Terug naar je oude school 2014 Rapportage 2014, Arnaz Adhien 1
Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Doel... 4 3. Organisatie... 4 4. Proces... 4 5. Vo-scholen... 6 6. Resultaten... 7 7. Conclusie... 7 8. Evaluatie mbo-studenten... 8 9. Evaluatie vo-scholen... 9 10. Certificaatuitreiking... 12 11. Evaluatie mbo-contactpersonen... 11 12. Aanbevelingen Terug naar je oude school 2015... 12 13. Toekomst Terug naar je oude school... 13 2
1. Inleiding Al een aantal jaren organiseert Spirit4you het project Terug naar je oude school, met als doel een bijdrage te leveren aan het maken van een betere keus voor een beroepsleiding voor leerlingen uit het vierde jaar van het vmbo. Het project stelt eerstejaarsstudenten van ROC Mondriaan in de gelegenheid een bijdrage te leveren aan de loopbaanoriëntatie van de vierdejaarsleerlingen van hun oude vo-school middels een presentatie. Het doel van de presentatie is het informeren van de vierdejaarsleerlingen over de overstap van het vmbo naar het mbo en over een bepaalde opleiding. Het gaat hierbij vooral om het delen van ervaringen. Wat is bijvoorbeeld het grootste verschil tussen het vmbo en het mbo? Wat houdt de opleiding Juridisch Medewerker Openbaar Bestuur in? Waar is de eerstejaarsstudent tegenaan gelopen? Wat heeft de eerstejaarsstudent verwonderd op het mbo? Etc. Voor de mbostudenten is het project ook een mooie kans om de presentatievaardigheden te toetsen. In deze rapportage is het proces van dit project beschreven, zijn de resultaten en opbrengsten gerapporteerd en zijn er aanbevelingen voor Terug naar je oude school 2015 geformuleerd. 3
2. Doel Het doel van dit project is het informeren van zoveel mogelijk vierdejaarsleerlingen over de overstap van het vmbo naar het mbo en over een bepaalde opleiding. Veel leerlingen vinden het lastig om een goede opleidingskeuze te maken. Daarnaast kan een verkeerde opleidingskeuze leiden tot schooluitval op het mbo. Om dit te voorkomen draagt Spirit4you bij aan het maken van een goede opleidingskeuze door ervoor te zorgen dat de leerlingen worden geïnformeerd. 3. Organisatie Spirit4you Verantwoordelijk voor het project Malika Chtatou en Arnaz Adhien ROC Mondriaan Contactpersoon werving opleidingen Leo Plugge Opleidingen ROC Mondriaan Helpende Zorg en Welzijn Bouw en Infrastructuur Timmerman Onderwijsassistent Juridisch Medewerker Zakelijke Dienstverlening Juridisch Medewerker Openbaar Bestuur Medewerker Marketing en Communicatie Toerisme en infrastructuur Horeca ondernemer/hotelmanager Shanesca Boelbaai Sjoerd Wiersma Eric Zegwaard Ronald van der Ham Jennifer Fijma Valesca de Voogd en Ben Haarhuis Maaike Kemper Mariska van der Weide Suzan Lengkeek 4. Proces Spirit4you heeft het project in september gestart met een vergadering met de contactpersoon van ROC Mondriaan over het benaderen van een aantal opleidingen om deel te nemen aan het project Terug naar je oude school 2014. Vervolgens heeft de contactpersoon van ROC Mondriaan negen opleidingen benaderd om deel te nemen aan het project. Van deze negen opleidingen hebben een aantal oud-leerlingen aangegeven deel te willen nemen aan het project. Per opleiding was er een contactpersoon voor het projectmanagement. De contactpersonen van deze opleidingen hebben de oud-leerlingen aangemeld voor het project Terug naar je oude school. Vervolgens heeft Spirit4you contact opgenomen met de oud-leerlingen om hun deelname te bevestigen en hun contactgegevens te controleren. Daarna heeft Spirit4you de betreffende vo-scholen uitgenodigd om deel te nemen aan het project en vervolgens telefonisch contact opgenomen met de vo-decanen/docenten van de desbetreffende scholen met de vraag of de oud-leerlingen een presentatie mogen verzorgen voor een vierdejaarsklas en wanneer dat zou kunnen. Na akkoord voor deelname aan het project en een datum voor het verzorgen van de presentatie, heeft Spirit4you de oud-leerlingen en de andere betrokkenen (mbo-contactpersoon en vo-decaan/docent) een bevestigingsmail van de afspraak verstuurd. Vervolgens heeft Spirit4you de oud-leerlingen een dag van te voren gebeld om te vragen of het is 4
