TUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST
|
|
- Geert Moens
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 TUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST Katholieke secundaire scholen bisdom Gent augustus 2009 Tussentijdse mededelingen Godsdienst zijn bedoeld als actualiserende aanvulling bij de Diocesane Mededelingen die elektronisch doorgestuurd worden naar de scholen. Je kan de Tussentijdse mededelingen ook nalezen op zie secundair onderwijs en vakinfo katholieke scholen. De Diocesane Mededelingen vind je terug op de website van de Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst, via Beste collega godsdienstleraar, Deze eerste tussentijdse mededelingen van het nieuwe schooljaar vind je in je mailbox op het einde van twee mooie zomermaanden. We overvallen je meteen met heel wat aankondigingen. We besteden aandacht aan de wijze waarop de heiligverklaring van Grootste Belg Pater Damiaan op 11 oktober aandacht kan krijgen in de godsdienstles. Zoals steeds vragen we om deze tussentijdse mededelingen te agenderen op de vakvergadering. In het bijzonder denk ik bij het begin van het nieuwe schooljaar aan een aantal collega s die wegens ziekte het schooljaar niet kunnen aanvatten. We voelen ons met hen verbonden en wensen hen veel sterkte en alle goeds. Alle nieuwe collega s heet ik van harte welkom in de wondere wereld van het godsdienstonderwijs. Ik wens hen een goede start en ben ervan overtuigd dat ze in hun ervaren collega s goede coaches zullen vinden. Collegiale groeten, Peter MALFLIET Inspectie en begeleiding godsdienst s.o , peter.malfliet@scarlet.be INHOUD tussentijdse mededelingen 25/08/09: 1. Opvoeden en onderwijzen in christelijk perspectief 2. De schone belijdenis. Over het credo 3. Heiligverklaring Pater Damiaan in de godsdienstles 4. Centrum voor Nascholing 5. Opstaan uit verdriet : nascholing schoolpastoraal 6. Vakoverstijgende nascholing : geloof en wetenschap ( Wortels van Europa ) 7. Dag voor beginnende leraren 8. Meegedeeld
2 Tussentijds BINNENKORT : Meer info over deze activiteiten vind je verderop in deze mededelingen en/of in het overzicht nascholingen en ondersteuningsbijeenkomsten dat je kan raadplegen op zie : secundair onderwijs/vormingsaanbod Zaterdagnamiddagen 26 september, 24 oktober ven 28 november (Vredeshuis Aalst, 14.30u u) : drie zaterdagnamiddagen over de islam (info, zie Woensdagnamiddag 30 september (DOB,Marialand 31, Gent 14.00u-16.30u) : bijeenkomst voor nieuwe godsdienstleraren in het buitengewoon secundair onderwijs Woensdagavond 30 september (HDGI, Biezekapelstraat 2, Gent, 19.30u-21.30u) : eerste lesavond van de cursus Opvoeden en in onderwijzen in christelijk perspectief (Piet Raes) zie Woensdagnamiddag 7 oktober, dinsdagnamiddag 13 oktober, maandagnamiddag 19 oktober (Sint-Paulusseminarie, Beekstraat, Mariakerke, telkens van 14.00u-16.30u) : Nascholingsmodule Geboden en mensenrechten (inleider : Prof. Jo De Tavernier) zie Centrum voor Nascholing Woensdagvoormiddag 14 oktober (PEDIC, Coupure Rechts, Gent, 10.00u-13.00u) : Vakoverschrijdende nascholing Geloof en wetenschap (inleider : Taede Smedes) info : agnes.claeys@vsko.be inschrijven via PEDIC (PN003/09-10) Woensdag 14 oktober (Sint-Pietersinstituut, Gent) : dag voor beginnende leraren, met in de namiddag contact met de inspectie-begeleiding godsdienst Dinsdagnamiddag 27 oktober (DOB, Marialand 31, Gent, 14.00u-16.30u) : ondersteuningsbijeenkomst voor godsdienstleraren in buitengewoon secundair onderwijs OV1 Woensdagnamiddag 28 oktober (DOB, Marialand 31, Gent, 14.00u-16.30u) : ondersteuningsbijeenkomst voor godsdienstleraren in buitengewoon secundair onderwijs OV3 Woensdagnamiddag 28 oktober (Mariagaard, Wetteren, 14.00u-17.00u) : nascholingsnamiddag schoolpastoraal Opstaan uit verdriet. Rouwbeleving en verrijzenisgeloof organisatie : Diocesane Commissie Schoolpastoraal info : bellinda.staelens@vsko.be inschrijven via PEDIC (PN179/09-10) Vrijdagnamiddag 13 november : (interdiocesaan) herfstberaad godsdienstleraren HBO 5 verpleegkunde Dinsdag 17 november (UCSIA-Antwerpen) : UCSIA-congres godsdienstonderwijs : De leerkracht als getuige en inspiratiebron Woensdagavonden 18 en 25 november (Oude Abdij Drongen, 19.30u-21.30u) : Godsontmoeting literair : religieuze thematiek in kinder- en jeugdliteratuur (Prof. Rita Ghesquiere) info@oudeabdij.be Woensdagnamiddag 25 november (PEDIC, Gent, 14.00u-17.00u) : Nascholing Islam en diversiteit (inleider Prof. Elilio Platti) inschrijven via PEDIC, codenummer PN165/09-10 Woensdagnamiddag 2 december (DOB, Marialand 31, Gent, 14.00u-16.30u) : ondersteuningsbijeenkomst voor godsdienstleraren in buitengewoon secundair onderwijs OV2 1. OPVOEDEN EN ONDERWIJZEN IN CHRISTELIJK PERSPECTIEF Het Hoger Diocesaan Godsdienstinstituut organiseert jaarlijks een woensdagavondcursus van 8 avonden die open staat voor alle geïnteresseerden. In is het onderwerp Opvoeden en onderwijzen in christelijk perspectief. Gastdocent is Piet Raes (medewerker van het CCV in het bisdom Gent en voormalig stafmedewerker van het VSKO). Deze cursus wordt ook als nascholingsmodule aangeboden voor godsdienstleraren. Voor info en inschrijvingen, zie
3 Tussentijds Woensdagen 30 september, 14 en 28 oktober, 18 november, 2 en 16 december, 6 en 27 januari, telkens van 19.30u tot 21.30u in het HDGI, Biezekapelstraat 2, Gent (naast de kathedraal) Wat betekenen opvoeden en onderwijzen in een christelijk perspectief? Welke bakens zetten de Bijbelse en kerkelijke traditie uit voor opvoeding en onderwijs van kinderen en jongeren? Wat kan het christendom betekenen voor opvoeding en onderwijs in een plurale wereld? In het zoeken naar antwoorden op deze vragen, komen meteen ook de mogelijkheden en de beperkingen van een hedendaagse geloofsverantwoording aan bod. Hoe kun je het christelijke geloof geloofwaardig ter sprake brengen in de 21ste eeuw? Hoe kun je de redelijkheid en de zinvolheid van het christendom laten zien aan kritische omstanders? In deze woensdagavondcursus brengt Piet Raes christendom, spiritualiteit en filosofie in gesprek met elkaar over opvoeding en onderwijs. De laatste bijeenkomst op woensdag 27 januari is een gespreksavond die open staat voor alle belangstellenden. Piet Raes gaat over het onderwerp in gesprek met Bruno VANOB- BERGEN (pedagoog en nieuwe kinderrechtencommissaris) en Wim VERBAAL (classicus verbonden aan de Universiteit Gent). 2. DE SCHONE BELIJDENIS. OVER HET CREDO De Belgische bisschoppen publiceerden een nieuwe brochure over de inhoud van het geloof. In de inleiding lezen we : Volwassen worden in geloof. Onder die titel hebben we drie jaar geleden een verklaring geschreven. Het was een oproep tot de hele geloofsgemeenschap om te groeien in geloof. In onze moderne samenleving wordt de Kerk geconfronteerd met vele uitdagingen en kansen. Maar bovenal is onze tijd een tijd van bezinning en verdieping. Daarom kwam er vorig jaar een nieuwe brief God ontmoeten in zijn Woord. Oorsprong en bron van alle geloof liggen in de godsontmoeting langs zijn Woord. Maar het geloof heeft ook een inhoud. Het geloof wordt niet alleen beleefd en gevierd, het wil ook verwoord en beleden worden. Daarom is het belangrijk om die geloofsinhoud beter te leren kennen en vooral om de schoonheid van onze geloofsbelijdenis te herontdekken. Zowel voor persoonlijke verdieping als voor bespreking in de vakgroep, willen we de brochure aanbevelen. De inhoud kan eveneens de inhoud van godsdienstlessen in de derde grad inspireren, waar de identiteit van het christelijke verhaal (verdieping en integratie) centraal staat. (Leerlijn in leerplan, p. 49) Wie de brochure wenst te ontvangen, stuurt een mailtje naar peter.malfliet@scarlet.be met vermelding van je adres. Wij sturen een gratis exemplaar op. Op vraag van de bisschoppen publiceerde de Interdiocesane Commissie voor Catechese een beknopte Gids bij de geloofsbelijdenis. Dit boekje verschaft een eenvoudige commentaar en achtergrond bij de geloofsbelijdenis. Het is bedoeld voor catechisten (voor gebruik bij ouders en vormelingen), (jong-)volwassenen die de sacramenten van doopsel, vormsel of eucharistie gaan ontvangen, en alle geïnteresseerden.
