Denkgereedschappen als inspiratiebron
|
|
- Lennert van der Zee
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Denkgereedschappen als inspiratiebron IN GESPREK MET PAUL WOUTERS Edward DE BOER en Jeannette VERHOEVEN INLEIDING In een mooie, grote ruimte van Saxion Hogescholen te Deventer lijkt de drukte even mijlenver weg en gaan we in gesprek met Paul Wouters. Als redactie was zijn naam ons al een aantal malen positief opgevallen, onder meer als auteur van Denkgereedschap. Een filosofische onderhoudsbeurt (2004) in de bijdrage Canon van de begeleidingskunde. Aflevering 2 van Dick van Ginkel (zie nummer 2013/4). Dit boek is enkele jaren geleden wegens grote belangstelling in een nieuwe, sterk uitgebreide en volledig herziene editie verschenen als Denkgereedschap 2.0. Een filosofische onderhoudsbeurt (2010). Dit was voor ons aanleiding om Paul Wouters op te zoeken, over zijn boek te praten en hem onze vragen over de mogelijkheden van filosofie als inspiratie en gereedschap voor begeleidingskundigen voor te leggen. Wouters blijkt een geïnspireerd verteller en docent die ons een overzicht verschaft in de wereld van de filosofie. Op verschillende abstractieniveaus verbindt hij heden en verleden en onze gezamenlijke ervaringen op het snijvlak van filosofie en begeleidingskunde. Hij doet dit schijnbaar moeiteloos, maar bij navraag blijkt het te gaan om een intensief proces, vooral doordat hij zijn woorden goed en correct wil kiezen. Tegelijkertijd geniet hij zichtbaar van ons gesprek en praat hij graag met mensen met een in zijn woorden onbespoten enthousiasme. Via jeugdherinneringen en verhalen over werkervaringen laat Wouters zich in korte tijd op een bijzondere en persoonlijke manier kennen. E.E. de Boer is als consultant, trainer en businesscoach werkzaam vanuit zijn Converse Consulting te Amsterdam en is redactielid van dit tijdschrift. e.deboer@converseconsulting.eu. J.M. Verhoeven, MB, is supervisor/begeleidingskundige bij Hogeschool Windesheim te Zwolle. jeannette.verhoeven@online.nl. 12 Tijdschrift voor Begeleidingskunde, 3 (2), 12-18
2 Wouters, die werkt als docent filosofie en organisatieadviseur, werd geboren in België maar werkte en woonde tot anderhalf geleden voornamelijk in Nederland. Recentelijk verhuisde hij naar Antwerpen en sindsdien verschuift zijn werkkring weer geleidelijk naar Vlaanderen. Voorheen was hij jarenlang directeur van de Internationale School voor Wijsbegeerte te Leusden en in die hoedanigheid zocht hij steeds naar een antwoord op de vraag hoe filosofie de praktijk van mensen kan voeden. In 1999 verscheen de eerste editie van Denkgereedschap. Dat was eigenlijk de neerslag van een workshop die Wouters ontwikkelde voor professionals die graag stoeien met ideeën. In deze bijeenkomsten gebruikt hij niet alleen het conceptuele denken, maar ook zoveel mogelijk zintuigen. Muziek en beeldende kunst geven de juiste intuïtie mee voor het gebruik van de gereedschappen. Wouters merkt daarbij op dat denkgereedschap immers niet over een zuiver cognitieve, cerebrale manier van denken gaat, maar vooral om zin- en betekenisgeving. In het boek zal de lezer de zintuiglijkheid moeten missen, maar met de nieuwe editie biedt het wel een brede introductie tot de hedendaagse filosofie. FASCINATIE VOOR FILOSOFIE De wortels van Wouters fascinatie met filosofie liggen in zijn jeugd. Zijn ouders deden een poging hem in het katholieke geloof op te voeden. Rond zijn dertiende jaar kwam hij in een geloofscrisis terecht. Later als adolescent stonden de misstanden in de kerk, die samengingen met onderdrukking en machtsmisbruik in de traditionele Vlaamse samenleving, hem zeer tegen. Deze factoren, in combinatie met zijn belangstelling voor logica en wiskunde, maakten dat hij filosofie ging studeren. Persoonlijke ervaringen deden hem besluiten zijn leven te wijden aan toegepaste filosofie. In de zomer van 1968 was ik - eigenlijk heel toevallig - in Parijs. Daar ben ik door tal van gebeurtenissen politieke literatuur gaan lezen en erg enthousiast geworden over het idee dat we iets van de wereld kunnen maken, als we creativiteit aan de macht laten komen en niet meegaan in het cynisme van machthebbers met klassenbelang. Samen met generatiegenoten werd ik politiek actief en nam deel aan protestacties die door de politie gewelddadig uiteen werden geslagen. Wellicht door deze ervaringen heb ik ervoor gekozen mijn leven te wijden aan het proberen in redelijkheid en creativiteit dingen te organiseren en oplossingen te vinden. Filosofie is voor Wouters een broedplaats waar geprobeerd wordt inzicht te verkrijgen in complexe vraagstukken. Filosofie is een poging om complexiteit droog te malen en om te zetten in betrouwbare methodieken waarmee je inzichten kunt verkrijgen. Zo kan nieuwe zingeving ontstaan. Onder complex verstaat Wouters overigens iets heel anders dan ingewikkeld. Complexiteit is een kwestie van ambiguïteit en ambivalentie. Je herkent complexiteit aan het optreden van paradoxen en dilemma s. Een bekend voorbeeld is ouder dan de weg naar Rome: hoe geloofwaardig is iemand die beweert dat hij een leugenaar is? De vraag is niet ingewikkeld, maar uiteindelijk misschien onbeslisbaar. Organisatiewerk is per definitie ingewikkeld. In organisatie- en bedrijfskunde zijn methoden en technieken ontwikkeld om 13