met het voorbereiden van de presentatie en om hen te herinneren aan hun afspraak op hun oude vo-school. Na de terug naar je oude school weken (maandag 10 tot en met vrijdag 21 februari), heeft Spirit4you enquêtes afgenomen bij de vo-decanen/docenten en de oud-leerlingen. De resultaten van deze enquêtes zijn opgenomen in dit verslag. Ter afsluiting heeft Spirit4you een certificaatuitreiking voor de oud-leerlingen en een evaluatiemoment met de mbocontactpersonen georganiseerd. Tijdspad Terug naar je oude school 5
5. Vo-scholen School Deelgenomen Reden van geen deelname Maris College Bohemen Maris College Houtrust Esloo College Noordpolderkade Den Haag Zuid-West College Praktijkschool De Poort Aloysius College Lentiz Dalton MAVO Naaldwijk Johan de Witt College Zusterstraat Grotius College Van Bleyswijckstraat Heldring VMBO Roemer Visscher College Segbroek College Rijswijks Lyceum Wateringse Veld College s Gravendreef College ISW Sweelincklaan ISW Hoge Woerd Stanislas College HR Stanislas College Krakeelpolderweg Stedelijk College Zoetermeer ISW Hoogeland Nee Student heeft zich vanwege privéomstandigheden afgemeld Wellantcollege Madestein Nee Student is met de opleiding gestopt Corbulo College Nee Student is naar het buitenland verhuisd Christelijk Lyceum Delft Obrechtstraat Nee School organiseert zelf een terugkomdag Floracollege Naaldwijk Nee School heeft zelf oud-leerlingen benaderd Vrije School Den Haag Nee School heeft roosterproblemen Stanislas College Praktijkschool Nee School heeft geen uitstroom naar mbo maar naar arbeid François Vatelschool Nee School heeft niet gereageerd op deelname van het project Teylingen College Duinzigt Nee School valt buiten regio Haaglanden Da Vinci College Nee School valt buiten regio Haaglanden Christelijke Scholengemeenschap Calvijn Nee School valt buiten regio Haaglanden Dalton Lyceum Barendrecht Nee School valt buiten regio Haaglanden Melanchthon de Bleiswijk Nee School valt buiten regio Haaglanden Goudse Scholengemeenschap Leo Vroman Nee School valt buiten regio Haaglanden St. Jozefmavo Nee School valt buiten regio Haaglanden 6
6. Resultaten In het onderstaande schema staat een overzicht van het aantal studenten die heeft aangegeven deel te willen nemen aan het project, het aantal studenten die daadwerkelijk hebben deelgenomen aan het project en het aantal studenten die uiteindelijk niet hebben deelgenomen aan het project. Opleidingen Studenten Deelgenomen Niet deelgenomen Helpende Zorg en Welzijn 12 9 3 Bouw en Infrastructuur 2 2 - Timmerman 10 5 5 Onderwijsassistent 11 6 5 Juridisch Medewerker Zakelijke Dienstverlening 2 2 - Juridisch Medewerker Openbaar Bestuur 12 9 3 Medewerker Marketing en Communicatie 6 2 4 Toerisme en Recreatie 3 3 - Horeca ondernemer/hotelmanager 1-1 Totaal 59 38 21 Redenen van geen deelname - Student is met de opleiding gestopt - Student is naar het buitenland verhuisd - Student had privéomstandigheden - Student was ziek - Student is niet komen opdagen tijdens de afspraak - Student was naar de verkeerde locatie van de vo-school - Student durfde niet meer deel te nemen aan het project - Vo-school had zelf oud-leerlingen uitgenodigd - Vo-school heeft niet gereageerd op deelname van het project - Vo-school