beantwoorden Leerwoorden In iedere lees- en luistertekst staan blauwe woorden, de zogenaamde leerwoorden. In A1 zijn dit per tekst ongeveer twaalf woorden, en in A2 veer en woorden. De boeken TaalCompleet A1 en A2 beva en in totaal bijna leerwoorden. De keuze voor deze woorden is op een aantal zaken gebaseerd. Als leidraad bij het schrijven van de teksten is de frequen elijst van Hazenberg en Huls jn (1992) gebruikt. Deze lijst bevat de meest gebruikte woorden uit geschreven taal. Aangezien deze lijst gebaseerd is op geschreven taal, is er een groot aantal woorden uit de spreektaal aan toegevoegd. Om te bepalen of de toegevoegde woorden al dan niet A2-woorden zijn, zijn het Van Dale Pocketwoordenboek NT2 en de website geraadpleegd. De leerwoorden staan onder iedere tekst in het boek opgesomd, in de volgorde waarop ze in de tekst worden gebruikt. In TaalCompleet A1 staat bij de meeste woorden een a eelding. In A2 worden steeds meer minder-concrete woorden aangeleerd en staan er geen a eeldingen meer in die woordenlijstjes. Verder staat de woordenlijst van elke tekst online met een vertaling in verschillende steuntalen. Ook kunnen de cursisten de uitspraak van de leerwoorden online beluisteren onder de kopjes Boek. Onderaan het cursusoverzicht in de online leeromgeving vind je de woordenlijsten per thema. Deze zijn in verschillende steuntalen vertaald. TaalCompleet - Handleiding algemeen 9

10 2.5.3 Schrijven Met de schrijfopdrachten oefenen cursisten zo veel en zo goed mogelijk voor het inburgeringsexamen. De opdrachten krijgen daarom steeds meer dezelfde vorm als op het examen. Er wordt bijvoorbeeld veel geoefend met zinsbouw en met het (af)maken van zinnen, want dit vormt een groot en belangrijk deel van het examenonderdeel Schrijven. Verder worden er briefconven es aangeleerd om brie es en s te kunnen schrijven en oefenen cursisten meermaals met het invullen van verschillende formulieren, wat tevens een onderdeel van het examen Schrijven kan zijn. De varia e aan schrijfopdrachten en de onderwerpen die hierin aan bod komen zijn gebaseerd op het Europees Referen ekader Spreken en gesprekken voeren Ook bij het ontwikkelen van de verschillende spreekopdrachten is gekeken naar de eisen van het Europees Referen ekader en naar de twee opdrach ypes die examenkandidaten bij het onderdeel Spreken krijgen voorgeschoteld. Men moet antwoord kunnen geven op vragen die meestal geclusterd zijn in setjes van twee. Het andere onderdeel op het examen Spreken is het kiezen van een antwoord op vragen als: Wat kan persoon X het beste zeggen?. Deze vorm wordt online geoefend, maar ook met vragen in het boek. Door middel van dit tweede deel op het examen Spreken wordt ook gramma cale kennis getoetst. Er wordt bijvoorbeeld gevraagd in welke zin de woordvolgorde goed is of welk antwoord de juiste lidwoorden bevat. Om die reden wordt er veel met gramma cale structuren geoefend Grammatica en spelling In ieder thema in TaalCompleet A1 en A2 worden vier tot zes gramma caonderwerpen behandeld. Alleen in thema 7 en 8 in boek A2 worden slechts twee nieuwe gramma caonderwerpen behandeld. Daarnaast wordt in die thema s gramma ca herhaald die belangrijk is op niveau A2, zoals de werkwoords jden en -vervoegingen en zinsbouw. Ieder gramma caonderwerp wordt geïntroduceerd door middel van voorbeelden. In de voorbeelden wordt veelal gewerkt visuele kenmerken (zoals kleur, cursief, onderstreept of vet ) zodat cursisten de gramma cale regel wellicht al kunnen herleiden. Daarna volgt een korte uitleg of een schema waarin de gramma ca expliciet, maar kort en bondig wordt uitgelegd. Aangezien TaalCompleet zich richt op laag- en middenopgeleiden is ervoor gekozen om niet de La jnse maar de Nederlandse terminologie te gebruiken ( hele werkwoord i.p.v. infinitief etc.) en om gramma cale termen in steuntalen te vertalen in de woordenlijst. Achter deze woorden in de woordenlijst staat een asterisk (*), wat inhoudt dat deze woorden niet ac ef geleerd hoeven te worden. In de overzichten in bijlage II en III (8.2 en 8.3) zie je welke gramma caonderwerpen waar in het boek behandeld worden Studie- en examenvaardigheden Speciaal voor de laag- en middenopgeleide cursisten is er veel aandacht voor studie- en examenvaardigheden. De eerste studie- en examenvaardigheden staan pas in thema 7 en 8 van TaalCompleet A1, omdat cursisten voor die jd nog een te kleine woordenschat hebben om dergelijke uitleg te kunnen begrijpen. In TaalCompleet A2 wordt in elk thema een studie- of examenvaardigheid behandeld. Een overzicht van de aangeboden onderwerpen vind je in bijlage II en III (8.2 en 8.3) Opdrachten De opdrachten in TaalCompleet A1 en A2 zijn communica ef, contextrijk, zinvol, afwisselend en crea ef. De meeste opdrachten lijken op opdrachtvormen die op het inburgeringsexamen gevraagd worden, zodat de cursist al gewend raakt aan deze opdrachtvormen. Bij iedere lees- en luistertekst en bij ieder gramma caonderwerp zijn de opdrachten volgens Neuners ABCD-model opgebouwd, zie paragraaf 5.1 over de algemene didac sche principes. Verder zijn de opdrachten gemarkeerd met nul, één (*) of twee (**) sterren, waarmee het niveau en de relevan e van de opdrachten met betrekking tot het inburgeringsexamen worden aangegeven Memotrainer TaalCompleet is een blended learning-methode: elke paragraaf sluit af met computeropdrachten. De verhouding boek versus e-learning is 70/30. Aan het einde van een paragraaf kan de cursist online verder oefenen met de stof. Maakt hij een fout of kiest hij een verkeerd antwoord? Dan komen de fout beantwoorde vragen terug via de Memotrainer. TaalCompleet - Handleiding algemeen 10

