N I E U W S B R I E F C O N O D

N I E U W S B R I E F C O N O D 2013-2 0 1 4 N R. 3 J U L I A L G E M E E N I N D I T N U M M E R : A L G E M E E N H U I S V E S T I N G F I N A N C I Ë N I C T O N D E R W I J S P E R S O N E E L L I E F E N L E E D Geachte collega s, Soms is het bezit van een dosis nuchterheid al genoeg om complexe zaken eenvoudig te maken. Ik zal een voorbeeld geven. De vaardigheidsmeter heeft zo n 108 beoordelingspunten. Als je als leerkracht naar al die punten kijkt dan denk je al snel aan het spreekwoord: Ik zie door de bomen het bos niet meer. Het is dus zaak de eenvoud te ontdekken, het principe waardoor je ineens aan vrijwel alle punten voldoet. En dat is het principe: Onderwijs is een activiteit van en voor kinderen! Als je als leerkracht kinderen activeert in een gestructureerde leer- en leefomgeving en op eigen niveau weet te bedienen, dan ben je eigenlijk al gecertificeerd! 15 september komt de inspecteur van het onderwijs voor een gesprek op het bestuurskantoor. We hebben dat gesprek aangevraagd, mede om de vraag beantwoord te krijgen wat er nu eigenlijk aan administratie moet! Op veel momenten kun je door zelf nuchter na te denken tot een goede keuze komen. Ik schets twee voorbeelden om duidelijk te maken dat er altijd keuzemogelijkheden zijn: Voorbeeld 1: Vijfentwintig kinderen maken een dictee. De juf kijkt het dictee na en verwerkt de resultaten na schooltijd in de computer. Het invullen van de resultaten duurt 0.45 uur. De computer kan dan na een periode een cijfer berekenen voor het rapport. Er komt dan een goed en betrouwbaar cijfer uitrollen! De juf gaat naar huis. Voorbeeld 2: Vijfentwintig kinderen maken een dictee. De kinderen kijken het dictee samen na, de juf evalueert vervolgens in de klassenmap welke woordcategorieën nog extra geoefend moeten worden, welke vorm ze daarvoor kiest en maakt daar korte aantekeningen van in de klassenmap. De volgende morgen kan ze de resultaten met de kinderen kan evalueren. Deze beide situaties leggen we voor aan de inspectrice mevrouw Hilbers. We zijn benieuwd naar haar antwoord welke situatie de uitspraak rechtvaardigt: Onderwijs is een activiteit van en voor kinderen! We zullen de inspectrice meer vragen stellen, zodat we weten bij wie welke verantwoordelijkheden liggen. Volgens ons liggen die bij onszelf en dat is ook de visie van CONOD. Het beleid geeft namelijk aan: Iedere leerkracht en iedere school geeft op eigen wijze vorm aan de visie van CONOD. Het gaat er dus om hoe wij als team samen zelf slim en eenvoudig de goede dingen doen! En daar hoort een gezonde en reële afweging bij.