4 Tussentijds HEILIGVERKLARING DAMIAAN DE VEUSTER IN DE GODSDIENSTLESSEN Op zondag 11 oktober 2009 wordt Grootste Belg Pater Damiaan heilig verklaard. Dat gebeurt 120 jaar na de dood van deze temperamentvolle Vlaming. Kardinaal Danneels zei ooit van Damiaan dat hij bepaald geen porseleinen heilige is. Er bestaat reeds heel wat didactisch materiaal over Damiaan (in verschillende handboeken, op de website van de Damiaanactie). We vermelden hier als nieuw een dossier op de THOMAS-site en twee publicaties. We formuleren twee uitdagingen voor godsdienstlessen naar aanleiding van de heiligverklaring. Op de THOMAS-site vind je een didactisch dossier dat nieuw en onuitgegeven materiaal samenbrengt : Het dossier, samengesteld door Bart Verbesselt, vertrekt vanuit een aantal hermeneutische knooppunten die richting kunnen geven aan de godsdienstlessen. Infoblokjes bieden achtergrondinformatie die ook door de leerlingen geraadpleegd kan worden (zo bv. over heiligverklaringen, religieus leven, hoe Damiaan kunstenaars inspireerde, ). Op 1 september verscheen bij uitgeverij Lannoo een boek van Dirk MUS- SCHOOT (journalist Het Nieuwsblad), Damiaan. De held van Molokaï. Het is een rijk geïllustreerd en zeer vlot en toegankelijk geschreven jeugdboek, boordevol interessante weetjes : Hoe gaat een heiligverklaring in zijn werk? Wat is een mirakel? Wat is lepra precies? Hoe kwam Damiaan op Hawaï terecht?. Bruikbaar lesmateriaal. Van Jan DE VOLDER (Tertio-redacteur) verscheen bij Lannoo een interessant boek : De geest van Damiaan. Een heilige voor onze tijd. We kunnen het vlot geschreven boek zeker aanbevelen als achtergrondlectuur voor de leerkracht. De Volder schreef niet de zoveelste biografie, maar vraagt zich af waarom Damiaan vandaag, in het begin van de 21 ste eeuw, zo aanspreekt :
5 Tussentijds Waarom kozen de Vlamingen hem in 2005 als hun grootste Belg? Omdat hij ook de derde plaats haalde in het Franstalig lijstje de Franstaligen kozen hun grootste Belg apart is hij alles bij elkaar genomen de populairste Belg aller tijden: meer dan Eddy Merckx of Jacques Brel. Is dat niet merkwaardig voor een man die buiten een groot hart en een groot geloof niet abnormaal veel mee had : niet verstandelijk, niet uiterlijk? ( ) Wat is er in zijn leven dat onze tijdgenoten zo aanspreekt? Niet alleen landgenoten, maar ook over de landsgrenzen heen? Niet alleen christenen, maar ook andersgelovigen en niet-gelovigen? Zijn populariteit overstijgt veel grenzen. Wat is er aan zijn leven dat een universele snaar raakt? Spreekt zijn leven misschien aan omdat het postmoderne mensen confronteert met hun zwakheden en tekortkomingen? Damiaan komt naar voren als een man uit één stuk. Hoezeer steekt dat af bij het vaak gefragmenteerde bestaan van onszelf? Damiaan was de man die een sterke keuze maakte en die trouw bleef tot het einde. Hoe groot is het verschil met onze besluiteloosheid? ( ) Wat leert Damiaans zelfgave voor de minsten van de mijnen over een mensenleven dat waard is te worden geleefd? Damiaan was een doener, iemand die er niet vies van was zijn handen vuil te maken : hij bouwde kerken, huizen, verzorgde eigenhandig de melaatsen, ma ar bouwde bovenal aan de gemeenschap van God te midden van de armsten. Misschien spreekt dat aspect ook tot het hart van onze kerk, die al te vaak een vergaderkerk is geworden? (blz. 8-9) Voor godsdienstlessen over Damiaan zie we twee uitdagingen : 1. Een levensbeschouwelijke en godsdienstige benadering van het leven van Damiaan. Een heilige is niet alleen een morele held. Waarom deed Damiaan wat hij deed? Wat dreef hem ten diepste? Hoe hebben de melaatsen hem bekeerd?... Voor deze benadering kan inspiratie en richting gevonden worden in het boek van Jan De Volder. We citeren uit inleiding en slot van het boek : Damiaan was op-en-top een kind van zijn tijd. Hij deelde de missionarisdromen van de kerk van zijn tijd en het beschavingswerk van de negentiende-eeuwse expandererende westerse wereld. ( ) Dat missie veel meer was dan zieltjeswinnerij ontdekte Damiaan geleidelijk. Was hij in het begin van zijn missie er nog vooral op uit zo veel mogelijk zielen te winnen voor het katholieke geloof, geleidelijk aan groeiden zijn medelijden en liefde voor alle mensen, ook voor diegenen die zijn geloof uiteindelijk niet zouden omarmen. ( ) Zijn inzet voor de melaatsen van Molokai, zijn streven om nieuwe gezondheidstechnieken te introduceren, toonden aan dat hij de materiële kant en de gezondheid van het lichaam naar waarde schatte. Toch was hij ook meer dan een ontwikkelingshelper: hij deelde zijn leven met die outcasts aan het einde van de wereld, verzorgde hen eigenhandig, aarzelde niet hen liefdevol aan te raken. Tot hij uiteindelijk zelf melaatse werd en aan de ziekte overleed. (blz. 9) Wat zegt het leven van een negentiende-eeuwse heilige aan onze tijd? Tijdens en na zijn leven is Damiaan De Veuster beschreven als een held, een heilige, een martelaar. Die begrippen klinken gezwollen in een tijd als de onze, die vooral rationeel en geseculariseerd wil zijn.
6 Tussentijds Ons mediatijdperk schotelt ons dagelijks helden voor, uit de sport-, film- of de muziekwereld, die vaak even snel weer van hun voetstuk tuimelen. Niettemin zijn heldendom en heroïek termen die vandaag overdreven aandoen. Alsof Damiaan niet een gewoon mens was, net als wij. Maar in Damiaans leven zit ontegensprekelijk een aspect van heldhaftige onverschrokkenheid, namelijk in de manier waarop hij met het lijden omging. Hij wijdde zijn leven aan de slachtoffers van een van de ellendigste ziekten uit de mensheid. Hun uitzichtloze situatie werd nog verzwaard door hun segregatie uit de samenleving. Hoeveel lijden wordt ook vandaag verzwaard door uitzichtloosheid en eenzaamheid? Dat is meer regel dan uitzondering: gaande van aidszieken op wie een stigma rust, tot kankerpatiënten, psychisch zieken, gevangenen, daklozen, bedelaars en hoogbejaarden die van de gewone samenleving worden geïsoleerd. ( ) Het getuigenis van Damiaan toont evenwel dat er schoonheid, vreugde en menswaardigheid te vinden is, zelfs in de diepste ellende. Misschien juist daar. Hij gaf niet toe aan de hopeloosheid, zijn liefdevolle aanwezigheid alleen al bracht hoop. Een getuigenis wordt pas echt relevant door liefdevolle en onbaatzuchtige aanwezigheid te midden van de armen. Mahathma Gandhi had gelijk toen hij stelde dat het nodig was op zoek te gaan naar de bron van Damiaans heldhaftigheid. De grootste schat die Damiaan de melaatsen gaf, was het evangelie en het geloof in Jezus. Aan armen wordt de blijde boodschap verkondigd, is een teken van Gods rijk op aarde. Meer nog dan met zijn woorden, toonde Damiaan met zijn daden aan dat de echte dienst van God nooit losstaat van de dienst aan de mensen. Bij uitstek door de dienst van de minsten van mijn broeders wordt God gediend. Dat is de blijde boodschap die Jezus van Nazareth heeft gebracht en die Damiaan, in de omstandigheden die de zijne waren, consequent heeft beleefd. Daarom is hij een heilige. Niet in de zin van een volmaakte mens: lang niet iedereen mocht hem en soms had hij zelf wat last van zijn weerbarstige karakter. Maar wat in de ogen van God uiteindelijk telt, is: ik was ziek en gij hebt mij bezocht, ik was naakt en gij hebt mij gekleed, ik had dorst en gij hebt mij te drinken gegeven Damiaan heeft niet anders gedaan. Tegenslagen of onbegrijpende oversten konden hem niet van die levenstaak doen afwijken. Het goede nieuws is dat de liefde tal van fouten bedekt. Hoewel velen, ook katholieken, vandaag vinden dat het geen verschil maakt of Damiaan ook heilig wordt verklaard, toch siert het de rooms-katholieke kerk dat ze zo n leven, zij het na vele decennia, tot universeel voorbeeld wil stellen. De weg naar de heiligheid is bewandelbaar voor iedere mens, wat zijn karakter of geschiedenis ook is.