11 3 Opbouw van de methode 3.1 Overzicht van de thema s TaalCompleet A1 en TaalCompleet A2 beva en ieder acht thema s. Hieronder zie je een overzicht van de zes en thema s: TaalCompleet A1 Thema 1 Voorstellen Teksten en opdrachten over begroeten, zich voorstellen, familie, het alfabet, de klanken Thema 2 De school Teksten en opdrachten over de school, de cijfers, de dagen van de week, de agenda, instruc es, de maanden Thema 3 Wonen Teksten en opdrachten over je huis, zich voorstellen aan de buren, de meubels, de kleuren, de buurt, een huis huren Thema 4 Eten en drinken Teksten en opdrachten over boodschappen doen, de maal jden, soep koken, aan tafel, lekker eten, appeltaart maken, de euro, op de markt, in de supermarkt Thema 5 De dokter Teksten en opdrachten over de lichaamsdelen, een afspraak maken, naar de dokter, jij of u, klachten, naar de apotheek, bij de tandarts. Thema 6 De kleren Teksten en opdrachten over kleding, sieraden, kleding kopen, kleding in de winkel ruilen, de jd, klok kijken, openings jden, kleren wassen Thema 7 Reizen Teksten en opdrachten over vervoer, verkeersregels, de kaart van Nederland, in de file, de voorzetsels, de weg wijzen, op het sta on, met de bus Thema 8 Vrije tijd Teksten en opdrachten over de boerderij, sporten, hobby s, een formulier invullen, ac viteiten in het weekend, op vakan e, vrienden TaalCompleet A2 Thema 1 Verhuizen Teksten en opdrachten over buren, woningen, huiswerk maken, Marktplaats, het sta on en de OV-chipkaart Thema 2 Nederland Teksten en opdrachten over Nederlandse feesten en gewoontes, het nieuws op de radio, het weerbericht op tv, recepten, uitnodigingen en kaartjes sturen Thema 3 Kinderen Teksten en opdrachten over een praatje op het schoolplein, rapporten, het consulta ebureau, een schoolreis organiseren, een nieuwsbrief en het kinderdagverblijf Thema 4 Geld Teksten en opdrachten over werkdagen, telefonisch bestellen, online bestellen, klachten, instruc es begrijpen, werkoverleg Thema 5 Opleiding Teksten en opdrachten over het Nederlandse schoolsysteem, opleidingen, beroepen, Nederlandse scholen vroeger en nu, stage lopen, een toets maken, huiswerk doorgeven en praten over het weekend Thema 6 Werk zoeken Teksten en opdrachten over vacatures, solliciteren, vragen stellen naar aanleiding van een vacature, het uitzendbureau en sollicita egesprekken Thema 7 Werken Teksten en opdrachten over het geven van een rondleiding aan een nieuwe collega, taken op het werk, TaalCompleet - Handleiding algemeen 11