Pagina 2 Maar eerst is het nu vakantie. Even geen verplichtingen van werk, maar heerlijk even niets moeten. Doe dus wat je hart je ingeeft. Plan je reis of blijf thuis, maar kom hoe dan ook weer gezond op school terug! Het zal misschien de eerste dagen even wennen zijn, een ander ritme.. Een fijne zomertijd toegewenst! Mede namens mijn collega s van het bestuurskantoor, bestuursdirecteur Wim Kunst H U I S V E S T I N G Vanaf 1 januari 2015 zijn besturen verantwoordelijk voor het buitenonderhoud van de scholen. Daar zijn we eigenlijk heel gelukkig mee. De bureaucratie van de jaarlijkse huisvestingsaanvragen bij de gemeente zijn we vanaf dan kwijt en alles kan efficiënter georganiseerd worden! De school Menso Alting in Paterswolde wordt in en na de zomervakantie volledig gerenoveerd. De kinderen van de school zijn inmiddels verhuisd naar een andere plek, de Bladergroenlocatie. Een hele mooie locatie tussen het groen met een heel groot plein en speelveld. Onderstaande foto s ontvingen we van Jan Ensink van de gemeente Tynaarlo. Hij heeft veel goed werk verzet voor de MAS. In januari zal de eigen school volledig vernieuwd zijn en kunnen de kinderen weer terug naar de vertrouwde locatie. Wat zal de school er dan fraai uitzien! Het overleg over de multifunctionele accommodatie in Vries is nog gaande. Het college van B&W moet het raadsbesluit uitvoeren, maar de besturen kunnen zelf bepalen of ze het besluit willen volgen of niet. De afspraken met het college waren duidelijk, maar zijn doorkruist door een raad die op dat moment voor haar beurt sprak, afspraken negeerde en ook nog eens juridisch onjuist handelde door op de stoel van het college plaats te gaan nemen. Er zat deze keer wel een heel groot verschil tussen wat de raadsfracties beogen op hun sites en wat uit de praktijk bleek. Het eigen ego was ook met dit besluit belangrijker dan het welzijn van de burger, het kind en de ouders. We houden jullie op de hoogte van ontwikkelingen. In de zomervakantie gaat de school Menso Alting in Eelderwolde verhuizen naar een eigen locatie met een eigen plein en een eigen speellokaal en samen met Trias. Trias is verantwoordelijk voor kinderopvang. We verwachten veel van de samenwerking tussen beide partijen. Het gebouw zal er prachtig uit komen te zien en zal multifunctioneel gebruikt worden. De school zal een heel eigen karakter krijgen en een eigen profilering. En dat is wat we graag van scholen willen zien: een eigen duidelijk herkenbaar gezicht! Tenslotte willen we het mooie speelplein bij de Tol noemen en de partiële pleinrenovatie van Jonglaren. Het ziet er allemaal prachtig uit!

Pagina 3 F I N A N C I Ë N We hebben controle gehad van de accountant. De jaarrekening van CONOD over het jaar 2013 is goedgekeurd en de financiële positie is als goed beoordeeld. Ook de inspectie heeft onlangs de financiën van CONOD gecontroleerd en geconstateerd dat de financiële positie door het beleid van CONOD voldoet aan de normen. Door de payroll benoemingen kunnen we CONOD leerkrachten in vaste dienst zekerheid bieden, blijven investeren en bij vertrek van leerkrachten kunnen we payroll-benoemingen omzetten in reguliere benoemingen. Dat beleid zorgt voor flexibiliteit en kwaliteit, want bedragen van de overheid bedoeld voor scholing, begeleiding en coaching kunnen we blijven besteden aan kwaliteit. Deze blijft daardoor op orde. Dat is ook de reden, dat CONOD al bijna 10 jaar, sinds de fusie