Foto: Peter H. Toxopeus CULTUURCOACHES

Transcriptie

1 Foto: Peter H. Toxopeus CULTUURCOACHES BERGEN

2

3 De cultuurcoaches van Bergen worden financieel mogelijk gemaakt door de gemeente Bergen en georganiseerd door Kranenburgh, Culturele buitenplaats in Bergen,

4 Cultuurcoaches Met trots presenteert Kranenburgh, culturele buitenplaats in Bergen, de gids in u het cultuurcoach aanbod voor schooljaar aantreft. De gemeente Bergen maakt het mogelijk jaarlijks vele basisschoolleerlingen een extra rijke leeromgeving te bieden met veel aandacht voor creativiteit en persoonlijke ontwikkeling. Daarvoor wordt de cultuurcoach ingezet, een kunstenaar/kunstdocent die wekelijks met de leerlingen aan de slag gaat. Kranenburgh, neemt vanaf schooljaar de organisatie van het cultuurcoach aanbod op zich. Hoe het werkt Iedere basisschool uit Bergen kan voor 3 periodes van 8 of 10 weken een cultuurcoach kiezen die 1 uur onder schooltijd en 1 uur na schooltijd lesgeeft. Scholen met meer dan 200 leerlingen krijgen 2 uur les onder schooltijd. De periodes zijn als volgt: Periode 1 vanaf 1 september 2014 Periode 2 vanaf 12 januari 2015 Periode 3 vanaf 13 april 2015 Vragen? Wij hopen dat de werkwijze van de cultuurcoach in het komende schooljaar voldoende duidelijk is. Als u nog vragen heeft kunt u contact opnemen met Ingrid van Veldhuizen van Kranenburgh, via Onder schooltijd De lessen onder schooltijd worden aan 1 groep gegeven in het bijzijn van de leerkracht. De leerkracht is nauw betrokken bij de lessen. De inhoud van de lessen wordt in overleg met de groepsleerkracht bepaald om ervoor te zorgen dat er een goede aansluiting is met het leerprogramma van de groep. De lessen onder schooltijd zijn gratis. Inschrijven Iedere school ontvangt een inschrijfformulier op de voorkeur voor 3 kunstenaars kan worden aangeven. Ook wordt gevraagd om 4 kunstenaars als tweede keus op te geven. De 1e keus van de scholen wordt zoveel mogelijk gehonoreerd. Op het formulier kunnen speciale wensen bij opmerkingen worden aangegeven. De school ontvangt voor het einde van het nu lopende schooljaar een bevestiging van uw keuzes. 4

5 contactpersoon Ingrid van Veldhuizen, Kranenburgh telefoon tijd Individuele kinderen schrijven zich in voor de lessen na schooltijd die door dezelfde cultuurcoach wordt gegeven als de lessen onder schooltijd. De school maakt de keuze voor een leeftijdsgroep. Kinderen mogen zich ook inschrijven voor een cursus op een andere dan hun eigen school. De leerlingen betalen 20,- voor een blok van 8 lessen en 25,- voor en blok van 10 lessen. Inschrijven Voorafgaand aan iedere periode ontvangen de leerlingen via de school een overzicht van het cursusaanbod en een inschrijfformulier. Iedere cursus heeft een maximaal aantal deelnemers. Wat verwachten wij van u? Een contactpersoon die de vaste verbinding zorgt met Kranenburgh Een keuze uit de cultuurcoaches voor de aangegeven uiterste datum Aanwezigheid en medewerking van de betrokken leerkracht tijdens de lessen op school Feedback op de activiteiten en de organisatie Zorg dragen voor geschikte ruimtes en eenvoudige benodigde materialen Werving voor de naschoolse activiteiten Tot slot Wij wensen u ook komend schooljaar weer veel plezier en creativiteit met de cultuurcoaches! Kranenburgh, mei

6 Overzicht Naam Ingerid Opstelten Marie-Chantal Hoppenbrouwers Natascha Janssen Petra Talsma Sies van Hoorn Tara Thelen Angela Vriend Miranda Molhoek Klaartje Broers Myrtle Treurniet Samba Salad Wies Kavelaar Kitty Relleke Sanne Himmelreich Genre Beeldend Beeldend Beeldend Beeldend Beeldend Beeldend Dans Dans Muziek Muziek Muziek Muziek Theater Theater Doelgroep op school Groep 3 t/m 8 In overleg In overleg Bovenbouw In overleg In overleg van groep 3 t/m 8 Groep 1 t/m 6 Afhankelijk van de les In overleg Groep 5 Groep 3 t/m 6 Groep 5 t/m 8 In overleg Groep 3 t/m 8 6

7 Doelgroep na school Groep 6 t/m 8 Alle leeftijden In overleg Bovenbouw In overleg In overleg van groep 3 t/m 8 Groep 5 t/m 8 Afhankelijk van de les In overleg Groep 5 t/m 7 Groep 4 t/m 7 Groep 5 t/m 8 Groep 5 t/m 6 en 7 t/m 8 Groep 6 t/m 8 of 3 t/m 5 Dag Di. woe. of vrij. middag Maandag of donderdag Dinsdag, woensdag, vrijdag Dinsdag, donderdag, vrijdag Alle dagen beschikbaar Alle dagen beschikbaar Dinsdag Maandag of dinsdag Maandag Maandag Dinsdag en donderdag Maandag, woensdag, vrijdag Maandag t/m donderdag Dinsdag Pagina

