Handboek. Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra

Handboek Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra 1

Handboek 2013 Fundeon Uitgeverij Ceintuurbaan 2 Postbus 440 3840 AK Harderwijk T (0341) 499 499 F (0341) 499 999 E boeken@fundeon.nl 2

Inhoudsopgave Inleiding... 5 Mogelijkheid tot het invullen van gegevens... 7 Hoofdstuk 1 De Vakopleiding... 8 Competentiegericht beroepsonderwijs... 9 Uitgangspunten bij competentiegericht leren... 9 De perfecte leeromgeving...10 Hoofdstuk 2 Stap voor stap door de trajectmap...12 Voortgangsoverzicht...14 Beoordelingseenheden (ervaring opbouwen)...16 Periodieke beoordeling leerbedrijf...18 Urenregistratie... 20 Hoofdstuk 3 Procedure praktijktoetsing (examinering)...22 Hoofdstuk 4 Referentieprojecten en projectopdracht...26 Hoofdstuk 5 Overzicht opleidingen...27 Hoofdstuk 6 Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra (niveau 4)...28 Voortgangsoverzicht... 29 Beoordelingseenheden... 30 Periodieke beoordeling leerbedrijf... 68 Woordenlijst...69 3

4

Inleiding Voor u ligt het handboek voor de leermeester. Dit handboek bevat informatie die u als leermeester nodig heeft om uw taak goed te kunnen uitoefenen, namelijk een deelnemer helpen om een goede, zelfstandig werkende collega te worden. Als leermeester bent u degene die de deelnemer begeleidt in de beroepspraktijk. U bent het eerste aanspreekpunt voor de deelnemer en maakt hem wegwijs in de dagelijkse praktijk. U zorgt dat in het leerbedrijf een goed leerklimaat aanwezig is, waarbij de werkplek wordt benut als leerplek. Als leermeester heeft u een begeleidende en opleidende rol. U brengt vakkennis over en stuurt de deelnemer wanneer nodig bij. U stimuleert de deelnemer om zich verantwoordelijk te voelen voor zijn eigen leerproces en het functioneren als medewerker. Wat vindt u in dit handboek? Allereerst een korte uitleg over de uitgangspunten die aan de opleiding ten grondslag liggen. Daarnaast vindt u in dit boek de inhoud van de beroepspraktijkvorming, voorbeelden van de praktijkwerkzaamheden die de deelnemer moet uitvoeren en handreikingen om het portfolio te kunnen beoordelen. Verder treft u formulieren voor de periodieke beoordeling en de eindbeoordeling van de deelnemer aan. Hiermee legt u de voortgang van het leerproces van de deelnemer vast. Ook wordt de procedure rondom de praktijkbeoordeling beschreven. Al met al heel praktische zaken. Als leermeester in de sector staat u in een lange traditie. U waarborgt de vakkundigheid in uw bedrijf en brengt uw vakdeskundigheid over op de deelnemer. Al sinds lange tijd worden deelnemers in de bouw opgeleid in de praktijk. Nu geeft u uw kennis en vaardigheden weer door aan de volgende generatie. We wensen u en de deelnemer die u begeleidt een goede samenwerking toe! 5

6

Mogelijkheid tot invullen van gegevens Contactpersoon ROC Telefoonnummer...... Contactpersoon ROC Telefoonnummer...... Contactpersoon Fundeon Telefoonnummer Fax regiokantoor Fundeon E-mail regiokantoor Fundeon............ Naam leerbedrijf ISBO nummer leerbedrijf...... 7

1 De Vakopleiding Voor ons bedrijf zijn wij op zoek naar een enthousiaste Uitvoerder Functieomschrijving: De uitvoerder houdt zich op nieuwbouw-, renovatie- of restauratieprojecten bezig met de voorbereiding van de uitvoering, het organiseren van de werkzaamheden en de werkadministratie. Daarnaast bewaakt hij de voortgang, de kosten en de kwaliteit en voert hij het arbobeleid en de milieuzorg uit van het project. Vakkennis en -vaardigheden Functieprofiel: - U heeft een afgeronde opleiding kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra - U analyseert, plant, stuurt aan en organiseert - U beslist en initieert activiteiten - U stuurt personeel aan, werkt samen met collega s en overlegt met hen - U weet om te gaan met veranderingen en past zich aan - U levert kwaliteit en handelt bedrijfsmatig Competenties Wij bieden U: - Een uitdagende baan bij een toonaangevend bedrijf - Uitstekend salaris - Goede secundaire arbeidsvoorwaarden (onkostenvergoeding, pensioenregeling) - Werkkleding en persoonlijke beschermingsmiddelen - Bijscholing om kennis op peil te houden Spreekt deze functie u aan, mail uw sollicitatie naar: info@erkendleerbedrijf.nl 8

De Vakopleiding 1 Competentiegericht beroepsonderwijs Vanaf augustus 2010 is de vakopleiding op de meeste ROC s competentiegericht. Competentiegericht beroepsonderwijs is voor de bedrijfstak Bouw niet geheel nieuw. Het is eigenlijk altijd al zo geweest dat een deelnemer zijn vakkennis en vakvaardigheden leert in de praktijk. Nieuw is de aandacht voor het ontwikkelen van competenties. Dit betekent dat er naast kennis en vaardigheden ook aandacht wordt besteed aan gedrag. Dat er nu ook aandacht is voor competenties, is niet vreemd. Hiernaast ziet u een vacature voor een uitvoerder. Hierin komt duidelijk naar voren dat vakinhoudelijke kennis en vaardigheden alleen niet voldoende zijn. Er wordt van een goede uitvoerder tevens verwacht dat hij samenwerkt en overlegt, plant en organiseert, instructies en aanwijzingen geeft, enz. Zowel de vakkennis en vakvaardigheden als competenties worden binnen competentiegericht onderwijs getoetst. Bij het beoordelen van het portfolio worden de producten beoordeeld en de competenties die de deelnemer heeft ingezet om de producten te maken. Uitgangspunten bij competentiegericht leren Bij competentiegericht leren worden de volgende uitgangspunten gehanteerd: aan de ontwikkeling van gedrag. 9

1 De Vakopleiding De perfecte leeromgeving In de perfecte leeromgeving staat de deelnemer centraal en sluiten de theorie en de praktijk zoveel mogelijk op elkaar aan. De leermeester van het leerbedrijf en de docenten van het ROC werken daarom nauw met elkaar samen en leiden de deelnemer op tot een vakkundige vakkracht. Zij worden daarbij ondersteund door Fundeon. Hieronder staan de belangrijkste taken en verantwoordelijkheden van de leermeester van het leerbedrijf, de deelnemer, het ROC en Fundeon. Fundeon: ondersteuning van het leerproces van de deelnemer De Vakopleiding De leermeester van het leerbedrijf: afspraken over ontwikkelpunten eindbeoordeling van de beoordelingseenheid in beoordelingsenheid 10

De Vakopleiding 1 De deelnemer: opleidingsbedrijf beoordeling leerbedrijf in en maakt afspraken over ontwikkelpunten reflectiegesprek invullen en ondertekent het Het ROC: reflectiegesprek ROC in het diploma af 11