van 1 januari 2005, geen zwakke scholen heeft. We doen samen blijkbaar de goede dingen! ICT Het gebruik van ict in het onderwijs is in deze tijd onlosmakelijk met elkaar verbonden en zal ook in de toekomst steeds belangrijker worden. Kinderen van deze tijd zullen vaardigheden aangeleerd moeten worden die passen binnen deze maatschappij en het onderwijs vervult daar een belangrijke rol in. Er wordt ook regelmatig gesproken over de term 21th century skills die kinderen nodig hebben om optimaal voorbereid te zijn op de samenleving in de 21 ste eeuw. Naast taal, rekenen en de kernvakken zijn de competenties samenwerken, creativiteit, ict-geletterdheid, communiceren, probleemoplossend vermogen, kritisch denken en sociale en culturele vaardigheden van belang. Ook een betrokken, ondernemende en nieuwsgierige houding komen van pas in de 21 ste eeuw. Onlangs hebben een aantal leerkrachten van CONOD een Steve Jobs school in Almere (Digitalis) bezocht. Deze school gaat uit van de competenties die kinderen nodig hebben in deze samenleving. Het gebruik van ict is daarvan een essentieel onderdeel geworden. Kinderen moeten voorbereid worden op de wereld van 2030 en later. Er wordt gesproken over Onderwijs voor een nieuwe tijd en dat houdt in: De school heeft geen traditionele klaslokalen, maar kleine en grote groepen in wisselende samenstellingen. Er worden leermiddelen gebruikt die gericht zijn op het maximaal ontwikkelen van de persoonlijke talenten van het kind. Daarbij zal de ipad een belangrijke rol spelen. Het uitgangspunt is dat leren een continu proces is dat niet alleen plaatsvindt tijdens de schooltijden, maar ook daarbuiten, bijvoorbeeld in het weekend of tijdens de vakantie. Het onderwijs is in feite 52 weken per jaar, 24 uur per dag beschikbaar met een groot aanbod aan leer- en oefenmogelijkheden zowel in een fysieke ruimte (het schoolgebouw) als in de virtuele ruimte (het virtuele schoolgebouw). Het onderwijs komt tot stand in nauwe samenwerking met de ouders, zowel binnen als buiten de school. Door de veranderende samenleving en de vele ontwikkelingen op het gebied van ict moet je je afvragen of de onderwijsvorm van tegenwoordig nog past bij de kinderen. De komende periode zullen de scholen geïnformeerd worden en zal een aanzet gegeven worden tot nadenken over eventuele veranderingen.

Pagina 4 O N D E R W I J S L A A T S T E L O O D J E S Op alle scholen wordt het huidige schooljaar afgerond en zijn de plannen voor het nieuwe schooljaar al weer gemaakt. We willen jullie allemaal heel hartelijk bedanken voor je inzet dit schooljaar, voor de goede resultaten die je bereikt hebt in je onderwijs aan de kinderen en voor de fijne samenwerking! We willen op deze plek ook alvast vooruit kijken naar het nieuwe schooljaar: P A S S E N D O N D E R W I J S Op 1 augustus 2014 is het zo ver: de nieuwe wet Passend Onderwijs is van kracht! De afgelopen 2 jaren hebben in het teken gestaan van alle voorbereidingen. Zo worden de huidige WSNSsamenwerkingsverbanden opgeheven en werken we straks samen in nieuwe, grotere, samenwerkingsverbanden passend onderwijs. De scholen van CONOD vallen onder de samenwerkingsverbanden 22.01 Assen en 22.02 Emmen. De reacties uit het onderwijs op de nieuwe wet zijn wisselend geweest. Waar de een het als een uitdaging ziet om passend onderwijs te bieden, ziet een ander wel wat beren op de weg en verwacht meer zorgleerlingen in de klas. Beiden kunnen