3 ons daarmee vooruit te helpen. Die helpen ons echter niet om met ambivalentie, de clash van waarden, om te gaan. Op dat gebied zijn we nog maar amateurs. Uit de geschiedenis van onze cultuur kunnen we toch manieren van denken putten, die de amateur een handje helpen - dat zijn de denkgereedschappen. Wouters gebruikt de filosofische gereedschapskist uiteraard bij zijn werk als organisatieadviseur, zowel om inzicht te krijgen in een situatie, als om ervoor te zorgen dat er bij de anderen een beeld van de werkelijkheid ontstaat dat helpt om verder te kunnen. Maar dat is natuurlijk nooit het enige hulpmiddel. Recentelijk werd hij bijvoorbeeld door de provincie Antwerpen gevraagd om te zorgen voor een nieuw organogram ; het bleek echter vooral te gaan om een visievraagstuk. Dan bewijzen de denkgereedschappen goede diensten, maar je ontkomt er ook niet aan om een organisatiekundig onderbouwd verhaal te hebben over structuurkwesties. ACHT DENKGEREEDSCHAPPEN - - IN VOGELVLUCHT Op ons verzoek neemt Wouters ons in vogelvlucht mee langs de acht denkgereedschappen en verzorgt een tour de horizon special : hij licht de denkgereedschappen toe, aan de hand van voorbeelden uit de geschiedenis en de huidige samenleving. Nood doet denken. Als er een zincrisis in de samenleving ontstaat, worden mensen aangezet tot nieuwe manieren van denken. Vanuit dit perspectief kun je onze geschiedenis bekijken en zien dat er vanuit die crises steeds andere manieren van denken zijn ontstaan. Deze zijn cultureel overgeleverd en kunnen ook nu nog gebruikt worden om crises te overwinnen. Bij de oude Grieken is het eerste gereedschap ontstaan in de zin van een methodische benadering van alle problemen waar je je toe wilt verhouden. Tot dan toe lag de waarheid bij de goden, bij magisch denken en kon je als mens alleen een mening hebben. Maar de oude Grieken ontwikkelden een houvast door het vinden van een nieuwe waarheid. Plato vond de eerste methode om via wezensdenken - hamer en beitel - te komen tot waarheid. Achter de wereld van verschijnselen zitten wetmatigheden die ons in staat stellen de wereld te begrijpen; denk aan de wetten van de zwaartekracht en van turbulentie, die samen een heleboel verklaren van hoe de blaadjes schijnbaar willekeurig van de boom vallen. Dit wezensdenken is tot op de dag van vandaag dominant in onze cultuur aanwezig en heeft mede geleid tot de huidige wetenschap. Maar ook zonder de wetenschap te beoefenen kunnen we het wezensdenken gebruiken om te komen tot de kern van de zaak. Wezensdenken is dus een antwoord op de vraag hoe we tot betrouwbare kennis kunnen komen, waarop we kunnen voortbouwen. Ten opzichte van het objectieve denken van 14 Tijdschrift voor Begeleidingskunde
4 de wetenschap ontstond daarna in de renaissance, als reactie, de aandacht voor het subjectgedreven transcendentale denken: de winkelhaak. Kant legde hiervoor de basis. Een mens legt zijn eigen maten en vormen op aan de dingen en creëert zo een eigen werkelijkheid. Deze kan iemand het beste vaststellen door zichzelf, de eigen concepten en vooronderstellingen, te onderzoeken. Kant, is hier in de achttiende eeuw, het grote voorbeeld van. Uit de crisis die de spanning tussen het naar het objectgestuurde wezensdenken van Plato en het subjectgedreven transcendentale denken van Kant veroorzaakte, kwam de dialectiek - de koevoet - voort. De dialectici, zoals Hegel, produceerden achter hun bureau gigantische hoeveelheden theorie. Zo ontstonden in de negentiende eeuw ook de menswetenschappen. Maar door deze enorme hoeveelheid ontwikkelde denkbeelden ging de connectie met de werkelijkheid verloren; het hielp mensen niet meer om oplossingen te vinden in hun belevingswereld. Deze crisis leidde tot de fenomenologie: de blote hand. In het denken werd het belangrijk terug te gaan naar de zintuiglijke werkelijkheid, het ins Blaue hinein-denken te verlaten en de aandacht te richten op het onbevangen waarnemen. Denk aan Merleau-Ponty, met zijn omvattende filosofische onderzoek naar perceptie. Als reactie op het negentiende-eeuwse verlies van gevoel voor werkelijkheid, kwam ook Wittgenstein op het toneel. Hij ging, om een oplossing te vinden, op zoek naar de betekenis van taal. Via interessante omwegen kwam Wittgenstein, in de jaren dertig van de vorige eeuw, op het analytisch gereedschap - de decoupeerzaag. De betekenis van taaluitingen werd teruggevoerd op de rol die taal speelt in de onderlinge afstemming van mensen. Dit is voor de adviseur trouwens ook vaak een boeiende vraag: wat kan ik begrijpen uit de manier waarop de opdrachtgever zijn vraag formuleert? Heidegger ging op een heel andere manier door op de betekenis van taal. Hij denkt niet in de eerste plaats aan taaluitingen, maar aan het begrijpen en daarmee toekennen van betekenis en zin. Daarmee gaf Heidegger de impuls tot het ontwikkelen van de hedendaagse hermeneutiek. Het meest kenmerkende inzicht daarvan is, dat mensen zin geven aan de wereld en zichzelf door verhalen te vertellen. De crisis die ontstond met de Tweede Wereldoorlog, maakte ons vervolgens wantrouwend ten opzichte van sommige verhalen. Zowel ten opzichte van de grote verhalen over vooruitgang en emancipatie, als ten opzichte van de verhalen van mensen over hun nobele motieven. Nieuwe zingeving werd gezocht in zingeving zonder illusies, in het leren juist afstand te nemen van de grote verhalen. Deconstructie (denkgereedschap: de werkende mens) ontstond. Een absolute zingeving moest worden afgebroken, om nieuwe zin te creeren in de sfeer van voorlopigheid en relativiteit. Filosofen die dit deconstructi visme representeren zijn bijvoorbeeld Derrida en de meer wetenschappelijk ingestelde Lyotard. Als we nu naar het filosofisch landschap kijken, dan is heel opvallend dat een gereedschap dat ruim een eeuw geleden in Amerika reeds werd ontwikkeld, de overhand krijgt: het pragmatisme. In de kern gaat het hier om het radikaal doordenken 15