2 Stap voor stap door de trajectmap Trajectmap 12

Stap voor stap door de trajectmap 2 In de trajectmap vindt u alles wat een deelnemer moet kennen en kunnen: de vakvaardigheden en de competenties. Zo weet u welke werkzaamheden uw deelnemer moet oefenen en welke Praktijktoets nodig is. Uw deelnemer heeft zijn trajectmap in principe altijd bij zich. De map vertelt hem wanneer hij wat moet doen en wanneer hij wat moet leren. De docent, de instructeur, de deelnemer en vooral ook u, moeten een aantal zaken in de trajectmap invullen en aftekenen. Op deze manier is voor iedereen duidelijk wat de deelnemer gedaan heeft en wat hij aan het doen is. De trajectmap kan dus gezien worden als een communicatiemiddel tussen het leerbedrijf, het ROC en het opleidingsbedrijf. Dankzij de trajectmap is voor iedereen duidelijk waar de deelnemer in zijn opleiding staat. ORANJE is de kleur van de leermeester Om duidelijk aan te geven waar u gegevens moet invullen, maken we in de trajectmap gebruik van verschillende kleuren: blauw, oranje, groen en geel. De kleur oranje is voor de leermeester. Dus overal in de trajectmap waar u de kleur oranje tegenkomt, zult u iets moeten invullen of aftekenen. Algemeen Docent Deelnemer In de trajectmap zitten de volgende belangrijke formulieren voor de leermeester: - Voortgangsoverzicht - Beoordelingseenheden - Periodieke beoordeling leerbedrijf - Urenregistratie In dit hoofdstuk leggen we stap voor stap uit welke informatie u op deze formulieren kunt vinden en wat u moet invullen. 13

2 Stap voor stap door de trajectmap Voortgangsoverzicht In het voortgangsoverzicht staat de complete opleiding van de deelnemer, opgedeeld in beoordelingseenheden en beroepstaken. De beoordelingseenheden zijn verzamelingen van beroepstaken binnen een vergelijkbare context. De beroepstaken verschillen in complexiteit. Beroepstaken leveren een bepaald product op dat de deelnemer moet kunnen maken. In het voortgangsoverzicht hiernaast ziet u dat de opleiding voor Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra bestaat uit acht beoordelingseenheden. Een voorbeeld: Beoordelingseenheid 1 Uitvoering voorbereiden, bestaat uit drie beroepstaken: werk opnemen, werkvoorbereiding adviseren, bouwplaatsindeling of terreinplan maken. Per beoordelingseenheid staan de werkzaamheden beschreven waarmee de deelnemer ervaring opbouwt en voldoende kennis en vaardigheid verkrijgt voor de uitvoering van de praktijktoets. Ook wordt beschreven wat de inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets is. Zoals u op het voortgangsoverzicht kunt zien, is er een oranje kolom. Hier moet u als leermeester een aantal zaken invullen. Om dit goed te kunnen doen, maakt u ook gebruik van de beschrijving Ervaring opbouwen aan het begin van de omschrijving van iedere praktijktoets van een beoordelingseenheid. gevorderd met zijn opleiding. Ook kan dit overzicht gebruikt worden om de opleiding van de deelnemer verder te plannen. Kolom Volgorde beoordelingseenheid In deze kolom geeft u aan binnen welke beoordelingseenheid of beoordelingseenheden (het kunnen er meerdere zijn) uw deelnemer de komende periode voornamelijk gaat werken. De volgorde waarin de deelnemer de beoordelingseenheden uitvoert, staat niet vast. Afhankelijk van de werkzaamheden die er zijn, kunt u de volgorde bepalen. Het beste kan dit in overleg met het opleidingsbedrijf en het ROC gebeuren, zodat de deelnemer gelijktijdig met de bijbehorende theorie aan de slag kan. Wanneer de theorietoets en de praktijktoets verplicht qua planning op elkaar afgestemd moeten worden, staat dit met een * (sterretje) aangegeven. Kolom Uitgevoerd bij Leerbedrijf / Opleidingsbedrijf Zodra de deelnemer bij het leerbedrijf of het opleidingsbedrijf heeft laten zien dat hij een beroepstaak beheerst, vinkt u die beroepstaak af. Als de deelnemer bij alle beroepstaken onder één beoordelingseenheid een vinkje heeft staan, is hij klaar voor de praktijktoets. In de beschrijving Ervaring opbouwen vindt u meer informatie over de werkzaamheden waar de deelnemer ervaring in op moet doen voorafgaand aan een praktijktoets. Wanneer het niet mogelijk is om een bepaalde beroepstaak bij uw bedrijf uit te voeren, geeft u dit aan met werkzaamheden binnen een beoordelingseenheid. Probeer te regelen dat uw deelnemer de beroepstaken die binnen uw bedrijf niet aan bod komen, kan uitvoeren bij het opleidingsbedrijf, een ander leerbedrijf of het ROC. Het afsprakenformulier voorin de trajectmap kunt u hiervoor gebruiken. Het is belangrijk om deze kolom in te vullen, vooral wanneer de deelnemer wisselt van leerbedrijf. De nieuwe leermeester kan op deze manier zien wat een deelnemer al wel kan en wat nog niet. Kolom Beheersing praktijk Wanneer uw deelnemer voldoende ervaring heeft opgedaan in de gehele beoordelingseenheid is hij klaar om de Praktijktoets van die beoordelingseenheid te maken. U bepaalt wanneer de deelnemer zo ver is. Dan tekent u dit af onderaan het hoofdstuk Ervaring opbouwen en vult op het voortgangsoverzicht een V in onder de kolom Beheersing praktijk. Op dit moment kunt u de praktijktoets aanvragen. Belangrijk is dat de leerling ook het ROC informeert dat hij toegang heeft tot de praktijktoets. Kolom Resultaat praktijktoets De cijfers van de praktijktoetsen (kerntaken) komen in de kolom resultaat praktijktoets te staan. Dit doet de docent. Deze cijfers zijn kwalificerend, dat wil zeggen dat ze meetellen voor het diploma. 14

Stap voor stap door de trajectmap 2 Beoordelingseenheden 1. Uitvoering voorbereiden 2. Kwaliteit,arbo en milieu bewaken 3. Voortang en kosten bewaken 4. Werk uitvoeren 5. Maatvoering en stelwerk verzorgen 6. Werkadministratie voeren Leermeester/ Instructeur Volgorde beoordelingseenheid Uitgevoerd bij Leerbedrijf / Opleidingsbedrijf Beheersing praktijk Resultaat praktijktoets Kerntaak 1 Kerntaak 2 Kerntaak 3 Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra detailplanningen maken personeel aansturen werkinformatie communiceren problemen oplossen werksituatie inmeten maatvoering uitzetten stelwerk controleren uren, materiaal en materieel administreren informatie leveren om termijnen vast te stellen ROC Startdatum theorie Geplande toetsdatum theorie Uitgevoerd theorie Resultaat theorietoets Beroepstaken V werk opnemen V * 1 V V 6 7 werkvoorbereiding adviseren V 7,3 V bouwplaatsindeling of terreinplan maken V V kwaliteit bewaken * 2 Arbeidsomstandighedenbeleid uitvoeren milieuzorg uitvoeren voortgang bewaken kosten bewaken 3-9- 13 2-11- 14 20-10- 13 5-1- 14 * Voorwaardelijke toets 15

