Ven a centroamérica! acércate!

Transcriptie

1 Ven a centroamérica! cd 1 42 acércate! quetzales elena: Esteban, sabes el nombre de una capital de Centroamérica? esteban: Un nombre? Los sé todos! sara: A quién le toca? javi: Me toca a mí. esteban: Mentira, Javi, no es tu turno. Le toca a Elena, estás haciendo trampa! 3 3 quetzales 3 1 quetzal quetzal elena: Quién sabe la respuesta? esteban: Yo la sé, pero no la digo! sara: Ay Cómo se llama el lago? No me acuerdo! Dame una pista! javi: Yo lo veo en el mapa. 3 1 quetzal elena: Las sabes? esteban: Qué? Las respuestas? No. sara: Javi, cuántos quetzales tienes? javi: Tengo diez. He ganado! 1 Busca en los diálogos todas las expresiones para jugar a un juego y haz un mapa mental en tu cuaderno. 2 A jugar! Reglas del juego: Necesitáis un dado y, por jugador/a, una ficha. Empezáis en «Salida». Por cada respuesta correcta ganas quetzales y puedes tirar otra vez. No la sabes o llegas a una capital? Entonces sigue tu compañero/-a. El / La primero/-a que tiene 10 quetzales gana! Je kunt de antwoorden ook opzoeken in het Pequeño diccionario (p ) en op de kaart van Midden-Amerika. 62 sesenta y dos

2 salida México Belice een spel spelen Midden-Amerika over een tentoonstelling praten iemand om een gunst vragen een voorstel doen Belmopán 3 4 quetzales Volcán Tajumulco 3 1 quetzal Guatemala San Salvador Honduras OCÉANO ATLÁNTICO Ciudad de Guatemala El Salvador Tegucigalpa Nicaragua 32 2 quetzales Lago de Managua Managua Lago de Nicaragua 3 1 quetzal OCÉANO PACÍFICO Costa Rica San José Tortuguero el norte 3 2 quetzales Panamá Ciudad de Panamá Canal de Panamá el oeste el este Colombia el sur 31 1 quetzal 3 3 quetzales sesenta y tres 63

3 VocabUlario 3 Busca las palabras y escríbelas en tu cuaderno con su artículo determinado. 4 Mira otra vez el mapa de Centroamérica en las páginas 62 / 63. Elige uno de los países y describe dónde está y qué más hay allí. Ejemplo: Nicaragua está al norte de Costa Rica y al sur de Honduras. En Nicaragua está el lago más grande de Centroamérica. Se llama descubrir a Waarnaar verwijzen de onderstreepte woorden in de volgende zinnen? Busca las frases en los diálogos de las páginas 62 / 63. uu Resumen 4, p. 73 Ejemplo: 1. Los sé todos! = los nombres de las capitales 1. Los sé todos! 2. Yo la sé pero no la digo! 3. Yo lo veo en el mapa. 4. Las sabes? b Vul de grammaticaregel aan: Als het lijdend voorwerp mannelijk is, wordt het in het enkelvoud door [ ] vervangen en in het meervoud door [ ]. Als het lijdend voorwerp vrouwelijk is, wordt het in het enkelvoud door [ ] vervangen en in het meervoud door [ ] practicar 6 Los chicos quieren empezar a jugar. Utiliza para las respuestas un pronombre de complemento directo. uu Resumen 4, p. 73 Ejemplo: Quién hace la lista con las respuestas? Sara la hace. Quién hace la lista con las respuestas? tiene los dados? sabe las reglas del juego? tiene las fichas? ve un quetzal en el mapa? dice la primera respuesta? necesita un boli? 7 Formula preguntas, tu compañero/-a contesta. uu Resumen 2, p. 72 Sara Esteban Elena Javi yo 64 sesenta y cuatro