12 instruc es wat te doen bij brand, ziek melden, vrij vragen, overdracht aan het einde van de werkdag, zoeken naar een nieuwe collega en praten in de lunchpauze Thema 8 Instanties Teksten en opdrachten over de gemeente, de woningbouwvereniging, aangi e doen bij de poli e, krantenar kelen en afval scheiden In de inhoudsopgaves zijn de gramma caparagrafen en de paragrafen met studie- en examenvaardigheden te herkennen aan het blauwe le ertype. Bij de gramma caonderwerpen staat in de inhoudsopgave voor in het boek een onder tel voor de docent, zodat duidelijker is welk gramma caonderwerp er precies wordt behandeld TaalCompleet KNM Module 1 Werk en inkomen Teksten en opdrachten over o.a. werk zoeken, discrimina e op het werk en zelfstandig ondernemen Module 2 Omgangsvormen, normen en waarden Teksten en opdrachten over o.a. omgangsvormen, normen en waarden in Nederland, en contact met andere mensen Module 3 Wonen Teksten en opdrachten over o.a. een huis vinden, gas, water, elektriciteit, telefoon, kabel en verzekeringen Module 4 Gezondheid en gezondheidszorg Teksten en opdrachten over o.a. de huisarts, het ziekenhuis, de thuiszorg en de apotheek Module 5 Geschiedenis en geografie Teksten en opdrachten over o.a. de geschiedenis en geografie van Nederland Module 6 Instanties Teksten en opdrachten over o.a. de gemeente, de Belas ngdienst en de poli e Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat Teksten en opdrachten over o.a. de Nederlandse democra e, de grondwet en wetgeving Module 8 Opvoeding en onderwijs Teksten en opdrachten over o.a. kinderopvang, de basisschool en het voortgezet onderwijs TaalCompleet ONA Thema 1: Beroepenoriëntatie Teksten en opdrachten over o.a. Nederlandse beroepssectoren en beroepen, diplomawaardering, Indica e Onderwijsniveau en ervaringscer ficaten Thema 2: Realistisch beroepsbeeld Teksten en opdrachten over o.a. taken, werkomstandigheden en persoonlijke omstandigheden Thema 3: Je eigenschappen kennen Tekst en opdrachten over o.a. eigenschappen en competen es Thema 4: Beroepskansen Tekst en opdrachten over o.a. vacatures zoeken Thema 5: Beroepscompetenties verwerven Teksten en opdrachten over o.a. cursussen, opleidingen en taaltrajecten Thema 6: Netwerk opbouwen Tekst en opdrachten over o.a. het opbouwen en onderhouden van een netwerk Thema 7: Werk vinden Teksten en opdrachten over o.a. het opdoen van ervaring, de sollicita ebrief, het sollicita eformulier, het cv en het sollicita egesprek Thema 8: Werkcultuur Tekst en opdrachten over o.a. de werkcultuur in Nederland Thema 9: Examenvoorbereiding Uitleg en opdrachten als voorbereiding op het examen Oriënta e op de Nederlandse Arbeidsmarkt TaalCompleet - Handleiding algemeen 12

