Rapportage 2015 Chalini Doekhi, Lapper bij Spirit4you

Transcriptie

1 Rapportage 2015 Chalini Doekhi, Lapper bij Spirit4you

2 Inhoud 1. Over Spots on Jobs Verslagen per dag Aanwezige scholen en bedrijven Enquêtes leerlingen Enquêtes volwassenen Aandachtspunten vanuit de enquête van Spots on Jobs Stappen voor Spots on Jobs Bijlage 1: Enquête Spots on Jobs

3 1. Over Spots on Jobs Spirit4you streeft ernaar om vroegtijdig schooluitval terug te dringen en de doorstroom van het vmbo naar het mbo en de kennis over de arbeidsmarkt te bevorderen middels diverse projecten. Een van de projecten om dit streven te realiseren, is de beroepen- en opleidingenbeurs Spots on Jobs. Spots on Jobs wordt sinds 2009 georganiseerd. De beurs vindt jaarlijks in de derde week van januari plaats in de Fokkerhal Terminal op de Binckhorstlaan in Den Haag. Spots on Jobs wordt georganiseerd voor alle vmbo-scholen in de regio Haaglanden en wordt dagelijks door ruim duizend leerlingen bezocht. Op de beurs kunnen de leerlingen kennismaken met sectoren/branches, vervolgopleidingen op het mbo en verschillende beroepen. Daarnaast kunnen de leerlingen de beurs samen met hun ouders bezoeken tijdens het Open Huis. De leerlingen bezoeken de beurs met een opdrachtenkaart om informatie over verschillende opleidingen en beroepen in te winnen. De tweedejaars- en derdejaarsleerlingen bezoeken de verschillende sectoren, opleidingen en bedrijven via een roulatiesysteem in vooraf bepaalde tijden. De leerlingen uit het tweede jaar van het vmbo moeten voor eind maart 2015 hun definitieve sectorkeuze maken. Deze leerlingen maken op de beurs kennis met zoveel mogelijk beroepen binnen de verschillende sectoren. Een bezoekje aan Spots on Jobs zal de tweedejaars helpen bij het maken van de juiste keuze. De derdejaarsleerlingen bezoeken de opleidingen en bedrijven uit de sector waarvoor zij gekozen hebben. Ook kunnen deze leerlingen opleidingen en bedrijven bezoeken uit de andere sectoren. Ze kunnen informatie inwinnen over de mbo-opleidingen in de regio en meedoen aan doe-activiteiten. De vierdejaarsleerlingen mogen in een vrije setting langs de verschillende opleidingen en beroepen lopen voor informatie. Tijdens de beurs kunnen de leerlingen voor meer informatie in gesprek met voorlichters van mboopleidingen, mbo-studenten, stagiaires en bedrijven. Daarnaast krijgen de leerlingen verschillende demonstraties te zien en kunnen ze meedoen aan doe-activiteiten. Spots on Jobs wordt mede mogelijk gemaakt door Gemeente Den Haag en gerealiseerd in samenwerking met ROC Mondriaan, ID College, Wellant mbo, Grafisch Lyceum en Hout- en Meubileringscollege. 3