eigenlijk gerustgesteld worden: er verandert in de klas of in school niets ten opzichte van nu, tenzij jullie dat zelf aangeven. Jullie geven als team namelijk aan in het SchoolOndersteuningsProfiel (SOP) aan welke kinderen jullie goed onderwijs kunnen geven, maar ook waar jullie grenzen liggen. Het speciaal onderwijs en speciaal basisonderwijs blijven ook nog steeds bestaan. Wat er wel verandert is de structuur: de samenwerkingsverbanden en de deelnemende besturen krijgen meer verantwoordelijkheid hoe het een en ander ingericht kan worden. Schoolbesturen hebben nu wettelijk zorgplicht als een leerling aangemeld wordt, maar we hebben dus ook meer vrijheid om te bekijken hoe we passend onderwijs willen realiseren. De meeste scholen hebben vooral gekozen voor de inzet van onderwijsassistenten, maar soms wordt de formatie ook in de klassen ingezet bij de leerkrachten, omdat er dan betere combinatiegroepen gemaakt kunnen worden. Werkenderwijs zal er de komende jaren nog wel meer variatie aangebracht worden, maar dat zal dan jullie keuze zijn op basis van je opgedane ervaring. Binnen CONOD heeft de nieuwe verantwoordelijkheid ook geleid tot een nieuwe structuur. De rugzak als financiering verdwijnt, maar de gelden komen wel beschikbaar voor de besturen. De bijbehorende ambulante begeleiding verdwijnt daarmee ook, maar er is een overgangsregeling van 2 jaren en besturen zijn verplicht om personeel over te nemen, zodat de expertise niet verdwijnt voor het onderwijs. Hoe gaat de zorgstructuur er dan binnen CONOD uitzien per 1 augustus 2014? Z O R G A D V I E S T E A M ( Z A T ) Op school blijven onze interne begeleiders uiteraard! Wat ook blijft is de consultatieve leerlingbegeleiding (CLB) en de onderzoeken vanuit Educonnect door Marieke Mulder en Christel Koperberg. Zij zullen na de zomer ook op de Wegwijzer en de Rehoboth gaan werken. Daarmee werken dan alle CONOD-scholen met Marieke en Christel. Daarnaast krijgen we per 1 augustus een nieuwe collega erbij vanuit RENN4: Agnes van Woudenberg. Zij is ambulant begeleider en heeft veel expertise op het gebied van gedragsproblemen. Gezien de goede ervaringen die sommige CONOD-scholen al met haar opgedaan hebben, zijn we heel blij dat Agnes ons komt versterken! Na de zomervakantie komt ze uiteraard kennis maken op alle scholen en ze zal 3 dagen per week gaan werken bij CONOD. Om de zorg te stroomlijnen en scholen van advies en begeleiding te kunnen voorzien hebben we een zorgadviesteam (ZAT) opgericht, met als onderdeel een interventieteam. We hebben de afgelopen week de sollicitatieprocedure af kunnen ronden en stellen jullie daarom graag de leden voor: Het interventieteam bestaat uit Magdaleen Berkhof (IB-er) en Agnes van Woudenberg (AB-er) en op afroep de beide orthopedagogen Marieke Mulder en Christel Koperberg van Educonnect. Magdaleen is voor de scholen het eerste aanspreekpunt voor de extra zorg en zij zal de aanvragen coördineren. Agnes zal de scholen (leerkrachten en leerlingen) begeleiden op het gebied van gedragsproblemen.