13 3.2 Opbouw van een thema Ieder thema is volgens een vaste structuur opgebouwd. Een thema bestaat uit zes tot en teksten, vier tot zes gramma caonderwerpen, maximaal één spellingsparagraaf en vanaf TaalCompleet A1 thema 7 per thema één studie- of examenvaardigheid. Ieder onderdeel bevat opdrachten, die tevens volgens een vaste structuur worden aangeboden. In de inhoudsopgaven herken je de gramma caparagrafen en de paragrafen met studie- en examenvaardigheden aan het blauwe le ertype. Bij de gramma caonderwerpen staat in de inhoudsopgave voor in het boek veelal een onder tel voor de docent Teksten en leerwoorden Elke paragraaf begint met een leestekst in het boek of met een luistertekst (audio of video) online, waarnaar in het boek wordt verwezen. Onder de leestekst of onder de intro bij de luistertekst staan de blauwe leerwoorden opgesomd op volgorde van verschijnen in de tekst, in TaalCompleet A1 waar mogelijk met een plaatje erbij. Online staat van elke leestekst de voorgelezen versie. Ook vind je daar per lees- of luistertekst de ingesproken leerwoorden en de vertaalde woordenlijsten. Na elke lees- of luistertekst volgt in het boek een opdracht met tekstbegripsvragen. En na het behandelen van de tekst, gaat de cursist met de leerwoorden aan de slag. Hij gaat met elk leerwoord drie keer oefenen in het boek (of soms door middel van een werkblad). Dit gebeurt al jd eerst recep ef, dan meta en ten slo e produc ef. De leerwoorden komen daarna nogmaals terug in schrijf- en spreekopdrachten, gramma caonderwerpen en in volgende thema s. Aan het eind van elke paragraaf staat een verwijzing naar de online leeromgeving. Daar oefent de cursist nog driemaal met elk leerwoord. Dat de woordenschatopdrachten zowel in het boek staan als online hee twee redenen. Ten eerste hee een cursist die moeite hee met het onthouden van de woordbetekenis zo extra mogelijkheid tot herhaling en inslijping. Daar draagt ook de Memotrainer aan bij, die opdrachten samenstelt met fout beantwoorde vragen. Ten tweede biedt het de docent extra flexibiliteit dat de woordenschatopdrachten op twee plaatsen worden aangeboden. Zijn er bijvoorbeeld onvoldoende computers beschikbaar voor alle cursisten, kan een deel van de cursisten op de computer aan de slag in het boek. Of zijn er een aantal cursisten die extra begeleiding van de docent nodig hebben? Dan kunnen andere cursisten in die jd computeropdrachten maken. Je kunt de online leeromgeving dus naar eigen inzicht inze en en de verhouding boek/online op die manier naar je hand ze en Lezen en luisteren Lezen en luisteren wordt in de eerste plaats getraind door middel van de lees- en luisterteksten en de bijbehorende tekstbegripsvragen. Luistervaardigheid komt uiteraard ook terug in spreekopdrachten, want zonder de ander te verstaan en begrijpen is het onmogelijk een goedlopend gesprek te voeren. Ook in een deel van de woordenschatopdrachten met één ster wordt aan de verstavaardigheid gewerkt. Cursisten horen bijvoorbeeld een woord dat ze moeten opschrijven of waarvan ze de klemtoon moeten markeren, of ze horen een zin waarvan ze de woorden moeten tellen. De extraatjes die online staan (voorgelezen leesteksten en ingesproken woordenlijsten) bieden eveneens mogelijkheden om extra te oefenen met luisteren. Leesvaardigheid is vervolgens nodig om alle instruc es en opdrachten te begrijpen en komt ook bij schrijfopdrachten aan bod. De cursist moet bijvoorbeeld een ontvangen goed lezen, om vervolgens een passende reac e te schrijven Spreken en schrijven Bij iedere tekst horen één of meerdere schrijf- of spreekopdrachten. De schrijf- en spreekopdrachten staan in het boek of in de docentenhandleiding (in het geval van werkbladen). De opdrachten sluiten aan bij het thema waarin ze voorkomen. Ze zijn func oneel en communica ef en lokken het gebruik van de behandelde leerwoorden en gramma ca uit. TaalCompleet - Handleiding algemeen 13