5 DENKGEREEDSCHAPPEN BIEDEN ANDERE PERSPECTIEVEN OP MENSEN EN FUNCTIES van wat Darwin ons heeft doen beseffen: levende wezens, mensen niet uitgezonderd, zijn zo geprogrammeerd, dat ze optimaal konden omgaan met de levensgrote uitdagingen in het verleden. Voor het heden is de les van dit denkgereedschap (het atelier) deze: ontwerp, in plaats van buiten iedere context te zoeken naar waarheid, alternatieve manieren om de voorliggende problematiek te tackelen en kijk wat het beste werkt. Met andere woorden: maak gebruik van hetzelfde mechanisme als de biologische evolutie. ZIN GEVEN AAN FILOSOFIE Filosofie is niet moeilijk, je hoeft er geen raketgeleerde voor te zijn!, zegt Wouters. Maar er zijn helaas nog veel filosofiedocenten voor wie filosofie een museumpje is: een vergaarbak van overtuigingen van geleerde oude mannen uit het verleden. Hierdoor blijft filosofie voor veel mensen ver van hun bed en kunnen zij de schatten ervan niet gebruiken voor hun eigen praktijk. Mij gaat het niet om al die overtuigingen uit het verleden, maar om de manieren van denken die we ook vandaag kunnen gebruiken voor wat ons bezighoudt. Ons denkapparaat is een product van evolutie. Onze denkwijzen en waarden hebben we meegekregen vanuit een situatie waarin we strijd moesten leveren om overeind te blijven. De beste manieren van denken, die op dat moment de redding waren van de samenleving, zijn overgeleverd als culturele evolutie. Waarom zou je deze gereedschappen, als je in het hier en nu worstelt met veranderingen, niet inzetten? Zij kunnen zorgen voor nieuwe zingeving, een nieuw momentum. Zincrises op het niveau van cultuur - maar ook op het niveau van mensen in organisaties - kun je identificeren en dan zoeken naar het passende gereedschap. Natuurlijk moet je oppassen voor standaardisering; het werkt niet om lijstjes te maken van voorkomende organisatieproblemen met de bijpassende gereedschappen. De specifieke context en situatie zijn steeds verschillend, die kun je niet veralgemeniseren. Een gereedschap is nooit een compleet, sluitend geheel en heeft natuurlijk ook eigen een achilleshiel. Het gaat om experimenteren met gereedschap en zoeken naar wat onder harde omstandigheden komt bovendrijven en het meest vitaal blijkt voor het vinden van oplossingen. Daarbij biedt het gereedschap dat op voorhand het minst 16 Tijdschrift voor Begeleidingskunde
6 EN CREËREN DAARDOOR DE MOGELIJKHEID OM NIEUWE TALENTEN VAN MENSEN TE ZIEN nuttig lijkt, vaak het meeste soelaas, aangezien het ook belangrijk is om samen in een creatief proces stappen. In mijn workshops en werkplaatsen voor adviseurs en leiders adviseer ik daarom ook minder voor de hand liggende gereedschappen uit te proberen en dan te bezien wat de ervaringen ermee zijn. CRISIS HOGER ONDERWIJS We vragen Wouters naar een praktijkvoorbeeld uit de huidige actualiteit. Hij trainde de afgelopen tijd beoogde (vice)voorzitters van de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO), in het kader van het afnemen van de nieuwe instellingstoets (ITK). Hieraan doen vrijwel alle hogescholen en universiteiten in Nederland en Vlaanderen mee. Al jaren werkt hij mee aan kwaliteitsprojecten voor het hoger onderwijs, hij was opgeleid tot INK-auditor en enkele jaren geleden schreef hij tevens een artikel over het filosofisch denken over kwaliteit. Wijzelf kennen ook verschillende hogescholen van binnenuit en samen met Wouters proberen we de gereedschappen te gebruiken bij het bespreken van de crisis waarin hogescholenland momenteel lijkt te verkeren. Als ik naar de hogescholen kijk en ik pas wezensdenken toe, dan is de vraag welke gemeenschappelijke kenmerken dit tijdsgewricht markeren. Je ziet dan vooral een grote, door overheidsfinanciering bevorderde drive om veel diploma s uit te reiken, versus de niet spectaculair toegenomen effectiviteit van het onderwijs. Dat leidt tot de crisis waar InHolland zijn naam aan mocht geven en aan de bestuurlijke reflex: we moeten vóór alles vermijden dat we studenten te gemakkelijk een diploma geven. De logische respons is dan om procedures aan te scherpen en meer controles te installeren. Het transcendentale gereedschap kan je op andere gedachten brengen, door de vraag te stellen: wat verstaan we eigenlijk onder kwaliteit van onderwijs? Ik zie dat deze vraag hier en daar nu ook wel voorop komt te staan, want men beseft dat de controlereflex slechts op korte termijn iets oplevert - en op langere termijn contraproductief kan zijn; op zich een fraai voorbeeld van dialectiek. Over de effectiviteit van onderwijs en hoe die bevorderd kan worden, is natuurlijk heel veel te zeggen. Je kunt veel verschillende wegen inslaan; denkgereedschappen helpen om die wegen te verkennen. Persoonlijk zou ik vooral de pragmatiek ter harte nemen: op dit 17