2 Stap voor stap door de trajectmap Beoordelingseenheden De opleiding van de deelnemer is opgedeeld in beoordelingseenheden. Dit zijn de belangrijkste beroepswerkzaamheden. In de trajectmap is elke beoordelingseenheid uitgewerkt, zodat u weet wat de deelnemer binnen elke beoordelingseenheid moet kunnen. Hieronder en hiernaast ziet u de beschrijving van de beoordelingseenheid 1 Uitvoering voorbereiden. Bovenaan het formulier staan nogmaals de beroepstaken genoemd waaruit de beoordelingseenheid bestaat. Daaronder vindt u de volgende koppen: Ervaring opbouwen Onder dit kopje worden verschillende voorbeelden van werkzaamheden genoemd die de deelnemer kunnen helpen voldoende ervaring op te doen binnen de beroepstaken. Examinering Elke beoordelingseenheid wordt afgerond met een praktijktoets (in het leerbedrijf, opleidingsbedrijf of examencentrum), een theorietoets (ROC) en indien van toepassing een tekentoets (ROC). Al deze toetsen tellen mee voor het diploma van de deelnemer. De praktijktoets In de trajectmap is per beoordelingseenheid uitgewerkt waar de praktijktoets aan moet voldoen. Als voorbeeld ziet u de beschrijving van beoordelingseenheid 1 Uitvoering voorbereiden. De leermeester bepaalt de inhoud van de praktijktoets. Hierbij zijn de richtlijnen zoals omschreven leidend. Op die manier weten alle betrokkenen (de deelnemer, het ROC en uzelf) vooraf wat de praktijktoets inhoudt. Beoordelingseenheid Uitvoering voorbereiden 1 De beoordelingseenheid Uitvoering voorbereiden bestaat uit onderstaande beroepstaken: Werk opnemen. Werkvoorbereiding adviseren. Bouwplaatsindeling of terreinplan maken. Hieronder staan de werkzaamheden beschreven waarmee de deelnemer ervaring opbouwt en voldoende kennis en vaardigheid verkrijgt voor de uitvoering van de praktijktoets. Ook wordt beschreven wat de inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets is. Ervaring opbouwen De leermeester zorgt ervoor dat de deelnemer voldoende praktijkervaring opbouwt in de bovenstaande beroepstaken. De deelnemer krijgt daarbij te maken met de volgende werkzaamheden: Elk werk is uniek en verschilt daarom in omstandigheden, mogelijkheden en beperkingen. Bij deze beoordelingseenheid leer je dat je straks als uitvoerder let op alle zaken die op kunnen treden bij het realiseren van een project, ongeacht of het een groot of een klein project is. Nadat een werk gegund is aan de aannemer zal de uitvoerder eventueel samen met de werkvoorbereider gaan kijken op de locatie van het te maken werk om een aantal zaken uit te zoeken. Hij bestudeert de contractstukken (zoals het bestek) en de tekeningen van de ontwerper en constructeur en maakt een uitvoeringsplan, afhankelijk van de situatie met of zonder de werkvoorbereider. Voor het uitvoeringsplan wordt een werkopname gedaan en een procesanalyse gemaakt. Bij de werkopname wordt gelet op de verkeerssituatie, de technische staat, de belendingen, de grondgesteldheid, et cetera; eigenlijk alles waar je bij de uitvoering voordelen of nadelen van kunt hebben. Op basis daarvan kies je de meest geschikte uitvoeringstechniek. Bij de procesanalyse wordt eerst nagegaan hoe de bouwprocessen in elkaar zitten en daarna wordt de volgorde bepaald waarmee op de bouwplaats op de meest efficiënte wijze het werk kan worden gerealiseerd. Door zijn ervaring kan de uitvoerder een andere opzet van het werk voorstellen. In goed overleg wordt een definitief uitvoeringsplan vastgesteld. Hierbij worden de voor- en nadelen tegen elkaar afgewogen. Ook wordt hierbij een keuze gemaakt over welke werkzaamheden door specialisten en onderaannemers uitgevoerd worden. Na de gunning van het project moeten de inrichting en de planning van het project gemaakt worden. Samen met de werkvoorbereider worden alle zaken uit de werkopname en procesanalyse gebruikt om de planningen te maken voor aanen afvoer van materiaal en materieel en voor de inzet van personeel. De kennismaking van betrokkenen zoals personeel, onderaannemers, specialisten en klant/opdrachtgever wordt geregeld. Ook moeten afspraken gemaakt worden voor tijdelijke nutsvoorzieningen voor de bouwplaats en moeten zaken als bouwplaatslogistiek en opslag goed geregeld worden; dit alles natuurlijk gekoppeld aan kosten en tijdsduur. Hiervoor zijn de volgende kennis en vaardigheden nodig: Kennis van beperkingen en mogelijkheden van Toepassing van samenwerkingsstijlen. uitvoeringstechnieken. Kennis van normen en procedures en logistiek bij Kennis van materiaal en materieel. bouwplaatsinrichting. Risicoanalyses maken. Kennis van uitvoeringsafhankelijkheid van Werken met registratienormen en -systemen. werkzaamheden. Communicatietechnieken toepassen. Planningsprogramma s en technieken toepassen. Zijn er onvoldoende mogelijkheden om praktijkervaring op te bouwen bij het leerbedrijf, dan kunnen deze werkzaamheden ook bij het Opleidingsbedrijf en/of het ROC worden uitgevoerd. De leermeester bepaalt, in overleg met het ROC, of de deelnemer voldoende praktijkervaring heeft om de praktijktoets af te leggen. Hierbij speelt de bewijslast van de opgebouwde praktijkervaring een belangrijke rol. De bewijslast kan bestaan uit: de urenregistratie, een verslag en/of foto s. Deelnemer heeft voldoende ervaring opgebouwd om de praktijktoets te doen. Leermeester Akkoord ROC: Naam.......... Datum... /... /...... /... /... Handtekening......... Pasnummer..... 16

Stap voor stap door de trajectmap 2 Beoordelingseenheid Uitvoering voorbereiden 1 Tijdsduur De opdracht moet binnen de gestelde tijd worden uitgevoerd. Tijdsduur: circa 4 dagen binnen een termijn van 3 maanden. De beoordeling van de praktijktoets Voor de beoordeling wordt het beoordelingsformulier praktijktoets gebruikt. Beschrijving gelijkwaardige praktijktoets (indien van toepassing) Zo mogelijk voorzien van schets. Examinering De benodigde kennis en inzicht van de beroepstaken wordt door het ROC getoetst met behulp van theorietoets(en). De benodigde praktijkvaardigheden van de beroepstaken worden getoetst met behulp van een praktijktoets. De praktijktoets Inleiding De leermeester/het examencentrum selecteert de praktijktoetsopdracht(en) en beoordeelt deze. De geselecteerde praktijktoets voldoet aan onder voorbereiding en uitvoering genoemde beschrijving. Relatie met kwalificatiedossier In deze praktijktoets zijn de volgende kerntaken aan de orde: Calculeert en stelt offertes op. Bereidt de uitvoering van werkzaamheden voor en bewaakt deze. De deelnemer toont met de uitvoering van de praktijktoets aan dat hij de volgende werkprocessen van het kwalificatiedossier in de context van deze beoordelingseenheid beheerst: Verricht werkopname. Organiseert en plant het uitvoeringsproces. Toetsopdracht De praktijktoets bestaat uit twee delen: voorbereiding uitvoering. Voorbereiding In het deel voorbereiding maakt de deelnemer: een projectomschrijving, waarin minimaal is opgenomen: project(naam), referentie, (hoofd)aannemer, ploegsamenstelling en werkzaamheden volgens opdracht. Uitvoering De inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets moet aan drie voorwaarden voldoen. 1. De praktijktoets moet minimaal de volgende werkzaamheden bevatten: Informatie verzamelen. Werkterrein verkennen. Gegevens vastleggen. Risicoanalyse uitvoeren. Vergunningen controleren. Uitvoeringsplan maken. Planning maken. Logistiek op de bouwplaats bepalen. Bouwplaatsindeling/terreinplan maken. 2. De praktijktoets moet qua inhoud, omvang en complexiteit voldoen aan de gekozen referentie. Zie hiervoor de website van Fundeon. 3. De praktijktoets bestaat uit het maken van de volgende producten: werkopname van een bestaande situatie risicoanalyse met afbreukrisico s en uitvoeringsoplossingen uitvoeringsplan/planning bouwplaatsindeling/terreinplan. 17

