Pedagogisch plan van aanpak 2016 VOORSCHOOL & samenspel IN-BIJ-MET school
INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK Fontein 3 Pedagogische doelstellingen o Emotionele veiligheid 5 o Persoonlijke competentie 5 o Sociale competentie 6 o Normen en waarden 6 Overig o Locatie 7 o Groepssamenstelling 7 o Wennen 7 o Ondersteuning 7 o Achterwacht 7 o Vierogenprincipe 8 o Oudercommissie 8 PPA LEUK Fontein voorschool mei 2016 2
INLEIDING Pedagogische kwaliteit binnen SRK Er zijn twee belangrijke pedagogische beleidsdocumenten binnen SRK: o Pedagogische visie In de visie wordt beschreven welke pedagogische doelstelling SRK zichzelf oplegt. o Pedagogisch Plan van Aanpak (PPA) Een PPA is een kindercentra specifieke en praktische uitwerking van de pedagogische visie van SRK. In het PPA benadrukken de kindercentra hun eigenheid. De staffunctionarissen pedagogisch werken (staf PW) kan worden geraadpleegd voor ondersteuning bij het maken of evalueren van (een gedeelte van) het PPA. In kwaliteit boek 1 en 2 van SRK staat ondersteunend beleid en werkinstructies die pedagogisch medewerkers (pmw s) gebruiken om de pedagogische doelstellingen te realiseren. Voor wie is het PPA Het PPA is voor de pedagogisch medewerkers (pmw s) borging van het pedagogisch handelen. In het PPA staan pedagogische afspraken en uitgangspunten. Nieuwe pmw s weten zo ook wat er van hen verwacht wordt. Het PPA wordt aan ouders gecommuniceerd in gesprekken, nieuwsbrieven en bij ouderavonden e.d. Het PPA is zichtbaar op de website van de kindercentra en op te vragen bij de leidinggevende van uw kindercentrum. LEUK Ypenburg LEUK Ypenburg is onderdeel van Stichting Rijswijkse Kinderopvang. Met zeven kindercentra verzorgen wij een groot deel van de kinderopvang in Ypenburg. Wij werken samen met verschillende basisscholen, maar bijvoorbeeld ook met de bibliotheek, het Hofbad, de scouting en het consultatiebureau. Samen met diverse Ypenburgse organisaties verzorgen we inspirerende workshops en lessen voor bijvoorbeeld zwemmen, judo en muziek. Eigenheid van Voorschool en Samenspel LEUK Fontein Kindercentrum LEUK Fontein staat in het teken van in-bij-met school. Wij zijn gevestigd in CBS de Fontein en werken nauw samen met deze basisschool. We bieden Samenspel, Voorschool, VSO en BSO aan in het schoolgebouw waarbij school en opvang gezamenlijk gebruik maken van een aantal ruimtes. Omdat we zo nauw samenwerken met de basisschool staan dezelfde normen en waarden centraal. We sluiten aan bij het schoolklimaat met aandacht en respect voor de christelijke levensovertuiging. Samenspel - voor ouder en kind Als uw peuter twee jaar oud is, kunt u samen één ochtend per week naar Samenspel. U als ouder doet actief mee met de activiteiten en komt zo meer te weten over het spelen en leren van uw kind. Er is bovendien elke keer een interessant onderwerp over opvoeden en opgroeien. Dit alles onder de deskundige begeleiding van onze pedagogisch medewerkers. Ook het Centrum voor Jeugd en Gezin is regelmatig aanwezig. Samenspel biedt een extra steuntje in de rug bij de opvoeding. Het is bovendien een goede voorbereiding op de voorschool. Daarom is uw kind automatisch ingeschreven voor de voorschool. En de kinderen, die vinden het vooral leuk! Samenspel is onderdeel van de voorschool. Voorwaarde voor deelname aan Samenspel is dat uw kind een indicatie heeft van het consultatiebureau PPA LEUK Fontein voorschool mei 2016 3
Voorschool Voorschool Fontein is een VVE Voorschool, dat wil zeggen dat er met een speciale methode (Uk en Puk) gewerkt wordt aan de voor- en vroegschoolse educatie. De kinderen komen 4 dagdelen per week om het programma te volgen. De ouders worden betrokken bij de uitvoering van het programma en van hen wordt verwacht dat zij regelmatig in de groep van hun kind aanwezig zijn. Doel is om het kind goed voor te bereiden op de basisschool zodat het een zo optimaal mogelijke start kan maken aldaar. Informatie over het ontwikkelingsprogramma Uk en Puk is te vinden op www.ukenpukvve.nl Voorschool Fontein werkt nauw samen met basisschool De Fontein. Deze school werkt met de methode Schatkist. Uk en Puk en Schatkist sluiten goed op elkaar aan. De teams van Voorschool en basisschool worden ondersteund door het HCO in scholing en coaching om een goede doorgaande leerlijn te implementeren. PPA LEUK Fontein voorschool mei 2016 4