7 terrein is nog veel te leren. Schep vooral experimenteerruimte en zorg dat in competitie de meest passende onderwijsvisie komt bovendrijven. Ik hoor mezelf dit verhaal vertellen en besef uit ervaring dat in de gegeven omstandigheden denkgereedschappen nooit alleen de beslissende slag zullen maken. In opleidingen die ik heb meegemaakt, was er enerzijds sprake van een significante minderheid van docenten die om uiteenlopende redenen niet meer vooruit te branden waren, en anderzijds van een zorgwekkende hoeveelheid incompetente managers. Dat gegeven doet je realiseren dat denkgereedschappen volstrekt niet een oplossing voor elk probleem bieden. Om op basis van visie met elkaar aan de slag te gaan, is vertrouwen nodig. Is dat er niet, dan zijn interventies van een heel andere orde noodzakelijk. Er is een grens aan wat je met zingeving kunt bereiken. TOEPASSINGSMOGELIJKHEDEN Wouters ziet zichzelf absoluut niet als een begeleider van mensen: Ik houd meer van concepten, zegt hij gekscherend. Toch is hij ervan overtuigd dat de verschillende denkgereedschappen begeleidingskundigen of adviseurs kunnen helpen om blokkades aan zingeving te bestrijden en situaties te herkaderen. Begeleiders kunnen met cliënten, teams of organisaties in een sfeer van samenwerking en vertrouwen zoeken naar nieuwe zingeving. Existentiële crises en zingevingsvragen gaan om zaken waarin zich een samenspel voordoet tussen hoofd, hart en handen. Zowel begrijpen, verbanden leggen, als emotie, werkelijk voelen en doelgerichtheid en efficiency spelen een rol in dit soort processen. Wanneer een van die elementen tekortschiet - bijvoorbeeld als men het niet meer begrijpt, of als er gevoelsarmoede optreedt en werknemers niet meer weten wat hen te doen staat - dan kun je met de denkgereedschappen aan de slag. Ik gebruik ze om contexten te veranderen, de sfeer te beïnvloeden en andere, nieuwe beelden te creëren bij de opdracht van de organisatie. Dit biedt andere perspectieven op mensen en functies, en creëert daardoor de mogelijkheid om nieuwe talenten van mensen te zien. In workshops train ik geïnteresseerden om - met behulp van muziek en beeldende kunst - kennis en intuïtie over denkgereedschappen te vormen. Doel is niet om filosoof te worden, maar om intuïtief toegang te krijgen tot de denkgereedschappen. De tijd is omgevlogen. Met veel energie en scherpte heeft Wouters ons door het zeer rijke landschap van de filosofie geleid. Enthousiast geworden om nu zelf de gereedschappen ter hand te nemen, nemen we afscheid van deze originele en bevlogen denker. LITERATUUR Wouters, P. (1999). Denkgereedschap. Een filosofische onderhoudsbeurt. Rotterdam: Lemniscaat. Wouters, P. (2010). Denkgereedschap 2.0. Een filosofische onderhoudsbeurt. Rotterdam: Lemniscaat. WEBSITES 18 Tijdschrift voor Begeleidingskunde
Denkgereedschap 2.0 EEN P R A K T I S C H E M A N I E R VA N K R I T I S C H D E N K E N A L C E D O C O E N E N, S O LV E N TA
Denkgereedschap 2.0 EEN P R A K T I S C H E M A N I E R VA N K R I T I S C H D E N K E N A L C E D O C O E N E N, S O LV E N TA 1 Paul Wouters (1950) Filosoof Consultant Spreker https://www.paulwouters.be/
Nadere informatieWie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg
Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg Voor wie? Waarom? Wat? Hoe? Voor Omdat leiding Ervaringsgerichte Door middel van leidinggevenden, geven, adviseren en coaching en werkvormen waarbij het adviseurs
Nadere informatieDOELGERICHT LEZEN EN SAMENVATTEN KWALITATIEF ONDERZOEK ENGELS GRAMMAR CREATIEF DENKEN
STUDIELOOPBAANBEGELEIDING DOELGERICHT LEZEN EN SAMENVATTEN KWALITATIEF ONDERZOEK ENGELS GRAMMAR CREATIEF DENKEN BUSINESS BENCHMARK COMMUNICATIEMIDDELEN INLEIDING COMMUNICATIE PROJECTMATIG WERKEN PRESENTEREN
Nadere informatieEindexamen filosofie vwo 2009 - I
Beoordelingsmodel Opgave 1 Religieuze ervaring 1 maximumscore 5 een bruikbare definitie van religie 1 drie problemen die zich kunnen voordoen bij het definiëren van religie 3 meerdere religieuze tradities;
Nadere informatieResearchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink
Researchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink Inleiding Om onderzoek te doen naar rituelen is het in eerste plaats belangrijk om te definiëren wat een ritueel is.
Nadere informatiePLE SCH BV Coaching, Consultancy en Conflictoplossing
PLE SCH BV Coaching, Consultancy en Conflictoplossing In company Workshop Inspirerend Leiderschap Een workshop voor leidinggevenden die authentiek contact willen met de bronnen van persoonlijk leiderschap
Nadere informatieJeroen Dusseldorp 17-12-2013
Groeidocument trainingen blok 2 Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Inleiding Voor u ligt mijn groeidocument van de trainingen die zijn gegeven in blok 2 van de minor Consultancy. Om een succesvolle consultant
Nadere informatieErvaringen Gevarieerd. De oefening werkt het beste bij organisaties of teams die in beweging zijn.
HANDOUT MANAGEMENTGODEN VRAGENLIJST 1 Tijd: 2 uur 20 minuten. Doelen O Deelnemers bewust maken van de organisatie of teamcultuur waarin ze werken. O Hen bewust maken van het soort cultuur dat ze wensen.
Nadere informatieAutisten uit de kast. Binnen het bedrijf gebruik ik vaak een neutralere term, maar u begrijpt waar het over gaat: schaamte en angst.
Tekst, uitgesproken op het Jaarlijkse Congres van de Nederlandse Vereniging voor Autisme, 7 & 8 oktober 2011 (respectievelijk 1300 & 1200 bezoekers). www.autisme.nl -------------------------------------------------------
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 5 DEEL I KENNIS... 6 DEEL II WETENSCHAP... 76
INHOUDSOPGAVE 5 DEEL I KENNIS... 6 DEEL II WETENSCHAP... 76 Vergeten... 7 Filosofie... 9 Een goed begin... 11 Hoofdbreker... 13 Zintuigen... 15 De hersenen... 17 Zien... 19 Geloof... 21 Empirie... 23 Ervaring...