7 Tussentijds Door zijn ziekte heeft Damiaan zich ten slotte geïdentificeerd met de lijdende Christus. De sprekende foto van de martelaar van de naastenliefde op zijn sterbed is die van het ecce homo, die aan de top van zijn Golgotha is gekomen. In de school van het lijden werd Damiaan gelouterd en bereikte hij een ongeziene spirituele diepte en zuiverheid. Hij had de melaatsheid niet gezocht, maar toen hij zelf de ziekte opliep, werd ze voor hem een onverwacht geschenk. Dat is geen verheerlijking van het lijden, wat de christenen zo vaak wordt verweten. Alleen door zijn zelfgave, zijn lijden en de dood heeft Jezus de wereld verlost. De dienaar is niet beter dan zijn meester, en ook Damiaan is die weg gegaan. Over het lijden en de dood heen wordt onvermoed nieuw leven geschonken. Er is geen Pasen zonder Goede Vrijdag. Dat brengt ons bij de kern van het mysterie dat het christendom is. (blz ) 2. Zoals voor alle gelegenheidslessen geldt ook hier dat het raamplan richtinggevend is. Terreinen, terreindoelen (TD) en ingrediënten (I) bepalen hoe je het thema behandeld. Ze geven mogelijke focussen aan van waaruit je een leerproject rond Damiaan in een bepaald jaar uitwerkt. Ze garanderen ook de levensbeschouwelijke/godsdienstige benadering. Meteen realiseer je met zo n leerproject ook een aantal leerplandoelen. Gelegenheidslessen hoeven niet buiten of naast het leerplan te staan. We geven enkele algemene indicatieve voorbeelden (niet opgesplitst per onderwijsrichting): a. Vanuit het terrein verhalen in het eerste jaar is het belangrijk om het verhaal van Damiaan te vertellen en/of met de leerlingen op te bouwen. TD : het appèllerende in enkele verhalen aangeven I : Levensbeschouwingen zijn verhalen van gegrepen zijn In het tweede jaar kunnen vanuit het leven van Damiaan heel wat doelen uit het terrein pijn aan bod komen : het omgaan met pijn als een belangrijke levensopdracht herkennen en uitleggen ; aangeven hoe zich inzetten voor anderen pijn kan meebrengen ;. In het terrein innerlijkheid vinden we het ingrediënt: spiegelverhalen : concrete verhalen beluisteren van mensen toen en nu en het belang van innerlijkheid in hun levensproject opsporen. Het TD het omgaan met het lichaam verduidelijken vanuit een christelijke kijk op leven en God in het terrein aarde en lichamelijkheid, kan uitgewerkt worden via de wijze waarop Damiaan in tegenstelling tot de samenleving toen - met melaatsen omging. Identiteit en bronnen van leven zijn de brillen waardoor de onderwerpen in het derde jaar aan bod komen. Zie bv. vanuit het terrein Identiteit - TD : verhalen bespreken van mensen die in Jezus spoor vrij worden vanuit de ervaring van Gods liefde (I : figuren uit de kerkgeschiedenis ) of evangelische sleutels als inspiratie voor het jezelf worden bespreken (I : Wie zijn leven verliest, zal het vinden Mc 8,35). Vanuit het terrein bronnen van leven kan gezocht worden waar Damiaan zijn diepste inspiratie vond om te doen en te blijven doen wat hij deed. Het is interessant om het verhaal van Damiaan te lezen als een roepingsverhaal vanuit het terrein kiezen in het vierde jaar : welke rol hebben mensen daarin gespeeld (ondermeer zijn broer), over keuzes maken én toevallige omstandigheden (de ziekte van zijn broer), (zie I : verhalen en getuigenissen van menselijke keuzen en roepingen die verdiept en geradicaliseerd worden vanuit een authentiek geloven ; zie ook de ingrediënten bij TD : beoordelen wanneer een keuze authentiek en mensbevorderend genoemd kan worden.) In het terrein omgaan met verschil is vanuit de segregatie van melaatsen ondermeer volgend TD zeer toepasselijk : de christelijke voorkeur voor de arme, de vijand en de vreemdeling bespreken als inspiratie en uitdaging. In het vijfde jaar kan bijvoorbeeld het TD : omschrijven hoe opkomen voor waarheid eigen vormen van lijden kan meebrengen, geconcretiseerd worden in het onbegrip dat Damiaan kreeg van sommige van zijn oversten. Maar zijn verhaal
8 Tussentijds klinkt - ondanks alles - ook als een verhaal van hoop en opstanding en nieuwe toekomst voor mensen, zie ingrediënt: nieuwe verhalen van hoop en opstanding. Het lijdensverhaal van Damiaan is een voorbeeld van de wijze waarop christenen lijden kunnen beleven. Met het Damiaan-verhaal kan natuurlijk TD (5 ASO) in Levensbeschouwing en ethiek gerealiseerd worden: met concrete voorbeelden aantonen dat een christelijke houding van personen of groepen een originele en krachtdadige invloed kan uitoefenen op maatschappelijk denken en handelen. In het 6 de jaar komt de levensstijl van de christen aan bod. Zie bv. in 6 BSO, TD : de wisselwerking tussen levensbeschouwing en levensstijl concreet illustreren, met o.m. als I : getuigenisverhalen. In 5TSO ligt in het terrein Grondervaringen en geloof de klemtoon sterk op levensgetuigenissen. Bij het TD: concrete uitdrukkingen van christelijk geloven bespreken, staat als ingrediënt : een heiligenleven. 4. CENTRUM VOOR NASCHOLING In juni ontvingen alle scholen enkele exemplaren van de Nascholingsnieuwsbrief. Via de website ( kan je gemakkelijk online inschrijven voor de modules van de nascholing (zie in de linkerkolom : Centrum voor Nascholing ). In het eerste trimester komt als module aan bod : GEBODEN EN MENSENRECHTEN (inleider : Johan DE TAVERNIER, Faculteit Godgeleerdheid K.U.Leuven) - woensdag 7 oktober, dinsdag 13 oktober en maandag 19 oktober. Kan de bijbelse Decaloog ( Tien Geboden ) een basis vormen voor de mensenrechten? Zijn de mensenrechten absoluut en universeel of zijn ze (ook) cultuurgebonden? Hoe zit het met de mensenrechten in de bio-ethiek? Heeft het nog niet-geboren leven rechten? Hebben dieren rechten? De didactische verwerking op de derde namiddag wordt verzorgd door godsdienstleraren : Vanessa Geldhof (IVV-Gent), Sven Raman (SFI-Melle), Fédéric Caulier (SJKS-Sint-Niklaas) en Jos Vranken (VISO-Gent). Andere modules dit schooljaar : IN GESPREK MET JOB (inleider : Pierre VAN HECKE, faculteiten godgeleerdheid en letteren, K.U.Leuven) - woensdag 13 januari, maandag 18 januari en dinsdag 26 januari. Waarom lopen de dingen niet steeds zoals we dat zouden willen? Hoe kan er gesproken worden wanneer het lijden toeslaat? Hoe komt God ter sprake? Deze nascholing gaat het gesprek aan met het boek Job. De dialoog met dit bijbelboek kan leerlingen een aanzet geven om hun eigen antwoorden te verhelderen. De didactische verwerking op de derde namiddag gebeurt door een aantal godsdienstleraren die met het bijbelboek werken in de klas. Voor het eerst organiseert het Centrum voor Nascholing ook een nascholingsmodule in een dagformule op woensdag 3 maart (Sint-Paulusseminarie, Mariakerke, 9.00u-16.00u): WIE ZEG JIJ DAT IK BEN? Over de uitdaging van de Christusbelijdenis (inleider : Dieter VAN BELLE, CCV in het bisdom Gent en docent aan het HDGI) woensdag 3 maart. Hoe gaan godsdienstleerkrachten om met de weerbarstige aanspraak van het evangelie dat in een concrete mens van vlees en bloed God zich helemaal zou uitspreken? Houden we het vandaag, in het bijzonder in een onderwijscontext, niet beter bij een horizontale lezing van zijn leven, waarbij we hem ontdekken als een profeet of een inspirerend leefmodel? Deze vragen leggen als vanzelf enkele belangrijke knooppunten bloot