had roosterproblemen - Vo-school valt buiten regio Haaglanden - Praktijkschool heeft uitstroom naar arbeid 7. Conclusie In totaal hebben 59 studenten aangegeven deel te willen nemen aan het project. Van de 59 studenten hebben in totaal 38 studenten een presentatie verzorgd. Dat betekent dat 21 studenten die in eerste instantie zich hadden aangemeld voor het project, uiteindelijk geen deel hebben genomen aan het project. De 38 studenten hebben samen 32 presentaties verzorgd voor ruim 800 van de 2665 vierdejaarsleerlingen. Dit betekent dat bijna een derde van de vierdejaarsleerlingen in regio Haaglanden zijn geïnformeerd over de overstap van het vmbo naar het mbo en over een bepaalde opleiding. 7
Terug naar je oude school 2014 heeft ruim 800 leerlingen aan het denken gezet over het kiezen van een vervolgopleiding op het mbo. De studenten hebben hun overstapervaringen met de leerlingen gedeeld en hun geadviseerd om verschillende beroepskeuzetesten te maken, beroepsbeurzen te bezoeken en veel informatie over de verschillende opleidingen te vragen. Daarnaast hebben de studenten de leerlingen geadviseerd om een opleiding te kiezen die ze leuk vinden, omdat ze daardoor gemotiveerd blijven voor de opleiding. De studenten hebben daarbij ook vermeld dat het goed is om te kijken wat de kans op werk is. Door middel van de presentatie hebben de studenten geprobeerd de leerlingen een goed beeld te geven van hun opleiding. Doordat de presentatie door een leeftijdsgenoot is verzorgd en wellicht door een student die de leerlingen kennen, was de informatie toegankelijker en werden er makkelijker vragen gesteld. De studenten hebben van een aantal leerlingen positieve feedback ontvangen over hun presentatie en een aantal hebben zelfs positieve reacties over hun opleiding ontvangen. Zo vertelde een docent van de opleiding Bouw en infrastructuur bij ROC Mondriaan tijdens de certificaatuitreiking dat zeven meisjes van het Maris College Bohemen zich willen aanmelden voor de opleiding Bouw en infrastructuur door de Terug naar je oude school presentaties van twee meisjes die de opleiding momenteel volgen. Terug naar je oude school draagt bij aan het voorkomen van voortijdig schooluitval, doordat de leerlingen door een leeftijdsgenoot een goed beeld krijgen van een bepaalde opleiding waardoor de opleidingskeuze van de leerlingen die interesse hebben in de opleiding bevestigd wordt of waardoor de leerlingen er juist achter komen dat een bepaalde opleiding niet aansluit op hun vaardigheden en kwaliteiten. Daarnaast zijn er nog leerlingen die helemaal geen interesse hebben in de opleiding, maar wel een beter beeld hebben gekregen van de overstap van het vmbo naar het mbo en wat er van hen wordt verwacht op het mbo. Zo zullen de leerlingen aan het denken gezet zijn over stages en de kans op werk. Wordt er bijvoorbeeld van de leerlingen verwacht dat ze zelf op zoek gaan naar een stage of wordt er een stage voor ze gezocht? Is het verstandig om aan deze opleiding te beginnen? Is er straks werk voor mij? Dit zijn allemaal vragen waar leerlingen een antwoord op moeten hebben voordat ze aan een opleiding beginnen. De presentatie zet leerlingen aan het denken en wellicht tot het formuleren van een aantal vragen over de opleiding waar ze nog geen antwoord op hebben. 8. Evaluatie mbo-studenten Er is een enquête opgesteld voor de 38 deelnemende studenten. Van de 38 deelnemende studenten hebben 15 studenten de enquête ingevuld. De enquête bestaat uit de onderstaande zes vragen: 1. Wat heb je verteld over de overstap van het vmbo naar het mbo? 2. Heb je het idee dat jouw presentatie de leerlingen heeft geholpen (om bijvoorbeeld een betere opleidingskeuze te maken)? 3. Wat was jouw belangrijkste boodschap aan de leerlingen? 4. Stelden de leerlingen vragen waar je geen antwoord op kon geven? Zo ja, welke vragen? 5. Raad je het andere studenten aan om deel te nemen aan het project Terug naar je oude school? 6. Heb je nog tips of opmerkingen? 8