Nadere informatieBevlogenheid het resultaat van leiderschap
Bevlogenheid het resultaat van leiderschap Hans Aerts Werken is leuk, het is zinvol. Het leidt tot enthousiasme en geluk. Ook hoor je vaak dat werken structuur en houvast biedt in je leven. Werken is niet
Nadere informatie1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie
Persoonlijke ontwikkeling en socialisatie analyseren / plannen / creëren / representeren van jezelf (LOCO) 1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie
Nadere informatieWorkshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013
Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren Voor technische professionals Donderdag 20 juni 2013 Programma We behandelen achtereenvolgens de volgende thema's: 0. Kwaliteiten en presenteren 1. Omgaan
Nadere informatieLeiderschapsontwikkeling: inspiratie en resultaat
OPEN YOUR EYES Leiderschapsontwikkeling: inspiratie en resultaat Leiderschap ontwikkeling vanuit de kern Leiderschap is van grote invloed op de resultaten van de organisatie. Hoe kunnen we onze ambities
Nadere informatieVormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015
Vormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015 Inhoud 3 Vooraf 5 Een andere kijk op spijbelen 6 Over de diepere betekenis van kinderspel 7 Kinderen hebben zo hun kijk op quality time 8 Plan
Nadere informatieVirale Verkooptechnieken
Virale Verkooptechnieken Peter Stinckens www.mailmentor.eu 2 Virale verkooptechnieken Peter Stinckens Titel: Virale verkooptechnieken ISBN: 9789402127461 Auteur: Peter Stinckens Uitgegeven door: het House
Nadere informatieEindexamen filosofie vwo 2010 - II
Opgave 2 Religie in een wetenschappelijk universum 6 maximumscore 4 twee redenen om gevoel niet te volgen met betrekking tot ethiek voor Kant: a) rationaliteit van de categorische imperatief en b) afzien
Nadere informatieOPDRACHT: Lees de vier tekstgedeelten en beantwoord de 4 bijbehorende vragen. Luk 15:11-32 Joh 3:14-17, Joh 15:9-17 Matt 5:43-48, Joh 13:33-35
God en je naasten liefhebben LES 3 DEEL 5 DISCIPLE OPDRACHT: Lees de vier tekstgedeelten en beantwoord de 4 bijbehorende vragen. Luk 15:11-32 Joh 3:14-17, Joh 15:9-17 Matt 5:43-48, Joh 13:33-35 Wat leer
Nadere informatieexplore the big questions of life Een introductie
explore the big questions of life Een introductie www.youthalpha.nl Youth Alpha is een programma van Youth for Christ Nederland en stichting Alpha-cursus Nederland. 2 Youth for Christ Nederland www.yfc.nl
Nadere informatiewww.rolloos.nl Teamrollen Belbin
Teamrollen elbin Zelfperceptie vragenlijst eze vragenlijst is bedoeld als een hulpmiddel om je belangrijkste teamrollen vast te stellen. iermee krijg je als het goed is een goed beeld van jezelf. Veelal
Nadere informatieDoorbreek je belemmerende overtuigingen!
Doorbreek je belemmerende overtuigingen! Herken je het dat je soms dingen toch op dezelfde manier blijft doen, terwijl je het eigenlijk anders wilde? Dat het je niet lukt om de verandering te maken? Als
Nadere informatieTraining Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieLEIDERS VAN MORGEN MD NETWERK VOOR HR EN MD PROFESSIONALS
LEIDERS VAN MORGEN MD NETWERK VOOR HR EN MD PROFESSIONALS Graag vertel ik u in deze brochure over Leiders van Morgen, een Management Development (MD) netwerk dat october 2010 van start gaat. Voor meer
Nadere informatieBelbin Teamrollen Vragenlijst
Belbin Teamrollen Vragenlijst Lindecollege 2009 1/ 5 Bepaal uw eigen teamrol. Wat zijn uw eigen teamrollen, en die van uw collega s? Deze vragenlijst kan u daarbij behulpzaam zijn. Zeven halve zinnen dienen
Nadere informatieBusiness Lounge: uw klant aan de bestuurstafel!
Gaby Remmers: senior onderzoeker Blauw Research Drijfveer: organisaties helpen inzicht te krijgen in de kansen op een nog klantgerichtere dienstverlening Andre Heeling: onderzoeker Blauw Research Drijfveer:
Nadere informatieCultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs Barend van Heusden
Cultuur in de Spiegel Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs 2009-2014 Barend van Heusden Inhoud Wat wilden we bereiken? Wat hebben we bereikt? De context Hoe nu verder? 2 Wat wilden we bereiken?
Nadere informatieStudententevredenheid als kwaliteitsmaat?
Studententevredenheid als kwaliteitsmaat? Donderdag 19 september 2013 netwerkbijeenkomst van Platform HBO van het Nederlands Netwerk voor Kwaliteitsmanagement (NNK) Presentatie van Annemieke Voets tijdens
Nadere informatieVeranderdiagnose: recht doen aan de dynamiek en de historie van organisaties 53 Maurits Jan Vink
Voorwoord van de redactie 11 DEEL I Introductie HOOFDSTUK 1 Veranderen: balanceren tussen inhoud en proces 21 Marco de Witte en Jan Jonker Inleiding 23 1.1 Het vierballenmodel 24 1.2 Waarom? 26 1.3 Wat?
Nadere informatiePARADOXAAL LEIDINGGEVEN Met: Ivo Brughmans en Arjan van Vembde
OLD WAYS WON T OPEN NEW DOORS. DRIEDAAGS LEERTRAJECT Alleen / Samen Intern / Extern Leiden / Volgen Ratio / Intuïtie Doen / Denken PARADOXAAL LEIDINGGEVEN Met: Ivo Brughmans en Arjan van Vembde Paradoxen
Nadere informatieTrainingen Coaching Intervisie Supervisie. Voor de zorg
Trainingen Coaching Intervisie Supervisie Voor de zorg Professioneel communiceren met 2013 Training Professioneel communiceren met Voor wie? De training is bedoeld voor mensen in de zorg die hun communicatie
Nadere informatieGemeente in Christus,
meditatie voor 3 mei 2015 thema geloof EN wetenschap Gemeente in Christus, Misschien heb je wel eens gehoord van de film The Matrix, of misschien heb je m zelfs wel eens gezien. De film gaat over een kleine
Nadere informatieF r a n c i s c u s. v a n. Leven met aandacht. w e g D e. Erfgoed Congregatie Zusters Franciscanessen van Oirschot
Leven met aandacht Erfgoed Congregatie Zusters Franciscanessen van Oirschot w e g D e v a n F r a n c i s c u s 2 Leven met aandacht Inhoud 1 De weg van Franciscus 9 2 De oprichting van de congregatie
Nadere informatieecourse Moeiteloos leren leidinggeven
ecourse Moeiteloos leren leidinggeven Leer hoe je met minder moeite en tijd uitmuntende prestaties met je team bereikt 2012 Marjan Haselhoff Ik zou het waarderen als je niets van de inhoud overneemt zonder
Nadere informatieIdentiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in
Identiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in 1. We willen gereformeerd zijn 2. We geloven in genade 3. We zijn samen op reis Gereformeerd onderwijs voor christenen Met de Bijbel op weg de wereld
Nadere informatieAllemaal in ontwikkeling. Door: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman
Permanente educatie in Smallingerland Allemaal in ontwikkeling Door: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman Van cursussen professioneel Engels, kennis opdoen bij een andere afdeling tot vierjarige
Nadere informatieAls wij dit soort vragen stellen dan gaan wij uit van de talenten en mogelijkheden van cliënten.
