Samenwerkingsvisie Wolfsbos multifunctioneel CONCEPT

Vergelijkbare documenten
MFC Wolfsbos Fase 3: Programma van eisen Concept

Intentieverklaring Brede School Boechorst te Noordwijk

SAMEN SCHOLEN in Ter Aar

Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd

Iedereen in s-hertogenbosch doet volwaardig mee in de samenleving. Breed Welzijn s-hertogenbosch. Nieuwe combinaties in een nieuwe tijd

Versie: februari Meerjarig beleidsplan Stichting Welzijn Diemen

Eigen kracht. Projectopdracht en Plan van aanpak. Datum: 18 oktober 2011

Kansen voor alle kinderen Jeugd en onderwijs

Beleidregels Sociaal Cultureel Werk 2005 (en verder)

onderdelen Wijk, buurt -en dorpshuizen onderwijs Overdekte sportaccommodaties Peuterspeelzalen en kinderopvang

Preventie in Gooise Meren. Preventie in het Sociaal domein

WVS Consulting. Onderzoek toekomst RKBS Flamingo CBS Albert Schweitzer

Integraal Kindcentrum Passewaaij Stappenplan en eerste reacties. donderdag 13 oktober 2016

Uitvoeringsnotitie Speelruimtebeleid Gemeente Hoogeveen Afdeling Mens en Werk

Sociale Structuurvisie Hoogeveen voor Raad 11 oktober Ben Römgens, Gea Lunsing

School Ondersteuningsprofiel De Startbaan - 2 oktober 2014

Visie Kindcentrum Vroondaal

Leerdam, 17 februari Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam.

w gemeenu, ( ) o s t e r h o u t

Visie onderwijs en huisvesting SPOZ. Visie op onderwijs en huisvesting

Samen de samenleving sterker maken. Estinea, partner in het sociaal domein

Maak van uw gemeente. een sportgemeente! Olympische ambities van morgen als motor voor lokale vernieuwing en ontwikkeling vandaag

Nieuwsbrief Samen Sterk in de Wijk

Utrecht Gezond! Een succesvolle aanpak tussen gemeente en zorgverzekeraar

Innovatiebudget Sociaal Domein gemeente Arnhem

Thema s Omdat de resultaten en cijfers op wijkniveau erg uiteenlopen in onderwerp, is ervoor gekozen om deze onder te verdelen in 9 thema s:

VVE op het platteland biedt kansen!?

Gemeente Den Haag Kinderen doen mee!

Onderwijs- en jeugdbeleid 24 september Terug naar eerste pagina

Samenwerkingsvisie Speciale lesplaats Hoogeveen. Versie met akkoord stuurgroep, 21 september 2011

Stadskanaal Noord Projectenagenda

Iedereen in s-hertogenbosch doet volwaardig mee in de samenleving. Breed Welzijn s-hertogenbosch. Nieuwe combinaties in een nieuwe tijd

Brede School Plus Hooghuis. Informatieavond. maandag 14 november 2011

Aan burgemeester en wethouders

De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN

WMO Rotterdam. Van verzorgingstaat naar - stad en - straat

Nieuwe koers brede school

Nota van uitgangspunten voorschoolse educatie mei 2019

Onderwerp Inhoudelijke Verantwoording Brede Doeluitkering Centrum voor Jeugd en Gezin 2011

Uitgangspunten De deelnemende instellingen onderschrijven de volgende uitgangspunten:

Early Arts 23 mei 2018

Beschrijving vacatures.

Brede Maatschappelijke Voorziening de Vlieger Deurne

Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: H. SchujjŗmşíP-^''^

Kadernotitie professionalisering

SOCIAAL PERSPECTIEF. sociale structuurvisie Zaanstad

VVE wijkanalyses. Evaluatieverslag VVE wijkanalyses

De Koppelpoort. Als je vanuit een andere invalshoek kijkt, dan zie je andere dingen.