Uit de ingevulde enquêtes blijkt het volgende: De studenten hebben hun overstapervaringen gedeeld, verteld dat de vo-leerlingen zich goed moeten voorbereiden op het intakegesprek, dat ze verschillende beroepskeuzetesten moeten maken, dat ze beroepsbeurzen moeten bezoeken en dat ze veel informatie over de verschillende opleidingen moeten vragen. Een aantal studenten heeft de vo-leerlingen geadviseerd om op het mbo niet bang te zijn om vragen te stellen en doelen voor zichzelf op te stellen. Verder hebben de studenten de vo-leerlingen geïnformeerd over de schooltijden en stages op het mbo. De studenten hebben het gevoel dat hun presentatie heeft bijgedragen aan het maken van een goede opleidingskeuze. Een aantal vo-leerlingen heeft de studenten laten weten dat zij onder de indruk waren van de presentaties en dat zij een beter beeld hebben gekregen van de opleiding. Een aantal studenten heeft de vo-leerlingen verteld dat het essentieel is om een opleiding te kiezen die de vo-leerlingen echt leuk vinden. Verder hebben een aantal studenten de leerlingen meegegeven dat het belangrijk is om een opleiding te volgen en zichzelf te motiveren. Over het algemeen konden de studenten alle vragen over de opleiding beantwoorden. Alle 15 studenten hebben aangegeven andere studenten aan te willen raden om deel te nemen aan het project Terug naar je oude school. De studenten hebben laten weten dat ze het leuk vonden om een presentatie te verzorgen op hun oude vo-school, dat ze het leuk vonden dat de leerlingen van leeftijdsgenoten te horen hebben gekregen hoe de overstap van het vmbo naar het mbo wordt ervaren en wat er van ze wordt verwacht op het mbo, dat ze het leuk vonden dat ze een bijdrage hebben kunnen leveren aan het maken van een goede opleidingskeuze en dat ze het een goede oefening vonden om te presenteren voor een grote groep. De studenten hebben een aantal tips/opmerkingen voor Terug naar je oude school 2015: - Een aantal studenten heeft laten weten dat het project goed is geregeld en dat ze het een leuke ervaring vonden. - Een aantal studenten heeft gevraagd of de vo-leerlingen zich volgend jaar kunnen voorbereiden op de presentatie door bijvoorbeeld van te voren vragen te bedenken. 9. Evaluatie vo-scholen Er is een enquête opgesteld voor de 20 deelnemende vo-scholen. Van de 20 deelnemende scholen hebben 15 vo-scholen de enquête ingevuld. Deelnemende vo-scholen die de enquête hebben ingevuld Lentiz Dalton MAVO Naaldwijk Stanislas College Krakeelpolderweg Maris College Bohemen Johan de Witt College Zusterstraat Esloo College Noordpolderkade Praktijkschool De Poort Den Haag Zuid-West College Heldring VMBO Aloysius College s Gravendreef College Rijswijks Lyceum Grotius College Van Bleyswijckstraat ISW Sweelincklaan Roemer Visscher College Wateringse Veld College 9
De enquête bestaat uit de onderstaande vijf vragen: 1. Is er een duidelijk beeld gegeven van wat de opleiding inhoudt? 2. Is er verteld over de overstap van het vmbo naar het mbo? 3. Wat vonden uw leerlingen van de presentatie? 4. Welke informatie hebben de leerlingen en u gemist? 