Leeftijd: Thema: bijbel, delen, gezondheid Tijdsduur: Meerdere bijeenkomsten. Wat als je ongeneeslijk ziek bent?

Transcriptie

1 Over mijn lijk Leeftijd: Thema: bijbel, delen, gezondheid Tijdsduur: Meerdere bijeenkomsten Wat als je ongeneeslijk ziek bent? De programma's vind je in het PDF document in de bijlage. Korte beschrijving van de programma's: Deze programm's gaat over ernstig ziek zijn. In de eerste bijeenkomst praten de deelnemers over ziekte in hun eigen omgeving en maken ze kennis met enkele jonge mensen die ongeneeslijk ziek zijn, via een fragment uit het programma 'Over mijn lijk' en een krantenartikel. Aan de hand hiervan denken ze na over wat ziek zijn betekent voor mensen. Tot slot schrijven zij individueel een kaart voor een zieke of bereiden ze als groep een bezoek voor aan iemand die ernstig ziek is. Daarop wordt dan teruggeblikt in de tweede bijeenkomst. In die bijeenkomst gaan de jongeren ook spelenderwijs op zoek naar Bijbelverhalen over ziekte en zieken. Twee van die verhalen worden grondiger behandeld. Ten slotte staan ze stil bij Jezus' oproep om zieken te bezoeken (Matteüs 25) en stellen zij een plan op om aandacht te besteden aan een zieke in hun eigen omgeving. Doelen van de bijeenkomsten: De deelnemers maken kennis met enkele jonge mensen die ongeneeslijk ziek zijn. De deelnemers wisselen met elkaar uit wat hun gedachten en gevoelens zijn bij het idee van een chronische, levensbedreigende of ongeneeslijke ziekte. De deelnemers kunnen onder woorden brengen wat er in je leven verandert als je wordt geconfronteerd met een ernstige ziekte bij jezelf of in je directe omgeving. De deelnemers kunnen enkele Bijbelverhalen noemen waarin een zieke voorkomt. De deelnemers leren dat ziekte en zonde verbonden waren in de tijd van de Bijbel, maar dat Jezus de nadruk legt op het vertrouwen en het geloof dat Hij vindt in de zieke. De deelnemers staan stil bij de Bijbelse opdracht om zieken te bezoeken (Matteüs 25). De deelnemers beseffen dat zieke mensen niet uitgerangeerd zijn, maar mogelijkheden blijven houden om mee te doen in de samenleving. De deelnemers bedenken samen hoe zij de komende tijd aandacht kunnen besteden aan zieken in hun eigen omgeving.

2 Categorie Ik en de ander Aantal deelnemers Maximaal zes Leeftijd jaar Duur / aantal bijeenkomsten Twee bijeenkomsten van anderhalf uur (en eventueel een ziekenbezoek) Auteur Wielie Elhorst KORTE BESCHRIJVING Dit item gaat over ernstig ziek zijn. In de eerste bijeenkomst praten de deelnemers over ziekte in hun eigen omgeving en maken ze kennis met enkele jonge mensen die ongeneeslijk ziek zijn, via een fragment uit het programma 'Over mijn lijk' en een krantenartikel. Aan de hand hiervan denken ze na over wat ziek zijn betekent voor mensen. Tot slot schrijven zij individueel een kaart voor een zieke of bereiden ze als groep een bezoek voor aan iemand die ernstig ziek is. Daarop wordt dan teruggeblikt in de tweede bijeenkomst. In die bijeenkomst gaan de jongeren ook spelenderwijs op zoek naar Bijbelverhalen over ziekte en zieken. Twee van die verhalen worden grondiger behandeld. Ten slotte staan ze stil bij Jezus' oproep om zieken te bezoeken (Matteüs 25) en stellen zij een plan op om aandacht te besteden aan een zieke in hun eigen omgeving. DOEL De deelnemers wisselen met elkaar uit of zij met ziekte te maken hebben in hun eigen