2 Stap voor stap door de trajectmap Periodieke beoordeling leerbedrijf De competenties van uw deelnemer beoordeelt u minimaal 4 keer per jaar met behulp van het formulier periodieke beoordeling leerbedrijf. Dit formulier vult u samen met uw deelnemer in. Wanneer een deelnemer bij het opleidingsbedrijf zit, vult de instructeur het formulier in. Om deze reden moet u allereerst aankruisen dat de beoordeling is ingevuld door leermeester en deelnemer. Vervolgens geeft u aan binnen welke beoordelingseenheden de deelnemer de afgelopen periode ervaring heeft opgedaan. Achter elke competentie kunt u door middel van een vinkje aangeven hoe de deelnemer zich heeft ontwikkeld. V = Op niveau G = Is echt goed geweest Houd bij het beoordelen van de competenties altijd rekening met de tijd die de deelnemer bezig is met zijn opleiding. Van een beginnende deelnemer kun je nog niet zoveel verwachten als een deelnemer die ruim een jaar bezig is. Op het formulier is ruimte om afspraken op te schrijven over de ontwikkelpunten van de deelnemer. Het formulier wordt door zowel de leermeester als de deelnemer ondertekend. ROC Ook een docent vult samen met de deelnemer een periodieke beoordeling in. Dit is het groene formulier periodieke beoordeling ROC. De docent bespreekt samen met de deelnemer de periodieke beoordeling van het leerbedrijf en de periodieke beoordeling van het ROC in een reflectiegesprek. De afspraken die in dit gesprek worden gemaakt, worden genoteerd op het formulier reflectiegesprek ROC. Periodieke beoordeling ROC (competentiemeting) Formulier reflectiegesprek ROC Deze beoordeling is uitgevoerd door:... Docent en deelnemer Opmerkingen De afgelopen periode is er gewerkt aan beroepstaken uit de onderstaande beoordelingseenheid(heden): 5. Maatvoering en stelwerk 1. Uitvoering voorbereiden 3. Voortgang en kosten bewaken verzorgen 2. Kwaliteit, arbo en milieu bewaken 4. Werk uitvoeren 6. Werkadministratie voeren........................ O : Ontwikkelpunt / Had beter gekund V : Op niveau G : Is echt goed geweest De deelnemer O V G gaat zorgvuldig om met zijn leermiddelen plant op juiste wijze zijn leerproces toont actief en gemotiveerd leergedrag (positieve werksfeer) houdt zich aan gemaakte afspraken (komt op tijd etc.) stelt zich collegiaal op en werkt op een goede manier samen stelt zich sociaal op tegenover anderen toont initiatief en doorzettingsvermogen (zelfstandigheid, problemen oplossen) toont inzicht in het vakgebied (tekening lezen, constructief inzicht).......................................... Afspraken...... Opmerkingen / afspraken................................................................................................ Ondertekening Ondertekening Docent Deelnemer Naam........ Datum... /... /...... /... /... Handtekening........ Docent / SLB / Trajectbegeleider Deelnemer Naam........ Datum... /... /...... /... /... Handtekening........ 18

Stap voor stap door de trajectmap 2 Periodieke beoordeling Leerbedrijf (competentiemeting) Gerrit Deze beoordeling is uitgevoerd door:... Leermeester en deelnemer Instructeur en deelnemer De afgelopen periode is er gewerkt aan beroepstaken uit de onderstaande beoordelingseenheid(heden): 1. Uitvoering voorbereiden 3. Voortgang en kosten bewaken 5. Maatvoering en stelwerk verzorgen 2. Kwaliteit, arbo en milieu bewaken 4. Werk uitvoeren 6. Werkadministratie voeren O : Ontwikkelpunt / Had beter gekund V : Op niveau G : Is echt goed geweest De deelnemer O V G beslissen en activiteiten initieren aansturen samenwerken en overleggen overtuigen en beinvloeden formuleren en rapporteren vakdeskundigheid toepassen materialen en middelen inzetten analyseren plannen en organiseren kwaliteit leveren instructies en procedures opvolgen omgaan met verandering en aanpassen bedrijfsmatig handelen V V V V V V V V V V V V V Opmerkingen / afspraken De komende weken moet je wat beter de planning in de gaten houden..................................... Ondertekening Leermeester / Instructeur Deelnemer Naam........ Datum... /... /...... /... /... Handtekening........ Pasnummer Gerrit van Kampen.... Florian 10 11 2013 10 11 2013 Gerrit van Kampen 27869 Florian 19

2 Stap voor stap door de trajectmap Urenregistratie ervaring opdoet. Op formulier één beschrijft de deelnemer dagelijks de werkzaamheden die hij heeft uitgevoerd en het aantal uren dat hij hieraan heeft besteed. Belangrijk is dat hij niet enkel de beoordelingseenheid benoemt, maar ook een beschrijving geeft van de uitgevoerde werkzaamheden. Alleen dan wordt inzichtelijk wat de deelnemer bij het leerbedrijf heeft gedaan. De urenregistratie vormt op deze manier een onderdeel van de bewijslast voor het portfolio van de deelnemer. Aan het einde van de week telt de deelnemer de gemaakt uren per beoordelingseenheid bij elkaar op en vult deze in op formulier twee. Wekelijks controleert u de urenregistratie van uw deelnemer en ondertekent u het formulier onder de oranje kolom. 20

Stap voor stap door de trajectmap 2 Urenregistratie Maandag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren 1. Uitvoering voorbereiden Werkopname bestaande situatie 6 2. KAM bewaken Rapportage geleverde kwaliteit 2 Totaal 8 Dinsdag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren Totaal Woensdag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren Totaal Donderdag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren BLADWIJZER 9508 Opleiding: Totaal KADERFUNCTIONARIS Vrijdag Beoordelingseenheid UITVOERING Korte omschrijving BOUW EN werkzaamheden INFRA Uren Urenregistratie Naam:... Totaal... Zaterdag Beoordelingseenheid Klas:... Korte omschrijving werkzaamheden Uren 9 maart 2014 Kalenderweek:... Maand... jaar... URENREGISTRATIE Totaal Zondag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren Uitvoering voorbereiden Gecontroleerd door leermeester/instructeur: Totaal aantal uren van vorig blad 132 Ma. dd. 6 Di. dd. 5 Wo. dd. 6 Do. dd. Vr. dd. 8 Za. dd. Zo. dd. Totaal aantal uren naar volgend blad 157 Kwaliteit, arbo en milieu bewaken Voortgang en kosten bewaken Naam: Gerrit... Totaal... 30 8 2 3 2 37 8 BEOORDELINGSEENHEDEN Werk uitvoeren Maatvoering en stelwerk verzorgen Werkadministratie voeren Datum:... Paraaf: 4 maart 14 GK... Opmerking ROC............... ALGEMEEN OVERIGE WERKZAAMHEDEN Naar school Verzuim onder werktijd.................. 76 6 8 84 6... Opmerkingen:......... 21