PEDAGOGISCHE DOELSTELLINGEN De basis van de pedagogische doelstellingen staat beschreven in de algemene visie van SRK. Hieronder staat beschreven hoe het team van LEUK Fontein aan de vier doelstellingen werkt en hoe dit zichtbaar is in het dagelijkse handelen. Emotionele veiligheid o We zorgen er voor dat ieder kind zich welkom voelt, we begroeten ieder kind met de naam. We praten met de kinderen zowel individueel als in groepsverband. We reageren op non-verbale signalen en benoemen de gevoelens van kinderen. o Goed contact met ouders vinden we heel belangrijk. We nemen tijd voor een goede overdracht en geven bij de breng- en haalmomenten ook inhoudelijke informatie aan ouders. o De wenperiode start met een eerste bezoek aan de groep waarbij mama of papa (of verzorger) ook mee komt en blijft. Voorts maken we afspraken met de ouder om het kind een dagdeel of een gedeelte hiervan te brengen en dan weg te gaan. Afhankelijk van het gedrag van het kind blijft het hierbij of worden er verdere afspraken gemaakt. o We maken ouders enthousiast voor de ouderkamer om met andere ouders en/of instanties over pedagogische thema s te praten. o We hebben nauwe contacten met de basisschool en werken aan een doorlopend pedagogisch klimaat en een doorlopende leerlijn. o Elke ruimte kent verschillende hoeken waarin kinderen gericht kunnen spelen. In iedere hoek komen dan ook verschillende aspecten van de ontwikkeling van een kind terug. Te denken valt aan een huishoek, een puzzelhoek, een hoek met materiaal op het gebied van ontluikende gecijferdheid en ontluikende geletterdheid als ook een hoek voor fantasie spel en bouwmateriaal. Voorts is er in elke groep is een familiemuur aanwezig. o We maken gebruik van dagritmekaarten zodat kinderen het dagritme herkennen en weten wat er gaat gebeuren. Het dagritme geeft rust en structuur. We bieden kinderen veiligheid en structuur door regels en grenzen te stellen. o Er wordt gewerkt met thema s vanuit het ontwikkelingsprogramma Uk en Puk. Persoonlijke competentie o Er is veel aandacht voor de creatieve talenten van de kinderen. o Foto s en kunstwerken van de kinderen worden duidelijk opgehangen of tentoongesteld. o We bieden binnen kaders kinderen regelmatig alternatieven en helpen ze bij het maken o van keuzes of moedigen ze aan tot nieuwe activiteiten en het onderzoeken van o spelmaterialen. o We moedigen kinderen aan te vertellen over thuis. o De ruimten zijn zo ingericht dat kinderen gestimuleerd worden zelf hun gang te gaan. We stimuleren zo de zelfredzaamheid. o Door middel van de maandelijkse nieuwsbrief, de foto s en informatie op de website brengen we ouders op de hoogte van activiteiten en ontwikkelingen van hun kind. o Voor elk ontwikkelingsniveau en voor elk ontwikkelingsgebied is gepast spelmateriaal aanwezig. Het spelmateriaal is heel en compleet zodat het kinderen uitdaagt tot succes ervaringen. o Tijdens de dagelijkse kringgesprekken en aan tafel spreken we bijzonderheden van de dag door en stimuleren we kinderen om zelf keuzes te maken. Door het structureel aanbieden van activiteiten uit Uk en Puk worden kinderen in hun brede ontwikkeling gestimuleerd. We dagen hen uit te experimenteren met creatieve materialen en kunstwerken tentoon te stellen aan de muur, in onze digitale fotoalbums en op de fotowanden in de gang. PPA LEUK Fontein voorschool mei 2016 5
Sociale competentie o We stimuleren kinderen actief om met elkaar in contact te komen en begeleiden hen in het leren spelen met elkaar. We stimuleren kinderen tot zorg voor elkaar. o We vieren met aandacht de verjaardagen van kinderen. o Kinderen worden aangemoedigd om zich verantwoordelijk te voelen naar elkaar door te troosten, te helpen of excuses aan te bieden en niemand buiten te sluiten, o De pedagogisch medewerkers hebben een voorbeeldfunctie in sociaal gedrag. o We informeren ouders over de gedragsregels in de groepen. Tijdens individuele oudergesprekken praten wij over de ontwikkeling van het kind en het gedrag wat het kind laat zien in de groep. o Dit doen we in ieder geval 1 keer per jaar naar aanleiding van KIJK observaties (kind volgsysteem). o Naar de basisschool waar wij een VVE school mee vormen kennen wij een warme overdracht. Er kan ook een warme overdracht plaats vinden in bijzondere omstandigheden bij andere scholen. o Zowel binnen als buiten zijn de ruimtes zo ingericht dat kinderen elkaar ontmoeten maar dat er ook ruimte is voor terugtrekken en individueel spel. o Bij activiteiten leggen wij de nadruk op het proces en niet op het eindresultaat. Kinderen krijgen de rust en de ruimte om dingen uit te proberen Eigen maken van waarden en normen o We leren kinderen met aandacht en respect elkaar tegemoet te treden. o We voeren kringgesprekken over respect en onderlinge verschillen. o We hebben