omgeving. De deelnemers maken kennis met enkele jonge mensen die ongeneeslijk ziek zijn. De deelnemers wisselen met elkaar uit wat hun gedachten en gevoelens zijn bij het idee van een chronische, levensbedreigende of ongeneeslijke ziekte. De deelnemers kunnen onder woorden brengen wat er in je leven verandert als je wordt geconfronteerd met een ernstige ziekte bij jezelf of in je directe omgeving. De deelnemers kunnen enkele Bijbelverhalen noemen waarin een zieke voorkomt. De deelnemers leren dat ziekte en zonde verbonden waren in de tijd van de Bijbel, maar dat Jezus de nadruk legt op het vertrouwen en het geloof dat Hij vindt in de zieke. De deelnemers staan stil bij de Bijbelse opdracht om zieken te bezoeken (Matteüs 25). De deelnemers beseffen dat zieke mensen niet uitgerangeerd zijn, maar mogelijkheden blijven houden om mee te doen in de samenleving. De deelnemers bedenken samen hoe zij de komende tijd aandacht kunnen besteden aan zieken in hun eigen omgeving. VERANTWOORDING 'Ernstige ziekte' en 'jong zijn' zijn twee begrippen die je normaal gesproken niet snel met elkaar in verband brengt. Als je jong bent, kun je immers de hele wereld aan en heb je je hele leven (met alle mogelijkheden die het biedt) nog voor je. Dan denk je toch niet aan ziek zijn of aan steeds minder JOP Joseph Haydnlaan 2a Postbus RM Utrecht Alle rechten voorbehouden Kopiëren alleen voor intern gebruik 1

3 kunnen? Toch valt aan ziekte niet te ontsnappen, soms zelfs niet aan een chronische, levensbedreigende of ongeneeslijke ziekte. Bijna iedereen maakt het mee in de eigen omgeving. Wat betekent het om ziek te zijn? Sta je dan anders in het leven? En wat gebeurt er met je omgeving? Word je anders behandeld? Het is goed om eens stil te staan bij zulke vragen, ook - en misschien wel juist - voor jongeren, voor wie het waarschijnlijk geen alledaags thema is. In de Bijbel komt het onderwerp ziekte ook geregeld terug. Wat valt er van Jezus te leren over hoe je moet omgaan met mensen die ziek zijn? VOORBEREIDING Praktische voorbereiding Lees het hele item goed door, inclusief de bijlagen. Bekijk zo mogelijk een aantal afleveringen van het televisieprogramma 'Over mijn lijk' van BNN (zie oml.bnn.nl). Kies een fragment uit aflevering 1, 2, 3 of 4 om te laten zien in de eerste bijeenkomst. Het moet een fragment zijn van ongeveer tien minuten en Max moet er in voorkomen. Als je weinig tijd hebt om een geschikt fragment te zoeken, gebruik dan het eerste deel van aflevering 1, over Max en Sylvia. Is er geen internetverbinding beschikbaar tijdens de bijeenkomst? Download dan het fragment voor later gebruik. Lees ook het artikel over Max in NRC Handelsblad (oml.bnn.nl/data/img/max_nrc.pdf). Zoek in overleg met je voorganger, een ouderling of de werkgroep pastoraat naar iemand die ernstig ziek is en die het geen bezwaar vindt om daarover in gesprek te gaan met jouw jongeren. Ga zelf van tevoren kennismaken met deze persoon en bereid het gesprek met hem of haar voor. Let op: dit is een optioneel onderdeel van dit item. Als je met de groep een zieke gaat bezoeken, vraag de deelnemers dan van tevoren om hun agenda mee te nemen naar de eerste bijeenkomst (zodat je het ziekenbezoek kunt inplannen). Koop voor het eventuele ziekenbezoek ook een klein geschenk voor de zieke. Leg voor elke bijeenkomst alle benodigdheden klaar. Test alle