Werkvloer Jeugd & Gezin

Met elkaar voor elkaar

voor- en vroegschoolse educatie Convenant uitvoering Boxtels model

Samenwerkingsovereenkomst Cliënt in de Hoofdrol

Huis van Renkum. Doelen waaraan wordt bijgedragen

Peuterwerk in het sociaal domein

Frank Studulski - Sardes 16 december 2011

VERANDERING. GroenLinks Bergen op Zoom staat voor fundamentele keuzes bij de

Ons onderwijs. Basisvaardigheden & ICT. Thuis voelen & sfeer. Verschillende leer- en ontwikkelstijlen. Bewegen

Lokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting

Voor een sterke basis. Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs

Innovatiebudget Sociaal Domein regio Arnhem

Wijkteams wijkcoaches (frontlijnaanpak)

BOS-impuls. Stimulans voor samenwerking buurt, onderwijs en sport. Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport

Gewoon leven. Samenvatting Contourennotitie Raamwerk

Lydia de Jong, netwerk coördinator NH en ZH: De bibliotheek voor ontmoeting in. de buurt. TYMPAAN 20 mei 2015

Kinderopvang in Arnhem

Bedir, voor kwaliteit en identiteit. Basisschool. Onderwijs. Educatie. Adres: Klarinetstraat 4, 5402 ZC Uden

K. Fiselier BP OA en LIE. Anders, nl: Vaststellen jeugdprogramma Hengelo Zelf doen!, Positief opgroeien en opvoeden in Hengelo.

Notitie Onderwijs en LEA 2011

Gebruik In de bijlage (volgt nog) zijn gegevens opgenomen over het gebruik dagactiviteiten in 2015 in de regio.

Inleiding Hoofdstuk 1 Pedagogische cyclus Pedagogisch beleidskader Pedagogische werkplannen... 3

Binnen. creëren wij kansen

Aandacht voor Basiskracht.

Nieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen. Anita Schnieders Jur de Haan

Voldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019. Stichting H 3 O

Raadsstuk. Onderwerp: Beleidskader Opvang, Wonen en Herstel BBVnr: 2016/324154

Toelichting op de gebruikers: HOFSTAD MAVO HAVO

Ook Coevorden. Een overkoepelend platform voor Project Datum Versie Status. Opzet platform Ook Coevorden 2 april

3 Interview locatiemanagement

Bijlage 1 Snelkookpansessie gebiedsgericht financieren en organiseren

Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda

logoocw Geadresseerde PO/ZO/2007/30206 koersbrief

Nieuwsbrief December 2013 Nummer 1

Commissie Samenleving Harderwijk 12 mei 2016

Aanleiding. vragenlijst Erflanden Pagina 2

Verwerving opvang, wonen en herstel terugblik en vooruitblik - 24 april 2017

Sport en bewegen binnen het Sociaal Domein Breng beweging in de drie D s!

Functieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.

IKC Integraal Kindcentrum De Kroevendonk

Janny Reitsma

Betreft: uitwerking vragenlijsten onderwijsvoorzieningen Moergestel.

Regionaal Kennis en Expertise Centrum Weert. Raadscommissie WE MAKEN ONS ZORGEN

Startnotitie IKC Padbroek

Dagarrangementen voor ALLE kinderen Petra Tielen & Peter Vereijken

Cultuureducatiebeleid. in Haarlem

POSITION PAPER 19 september OVO en SKG in samenspraak met de gemeente Gorinchem. IKC Merweplein. IKC voor alle kinderen

Wijkperspectief Vinkhuizen voor elkaar!

Bouwstenen voor Sociaal Werkbezoek 23 november De Mediaan: Van ambitieuze plannen naar concrete stappen

Bijlage 1 Concept intentieverklaring WOC Campus Nieuwleusen

white paper beeldbellen 2016 Dick-Jan Zijda

Leren & ontwikkelen. doe je samen

Transcriptie:

Samenwerkingsvisie Wolfsbos multifunctioneel CONCEPT Projectgroep, versie 27 september 2011 Vooraf Aan deze visie hebben de volgende partijen bijgedragen: Stichting Peuterspeelzalen Hoogeveen, Catalpa, OBS De Goudvink, CBS De Krullevaar, stichting Brede Scholen,Buurt- en Speeltuinvereniging De Wolfsbos, openbare bibliotheek Hoogeveen, RSG Wolfsbos, Jannes van der Sleedenhuis, Oosterkerk, De Smederijen van Hoogeveen, SWW, Scala, Domesta, gemeente Hoogeveen. De aanleiding voor deze visie is een nieuwe multifunctionele omgeving of een nieuw multifunctioneel centrum. In deze visie vatten we beide opties samen als een nieuw centrum. Dit document gaat over wat de de visie is. In een nog te maken plan van aanpak voor de vervolgfasen van het project Wolfsbos multifunctioneel komt te staan hoe de visie wordt uitgevoerd. Leeswijzer De samenwerkingsvisie omvat een brede kijk op de wijk, een ambitie, een aantal doelen en een aantal thema s. Bij de visie horen een aantal bijlagen. Visie en bijlagen worden tot slot bekrachtigd door een verklaring van en ondertekening door de betrokken partijen. 1. Brede kijk op de wijk Wolfsbos is in 2030 een fysiek, sociaal en economisch sterke wijk, waar mensen met plezier wonen en zich veilig voelen. Iedereen telt mee en doet mee. Bewoners voelen zich verantwoordelijk voor het leefklimaat en ontmoeten elkaar om dit klimaat te versterken. In de wijk benutten kinderen en de overige bewoners de kansen voor optimale talentontwikkeling, waardoor bijvoorbeeld meer mensen vaardig zijn met de Nederlandse taal. In vergelijking met 2011 hebben bewoners een hoger gemiddeld opleidingsniveau en verkeren minder mensen in een achterstandspositie. Vooralsnog is de focus op talentontwikkeling en sociaal vangnet, zoals hierna verwoord.

2. Ambitie In Wolfsbos voelen de samenwerkende partijen zich verantwoordelijk voor het bouwen aan en behouden van een sterke wijk. De partijen werken daarin samen om 1+1=3 te realiseren. Het allerbelangrijkste waar de organisaties naar streven is een wijk die de kinderen en overige bewoners een springplank biedt voor talentontwikkeling. Ook belangrijk is dat er een sociaal vangnet is, voor wie dat nodig heeft, om mee te kunnen doen aan de samenleving. De partijen willen afrekenen met hardnekkige achterstanden en daarin een voorbeeld zijn voor andere wijken. Samengevat: Wolfsbos is een springplank en vangnet voor alle wijkbewoners 3. Welke doelen streven de partijen na met samenwerking? De samenwerkende organisaties voelen zich verantwoordelijk voor Wolfsbos als springplank en vangnet. Zij streven de volgende doelen na: 1. Kinderen en overige bewoners ontwikkelen hun talenten. 2. Bewoners doen mee aan de samenleving via werk of andere activiteiten en voelen zich niet aan de kant staan. 3. Voor bewoners die niet zelfredzaam zijn en niet worden is er een vangnet (inkomen en hulp). 4. Organisaties en bewoners vinden verbinding en krijgen samen meer gedaan dan alleen. 5. Bewoners voelen zich welkom en betrokken bij het bouwen aan en behouden van een sterke buurt/wijk. 6. De waardering van het leefklimaat in de wijk stijgt bij bewoners. 4. Op welke thema s richt de samenwerking zich? Om de doelen te bereiken, werken de partijen samen rondom een drietal thema s waarbij een aantal onderwerpen horen: 1. Talentontwikkeling Onderwijs voor kinderen Opvang voor kinderen Opleiding voor ouders en buurtbewoners (laagdrempelige ingang) Sport, kunst en cultuur voor kinderen (naschoolse vrijetijdsarrangementen) 2. Werk Laagdrempelige ingang in de wijk voor toeleiding naar (ander) werk (via school en andere partijen met een ruimte-aanbod) 3. Wijkstructuur Sociaal: o Communicatie tussen en met bewoners en organisaties o Betrokkenheid van bewoners bij wijkontwikkelingen o Stimulans van omzien naar elkaar o Integratie van de diverse culturen in de wijk

Fysiek: o Bestaande en al geplande nieuwe ruimtes optimaal benutten Bijlagen 1. Wat te doen? 2. Wat is extra nodig? 3. Sociale staat Wolfsbos Verklaring en ondertekening