5. Welke tips en tops heeft u voor volgend jaar? Uit de ingevulde enquêtes blijkt het volgende: Over het algemeen hebben de studenten de leerlingen duidelijk verteld wat de opleiding inhoudt. Een praktijkschool heeft doorgegeven dat de presentatie van de studenten te snel ging, dat er moeilijk woorden werden gebruikt en dat er weinig voorbeelden werden gegeven. Ook hebben de scholen over het algemeen laten weten dat de studenten hun overstapervaringen met de leerlingen hebben gedeeld, maar dat er ook een aantal presentaties waren waar docenten en leerlingen naar de overstapervaringen van de studenten moesten vragen. Verder vonden de scholen de presentaties prima. De PowerPoint presentaties waren duidelijk en de studenten waren enthousiast. Een aantal scholen heeft laten weten dat ze volgend jaar graag weer oud-leerlingen willen verwelkomen. Een aantal scholen heeft laten weten informatie gemist te hebben over het verschil tussen het vmbo en het mbo, informatie over andere richtingen/branches, informatie over stages en baangarantie en informatie over hoe een schoolweek eruit ziet. De vo-scholen hebben een aantal tips/wensen voor Terug naar je oude school 2015: - Scholen raden studenten aan om in koppels en vaker voor grote groepen te presenteren. Een aantal scholen merkte dat de studenten weinig ervaring hebben met het presenteren voor grote groepen. - Scholen willen graag eerder in het schooljaar benaderd worden over het project in verband met het rooster. - Scholen willen graag dat de studenten de leerlingen iets laten doen tijdens de presentatie (bv. het maken van een opdracht of het bekijken van een filmpje over de opleiding) en scholen willen graag dat de studenten iets (bv. een folder met informatie over de opleiding) achterlaten voor de leerlingen. - Scholen willen graag meer studenten verwelkomen en het liefst van veel verschillende opleidingen/branches. - Scholen willen graag dat het project in de jaarplanning van vmbo- en mbo-scholen wordt opgenomen en dat het project verplicht wordt gesteld voor mbo-opleidingen. 10
10. Evaluatie mbo-contactpersonen Er is een enquête opgesteld voor de 9 mbo-contactpersonen. Van de 9 mbo-contactpersonen hebben 5 mbo-contactpersonen de enquête ingevuld. De enquête bestaat uit de onderstaande vragen en is onderverdeeld in de volgende thema s: Deelname project 1. Hoe heeft u de studenten benaderd om deel te nemen aan het project? 2. Krijgen de studenten studiepunten voor deelname aan het project? Zo nee, wat zijn de voorwaarden om studiepunten te krijgen voor een extern project? 3. Wilt u volgend jaar weer deelnemen aan het project? Zo ja, hoe kunnen we er dan voor zorgen dat er volgend jaar meer studenten deelnemen aan het project? Zo nee, waarom niet? Inhoudelijk 4. Hoe luidt de feedback over het project die u ontvangen heeft van de studenten? Organisatie 5. Had u het wenselijk gevonden als Spirit4you bij u op school de studenten had geïnformeerd over het project? 6. De studenten geven vaak een onjuist telefoonnummer en/of emailadres op. Wat kunnen we hieraan doen? 7. Wat vindt u van de certificaatuitreiking (Is er behoefte aan een certificaatuitreiking?)? Uit de evaluatie blijkt het volgende: Om de studenten te benaderen om deel te nemen aan het project, hebben de mbo-contactpersonen onder andere een bijeenkomst georganiseerd om het project uit te leggen, een oproep gedaan in de klassen, de Terug naar je oude school flyer opgehangen in de school en een oproep geplaatst op Facebook. Een aantal studenten kon een studiepunt verdienen door een reflectieverslag te schrijven over hun deelname aan het project en een aantal studenten kon de gemaakte Terug naar je oude school uren opgeven in het kader van de vrije ruimte en een studiepuntenaantal verdienen onder begeleiding van het aantal opgegeven uren. De opleidingen Helpende Zorg en Welzijn, Juridisch Medewerker Zakelijke Dienstverlening, Toerisme en Recreatie, Timmerman en Bouw en Infrastructuur