14 3.2.4 Grammatica en spelling De gramma caopdrachten zijn volgens het ABCD-model opgebouwd. Het begint met het herkennen van een gramma cale structuur en ten slo e wordt de cursist het gebruik van gramma ca ontlokt. In een iets simpelere vorm geldt dit ook voor de spellingsparagrafen. Cursisten horen woorden met een spellingsmoeilijkheid, spreken vervolgens zelf woorden uit en krijgen ten slo e woorden te horen die ze moeten opschrijven. Zo wordt geoefend met zowel de uitspraak als de schrijfwijze van woorden met een spellingsmoeilijkheid Studie- en examenvaardigheden Vanaf TaalCompleet A1 thema 7 wordt in ieder thema een studie- of examenvaardigheid uitgelicht en geoefend. Eerst zijn dit hoofdzakelijk studievaardigheden, en naar het eind van TaalCompleet A2 toe zijn het meer examenvaardigheden Werkbladen, lesideeën en plusopdrachten Bij TaalCompleet A1 en A2 horen werkbladen, lesideeën en plusopdrachten. Ze zijn te vinden in de online leeromgeving onder het kopje Materiaal voor de docent en in de map achter het tabblad Werkbladen. De werkbladen maken direct onderdeel uit van de methode, doordat ze in de plaats staan van een standaard boekopdracht. In het boek staat de instruc e Vraag werkblad x.x aan je docent. met daarachter de hoeveelheid sterren die hoort bij de opdracht op het werkblad, en icoontjes waaraan je ziet welke taalvaardigheid je met het werkblad oefent en of je bijvoorbeeld een spel gaat doen. Lesideeën en plusopdrachten beva en extra materiaal dat naar eigen inzicht ingezet kan worden. Hier wordt niet naar verwezen in het boek. De lesideeën zijn bedoeld als extra oefenmateriaal voor cursisten die de lesstof nog moeilijk vinden en extra oefening nodig hebben. Je kunt de lesideeën ook als herhalingsmateriaal voor een volgende les inze en. De plusopdrachten zijn bedoeld voor snellerende cursisten die wat meer uitdaging aankunnen Toets Elk thema sluit af met een toets. Er is zowel een online toets beschikbaar als een toets op papier die in de docentenhandleiding en online bij Docentenmateriaal staat. De online toets kan bijvoorbeeld worden ingezet als voorbereiding op de papieren toets. Deze online toets kan de cursist zelfstandig maken en de computer kijkt de antwoorden automa sch na. In de papieren toets staan meer produc eve opdrachten dan online, omdat die door een docent wordt beoordeeld. Hiervoor gebruik je het antwoordmodel met scoreformulier dat bij de toetsen wordt geleverd. Elke toets bevat minimaal één leestekst en één luistertekst. Ook worden de schrijf- en spreekvaardigheid en gramma ca die in het desbetreffende thema zijn behandeld, getoetst. De toetsen zijn leerstofa ankelijk en dus alleen bedoeld om na te gaan of de cursist de stof uit het thema beheerst. Geef cursisten maximaal een uur de jd om een toets bij A1 te maken en maximaal anderhalf uur om een toets bij A2 te maken. Als slagingspercentage adviseren we om de norm van 75% te hanteren. Teksten en leerwoorden / Lezen en luisteren Schrijven en spreken Gramma ca en spelling Studie- en examenvaardigheden Toets Fig. 3 Opbouw van een thema Bij elke lees- en luistertekst horen tekstbegripsvragen. In elke tekst staan blauwe leerwoorden, die volgens een vaste structuur worden geoefend en zodoende ingeslepen. Dit gebeurt zowel in het boek als online. Na iedere tekst en na ieder gramma caonderwerp volgen er schrijf- en/of spreekopdrachten (C- en D-opdrachten volgens het ABCD-model). Ieder thema bevat vier tot zes gramma caonderwerpen en maximaal één spellingsparagraaf. Na elk gramma caonderwerp volgen opdrachten volgens Neuners ABCD-model en bij elke spellingsmoeilijkheid worden uitspraak en schrijfwijze getraind. Vanaf TaalCompleet A1 thema 7 wordt in ieder thema een studie- of examenvaardigheid getraind. Bij elk thema is een online toets en een papieren toets beschikbaar. TaalCompleet - Handleiding algemeen 14