8 Ingerid Opstelten Ingerid Opstelten heeft brede ervaring als docent beeldhouwen/ruimtelijk werken, tekenen en schilderen. Essentieel voor haar inzet als cultuurcoach is het overleg met de groepsleerkrachten om te kunnen aansluiten bij thema s in de klas en de leerdoelen van de school. Dat kan op vele verschillende manieren resulteren in lessen. Zo kan er gewerkt worden vanuit een specifieke techniek of vanuit een kunstroming of stijl. Ook kan er naar aanleiding van een lesthema gezocht worden naar een beeldende ondersteuning. Een biologie les kan bijvoorbeeld aangevuld worden met sporenafdrukken maken in het bos met gipsafdrukken. Of misschien wel een fotorapportage over de directe leefomgeving. Ook kan er gedacht worden aan een groot gezamenlijk kunstwerk vanuit een lesthema. De docent Ingerid Opstelten is professioneel beeldend kunstenaar met ruime ervaring als docente. Ze ziet zichzelf als ruimtelijk werker, maar hanteert vele kunsten en technieken. Ze maakt beelden, schildert en fotografeert. Soms bouwt ze hele installaties met geluid en licht of video: dit is voor mij een manier om het verhaal wat ik wil vertellen een tijdsduur mee te geven, er een kleine Ingerid is het liefst gedurende langere tijd bij de school betrokken (bijvoorbeeld met verschillende klassen) om de school goed te leren kennen en op tijd te kunnen inspelen op onderwerpen die de school raken. De lesperiode kan worden afgesloten met een presentatie of tentoonstelling van het werk op de school. klas, overblijf lokaal, handenarbeid lokaal voor wie groep 3 t/m 8 dinsdag, woensdag of vrijdagmiddag groepsgrootte - 8

9 voorstelling mee te maken. Je moet het zien als een theaterstuk maar dan zonder acteurs. Ingerid heeft de afgelopen jaren samen gewerkt met verschillende basis scholen in Bergen en Egmond, vanuit het project Kijken en Zien, tijdens de kinderboekenweek, en is vertrouwd met het samenwerken met een docent in de klas naar een gezamenlijk werkstuk toe. DE RECYCLINGMAN De kinderen worden gevraagd zoveel mogelijk op zoek te gaan naar plastic afvalmateriaal om te hergebruiken. Hiermee gaan we een stoer en groot beeld maken met de titel: de Recyclingman. Eerst wordt er een frame getimmerd het beeld omheen opgebouwd kan worden. Voor de vulling gebruiken we flesjes, maar ook zacht plastic, dus er moet heel wat verzameld worden. Samen met rollen breed plakband maken we een groot beeld van plakband en plastic. Mocht er genoeg tijd voor zijn zullen we ook nog een eigen beeldje maken van plastic en plakband. Met oud plastic kan ook kleding of een hoed ontworpen worden of een glas in lood ontwerp geheel gemaakt van gekleurd plastic en plakband in een frame van hout. Tenslotte zal het beeld op school tentoon worden gesteld. klaslokaal voor wie groep 6 t/m 8 dinsdag, woensdag of vrijdagmiddag groepsgrootte maximaal 10 deelnemers 9

10 Marie-Chantal Hoppenbrouwers De lessen worden in samenspraak met de leerkracht volledig afgestemd op de groep en de wensen van de school. De docent Marie-Chantal Hoppenbrouwers heeft in 2008 de opleiding beroepskunstenaar in de klas afgerond en verzorgt sindsdien kunstprojecten in het basisonderwijs. Ze is materieschilder. Dat wil zeggen dat zij haar schilderijen opbouwt uit allerlei organische materialen zoals bijvoorbeeld koffie, zand, Voorbeelden zijn: materie-schilderen: schilderen met bv. koffie, zand, en kleuren verf; een spannende spookjesflat; 3 lessen in kleien, werken met kostenloze materialen en schilderen aan bod komen; jutkunst, een 3D-project bij met gejutte materialen een beeld wordt getimmerd en beschilderd; kledingpoppen op ware grootte: kleding-onderdelen maken, schoenen pimpen, textiel bedrukken en vervolgens in groepjes een levensgroot figuur maken met alle zelfgemaakte onderdelen. Voor meer informatie: handvaardigheids- of klaslokaal voor wie in overleg met de school maandag of donderdag groepsgrootte - 10

11 zeewier, en katoenbollen. Zo ontstaan samen met de acrylverf en eventueel inkt, ecoline of olieverf, hele gelaagde schilderijen die soms 3 dimensionaal aandoen. Zij laat zich inspireren door de groei en het verval in de natuur en daarnaast door de materialen die zij verzamelt in de natuur. Afhankelijk van de leeftijdsgroep die gekozen wordt zijn er verschillende mogelijkheden: WIER-SCHILDERIJEN: abstracte schilderijen maken met zeewier en acrylverf. EEN 3D KUNSTWERK: van een grote doos maken de kinderen een openbare ruimte met daarin een kunstwerk. Ze werken met karton, papier, klei, papier-maché en verf. KLEUREN TOVEREN: zoveel mogelijk kleuren mengen met acrylverf en daarmee een schilderij op doek maken. DRAADFIGUREN MAKEN UIT 1 DRAAD À LA CALDER: de kinderen leren een figuur, beest of portret tekenen uit 1 lijn. Dit maken ze na uit 1 koperdraad. Ze gaan ook met draad en papier-maché werken. voor wie groepsgrootte handvaardigheidslokaal of klaslokaal alle leeftijden maandag of donderdag maximaal 12 deelnemers 11