9 Tussentijds die oproepen tot verheldering. Doorheen de godsdienstlessen voelen leerkrachten en leerlingen hoezeer geloof en cultuur met elkaar in spanning staan. Deze dag wil allereerst inspelen op de behoefte aan geloofsverdieping en verheldering. Er wordt ook tijd gemaakt om met elkaar als in gesprek te gaan en te reflecteren. De woensdagavondcursus van het Hoger Diocesaan Godsdienstinstituut die als nascholingsmodule aangeboden wordt (telkens van 19.30u tot 21.30u in de Biezekapelstraat 2 in Gent) : OPVOEDEN EN ONDERWIJZEN IN CHRISTELIJK PERSPECTIEF (Piet RAES) op woensdagen 30 september, 14 en 28 oktober, 18 november, 2 en 16 december, 6 en 27 januari. (Zie ook hoger) Contactadres: Jürgen François, directeur, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent, tel/fax , GSM , hdgi@kerknet.be. Op dit adres en via kan je ook meer inlichtingen en extra exemplaren van de Nieuwsbrief bekomen. De theologische cursussen die in de opleiding in het HDGI gegeven worden op zaterdagvoormiddag (telkens 8 zaterdagvoormiddagen, gedurende 2 lesuren), kunnen ook door vrije studenten gevolgd worden. Volgende vakken komen in het academiejaar aan bod: Nieuw Testament : Paulus (Hans Vandenholen), Ethiek van partnerrelaties en seksualiteit (Ilse Cornu), Oud Testament : uitverkiezing en verbond (Paul Kevers), Omgaan met lijden vanuit Schrift en theologie (Peter Malfliet), Christologie (Dieter Van Belle), Liturgie (Joris Polfliet). Alle info op 5. OPSTAAN UIT VERDRIET : NASCHOLING SCHOOLPASTORAAL Op woensdagnamiddag 28 oktober (14.00u 17.00u) organiseert de Diocesane Commissie Schoolpastoraal een nascholingsnamiddag die een vervolg biedt op de sessie van 6 mei jl. Plaats : Instituut Mariagaard Wetteren. Meer info via Bellinda Staelens (bellinda.staelens@vsko.be) en via PEDIC (codenummer PN179/09-10). Je hebt aandacht voor rouwenden op school en wil daarbij ook oog hebben voor de eigen cultuur en levensbeschouwing. Je volgde misschien al het eerste deel van deze tweedaagse in mei 2009: Rouwbeleving in verschillende culturen en religies. Toen gingen we in gesprek met vertegenwoordigers van verschillende religies en beluisterden we ervaringen vanuit scholen. Essentiële vragen die daarbij naar boven kwamen, waren: Is onze eigen bijbels-christelijke traditie voor velen ook geen vreemde cultuur geworden? Wat is de achtergrond en betekenis van rituelen en symboliek in de katholieke uitvaartliturgie? Wat is de essentie van het christelijke verrijzenisgeloof? Hoe het respect voor andersgelovigen realiseren in dialoog met het eigen opvoedingsproject van een katholieke school? Hoe wordt het schooleigen opvoedingsproject geconcretiseerd in de aandacht voor rouwverwerking? Op dergelijke vragen wil deze tweede nascholingsnamiddag een antwoord zoeken. Inleider is Jaak Pauwels, ziekenhuisaalmoezenier Sint-Niklaas. Je krijgt ook de ICLZ-brochure over Uitvaartliturgie.
10 Tussentijds VAKOVERSTIJGENDE NASCHOLING : Geloof en wetenschap Woensdag 14 oktober (10.00u-13.00u in PEDIC) spreekt Taede SMEDES over de relatie tussen geloof en wetenschap. Smedes is theoloog en specialiseerde zich in deze turbulente relatie. Hij is een veelgevraagd spreker in het kader van discussies rond creationisme, Intelligent Design en evolutietheorie. Hij publiceerde hierover o.m. God en de menselijke maat. Gods handelen en het natuurwetenschappelijk wereldbeeld, Meinema, Over de vraag of en in welke mate Intelligent Design en creationisme thuishoren in het godsdienstonderwijs, gaf hij eerder een verhelderende uiteenzetting waarvan je de tekst kan nalezen op (secundair onderwijs/vakinfo katholieke scholen). In het Darwinjaar en in het licht van discussies over creationisme en Intelligent Design die ook in de godsdienstles aan bod komen, willen we deze nascholing bijzonder aanbevelen. Ze kadert in een ruimer project over de Wortels van Europa. De sessies kunnen afzonderlijk gevolgd worden. Meer info bij Agnes Claeys (pedagogisch begeleider geschiedenis en esthetica agnes.claeys@vsko.be). Inschrijven via PEDIC. Op kan je de uitgebreide info-folder downloaden. Codenummer : PN003/ Overzicht van de ganse nascholing Wortels van Europa : Doelgroep: leraren geschiedenis, godsdienst, esthetica, fysica, talen, cultuurwetenschappen, vrije ruimte en alle geïnteresseerden van de 2de en 3de graad (ASO en TSO) Doelen en inhoudelijke omschrijving: Wat maakt Europa tot Europa? In zes sessies op 3 dagen gaan we op zoek naar de historische achtergronden van de dynamiek en de spanningsvelden die de Europese cultuur tot in onze dagen kenmerkt: de Griekse rationaliteit en filosofie, het christendom, de kritische reflectie, het wetenschappelijke en technologische denken, het vooruitgangsgeloof, en de ideologieën met haar uitwassen van totalitarisme. Na Brussel, Sint-Niklaas, Mechelen en Antwerpen gaat deze vakoverschrijdende reeks nu door in Gent, gespreid over 2 schooljaren. In het schooljaar zijn twee studiedagen met telkens twee sessies voorzien (elke sessie kan apart gevolgd worden): Woensdag 14 oktober : 10.00u tot 13.00u Geloof en wetenschap Inleiding door Taede SMEDES, theoloog en gespecialiseerd in de interactie tussen godsdienst en wetenschappen u tot 17.00u De gedachtewereld van de fysicus Inleiding door Wim PEETERS, leraar fysica en pedagogisch begeleider Woensdag 20 januari : 10.00u tot 13.00u Het kritische verlichtingsdenken en onze postmoderne tijd Inleiding door Agnes CLAEYS, pedagogisch begeleider geschiedenis en esthetica 14.00u tot 17.00u God wil het? De kruistochten tussen gisteren en vandaag Inleiding door Jacky PHILIPS, leraar geschiedenis en godsdienst
11 Tussentijds DAGEN VOOR BEGINNENDE LERAREN Beginnende godsdienstleraren in katholieke secundaire scholen worden verwacht op deze dagen die georganiseerd worden door de DPB van het bisdom Gent. Voor de eerste dag worden de godsdienstleraren verwacht op woensdag 14 oktober (Sint-Pietersinstituut, Gent). In de namiddag is er contact en kennismaking met de inspectie-begeleiding. Inschrijvingen gebeuren via de school. 8. MEEGEDEELD Oude Abdij, Drongen ( Godsontmoeting literair : Religieuze thematiek in kinder- en jeugdliteratuur op woensdagavonden 18 en 25 november, 19.30u tot 21.30u. Inleider : Rita GHESQUIERE (K.U.Leuven) Inschrijven via info@oudeabdij.be of Emmaüshuis Aalst ( Dar El Salaam (Huis van Vrede) drie zaterdagnamiddagen over de islam : 26 september 24 oktober -28 november. Vredeshuis, Nieuwbeekstraat, Aalst - telkens van 14.30u tot 17.00u. Inschrijven via islam@emmaushuis.org ( ) Islam en Diversiteit inleider : Prof Emilio Platti o.p.: nascholing voor leerkrachten geschiedenis, maar die open staat voor alle belangstellenden in PEDIC. Inschrijven via pedic@vsko.be (PN165/09-10). Op de website vind je onder de rubriek vorming allerlei materialen om in een (klas)groep direct mee aan de slag te gaan rond het thema armoede. Het materiaal hoort bij de roman Ik ben iemand/niemand (Guy Didelez en Lieven Depril) die geschreven is voor volwassenen, hulpverleners, onderwijsmensen en jongeren vanaf 15 jaar.