15 3.2.8 Sterren Alle opdrachten zijn voorzien van nul, één of twee sterren. De hoeveelheid sterren gee aan hoe moeilijk de opdracht is en hoe relevant de opdracht is voor het inburgeringsexamen. In elke paragraaf loopt de moeilijkheidsgraad van de opdrachten op van recep ef (nul sterren) naar produc ef (twee sterren). Vind een cursist de opdrachten moeilijk, dan maakt hij alle opdrachten. Een cursist die snel leert kan volstaan met het maken van enkel de opdrachten met twee sterren. Ook een tussenvariant is mogelijk: de cursist slaat de opdrachten zonder sterren over en maakt de opdrachten met één of twee sterren. in figuur 4 zie je hoeveel sterren de verschillende opdrach ypes hebben. 0 sterren (Neuner A) 1 ster * (Neuner B/C) 2 sterren ** (Neuner C/D) Woordenschat recep ef Gramma ca Neuner A; vooral gericht op het herkennen van de gramma cale structuur TaalCompleet ONA: opdrachten die niet over de cursist zelf gaan Woordenschat meta Gramma ca Neuner B Halfopen schrijf- en spreekopdrachten die voorafgaan aan een open schrijf- of spreekopdracht TaalCompleet ONA: opdrachten die over de cursist zelf gaan, maar niet direct nodig zijn voor het invullen van de resultaatkaarten Leesteksten Luisterteksten Tekstbegripsvragen bij de lees- en luisterteksten Woordenschat produc ef Gramma ca theorie Gramma ca Neuner C en D; vooral gericht op het produc ef toepassen van de gramma cale structuur Studie- en examenvaardigheden theorie Open schrijf- of spreekopdracht, of een halfopen schrijf- of spreekopdracht die niet wordt gevolgd door een meer produc eve opdracht TaalCompleet ONA: opdrachten die over de cursist zelf gaan en die noodzakelijk zijn voor het invullen van de resultaatkaarten Fig. 4 Aantal sterren per soort opdracht Icoontjes In alle boeken staan verschillende opdrachten aangeduid met icoontjes. Hieronder zie je wat de icoontjes betekenen. TaalCompleet - Handleiding algemeen 15

16 4 Instaptoets De instaptoets is gra s en kan door iedereen gedaan worden. Het doel is om te zien of de cursist al voldoende kennis van het Nederlands hee om met TaalCompleet A2 te beginnen, of dat een start met boek A1 raadzaam is. De toets bestaat uit 70 vragen gericht op lezen, luisteren, woordenschat, spelling en gramma ca en duurt ongeveer anderhalf uur. Uit de toets komt een puntenscore en een advies. In totaal kan de cursist 700 punten halen. Bij 530 punten of hoger is het advies om te beginnen met boek A2, bij een score daaronder met boek A1. Wanneer de score rond de 530 punten ligt, kun je naar eigen inzicht afwijken van het advies. Een eigen beoordeling van de resultaten kan een goed beeld geven van het soort fouten dat de cursist maakt. De toets is te vinden op de website van KleurRijker onder het kopje TaalCompleet. Ook kun je er direct naartoe gaan met deze URL: h p:// TaalCompleet - Handleiding algemeen 16