4 A Una exposición Ven a Centroamérica! Una exposición cd 1 43 cd 1 44 Anímate y conoce Centroamérica! Programa del sábado 16 h Inauguración de la exposición 17 h Lectura de cuentos centro americanos 18 h Merienda con platos típicos de Centroamérica 19 h Fiesta y baile Chicos, os estoy esperando desde hace media hora Paula, me ha llamado Carlos. En diez minutos te espera abajo. Paula, nos ayudas? No, no lo conozco. Mira, Paula! Este es Tomás. Lo conoces, verdad? 10 1 Desde hace días el Centro 14, una asociación juvenil de Alicante, es como una colmena, llena de actividades y reuniones. A partir de este sábado va a haber una exposición sobre Centroamérica. Paula, la hermana mayor de Esteban, y un grupo de chicos la han organizado. Para ella, prepararla es importante porque dice que significa «traer un pedacito de mi país a España». Los chicos han preparado un montón de carteles con mapas, fotos y textos sobre Centroamérica y los han colgado por toda la sala. Pero en tres horas empieza la inauguración y todavía hay que hacer muchas cosas. Paula está bastante nerviosa. Paula: Marina, ayúdame, por favor. Lleva los carteles a la otra esquina y cuélgalos junto a las cosas de Nicaragua y Costa Rica Marina: Cuáles? Esos de ahí o aquellos? Paula: Aquellos carteles de allí, los ves? Están al lado de la puerta. Y después ayudas a Elena, vale? Marina: Pero, quién es Elena? Paula: Ves aquella chica que está poniendo la mesa? Aquella es Elena. En Alicante viven muchas familias de Centroamérica y todas quieren ayudar: han preparado platos típicos para venderlos en la fiesta de inauguración. El padre de Esteban ha traído carteles sobre la región. Para la fiesta de inauguración, todos los chicos van a llevar trajes típicos. Cada país de Centroamérica tiene un traje típico que la gente lleva en fiestas nacionales. También Esteban tiene que llevar uno y ahora, dos horas antes de la inauguración, el chico empieza con sus historias. Esteban: Paula, estás loca? Yo no me pongo un traje de éstos ni por todo el dinero del mundo! Paula: Pero Esteban, yo no te pido nunca favores! Hazlo por mí! Esteban: Qué? No me pides nunca favores? Además, ponerse un traje típico no es un favor, qué vergüenza! Ni loco! Llévalo tú y déjame en paz! sesenta y cinco 6

5 36 1 Comprender 1 Termina las frases. 1. Hoy Paula está bastante nerviosa. Es que [ ]. 2. Esta exposición es importante para ella y sus amigos porque [ ]. 3. Los chicos quieren presentar sus países. Por eso [ ]. 4. La exposición va a empezar pronto, pero [ ].. Primero es la inauguración a las cuatro, después [ ] y al final [ ]. 6. Las familias de Centroamérica que viven en Alicante también quieren ayudar y [ ]. 7. Esteban está harto porque [ ] Acuérdate! 2 a Completa con una forma de este. Quieres [ ] libro y [ ] cedés? [ ] pelota y [ ] camisa? [ ] gafas de sol y [ ] vaqueros? [ ] lápices y [ ] estuche? [ ] caramelos y [ ] piñata? [ ] revistas y [ ] cómics? b Contesta las preguntas de a y utiliza una forma de ese. Ejemplo: No, prefiero [ ] libro y [ ] cedés. cd 1 4 Practicar 3 a Escucha los diálogos y después contesta: quiénes son Paco, Teresa y Ana? uu Resumen 3, p sesenta y seis

6 Ven a Centroamérica! Una exposición b Mira el dibujo de 3 a y continúa el diálogo entre Esteban y Javi. Utiliza una forma de ese o aquel. Conoces a ese/-a chico / aquel/la chica de ahí? de allí? A cuál? A ese chico [ ] [ ] A aquella chica que lleva [ ]. que está hablando con [ ]. a la izquierda de [ ]. Sí, es [ ] Completa las frases con una forma de los verbos traer o llevar Carlos, qué tal? Te [ ] los deberes. Hija, [ ] este pastel a la cocina? Ven, Chucho, me [ ] la pelota? No, no tengo tiempo, tengo que [ ] la compra a casa. Qué [ ] ahí? Completa con una forma del verbo pedir. uu Resumen 1, p Javi quiere un móvil nuevo y por eso le [ ] más paga a su madre. 2. Vamos a tomar algo, chicos. Qué [ ] (nosotros)? 3. Y qué [ ] tú para comer? 4. Han llamado Sara y Ana. Nos [ ] un favor. Una bicicleta y un móvil? Estáis locas! Vosotras [ ] demasiado! 6. Sólo te [ ] un favor: dame los deberes de Mates! 6 Prepara las fichas de los verbos conocer, pedir, llevar y traer para tu bolso de los verbos. [ ] las pelotas al instituto, por favor? sesenta y siete 67