12 Natascha Janssen De docent Natascha Janssen is afgestudeerd als theatervormgever en is thuis in vele beeldende disciplines. Naast het ontwerpen van kostuums en decors maakt ze ook autonome theatrale installaties in de beweging van de mens in de ruimte centraal staat. De laatste jaren maakt lesgeven een steeds groter deel uit van haar Natascha bespreekt de inhoud van de lessen met de groepsleerkracht. Voorbeelden van de mogelijkheden die steeds worden aangepast op de leeftijd van de kinderen: BINNEN EN BUITEN HUIS Een kijkdoos maken van een kamer in je eigen huis, met een binnenkant en een buitenkant, verschillende technieken en materialen. Opgestapeld worden de kamers een groot flatgebouw. IN DE VOETSPOREN VAN PICASSO Picasso wilde verschillende kanten van een vorm (een gezicht bijvoorbeeld) laten zien in 1 schilderij. Dat past heel goed bij de belevingswereld van jonge kinderen. Met collagetechnieken, 2-dimensionaal en 3-dimensionaal werken. ONDERAARDSE GEWELVEN Wat is een tongewelf, en wat een kruisgewelf? De leerlingen ontdekken deze constructies door zelf een gewelf te ontwerpen en te maken in een kijkdoos. De lichtval door gaten in de doos bepaalt hoe spannend de binnenkant wordt. klaslokaal, handvaardigheidslokaal of aula voor wie in overleg dinsdag, woensdag en vrijdag groepsgrootte - 12

13 werkzaamheden. Daarbij combineert ze het liefst diverse technieken: schilderen, tekenen, werken met textiel, klei en rest materialen, 2D en 3D werken, alles is mogelijk. De interactie met mensen, zowel met volwassenen als kinderen vindt Natascha zeer inspirerend. Samen worden vaak verrassende resultaten bereikt. Ook na school zijn de mogelijkheden eindeloos afhankelijk van de leeftijdsgroep: EEN REIS DOOR DE WERELD IN 10 AMBACHTEN IJzerdraadspeelgoed uit India, Quiltschilderij uit Schotland, matroesjka in laagjes vanuit Rusland, etc. DROMEN OVER BOMEN De meest wonderlijke vormen zie je in bomen. Ga aan de slag met tape, action painting en stempelen, beelden van textiel, en beelden van electradraad. VENETIAANSE MASKERS De kinderen maken ontwerp voor een Venetiaans masker. Hun eigen ontwerp zetten ze om in een echt exemplaar. Laat carnaval nu maar beginnen! DIERENMANIEREN Met verschillende materialen en technieken maken we dieren: van sprinkhaan tot giraf, van ijzerdraad tot papier maché. voor wie groepsgrootte klaslokaal, handvaardigheidslokaal of aula in overleg dinsdag, woensdag en vrijdag maximaal 15 deelnemers 13

14 Petra Talsma SPELEN MET TAAL, SPELEN MET BEELDEN Petra gaat in gesprek met de leerkracht om lessen te ontwerpen in taalspelletjes en oefeningen uit het domein van het creatief schrijven worden gecombineerd met eenvoudige grafische technieken, zoals materiaaldruk en mono-print. Daarnaast wordt er gewerkt met rollers, stempels en letterdozen. De docent Petra Talsma is van origine opgeleid als kleuterleidster én heeft de Academie voor Beeldende Kunsten Minerva in Groningen afgerond. Ze heeft met vele en diverse groepen gewerkt, binnen zowel als buiten het onderwijs bijvoorbeeld binnen het project Kijken en Zien in Bergen. Op dit moment Thema s kunnen aansluiten bij het lopende onderwijsprogramma. Plezier in het spelen met taal en beeld staat voorop. Het project wordt afgesloten met een eigengemaakt boek. Materialen: Rollers, blockprint, papier, karton. klaslokaal voor wie bovenbouw dinsdag, donderdag, vrijdag groepsgrootte - 14

15 geeft Petra een project Taal en Beeld. aan de Hogeschool Stenden in Leeuwarden (binnen de minor Beeldende Praktijken). Haar werk als beeldend kunstenaar is voor Petra de basis voor geïnspireerd lesgeven. Kinderen in aanraking brengen met hun eigen creatief vermogen is hierbij een hoofddoel. SCHRIJF EN MAAK JE EIGEN BOEK In de verhalen van Toon Tellegen spelen dieren met hele eigen merkdigheden vaak de hoofdrol. Het taalgebruik is eenvoudig, soms poëtisch met veelzeggende dialogen en altijd een diepere, filosofische gedachte. Naar aanleiding van de dierenverhalen van Toon Tellegen gaan de kinderen hun eigen verhaal schrijven. Dit verhaal vormt de basis voor een eigen vormgegeven en geïllustreerd boek. Technieken: Eenvoudige druktechnieken en collage. Materialen: Rollers, blockprint, papier, karton. voor wie groepsgrootte klaslokaal bovenbouw dinsdag, donderdag, vrijdag maximaal 8 deelnemers 15