Pagina 5 Het interventieteam maakt deel uit van het zorgadviesteam (ZAT), met als voorzitter Petra van de Pauvort (coördinator CONOD 2.0). Naast de genoemde personen uit het interventieteam hebben de IB-ers Geertje Oosterman en Marjon Herwijnen zitting in het ZAT. Het zorgadviesteam komt 6x per jaar bij elkaar en analyseert de informatie van het interventieteam en brengt inhoudelijke adviezen uit naar de scholen om de kwaliteit van de zorg uit te voeren en te verbeteren. Zij kunnen ook voorstellen doen voor de agenda van het IB-overleg en voor scholing. Het IB-overleg binnen CONOD blijft uiteraard ook, maar zal vaker georganiseerd worden: 6 x per jaar. Onder voorzitterschap van Petra van de Pauvort zal de focus in dit overleg vooral liggen op het leren van elkaar door kennis te delen en samen te werken. Er is veel kwaliteit bij de IB-ers van CONOD en het is daarom van belang om die kwaliteit te delen, zodat de kwaliteit van de zorg op de scholen nog verder kan stijgen. Op het directieoverleg van 17 juni zijn de procedures voor het inschakelen van het interventieteam en het ZAT vastgesteld. We gaan na de zomer op deze wijze starten en zoals altijd geldt: op basis van de opgedane ervaringen passen we aan wat beter kan en behouden we wat goed werkt. O N D E R W I J S K W A L I T E I T Vanuit CONOD 2.0 is samen met alle directeuren het jaarplan 2014-2015 vastgesteld. Uit de gesprekken met alle directeuren zijn de volgende thema s naar voren gekomen: 1. Zorg: Passend onderwijs (zie hierboven) 2. Samenwerkend leren Scholen willen aandacht besteden aan samenwerkend leren. De scholen De Borgh, Rehoboth, MAS Eelderwolde, MAS P Wolde, de Tol en de Holtenhoek willen hiermee aan de slag. 3. Ouderparticipatie In 2013-2014 hebben de scholen Het Stroomdal, de Tol en de Holtenhoek met Cedin het traject Drieslag gevolgd. De scholen werken de informatie in 2014-2015 verder uit. De scholen MAS Eelderwolde, MAS Paterswolde, t Kompas en Rehoboth zullen in 2014-2015 met Drieslag aan ouderbetrokkenheid vorm geven. De Wegwijzer zal met PBS (Positief Behavior Support) ouderbetrokkenheid verder uitwerken. 4. Oriëntatie op goed en excellent onderwijs De inspectie gaat vanaf 2016 een nieuwe kwaliteitsmeting invoeren voor alle scholen in Nederland. De veiligheid op school, het oordeel van docenten, ouders, de leergroei van de leerlingen zijn punten die de inspectie gaat meenemen. Scholen worden beoordeeld met als resultaat onvoldoende, voldoende en goed. Deze beoordelingen zijn beschreven zodat helder is waar je dan als school aan moet voldoen.de scholen Het Stroomdal, t Kompas, Rehoboth, MAS Eelderwolde, de Tol en de Holtenhoek willen zich oriënteren op goed en excellent. 5. Samenwerking CONOD: kwaliteitskringen Bij CONOD kennen we kwaliteitskringen. Zo vormen de directeuren in het directieoverleg een kring en de rekencoördinatoren en de intern begeleiders binnen hun overleg eveneens. We willen de kwaliteitskringen uitbreiden. Vanuit de stuurgroep CONOD 2.0 zal een voorstel komen. 6. ICT De scholen de Borgh en Het Stroomdal hebben tablets aangeschaft en experimenteren met het gebruik ervan voor het onderwijs. Scholen kunnen gebruik maken van ict-kennis van de bovenschools ict er Remco Luitjens. Ook kan voorlichting gegeven worden over de toekomst van het ict-onderwijs. Er zijn mogelijkheden om de kennis over het gebruik van digiborden of computers/tablets te vergroten. Toegevoegd: 7. Borging van ontwikkelingen. In de afgelopen 2 jaren zijn de vaardigheidsmeters voor de leerkrachten en IB-ers ingevoerd en zijn de directeuren geschoold om deze af te kunnen nemen. Om de kwaliteit te borgen gaan we ervaring opdoen met e-learning. 8. Beoordeling directeuren Het komende jaar zal de vaardigheidsmeter voor directeuren ingevoerd worden en worden Wim en Jacqueline geschoold om deze af te nemen.