HEILIGVERKLARING DAMIAAN DE VEUSTER IN DE GODSDIENSTLESSEN
HEILIGVERKLARING DAMIAAN DE VEUSTER IN DE GODSDIENSTLESSEN Op zondag 11 oktober 2009 is Grootste Belg Pater Damiaan heilig verklaard. Dat gebeurt 120 jaar na de dood van deze temperamentvolle Vlaming.
Nadere informatieNASCHOLINGEN / ONDERSTEUNINGSBIJEENKOMSTEN 2009-2010
NASCHOLINGEN / ONDERSTEUNINGSBIJEENKOMSTEN 2009-2010 In de functiebeschrijving van de godsdienstleerkracht lezen we : De taak van de godsdienstleraar vereist permanente vorming op het gebied van spiritualiteit,
Nadere informatieGODSDIENST. Peter Malfliet. voor alle leraren
GODSDIENST Peter Malfliet voor alle leraren 1 Opvoeden en onderwijzen in christelijk perspectief 2 Heiligverklaring pater Damiaan 3 Centrum voor Nascholing 4 Vakoverstijgende nascholing : geloof en wetenschap
Nadere informatieTUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST
TUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST Katholieke secundaire scholen bisdom Gent 2008-2009 15 juni 2009 Tussentijdse mededelingen Godsdienst zijn bedoeld als actualiserende aanvulling bij de Diocesane Mededelingen
Nadere informatieTUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST
TUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST Katholieke secundaire scholen bisdom Gent 2009-2010 4 januari 2010 Tussentijdse mededelingen Godsdienst zijn bedoeld als actualiserende aanvulling bij de Diocesane
Nadere informatieTUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST
TUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST Katholieke secundaire scholen bisdom Gent 2008-2009 20 april 2009 Tussentijdse mededelingen Godsdienst zijn bedoeld als actualiserende aanvulling bij de Diocesane Mededelingen
Nadere informatieOVERZICHT NASCHOLINGEN 2010-2011. CENTRUM VOOR NASCHOLING (Hoger Diocesaan Godsdienstinstituut, Gent) www.hdgi.be
OVERZICHT NASCHOLINGEN 2010-2011 Centrum voor Nascholing (HDGI) Buitengewoon Secundair Onderwijs Vliebergh-Sencie en studiedag LOGOS Vakoverstijgende nascholing : Wortels van de Europese cultuur CENTRUM
Nadere informatieGODSDIENST. Marie-Ann De Cocker en Veronique Malfrere. voor alle leraren r.-k. godsdienst
GODSDIENST Marie-Ann De Cocker en Veronique Malfrere voor alle leraren r.-k. godsdienst 1 Allerheiligen en Allerzielen Litanie van herdenken Voor geliefden ons ontvallen Voor geliefden alleen verder Voor
Nadere informatieVAKINFORMATIEDOSSIER R.-K. GODSDIENST
VAKINFORMATIEDOSSIER R.-K. GODSDIENST NAAM VAN DE SCHOOL : SCHOOLJAAR : 2 VOORAF Het vak godsdienst wordt niet doorgelicht door de gewone onderwijsinspectie. Voor de levensbeschouwelijke vakken is er aparte
Nadere informatieGetuigen. Onderwijzen Ontdekken. Verstaan. Inleiden. Openbaren
Getuigen Verstaan Onderwijzen Ontdekken Inleiden Openbaren Hoe wordt iemand christen vandaag? Wat betekent het als christen te leven in deze cultuur? Waarom in God geloven en leven vanuit Zijn Geest? Hoe
Nadere informatieGids voor de leraar rooms-katholieke godsdienst
Gids voor de leraar rooms-katholieke godsdienst 1 1 Waarom heet dit vak Rooms-katholieke Godsdienst? Niet neutraal Specifiek mensbeeld Stevige vorming vereist Kennis van de Spreken vanuit eigen levensbeschouwing,
Nadere informatieOver de liefde, het huwelijk, mogelijke huwelijksperikelen, de duurzame trouw,. tussen :
Over de liefde, het huwelijk, mogelijke huwelijksperikelen, de duurzame trouw,. tussen : SCHOOLPASTORAAL & HET VAK GODSDIENST Drongen, 19 februari 2009 Peter Malfliet VISIES IN GROEI Bisdom Brugge : overleg
Nadere informatieDe leerkracht als getuige en inspiratiebron. UCSIA godsdienstonderwijscongres. Dinsdag 17 november 2009 Theologisch Pastoraal Centrum Antwerpen
De leerkracht als getuige en inspiratiebron godsdienstonderwijscongres Dinsdag 17 november 2009 Theologisch Pastoraal Centrum Antwerpen THEMA In overleg met de Vlaamse onderwijsvicarissen en het Vlaamse
Nadere informatieGESCHIEDENIS. Agnes Claeys. voor alle leraren
GESCHIEDENIS Agnes Claeys voor alle leraren Elke tijd en elke historicus heeft zijn eigen historische waarheid ( ). Dat neemt niet weg dat het idee van een algemene objectieve buiten ons gelegen waarheid
Nadere informatielevensbeschouwelijke identiteit van catent Scholen zijn als bomen Leven niet alleen Zonder grond en wortels Leeft geen school, niet één
levensbeschouwelijke identiteit van catent Scholen zijn als bomen Leven niet alleen Zonder grond en wortels Leeft geen school, niet één De scholen van Catent - afzonderlijk en gezamenlijk - zijn als een
Nadere informatieLokaliseren situeren van plaatsen op een landkaart (in een beperkt of ruim kader).
De volgende vakken komen aan bod Aardrijkskunde Maatschappelijke vorming (MAVO) Nederlands Godsdienst Niet-conventionele zedenleer LEERDOELSTELLINGEN LESFICHE C Door aan de slag te gaan met lesfiche C
Nadere informatieNascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016
Nascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016 A Basisonderwijs 1 Pastorale Animatiegroep Op 11 september nemen we deel aan de pastorale impulsdag in de de lokalen
Nadere informatieIs een Europese islam mogelijk?
Brahim Laytouss Imam, islam theoloog Is een Europese islam mogelijk? De islam is steeds prominenter aanwezig in de Europese samenlevingen, zoveel is duidelijk. Maar islamitisch extremisme en religieus
Nadere informatiehet vuur van de liefde pinksteren 2008
het vuur van de liefde pinksteren 2008 + J. van den Hende het vuur van de liefde pinksteren 2008 + J. van den Hende Pinksteren is het feest van de heilige Geest, het is de afronding van de Paastijd. We
Nadere informatieLesimpuls bij de Blokkenkerk van Sint-Trudo naar aanleiding van het Trudojaar Kerk?
Lesimpuls bij de Blokkenkerk van Sint-Trudo naar aanleiding van het Trudojaar 2019-2020 Kerk? 1. Beginsituatie Veel van de middelbare scholieren zijn niet meer erg bekend met wat een kerk is. Ze kennen
Nadere informatieTUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST
TUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST Katholieke secundaire scholen bisdom Gent 2008-2009 25 maart 2009 Tussentijdse mededelingen Godsdienst zijn bedoeld als actualiserende aanvulling bij de Diocesane Mededelingen
Nadere informatieP.E. & Catechese. kansen & mogelijkheden
P.E. & Catechese kansen & mogelijkheden Leidraad: pastorale brief Vragen en uitdagingen hebben te maken met de zin zelf van ons bestaan als kerk. Hoe kunnen we vandaag het evangelie ontdekken als een woord
Nadere informatieleerplandoelen derde cyclus 1 Dit overzicht lijst alle leerplandoelen van de derde cyclus op.
Dit overzicht lijst alle leerplandoelen van de derde cyclus op. Je kan dit overzicht gebruiken om je jaarplan godsdienst op te bouwen. Op de bijhorende gele blaadjes van het leerplan lees je concreet welke
Nadere informatieAANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS?