16 Sies van Hoorn KERAMIEK-WERKEN MET KLEI In overleg met de leerkracht wordt met een thema gewerkt. Denk aan projecten voor geschiedenis of aardrijkskunde voor de bovenbouw. De docent Sies is beeldend kunstenaar en drijvende kracht achter de Stichting Los Zand die educatieve activiteiten in vele kunstdisciplines organiseert. Sies maakt beelden van klei en heeft veel ervaring met cursussen en workshops op het gebied van keramiek. Eigenzinnigheid van materiaal en kleurgebruik zijn kenmerkend voor haar werk. Een verhaal uit een boek kan ook heel goed werken om de kinderen te inspireren en situaties te verbeelden. De eigen fantasie van de kinderen staat voorop. Gebruikte technieken (ook weer in overleg): Uitrollen en reliëf maken in klei met verschillende afdruktechnieken Beschilderen met glazuur Potten en vazen maken bijvoorbeeld uit de Romeinse tijd Tegels beschilderen en samen een tableau maken Boetseren, figuren van lijmzand, afgietsels van gips Voor de materialen wordt bij Sies 2,- per periode per kind gerekend. klaslokaal of handvaardigheidslokaal voor wie in overleg alle dagen beschikbaar groepsgrootte - 16

17 Met haar werk wil Sies de dingen die ze beleeft aan anderen laten zien en mee laten beleven. Deze wil laten zien hoe mooi het materiaal is. Voorwerpen van keramiek worden vaak heel vanzelfsprekend gevonden maar worden grote wonderen als je de processen kent mee ze zijn gemaakt. KLEI IS FANTASTISCH! Je werkt met je handen met klei en dat voelt prettig aan. Klei is een natuurlijk materiaal, zacht en toch stevig en je kan er van alles mee: opbouwen, uitrollen, inkrassen, stempelen, afdrukken maken, glad maken, polijsten, reliëf maken, noem maar op. We gaan al deze facetten van klei ontdekken. We werken aan de hand van een boek, een verhaal, een periode uit de geschiedenis of een idee van de kinderen. Met klei kan je heel veel uitdrukken. voor wie groepsgrootte klaslokaal of handvaardigheidslokaal of aula in overleg alle dagen beschikbaar maximaal 15 deelnemers 17

18 Tara Thelen De docent Tara Thelen is Amerikaanse en volgde haar opleiding tot beeldend kunstenaar in de Verenigde Staten en Nederland. Ze heeft zich vooral toegelegd op schilderen maar werkt ook als ontwerpster en illustratrice. Ze heeft geëxposeerd op verschillende locaties in Europa, Amerika en de Pacific. EXPRESSIE Binnen het thema Expressie biedt Tara verschillende kleinere thema s aan, zoals bijvoorbeeld Cobrakunst, losse landschappen, geometrisch-, figuratief-, intuïtief-schilderen, alsmede collages. We kunnen daarnaast ook samen in groepjes aan een groot schilderij werken. Een andere mogelijkheid is vooral aan de slag te gaan met portretteren. Samen met de leerkracht kunnen wij deze ideeën verder uitwerken en koppelen aan thema s de klas in andere lessen mee bezig is. klaslokaal voor wie in overleg met de school van groep 3 t/m 8 in principe alle dagen beschikbaar groepsgrootte - 18

19 Sinds 2004 geeft Tara schilderles aan kinderen van alle leeftijden. Tara: mijn grote passie als kunstenaar is om enthousiasme op te wekken bij kinderen voor de kunst en voor alle bijbehorende creatieve facetten! Als de vonk overspringt opent dat de deuren naar de eigen creativiteit van mijn leerlingen. KUNSTCLUB Ook nu gaan we aan de slag met expressie, maar dan met extra aandacht voor bepaalde technieken, zoals perspectief, compositie, vorm en diepte. De cursus is bedoeld voor kinderen die graag wat extra lessen zouden willen in de kunst, zoals technieken, kleurgebruik leren, creativiteitsoefeningen doen, over de gevarieerde aspecten van kunst discussiëren, etc. Tara heeft zelf ervaren hoe belangrijk het is extra aandacht te krijgen voor een talent dat je als kind graag wil ontwikkelen. Die ervaring heeft haar tot het kunstenaarschap gebracht. Als het mogelijk is sluiten we de cursusperiode af met een tentoonstelling in Kranenburgh. klaslokaal voor wie in overleg met de school van groep 3 t/m 8 in principe alle dagen beschikbaar groepsgrootte - 19

20 Angela Vriend DANS EEN SCHILDERIJ! Fantasie, beweging, verwondering, ontdekking, ontwikkeling en dansbeleving zijn de ingrediënten die deze danslessen bijzonder maken. Al dansend kun je uitdrukking geven aan datgene wat je voelt of ervaart. We dansen over of naar aanleiding van een schilderij, beeld of kunstwerk. Over ruimte, vormen en kleuren. Op verschillende soorten muziek, en soms met materialen (bv kranten, sjaals, elastiek of hoeden). Je kunt hieraan je eigen creatieve invulling geven, door middel van de geleide dansopdrachten die gegeven worden. De docent Angela is dansdocent sinds 1989 en geeft dansles aan kinderen, jongeren en volwassenen. Soms werkt ze daarbij samen met acteurs, muzikanten en kunstenaars. Eén van de leerlingen van Angela: Na de lessen ga ik altijd met een blij gevoel naar huis. Ik vind het altijd leuk om te bewegen en om me energie kwijt te kunnen. Ik kijk altijd weer uit naar volgende week. We gaan ook samenwerken in tweetallen en groepjes. Eventueel gecombineerd met een museumbezoek. Er is de mogelijkheid om toe te werken naar een presentatie. speellokaal met muziekinstallatie voor wie groep 1 t/m 6 dinsdag groepsgrootte - 20