4 2. Verslagen per dag Op maandag 12 januari 2015 vond de aftrap van Spots on Jobs plaats. Leerlingen uit het tweede jaar gingen met hun opdrachtenkaart in gesprek met studenten, stagiairs, voorlichters en bedrijven. Dit jaar is de beursvloer verdeeld in vier grote eilanden, ook wel trussen genoemd. In iedere trus staan bedrijven en opleidingen samen om de leerlingen een goed beeld te geven van een bepaalde sector. De tweedejaars maakten kennis met beroepen en opleidingen via quizjes en verschillende doeactiviteiten. Op dinsdag 13 januari brachten de overige 1200 leerlingen van het tweede jaar een bezoekje aan de beurs. Ook deze leerlingen konden ervaren hoe het is om in de zorg te werken door luiers te verschonen of wonden te verbinden en carrosserie door een autoband te verwisselen. Later in de middag was het tijd voor het eerste Open Huis van Spots on Jobs. Ruim 100 ouders kwamen samen met hun kind een kijkje nemen op de beurs. Op woensdag 14 januari brachten de derdejaars een bezoek aan Spots on Jobs. Ook deze leerlingen konden informatie verzamelen en in gesprek gaan bij de stands. De leerlingen konden via verschillende doe-activiteiten ervaren wat een opleiding of beroep inhoudt. Enkele doe-activiteiten waren het tekenen van patronen bij Mode, het graveren van een naam in een hoesje bij het Grafisch Lyceum, het uitvoeren van een dopingtest en het maken van frisdrank bij Laboratorium- en gezondheidstechniek. Op donderdag 15 januari bezochten 1000 derdejaarsleerlingen de beurs. Zij kregen een demonstratie te zien van een vliegende Drone bij Techniek, tafel dekken bij Horeca en een reizenquiz bij Toerisme. Bouw kreeg van de leerlingen een compliment voor het geven van een goed en duidelijk beeld van de opleidingen en beroepen. Vanaf uur waren de leerlingen met hun ouders welkom bij het tweede Open Huis van de week. Ongeveer 350 leerlingen kwamen met hun ouders naar het Open Huis van Spots on Jobs. De bezoekers waren zeer tevreden over de ontvangst en sfeer van het Open Huis. Vrijdag 16 januari was de laatste dag van Spots on Jobs vierdejaarsleerlingen werden vandaag verdeeld over vier shifts. Om half 9 begon de eerste shift. De vierdejaars mochten vrij rondlopen om informatie over een vervolgopleiding in te winnen en om doe-activiteiten te doen. De leerlingen vonden de opzet en indeling van de beurs overzichtelijk en waren tevreden over de informatie die zij verkregen hebben. Na de laatste shift werden alle deelnemers van bedrijven en instellingen, docenten, studenten en alle anderen die aan Spots on Jobs hebben meegewerkt, bedankt voor hun inzet. Hiermee kwam er een eind aan een geslaagd Spots on Jobs Gedurende week zijn er enquêtes gehouden over de beurs onder leerlingen, standhouders, docenten, decanen, ouders en de organisatie. In totaal zijn er 563 leerlingen geënquêteerd en 294 volwassenen. De resultaten van deze enquêtes vindt u in dit verslag. 4

5 3. Aanwezige scholen en bedrijven Groen Handel/administratie Horeca Mode/uiterlijke verzorging Sport & bewegen 5

6 Techniek/ICT Veiligheid Zorg & welzijn 6

7 Overig 7

8 4. Enquêtes leerlingen Maandag (leerlingen uit het tweede jaar) Spots on Jobs helpt bij het kiezen van een sector/opleiding 75% Spots on Jobs heeft een duidelijker beeld van beroepen/opleidingen gegeven 75% Spots on Jobs moet volgend jaar weer georganiseerd worden 94% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 62% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,3 Dinsdag (leerlingen uit het tweede jaar) Spots on Jobs helpt bij het kiezen van een sector/opleiding 70% Spots on Jobs heeft een duidelijker beeld van beroepen/opleidingen gegeven 73% Spots on Jobs moet volgend jaar weer georganiseerd worden 85% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 55% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,4 Woensdag (leerlingen uit het derde jaar) Spots on Jobs helpt bij het kiezen van een sector/opleiding 63% Spots on Jobs heeft een duidelijker beeld van beroepen/opleidingen gegeven 86% Spots on Jobs moet volgend jaar weer georganiseerd worden 93% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 35% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,3 Donderdag (leerlingen uit het derde jaar) Spots on Jobs helpt bij het kiezen van een sector/opleiding 51% Spots on Jobs heeft een duidelijker beeld van beroepen/opleidingen gegeven 82% Spots on Jobs moet volgend jaar weer georganiseerd worden 88% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 40% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,0 Vrijdag (leerlingen uit het vierde jaar) Spots on Jobs helpt bij het kiezen van een sector/opleiding 42% Spots on Jobs heeft een duidelijker beeld van beroepen/opleidingen gegeven 78% Spots on Jobs moet volgend jaar weer georganiseerd worden 85% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 51% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 6,9 Totaal van de hele week Spots on Jobs helpt bij het kiezen van een sector/opleiding 61% Spots on Jobs heeft een duidelijker beeld van beroepen/opleidingen gegeven 79% Spots on Jobs moet volgend jaar weer georganiseerd worden 89% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 49% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,1 8