Hand-out Workshop oplossingsgericht gesprekvoeren. Wat is oplossingsgericht werken? Volgens Mahlberg&Sjöblom (2011) wordt er over het algemeen uit gegaan van een probleem gerichte benadering. Een probleem
Nadere informatieChrista Mesnaric. Aristoteles. voor. managers
Christa Mesnaric Aristoteles voor managers BBNC uitgevers Rotterdam, 2011 Inhoud Aristoteles een managementgoeroe in de 21 ste eeuw 9 Wie was Aristoteles? Een beknopte biografie 15 Succesformules in het
Nadere informatiecommunicatie vanuit systeemtheoretisch perspectief Je kunt niet niet communiceren, besef het! (er is geen nooduitgang)
Workshop Taal, veel meer dan praten. Koolhof Coaching en Training Over de complexiteit van communicatie Onderwerp: Uitgangspunt: communicatie vanuit systeemtheoretisch perspectief Je kunt niet niet communiceren,
Nadere informatieLOOPBAAN-ANKERTEST. Wat zijn loopbaan-ankers? Welke baan past bij je?
LOOPBAAN-ANKERTEST Welke baan past bij je? Waarom werk je? Welke aspecten motiveren je in jouw werk? Welke inhoudelijke zaken moet je werk bevatten zodat je het naar je zin hebt en met plezier en resultaat
Nadere informatieSpiritueel dagboek. Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits
Spiritueel dagboek Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits Voorwoord: Een spiritueel dagboek 5 Waarom een spiritueel dagboek? 7 Om bewuster te leven en te handelen Aandachtspunten
Nadere informatie!!!! !!!! 1. Professioneel adviseren
Professioneel adviseren In deze zesdaagse opleiding krijg je de kans om in een veilige omgeving de eigen sterkere en zwakkere kanten te onderkennen en te werken aan je ontwikkelpunten als consultant. Je
Nadere informatieBreek taboe omtrent kansarme
ITINERA INSTITUTE FLASH Breek taboe omtrent kansarme versus kansrijke diploma s 03 07 2013 MENSEN WELVAART BESCHERMING De Europese leiders hebben een actieplan tegen jeugdwerkloosheid aangekondigd. Uiteraard
Nadere informatieTheater/Bioscoop De Nieuwe Kolk
Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Thema-overzicht Thema-overzicht Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Kern van het thema Het thema Functies
Nadere informatieEvaluatie groepsinteracties door ervaringsdeskundigen stichting Waarheid bij JCC den Haag De kracht zit in de mensen én de methode!
Evaluatie groepsinteracties door ervaringsdeskundigen stichting Waarheid bij JCC den Haag De kracht zit in de mensen én de methode! 2.01.097.11.05/05 Henry van der Dussen Hallemavanloon Evaluatie Inleiding
Nadere informatieELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE
ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... Stap : Wat Kan ik? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij
Nadere informatieZoveel verschillende. mensen,. zoveel verschillende. uitvaarten...
Zoveel verschillende. mensen,. zoveel verschillende. uitvaarten... Training Authentiek in de uitvaart door Het Tiende Huis Jan Dop Uitvaartverzorging Het was niet voor het eerst dat ik mij meer dan ooit
Nadere informatieVerhaal van verandering
Belgische Ashoka Fellow Ashoka : Kun je ons iets vertellen over je familie en waar je bent opgegroeid? Ingrid : Ik ben opgegroeid in Antwerpen, een belangrijke stad in Vlaanderen, België. Ik heb een oudere
Nadere informatieLeadership in Project-Based Organizations: Dealing with Complex and Paradoxical Demands L.A. Havermans
Leadership in Project-Based Organizations: Dealing with Complex and Paradoxical Demands L.A. Havermans LEADERSHIP IN PROJECT-BASED ORGANIZATIONS Dealing with complex and paradoxical demands Leiderschap
Nadere informatiePraktische antwoorden op de complexiteit van het sociale werkveld. Bevlogenheid terug in het werk
Kring Andragologie Praktische antwoorden op de complexiteit van het sociale werkveld Bevlogenheid terug in het werk Vijf interactieve werkcolleges met Gerard Donkers maart - mei 2014 U bent : manager,
Nadere informatieIn het oog van de orkaan. School voor Politie Leiderschap
In het oog van de orkaan School voor Politie Leiderschap Inleiding Essenties van het leiderschapsprogramma In het oog van de orkaan De titel van het programma verwijst naar de hevige turbulentie, als gevolg
Nadere informatieINSCHRIJVEN VOOR DE TAALTEST
INSCHRIJVEN VOOR DE TAALTEST Wil je in België studeren aan een hogeschool of aan een universiteit? Als je je diploma secundair onderwijs niet in het Nederlands gehaald hebt, moet je een taaltest afleggen.
Nadere informatieAndragogisch handelen en bevlogenheid in het werk
Kring Andragologie Andragogisch handelen en bevlogenheid in het werk Versterking zelfregulerend vermogen van individu, groep en organisatie als antwoord op toegenomen complexiteit Zeven interactieve werkcolleges
Nadere informatieLatijn: iets voor jou?
: n j i t a L r o o v s iet jou? De Romeinen en wij Waar komen onze letters vandaan? Hoe komen we aan de namen van de maanden? De antwoorden op vele van deze vragen vind je vaak in het verleden bij de
Nadere informatieWij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.
Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat
Nadere informatieomgeving wereld regie vanuit de jongere Jongeren leren organiseren
Jongeren leren organiseren Hoe kunnen jongeren regie hebben over eigen handelen en toch in verbinding zijn met alles om hen heen? Hoe verstaan jongeren de kunst om te bouwen aan netwerken, om een positie
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieAmbitie brengt je naar een hoger niveau
Ambitie: Excellent Lokaal Overheidsmanagement Ambitie brengt je naar een hoger niveau Door: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman Duizenden aanbieders van opleidingen zijn er in overheidsland. En
Nadere informatieRECHT EN SAMENLEVING ANDERS BEKEKEN
Wim Weymans RECHT EN SAMENLEVING ANDERS BEKEKEN Filosofische perspectieven Recht en samenleving anders bekeken Filosofische perspectieven Wim Weymans Acco Leuven / Den Haag Verantwoording 13 Inleiding 17
Nadere informatieSusanne Hühn. Het innerlijke kind. angst loslaten
Susanne Hühn Het innerlijke kind angst loslaten Inhoud Inleiding 7 Hoe ontstaat angst? 11 Wegen uit de angst 19 Het bange innerlijke kind leren kennen 35 Meditatie Het bange innerlijke kind leren kennen
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieEindexamen filosofie vwo 2011 - I
Beoordelingsmodel Opgave 1 Het bestaan van God en het voortbestaan van religie 1 maximumscore 3 een uitleg hoe het volgens Anselmus mogelijk is dat Pauw en Witteman het bestaan van God ontkennen: het zijn
Nadere informatie3.6 Diversiteit is meer dan verschil in cultuur 91 3.7 Antwoorden uit de gezondheidswetenschappen
Inhoud Inleiding 7 1 Diversiteit in jouw leven 13 1.1 Identiteit 13 1.2 Sociale identiteit 15 1.3 Sociale deelidentiteiten 17 1.4 Multiculturele persoonlijkheden 20 1.5 Aspecten van persoonlijkheden 24
Nadere informatieOvertuigend en Ontspannen Presenteren
Overtuigend en Ontspannen Presenteren voor technische professionals 20 juni 2013 Jullie doelen? Workshop Presenteren Minder zenuwen bij presentaties Makkelijker contact met het publiek Wat wél en beter
Nadere informatieAchtergrondinformatie Leerstijlen en Werkvormen
Achtergrondinformatie Leerstijlen en Werkvormen Marjoleine Hanegraaf (NMI bv) & Frans van Alebeek (PPO-AGV), december 2013 Het benutten van bodembiodiversiteit vraagt om vakmanschap van de teler. Er is
Nadere informatie2. Vooruitgang Werk hebben dat leidt tot betere mogelijkheden/kansen en grotere verantwoordelijkheid.
Wat vind ik belangrijk? Stap 1: Hieronder vind je een overzicht van 51 waarden. Lees de hele lijst een keer door om bekend te raken met de inhoud. Ga daarna nog een keer door de lijst en kruis de waarden
Nadere informatieHé jij, word eens tevreden!
Héjij,wordeenstevreden! of hoemedewerkerstevredenheid eninternecommunicatiezichverhouden. Auteur :LiesbethDolman(student424868,CD3A) Datum :donderdag25oktober2007 Minor :Internecommunicatiebijveranderingen
Nadere informatieTerug naar de basiswaarden M A G A Z I N E. In financiële advisering past geen dubbele moraal. FFP-Verkiezingsdebat
J A A R G A N G 6 N U M M E R 2 J U N I 2 0 1 0 M A G A Z I N E In financiële advisering past geen dubbele moraal FFP-Verkiezingsdebat Integraal advies nader verankeren in gedragscode Terug naar de basiswaarden
Nadere informatiefacebook.com/fritsphilips voor brugklassers twitter.com/fritsphilips
Frits! facebook.com/fritsphilips voor brugklassers twitter.com/fritsphilips over meneer Frits! Meneer Frits, ofwel Frits Philips, werd geboren in 1905 en studeerde af aan de TU van Delft als werktuigbouwkundig
Nadere informatieScriptie over Personal Branding en Netwerking
Scriptie over Personal Branding en Netwerking 1e versie - 16 november 2012 Jana Vandromme Promotor: Hannelore Van Den Abeele 1. Inhoudstafel 1. Inhoudstafel 2. Onderzoeksvragen 2.1 Onderzoeksvraag 1 2.2
Nadere informatieEen leergang over talent en ambitie voor vrouwen die het heft in eigen hand nemen Vrouwen maken het Verschil
Een leergang over talent en ambitie voor vrouwen die het heft in eigen hand nemen Vrouwen Vrouwen verschil is een leergang voor vrouwen die zich herkennen in de begrippen maatschappelijke betrokkenheid,
Nadere informatieJan de Laat OVERSTAG
Jan de Laat VERSTAG Colofon Eindredactie Joost Pool Redactie Boris Goddijn Vormgeving Pien Vermazeren Fotografie Boris Goddijn Beeldbewerking Pien Vermazeren Copyright en disclaimer Het overnemen van teksten
Nadere informatieAchtergrond. Achtergrond WIE BENT U? 31/08/2015
WIE BENT U? IN GESPREK GAAN MET OUDEREN OVER HUN WAARDEN EN VISIE OP HET LEVEN De ergotherapeut als brug tussen thuis en het WZC - 8/09/15 Liselotte Van Ooteghem Achtergrond Wie ben ik? Medewerker zingeving,
Nadere informatieDaag jij je team wel voldoende uit? Workshop Thijs Boogert
Daag jij je team wel voldoende uit? Workshop Thijs Boogert Agenda Wat gaan we doen vandaag? Even voorstellen Het leerdoel Noodzaak van luisteren De vraagtechniek Taalpatronen en uitdagingen Ervaren Discussie
Nadere informatieZorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl
Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach
Nadere informatieMasterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen
Masterclass: Lichaamswijsheid herkennen en toepassen Zesdaagse, geaccrediteerde Masterclass o.l.v. Annet van Laar, voor psychologen, trainers, coaches en therapeuten. Start: 14 februari 2014 Introductieworkshop:
Nadere informatieTeamtraining MEER DOEN MET JE CULTURELE OMGEVING
Teamtraining MEER DOEN MET JE CULTURELE OMGEVING Agenda 1. Wat is onze culturele omgeving? (30 min) -introductie -wat doen we al? -kunnen we de culturele omgeving definiëren? 2. Waarom willen we er iets
Nadere informatieWorkshops De werkelijkheid van gedrag. 11 maart, 25 maart en 8 april 2010
Workshops De werkelijkheid van gedrag 11 maart, 25 maart en 8 april 2010 Workshops De werkelijkheid van gedrag Vandaag heb je de eerste workshop De werkelijkheid van gedrag gevolgd. De workshops geven
Nadere informatiemaandag 9.30-12.30 dinsdag 9.30-12.30, 11.00-14.00, 19.30-22.30 woensdag 19.30-22.30 donderdag 9.30-12.30
Workshops! Meer creativiteit in je werk Interactieve bijeenkomsten vormgeven Ideeën voor promotie van jouw onderneming Nieuwe producten voor jouw bedrijf Creatieve werkvormen (serie van 4 workshops) Wegens
Nadere informatieWat is Lean Six Sigma_01.qxd 26-7-2005 10:35 Pagina 1. Wat is Lean Six Sigma?