21 Dansen is Angela s passie! Door te dansen kun je ontspannen, gevoelens vertalen in vorm en beweging, jezelf laten zien, je energie kwijt! Door te dansen en in beweging te zijn krijgt de wereld een extra dimensie. NACHT IN HET MUSEUM Een museum saai? Niet na sluitingstijd! Niemand weet dat de schilderijen en beelden dan tot leven komen en dansen tot diep in de nacht... Maar ook de schoonmakers doen s avonds hun werk. Hebben zij dan niets in de gaten? En wat gebeurt er als de klok 12 uur slaat? Aan het eind van de laatste les is er een spannende presentatie voor publiek. In deze dansworkshop dans je over beelden en schilderijen, en ook met emmers, bezems en andere schoonmaak spullen. Vanuit improvisatie en eigen ideeën maken we een bijzonder dansstuk. speellokaal met muziekinstallatie voor wie groep 5 t/m 8 dinsdag groepsgrootte maximaal 12 deelnemers 21

22 Miranda Molhoek De docent Miranda is in 2002 afgestudeerd als docent dans bij Codarts in Rotterdam. Sindsdien geeft ze danslessen door heel Noord-Holland bij zeer uiteenlopende (dans)scholen aan leerlingen tussen de 3 en de 77 jaar. Ze is gek op creatief zijn, of dat nu met kinderen, met muziek en dans of met eten is! Miranda: Mijn werk als cultuurcoach is heel afwisselend en uitdagend. De DANS MEE IN HET VERHAAL De jongste kinderen worden meegenomen in een verhaal. Er is er veel ruimte voor eigen invulling, expressie en beleving. Er wordt vaak gebruik gemaakt van attributen (sjaals, linten, bladeren etc.). De danslessen voeren de leerlingen langs veel verschillende muzieksoorten. Voor groep 1 en 2. DANS JE MEE? We dansen op diverse soorten muziek: uit verschillende werelddelen, van verschillende muziekstijlen en van verschillende muzikale oorsprong. De lessen zijn soms opgebouwd rondom een thema, bijvoorbeeld: de appeloogst, het verkeer, het circus, een film, een kinderboek e.d. Zelf bedenken, zelf invullen en zelf creëren is een belangrijk aspect van deze danslessen. Voor groep 3, 4 en 5. DANCE, DANSE, DANS, BALAIRE! De muziek in deze danslessen loopt uiteen van hippe eigentijdse muziek, via wereldmuziek, tot klassiek. We beperken ons niet tot een bepaalde dansstijl. Er wordt vooral veel creativiteit van de leerlingen zelf gevraagd. Onder begeleiding gaan de leerlingen zelf experimenteren met beweging en dans. Ook elkaar observeren hoort hierbij. Voor groep 6, 7 en 8. speellokaal of een gymzaal voor wie afhankelijk van de les maandag of dinsdag groepsgrootte - 22

23 ene dag in deze groep op deze bepaalde school, reageren de kinderen weer heel anders op hetzelfde lesmateriaal als de week ervoor, of als de kinderen van een andere school. En juist dat maakt het werk zo leuk. Het vraagt heel veel extra creativiteit van mij als dansdocent. Natuurlijk sluit ik graag aan bij de wensen van de leerkracht. OP DANSAVONTUUR! We dansen op velerlei muziek (maar meestal niet de overbekende ). Van klassieke muziek tot wereldmuziek, alles komt aan bod. We dansen veel met materialen (ballonnen, dieren, doeken etc.) en zo onderzoeken we de wereld! We dansen groot en klein, hard en zacht, snel en langzaam, alleen en samen Ga jij mee op dansavontuur? Voor groep 1 en 2. THE ULTIMATE DANCE EXPERIMENT??? Kijk jij óók zo graag naar die dansshows op televisie? Nieuwsgierig naar al die verschillende dansstijlen die voorbij komen? Kom mee dansen en maak in een paar lessen kennis met jazzdans, tapdans, moderne dans en klassiek ballet. Neem vooral ook je eigen creativiteit, je eigen dansmoves en je eigen muziek mee! Voor groep 7 en 8. DANS MOET JE DOEN! Dansen is goed voor je motoriek, goed voor je conditie en bovendien bijzonder leuk om te doen! Er komt een expressieve dansstijl aan bod, die soms meer raakt aan jazzdans, dan weer aan moderne dans. De leerlingen hebben uiteraard óók inbreng, in de vorm van zelfgemaakte stukjes, dansverhalen of zelfmeegebrachte muziek. Voor groep 3-6. voor wie groepsgrootte speellokaal of gymzaal afhankelijk van de les maandag of dinsdag maximaal 14 deelnemers 23