Bijlage 1. Wat te doen? A. Wat willen de samenwerkende partners starten in de aanloop naar het nieuwe centrum (vanaf 2011)? Talentontwikkeling 1. Aandacht voor de jongste kinderen voor vroegtijdige signalering talenten en belemmeringen a. Voor- en vroegschoolse opvang vernieuwen en versterken met beide basisscholen, peuterspeelzaal t Wolfje, Catalpa, Icare en JGZ b. Huisbezoeken herintroduceren 2. Ieder zijn vak : kinderen en ouders/verzorgers hebben voor onderwijs en zorg te maken met de juiste professionals a. Schoolmaatschappelijk werk uitbreiden naar behoefte en daarmee een (preventieve) aanpak van situaties met partners binnen CJG waarborgen 3. Delen expertise Krulekoare, Catalpa, beide basisscholen en RSG Wolfsbos 4. Kinderen (meer) aan het lezen krijgen (Boeken in de wijk, schooluitleenpunt, onderzoek lidmaatschap bieb, ) 5. Uitbreiden en versterken naschoolse vrijetijdsarrangementen voor kinderen door ontwikkelen en implementeren van een visie. Daarbij aandacht voor a. uitbreiden en versterken aanbod sportcombifunctionaris/scala/bibliotheek/catalpa b. koppeling binnenschools en buitenschools aanbod 6. Start cursusaanbod voor ouders/verzorgers/buurtbewoners - Wolfsbos Academie door visie te ontwikkelen en implementeren, inclusief locatie (laagdrempelige ingang via een school/scholen?) 7. Versterken samenwerking scholen en Catalpa over de kinderopvang door onder andere ontwikkeling van een gezamenlijke pedagogische visie 8. Onderwijs- en kinderopvangpartijen werken samen op het gebied van passend onderwijs (materiaal, expertise en ruimtes delen) 9. Uitbreiden en versterken aanbod activiteiten voor ouderen, inclusief creëren ouderenontmoetingsplek Werk 1. Zie bij 6 hierboven. 2. Mogelijk andere initiatieven. Wijkstructuur 1. Onderzoek naar ruimte-aanbod en mogelijkheden bij aanbieders ruimte: RSG/Jannes/De Wolfsbos/Oosterkerk/ 2. Opzetten en implementeren communicatieplan ter ondersteuning van realisatie projectdoelen Algemeen 1. Statistieken wijk op orde brengen om daarmee de realisatie van de projectdoelen te monitoren

B. Wat zijn de belangrijkste aandachtspunten voor het nieuw te realiseren centrum? 1. Partners: als partners in het centrum worden in ieder geval gezien: basisscholen Krullevaar en Goudvink, peuterspeelzaal t Wolfje, Catalpa, SWW, wijkbeheer gemeente. Mogelijk zijn ook partners: wijkvereniging De Wolfsbos, Promens Care/Krulekoare, logopediepartner. De overige partijen die deze samenwerkingsvisie ondertekenen zijn (vooralsnog) geen partij voor huisvesting in het nieuwe centrum. 2. Huisvesting: de partners denken de samenwerking het beste te kunnen realiseren in een multifunctionele omgeving (MFO). Het MFO-concept is gericht op maximaal profijt van elkaars aanwezigheid en een zo efficiënt mogelijke investering. Daarbij is in de nieuwbouw aandacht voor zowel eigen identiteit en eigen ruimtes, als gezamenlijkheid en gedeelde ruimtes. Ook bestaande bouw is in principe onderdeel van de MFO, zoals het wijkgebouw (indien niet in nieuwbouw), RSG Wolfsbos en Oosterkerk. Verder is ook de binnenkort te realiseren nieuwbouw van het Jannes van der Sleedenhuis (in de Groene Driehoek) onderdeel van de MFO. 3. Samenwerking divers: Partners willen samenwerken op het gebied van thema s/projecten, expertise delen, binnen- en buitenruimtes delen, veiligheid/schoonmaak/calamiteiten, inkoop (verbruiksmateriaal/ inventaris/ ICT/overige inrichting). 4. Ouders en verzorgers: de partners maken zich sterk voor het versterken van enerzijds de betrokkenheid en anderzijds de talentontwikkeling van ouders en verzorgers. a. Betrokkenheid door taken in en om het centrum open te stellen voor ouders b. Talentontwikkeling door laagdrempelige ingang waar ouders in contact kunnen komen met professionals (oudercafé) 5. Ruimtes: bij de ruimtevraag zijn de mogelijkheden van de overige accommodaties in de wijk uitgangspunt. 6. Gymzaal: Scholen en overige partners maken zich sterk voor een gezamenlijk en intensief multifunctioneel gebruik van een gymzaal binnen de nieuwbouw in de wijk. 7. ICT: Op het gebied van ICT willen de onderwijs- en opvangpartners verbindingen leggen gericht op doelen rond kind-/leerlingoverdracht en onderwijs. 8. Gehandicapten: de partners maken zich sterk voor integratie van gehandicapten in het nieuwe centrum. 9. Overig: De partners willen aandacht voor omgangsregels, een goed en gestructureerd overleg met de beheerder(s), aansluiting buitenterrein op de visie van het nieuwe centrum.