7 Completa las frases con un pronombre de complemento directo. uu Resumen 4, p Mira este ejercicio, no [ ] comprendo. 2 Dónde están Sara y Javi? No [ ] veo. 3 Javi, Rafa [ ] necesito para ordenar esta habitación. 4 Tus gafas son nuevas? Dónde [ ] has comprado? Estoy buscando mi mochila. [ ] tienes tú? 6 A ti [ ] conozco! No eres el hijo mayor de Ana María? 7 Tengo prisa. [ ] llamas esta tarde? 8 Creo que no [ ] entiende a Los padres de Paula, Esteban y Clara han dejado una lista de tareas 1 para los chicos. Preparad frases como en el ejemplo, después Let op de geschreven accenten! interpretad la escena. uu Resumen 4, p las tareas de taken lista de tareas: 1. buscar las gafas de sol 2. ordenar las habitaciones 3. limpiar el baño 4. colgar la ropa en el armario. hacer las camas 6. fregar los platos 7. poner la mesa 8. comprar el regalo para el abuelo 9. comprar la leche para el fin de semana 10. preparar una tortilla para la cena 11. llamar a la tía María Las gafas tienes que buscarlas tú, Esteban! Búscalas tú, Paula! Las habitaciones puedes ordenarlas tú, Clara? Ordénalas tú! cd b Escucha. Por qué los hermanos no están de acuerdo? Después inventa cómo continúa y escribe el texto en tu cuaderno. Puedes utilizar: no tener ganas estar harto/-a no tener tiempo porque [ ] tener que hacer otra cosa me da lo mismo ser muy tarde estar hasta las narices me duele [ ] [ ] y para colmo [ ] ser un mandón / una mandona 1 1 ser un mandón / una mandona de baas spelen 68 sesenta y ocho

8 Ven a Centroamérica! Una exposición Contesta las preguntas como en el ejemplo. Utiliza el pretérito perfecto y los pronombres de complemento directo. uu Resumen 4, p. 73 Ejemplo: 1. Has ayudado a Paula? Yo no, Sara la ha ayudado. 1. Has ayudado ya a Paula? yo no / Sara 2. Ha puesto Elena ya la mesa? todavía no 3. Habéis colgado ya los carteles en la sala? sí, por toda la sala 4. Te ha llamado ya Sara? no. Pues, quién ha traído los carteles? el padre de Esteban 6. Has visto ya las fotos de San José? todavía no 7. Has llamado ya a tus amigas? sí / esta tarde 8. Habéis escrito ya el programa? todavía no 9. Pues, quién os ha llevado al centro? la madre de Esteban / en coche 10 Vocabulario a Relaciona. pedir dar dejar recordar hacer empezar en paz con historias un favor una pista los nombres trampa b Escribe un texto con las expresiones de a Escuchar a Mira la foto. Formula preguntas sobre la chica como en el ejemplo y apúntalas en tu cuaderno. Puedes utilizar: qué? cuál/es? cómo? dónde? de dónde? adónde? quién/es? por qué? cuántos/-as? Ejemplo: Quién es la chica de la foto? Dónde vive? cd 1 47 cd 1 47 b Escucha una vez y busca la información para contestar cinco preguntas que has apuntado. Cuáles puedes contestar? c Escucha otra vez: qué más comprendes? P Búsqueda de Información / Proyecto 12 En grupos de 3 ó 4 elegid un país de Centroamérica. Primero buscad información sobre el país, después, preparad una exposición. Uno/-a del grupo (el / la experto/-a) presenta «su» país a los demás y contesta las preguntas de sus compañeros. naturaleza 1 música sitios interesantes gente animales geografía comida típica 1 la naturaleza de natuur sesenta y nueve 69