apparatuur. Persoonlijke voorbereiding Met behulp van deze vragen kun je je ook persoonlijk voorbereiden op de bijeenkomsten: Ben je als jongere weleens ziek geweest? Zo ja, hoe was dat? Hoe voelde je je toen en hoe werd er voor je gezorgd? Denk je dat het voor jongeren anders is om ziek te zijn dan voor volwassenen? Hoe was dat voor jou (indien van toepassing)? Ken je iemand uit je omgeving die ongeneeslijk ziek, chronisch ziek of levensbedreigend ziek is of ben je dit zelf (geweest)? Hoe verandert zo'n ziekte het perspectief op je leven en je omgeving? Wat betekent gezondheid voor jou? Jezus geneest nogal wat zieken. Daarbij zegt Hij soms iets als: "Uw geloof heeft u gered" of "Uw zonden worden u vergeven." Wat zou dat betekenen, denk je? Hoe denk je over gebedsgenezing? Wat hebben genezing en geloof volgens jou met elkaar te maken? Hoe kun je God daar bij betrekken? Lees Matteüs 25: Jezus roept Zijn volgelingen hier onder meer op om zieken te bezoeken. Hoe is dat geregeld in jullie gemeente of parochie? Ben je daarin zelf ook actief? Zo ja, wat betekent het contact met zieke mensen voor jou? Vind je het moeilijk om de drempel van een zieke over te gaan? Zo ja, waarom? BENODIGDHEDEN Eerste bijeenkomst Twee grote vellen papier; Enkele markeerstiften; Een grote kaars en iets om deze mee aan te steken; Pennen; Kopieën van bijlage 2 voor alle deelnemers; Apparatuur om het filmfragment te kunnen afspelen (bijvoorbeeld een computer met internetverbinding en een beamer met scherm en geluidsboxjes); Voor iedere deelnemer een kopie van het artikel over Max (oml.bnn.nl/data/img/max_nrc.pdf); Schrijfpapier; Een flap-over met stiften; Wenskaarten (als je in de Verwerking kiest voor optie 1); Voor iedere deelnemer een waxinelichtje. JOP Joseph Haydnlaan 2a Postbus RM Utrecht Alle rechten voorbehouden Kopiëren alleen voor intern gebruik 2

4 Tweede bijeenkomst Een flap-over met stiften (waaronder een rode); Pennen en schrijfpapier; Voor iedere deelnemer een bijbel (NBV); Een kleine attentie voor het groepje dat de quiz wint. PROGRAMMA Eerste bijeenkomst 10 minuten Opening Heet de deelnemers welkom en bied eventueel iets te drinken aan. Maak zo nodig een voorstelrondje. Vertel kort iets over de opzet van dit item (zie korte beschrijving). Leg een groot vel papier op tafel en schrijf daar het woord "ziek" op. Vraag de deelnemers om te denken aan iemand in hun eigen omgeving die ziek is en diens voornaam op het papier te schrijven. Wie niet zo iemand kent, mag een associatie bij het woord opschrijven. Steek de grote kaars aan en zet die op het papier. Spreek dan het eerste gebed in bijlage 1 uit. Zet de grote kaars daarna op een veilige plaats, met het papier erbij. 15 minuten Verkenning Leg opnieuw een groot vel papier op tafel, Vraag de jongeren om daar alle ziekten op te schrijven die ze tot nu toe hebben gehad. Sta kort stil bij genoteerde ziekten die minder bekend zijn. Vraag de jongeren wat in hun beleving de ergste ziekte was. Kunnen ze zich nog herinneren wat ze destijds voelden en dachten? Let op: er is een kleine kans dat hier ook anorexia, boulimie, depressie en dergelijke worden genoemd. Geef daar dan kort aandacht aan (zie aandachtspunten) en schat in of het nodig is om er na afloop op terug te komen bij de betreffende deelnemer. 