17 5 Didactische principes 5.1 Algemene didactische principes Algemene didactische benadering TaalCompleet is een blended learning-methodiek die staat voor een communica eve en doelgerichte manier van werken. TaalCompleet richt zich op het toewerken naar en het voorbereiden op het inburgeringsexamen en het verhogen van het taalniveau van 0 naar A2. Iedere cursist kan op zijn eigen tempo en niveau met de methode aan de slag om zijn niveau te verhogen. De methode is speciaal ontwikkeld voor de laag- en middenopgeleide volwassen taalleerder. Vandaar dat het niveau geleidelijk opgebouwd wordt, er een vaste structuur binnen elk thema is, er veel aandacht is voor studie- en examenvaardigheden en de opdrachten aansluiten bij de leefwereld van de cursist. Verder is afwisseling in aanpak, werkvormen en hulpmiddelen gewenst (audi ef, visueel, mondeling, schri elijk, expliciete instruc e en impliciete verwerving). TaalCompleet is ontwikkeld volgens een communica eve benadering, waarbij Neuners ABCD-model constant de basis vormt (zie paragraaf 5.1.2). Om de woordenschat te vergroten, is het principe van herhaling toegepast met als doel beklijving en automa sering te bewerkstelligen. Deze automa sering is van belang om vloeiend te communiceren. Ook schenkt TaalCompleet aandacht aan gramma cale structuren, uitspraak, spelling en taalhandelingen. Dit alles gebeurt in een zinvolle context van een rijk, begrijpelijk en interessant taalaanbod, en met veelvuldige herhaling in allerlei soorten didac sche werkvormen Het ABCD-model van Neuner Door het ABCD-model in prak jk te brengen, is er een opbouw in moeilijkheidsgraad binnen een paragraaf en werkt de cursist geleid van recep ef naar produc ef toe. Er wordt gewerkt van delen naar gehelen. In iedere paragraaf worden als het ware bouwstenen (leerwoorden en gramma ca) aangeboden die bij de schrijf- en spreekopdrachten in een geïntegreerde opdracht gebruikt moeten worden. Fase A: Aanbod en uitleg van nieuwe woorden. Opdrachten ter ondersteuning en controle van begrip. Voorbeelden in TaalCompleet: waar/niet waar-vragen en meerkeuzevragen bij lees- en luisterteksten zinnen of tekstdelen in de goede volgorde ze en schema s invullen Fase B: Inslijpen. Opdrachten waarbij de aangeboden woorden meerdere keren langskomen in verschillende contexten. Voorbeelden in TaalCompleet: bij elkaar zoeken van woorden en beschrijvingen het juiste woord bij een plaatje zoeken invulopdrachten teksten puzzels Fase C: Gestuurde produc e. Opdrachten gericht op schri elijke en mondelinge communica e, waarbij een groot deel van de inhoud en de structuur vooraf gegeven is. Voorbeelden in TaalCompleet: zinnen afmaken zinnen maken met gegeven woorden open vragen beantwoorden schrijfopdrachten die deels al zijn ingevuld voorgestructureerde rollenspelen TaalCompleet - Handleiding algemeen 17

18 Fase D: Vrije produc e. Opdrachten als voorbereiding op prak jksitua es. Voorbeelden in TaalCompleet: (semi-)authen ek(e) bronmateriaal/formulieren zelf invullen zelf zinnen maken zelf brieven en s schrijven open rollenspellen 5.2 Didactische principes per onderdeel Schrijven Bij de schrijfopdrachten komen zowel de func onele schrijfvaardigheid als wel de instrumentele schrijfvaardigheid voldoende aan bod. Bij de instrumentele schrijfopdrachten wordt de cursist uitgedaagd om zijn taalvaardigheid verder te ontwikkelen. De cursist schrij zinnen en/of teksten om te oefenen met gramma cale regels en spelling en om woorden en woordcombina es goed te leren gebruiken. Bij de func onele schrijfopdrachten staat vooral het doel van de schrij aak centraal, zoals het geven van informa e, een verzoek doen en het beschrijven van dingen of zaken. Er is aandacht voor het afmaken van zinnen, briefconven es en het invullen van formulieren. Vanaf het eerste thema wordt er geoefend met diverse schrijfvormen zoals ze op het inburgeringsexamen terug te vinden zijn. Zowel de aanvulzinnen, het schrijven van corresponden e en het invullen van formulieren wordt van begin af aan geoefend. Voorbeelden van schrijfopdrachten uit het boek: TaalCompleet - Handleiding algemeen 18

19 5.2.2 Spreken Bij de spreekopdrachten wordt er gewerkt aan de woordenschat en uitspraak, register en spreektempo. Ook worden er diverse rou nes en formules geoefend en ingeslepen bij het onderdeel Vraag en Antwoord. De spreekopdrachten staan in het boek en in de werkbladen in de docentenhandleiding. Voorbeelden van spreekopdrachten: TaalCompleet - Handleiding algemeen 19

20 TaalCompleet - Handleiding algemeen 20

21 5.2.3 Lezen Lezen wordt geoefend met behulp van leesteksten en meerkeuzevragen daarbij. Tijdens het lezen wordt geoefend met diverse strategieën: oriënterend lezen, globaal lezen, intensief of studerend lezen. Voorbeelden van leesopdrachten in het boek: TaalCompleet - Handleiding algemeen 21