Bijlage 2. Wat is extra nodig? Wat is extra nodig om deze visie te kunnen realiseren? De partijen hebben middelen (instrumenten, geld, menskracht) om de visie te kunnen realiseren, maar niet voldoende. Wat de partijen extra nodig hebben is: a. Bundeling van bestaande budgetten: is effectievere en efficientere inzet mogelijk? b. Mogelijk maken van naschoolse vrijetijdsarrangementen, met name betaalbaarheid voor ouders en aanbod c. Huisbezoeken mogelijk maken (vroegtijdige signalering) d. Mogelijk maken extra uren schoolmaatschappelijk werk e. Mogelijkheden creëren voor bewonersbetrokkenheid bij nieuwe centrum en in de aanloop ernaartoe

Bijlage 3. Sociale staat Wolfsbos Wolfsbos is een wijk van 4200 inwoners met een diversiteit aan woonmilieus. Er zijn meer koop- dan huurwoningen. Qua leeftijdsopbouw is het een evenwichtige wijk. Wolfsbos kent een vrij grote groep allochtonen, met name van Turkse afkomst. Qua sociale staat is Wolfsbos een wijk met een grote verscheidenheid. Op een aantal punten in een aantal buurten wijkt Wolfsbos af van de Hoogeveense gemiddelden. Het gaat hierbij om: 1. Relatief veel lage inkomens en veel cliënten sociale zaken 2. Groter aantal eenpersoonshuishoudens 3. Meer adressen met meerdere productcontacten met de overheid/instanties (Wmo, sociale zaken, kredietbank, CJG, ROL) 4. Meer contacten met leerplicht 5. Meer gebruik van en behoefte aan schoolmaatschappelijk werk 6. Groter aandeel in complexe zaken CJG Verder laat de wijk in vergelijking met Drenthe/Nederland hetzelfde relatief hoge beeld zien qua leerlingengewicht basisonderwijs.

Verklaring en ondertekening Ja, wij willen samenwerken aan Wolfsbos als springplank en vangnet voor alle wijkbewoners! De volgende partijen hebben de samenwerkingsvisie gezamenlijk opgesteld: Stichting Peuterspeelzalen Hoogeveen, Catalpa, OBS De Goudvink, CBS De Krullevaar, wijkvereniging Wolfsbos, openbare bibliotheek Hoogeveen, RSG Wolfsbos, Jannes van der Sleedenhuis, SWW, Scala, stichting Brede Scholen Hoogeveen, gemeente Hoogeveen. De bovenstaande partijen verklaren het volgende: 1. De partijen staan achter de samenwerkingsvisie zoals hiervoor verwoord. 2. De partijen gebruiken deze samenwerkingsvisie om in de aanloop naar een nieuw centrum en in en om het beoogde nieuwe centrum samen initiatieven te ontplooien. 3. Hoe de partijen dit gaan doen, wordt vastgelegd in een nog te maken plan van aanpak voor de vervolgfasen van het project Wolfsbos multifunctioneel. 4. Deze samenwerkingsovereenkomst wordt beëindigd als één of meerdere partijen aantoonbaar moet(en) afhaken. Aldus overeengekomen op te Hoogeveen, Stichting Peuterspeelzalen Hoogeveen : Catalpa OBS De Goudvink CBS De Krullevaar

Buurt- en Speeltuinvereniging De Wolfsbos Oosterkerk Openbare bibliotheek Hoogeveen RSG Wolfsbos Jannes van der Sleedenhuis SWW

Scala Stichting Brede Scholen Hoogeveen Domesta Gemeente Hoogeveen