AANTEKENINGEN Alles draait om de visie op Jezus Christus. Door de eeuwen heen is er veel discussie geweest over Jezus. Zeker na de Verlichting werd Hij zeer kritisch bekeken. De vraag is waar je je op
Nadere informatieI N F O R M A T I E B R O C H U R E
I N F O R M A T I E B R O C H U R E BESTE OUDERS Het is de droom van ieder van ons dat onze kinderen en jongeren zich ontplooien tot fijne mensen die in staat zijn later hun eigen weg te gaan. Daarbij
Nadere informatieDag van de godsdienstleerkracht
De prezi vind je zo: http://prezi.com/pnfofjrc3qkh/?utm_campaig n=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Dag van de godsdienstleerkracht Back to the point : het levensbeschouwelijke zichtbaar maken Peter De
Nadere informatieTUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST
TUSSENTIJDSE MEDEDELINGEN GODSDIENST Katholieke secundaire scholen bisdom Gent 2008-2009 3 november 2008 Tussentijdse mededelingen Godsdienst zijn bedoeld als actualiserende aanvulling bij de Diocesane
Nadere informatieHet sacrament van. De ziekenzalving. Sacramenten
Het sacrament van De ziekenzalving Sacramenten Sacramenten In de Bijbel Deze geloofsboekjes gaan over de zeven sacramenten. Sacramenten zijn tekens, in woord en gebaar, die we in Jezus Naam in de gemeenschap
Nadere informatieopleidingsinstituut voor geloofsverdieping, catechese en pastoraal
opleidingsinstituut voor geloofsverdieping, catechese en pastoraal Allemaal zoeken we naar een zinvol leven. Gelovigen hebben in die zoektocht eigen ankerpunten om met die grote en kleine vragen die het
Nadere informatieLeerplan Orthodoxe Godsdienst Secundair Onderwijs - 1 e jaar BSO
Leerplan Orthodoxe Godsdienst Secundair Onderwijs - 1 e jaar BSO Bij 1 BSO worden sommige benadering door elkaar verweven. Het leven van Jezus uit de bijbelse benadering wordt geïntegreerd in het onderdeel
Nadere informatiePreek Hemelvaartsdag 2019/Wezenzondag 1
Preek Hemelvaartsdag 2019/Wezenzondag 1 Lieve Gemeente, Afgelopen Donderdag was het Hemelvaartsdag. De dag waarop we gedenken dat Jezus voorgoed naar de hemel gaat. De leerlingen moeten nu definitief afscheid
Nadere informatieChristendom. Wat uit dit geloof spreekt je aan?
Christendom In Christendom zijn de Bijbel en Jezus het belangrijkste. In de wereld is het de grootste godsdienst, gevolgd door de Islam. In het Christendom geloven de mensen in één God, die uit Drie Personen
Nadere informatiepdrachtverklaring voor de scholen van de zusters Annuntiaten van Heverlee
0 pdrachtverklaring voor de scholen van de zusters Annuntiaten van Heverlee Heverlee, mei 2014 Ik verzeker jullie: alles wat jullie gedaan hebben voor een van de onaanzienlijksten van mijn broeders of
Nadere informatieEERSTE COMMUNIE 2018
EERSTE COMMUNIE 2018 Enkele jaren geleden koos je voor het eerste christelijke sacrament, het DOOPSEL = opname in de christengemeenschap Mia Verbanck Mia Verbanck sterke symbolen Het was een vrijwillige
Nadere informatieHet sacrament van. De ziekenzalving. Sacramenten
Het sacrament van De ziekenzalving Sacramenten Sacramenten Deze geloofsboekjes gaan over de zeven sacramenten. Sacramenten zijn tekens, in woord en gebaar, die we in Jezus Naam in de gemeenschap van de
Nadere informatieGeloven in Scholen met de Bijbel
Geloven in Scholen met de Bijbel Inleiding Wij willen in onze scholen samenwerken met Gereformeerde Scholen zijn opgericht door ouders vanuit christenen die, net als wij, willen leven naar de Gereformeerde
Nadere informatiePater Damiaan. Een vriend van de melaatsen. Deze bundel is van...
Pater Damiaan Een vriend van de melaatsen Deze bundel is van... Dit is het leven van Pater Damiaan! De echte naam van Pater Damiaan is Jozef De Veuster. Hij wordt geboren in Tremelo op 3 januari 1840.
Nadere informatieIdentiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in
Identiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in 1. We willen gereformeerd zijn 2. We geloven in genade 3. We zijn samen op reis Gereformeerd onderwijs voor christenen Met de Bijbel op weg de wereld
Nadere informatie20/09/2016. Kring 12. Info-avond vormsel Algemene informatie
Kring 12 Info-avond vormsel 2017 1 Algemene informatie 2 1 De W(eet)-vragen Waarom? Wanneer? Waar? Wat? Wie? 3 Wat? Vormsel is één van de 7 sacramenten Maakt deel uit van de initiatiesacramenten (samen
Nadere informatieHoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen
aartsbisdom mechelen-brussel Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen programmabrochure 2012-2013 kandidaat-leraars en kandidaat-leraressen rooms-katholieke godsdienst, zowel voor het lager onderwijs
Nadere informatieInspectie RK Godsdienst Griet Liebens 0486/724946 griet.liebens@telenet.be
1 inspectie-begeleiding RK godsdienst basisonderwijs Tulpinstraat 75 3500 Kiewit-Hasselt 011 264408 godsdienstbao@dodhasselt.be Collegiale consultatie Godsdienst Lager onderwijs Rijkhoven Kleine Spouwen
Nadere informatieGeloven in Jezus Christus
Geloven in Jezus Christus Zoon van God Jezus krijgt God een menselijk gezicht. Immanuel wordt Hij genoemd: God met ons. Het is de naam die Hij bij zijn geboorte krijgt. ZIn Daar begint zijn bijzondere
Nadere informatieLESONDERWERP - LESINHOUD ALGEMENE DOELSTELLINGEN WERKVORMEN MEDIA
ORTHODOXE GODSDIENST MINISTERIE VLAAMSE GEMEENSCHAP DEPARTEMENT ONDERWIJS School: Titularis: Klas: 2 Lestijden/week: 2 Studierichting: JAARPLAN Sept. LISEERD LESONDERWERP - LESINHOUD ALGEMENE DOELSTELLINGEN
Nadere informatieLiefde. De sociale leer van de Kerk
Liefde De sociale leer van de Kerk De sociale leer van de Kerk Over de liefde Het evangelie roept ons op om ons in te zetten voor onze naasten. Maar hoe weet je nu wat er gedaan moet worden, zeker in een
Nadere informatieHoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen
aartsbisdom mechelen-brussel Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen PROGRAMMABROCHURE 2019-2020 2190311 HIGW brochure BIN 2019.indd 1 27/03/19 07:52 kandidaat-leraars en kandidaat-leraressen rooms-katholieke
Nadere informatieORDENINGSKADER PERMANENTE PRIORITEITEN. 6 kernteams
ORDENINGSKADER PERMANENTE PRIORITEITEN 6 kernteams Evalueren van leerlingen Vakgroepwerking Actief leren Talita kumi Taalbeleid en GOK Digitale didactiek 1. EVALUATIE EEN GENUANCEERD VERHAAL Pad: www.vicog.be
Nadere informatieSuggesties voor de naamopgave van de kandidaat-vormelingen
Suggesties voor de naamopgave van de kandidaat-vormelingen In de brochure Pastoraal bij het vormsel. Catechese en gemeenschap, wordt de eerste zondag van de advent gesuggereerd als een geschikt moment
Nadere informatieHandreiking bij een spirituele zoektocht.
Handreiking bij een spirituele zoektocht. Deze handreiking hoort bij: Oud- en nieuw- katholiek. De spirituele zoektocht van die andere katholieken. Door Joris Vercammen. Valkhof pers 2011. Het boek is
Nadere informatieDiocesaan Vormingscentrum `s-hertogenbosch
Cursusaanbod Diocesaan Vormingscentrum `s-hertogenbosch Studiejaar 2012-2013 CURSUS GROEIEN IN GELOOF In september 2012 opnieuw van start Wil jij Jezus Christus als leidraad van je leven? Vind je het moeilijk
Nadere informatieWAAR WE VOOR STAAN VERWONDERING ONTMOETING LEVENSKUNST RITUELEN RELIGIEUS GEWORTELD WAT DOE JIJ VANDAAG?
WAAR WE VOOR STAAN VERWONDERING ONTMOETING LEVENSKUNST RITUELEN RELIGIEUS GEWORTELD WAT DOE JIJ VANDAAG? 4 7 8 11 12 17 18 WAAR WE VOOR STAAN Het Apostolisch Genootschap biedt ontmoetingsplaatsen voor
Nadere informatieStap je mee? Hij stapt met ons mee, luister Jaarthema
Stap je mee? Hij stapt met ons mee, luister Jaarthema 2018-2019 Op weg van Jeruzalem naar Emmaüs De leerlingen van Emmaüs reisverhaal ontmoetingsverhaal paasverhaal verschijningsverhaal verrijzenisgeloof...