Pagina 6 9. Expertise bij CONOD In een overzicht hebben scholen aangegeven welke expertise bij scholen voorhanden is. Scholen kun nen gebruik maken van de aanwezige kennis bij scholen. 10. Schoolplan Tenslotte is het komende jaar het laatste jaar van de huidige Schoolplanperiode. Het huidige school plan wordt geëvalueerd en er wordt gewerkt aan het nieuwe Schoolplan voor 2015-2019. P E R S O N E E L Loopbaanadvies, iets voor jou? In het afgelopen jaar hebben een aantal leerkrachten gebruik gemaakt van een loopbaanoriëntatietraject. De ervaringen zijn positief. We zullen in het nieuwe schooljaar het traject opnieuw aanbieden. Nieuwe directeur De Menso Altingschool in Paterswolde en Eelderwolde gaan als aparte scholen verder werken. Tineke Scholte blijft directeur in Eelderwolde. In Paterswolde verwelkomen we onze nieuwe directeur Menno Luiks. Menno werkt tot de zomer nog voor de Tamarisk in Groningen als locatieleider. Na de zomer komt hij bij ons werken. We wensen Menno en het team van de Menso Altingschool in Paterswolde een goede tijd samen! Formatie 2014-2015 Op de meeste scholen is de formatie rond, op sommige scholen moeten nog wat laatste puntjes op de i worden gezet. Sommige leerkrachten hadden mobiliteit aangevraagd, bapo of uitbreiding van uren. Aan alle wensen konden we tegemoet komen en waar mogelijk zijn vaste dienstverbanden aangegaan. Toch blijven we ook werken met een zogenaamde flexibele schil: onze collega s die via een payrollcontract werken. Het blijft nodig om de krimp die er aan komt op te kunnen vangen. L I E F E N L E E D G E B O R E N 10 februari Laurien, dochter van Bernadette (De Borgh) en Richard Ros, zusje van Karsten 23 februari Jesse, zoon van Linda (De Klister) en Anne de Vries, broertje van Levi 28 februari Marit, dochter van Elise (De Tol) en Allard van Weringh, zusje van Tess en Lukas 09 maart Jens, zoon van Petra Kroon (De Klister) en Nico Horring 04 mei Niek, zoon van Mendel (De Klister) en Rudi Lameijer, broertje van Evan 08 mei Evi, dochter van Ursula (MAS EW) en Sander Vos G E T R O U W D 28 mei Joy den Houting (MAS EW) en Lars Liebe We wensen jullie heel veel liefde, geluk en gezondheid met elkaar toe! A F S C H E I D Alinda Janssens Op de Klister moeten we helaas afscheid nemen van Alinda Janssens. Vanwege haar lichamelijke klachten heeft zij moeten besluiten om te stoppen met haar werk als IB-er en als leerkracht in groep 1 /2.Het werken met jonge kinderen was haar grote passie en valt dit afscheid haar ook zwaar. We bedanken Alinda van harte voor haar jarenlange inzet, die ondanks de pijn die ze had, altijd heel groot was en voor de collegiale samenwerking. We wensen haar alle goeds voor de toekomst en hopen dat haar energie weer terug mag komen. Clara Kunst Binnen CONOD gaan we helaas ook afscheid nemen van Clara Kunst. Clara heeft jaren gewerkt op t Kompas en daarna op de Wegwijzer. Dit schooljaar was ze begonnen op de Menso Altingschool in Eelderwolde, maar moest vanwege ziekte stoppen. Tijdens haar ziekteperiode heeft ze besloten te kiezen voor een toekomst buiten het onderwijs. We willen Clara hartelijk bedanken voor haar inzet voor het onderwijs op de CONOD-scholen en de collegiale samenwerking en wensen haar een mooie en goede toekomst buiten het onderwijs! Z I E K T E Alle personeelsleden die op dit moment ziek thuis zijn, wensen we heel veel sterkte toe. I N M E M O R I A M Op 28 februari bereikte ons het droevige bericht van het overlijden van Jannie Eshuis-Kuipers. Jannie werkte jarenlang op de Holtenhoek in Vries en heeft in november 2013 afscheid genomen omdat het werken door haar ziekte niet meer ging. Wij wensen allen die haar lief waren veel sterkte toe.

W W W. C O N O D. N L Op onze website www.conod.nl is altijd het belangrijkste nieuws voor personeelsleden van CONOD te vinden in het intranet. Je vindt er alle benodigde formulieren en documenten. Kijk ook eens op de website van Akorda, het administratiekantoor van CONOD. Ook daar vind je veel informatie en formulieren. V E R S P R E I D I N G V A N D E Z E N I E U W S B R I E F Deze nieuwsbrief wordt beschikbaar gesteld aan alle personeelsleden; de GMR en het bestuur; De website van CONOD; C O L O F O N Uitgever: Auteurs: CONOD Wim Kunst Jacqueline Mulder Remco Luitjens Anja Salomons Het is niet toegestaan om informatie uit deze nieuwsbrief over te nemen en/of te vermenigvuldigen op welke manier dan ook zonder toestemming van CONOD.