24 Klaartje Broers MUZIEK MAKEN! De kinderen maken zelf muziek door te zingen en allerlei instrumenten te bespelen. Soms gaan we uit van een lied bij we begeleidingen spelen, soms componeren de kinderen in groepjes zelf hun eigen muziek. De docent Klaartje Broers is sinds 1987 muziekdocente voor peuters en in het basisonderwijs. Ze werkt bij verschillende muziekscholen. Het is Klaartjes overtuiging dat iedereen muziek kan maken. Muziek is emotie. Van muziek word je blij of droevig. Je kunt je er bij uitleven en Klaartje neemt o.a. kleine harpjes, boomwhackers, ritmestokjes, kazoos, handtrommels en sambaballen mee. Daarnaast demonstreert ze ook andere instrumenten zoals de trombone, de viool, en de accordeon. Het gaat om het samen doen, naar jezelf en elkaar luisteren, in muziek reageren op elkaar en zo samen de emoties van de muziek beleven. Als er een geschikte ruimte is wordt er ook gedanst in de lessen. In overleg met de groepsleerkracht is er de mogelijkheid om in te spelen op de thema s in de klas en de leerdoelen van de groepsleerkracht. voor wie groepsgrootte een ongebruikt leslokaal, een speelzaal, gymzaal of aula van een basisschool de lessen kunnen aangepast worden aan elke leeftijd, van 4 t/m 12 jaar maandag middag maximaal 30 leerlingen 24

25 je kunt je er samen door voelen, door er op te bewegen of door te spelen of te zingen. Op de hele wereld, bij alle mensen, wordt muziek gemaakt en je hoeft er elkaars taal niet voor te spreken om er mee te kunnen communiceren. Klaartje is zelf harpiste en begeleidt haar lessen op de harp. HARP SPELEN Wat is er leuker dan muziek te kunnen laten klinken uit een muziekinstrument en dan ook meteen samen te spelen? In 9 lessen leer je op een klein harpje liedjes te spelen, liedjes te begeleiden bij je zingt en samen te spelen. De tiende les is een uitvoering voor de ouders. De lessen worden gegeven op maandag aan kinderen uit groep 4, 5 en 6 of aan kinderen uit groep 6, 7 en 8. De keuze voor de leeftijdsgroep is aan de school. DE MUZIEKCLUB Muziek maken is leuk, maar samen muziek maken is nóg leuker. Speel jij een instrument? En heb je altijd al samen willen spelen? Dan ben je welkom, neem wel je eigen instrument mee. Speel je nog geen instrument, maar hou je wel van muziek? Dan kun je ook meedoen. De docente neemt verschillende instrumenten mee. We zingen liedjes die we leren te begeleiden op de instrumenten. Er zijn 9 lessen en de tiende les is een uitvoering voor de ouders. HARP SPELEN - voor wie groep 4 t/m 6 of 6 t/m 8 maandag groepsgrootte maximaal 7 deelnemers DE MUZIEKCLUB - voor wie groep 5 t/m 7 maandag groepsgrootte maximaal 10 deelnemers 25

26 Myrtle Treurniet De docent Myrtle Treurniet is docerend musicus, afgestudeerd met de hoofdvakken piano en zang aan het Conservatorium Alkmaar. Ruim 20 jaar is ze zangdocent bij de NKT-theaterschool in Purmerend en ze heeft ruime ervaring als cultuurcoach. Myrtle heeft veel ervaring op het gebied van ZANGLES De zanglessen van Myrtle hebben meerdere doelen: kinderen leren zingen met goede stembeheersing, hen het plezier van het zingen doen ontdekken, het stimuleren en ontwikkelen van het muzikaal gehoor, gevoel voor ritme en melodie. Dit wordt gedaan door middel van het aanleren van leuke liedjes in diverse stijlen, die aansluiten op de leeftijdscategorie, de beleving van de kinderen en eventuele thema s die spelen op school. Ook gaan we werken met speelse oefeningen die betrekking hebben op adembeheersing, lichaamshouding, toonvorming, zuiverheid, articulatie en expressie. speellokaal met cd speler voor wie groep 5 maandag groepsgrootte maximaal 30 leerlingen 26

27 zangcoaching van kinderkoren, musicalensembles, volwassen-gospel, klassieke en popkoren en solisten. Ze geeft ook zangworkshops als CKV docent op middelbare scholen. Naast het lesgeven treedt Myrtle regelmatig op, zowel als zangeres als als pianist. KOOR, SING IT OUT Onder begeleiding van een electrische piano gaan de kinderen in deze cursus lekker samen zingen en leren ze eigentijdse liedjes, pop en musical. Al zingend werken we naar een uitvoering/ concertje toe aan het einde van de periode voor alle ouders en andere belangstellenden. speellokaal met cd speler voor wie groep 5 t/m 7 maandag groepsgrootte maximaal 25 deelnemers 27