9 b el parque nacional 1 tortuguero cd 1 48 cd 1 49 capturarlos 6. Bueno, y también la gente de aquí y los turistas lo intentan a veces. José Enrique: Pero ustedes hacen algo para proteger 7 las tortugas, verdad? Don Joaquín: Claro que sí! Cuidamos mucho las tortugas durante esos meses. Por otro lado, organizamos excursiones educativas con pequeños grupos de turistas. Ahí ellos aprenden mucho sobre las tortugas y también cómo cuidarlas. José Enrique: Qué otros animales viven aquí en el parque? Don Joaquín: En Tortuguero puede observar monos, perezosos, ranas, tucanes, cocodrilos y muchos otros animales José Enrique: Don Joaquín 2, usted trabaja en el parque nacional Tortuguero. Dónde está el parque y cómo es? Don Joaquín: El parque nacional Tortuguero está en la costa del Caribe, en el noreste de Costa Rica. Está a sólo 40 kilómetros de la frontera 3 con Nicaragua y tiene un poco más de 300 kilómetros cuadrados. José Enrique: Huy, qué grande! Y por qué se llama así el parque? Don Joaquín: Tortuguero significa: «el lugar adonde vienen las tortugas» y así es exactamente. Las tortugas verdes viven en el mar 4 y sólo vienen aquí entre los meses de julio y octubre para poner sus huevos en la playa. Después de tres meses nacen los bebés-tortuga. Y cuando salen de sus huevos, empiezan en seguida a correr hacia el mar. Es un espectáculo maravilloso, pero para los bebés-tortuga este camino es muy peligroso. José Enrique: Peligroso? Por qué? Don Joaquín: Porque hay muchos animales, como perros y pájaros, que intentan la tortuga el mono la rana el perezoso el tucán José Enrique: Pero, visitar el parque no es peligroso, o sí? Don Joaquín: No, no es peligroso, pero no puede ir solo por ahí, sólo en grupo o con un guía el parque nacional het natuurgebied 2 Don / Doña + voornaam nette aanspreekvorm (vooral in Latijns-Amerika) 3 la frontera de grens 4 el mar de zee nacer geboren worden 6 intentan capturarlos ze proberen ze te vangen 7 proteger beschermen 70 setenta

10 Ven a Centroamérica! El Parque Nacional Tortuguero 4 0 José Enrique: Bueno y hay otras cosas interesantes que ver o visitar aquí? Don Joaquín: Sí, por supuesto. Por ejemplo puede hacer un paseo en bote 8 por los canales del parque. Otro atractivo de la zona es la excursión al cerro 9 Tortuguero. Allí hay una vista 10 increíble de las playas y los canales. Y por último también está el pequeño pueblo de Tortuguero. Allí puede comprar artesanías 11 o buscar información sobre las excursiones al parque. José Enrique: Y por último, qué cosas tiene que traer un turista que visita el parque? Don Joaquín: A ver Tortuguero está en una zona de bosque tropical 12 : aquí llueve, llueve y llueve, por eso siempre es bueno tener un paraguas 13. También necesita un buen repelente de mosquitos 14 y prismáticos 1 para observar los animales. José Enrique: Pues, muchas gracias por toda la información, don Joaquín. Don Joaquín: Con mucho gusto! Y ahora vamos a ver las tortugas! el paseo en bote de rondvaart 9 el cerro de heuvel 10 la vista het uitzicht 11 la artesanía het handwerk 12 el bosque tropical het tropische regenwoud 13 el paraguas de paraplu 14 el repelente de mosquitos het antimuggenmiddel 1 los prismáticos de verrekijker comprender 1 a Busca en el texto información sobre: la geografía las tortugas los otros animales los sitios de interés los consejos para turistas b Explica en holandés a un/a amigo/-a que no habla español qué es el parque nacional Tortuguero. aprender Mejor 2 Een interview voorbereiden a In de tekst die je zojuist hebt gelezen, staat een aantal uitdrukkingen die je goed in een interview zou kunnen gebruiken. Schrijf ze op in je schrift. Voorbeeld: por supuesto b Prepara una entrevista con uno de los expertos de Centroamérica de tu clase. Haz la entrevista, después presentadla en clase. Costa Rica Animales p Qué / animales? p Cuáles / peligrosos? Costa Rica Geografía p Dónde? p Cómo / la naturaleza? destreza Bedenk wat voor vragen bij het onderwerp van het interview passen. Verdeel de vragen ook in subthema s. Schrijf bij elke vraag steekwoorden op en maak daar themakaartjes bij. Tijdens het interview kun je die kaartjes gebruiken om de draad niet kwijt te raken en om structuur aan te brengen. Bedenk ook een openings- en afsluitzin. Om het gesprek wat levendiger te maken, gebruik je uitdrukkingen, wedervragen, en voorbeelden. setenta y uno 71