9 5. Enquêtes volwassenen Maandag Spots on Jobs is een waardevolle activiteit 96% Op Spots on Jobs is voldoende informatie te vinden over beroepen/opleidingen 86% De organisatie was goed 86% De sfeer was goed 86% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 17% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,5 Dinsdag Spots on Jobs is een waardevolle activiteit 93% Op Spots on Jobs is voldoende informatie te vinden over beroepen/opleidingen 86% De organisatie was goed 93% De sfeer was goed 93% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 7% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,5 Woensdag Spots on Jobs is een waardevolle activiteit 90% Op Spots on Jobs is voldoende informatie te vinden over beroepen/opleidingen 90% De organisatie was goed 87% De sfeer was goed 87% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 23% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,7 Donderdag Spots on Jobs is een waardevolle activiteit 97% Op Spots on Jobs is voldoende informatie te vinden over beroepen/opleidingen 84% De organisatie was goed 96% De sfeer was goed 96% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 6% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,7 Vrijdag Spots on Jobs is een waardevolle activiteit 93% Op Spots on Jobs is voldoende informatie te vinden over beroepen/opleidingen 93% De organisatie was goed 93% De sfeer was goed 93% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 30% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,5 Totaal van de hele week Spots on Jobs is een waardevolle activiteit 95% Op Spots on Jobs is voldoende informatie te vinden over beroepen/opleidingen 88% De organisatie was goed 90% De sfeer was goed 90% Op school was de voorbereiding op Spots on Jobs goed 68% Het gemiddelde cijfer van Spots on Jobs 7,6 9

10 6. Aandachtspunten vanuit de enquête van Spots on Jobs Meer opleidingen en bedrijven uitnodigen. Zeker de bedrijven werden erg gemist door zowel de leerlingen als de ouders. - De HTM de hele week aanwezig laten zijn op de beurs. Veel vierdejaarsleerlingen hebben de HTM op de vrijdag gemist. - De hulpdiensten politie, brandweer en ambulance uitnodigen. Veel leerlingen misten namelijk de hulpdiensten op de beurs. - Bij de verschillende standen een banner plaatsen waar de sector, opleiding of bedrijfsnaam staat vermeldt. Voor veel bezoekers was het namelijk niet gelijk duidelijk welke opleiding of bedrijf er bij een stand stond. - De (vierdejaars)leerlingen informatie geven over eventuele doorstroommogelijkheden naar het hbo. - Een optreden bij aanvang van de beurs. De bezoekers van de beurs misten een aantrekkelijke opening. - De standhouders moeten de leerlingen meer aanspreken en informatie verschaffen. - Het Open Huis terugbrengen naar één dag: en dan iets later starten en later eindigen. De beurs werd donderdag beter bezocht dan dinsdag. - De beveiliging moet taakgerichter werken en beter met elkaar communiceren. - Een aantal mbo-scholen buiten de regio uitnodigen voor de beurs. Zij kunnen de leerlingen informatie verschaffen over de opleidingen die zij te bieden hebben op hun school. Er zijn leerlingen die een mbo-opleiding buiten de regio willen volgen. - Bij aanvang van de beurs de juiste kleuren vermelden bij de sectoren. De kleuren kwamen niet altijd overeen met de kleuren die op de opdrachtenkaart stonden. - Betere verdeling binnen de eilanden, zodat alle scholen en organisaties voldoende ruimte krijgen om zich te presenteren op de beurs. 7. Stappen voor Spots on Jobs Meer opleidingen en bedrijven uitnodigen. - Een aantrekkelijke opening bij aanvang van de beurs. - Bij de verschillende stands een banner (of iets anders) plaatsen waar de sector, opleiding of bedrijfsnaam staat vermeld. Naast de enquêtes die op de beurs zijn afgenomen, hebben tien decanen/mentoren een vragenlijst toegestuurd gekregen. De vragenlijst bevat vragen over in welke mate Spots on Jobs bijdraagt aan een goed loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) programma op school. De uitkomsten van de ingevulde vragenlijsten worden besproken met de stuurgroep van Spirit4you en van Spots on Jobs en meegenomen naar de voorbereidingen van Spots on Jobs