hebben aangegeven volgend jaar weer deel te willen nemen aan het project. De mbo-contactpersonen hebben positieve feedback ontvangen over het project. De studenten waren enthousiast en vonden het leuk om te doen. De studenten vonden het project een echte leerervaring. Een aantal mbocontactpersonen zou het wenselijk vinden als Spirit4you hun school bezoekt om de studenten te informeren over het project. De mbo-contactpersonen denken dat het bezoek het project meer overtuiging gaat geven. Vervolgens zouden de studenten zich gelijk kunnen aanmelden en een juist telefoonnummer en emailadres kunnen opgeven. Een aantal mbo-contactpersonen geeft aan de telefoonnummers en emailadressen zelf te willen controleren of om de studenten zich zelf te laten aanmelden voor het project en hun mondriaanemailadres op te geven. Over het algemeen vinden de mbo-contactpersonen de certificaatuitreiking een leuke afronding van het project maar niet nodig. De certificaatuitreiking is vaak moeilijk inpasbaar in de drukke agenda van de mbo-contactpersonen en in het rooster van de studenten. 11
11. Certificaatuitreiking Om het project op een feestelijke manier af te ronden, heeft Spirit4you een certificaatuitreiking voor de studenten georganiseerd. De certificaatuitreiking vond plaats op donderdag 10 april van 15:00 tot 16:15 uur in Lunchroom Moncafé (ROC Mondriaan Leeghwaterplein). De programmamanager van Spirit4you, Karina Baarda, heeft de studenten tijdens de feestelijke bijeenkomst bedankt voor hun deelname aan het project en hen verteld dat zij samen ruim 800 leerlingen hebben geïnformeerd over de overstap van het vmbo naar het mbo en een bepaalde opleiding. Ook de voorzitter van het College van Bestuur van ROC Mondriaan, Pierre Heijnen, heeft de studenten bedankt voor hun bijdrage aan de loopbaanoriëntatie van ruim 800 leerlingen. 12. Aanbevelingen Terug naar je oude school 2015 Voor het project Terug naar je oude school 2015 zijn er twee aandachtspunten voor de mbocontactpersonen: - Verzoek om het telefoonnummer en emailadres van de studenten te controleren. Het kost Spirit4you onnodig veel tijd om achter een bestaand telefoonnummer en emailadres van de studenten te komen. Van een aantal studenten had Spirit4you geen telefoonnummer en ook geen emailadres. Verzoek om te benadrukken dat het essentieel is om zowel een bestaand telefoonnummer als een bestaand emailadres op te geven. - Een aantal studenten hebben moeilijke woorden (waarschijnlijk jargon) gebruikt tijdens hun presentatie. Verzoek om hierop te letten. Aanbevelingen: - Het kost Spirit4you onnodig veel tijd om achter een bestaand telefoonnummer en emailadres van de studenten te komen. Wellicht dat de studenten zich zelf kunnen aanmelden voor deelname aan het project en hun mondriaanemailadres kunnen opgeven. - Uit de feedback van een aantal vo-decanen/docenten blijkt dat niet alle studenten hebben verteld wat de opleiding inhoudt. Wellicht dat Spirit4you een standaardformat met een aantal punten voor de presentatie kan maken en dit naar de studenten kan mailen. - Uit de feedback van een aantal vo-decanen/docenten blijkt dat scholen praktische informatie hebben gemist. Wellicht dat de studenten praktische informatie (brochure over de opleiding, brochure Kans op werk, flyer Bekijkejetoekomstnu.nl) kunnen meekrijgen van hun opleiding en kunnen uitdelen tijdens de presentatie. - Uit de feedback van een aantal vo-decanen/docenten blijkt dat een aantal studenten het eng vond om voor een grote groep te presenteren. Wellicht dat de studenten tijdens één van de SLB-lessen de presentatie voor hun huidige klas kunnen verzorgen. Dit is een goede oefening en hierdoor kunnen ze van feedback worden voorzien door hun eigen klasgenoten en docent. 12