35 minuten Verdieping Vraag de jongeren of ze iemand kennen in hun eigen omgeving die ongeneeslijk ziek, chronisch ziek of levensbedreigend ziek is. Zo ja, welke ziekte heeft hij of zij en hoe gaat hij of zij ermee om? Het mag ook gaan om iemand die ernstig ziek is geweest en nu weer beter. Deel pennen en kopieën van bijlage 2 uit. Laat het vooraf gekozen fragment zien uit het programma 'Over mijn lijk' (zie Praktische voorbereiding). Schenk na het bekijken van het fragment nog even iets te drinken in. Dit geeft de deelnemers zo nodig de gelegenheid om even stoom af te blazen. Bespreek met elkaar de vragen van bijlage 2. Vraag de jongeren ook hoe zij zouden reageren als zou blijken dat zij zelf een chronische, levensbedreigende of ongeneeslijke ziekte hadden. Deel kopieën uit van het artikel over Max en laat de jongeren dit lezen. Vraag hoe Max in dit artikel reageert op zijn ziekte en hoe dat verschilt van wat hij vooral zegt in het televisiefragment. In het televisieprogramma lijkt de nadruk vooral te liggen op veel plezier hebben in de tijd die nog rest, terwijl het artikel ook duidelijk laat zien dat Max af en toe tijd moeten nemen om stil te staan bij zijn ziekte en te accepteren dat hij dood zal gaan. Vraag de jongeren hoe zij zouden reageren als zou blijken dat iemand in hun eigen omgeving een chronische, levensbedreigende of ongeneeslijke ziekte had. Behandel deze vraag niet al te uitgebreid, want je gaat hier mee verder in het volgende onderdeel. 25 minuten Verwerking Ga nu uitgebreider in op de laatste vraag in de Verdieping. Inventariseer met de deelnemers op de flap-over welke verschillende manieren er zijn om te reageren als je hoort dat een goede vriend of vriendin, iemand in de naaste omgeving of iemand uit de gemeente of parochie een chronische, levensbedreigende of ongeneeslijke ziekte heeft. Geef zo nodig enkele voorbeelden: een kaart sturen, bellen, op bezoek gaan, gewoon blijven doen, leuke dingen met die persoon gaan doen (als dat nog kan), een luisterend JOP Joseph Haydnlaan 2a Postbus RM Utrecht Alle rechten voorbehouden Kopiëren alleen voor intern gebruik 3

5 oor bieden, vragen hoe het gaat, troosten - maar ook: negeren, ontwijken, enzovoort. Vraag de deelnemers bij welke manieren van reageren zij zich zelf het prettigst zouden voelen. Hoe reageer je als je hoort dat iemand heel erg ziek of ongeneeslijk ziek is? Ze mogen er een top drie van maken. Deel daarvoor schrijfpapier uit. Vraag de jongeren vervolgens om hun top drie te delen en deze toe te lichten. Kunnen de deelnemers elkaar ook helpen bij wat zij moeilijk vinden? In de tweede helft van dit onderdeel kun je kiezen tussen twee opties: Optie 1: kaart voor een zieke Laat de jongeren een wenskaart uitkiezen en geef aan dat ze daar iets op mogen schrijven voor iemand die ziek is. Vraag hun om eerst een kladversie te schrijven op het schrijfpapier. Laat hen eerst zelf nadenken over een passende tekst. Daarna kun je zo nodig enkele voorbeelden geven: dat je geschrokken bent van het bericht, dat je het heel erg vindt en dat je meeleeft, dat je graag iets wilt doen om te helpen, dat je binnenkort even zult bellen, dat je benieuwd bent hoe het nu gaat, dat je de zieke sterkte wenst. Vraag de jongeren om hun tekst te delen met de rest van de groep. Wat vinden de deelnemers van elkaars teksten? Wat vinden zij goede manieren van reageren via een kaart? En is er ook een reactie mogelijk vanuit het