28 Samba Salad MIJN SCHOOL ZINGT Een serie muzieklessen in een mengeling van internationaal en eigentijds Nederlands liedrepertoire door de leerlingen en leerkrachten aangeleerd wordt. Zingen is niet alleen leuk en ontspannend maar ook nuttig voor de ontwikkeling van bijvoorbeeld taal en sociale vaardigheden van kinderen. Er wordt gezongen in het Nederlands maar ook in het Spaans, Frans, Engels en zelfs in het Swahili. Tijdens de les is er ook veel aandacht voor ademhaling, stemontwikkeling, articulatie, harmonie, ritme, beweging en presentatie. Gedurende de periode werken de kinderen samen met de docenten naar een eindpresentatie (optreden) toe op school maar dat kan bijvoorbeeld ook een verzorgingstehuis zijn of voor de buurt. De docent De vaste docenten van Samba Salad zijn de theatermakers, musici, acteurs en auteurs Herman Link, Rita Iny en Maya Link. Samba Salad geeft sinds 1978 op professionele basis muziek-, zang-, dans- en thea- Tijdens en ook na het project kunnen de leerkrachten en leerlingen gebruik maken van een aparte site: Een website met liedteksten, mp3 bestanden en informatie die het project ondersteunen, Ook worden hierop filmfragmenten, foto s en reacties van leerkrachten en leerlingen geplaatst. Het doel van Mijn School Zingt is zoveel mogelijk kinderen weer te laten zingen op de basisschool. Laat je school zingen en swingen met Samba Salad! speelzaal of kleine gymzaal voor wie groep 3 t/m 6 dinsdag en donderdag groepsgrootte - 28

29 terworkshops voor het basis- bijzonder- en voortgezet onderwijs. Meer achtergrond- en actuele informatie en informatie over de cultuurcoaching van Samba Salad MUZIEKTHEATER PROEFTUIN Tijdens de naschoolse workshops zullen de ervaren theatermakers Herman, Rita en Maya van Samba Salad de kinderen laten proeven van de grote en veelzijdige muziektheaterwereld. De kinderen kunnen proeven van de disciplines zang, dans, percussie, mime en theaterspel. We werken naar een feestelijk eindpresentatie toe voor familieleden en vrienden. Ga je mee op deze swingende muziek en theater reis? Spelenderwijs leren kinderen verschillende technieken in stemgebruik, ritme en spel en worden uitgedaagd hun grenzen te verleggen en onverwachte talenten in zichzelf te ontdekken. Plezier staat natuurlijk voorop dus verwacht veel theaterspelletjes, trommelen, dans en liedjes met leuke teksten. speellokaal of kleine gymzaal op school voor wie groep 4 t/m 7 dinsdag en donderdag groepsgrootte maximaal 20 deelnemers 29

30 Wies Kavelaar WARENHUIS VAN MUZIEK Wies geeft les in zang, expressie, songwriting, podiumpresentatie & creatief denken. De docent Wies Kavelaar heeft een conservatoriumopleiding als zangeres en is daarnaast opgeleid als acteur en zangdocente. Ze woont in Bergen en werkt al een aantal jaar bij het Muziekcentrum Bergen/Schoorl. Ze is actief bij verschillende muziekeducatie projecten in Noord Holland. Ze werkt daarnaast als zangeres bij In direct overleg met de leerkracht wordt de inhoud en de te integreren lesstof overlegt. D.m.v. deze lessen leren leerlingen zowel in groepsverband als individueel omgaan met hun faalangsten, podiumvrees & presentatieangst. Ze leren hun stem op een goede krachtige manier te gebruiken voor de klas en voor publiek. Ze leren om te gaan met een zekere lichaamshouding en uitstraling. De leerlingen leren de basisprincipes van podiumpresentatie, tekstschrijven, musiceren, samenwerken binnen een kader/thema, stemgebruik & zingen. Afhankelijk van de te integreren lesstof werken we toe naar een presentatie in de leerlingen hun eigen nummers ten gehore brengen voor publiek. klaslokaal voor wie groep 5 t/m 8 maandag, woensdag, vrijdag groepsgrootte - 30

31 verschillende bands en formaties, schrijft haar eigen muziek en geeft workshops in songwriting, zang, & expressie. In de lessen en coaching van Wies staat het enthousiasmeren van kinderen en de samenwerking met leerkrachten centraal. KUNSTKLANKEN Binnen dit project laten de leerlingen zich inspireren door kunst die tentoongesteld is in Museum Kranenburgh. Leerlingen kiezen hun mooiste kunstwerk uit (tijdens een excursie of d.m.v. foto s), iets wat hun het meeste raakt. Wies werkt samen met de leerlingen aan het schrijven van eigen liedjes over de kunst die zij hebben uitgekozen. Associëren, creatief denken, verbanden leggen & contrasten weergeven staat allemaal centraal bij dit proces. Er wordt toegewerkt naar een eindpresentatie bij de leerlingen hun eigen geschreven nummers zingen & presenteren. D.m.v. deze lessen leren leerlingen zowel in groepsverband als individueel omgaan met hun faalangsten, podiumvrees & presentatie angst. Ze leren hun stem op een goede krachtige manier te gebruiken voor de groep en voor publiek. Ze leren om te gaan met een zekere lichaamshouding en uitstraling. De leerlingen leren de basisprincipes van podiumpresentatie, tekstschrijven, musiceren, samenwerken, stemgebruik & zingen. klaslokaal voor wie groep 5 t/m 8 maandag, woensdag, vrijdag groepsgrootte maximaal 10 deelnemers 31