3 Procedure Praktijktoetsing (examinering) Hier leest u de procedures rondom Praktijktoetsing. Procedure 1. Selecteer bij een beoordelingseenheid de referentie. ploegsamenstelling en werkzaamheden volgens opdracht. Praktijktoets in. Het beoordelingsformulier zit in de trajectmap. Uiteindelijke praktijktoets De uiteindelijke praktijktoetsopdracht moet vooraf voor derden inzichtelijk zijn. 1. Als een keuze voor één van de referenties wordt gemaakt, zijn inhoud, omvang en complexiteit bekend. 2. De gemaakte projectomschrijving waarin minimaal is opgenomen: project(naam), referentie, (hoofd)aannemer, ploegsamenstelling en werkzaamheden volgens opdracht. 3. De trajectmap moet voor controle ter inzage liggen, dus aanwezig zijn op het werk. 22

Procedure Praktijktoetsing (examinering) 3 TOELICHTING OP DE BEOORDELING Verplicht in te vullen bij een onvoldoende voor een werkproces en moet op het niveau van elk onvoldoende beoordelingscriterium. Nummer zelf het beoordelingscriterium waarnaar u verwijst. nr. Toelichting: DE DEELNEMER: Calculeert en stelt offertes op (Kerntaak: 1) Verricht werkopname (Werkproces: 1.2) Score V/O nr. Toont vakspecifiek inzicht in mogelijkheden en beperkingen van uitvoeringstechnieken Concludeert uit de werkopname welke problemen zich bij de uitvoering van het werk kunnen voordoen Levert haalbare oplossingen die bijdragen tot betere keuzes voor het uitvoeringsproces Registreert de opname van werk systematisch volgens voorgeschreven methoden Brengt afbreukrisico s in kaart Legt gegevens van de werkopname voor anderen begrijpelijk vast * De werkopname van een bestaande situatie is geregistreerd * De risicoanalyse met de afbreukrisico s en de uitvoeringsoplossingen zijn bekend Minimaal 5 criteria, waaronder alle * 1 = V RESULTAATBEPALING KERNTAAK 1 Tel score op Cijfer kerntaak 1 Alle met * gemarkeerde 1 Nee Ja Alle werkprocessen voldoende Nee Ja Lees cijfer af in kolom A Lees cijfer af in kolom B Score A B 0-4 1 5 6 1 6-7 7 2 8-10 8 3 11-12 9 4 Neem dit cijfer over op het voorblad 13-16 10 5 Opleiding: Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra Beoordelingseenheid: Uitvoering voorbereiden Pagina 3 van 3 Paraaf: Bereidt de uitvoering van werkzaamheden voor en bewaakt deze (Kerntaak: 2) Organiseert en plant het uitvoeringsproces (Werkproces: 2.1) Score V/O nr. DEELNEMER Naam: Geboortedatum / Opleidingsnummer: ROC: Adviseur: Crebo / Opleidingscode: Kwalificatie: Bedrijf: Naam beoordelaar: Beslist mede over het uitvoeringsplan/de planning in relatie tot de bouwplaatsindeling/het terreinplan BEOORDELINGSFORMULIER Zorgt voor een optimale planning die voldoet aan alle eisen en tegemoet komt aan zoveel mogelijk wensen van betrokkenen PRAKTIJKTOETS Brengt ideeën over plannen en organisatie in bij overlegsituaties en onderbouwt deze Draagt bij aan een zo goed mogelijk bedrijfsresultaat Bepaalt in overleg met de werkvoorbereider de fasering, uitvoeringsvolgorde, doorlooptijden, en werkmethoden en geeft die weer in planning en in schema s Zorgt voor een realistische, haalbare planning * Dit De formulier bouwplaatsindeling/het opsturen naar regiokantoor terreinplan van Fundeon. is bruikbaar * Het uitvoeringsplan/de planning is bruikbaar Minimaal 5 criteria, waaronder alle * 1 = V RESULTAATBEPALING KERNTAAK 2 Alle met * Tel score op Plak hier de sticker met je gegevens gemarkeerde 1 Cijfer kerntaak 2 Neem dit cijfer over op het voorblad Pasnummer: Nee Ja Alle werkprocessen voldoende Nee Ja Lees cijfer af in kolom A Lees cijfer af in kolom B Score A B 0-4 1 5 6 1 6-7 7 2 8-10 8 3 11-12 9 4 13-16 10 5 Start- / einddatum uitvoering praktijktoets: / PRAKTIJKTOETS 1. Uitvoering voorbereiden Gekozen referentie: Opleiding: Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra Beoordelingseenheid: Uitvoering voorbereiden Pagina 2 van 3 Paraaf: BEOORDELING Beoordelingscriteria waarderen met score 0 (onvoldoende), 1 (voldoende) of 2 (goed). Werkprocessen waarderen met een V (voldoende) of O (onvoldoende). Binnen de praktijktoets wordt per kerntaak beoordeeld. Om voor een kerntaak een positief resultaat te halen moet(en): 1. Alle met een (*) aangegeven beoordelingscriteria minimaal 1 punt scoren; 2. het aangegeven minimum aantal criteria per werkproces voldoende zijn; 3. alle werkprocessen voldoende zijn. Om voor de praktijktoets een positief resultaat te halen moet elk kerntaakresultaat 6 zijn. Noteer, na het beoordelen van de kerntaken, het cijfer per kerntaak hieronder. RESULTATEN PRAKTIJKTOETS Cijfer kerntaak 1 Cijfer kerntaak 2 In letters: In letters: Handtekeningen Deelnemer Beoordelaar Adviseur Fundeon Datum beoordeling Naam: Naam: Naam: wel / niet akkoord 1 1 De beoordeling is volgens procedure uitgevoerd. Opleiding: Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra Beoordelingseenheid: Uitvoering voorbereiden Pagina 1 van 3 23