22 5.2.4 Luisteren Luisteren wordt geoefend met behulp van luisterteksten en verwerkingsopdrachten daarbij. In de online opdrachten wordt aandacht besteed aan verstavaardigheid. Er wordt geoefend met diverse luistersitua es: de ene keer zal de cursist alleen als luisteraar luisteren (denk aan luisterteksten online) en de andere keer als gesprekspartner binnen een dialoog. Binnen de verwerkingsopdrachten wordt gewerkt met intensief luisteren, globaal luisteren en gericht luisteren. Voorbeelden van luisteropdrachten uit het boek: Grammatica De gramma ca wordt cyclisch en geïntegreerd aangeboden. De meeste onderwerpen komen meerdere keren terug en worden herhaald in verwerkingsopdrachten. Gramma ca is onderdeel van de methode en zit geïntegreerd in de thema s. Er is eerst aandacht voor inslijpen en daarna wordt de geleerde gramma ca verwerkt in communica eve en func onele opdrachten. De structuren worden helder en overzichtelijk getoond, door met visuele kenmerken (kleur, onderstreping etc.) de aandacht op de structuur te richten. Er is een ruime hoeveelheid opdrachten, zodat je als docent geen aanvullend materiaal hoe in te ze en. Moeilijke terminologie is waar mogelijk vermeden of vervangen door makkelijkere. Verder is zijn gramma cale termen vertaald en staan in de woordenlijst. Deze gramma cale termen zijn in de woordenlijst te herkennen aan een asterisk, waarbij de uitleg staat dat deze woorden niet geleerd hoeven te worden. In de meeste gevallen sluit TaalCompleet wel aan bij algemeen geldende terminologie, zodat opgedane kennis in andere methodes toch gebruikt kan worden. Bij de selec e van de te behandelen gramma caonderwerpen is rekening gehouden met: waar bij de beoordeling van het inburgeringsexamen wel en niet op gelet wordt; hoe frequent een structuur is; hoe onvermijdelijk een structuur is; hoe breed inzetbaar een structuur is; het feit dat compactheid en overzichtelijkheid soms belangrijker zijn dan volledigheid. Bij diverse gramma caonderwerpen vind je een Vraag & Antwoord -opdracht in de spreekopdrachten. Hiermee oefenen de cursisten om snel te antwoorden op korte vragen en direct de geleerde gramma ca toe te passen. Deze Vraag & Antwoord -opdrachten bieden alleen gesloten vragen aan, waarop een duidelijk (en vaak eenduidig) antwoord gegeven kan worden. In bijlage II en III (8.2 en 8.3) vind je een overzicht van de gramma caonderwerpen. TaalCompleet - Handleiding algemeen 22

23 Voorbeelden van gramma catheorie en een opdracht uit het boek: TaalCompleet - Handleiding algemeen 23

24 De gramma ca wordt aangeboden in het boek, maar ook online. Daar wordt de gramma ca in filmpjes uitgelegd door een docent. In deze filmpjes gee de docent extra uitleg en voorbeelden bij de theorie die in het boek staat. Voorbeelden van een gramma cafilmpje en een opdracht online: Werkbladen, lesideeën, plusopdrachten en praktijkopdrachten Er is een grote hoeveelheid werkbladen, lesideeën, plusopdrachten en prak jkopdrachten beschikbaar bij TaalCompleet A1 en A2, die te vinden zijn in de Handleiding per thema. Werkbladen beva en prak sche opdrachten die klassikaal of in tweetallen gemaakt kunnen worden. Dit kunnen bijvoorbeeld spelletjes zijn zoals bingo of domino, spreekopdrachten waar plaatjes bij horen of spreekopdrachten waarbij de cursisten door de klas lopen en elkaar aanspreken. Hiermee gaan cursisten ac ef met de lesstof aan de slag, wat het leren afwisselend, boeiend en prak sch toepasbaar maakt. De werkbladen nemen heel diverse vormen aan. In is al een voorbeeld voorbij gekomen van een spreekopdracht op een werkblad. De uitleg bij de werkbladen vind je in de Handleiding per thema. TaalCompleet - Handleiding algemeen 24

25 Nog een voorbeeld van een werkblad: Een voorbeeld van een lesidee: Een voorbeeld van een plusopdracht: TaalCompleet - Handleiding algemeen 25