Wellicht is het ook een idee om de studenten in koppels te laten presenteren (één student voor één klas, één koppel voor twee klassen). - Uit de feedback van een aantal vo-decanen/docenten blijkt dat vo-decanen/docenten het prettig zouden vinden als hun leerlingen een kleine opdracht krijgen tijdens de presentatie. Wellicht dat de studenten een filmpje kunnen laten zien over hun opleiding of een interactieve presentatie kunnen verzorgen. - Uit de feedback van een aantal vo-decanen/docenten blijkt dat zij graag eerder in het schooljaar benaderd willen worden. Wellicht dat Spirit4you met haar contactpersoon van ROC Mondriaan kan afspreken om de opleidingen eind september te benaderen. Hierdoor kan Spirit4you de vo-decanen/docenten eerder uitnodigen om deel te nemen aan het project. - Uit de feedback van een aantal vo-decanen/docenten blijkt dat zij het liefst meer studenten willen verwelkomen en het liefst van verschillende opleidingen/branches. Wellicht dat Spirit4you de betrokkenheid van de contactpersoon van ROC Mondriaan kan vergroten (duidelijke afspraken maken over de rol van de contactpersoon en elkaar op de hoogte houden van het project). Het is essentieel dat de contactpersoon van ROC Mondriaan betrokken blijft bij het project, zodat er elk jaar meer en verschillende opleidingen/branches benaderd kunnen worden. - Uit de feedback van een aantal studenten blijkt dat zij het prettig zouden vinden als de voleerlingen zich voorbereiden op de presentatie. Wellicht dat Spirit4you de vodecanen/docenten tijdens het bevestigen van de afspraak kan vragen om hun leerlingen voor te bereiden op de presentatie (bijvoorbeeld door een aantal vragen op te schrijven). - Uit de feedback van de mbo-contactpersonen blijkt dat zij de certificaatuitreiking niet nodig vinden, omdat de studenten studiepunten krijgen voor hun deelname aan het project. Wellicht dat Spirit4you de certificaatuitreiking kan laten vervallen of de certificaten kan opsturen naar de studenten. - Ook het evaluatiemoment is moeilijk inpasbaar in de drukke agenda van de mbocontactpersonen, daarom is het wellicht beter om geen evaluatiemoment meer te organiseren maar een enquêteformulier op te stellen voor de mbo-contactpersonen. 13. Toekomst Terug naar je oude school Spirit4you heeft dit jaar samen met de contactpersoon van ROC Mondriaan een weg bewandeld die niet alleen maar tot de gewenste resultaten heeft geleid als het gaat om het bereiken van aantallen studenten. Het was wenselijk geweest als de contactpersoon van ROC Mondriaan zich meer had betrokken bij het project. Bijvoorbeeld door opleidingen te helpen met het werven van studenten waardoor er meer presentaties verzorgd konden worden. Daarnaast was het wenselijk geweest de opleidingen Sport en bewegen, Veiligheid en vakmanschap en Defensie te benaderen om deel te nemen aan het project, omdat er vraag is naar meer informatie over deze opleidingen. Hoe kunnen we er samen met de contactpersoon van ROC Mondriaan voor zorgen dat deze opleidingen volgend jaar wel worden benaderd om deel te nemen aan het project? 13
Het is mogelijk dat Spirit4you volgend jaar naast het benaderen van meer opleidingen ook andere mbo-scholen benadert deel te nemen aan het project: ROC ID College en AOC Wellantcollege. Door meer mbo-scholen te benaderen, kunnen er meer presentaties worden verzorgd over verschillende opleidingen en kunnen er meer leerlingen worden geïnformeerd over de overstap van het vmbo naar het mbo en over een bepaalde opleiding. Wellicht is er een mogelijkheid om het project verplicht op te nemen in de jaarplanning van vo- en mbo-scholen. 14