3 Procedure Praktijktoetsing (examinering) Beoordeling praktijktoets Het Beoordelingsformulier Praktijktoets bevat beoordelingscriteria voor alle relevante werkprocessen. In de praktijktoets kan één of kunnen meerdere kerntaken aan de orde zijn. Als in een praktijktoets twee of meer kerntaken aan de orde zijn, wordt per kerntaak beoordeeld. 1. De beoordelingscriteria waardeer je met score 0 (onvoldoende), 1 (voldoende) of 2 (goed). (A) Deze waarderingsniveaus moeten op onderstaande wijze worden geïnterpreteerd: Score 0 (onvoldoende): voldoet niet aan het criterium. Score 1 (voldoende): voldoet in het algemeen aan het criterium. Score 2 (goed): steekt uit boven de gestelde eisen. Sommige beoordelingscriteria zijn gemarkeerd met een sterretje (*). Dat betekent dat ze cruciaal zijn en in ieder geval voldoende moeten zijn. A D DE DEELNEMER: Voert metselwerkzaamheden uit (Kerntaak: 1) Richt werkplek in (Werkproces: 1.1) Score V/O nr. Werkt veilig 1 Overlegt bij het aanbrengen van voorzieningen met collega s 2 Toont ruimtelijk inzicht 0 C 1 Hanteert het juiste werktempo bij het opperen van materialen 1 Werkt precies bij het opperen van materialen 1 Houdt rekening met de mogelijkheden van materialen en middelen 2 Gaat zorgvuldig met materialen en middelen om 1 O Werkt volgens bedrijfsvoorschriften 0 2 Werkt volgens regelgeving 1 * Een efficiënt en veilig ingerichte werkplek, waarbij materieel en materiaal gecontroleerd zijn op kwaliteit en hoeveelheid 2 * De werkplek is tijdens de werkzaamheden werkbaar 0 3 * De werkplek belemmert anderen niet bij het uitvoeren van werkzaamheden 1 B Minimaal 7 criteria, waaronder alle * 1 = V 2. Tel per werkproces hoe vaak een criterium een 1 of een 2 heeft en vergelijk dat met de norm onderaan het norm wordt voldaan, vul je een O (onvoldoende) in (C). Om voor de praktijktoets of kerntaken een positief resultaat te halen: moet per werkproces het aangegeven minimum aantal criteria op zijn minst voldoende zijn, waaronder de met * gemarkeerde criteria; moeten alle vermelde werkprocessen voldoende zijn. 3. Om het (eind)cijfer te kunnen bepalen tel je alle scores van alle criteria van alle werkprocessen op. 4. Het resultaat is een heel cijfer (van 1 tot en met 10) en bepaal je op basis van bovengenoemde slagingseisen en de totaalscore van alle criteria. Als aan beide slagingseisen wordt voldaan, lees je het cijfer af in kolom A van de tabel onder Resultaatbepaling praktijktoets. Als aan één van de slagingseisen niet wordt voldaan, lees je het cijfer af in kolom B. Tel score op Alle met * gemarkeerde 1 Ja Alle werkprocessen voldoende Ja Lees cijfer af in kolom A Score A B 0-26 1 27-39 6 1 40-53 7 2 54-67 8 3 68-81 9 4 82-90 10 5 Nee Nee Lees cijfer af in kolom B 24

Procedure Praktijktoetsing (examinering) 3 5. a. Bij beoordeling van een praktijktoets met één kerntaak, vermeld je ten slotte het (eind)cijfer in het daarvoor bestemde vakje en schrijf het (eind)cijfer in letters ernaast. Om voor de praktijktoets een positief resultaat te halen, moet het resultaat groter dan of gelijk aan 6 zijn. b. Bij beoordeling van meerdere kerntaken, vermeld je het cijfer per kerntaak in het daarvoor bestemde vakje. Dit cijfer neem je over op het voorblad en schrijf het cijfer in letters ernaast. Je doet dit voor alle kerntaken die in de praktijktoets aan de orde zijn. Om voor de praktijktoets een positief resultaat te halen, moet elk kerntaakresultaat groter dan of gelijk aan 6 zijn. Bij een praktijktoets waar meerdere kerntaken aan de orde zijn, moeten bij een herkansing alle kerntaken opnieuw beoordeeld worden. 6. Als een werkproces met een O (onvoldoende) wordt gewaardeerd, moet onder Toelichting per onvoldoende criterium een reden worden opgegeven. Je kunt daarbij verwijzen naar het betreffende criterium door er zelf nummers achter te zetten (D). Beoordelingsformulier Praktijktoets 1. Na beoordeling ondertekent de beoordelaar het formulier en vervolgens ondertekent de deelnemer voor gezien. 2. De beoordelaar maakt een kopie van het beoordelingsformulier. 3. De beoordelaar stuurt het Beoordelingsformulier praktijktoets naar het regiokantoor van Fundeon waar de toets gemeld is. Regio Noordoost Postbus 30150 8003 CD Zwolle Regio Zuid Postbus 455 Regio West Korenmolenlaan 1G 3447 GG Woerden 25

4 Referentieprojecten en projectopdracht Referentieprojecten Referenties zijn projecten die in werkelijkheid uitgevoerd zijn en geven de norm aan voor het niveau van de beroepspraktijkvorming. Elke referentie is beoordeeld door deskundigen uit de sector en van ROC s. Per referentie is vastgesteld voor welk opleidingsonderdeel het de norm is. Daarmee zijn deze referenties te gebruiken om vast te stellen of een beroepspraktijkvormingsplaats voldoet aan het examenniveau van de opleiding. Bij elke referentie is een tabel geplaatst. Daarin staat het niveau, de complexiteit en de geschiktheid per uit te voeren beroepstaak van de opleiding. De referenties laten zien wat de leerling na diplomering kan en schetsen daarmee het toekomstbeeld van het beroep. De praktijktoets moet qua inhoud, omvang en complexiteit voldoen aan een van de vastgestelde referenties. De referenties staan op de website van Fundeon. Projectopdracht Voordat een deelnemer met zijn praktijktoets kan starten maakt hij eerst een projectomschrijving, waarin minimaal is opgenomen: project(naam), referentie, (hoofd)aannemer, ploegsamenstelling en werkzaamheden volgens opdracht. Projectomschrijving Projectnaam: Referentie: (Hoofd)aannemer: Ploegsamenstelling: Werkzaamheden: 26

Overzicht opleidingen 5 Hieronder ziet u een schema met daarin de opleidingen binnen het vakgebied Kaderfunctionaris bouw, infra en gespecialiceerde aannemerij. Niveau 4 Kaderfunctionaris werkvoorbereiding en calculatie Kaderfunctionaris uitvoering Kaderfunctionaris bouw en infra Als leermeester kunt u te maken krijgen met deelnemers van de verschillende opleidingen. In de volgende hoofdstukken vindt u daarom het voortgangsoverzicht, de beoordelingseenheden en de periodieke beoordeling leerbedrijf van deze opleidingen. Op deze formulieren vindt u de informatie die u nodig heeft om de inhoud van de beroepspraktijkvorming te kunnen bepalen. 27

6 Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra (niveau 4) In dit hoofdstuk vindt u voor de opleiding Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra per beoordelingseenheid, achtereenvolgens: 1. Het voortgangsoverzicht. 2. Een beschrijving van wat de deelnemer in die beoordelingseenheid moet beheersen voordat hij aan een praktijktoets mag deelnemen. 3. Een beschrijving van de praktijktoets met de opdracht(en), voorbeeld(en) en de relatie tot het kwalificatiedossier. 4. Het beoordelingsformulier praktijktoets. 5. De periodieke beoordeling leerbedrijf. 28

Voortgangsoverzicht Leermeester/ Instructeur Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra ROC Beoordelingseenheden Volgorde beoordelingseenheid Beheersing praktijk Resultaat praktijktoets Kerntaak 1 Kerntaak 2 Kerntaak 3 Beroepstaken Startdatum theorie Geplande toetsdatum theorie Uitgevoerd theorie Resultaat theorietoets 1. Uitvoering voorbereiden werk opnemen * werkvoorbereiding adviseren bouwplaatsindeling of terreinplan maken 2. Kwaliteit,arbo en milieu bewaken kwaliteit bewaken * Arbeidsomstandighedenbeleid uitvoeren milieuzorg uitvoeren 3. Voortang en voortgang bewaken kosten bewaken kosten bewaken 4. Werk uitvoeren detailplanningen maken personeel aansturen werkinformatie communiceren problemen oplossen 5. Maatvoering en werksituatie inmeten stelwerk maatvoering uitzetten verzorgen stelwerk controleren 6. Werkadministratie uren, materiaal en materieel administreren voeren informatie leveren om termijnen vast te stellen * Voorwaardelijke toets 29