Nadere informatiede Preekstoel de Bakker Helsen Didier Vanderslycke Katlijn Malfliet Bruno Aerts Bob Timmermans 26/7 02/8 09/8 16/8 23/8 30/8 Ilse Dupont
de Preekstoel Marleen Gebruers 05/7 Hanne Jacobs 12/7 Marcel en Hild. 19/7 de Bakker Helsen Didier Vanderslycke Katlijn Malfliet Bruno Aerts Bob Timmermans Jacques Maes Ilse Dupont 26/7 02/8 09/8 16/8
Nadere informatieVolwassenencatechese in de Federatie 3 Catechese en geloofsbeleving 3
Volwassenencatechese In de R.K. Federatie H. Maria Magdalena Programma 2014-2015 INHOUDSOPGAVE Volwassenencatechese in de Federatie 3 Catechese en geloofsbeleving 3 Programma 2014-2015 5 Christen worden
Nadere informatieVoorstelling leerplan godsdienst kleuter- lager en buitengewoononderwijs. enkele klemtonen. Elementen van visie
Voorstelling leerplan godsdienst kleuter- lager en buitengewoononderwijs enkele klemtonen Elementen van visie In juli 1996 als basis voor leerplannen door de bisschoppen aanvaard De context: een geseculariseerde
Nadere informatieDe drie-engelenboodschap, ACTUEEL!
De drie-engelenboodschap, ACTUEEL! Missie De missie van de Kerk van de Zevende-dags Adventisten is de verkondiging van het eeuwig evangelie zoals verwoord in de drieengelenboodschap van Openbaring 14:6-12.
Nadere informatie1 Tessalonicenzen 1. Begin van de brief
1 Tessalonicenzen 1 Begin van de brief Paulus groet de christenen in Tessalonica 1 Dit is een brief van Paulus, Silvanus en Timoteüs, aan de christenen in de stad Tessalonica. Jullie horen bij God, de
Nadere informatieGRADUAATSOPLEIDING Leerkracht ROOMS-KATHOLIEKE GODSDIENST SECUNDAIR ONDERWIJS
GRADUAATSOPLEIDING Leerkracht ROOMS-KATHOLIEKE GODSDIENST SECUNDAIR ONDERWIJS De leraar rooms-katholieke godsdienst gaat het gesprek aan met jongeren over geloof en leven. Dat is een boeiende en uitdagende
Nadere informatieOnderwijs voor de hele mens
Onderwijs voor de hele mens De sociale leer van de Kerk De sociale leer van de Kerk Over onderwijs Het evangelie roept ons op om ons in te zetten voor onze naasten. Maar hoe weet je nu wat er gedaan moet
Nadere informatieLeerplan Orthodoxe Godsdienst Secundair Onderwijs - 1 e jaar ASO
Historische benadering: 4 lessen De Orthodoxe Kerk in de wereld vandaag: De Orthodoxe Kerk: inleiding - algemene situering. De Orthodoxe Kerk in België. De term Orthodox : juiste lofprijzing, geloof. De
Nadere informatieDoopvragen, na alle formulieren zijn deze hetzelfde:
Doopvragen, na alle formulieren zijn deze hetzelfde: Geliefden in de Here Jezus Christus. God heeft de doop ingesteld om ons en onze kinderen zijn verbond te verzegelen. In dat geloof en niet uit gewoonte
Nadere informatieMensen brengen hun geloof in praktijk door actie. Er wordt
Daden van geloof Heb je naaste lief HDe inzet voor een betere wereld komt voort uit de inspiratie van Jezus van Nazareth. Mensen die lopen in het voetspoor van Jezus hebben van Hem een duidelijke richtingaanwijzer
Nadere informatieVisie Jokri begeleiders 2.0
Visie Jokri begeleiders 2.0 Jokri is dé vereniging van jonge christenen tussen 12 en 18 jaar in het bisdom Gent. Ze is ontstaan uit Jonge Kerk en uit de Kringwerkingen. Vandaag behoort ze tot de familie
Nadere informatieGODSDIENST. Lied van Prediker door Stef Bos. DM februari 2012 Godsdienst pagina 1 www.vicog.be. Marie-Ann De Cocker en Veronique Malfrere
GODSDIENST Marie-Ann De Cocker en Veronique Malfrere voor alle leraren r.-k. Godsdienst Lied van Prediker door Stef Bos Ik heb de wereld gezien In het licht van de liefde En in de schaduw van de haat Er
Nadere informatieom met blijdschap vervuld te worden. 2 Timotheüs 1:4
ZONDAG 4 NOVEMBER om met blijdschap vervuld te worden. 2 Timotheüs 1:4 Ik hoop dat u vandaag een kerkdienst kon bezoeken. Zag u er ook naar uit om broeders en zusters te ontmoeten; of vindt u dat niet
Nadere informatieBELOFTE-FORMULES DOOPLITURGIE. voor het doopsel van meerdere kinderen
BELOFTE-FORMULES DOOPLITURGIE voor het doopsel van meerdere kinderen In dit boekje vind je een 15-tal voorbeelden van belofte-formules die je als ouders kan uitspreken tijdens de doopviering van je kind.
Nadere informatieVijf opdrachten voor het Katholiek Basisonderwijs in Vlaanderen
Vijf opdrachten voor het Katholiek Basisonderwijs in Vlaanderen 1. Werken aan een schooleigen christelijke identiteit 2. Werken aan een geïntegreerd onderwijsinhoudelijk aanbod 3. Werken aan een stimulerend
Nadere informatieAan alle jongeren in België
Aan alle jongeren in België Beste jongeren, De paus roept regelmatig elke twee of drie jaar bisschoppen van de hele wereld bijeen, om samen na te denken over belangrijke thema s uit het leven van de Kerk
Nadere informatieZin van een monastieke roeping in de 21ste eeuw
Philippe Vanderheyden Abt van de abdij van Chevetogne Het godgewijde leven Zin van een monastieke roeping in de 21ste eeuw Paus Franciscus kondigde in 2014 een jaar aan van het godgewijde leven. Godgewijden
Nadere informatieLeerplan Orthodoxe Godsdienst Secundair Onderwijs - 2 e jaar BSO
Leerplan Orthodoxe Godsdienst Secundair Onderwijs - 2 e jaar BSO Historische benadering: 4 lessen De Primitieve Kerk: De kenmerken van de eerste christenen. Het Apostolisch Concilie (begrip, aanvaarding).
Nadere informatiea. Deze Schrifttekst vertelt hoe bij Jezus doopsel de hemel openging en de Geest
Homiletische suggesties bij het doopsel van kinderen Inleiding Dit document biedt enige homiletische suggesties aan die gebruikt kunnen worden in een doopviering. Elke suggestie tracht aan de hand van
Nadere informatieMotieven 1: Een wereld
Motieven 1: Een wereld Doelstellingen: Doel eerste subthema Een wereld om vrij te zijn De catechisanten leren inzien dat vrijheid in Bijbelse zin bij het leven van mensen hoort en ze vormen een mening
Nadere informatieGezinsviering voor Missiezondag 21 oktober e zondag doorheen het jaar B
Gezinsviering voor Missiezondag 29 e zondag doorheen het jaar B Alle Bijbelteksten werden genomen uit de Bijbel in Gewone Taal. Met dank aan Marie-Louise Hulstaert, lid van de groep voor missieanimatie
Nadere informatieDonderdag 21 en vrijdag 22 februari 2008 (09:00-16:00) Theologisch Pastoraal Centrum Groenenborgerlaan Antwerpen
GODSDIENSTONDERWIJSCONGRES OP ZOEK NAAR EEN KRACHTIGE LEER- EN ONDERWIJSOMGEVING VOOR HET VAK R.-K. GODSDIENST Donderdag 21 en vrijdag 22 februari 2008 (09:00-16:00) Theologisch Pastoraal Centrum Groenenborgerlaan
Nadere informatieDE COMPETENTIES VAN DE PREDIKANT EN DE GEESTELIJK VERZORGER
DE COMPETENTIES VAN DE PREDIKANT EN DE GEESTELIJK VERZORGER De PThU kent twee competentieprofielen, die voor de gemeentepredikant en die voor de geestelijk verzorger. Ze verschillen in onderdelen, maar
Nadere informatie1 e jaar 2 e bijeenkomst. De vraag naar God
1 e jaar 2 e bijeenkomst De vraag naar God School voor geloofsverdieping 1 jaar 01. Samen starten 02. De vraag naar God A. GOD VAN HET VERBOND 03. De Bijbel als woord van God 04. Uittocht en verbond 05.