geloof? Geef de deelnemers nu de gelegenheid om hun definitieve tekst op de kaart te schrijven. De kaart mogen ze meenemen naar huis en versturen aan iemand die ze kennen. Als ze hun tekst naar iemand willen whatsappen, kan dat natuurlijk ook. Optie 2: ziekenbezoek voorbereiden Vertel de deelnemers dat je met hen op bezoek wilt gaan naar iemand die ernstig ziek is. Vertel kort iets over de persoon die je hiervoor hebt benaderd (zie Praktische voorbereiding). Let op: hou het kort en geef niet alles prijs. bijeenkomst is besproken. Schrijf hun vragen op de flapover. Let op of de vragen respectvol zijn naar de zieke. Een goede check hiervoor is om de deelnemers voor te houden of ze een bepaalde vraag zelf wel zouden willen beantwoorden als ze ernstig ziek waren. Anderzijds: wees ook niet te terughoudend; jullie gaan immers iemand bezoeken die graag zijn of haar ervaringen wil delen. Kies samen een drietal mogelijke datums voor het ziekenbezoek. Beloof de deelnemers hier zo snel mogelijk op terug te komen. Verzamel zo nodig de mobiele telefoonnummers van de jongeren, zodat je hun de definitieve afspraak kunt doorgeven (bijvoorbeeld via een WhatsApp-groep). 5 minuten Afsluiting Neem het papier van de Opening en de brandende kaars er weer bij. Deel waxinelichtjes uit. Laat de jongeren om beurten hun waxinelichtjes aansteken aan de grote kaars en ze op het papier zetten, bij de opgeschreven naam of associatie. Sluit af met het tweede gebed in bijlage 1. Bedank de deelnemers voor hun aanwezigheid en inbreng. Nodig hen uit voor de volgende bijeenkomst. Tweede bijeenkomst 10 minuten Opening Heet de deelnemers welkom en bied eventueel iets te drinken aan. Kom nog even terug op de eerste bijeenkomst en (indien van toepassing) op het bezoek aan de zieke. Wat is de deelnemers het meeste bijgebleven? Schrijf dat in steekwoorden op het midden van de flap-over. Vraag een van de deelnemers om met een rode stift een groot hart te tekenen om de woorden op de flap-over. Sluit dan af met de volgende woorden: Alle ziekte, alle zieken en alles wat wij daarvan meemaken - het goede, het moeilijke en het verdrietige - dit alles is omgeven door de liefde van God. Daar geloven we in. Vraag de jongeren wat ze aan de zieke zouden willen vragen, mede naar aanleiding van wat er tijdens deze JOP Joseph Haydnlaan 2a Postbus RM Utrecht Alle rechten voorbehouden Kopiëren alleen voor intern gebruik 4

6 20 minuten Verkenning Vertel de deelnemers dat je in deze tweede bijeenkomst wilt stilstaan bij hoe er over ziekte wordt geschreven in de Bijbel. In welke verhalen gebeurt dit eigenlijk? Deel pennen, schrijfpapier en bijbels uit. Vorm twee of drie groepjes. Laat elk groepje binnen vijftien minuten zoveel mogelijk verhalen verzamelen over ziekte en ziek zijn. De jongeren moeten daarbij wel overleggen binnen hun groepje, want een verhaal mag niet dubbel worden genoemd. Om het niet te moeilijk te maken, mogen ze zich beperken tot de evangeliën en het boek Handelingen. Weten de jongeren die Bijbelboeken trouwens zelf te vinden? Vraag welke verhalen de groepjes hebben gevonden. Geef het groepje met de meeste verhalen een kleine attentie. 