aandacht voor andere culturen. o De pedagogisch medewerkers vermijden gesprekken met ouders over de kinderen in hun bijzijn. Zij zullen ouders uitnodigen om (in een andere ruimte) over het kind rustig te kunnen communiceren. o We leren kinderen zorgvuldig om te gaan met de ruimte en het materiaal. De pedagogisch medewerkers hebben daarin een voorbeeld functie. o Er is spelmateriaal gericht op de verschillende rollen (man/ vrouw) als wel de verschillende bevolkingsgroepen. Ook zijn er boeken over verschillende landen en culturen. o We maken gebruik van themaboeken over scheiding, verlies, ziekenhuis, emoties enzovoort. We gebruiken daarbij de handpop Puk om kinderen uit te nodigen om te praten over belangrijke gebeurtenissen. o We zingen liedjes bij het hanteren van rituelen, o (eten, opruimen, uitzwaaien van mama of papa, afsluiten van de dag). PPA LEUK Fontein voorschool mei 2016 6
OVERIG Locatie De voorschool is gevestigd in het gebouw van de christelijke basisschool de Fontein en beschikt over een ruimte. Daarnaast maken we gebruik van het gymlokaal en de buitenruimte. Kinderen kunnen zich vrij bewegen tussen de ruimtes, uiteraard wel met toezicht. Groepssamenstelling Voorschool LEUK Fontein vangt kinderen van 2,5 tot 4 jaar op. De aanwezige groepen zijn o Rode Krab: max. 16 kinderen van 2,5 tot 4 jaar o Gele Slak: max. 16 kinderen van 2,5 tot 4 jaar De openingstijden van de Voorschool zijn: 8.45-11.45uur en 12.45-14.45 uur op maandag dinsdag, donderdag en vrijdag Wennen Wennen gebeurt bij LEUK Ypenburg op maat. Tijdens een oudergesprek bespreken de medewerkers de situatie van het kind met zijn/haar ouders. De werkinstructie wennen wordt gebruikt als leidraad. Wanneer het wenselijk is worden er aanvullende wenafspraken gemaakt. Bij het samenvoegen van groepen of bij het gebruik van twee basisgroepen door een kind, passen we het wennen aan, aan het individuele kind. Voor het wennen op de Voorschool zijn meestal één à twee dagdelen voldoende, maar indien gewenst kan hiervan afgeweken worden. Tijdens de intake worden voor de eerste keer worden kind en ouder uitgenodigd samen te komen en te blijven. Een ouder maakt op deze manier kennis met de PMW ers van de groep, de activiteiten, de andere kinderen, de dagindeling kortom het reilen en zeilen van de groep. Ondersteuning De pedagogisch medewerkers zijn allen volledig gediplomeerd. Ze hebben minimaal een SPW3 diploma en zijn VVE gecertificeerd. Daarnaast krijgt het team op de volgende manier ondersteuning: o Ieder groep heeft regelmatig een teamoverleg over de omgang met kinderen, ouders, activiteitenprogramma en wat verder ter tafel komt. o Medewerkers kunnen ondersteuning vragen aan pedagogen (staf PW) van SRK wanneer het gaat om kinderen, ouders, vermoeden van kindermishandeling, activiteitgericht werken etc. o Indien noodzakelijk kunnen medewerkers, eventueel samen met staf PW een beroep doen op de specifieke kennis en mogelijkheden van externe hulpinstanties zoals het consultatiebureau, het Centraal bureau Jeugd en Gezin. Achterwacht Een achterwacht is iemand die in geval van nood kan inspringen bij de begeleiding van de kinderen zodat, mocht een medewerker voor een calamiteit het pand moeten verlaten de kinderen niet zonder toezicht achterblijven. Deze achterwacht is een volwassene die in het pand aanwezig is of een volwassene die bereikbaar is en binnen 15 minuten aanwezig kan zijn. Bij Voorschool LEUK Fontein is de achterwacht geregeld met locatiehoofd, clustermanager, collega s van omliggende kindercentra en medewerkers van school. PPA LEUK Fontein voorschool mei 2016 7
Vierogenprincipe o SRK gaat uit van open transparanten organisatie waar iedereen (bij elkaar) welkom is en ieder kind veilig is. Hierbij verwacht SRK dat medewerkers elkaar aanspreken en elkaar beroepsmatig ter verantwoording roepen zoals omschreven in onze beroepscode kinderopvang. o SRK zorgt binnen de wettelijke kaders voor voldoende pedagogische medewerkers op een groep. o Situaties waar een pedagogische medewerker korte tijd alleen staat, wordt op een dusdanige wijze georganiseerd dat er regelmatig een collega of andere volwassenen binnen loopt. Oudercommissie Het PPA wordt minimaal 1 keer per 12 maanden met de oudercommissie besproken. De oudercommissie wordt betrokken bij alle stappen in het proces tot het maken van een nieuw PPA. Bij kleine wijzigingen zal de leidinggevende de oudercommissie op de hoogte brengen. Voor de voorschool is geen oudercommissie verplicht. Wel zijn er per kwartaal overleggen met de contactouders. PPA LEUK Fontein voorschool mei 2016 8