11 Resumen de gramática 1 Los verbos traer, conocer y pedir De werkwoorden traer, conocer en pedir traer halen, brengen conocer kennen pedir eisen, vragen traigo traes trae traemos traéis traen ik haal/breng conozco jij haalt/brengt conoces hij/zij/u haalt/brengt conoce wij halen/brengen conocemos jullie halen/brengen conocéis zij halen/brengen; conocen u (meerv.) haalt/brengt ik ken jij kent hij/zij/u kent wij kennen jullie kennen zij kennen; u (meervoud) kent pido pides pide pedimos pedís piden ik eis/vraag jij eist/vraagt hij/zij/u eist/vraagt wij eisen/vragen jullie eisen/vragen zij eisen/vragen; u (meerv.) eist/vraagt De yo-vorm van conocer en traer is in de Presente onregelmatig. Het werkwoord pedir heeft klinkerwisseling: de e verandert in i in de yo-/tú-/él/ella/usted- en ellos/ellas/ustedes-vorm. 2 El pronombre interrogativo cuál Het vraagwoord cuál Cuál es la ciudad más grande de España? Wat is de grootste stad van Spanje? Cuáles son las ciudades más grandes de España? Wat zijn de grootste steden van Spanje? Het vraagwoord cuál? betekent in het Nederlands wat of welke. De meervoudsvorm is cuáles? Je gebruikt deze woorden als je kunt kiezen tussen meerdere personen of zaken. 3 Aquel como determinante y como pronombre Aquel Aquel heeft vier vormen: mannelijk enkelvoud, vrouwelijk enkelvoud, mannelijk meervoud en vrouwelijk meervoud. Je gebruikt aquel om te verwijzen naar iets dat zich ver weg bevindt van de spreker. M enkelvoud aquel cartel aquella foto die affiche (daar) W die foto (daar) meervoud aquellos libros aquellas chicas die boeken (daar) die meisjes (daar) De vier vormen van aquel kunnen ook op zichzelf staan. In dit geval vervangt aquel het zelfstandig naamwoord. Cuelga el cartel! Quién es Elena? Hang de affiche op! Wie is Elena? Cuál? Ese o aquel? Aquella es Elena. Welke? Die of die daar? Zij (die daar) is Elena. 72 setenta y dos