25 minuten Verdieping Lees met elkaar Lucas 18:35-43, het verhaal over Jezus die een blinde geneest. Lees daarna ook Marcus 2:1-12, het verhaal over Jezus die een verlamde geneest nadat zijn vrienden hem door het dak van het huis hebben laten zakken. Vraag de deelnemers wat hun opvalt in de verhalen. Wat doet en zegt Jezus? Begrijpen de jongeren dat? Geef uitleg aan de hand van bijlage minuten Verwerking Kom nog even terug op de eerste bijeenkomst: daarin heb je met de deelnemers stilgestaan bij hoe je zou kunnen reageren als iemand ziek is. Geef aan dat aandacht en zorg voor zieke mensen ook door de Bijbel wordt ondersteund. We zien dat aan Jezus' optreden, maar Hij geeft dit ook als expliciete opdracht aan Zijn volgelingen. Lees samen Matteüs 25: Vertel dat dit Bijbelgedeelte duidelijk maakt dat het Jezus menens is: wie een zieke bezoekt, dient daarmee ook Jezus. Daarbij gaat het niet alleen om zieken die je al kent, maar ook - of misschien wel juist - om zieken die weinig andere mensen hebben. Stel met de jongeren een plan op om aandacht te besteden aan zieke mensen. Deel daarvoor opnieuw schrijfpapier uit. Maak duidelijk dat het plan aan drie voorwaarden moet voldoen: Het plan moet duidelijk maken hoe de gemeenschap van de kerk van betekenis kan zijn voor zieke mensen. Herinner de deelnemers aan Max' behoefte aan 'broederschap' (zie het artikel in NRC Handelsblad). Max had graag zijn vrienden om zich heen. Verwijs ook naar het Bijbelverhaal van de verlamde man, die zonder zijn vrienden nooit een nieuwe toekomst zou hebben gekregen. Het plan moet duidelijk maken dat er geen onderscheid wordt gemaakt tussen mensen die gezond zijn en mensen die ziek zijn. Zieke mensen zijn geen zielige mensen. In de twee gelezen Bijbelverhalen blijken zieke mensen juist tot zeer veel in staat, tot meer zelfs dan gezonde mensen. De uitkomst van het plan moet zijn dat zieke mensen een kans krijgen om weer mee te doen aan iets in de samenleving of in de gemeenschap van de kerk (hoe eenvoudig ook). Zieke mensen zijn dus nooit uitgerangeerde mensen. In de ogen van God telt iedereen mee. Als het plan klaar is, bespreek dan met de jongeren of zij het ook zouden aandurven om zelf aan de slag te gaan volgens het plan. Wat zouden ze leuk of goed vinden? Wat zouden ze moeilijk of spannend vinden? 5 minuten Afsluiting Lees ter afsluiting Openbaring 21:1-4. Bedank de deelnemers voor hun aanwezigheid en inbreng. AANDACHTSPUNTEN Het gaat in dit item vooral om somatische ziekten, dat wil zeggen: om ziekten die niet veroorzaakt zijn door of samenhangen met een psychische aandoening (zoals anorexia). Ga het bespreken van dergelijke aandoeningen niet uit de weg, maar hou wel voor ogen wat de focus is van dit item: ernstige lichamelijke ziekte en omgang met ernstig zieke mensen. Anorexia, depressie en dergelijke zijn uiteraard ook de moeite waard om te behandelen, maar passen minder goed bij dit item omdat ze heel andere vragen oproepen. Overweeg na de tweede bijeenkomst nog een terugkommoment, om na te gaan of en hoe het opgestelde plan heeft gewerkt. JOP Joseph Haydnlaan 2a Postbus RM Utrecht Alle rechten voorbehouden Kopiëren alleen voor intern gebruik 5

8 Bijlage 1 GEBEDEN Gebed ter opening van de eerste bijeenkomst Goede God, We willen U danken dat wij samen kunnen zijn, gezond en wel. Mensen kunnen zomaar ziek worden, dat weten we allemaal. We willen op dit moment speciaal aan hen denken, nu we gaan praten over wat het betekent om ziek te zijn, heel erg ziek. God, wees bij alle zieke mensen. Amen. Gebed ter afsluiting van de eerste bijeenkomst Goede God, U bent dicht bij alle mensen, ook bij mensen die ziek zijn. Wilt U zo dichtbij zijn dat zij hun ziekte kunnen dragen. En wilt U ons helpen om iets van U te laten zien door ook dichtbij te zijn, hoe dan ook. Amen. JOP Joseph Haydnlaan 2a Postbus RM Utrecht Alle rechten voorbehouden Kopiëren alleen voor intern gebruik 7