Wat is Lean Six Sigma_01.qxd 26-7-2005 10:35 Pagina 1 Wat is Lean Six Sigma? Wat is Lean Six Sigma_01.qxd 26-7-2005 10:35 Pagina 2 Wat is Lean Six Sigma_01.qxd 26-7-2005 10:35 Pagina 3 Wat is Lean Six
Nadere informatieMensen Motiveren. door Stephan Vanhaverbeke Certified NLP Trainer. @CoachSteff
Mensen Motiveren door Stephan Vanhaverbeke Certified NLP Trainer @CoachSteff Hoe je mensen in beweging kan zetten Kennismaking Wat wil je graag meenemen? Inhoud De context De perceptie De dip De voorkeuren
Nadere informatieSabeth van der Voort GAR1B 30/01/2015. Research Docent: Harald Warmelink observatie creatieve mindset HER
Sabeth van der Voort GAR1B 30/01/2015 Research Docent: Harald Warmelink observatie creatieve mindset HER Inleiding Definitie van een ritueel De meeste rituelen die ik ben tegengekomen hadden veel te maken
Nadere informatieHulp bij ADHD. Scholingsaanbod
Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij
Nadere informatieVerdieping 2012-2013 Fotobond afdeling Utrecht- t Gooi
De Verdieping 2012-2013 Fotobond afdeling Utrecht- t Gooi 1 Ter inspiratie Dit jaar was het de tweede keer dat ik de cursus De Verdieping van de Fotobond afdeling Utrecht t-gooi mocht begeleiden. Het was
Nadere informatieRoos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8.
Roos van Leary Beschrijving Boven-Samen (BS) dominant gedrag: leidend zelfdefinitie: ik ben sterker en beter dan jij; Ik overzie "het" definitie van de ander: jij bent zwak en hulpbehoevend relatiedefinitie:
Nadere informatieLeergang Communicatie en Fondsenwerving
Leergang Communicatie en Fondsenwerving Hoe kunnen we als parochie zorgen voor de juiste beeldvorming en communicatie naar het publiek en onze achterban? Welke andere geldbronnen of vormen van fondsenwerving
Nadere informatieZondag 8 november 2015 Sint Maarten de oogst van ons leven
Zondag 8 november 2015 Sint Maarten de oogst van ons leven Lezing: Marcus 12 : 28 34 De herfst brengt voor veel mensen een zekere weemoedigheid.: de bladeren vallen, de zomer is echt voorbij. In de herfst
Nadere informatieELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE
ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... STAP : WAT KAN IK? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij
Nadere informatieZingeving werkt! EEN RESULTAATGERICHTE AANPAK EENZAAMHEID
Zingeving werkt! EEN RESULTAATGERICHTE AANPAK EENZAAMHEID De combinatie van een ingewikkeld en maatschappelijk urgent onderwerp en een moderne aanpak is sterk. Het leven is saai, iedere dag hetzelfde.
Nadere informatieHet laboratorium in je hoofd. Pim Lemmens
Het laboratorium in je hoofd Pim Lemmens Oefening 1 Stel, het is mogelijk om mensen vrijwel instantaan te beamen van de ene plaats naar de andere (vgl. Star Trek) We vormen samen een ministerraad die wetgeving
Nadere informatieKoers naar De Bedoeling met Haarlemmermeer. Tekst: Martine van Dijk, A+O fonds Gemeenten/ Fotografie: Kees Winkelman
Koers naar De Bedoeling met Haarlemmermeer Tekst: Martine van Dijk, A+O fonds Gemeenten/ Fotografie: Kees Winkelman De gemeente Haarlemmermeer is gestart met een nieuwe koers. Een koers waarbij klantgerichtheid
Nadere informatieTot een geloofsgesprek komen. I Ontmoeten
Tot een geloofsgesprek komen I Ontmoeten Het geloofsgesprek vindt plaats in een ontmoeting. Allerlei soorten ontmoetingen. Soms kort en eenmalig, soms met mensen met wie je meer omgaat. Bij de ontmoeting
Nadere informatieIslam voor iedereen. Is de bijbel een openbaring van God. auteur: Shabir Ally. revisie: Abdul-Jabbar van de Ven. revisie: Yassien Abo Abdillah
Is de bijbel een openbaring van God ] لونلدية - dutch [ nederlands - auteur: Shabir Ally revisie: Abdul-Jabbar van de Ven revisie: Yassien Abo Abdillah Kantoor voor da'wa Rabwah (Riyad) 2013-1434 Islam
Nadere informatieDeel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties
Preek Gemeente van Christus, Het staat er een beetje verdwaald in dit hoofdstuk De opmerking dat ook Jezus doopte en leerlingen maakte. Het is een soort zwerfkei, je leest er ook snel overheen. Want daarna
Nadere informatieWat is de mens? - Context. De opkomst van de filosofische antropologie
De menselijke natuur, week 9 De opkomst van de filosofische antropologie Overzicht van reeds behandelde mensbeelden en de mechanistische visie uit de late 19e eeuw Wat is de mens? - Context Plato / Descartes
Nadere informatieWie praat wanneer met het kind? Methodisch Kind- Interview. Afstemming noodzakelijk. Voorwerk! Methodisch kind-interview.
Wie praat wanneer met het kind? Methodisch Kind- Interview Aafke Scharloo & Irene Martens Voorwerk! Afstemming noodzakelijk - Afstemming politie - Informatie verzamelen - Via de ouder/ begeleider het kind
Nadere informatieIOD Crayenestersingel 59, 2101 AP Heemstede Tel: 023 5283678 Fax: 023 5474115 info@iod.nl www.iod.nl. Leiding geven aan verandering
Leiding geven aan verandering Mijn moeder is 85 en rijdt nog auto. Afgelopen jaar kwam ze enkele keren om assistentie vragen, omdat haar auto in het verkeer wat krassen en deuken had opgelopen. Ik besefte
Nadere informatieWorkshop voorbereiden Authentieke instructiemodel
Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Uitleg Start De workshop start met een echte, herkenbare en uitdagende situatie. (v.b. het is een probleem, een prestatie, het heeft
Nadere informatieDe Taxonomie van Bloom Toelichting
De Taxonomie van Bloom Toelichting Een van de meest gebruikte manier om verschillende kennisniveaus in te delen, is op basis van de taxonomie van Bloom. Deze is tussen 1948 en 1956 ontwikkeld door de onderwijspsycholoog
Nadere informatieKiezen voor coaching als managementstijl
Kiezen voor coaching als managementstijl Druk, druk druk! Bijna iedere manager kent wel dit gevoel. Beter leren delegeren dus! Om te kunnen delegeren heb je echter verantwoordelijke en zelfsturende medewerkers
Nadere informatie