12 Ven a Centroamérica! Resumen 4 Los pronombres de complemento directo Persoonlijke voornaamwoorden als lijdend voorwerp De persoonlijke voornaamwoorden kunnen een zinsdeel vervangen. Yo soy Esther. No Oye, Paco, Tengo un helado, pero no Es tu gorra? Yo Por favor, Vale, chicos, Has visto a los chicos? Sí, Yo ayudo a las chicas. Y tú, me te lo la nos os los las conoces? llamo esta tarde. como. he encontrado. invitas a la fiesta? invito. he visto. ayudas también? Ik ben Esther. Herken je me niet? Zeg, Paco, ik bel je vanmiddag. Ik heb een ijsje, maar ik eet het niet op. Is dit jouw pet? Ik heb hem gevonden. Alsjeblieft, nodig je ons uit voor het feestje? Oké jongens, ik nodig jullie uit. Heb je de jongens gezien? Ja, ik heb ze gezien. Ik help de meisjes. En jij, help je ze ook? Quién es este chico? No lo conozco. Wie is deze jongen? Ik ken hem niet. Dónde está Elena? No la veo. Waar is Elena? Ik zie haar niet. Llamáis a vuestros amigos? Sí, los llamamos. Bellen jullie je vrienden? Ja, we bellen ze. La colocación de los pronombres de complemento De plaats van persoonlijke voornaamwoorden De persoonlijke voornaamwoorden als lijdend voorwerp staan meestal voor het vervoegde werkwoord. Als het lijdend voorwerp aan het begin van de zin staat, moet je dat nogmaals herhalen met een persoonlijk voornaamwoord als lijdend voorwerp. Bij een ontkenning staat het persoonlijk voornaamwoord tussen no en het vervoegde werkwoord. Mis amigos me llevan a una fiesta esta noche. Mijn vrienden nemen me mee naar een feest vanavond. A Elena la he visto esta mañana en la calle. Elena zag ik vanochtend op straat. Als er in de zin een infinitief staat, dan kan het persoonlijk voornaamwoord als lijdend voorwerp achter de infinitief komen. Ook bij de bevestigende Imperativo komt het persoonlijk voornaamwoord er direct achter. Als de bevestigende Imperativo meer dan twee lettergrepen heeft, komt er een geschreven accent op de beklemtoonde lettergreep. La familia ha preparado platos típicos. Van a venderlos en la fiesta. Javi, prepara la cena, por favor. Pues, prepárala tú! Het gezin heeft typische gerechten gemaakt om te verkopen op het feest. Ze gaan ze verkopen op het feest. Javi, maak jij het eten, alsjeblieft. Nou, maak jij het maar! setenta y tres 73

13 anímate! Cielito lindo De la Sierra Morena Cielito lindo, vienen bajando Un par de ojitos negros Cielito lindo, de contrabando 10 Ay, ay, ay, ay canta y no llores porque cantando se alegran cielito lindo, los corazones Ese lunar que tienes Cielito lindo, junto a la boca No se lo des a nadie Cielito lindo que a mí me toca La cucaracha La cucaracha, la cucaracha ya no puede caminar porque no tiene, porque le faltan las dos patitas de atrás. Ya murió la cucaracha, ya la llevan a enterrar, entre cuatro zopilotes y un ratón de sacristán. cd 1 cd Deze volksliedjes komen oorspronkelijk uit Mexico, maar zijn in bijna alle landen in Midden-Amerika bekend. Escucha y canta. setenta y cuatro S indd :01:09

14 tarea final Ven a Centroamérica! Tarea final! P 1 Ahora ya has aprendido mucho sobre Centroamérica. Prepara ahora un cartel en el que expones las ventajas y las desventajas de viajar a esa región. Decora el cartel con dibujos, fotos o imágenes. 2 Presenta tu cartel a tus compañeros de clase. Quién ha hecho el cartel más original o bonito? Hay cosas en común? Discútelas. P 3 Hay algún país que te gustaría visitar? Es un país donde se habla español? Describe por qué quieres visitar el país y qué aspectos te parecen más interesantes. P 4 Hay algún país o alguna ciudad que absolutamente no quieres visitar? Es un lugar donde se habla español? Describe por qué no quieres visitar el país o la ciudad. Ahora discute las respuestas de ejercicio 3 y 4 con tus compañeros. A mí no me gusta Francia. Por eso no quiero visitar a ningún lugar francés. Sí me gusta Italia. Muchas veces hace buen tiempo y la gente es simpática. Me gustaría viajar a Australia, porque nunca he estado. Quiero ver los canguros y No quiero pasar mis vacaciones en el campo porque allí me aburro muchísimo. Las grandes ciudades me gustan mucho más. Por eso quiero viajar a Buenos Aires, o Madrid, o A mí me gustaría viajar a China. La cultura es muy diferente y me parece muy interesante. No quiero pasar mis vacaciones en un país cerca de Holanda, como Alemania o Bélgica, porque ya he pasado muchas vacaciones allí. setenta y cinco 7