1 Beoordelingseenheid Uitvoering voorbereiden De beoordelingseenheid Uitvoering voorbereiden bestaat uit onderstaande beroepstaken: Werk opnemen. Werkvoorbereiding adviseren. Bouwplaatsindeling of terreinplan maken. Hieronder staan de werkzaamheden beschreven waarmee de deelnemer ervaring opbouwt en voldoende kennis en vaardigheid verkrijgt voor de uitvoering van de praktijktoets. Ook wordt beschreven wat de inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets is. Ervaring opbouwen De leermeester zorgt ervoor dat de deelnemer voldoende praktijkervaring opbouwt in de bovenstaande beroepstaken. De deelnemer krijgt daarbij te maken met de volgende werkzaamheden: Elk werk is uniek en verschilt daarom in omstandigheden, mogelijkheden en beperkingen. Bij deze beoordelingseenheid leer je dat je straks als uitvoerder let op alle zaken die op kunnen treden bij het realiseren van een project, ongeacht of het een groot of een klein project is. Nadat een werk gegund is aan de aannemer zal de uitvoerder eventueel samen met de werkvoorbereider gaan kijken op de locatie van het te maken werk om een aantal zaken uit te zoeken. Hij bestudeert de contractstukken (zoals het bestek) en de tekeningen van de ontwerper en constructeur en maakt een uitvoeringsplan, afhankelijk van de situatie met of zonder de werkvoorbereider. Voor het uitvoeringsplan wordt een werkopname gedaan en een procesanalyse gemaakt. Bij de werkopname wordt gelet op de verkeerssituatie, de technische staat, de belendingen, de grondgesteldheid, et cetera; eigenlijk alles waar je bij de uitvoering voordelen of nadelen van kunt hebben. Op basis daarvan kies je de meest geschikte uitvoeringstechniek. Bij de procesanalyse wordt eerst nagegaan hoe de bouwprocessen in elkaar zitten en daarna wordt de volgorde bepaald waarmee op de bouwplaats op de meest efficiënte wijze het werk kan worden gerealiseerd. Door zijn ervaring kan de uitvoerder een andere opzet van het werk voorstellen. In goed overleg wordt een definitief uitvoeringsplan vastgesteld. Hierbij worden de voor- en nadelen tegen elkaar afgewogen. Ook wordt hierbij een keuze gemaakt over welke werkzaamheden door specialisten en onderaannemers uitgevoerd worden. Na de gunning van het project moeten de inrichting en de planning van het project gemaakt worden. Samen met de werkvoorbereider worden alle zaken uit de werkopname en procesanalyse gebruikt om de planningen te maken voor aanen afvoer van materiaal en materieel en voor de inzet van personeel. De kennismaking van betrokkenen zoals personeel, Ook moeten afspraken gemaakt worden voor tijdelijke nutsvoorzieningen voor de bouwplaats en moeten zaken als bouwplaatslogistiek en opslag goed geregeld worden; dit alles natuurlijk gekoppeld aan kosten en tijdsduur. Hiervoor zijn de volgende kennis en vaardigheden nodig: Kennis van beperkingen en mogelijkheden van uitvoeringstechnieken. Kennis van materiaal en materieel. Risicoanalyses maken. Werken met registratienormen en -systemen. Communicatietechnieken toepassen. Zijn er onvoldoende mogelijkheden om praktijkervaring op te bouwen bij het leerbedrijf, dan kunnen deze werkzaamheden De leermeester bepaalt, in overleg met het ROC, of de deelnemer voldoende praktijkervaring heeft om de praktijktoets af te leggen. Hierbij speelt de bewijslast van de opgebouwde praktijkervaring een belangrijke rol. De bewijslast kan bestaan uit: Deelnemer heeft voldoende ervaring opgebouwd om de praktijktoets te doen. Toepassing van samenwerkingsstijlen. Kennis van normen en procedures en logistiek bij bouwplaatsinrichting. Kennis van uitvoeringsafhankelijkheid van werkzaamheden. Leermeester Akkoord ROC: Naam Datum............................ Handtekening......... Pasnummer..... 30

Examinering De benodigde kennis en inzicht van de beroepstaken wordt door het ROC getoetst met behulp van theorietoets(en). De benodigde praktijkvaardigheden van de beroepstaken worden getoetst met behulp van een praktijktoets. De praktijktoets Inleiding praktijktoets voldoet aan onder voorbereiding en uitvoering genoemde beschrijving. Relatie met kwalificatiedossier In deze praktijktoets zijn de volgende kerntaken aan de orde: Calculeert en stelt offertes op. Bereidt de uitvoering van werkzaamheden voor en bewaakt deze. De deelnemer toont met de uitvoering van de praktijktoets aan dat hij de volgende werkprocessen van het kwalificatiedossier in de context van deze beoordelingseenheid beheerst: Verricht werkopname. Organiseert en plant het uitvoeringsproces. Toetsopdracht De praktijktoets bestaat uit twee delen: voorbereiding uitvoering. Voorbereiding In het deel voorbereiding maakt de deelnemer: een projectomschrijving, waarin minimaal is opgenomen: project(naam), referentie, (hoofd)aannemer, ploegsamenstelling en werkzaamheden volgens opdracht. Uitvoering De inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets moet aan drie voorwaarden voldoen. 1. De praktijktoets moet minimaal de volgende werkzaamheden bevatten: Informatie verzamelen. Werkterrein verkennen. Gegevens vastleggen. Risicoanalyse uitvoeren. Vergunningen controleren. Uitvoeringsplan maken. Planning maken. 2. De praktijktoets moet qua inhoud, omvang en complexiteit voldoen aan de gekozen referentie. Zie hiervoor de website van Fundeon. 3. De praktijktoets bestaat uit het maken van de volgende producten: werkopname van een bestaande situatie risicoanalyse met afbreukrisico s en uitvoeringsoplossingen 31

1 Beoordelingseenheid Uitvoering voorbereiden Tijdsduur De opdracht moet binnen de gestelde tijd worden uitgevoerd. Tijdsduur: circa 4 dagen binnen een termijn van 3 maanden. De beoordeling van de praktijktoets Voor de beoordeling wordt het beoordelingsformulier praktijktoets gebruikt. Beschrijving gelijkwaardige praktijktoets (indien van toepassing) Zo mogelijk voorzien van schets. 32

Projectomschrijving Projectnaam: Referentie: (Hoofd)aannemer: Ploegsamenstelling: Werkzaamheden: 33

BEOORDELINGSFORMULIER PRAKTIJKTOETS Dit formulier opsturen naar het regiokantoor van Fundeon. DEELNEMER Naam: Geboortedatum / Opleidingsnummer: ROC: Plak hier de sticker met je gegevens Adviseur: Crebo / Opleidingscode: Kwalificatie: Bedrijf: Naam beoordelaar: Pasnummer: Start- / einddatum uitvoering praktijktoets: / PRAKTIJKTOETS 1. Uitvoering voorbereiden Gekozen referentie: BEOORDELING Beoordelingscriteria waarderen met score 0 (onvoldoende), 1 (voldoende) of 2 (goed). Werkprocessen waarderen met een V (voldoende) of O (onvoldoende). Binnen de praktijktoets wordt per kerntaak beoordeeld. Om voor een kerntaak een positief resultaat te halen moet(en): 1. Alle met een (*) aangegeven beoordelingscriteria minimaal 1 punt scoren; 2. het aangegeven minimum aantal criteria per werkproces voldoende zijn; 3. alle werkprocessen voldoende zijn. Om voor de praktijktoets een positief resultaat te halen moet elk kerntaakresultaat 6 zijn. Noteer, na het beoordelen van de kerntaken, het cijfer per kerntaak hieronder. RESULTATEN PRAKTIJKTOETS Cijfer kerntaak 1 In letters: Cijfer kerntaak 2 In letters: Handtekeningen Deelnemer Beoordelaar Adviseur Fundeon Datum beoordeling Naam: Naam: Naam: wel / niet akkoord 1 1 De beoordeling is volgens procedure uitgevoerd. Opleiding: Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra Beoordelingseenheid: Uitvoering voorbereiden Pagina 1 van 3 34

