Voor schoolse Leesbevordering. V oorleesplezier van nul tot vier. Voor

Transcriptie

1 Voor schoolse Leesbevordering V oorleesplezier van nul tot vier Voor

2 Voorwoord Voo rlezen is leuk en belangrijk. In de eerste levensjaren wordt de basis gelegd voor lezen en leesplezier. Kinderen die van jongs af aan zijn voorgelezen zijn meer gemotiveerd om te leren lezen. Ook zijn ze taalvaardiger en begrijpen ze teksten beter. En op s chool hebben ze het makkelijker dan kinderen die niet of weinig zijn voorgelezen. Bibliotheek Heusden biedt ondersteuning voor pedagogisch medewerkers en ouders bij het stimuleren van voorleesplezier bij kinderen van 0 4 jaar. D e leesbevorderingsproje cten zijn onderdeel van de doorlopende leeslijn Boekstart - Voortouw - Rode Draad. In deze brochure zijn producten en diensten te vinden voor het werken met kinderen op de peuterspeelzalen en kinderdagverblijven. Het aanbod sluit aan bij de landelijke taalsti muleringsprogramma s zoals Piramide en Peuterplein. Omdat in de gemeente Heusden is gekozen om te gaan werken met Piramide zijn de projecten afgestemd op Piramide. Voor elk van de twaalf piramidethema s is een leesbevorderingsproject of een boekenpakket te leen. De producten zijn zo makkelijk inzetbaar binnen Piramide. Wanneer u niet met een taalstimulerings - programma werkt heeft u een vrije keuze uit producten leesbevordering. Mist u nog iets in ons aanbod of heeft u vragen? Ons team staat open voor al uw vragen, wensen en behoeften.

3 j

4 Training Voorleesco ő rdinator Deskundigheidsbevordering De training leidt pedagogisch medewerkers op t ot voorleescoördinator. Met een voorlees - coördinator op het kinderdagverblijf / peuterspeelzaal is het voorleesbeleid goed geborgd. Doelgroep : pedagogi sch medewerkers die affiniteit hebben met voorlezen en hierbij een centrale rol willen vervullen binnen de eigen instelling. Kennis: de deelnemers beschikken na afloop van de training over basiskennis van jeugdliteratuur voor de doelgroep nul - tot vierjari gen. Vaardigheden : de deelnemers zijn na afloop van de training in staat om : In samenspraak met de leidinggevende (en binnen het kader van de eigen organisatie) het (voor)leesbeleid op te zetten voor de eigen locatie Praktische uitvoering te geven aan dit beleid Collega s te enthousiasmeren en het voorlezen levend te houden binnen de instelling Ouders te informeren (en te enthousiasmeren) Een samenwerkingsverband met de Bibliotheek en andere cultureel - educatieve instellingen in de eigen regio op te zetten. Aantal dagdelen : drie dagdelen en een terugkombijeenkomst op een later moment. ( Minimum aantal deelnemers is 8, maximaal 15) Training interactief voorlezen in de kinderopvang aan 0-4 jarigen Doelgroep : Pedagogisch medewerkers in de kinderopvang, peutersp eelzaal of voorschool, die werken met kinderen van 0-4 jaar. De pedagogisch medewerkers: krijgen inzicht in hoe de leesontwikkeling verloopt bij 0-4 jarigen leren alert te zijn op de initiatieven die kinderen nemen in de omgang met boekjes en weten hoe ze daar adequaat op kunnen reageren leren hoe ze het voorlezen tot een rijke en plezierige activiteit kunnen maken kunnen het voorlezen goed organiseren. De training bestaat uit twee bijeenkomsten: Bijeenkomst 1 (0-2 jaar ) Kennismaking en warming - up Filmfra gmenten 0-2 jaar: interactief voorlezen met baby en dreumes Interactief voorlezen van babyboekjes en dreumesboekjes Het organiseren van interactief voorlezen met baby en dreumes Bijeenkomst 2 (2-4 jaar ) Openingsverhalen Filmfragmenten 2-4 jaar: interactie f voorlezen met peuters Interactief voorlezen van peuterboeken Het organiseren van interactief voorlezen met peuters ( Minimum a antal deelnemers 8, maximaal 15)