Nadere informatieVIERENDE GEMEENSCHAP...
... IN EEN BIDDENDE EN VIERENDE GEMEENSCHAP... KEN JIJ DE EN? 7 is al eeuwenlang een heilig getal. De zevende dag bijvoorbeeld is een rustdag. Zo zijn er ook zeven sacramenten, zeven belangrijke momenten
Nadere informatieHet sacrament van. Boete en verzoening. Sacramenten
Het sacrament van Boete en verzoening Sacramenten DSacramenten Deze geloofsboekjes gaan over de zeven sacramenten. Sacramenten zijn tekens, in woord en gebaar, die we in Jezus Naam in de gemeenschap van
Nadere informatieViering voor de 1e zondag van de missiemaand 7 oktober e zondag doorheen het jaar B
Viering voor de 1e zondag van de missiemaand 27 e zondag doorheen het jaar B Alle Bijbelteksten werden genomen uit de Bijbel in Gewone Taal. Deze viering is een uitgave van Missio vzw: Vorstlaan 199, 1160
Nadere informatieDe Linkeroever. werkplaats voor levende spiritualiteit. Vier avonden over de vraag wat dat is, en wat ervoor nodig is om een spiritueel mens te zijn
Spiritualiteit? [Ralf Grossert] M1 Iets voor mensen die graag zweverig doen? Of moet je met je beide benen op de grond staan om spiritueel te kunnen zijn? En welke spiritualiteit past bij mij? Er is zoveel
Nadere informatieHet sacrament van. Boete en verzoening. Sacramenten
Het sacrament van Boete en verzoening Sacramenten DSacramenten Deze geloofsboekjes gaan over de zeven sacramenten. Sacramenten zijn tekens, in woord en gebaar, die we in Jezus Naam in de gemeenschap van
Nadere informatieGeloven is vertrouwen. Ik geloof het wel. de waarheid omtrent iets of iemand aannemen. Over het
Geloven Geloven is vertrouwen GGeloven is ten diepste je vertrouwen hechten aan iets of iemand, de waarheid omtrent iets of iemand aannemen. Over het geloven in God zegt de Bijbel: Het geloof is de vaste
Nadere informatiedroom ervan een kerk te kunnen bouwen MADRID_versie2.indb 58 10/09/12 20:38
58 Ik droom ervan een kerk te kunnen bouwen MADRID_versie2.indb 58 10/09/12 20:38 MADRID_versie2.indb 59 10/09/12 20:38 59 Kimberly Hamers, stagiair-architecte, is op 21-jarige leeftijd gevormd na een
Nadere informatieLiefhebben (279, 281, 353, 359) 279. Houden van de ander doe je in de mate waarin je van je zelf houdt. Lieve mensen 22 juli 2012
Liefhebben (279, 281, 353, 359) 279. Houden van de ander doe je in de mate waarin je van je zelf houdt Lieve mensen 22 juli 2012 Er ligt een verband tussen het houden van jezelf en het houden van de ander.
Nadere informatieLesimpuls bij de Blokkenkerk van Sint-Trudo naar aanleiding van het Trudojaar HET LEVEN VAN TRUDO
HET LEVEN VAN TRUDO 1. Beginsituatie De leerlingen kennen Sint-Truiden en vieren al vanaf het eerste middelbaar elk jaar een Trudodag. Afhankelijk van de lagere en middelbare school waar zij hun onderwijs
Nadere informatieCursussen 2015-2016. Inschrijven. winterwerk 2015-2016. Waarom mee doen? Moet ik lid van de Hervormde gemeente Garderen zijn om mee te mogen doen?
Pagina 1 winterwerk 2015-2016 winterwerk 2015-2016 Waarom mee doen? Paulus schreef in de brief aan de Romeinen: Alles wat vroeger is geschreven, is geschreven om ons te onderwijzen, opdat wij door te volharden
Nadere informatieDeel 1. Opvoedingsproject
Deel 1 Opvoedingsproject 5 6 1. Opvoedingsproject Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en dit ondersteunen. Hieronder vindt
Nadere informatiePG-Sexbierum-Pietersbierum, zondag 15 mei 2014, ds. A.J.Wouda, Wit 6 e van Pasen 1 Petrus 3:14-22 doopdienst Ilse Froukje
PG-Sexbierum-Pietersbierum, zondag 15 mei 2014, ds. A.J.Wouda, Wit 6 e van Pasen 1 Petrus 3:14-22 doopdienst Ilse Froukje Gemeente van Christus geliefden van God Valt het u ook op, nu we al een tijdje
Nadere informatieopleiding KAIROS-opleiding: Omdat we samen de kerkgemeenschap dragen
opleiding KAIROS-opleiding: Omdat we samen de kerkgemeenschap dragen Wijzelf zoeken naar zin en betekenis, net als onze samenleving. Als gelovigen willen we met onze en hun vragen aan de slag gaan. Dit
Nadere informatieCompetenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Nadere informatieVlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL. Deel 1 Opvoedingsproject
Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL Deel 1 Opvoedingsproject 1 ONS OPVOEDINGSPROJECT Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject
Nadere informatieWERKDOCUMENT MISSIE, APOSTOLAAT EN ENGAGEMENT
WERKDOCUMENT MISSIE, APOSTOLAAT EN ENGAGEMENT A. In de statuten van de aangesloten leden: Hoofdstuk I: Natuur, charisma en doelstelling Aangesloten Leden bij de Broeders van Liefde zijn christengelovigen,
Nadere informatieDoopsel in een zondagse eucharistieviering
Doopsel in een zondagse eucharistieviering 1. OPENING VAN DE DIENST Intredeprocessie en intredelied Openingswoord met een bijzondere begroeting van de dopeling en zijn / haar familie. Ook de naamgeving
Nadere informatieAangenaam: Guido. Informatie over kennismaken met Guido. gelooft
Aangenaam: Guido Informatie over kennismaken met Guido gelooft Welkom op Guido Als u deze brochure leest dan heeft u uw zoon of dochter aangemeld voor GSG Guido. Guido is een school voor christenen in
Nadere informatieSint-Jan Berchmanscollege
Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Klassieke Talen (2de en 3de graad ASO) Leerlingprofiel Je leest graag, je wil je taalvaardigheid versterken, en je hebt interesse in cultuur en maatschappij? Een
Nadere informatie1 Werken aan de schooleigen christelijke identiteit (opdracht 1)
INHOUD Inhoud 1 Vooraf 3 Inleiding 1 Werken aan de schooleigen christelijke identiteit (opdracht 1) 1.1 De reflectie over de visie op mens en wereld 1.2 De doorwerking van de identiteit in de schoolwerkplanning
Nadere informatieLudo Guelinckx WEGWIJS IN OKB
Ludo Guelinckx WEGWIJS IN OKB Via vijf opdrachten voor het Katholiek Basisonderwijs in Vlaanderen werken aan 1. Werken aan een schooleigen christelijke identiteit 2. Werken aan een geïntegreerd onderwijsinhoudelijk
Nadere informatieAbdijweekend met Erik Borgman
Abdijweekend met Erik Borgman vrijdag 19 oktober 2006 zondag 21 oktober 2007 Norbertijnerabdij Postel, Abdijlaan 16, 2400 Mol Abdijweekend te Postel: Lectuur en verdieping van Metamorfosen. Over religie
Nadere informatieHoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen
aartsbisdom mechelen-brussel Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen PROGRAMMABROCHURE 2015-2016 brochure-higw.indd 1 26/02/15 08:32 kandidaat-leraars en kandidaat-leraressen rooms-katholieke godsdienst,
Nadere informatieCatechese 1 ste leerjaar (Tuin van Heden.nu)
Catechese 1 ste leerjaar (Tuin van Heden.nu) Mag ik zijn wie ik ben? De leerlingen uit welke thuis, cultuur of geloofsovertuiging ze ook komen voelen zich benaderd, aanvaard, uitgedaagd en bemind als iemand
Nadere informatieIk bekijk dit thema door drie verschillende brillen:
Don Bosco Onderwijscentrum Oud-Heverlee Godsdienstcongressen 2009 1. Korte situering Ik bekijk dit thema door drie verschillende brillen: Vanuit mijn vak- en schoolervaringen Vanuit de pedagogische begeleiding
Nadere informatie