9 Bijlage 2 WERKBLAD Kijkvragen bij 'Over mijn lijk' 1. Wat voor ziekte hebben de jonge mensen in het fragment? 2. Hoe gaan de jongeren zelf met hun ziekte om? 3. Hoe gaan de mensen in hun omgeving (vrienden en familie) met hen om? JOP Joseph Haydnlaan 2a Postbus RM Utrecht Alle rechten voorbehouden Kopiëren alleen voor intern gebruik 8

10 Bijlage 3 ACHTERGRONDINFORMATIE Ziekte in de Bijbel Bij Marcus 2:1-12 Het is lastig om zomaar een rechte lijn te trekken tussen wat er in de Bijbel over ziekte staat en hoe wij daar vandaag de dag mee om zouden moeten gaan. Wanneer Jezus tegen de zieke man zegt: "Uw zonden worden u vergeven", bedoelt Jezus dan dat de man ziek is geworden doordat hij heeft gezondigd? Ziekte en zonde hoorden in de tijd van de Bijbel wel bij elkaar. De mensen dachten dat ziekte een straf van God was, dat je zelfs bestraft kon worden voor wat je ouders of grootouders eerder hadden gedaan. Jezus wist dat natuurlijk en misschien was Hij het er ook wel mee eens. Maar wat opvalt, is dat Jezus helemaal niet vraagt naar wat de zonde van de man dan zou zijn. De man ligt nog niet voor Jezus, of Hij zegt al dat zijn zonden vergeven zijn. Jezus kijkt dus niet achterom, maar vooruit. Hij wil een nieuw leven voor deze man, dat hij weer mee kan doen in het leven, zoals zijn vrienden. Het gaat hier dus niet alleen om genezing van een ziekte, maar ook om sociale heling. Het is een groot verschil met de manier waarop de schriftgeleerden in het verhaal tegen de zieke man aankijken. Bij Lucas 18:35-43 In het verhaal over de genezing van de blinde man zegt Jezus tegen deze man: "Uw geloof heeft u gered." Ook al zo'n lastige uitspraak. Bedoelt Jezus hier dat je alleen genezen kunt worden als je gelooft? We weten dat het niet zo werkt: je wordt niet altijd beter 'als je maar hard genoeg gelooft'. En ook niet 'als je er maar hard genoeg tegen vecht', zoals je tegenwoordig vaak hoort zeggen. De boodschap van dit verhaal is dat deze blinde man - in tegenstelling tot veel ziende mensen - weet bij wie hij terecht kan. De blinde man weet wat Jezus waard is. Jezus laat in het verhaal zien dat er niets of niemand in kan staan tussen Hem en de mensen die weten wie Hij echt is en waarvoor Hij op aarde is gekomen. Ondanks zijn letterlijk uitzichtloze situatie heeft de blinde man vertrouwen en dat vertrouwen redt de man. Jezus bevestigt dat vertrouwen eigenlijk alleen maar. Hij zegt als het ware: het is al goed, jij hebt het tenminste door. Conclusie Moet je nu uit de Bijbel begrijpen dat alle zieke mensen kunnen genezen? Nee. Dat was ook niet de bedoeling van Jezus. Door het genezen van zieken wilde Hij iets laten zien van waar Hij over vertelde: een nieuwe wereld, het koninkrijk van God. Daar zal het gedaan zijn met alle ziekte en zelfs met de dood. Iedereen mag daar in geloven en naar leven, of je nou gezond bent of ziek. Dat maakt niets uit, ook voor God niet. JOP Joseph Haydnlaan 2a Postbus RM Utrecht Alle rechten voorbehouden Kopiëren alleen voor intern gebruik 9