5

6

7

8 Eten en drinken Rupsje Nooit genoeg Dit extra grote en bekende boek wordt geleverd met een stof fen rups en verwerkingssuggesties. Thema s: eten, van eitje tot vlinder, lente Het boek Rupsje Nooitgenoeg is aangeraden ter ondersteuning van het thema Eten en drinken bij de Piramidemethode. Nandi s verrassing Het boek Nandi s verrassing van Eileen Brown e gaat over Nandi uit een ver vreemd land. Kinderen maken kennis met andere culturen en gebruiken. Er wordt een schaal met plastic fruit en een pareo bij het boek geleverd. Samenstelling: Boek, pareo, fruitschaal, fruit, handpoppen, handleiding Th ema s: fruit, Afrika, Afrikaanse dieren. Ziek en gezond Ziek en gezond Twee boeken staan bij di t project centraal; Kaatje bij de dokter en Karel in het ziekenhuis. De twee boeken zijn gekozen omdat zowel een jongen als een meisje hoofdpersoon is, zodat alle peuters zich met de hoofdpersoon kunnen identificeren. Het is aan de groepsleiding om te kiezen of het onderw erp ziek/ gezond breed belicht wordt, via beide boeken of dat u liever aandacht sc henkt aan één van beide thema s. Met de bijbehorende attributen kan het verhaal worden nagespeeld. Thema s: Ziek, dokter en ziekenhuis. Van top tot te en Een nieuwsgierig vlindertje/lieveheersbeestje maakt een tocht langs alle delen van het lichaam. Per dagdeel wordt een nieuwe bladzijde van het uitklapboek aan de kinderen getoond. Zo komt er steeds een lichaamsdeel bij en wordt het kind in het boek stee ds groter. Thema s: dit ben ik, lichaam Samenstelling: uitklapboek meisje, uitklapboek jongen, vingerpopje vlinder, vingerpopje lieveheersbeestje, handleiding

9

10

11

12

13 Klipperdek lop Projecten in andere thema s Poes, hond, big en eend maken een ritje op de rug van meneer Paard, maar als hij pl otseling stopt vallen ze eraf. Spelenderwijs leren peuters van alles over de boerderij en de dieren die er wonen. Met als hoogtepunt een spannend spel: geluiden raden! Samenstelling: Boek Klipperdeklop, stokpaard, poes, hond, big en eend, CD met diereng eluiden, handleiding. Thema s: dieren, boerderij. Tellen met muis Jelle Wil je leren tellen? Leer dan tellen met Muis Jelle. Tellen met muis Jelle is een vrolijk voorleesboek o ver tellen, vriendjes en delen. Op een speelse manier leren de allerkleinste n tot vijf tellen. In het kamishibai - kastje zitten 12 vertelplaten van het boek Tellen met Muis Jelle en het vingerpopje van Muis Jelle. In de handleiding staan leuke telversjes en een kleurplaat. Thema s: Tellen. Ik wil de maan Een project genoemd naar het boek Ik wil de maan door J. Emmett. Mol ziet voor het eerst de maan en vindt hem zo mooi dat hij hem wil hebben. Maar al zijn pogingen om de maan te grijpen mislukken, zoals, konijn, egel en eekhoorn al hadden gezegd. Samenstelling: Boek: Ik wil de maan, spi egelende waterplas op hardboard, wolk van stof, lamp, handpop mol, handleiding, vertelplaten voor het verteltheater Kamishibai. Thema: De maan, zelf doen.

14 Projecten in andere thema s Nellie en Cezar In het boek dik en dun en uit de serie Nellie en Cezar staan tegenstellingen centraal. Bij elke tegenstelling die in het boek naar voren komt is een passend prentenboek bijgeleverd. Ook zitten er bij het project twee handpoppen waarmee de tegenstellingen extra kunnen worden geïllustreerd. Tevens kan er g ebruik gemaakt worden van het Kamishibai - theater. Thema s: Tegenstellingen, reuzen en kabouters. Krrr okodil! kleine krokodil wil spelen met de kikkers, de libellen, de ooievaars en de nijlpaarden. Hij stampt door het riet en klappert met zijn kaken. Hij snapt niet dat hij de dieren aan de oever van de rivier een doodschrik bezorgt. Verdrietig trekt hij zich terug. `Arme krokodil, niemand wil met hem spelen, maar wat hoort hij daar voor lawaai? Samenstelling: boek, grote kop van krokodil met een lijf van touw, vingerpopje, cd en handleiding. Thema s: vriendjes, dieren, samen spelen. Anton kan toveren Anton heeft een echte toverhoed en dus wil hij toveren. De boom verdwijnt niet, maar het vogeltje wel. En Lucas ook! Anton kan toveren. Zijn vriend en geloven hem niet, tot hij Laura s vogel terug tovert. Hij kan echt toveren! Samenstelling: Boek Anton kan toveren, vingerpopje, toverstaf, tov erhoed, handleiding; vertelplaten voor het verteltheater Kamishibai. Thema s: to veren, zichtbaar en onzichtbaar.

15

16 Contactpersoon: Joyce Kooreman