32 Kitty Relleke De docent Kitty Relleke is theatermaker, choreograaf, schrijver en theaterdocent. Zij heeft een eigen theatergezelschap, S du C mee ze samen met professionele acteurs, dansers en musici voorstellingen maakt. Met veel enthousiasme en plezier geef Kitty theaterworkshops aan kinderen van alle leeftijden. Mijn doel is workshops te geven THEATERMAKEN DOE JE ZO! De leerlingen maken kennis met de diversiteit van theater d.m.v. spel, beweging, mime, muziek, stem. We gaan op onderzoek en spelen verschillende personages, hoe speel je verschillende rollen, hoe speel je samen. We gaan werken vanuit een thema en verschillende basisprincipes van toneelspelen komen aan bod, aansluitend op de leeftijd en ervaring van de leerlingen. We sluiten de workshop af met een mooie presentatie! Indien gewenst kan een thema ook aansluiten bij een lopend schoolproject, dit altijd in overleg met de leerkracht. gymzaal of speellokaal of aula met muziekinstallatie/cd speler voor wie In overleg met de school maandag, dinsdag, woensdag, donderdag groepsgrootte - 32

33 bij spelplezier, ontdekken en stimuleren van de eigen creativiteit en verbeeldingskracht, samenspel en talentontwikkeling voorop staan. Kitty: samen met de leerkracht zorg dragen voor het creëren en passend maken van mijn lessen zie ik als een inspirerende uitdaging. Daarbij zijn kwaliteit, toegankelijkheid en eigenheid heel belangrijk. IN HET LAND VAN DE VERBEELDING WONEN Ja..wie wonen er eigenlijk in het land van de verbeelding? Alles en iedereen die we samen maar kunnen bedenken! Met elkaar gaan we in deze workshop een verhaal maken en spelen. We bedenken een land allerlei mooie, grappige en spannende avonturen gebeuren. Een land de meest uiteenlopende personages wonen. We maken gebruik van spel, muziek, beweging, stem/zang en mooie voorbeelden van teksten en beeldmateriaal om de verbeeldingskracht te stimuleren. Een workshop in alle boeiende facetten van theater zitten en nieuwe avonturen ontstaan! De leerlingen leren d.m.v. allerlei actieve uitnodigende oefeningen hoe je een verhaal en personages bedenkt en speelt, hoe je samen boeiende scènes en teksten kunt maken en hoe je dit aan elkaar, aan het publiek kunt presenteren. gymzaal of speellokaal of aula met muziekinstallatie/cd speler voor wie groep 5-6 en 7-8 maandag, dinsdag, woensdag, donderdag groepsgrootte maximaal 16 deelnemers 33

34 Sanne Himmelreich THEATER IN DE KLAS Met theater kan je alle kanten op. Je kan van een bestaand verhaal uitgaan en dit helemaal uitpluizen met elkaar maar ook eigen nieuwe verhalen vertellen! De docent Sanne Himmelreich is film- en theatermaker/docent. In 2009 is ze afgestudeerd aan de theaterschool in Amsterdam en sindsdien volop werkzaam als docent bij onder andere Artiance in Alkmaar en Toonbeeld in Castricum. Sanne Himmelreich heeft ruimte ervaring als cultuurcoach in Alkmaar en Bergen. Haar lessen zijn een We beginnen met kleine basis voor theatermaken/toneelspelen. Dat gaat over emoties, spelen voor publiek, hoe vertel ik duidelijk (stemgebruik) en hoe kan je in een paar beelden/handelingen duidelijk een verhaal vertellen zonder woorden. Daarna zijn er verschillende mogelijkheden: Met bestaande teksten aan de slag: hoe breng je die het beste ten tonele. Ons eigen verhaal verzinnen bij een thema om vervolgens zowel beeldend als vertellend ten uitvoer brengen. Kortere thema lessen bij telkens de nadruk op een ander aspect van theatermaken wordt gelegd. speelzaal of gymlokaal met een cd-speler met mp3 (minjack) aansluiting voor wie groep 3 t/m 8 dinsdag groepsgrootte - 34

35 combinatie van basisspellessen (oa spelen met emoties, werken met stilstaande beelden en leren plaatjes maken in de ruimte) en thema lessen in ook verhalen een rol spelen. Natuurlijk kan in nauw overleg met de docent, een les worden aangepast aan een thema een klas op dat moment mee bezig is. ALS EEN ECHTE CSI In deze cursus starten we een groots onderzoek naar een mysterieuze verdwijning. Er is een tas gevonden met zeer bijzondere spullen erin, maar de eigenaar ervan is onvindbaar Wat zou er met hem of haar gebeurd kunnen zijn? En wat betekenen al die spulletjes toch? We gaan aan de slag met detective scenes en starten dit spannende onderzoek om uiteindelijk onze eigen reconstructies te maken van wat er gebeurd zou kunnen zijn met de eigenaar van de tas DE MAGISCHE POPPENWINKEL In de winkel van meneer Poppelmans zijn er heel veel verschillende poppen te vinden. Dierenpoppen, prinsessenpoppen, cowboypoppen welke pop je maar kan verzinnen, Mr. Poppelmans heeft hem! Maar er is iets vreemds met deze poppen aan de hand In 10 lessen gaan we verschillende soorten poppen spelen, en maken we uiteindelijk een mooi verhaal over meneer Poppelmans en zijn magische Poppenwinkel. Deze bevindingen laten we zien in een spannende, theatrale presentatie aan het eind van de lessenreeks. Of voor wie groepsgrootte speellokaal groep 6 t/m 8 (als een echte CSI) of 3 t/m 5 (de magische poppenwinkel) dinsdag maximaal 15 deelnemers 35

36 36

37 37

38