DE DEELNEMER: Calculeert en stelt offertes op (Kerntaak: 1) Verricht werkopname (Werkproces: 1.2) Score V/O nr. Toont vakspecifiek inzicht in mogelijkheden en beperkingen van uitvoeringstechnieken Concludeert uit de werkopname welke problemen zich bij de uitvoering van het werk kunnen voordoen Levert haalbare oplossingen die bijdragen tot betere keuzes voor het uitvoeringsproces Registreert de opname van werk systematisch volgens voorgeschreven methoden Brengt afbreukrisico s in kaart Legt gegevens van de werkopname voor anderen begrijpelijk vast * De werkopname van een bestaande situatie is geregistreerd * De risicoanalyse met de afbreukrisico s en de uitvoeringsoplossingen zijn bekend Minimaal 5 criteria, waaronder alle * 1 = V RESULTAATBEPALING KERNTAAK 1 Tel score op Alle met * gemarkeerde 1 Ja Alle werkprocessen voldoende Ja Lees cijfer af in kolom A Score A B 0-4 1 5 6 1 Cijfer kerntaak 1 Nee Nee Lees cijfer af in kolom B 6-7 7 2 8-10 8 3 11-12 9 4 Neem dit cijfer over op het voorblad 13-16 10 5 Bereidt de uitvoering van werkzaamheden voor en bewaakt deze (Kerntaak: 2) Organiseert en plant het uitvoeringsproces (Werkproces: 2.1) Score V/O nr. Beslist mede over het uitvoeringsplan/de planning in relatie tot de bouwplaatsindeling/het terreinplan Zorgt voor een optimale planning die voldoet aan alle eisen en tegemoet komt aan zoveel mogelijk wensen van betrokkenen Brengt ideeën over plannen en organisatie in bij overlegsituaties en onderbouwt deze Draagt bij aan een zo goed mogelijk bedrijfsresultaat Bepaalt in overleg met de werkvoorbereider de fasering, uitvoeringsvolgorde, doorlooptijden, en werkmethoden en geeft die weer in planning en in schema s Zorgt voor een realistische, haalbare planning * De bouwplaatsindeling/het terreinplan is bruikbaar * Het uitvoeringsplan/de planning is bruikbaar Minimaal 5 criteria, waaronder alle * 1 = V RESULTAATBEPALING KERNTAAK 2 Tel score op Alle met * gemarkeerde 1 Ja Alle werkprocessen voldoende Ja Lees cijfer af in kolom A Score A B 0-4 1 5 6 1 Cijfer kerntaak 2 Nee Nee Lees cijfer af in kolom B 6-7 7 2 8-10 8 3 11-12 9 4 Neem dit cijfer over op het voorblad 13-16 10 5 Opleiding: Kaderfunctionaris uitvoering bouw en infra Beoordelingseenheid: Uitvoering voorbereiden Pagina 2 van 3 35 Paraaf:

2 Beoordelingseenheid Kwaliteit, arbo en milieu bewaken De beoordelingseenheid Kwaliteit, arbo en milieu bewaken bestaat uit onderstaande beroepstaken: Kwaliteit bewaken. Arbeidsomstandighedenbeleid uitvoeren. Hieronder staan de werkzaamheden beschreven waarmee de deelnemer ervaring opbouwt en voldoende kennis en vaardigheid verkrijgt voor de uitvoering van de praktijktoets. Ook wordt beschreven wat de inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets is. Ervaring opbouwen De leermeester zorgt ervoor dat de deelnemer voldoende praktijkervaring opbouwt in de bovenstaande beroepstaken. De deelnemer krijgt daarbij te maken met de volgende werkzaamheden: De arbeidsomstandigheden op de bouwplaats hebben sociale, maatschappelijke, bedrijfseconomische en wettelijke aspecten. De productiviteit en de arbeidskosten zijn belangrijke bedrijfeconomische factoren want werknemers presteren beter bij goede arbeidsomstandigheden. Werknemers kiezen liever een werkgever met goede arbeidsomstandigheden dan één die het niet goed geregeld heeft. Daarmee zijn arbeidsomstandigheden ook een concurrentiefactor. Daarnaast zijn er redenen te over om zorgvuldig met eigen en andermans gezondheid om te gaan en zorg te dragen voor het milieu. De verantwoordelijkheden die een ieder tenminste daarbij heeft en over en weer moet vastleggen, staan in de Arbeidsomstandighedenwet. Voor de bouwnijverheid is in het Arbobesluit een organisatiestructuur aangegeven voor de manier waarop de veiligheid en gezondheid van de werknemers op de bouwplaats moet worden beschermd. Voor elk werk van enige omvang heeft de opdrachtgever de verplichting te zorgen dat er zowel bij het ontwerp als in de uitvoering van het bouwwerk een Veiligheids- en Gezondheidsplan (V&G-plan) wordt gemaakt. Kam-zorg leidt ook tot het zorgvuldig omgaan met milieuaspecten. Dat betreft zowel afvalbehandeling van vast afval als afvalwater maar ook tal van bepalingen voor flora en fauna, stankoverlast, stof, verlichting enzovoort. Er zijn voor de afhandeling van incidenten altijd procedures die strikt moeten worden gevolgd omdat dat de meeste garantie geeft voor de beste afloop. Zoals arbeidsomstandigheden een concurrentiefactor zijn, zo is milieu dat ook in het kader van duurzaamheid. Kam-beleid betekent ook voortdurend alert zijn op wijzigingen in de situatie waardoor mogelijke risico s veranderen. Altijd is er sprake van periodieke controles en van aanleidinggerichte registraties. Daarnaast wordt ook op vaste momenten scholing of instructie georganiseerd. Kam-zorg betekent dat alles wat er in het bouwproces gebeurt, beoordeeld wordt op kwaliteit en risico s. Alles wat op de bouwplaats aangevoerd wordt, alles wat gemaakt wordt, en de manier waarop, krijgt te maken met de Kam-zorg. Voor de aannemer geldt een wettelijk waarschuwingsplicht als hij constateert dat er zich afwijkingen in de kwaliteit voordoen. Hiervoor zijn de volgende kennis en vaardigheden nodig: Communicatietechnieken toepassen om wijzigingen te realiseren. Toepassing van samenwerkingsstijlen. Kennis van arbo- en milieuregels. Zijn er onvoldoende mogelijkheden om praktijkervaring op te bouwen bij het leerbedrijf, dan kunnen deze De leermeester bepaalt, in overleg met het ROC, of de deelnemer voldoende praktijkervaring heeft om de praktijktoets af te leggen. Hierbij speelt de bewijslast van de opgebouwde praktijkervaring een belangrijke rol. Deelnemer heeft voldoende ervaring opgebouwd om de praktijktoets te doen. Leermeester Akkoord ROC: Naam Datum............................ Handtekening......... Pasnummer..... 36